新目标英语七年级

第一篇：新目标英语七年级

新目标英语七年级(下)Units 1—12词组

1.邮局 ____________________2.在..对面 _____________

3.在..之间 _____________4.在附近_____________

5.直走_____________6.来自_____________ 7在白天_____________8.在晚上_____________

9.和...玩耍_____________10.外出吃饭_____________

11.想成为_____________12.和…工作_____________

12.为…工作_____________13.警察局_____________

14.给某人东西________

16.和..说话谈论____________

18.写故事_____________

20.说英语_____________

22.安静_____________

24.相当不错____________

26.照相_____________

28.为了_____________

30.看起来像_____________

32.停止做…_____________

33.购物_____________

35.什么种类_____________

37.去海滩_____________

39.去图书馆_____________

41.呆在家_____________

43.读点书_____________

45.为数学考试学习____________

47.做运动_____________

49.寻找__ _____________

52.做某事很高兴___________

54.迷路___________

56.帮某人做某事___________

58.走回___________

60.疲倦___________

62.运动节目___________

64.感谢做某事.___________

66.不能忍受___________

68.喜欢做某事___________

70.询问某人关于___________

72.校规___________

74.练习做___________

76.拜访朋友___________

78.做饭___________

80.其他的什么___________

82..该是……的时候了___________15.从某人得到什么 _____________ 17.作为…的工作_____________19.给谁打电话_____________21.想做…_____________ 23.等待_____________ 25.还行_____________27.玩高兴_____________29.在渡假_____________31.讲笑话_____________32.停下来做…_____________34.想要某物_____________ 36.清扫房间_____________38.去看电影_____________40.上周末_____________ 42.举行晚会_____________ 44.练习英语_____________46.怎么样…_____________48.下棋_____________50.是该…的时候了___________ 53.发现某人正做某事___________ 55.在角落___________ 57.让某人做…___________ 59.决定做…___________61.你认为…怎么样___________ 63.一个13岁男孩___________ 65.实话实说___________ 67.不介意___________ 69.同意某人意见___________71.向某人展示/给某人看___________ 73.上学迟到___________ 75.太多的…___________ 77.睡觉___________ 79.学习钢琴___________ 81阅读___________

初一下册重要单词复习

1.伙伴__________2.国家_________3.住________

4.语言________5.世界____________6.爱好__________7.不喜欢______8.邮件_________9.图书馆__________

10.超市__________11在...对面____________12.在…近旁_________

13.前面 __________14.介于两者之间_________ 15.紧靠在…的旁边________

16.直接地,就__________17.转弯_______________18.安静的_______________

19.欢迎______________20.享受_______________21.散步________________

22.通过_____________23.开始_______________24.旅行________________

25.拜访,参观__________26.地方_______________27.路,路线______________

28.希望____________29.可爱的____________30.有几分____________

31.丑陋的_____________32.友好的_____________33.害羞的_____________

34.其他的_____________35.在...期间__________36.在晚上____________

37.放松__________38.现在,此时__________39.得到______________ 40在……之内________41.在外_______________42.辛苦的___________

43.作为______________44.按照__________45.故事__________

46.杂志__________47.年轻的__________48.新闻__________

49.孩子(复数)__________ 50.国际的__________51.教__________

52.技能__________53.通过__________54.公寓__________

55.当然__________56.等候__________57.玩具__________

58.西方__________59.活动__________60.购物__________

61.照相机__________62.下雨__________63.有风的__________

64.多云的__________65.阳光充足的__________66.天气__________

67.学习__________68.坏的__________69.可怕的__________

70.湿润的__________71.假期__________72.在度假中__________

73.拍照__________74.躺__________75.沙滩__________

76.令人满意的________77.感到惊讶的_________78.热度__________

79.放松的__________80.描述__________81.谈论__________

82.方向__________83.为了__________84.改进__________

83.直的__________84.中等的__________85.高度__________

86.瘦的__________87.重的__________88.体格__________

89.总是__________90.受欢迎的__________91.一点儿__________

92.笑话_________93.决不__________94.停止__________

95.外貌__________96.记住__________97.星期一__________

98.星期二__________99.星期三__________100.星期四__________ 101星期五__________102.原因__________103.菜单__________ 104.拜访，访问__________105.考试，测验__________106.怎么样? __________ 107.停留__________108.在家__________109.练习___________ 110.正常的___________111.山脉___________112.度过___________ 113.大多数的__________114.去散步________115.建议___________

