劳动与技术六年级(1.小提篮-8)（定稿）

第一篇：劳动与技术六年级(1.小提篮-8)（定稿）

1、小提篮

一、教学目标

1、学生在已学的纸条编制法的基础上，能创造性地编制富有个性和想象的纸条编制小摆设（小提篮）

2、在编制的过程中，体验劳动创造美

二、教学准备

工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。

三、教学过程

一、导入

师：相信同学们的写字台上一定摆设着几样漂亮的小摆设吧！同学们，我们四年级的时候学习过用纸条编制漂亮的小玩具。今天，我们来学习制作一只彩编小提篮。

二、动手实践

1、师：首先我们要准备好剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。你们都准备好了吗？ 生：准备好了。

师：现在，让我们来看一看如何制作彩编小提篮。学生阅读课文P1-3

2、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。

步骤一：如图1所示，准备若干张10~30cm的纸条。教师应该提示学生，纸条的宽带不要超过0.5—0.7cm。

步骤二：如图2所示，将纸条交叉编织成正方形。经线四条，纬线四条即可。步骤三：如图3所示，将四周的纸条向中心折叠，形成“经线”（竖线）步骤四：如图4所示，将一条纸条穿过“经线”，形成“纬线”（横线）。步骤五：如图5所示，将“经线”和“纬线”交叉固定。步骤六：如图6所示，取第二根“纬线”依次编织，直至完成。步骤七：如图7所示，剪去小提篮顶部多余的纸张。

步骤八：如图8所示，用纸条装饰提篮口，使篮口边缘平整。

步骤九：如图9所示，用固体胶将提手固定在篮身上，这样小提篮就编制完成了。

2、多姿的叶片

一、教学目标

1、学生在已学的简单钩针编织的基础上，能创造性地编织出各种各样的物件。

2、在编织的过程中，体验劳动创造美

二、教学准备

工具与材料：普通钩针，细绒线若干。

三、教学过程

一、导入

师：同学们，我们已经学会了几种常见的钩针针法，如锁针、短针、长针等。如果将这些针法进行不同的组合，就能编织出各种各样的物件。本书课中，我们将利用上述针法，编织一些自然界中的树叶。

二、动手实践

1、师：首先我们要准备好钩针和绒线等。你们都准备好了吗？ 生：准备好了。

师：阅读课文P4。你能看出下面几种“叶片”分别使用了哪些钩针的针法吗？这些针法是怎样组合的呢？

学生小组讨论和研究“叶片”的钩针的针法。师请学生发表自己的见解。

师：现在，让我们来学习最常见的叶片的编织方法。阅读课文P5

2、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。

3、实践步骤。

步骤一：编织20针锁针（又称为辫子针）

步骤二：在锁针的一侧编织一针短针，然后编织一针长针，使之成为弧形，最后再编织一针短针。

步骤三：在锁针的另一侧重复上述的编织方法。

三、交流创新

根据上述的叶片的编织方法，同学们还能试着编织其他形状的叶片吗？试试吧！

四、家庭作业：编织其他形状的叶片

3、美丽的桃花

一、教学目标

1、学生在已学的编织技法的基础上，能创造性编织出各种各样的美丽的花朵

2、在编织的过程中，体验劳动创造美

二、教学准备

工具与材料：钩针一支、粉红色的细绒线若干。

三、教学过程

一、导入

师：描写桃花的诗句，同学们一定能说出不少，谁来说说看 生：如“竹外桃花三两枝”、“山寺桃花始盛开”等。

师：大家都说的很不错。本节课中，我们将学习用钩针来编织一朵美丽的桃花。翻开书P6，你见过书上的这些“花朵”吗？你能说出这些花的种类吗？说说它们的花瓣都有哪些特点？ 生：观察并发表看法。

二、动手实践

1、师：首先我们要准备好钩针一支、粉红色的细绒线若干等。你们都准备好了吗？

生：准备好了。

师：现在，让我们来看一看如何编织一朵美丽的桃花。学生阅读课文P7-8

2、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。步骤一：如图1所示，用6针锁针起头，形成圆环。

步骤二：如图2所示，自第一层开始，编3针锁针，然后再起头的锁针内编织1针长针。注意：1针锁针内编织3针长针。

步骤三：如图3所示，自第二层开始，编3针锁针，然后再长针上编长针。注意：长针的长短要有变化，形成弧形。

步骤四：如图4所示，完成第一片花瓣的编织后，沿边缘回到第一层，从圆环的第2针锁针内拉出3个长针，开始编织第二片花瓣。

步骤五：如图5所示，完成第二片花瓣的编织后，沿花瓣的背面回到第二片花瓣的第一层边缘，开始编织第三片花瓣。步骤六：如图6所示，按上述方法逐一完成5片花瓣的编织，然后选择黄色的绒线点缀花瓣。这样一朵美丽的桃花就编制完成了，如图6所示。

三、交流创新

根据上述的桃花的编织方法，同学们还能试着编织其他形状的花朵吗？试试吧！

四、家庭作业：编织其他形状的花朵。

4、栽培反季蔬菜

一、教学目标

1、学生了解反季节蔬菜的栽培方法

2、初步了解如何动手实践，栽培苋菜。

二、教学准备

工具与材料：细耙、地膜、苋菜、菜刀、种子。

三、教学过程

一、导入

师：现在，即时到了寒冷的冬季，人们也能吃上夏季的蔬菜，比如番茄、黄瓜、茄子、辣椒、苋菜等。那么这些菜是怎样种植的呢？ 生：根据自己的常识进行回答。

师。恩，这就是塑料棚栽。塑料棚栽技术的发展，打破了原来季节时蔬的常规。反季节蔬菜使城乡居民的菜篮子越来越好拎。今天，我们就来学习苋菜的反季节栽培方法。

二、动手实践

1、师：苋菜的种子是这样的。请大家观察。请大家思考一下。苋菜的种子这么小。怎样才能均匀地撒播到畦面上？ 生讨论。

师：这个谜底一会就可以揭晓。

2、师：在栽种苋菜时，我们先要整畦，播种，压实畦面，覆盖地膜，搭建拱棚。这些步骤应该这样完成呢？请大家先阅读课文P10-11。学生阅读课文P10-11。生讲解步骤：

