★新目标英语七年级上unit8说课稿

第一篇：新目标英语七年级上unit8说课稿

★新目标英语七年级上unit8说课稿 一． 教材分析 1． 本课的地位和作用

Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学。为口语练习课，主要学习日期的表达。它上承Unit 的数字教学，下接SECTIONB与以后有关日期的英语教学。，因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。2． 教学目标

《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：（1）知识目标

① 词汇 掌握 1－12月份的表达 序数词1－31 ② 日常交际用语 when is your birthday? My birthday is ….③ 语法 日期表达法（2）能力目标

在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。（3）德育目标

热爱生命，孝敬父母的 思想教育

3． 本课的重点难点和关键点及其理论依据

根据《课程标准》，重点是句型when is your birthday ? 及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?my birthday is ….句型。二． 教材分析

本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。Step1 warm up(热身)① Greeting 体现师生之间的初步交际

② 根据实际情况，用句型：what is your number? 询问学生的学号，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。③ 问学

生

：

are you happy today?

告

诉

学

生说： I am very happy today.because today is my birthday.would you like to sing a song for me? 集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。Step2 Presentation(呈现)① 利用歌曲的承上启下作用，说：Today is my birthday? When is your birthday? How to say our birthday dates? 引出月份的教学。

② 利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习1－12月的新单词

采用集体，分组，分排，两人，个人轮流等方式操练。再利用卡片操练，加深印象。

③ 指着挂历上的日期说：my birthday is Nov.21st.加重语气重复21，让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。

④ 序数词教学过程中，让学生观察，归纳序数词的变化规律，培养学生的观察力，注意力和总结归纳能力。在教学中充分体现启发性教学原则。

⑤ 用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。

Step3.consolidation(巩固)找朋友游戏：部分学生手持缺了部分字母的单词，说:where is my friend? 手上持有该单词确了部分的同学战起来说: I am here.该活动主要是通过游戏方式巩固新单词，并且增添课堂的趣味性，使学生始终保持良好的学习状态。Step 4 presentation 通过多媒体课件，呈现新句型：when is your birthday? My birthday is ….Step5.practise ① Ask and answer 反复操练句型：when is your birthday? My birthday is ….通过集体练，小组练，两人练，个人轮流练习等方式，训练学生的语音，语调，提高语感。

② 做相关练习1b 和设计的练习，将听说读写有机结合，巩固新知识。Step5 Application(应

布置任务型活动：找日期比赛。该比赛分两步：首先，学生读老师提供的几组日期，选手将听到的日期划个Ⅹ。其次，听老师读，选出正确的日期贴在黑板上。本活动主要培养学生的合作精神，巩固新知识，达到在学中用，用中学的目的。三． 教学方法和教学手段

教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：

1．提问引入法 通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。

2．交际功能法 通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。

教学原则

1． 活动性原则 提倡学生主动参与，体验，交流，合作，探究等多种学习。2． 合作性原则 以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动，交往。

3． 任务型原则 任务驱动――激发动机；任务完成――激励学习积极性；执行任务―――培养责任心和合作精神。

4． 情感性原则 激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。

教学模式和教师角色

针对本课的内容，我采用了五步教学法：第一步：热身 激活旧知识，创设轻松活跃的课前气氛。；第二步：呈现 呈现新内容，感知新内容；第三步：操练 用多种方式操练新知识；第四步：巩固 通过游戏，听力练习和笔头练习相结合的方式，巩固新知识。第五步：应用 设置任务型比赛活动，让学生在用中学，乐中学，学了就用。

在教学过程中，我是强化记忆者（warm up）；示范表演者（Presentation）；组织指挥者（practise）；监听者（consolidation）；记分员（application）四 学法和教学方法

新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依次新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。⒈学习方法的指导

培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。⒉学习积极性的调动

我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。

⒊学习能力的培养

通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。⒋学习策略的指导

要创建开放式，探究式的课堂，需要教师有意识渗透学习策略的训练。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略；让学生表演对话，实现交际策略；引导学生交际，主动练习和实践，是调控策略的体现。充分利用多媒体，录音，卡片等是资源策略。板书设计：