第二篇：新目标英语七年级试题

七年级的英语还是比较基础的，那么七年级会考什么样的试题呢？下面就由小编为你介绍一下新目标英语七年级试题吧，欢迎参考！

一、单项选择（15道）

()1.I have ______ egg.You can have it.A.a B.不填 C.the D.an

()2.My birthday is ______ May and his birthday is ______ March 26th.A.in;in B.in;不填 C.for;不填 D.at;on

()3.— Does Helen like ________? — Yes.She likes eating apples, pears and bananas.A.vegetables B.sports C.fruits D.clothes

()4.— How do you eat at school? — We eat _________.A.well B.good C.nice D.fine

()5.— Does Peter like geography? —______.He thinks it is boring.A.Yes, he is B.No, he doesn’t C.Yes, he does D.No, he isn’t

()6.—______ is his birthday? —It is December 19th.A.How B.What C.When D.Where

()7.—______? —He is thirteen.A.How old is he B.How is he

C.Where is he D.How much is it

()8.— How much are the shorts? —______ 20 dollars.A.It is B.They are C.He is D.You are

()9.— Hi, Nancy.Are you _______ now? —Sorry.I have some things to do.A.healthy B.busy C.fat D.free

()10.We have ______ at 7 in the morning.A.breakfast B.lunch C.dinner D.dessert

()11.— ________ do you like history? — Because it is interesting.A.When B.How C.Where D.Why

()12.— Let’s go to Lihua Clothes Store.— OK.They _______ all the clothes at very good prices.A.buy B.find C.sell D.call

()13.Grace doesn’t like math because she thinks it is ________.A.difficult B.fun C.useful D.interesting

()14.— What’s the ________ of the book? — 5 dollars.A.time B.price C.date D.color

()15.— Can I help you? —______

A.Yes, please.I want a hat.B.You’re welcome.C.I’m fine.Thanks.D.Here you are.二、阅读理解（2篇）

(A)

Mr Clark goes to a dinner party in old clothes.He comes into the room, but the people in the room don’t look at him.They don’t ask him to sit at the table.Mr Clark goes home and puts on his good clothes.He goes back to the party.People in the room stands up and smiles at him.They give him very good food to eat.Mr Clark takes off his clothes, and puts them in the food and say, “Eat, clothes!”

The other people ask, “What are you doing?”

He answers, “I’m asking my coat to eat food.When I am wearing my old clothes, you don’t look at me.You don’t ask me to sit down.Now I am in these clothes.And you give me very good food.Now I know, you give the food to my clothes, not to me!”

根据短文内容，选择最佳答案。

()16.How does Mr Clark goes to the party at first?

A.With his friends.B.In old clothes.C.With good food.D.In good clothes.()17.When Mr Clark comes to the party in good clothes, people ______.A.don’t know him B.don’t look at him

C.don’t ask him to sit at the table D.are good with him

()18.Mr Clark asks ______ to eat the food.A.his coat B.his old clothes C.his parents D.the people

()19.“Takes off” means(意思是)______ in Chinese.A.买下 B.收起 C.脱下 D.拿走

()20.From the story(故事), we know ______.A.Mr Clark takes some good food to the party

B.Mr Clark does not like the people at the party

C.The people at the party don’t know Mr Clark

D.Mr Clark was not good with the people at the party

(B)

Mr Hand is busy every day.He has a big clothes store.He usually gets up at 6:00.After brushing his teeth, he does some running.He has breakfast at 6:30 and takes a bus to his store at 7:00.His clothes are cheap(便宜的).So many people go to his clothes to buy clothes.He usually has lunch at 11:30 in the store.For lunch, he usually eats burgers, salad or oranges.He gets home at about 19:00.He has dinner with his families —— his wife Julia Brown and their daughter Nancy Hand.They like chicken, broccoli, salad and tomatoes.After dinner, he takes a shower Then he watches TV.He goes to bed at 21:30.阅读下面的短文，判断正误。正确的填A，错误的填B。