January 一月 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th February 二月 7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th March 三月 15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd April 四月 23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31st May 五月 June 六月

July 七月 When is your birthday? August 八月 My birthday is October fourteenth.September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月

第二篇：新目标英语八年级上unit8过关卷

一、写出下列动词过去式

1.eat__________________2.have_________________

3、see_________________4.buy__________________

5、take__________________6.go__________________

7.do__________________8.win__________________

9、get________________10.meet__________________

11、are_________________12.is__________________ 13.hang__________________14.swim__________________ 二．短语翻译。

1.去海滩__________________2.去动物园__________________ 3.和朋友闲逛__________________4.在…结束的时候__________________ 5.在…开始的时候 __________________6.go to the aquarium__________________

7.get one’s autograph________________8.all day__________________

9.have a great time________________10.after lunch_______________________________ 11.那听起来很有趣__________________12.开车兜风__________________ 13.和朋友闲逛__________________14.在将来__________________ 15.很快乐的做某事__________________16.take notes of__________________ 17.for sale __________________18.in one’s opinion__________________ 19.win the first prize__________________20.a busy day off __________________ 三．词汇运用。..1.They don’t live here now.They m______（搬到）to Beijing last year.2.I h______（闲逛）out with my friends in the mall the day before yesterday.3.Luckily, I m______（遇到）him at the movie theatre.4.What do you want to do in the f______（将来）?He went for a d______（兜风）with his girlfriend just now.6.I was busy the w______day（整天）, I was busy d______（做）chores.7.Jim had much fun s______(滑冰)last Sunday.8． What e______（其他事情）did you do on your last day off?=What o______（其他的）things did you do on your last day off?

9.Many v______（游客）from Xiamen came to our school last Friday.10.He w______（赢得）first prize in the competition yesterday.11.At the e______（结束）of the day, Gina was very happy because she bought many books.12.The story s______（听起来）interesting, and we are i______（感兴趣）in it.13.He can play basketball______(好)四．单项选择。

一、单项选择

()1.We took a lot of photos _____ the school trip.A.inB.onC.at

D.for()2.We all felt _____ after such a long walk.A.tiredB.tiringC.interestingD.happily

()3.His mother is ill.He has to have two days _____.A.ofB.outC.offD.down()4.Mary didn’t like math._____, she liked Chinese history very much.A.AndB.ButC.HoweverD.So()5.Yesterday I met Liu Xiang._____, I got his autograph.A.HappyB.HappilyC.LuckyD.Luckily()6.I think there _____ less pollution in the future.A.will be

B.was

C.is

D.had

()7.I heard there _____ more pollution in this town in the past.A.will beB.wasC.isD.had

()8.Last Sunday we went to the aquarium and _____ a dolphin show.A.seeingB.watchingC.sawD.watched

()9._____ the end of the street you can find the shop.You can’t miss it.A.AtB.ByC.InD.On()10.Though it rained hard, they still played football _____ the rain.A.underB.forC.inD.with()11.The weather was terrible.They didn’t have fun _____ in the park.A.to playB.playedC.playD.playing()12.“_____ was your day off?”“”It was just so-so.”

A.How

B.What

C.Why

D.When

()13.How many students _____ there in the aquarium last Saturday?A.isB.wasC.areD.were()14.Do you know who _____ a prize in the singing contest?A.wonB.tookC.madeD.had()15._____ my opinion, the school trip was really interesting.A.AboutB.InC.ToD.With()16.Don’t make your child _____ all day.It’s bad for his health.A.studyB.to studyC.studyingD.studied