()21.Mr Hand usually gets up at 6:30.()22.Many people buy clothes in his store because His clothes are cheap.()23.Mr Hand has lunch at 11:30 at home.()24.Mr Hand has dinner with his wife and daughter at home.()25.Mr Hand watches TV after he takes a shower.三、词汇运用

A)从以下方框内选出适当的单词完成句子，使句子意思通顺。每词限用一次。

short, question, finish, sale, but

26.Alice likes math, ____________________ she doesn’t like geography.27.— This skirt is too long.— Here is a ___________________ one.28.Come and buy your books at our great _______________________.29.We have classes at eight and our classes _______________ at 3: 50.30.My first _______________ — What’s your favorite sport?

B)根据句意和汉语提示来填写单词。

31.The sweater is not mine.It is ___________________(她的).32.I like math.I think it is __________________(容易的).33.________________________(蔬菜)are healthy food.34.The yellow T-shirt is _______________________(十八)dollars.35.There are 24 ___________________________(小时)in a day.C)用括号内所给词的适当形式填空。

36.Bob is 9.February 27th is his ______________________(nine)birthday.37.There are two _______________________(library)in our school.38.The sweater ____________________________(look)nice.I’ll take it.39.We like apples and pears.We eat ____________________(they)for breakfast.40.I have a blue jacket and my sister ______________(have)a black jacket.四、完成句子

根据汉语提示，完成句子。每空只能填一词。

41.我们必须向我们的老师请求帮助。

We must _______________ our teacher ________________ help.42.——让我们看电视吧!——那听起来很无聊。

— Let’s watch TV.—That _______________ ________________.43.本学期我们每天上一节英语课。

We have two English classes every day _______________ ________________.44.他们在星期六下午打网球。

They play tennis on _______________ ________________.45.九月十号是教师节。

_______________ ________________ is Teachers’ Day.五、情景交际

填写句子，补全对话。

A: Welcome to our store?(46)_________________________?

B: I want to buy my son a pair of sports shoes for his birthday.A:(47)__________________________________?

B: His birthday is next Monday.A: You are a great mother.(48)________________________________?

B: He is 14 years old.A: We have great sports shoes here.(49)_________________________?

B: He likes white.A: What size(尺码)does he need?

B: He needs size 26.A: How about this pair? They are nice and cheap.B: Let me see.They look great.(50)_________________________?

A: They are 30 dollars.B: OK.I’ll take them.六、书面表达

本学期即将结束，寒假即将开始。假如你是Linda，请你给你的美国朋友Sally写一封信告诉她你的学校生活好不好?文章中需要提到你的学校饮食、运动、学科及对它们的印象等。字数：60至80字。

My school life

Dear Sally,Nice to write to you again.参考答案

一、选择题

1— 5 DBCAB 6—10 CABDA 11—15 DCABD

二、阅读理解

(A)16—20 BDACB(B)21—25 BABAA

三、词汇运用

A)26.but

27.short

28.sale

29.finish

30.question

B)

31.hers

32.easy

33.Vegetables

34.eighteen

35.hours

C)36.ninth 37.libraries 38.looks

39.them

40.has

四、完成句子

41.ask;for

42.sounds boring

43.this term

44.Saturday afternoon

45.September 10th

五、情景交际

46.Can I help you? / What can I do for you?

47.When is his birthday?

48.How old is he?

49.What color does he like? 50.How much are they?

六、书面表达

My school life

Dear Sally,Nice to write to you again.Now let me tell you about my school life.I like to eat hamburgers, chicken and vegetables at school.They are good for me.I play sports for about two hours every day.I often play tennis and volleyball with my friends.They are difficult but interesting.I have some subjects every day.My favorite subjects are music and biology.Music is interesting.I can sing many songs.Biology is fun and useful.I like my school life.Best wishes,Linda