五、根据汉语提示完成下列句子每空一词

1.两小时前我们做完了作业。We _________ our homework _________ _________ _________.2.昨天我看了一部有关未来生活的电影。Yesterday I saw a movie ______ living ______ ______ ____.3.Lucy在上周的唱歌比赛中获得了第一名。Lucy __________ __________ __________ __________ in the singing competition last week.下个休息日我打算去长城。On _______ _______ ______ _______, I am going to the Great Wall.5.你还有另外什么想告诉我们吗？ __________ __________ would you like to __________? 6.上周星期天整天都在下雨。我们只得呆在家里。

Last Sunday it rained ________ ________.We ________ ________ stay at home.7.假日你们玩的高兴吗？ __________ you __________ __________ on your day __________.十、书面表达根据汉语提示，用My Happy School Trip为题写一篇不少于70词的短文。提示：1.上周同班上同学一起去野餐（picnic）；2.坐公共汽车到达山脚下（at the foot of），然后开始爬（climb）山；3.山上景色很美；4.大家一起唱歌跳舞，吃野餐并拍照；

5.下午5:00坐公共汽车回家，很累但玩的很开心

第三篇：新目标英语七年级上英语教学计划

新目标英语七年级上英语教学计划

七年级 刘艳艳

一

学生情况分析

1．学习水平不均

本学期任教七年级五班和六班英语，其中五班45人，六班44人。这两个班的共同点是学习成绩两极分化较严重。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

2．学习习惯不好

学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。

总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。

二、教材特点。

本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元).本书除提供语言材料外,还配有大量插图.三、教学目标。

通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。

四、具体措施。

1..对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

2.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

3.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

4.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

5.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

6.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开 发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果

五、教学进度。

第一周: Starter Unit 1(Good morning!)

第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)

第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)第六周 :国庆放假

第七周 : Unit 3(This is my sister.)

第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)第十一周 : 复习

第十二周 : 期中考试

第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)

第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)

第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)第十九周 :复习第二十周 :期末考试.

第四篇：新目标英语七年级上英语教学计划

新目标英语七年级上英语教学计划

一学生情况分析

1．学习水平不均

有的学生对小学英语比较重视，学得很好，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

2．学习习惯不好

学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。

总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。教学措施和辅助

二、教材特点。

本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元).本书除提供语言材料外,还配有大量插图.三、教学目标。

通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。

四、具体措施。

1.每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用互测或教师抽查的方式及时检查，保证

效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引

和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开

发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果

五、教学进度。

第一周: Starter Unit 1(Good morning!)

第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)

第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)

第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)

第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)

第六周 :国庆放假

第七周 : Unit 3(This is my sister.)

第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)

第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)

第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)

第十一周 : 复习

第十二周 : 期中考试

第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)

第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)

第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)

第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)

第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)

第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)

第十九周 :复习本册书内容

第二十周 :期末考试.

第五篇：新目标七年级上Unit8短语及句子答案二

Unit8短语及句子

短语

生日快乐：happy birthday 多大年纪：how old 在八月：in August 再见：see you 想要做某事：want to do sth 举办一个英语聚会：have an English party 英语测试：English test 篮球比赛：basketball game 句子

1.你的生日是什么时候？我的生日在六月三日

When is your birthday? My birthday is on June 3rd.2.他的爸爸的生日是什么时候？十一月一日。

When is his father’s birthday? It is on November 1st.3.爱丽丝的生日是多少？在八九月。

When is Alice’s birthday? It’s in August.4.他们的生日是什么时候？他们的生日在一月。

When are their birthdays? Their birthdays are in January.5.你的生日在二月一日吧？不，在六号。

Is your birthday on February 1st?

No,it’s on the 6th.6.鲍勃多大了？

How old is Bob?= What’s Bob’s age?

7.你想来参加我的生日聚会吗？

Do you want to come to my birthday party?

8.你什么时候上学？我七点半去上学。

When do you go to school? I go to school at 7:30.9.今天是几月几号？今天是2013年11月29日。

What’s the date today? It’s November 29th,2013.10.他在星期一去北京。

He goes to Beijing on Monday.11.你的生日聚会在什么时候？今天下午三点。

When is your birthday party? At three this afternoon.