以上就是小编为大家整理的新目标英语七年级试题了，如果大家觉得又帮助就做一做这些试题吧！

第三篇：新目标英语七年级下册教学计划

新目标英语七年级下册教学计划

长陔中心学校

凌晓媛

一、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

二、教材分析

《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学重难点

1.Where questions with from;Where questions with live;what questions 2.Where questions;Affirmative statements;prepositions of place 3.adjectives of quality 4.present progressive tense;Yes/No questions and short answers 5.Present tense to wear;adjectives of general description 6.Simple past of regular and irregular verbs;How was your weekend? 7.Past tense of regular and irregular verbs;was/were;

四、学情分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩良好，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

五、教学措施和方法 措施：

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率 2.发挥学生主体和教师主导作用

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用 5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高 6.加强听力训练

方法：

重视任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

六、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。

七、·教学计划安排

本学期一周6个课时，预计有18个教学周，我做了如下安排： 第1周：Uint1 第2周：Unit2 第3周：Unit3 第4周：Review Units1-3 第5周：Unit4 第6周：Unit5 第7周：Unit6 第8周：Review Units4-6 第9周：Revision and mid-exam 第10周：unit7 第11周：Unit8 第12周：Unit9 第13周：Review Units7-9 第14周：Unit10 第15周：Unit11 第16周：Unit12 第17周：Revision 第18周：Exam

第四篇：新目标七年级下英语教学计划

新目标七年级下英语教学计划

一：学生情况分析

本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

三、教学目标（参见新课程标准）

对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

四、教学方法

近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》（实验稿）明确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为基础的语言学习。

这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识,即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点考虑；如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性知识，另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：

（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。

（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。

（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way，eg，I want to go the hospital 完成对话活动。（4）See the doctor、go shopping等：学生可扮演角色，进行对话。（5）Have a discussion ：学生分小组讨论（6）What do you want to be when you grow up？通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。

五、主要措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。

3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

4、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

5、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。我们在学习的过程中，必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。教学进度安排表

周次

单元

Uint1Where’s your pen pal from? 2

Unit2Where's the post office?

3---4

Unit3Why do you like koala bears? 5

Unit4I want to be an actor.6

Unit5I’m watching TV.7---8

Unit6It's raining!

复习Review of units 1-6 10

期中考试

Uint7What does he look like? 12

Unit8I’d like some noodles.13---14

Uint9How was your weekend?

Uint10Where did you go on vacation? 16---17

Uint11What do you think of game shows? 18

Unit12Don't eat in class.19

复习Review of units 7-12 20

期末考试

第五篇：新目标七年级下英语教学计划

新目标七年级下英语教学计划

学生情况分析

本班学生共有63人，上学期英语考试成绩如下：

及格人数 42人 及格率 68% 优秀人数 13人 优秀率 20.6% 人均分

这次英语考试成绩不甚理想，其主要原因是：对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期，我们摸着石头过河，走了许多的弯路。寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，良好的开始是成功的一半，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学计划

（一）指导思想：

依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

（二）班级基本情况分析

经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

（三）教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

（四）教学目标

这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识,即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点考虑；如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性知识，另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：

（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。

（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。

（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way，eg，I want to go the hospital 完成对话活动。

（4）See the doctor、go shopping等：学生可扮演角色，进行对话。

（5）Have a discussion ：学生分小组讨论（6）What do you want to be when you grow up？通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。

（五）主要措施

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；采用课前5分钟语言展示，编排课本剧、讲故事等方法培养学生学习英语的积极性

2、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从上个期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

3、.发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。

4、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

5、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

6、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。我们在学习的过程中，必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。我们必须明白：英语课程的学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

7、抓好学生的基础检测，力争单词和短语百分之八十的学生过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活动课来检查，另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测。

（六）教学工作及课时安排： 第一周：Unit 1 第二周：Unit 2 第三周：Unit 3 第四周：复习月考 第五周：Unit 4 第六周：Unit 5 第七周：Unit 6 第八周：复习期中考试 第九周：Unit 7 第十周：Unit 8 第十一周：复习7、8单元 第十二周：Unit 9 第十三周：Unit 10 第十四周：复习9、10单元 第十五周：Unit 11 第十六周：Unit 12 第十七周：复习11、12单元

第十八周：复习考试，达到语言运用能力的迁移和拓展。（备注：假期没安排，灵活机动）