整畦：在耕作后的畦面上，用细耙耙平，使畦面上虚下实，如图1所示。播种：将苋菜种子掺入适量的细沙，然后均匀地撒播到畦面上，如图2所示。压实畦面：用双脚踩实畦面，如图3所示。

覆盖地膜：将地膜覆盖在压实的畦面上，用菜刀把两边的地膜插入畦面的边沿处，如图4所示。

师：同学们讲得很好。老师还有几个疑问。为什么畦面上虚下实呢？为什么苋菜种子要掺入适量的细沙？为什么用菜刀把两边的地膜插入畦面的边沿处？ 生讨论并发表见解。

学生动手实践（因为学校场地限制，活动再行安排）

四、家庭作业

询问家长，春季可以种植哪些作物。应该如何种植。

5、搭建简易塑料小拱棚

一、教学目标

1、学生初步了解简易塑料小拱棚的搭建。

2、培养学生的动手实践能力。

二、教学准备

工具与材料：铁锤、菜刀、约220cm长的毛竹条，宽幅200cm的塑料薄膜、约50cm 长的竹签、塑料袋、绳团、一次性木筷。

三、教学过程

一、导入

师：通过上一节课的学习，我们知道蔬菜可以反季节种植，那么如何保证蔬菜生长的环境呢？塑料棚技术是一种成本低、实用性强的技术。塑料棚是一种简易实用的保护地栽植物的设施。它能充分利用太阳能，具有保温、保湿的效果。塑料棚栽培技术在现代农业中的普遍应用，起到了秋延后、冬保温、春提前的作用，有利于农作物的反季节栽培。怎样种植的呢？

二、学习新课

1、师：请大家思考一下：搭建塑料棚，我们需要什么工具呢？（生看书P12回答）

生：锤、菜刀、约220cm长的毛竹条，宽幅200cm的塑料薄膜、约50cm 长的竹签、塑料袋、绳团、一次性木筷。

2、师：对，那么这么多的工具应该如何正确地使用呢？请同学们阅读课文P13，并回答。

生阅读课文，回答。

步骤一：如图1所示，在播种了苋菜种子的一边畦面的边沿，先用竹签戳出插孔，一般孔与孔之间的间距为60-70cm，然后插入毛竹条。

步骤二：如图2所示，在另一边畦面的边沿，用竹签戳出插孔，将毛竹条弯成弓形，插入孔内。注意：弓形的高度一致、前后平行。

步骤三：如图3所示，在拱棚架的顶部绷上塑料薄膜，要求绷紧、绷直，用菜刀把两边的薄膜插在畦面的边沿上。

步骤四：如图4所示，在塑料袋内装入泥土，压在拱棚两头的塑料薄膜上，使小 拱棚密封，以起到保温、保湿的作用。

步骤五：如图5所示，在两个弓形骨架之间，用绳子绷紧，以压住塑料薄膜，使薄膜牢牢地扣在棚架上面。

3、师：（提问）：（1）为什么要保持弓形的高度一致、前后平行呢？（2）搭建塑料小拱棚后，若天气晴朗，气温升高，需适当开启薄膜，以便通气、调温、调湿，否则容易烤伤作物。想一想，怎样开启薄膜较好？ 生讨论交流看法。

四、家庭作业

向家人了解小拱棚可以种植哪些作物。

6、漂亮的宫灯

一、教学目标

1、学生初步了解宫灯的构造。

2、学生能初步制作简易的宫灯。

二、教学准备

工具与材料：剪刀、胶水、美工刀、方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。

三、教学过程

一、导入

师：对于现代人来说，电灯是生活必不可少的电器。在古代的晚上，用什么来照明呢？

生：（发表见解）

师：古代有很多种灯，我们在电视电影作品中都可以看到。其中就有一种宫灯，又称宫廷花灯，是中国灯彩艺术中富有特色的手工艺品之一。以前，它只由王公贵族们独享，如今，一到节日，公园里到处都有漂亮的宫灯。本节课中，我们就来学习利用各种废弃的纸盒来制作一盏宫灯。

二、学习新课

1、师：首先，请同学们仔细观察，宫灯是由哪几个部分组成的？宫灯的八个教师怎么安装上去的？这样才能将这八个角做得既快又好？能否将宫灯的窗户涉及的更加美观？你有办法使宫灯的灯芯转起来，变成走马灯吗？ 生观察讨论。

2、师：请大家拿出工具。你们准备了哪些工具呢？

生：剪刀、胶水、美工刀、方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。

3、师：很好。下面先请大家阅读课文P16-17。对照课文进行宫灯的制作。生阅读课文，开始动手实践。

步骤一：如图1所示，用方形纸盒做灯箱，将方形纸盒的四面用美工刀切割出四个大小相同的长方形“窗户”，纸盒底部可以装上光源。

步骤二：如图2所示，在灯箱的窗户内部覆盖上彩色玻璃纸，注意平整牢固。步骤三：如图3所示，将圆形纸盒（可用蛋糕盒代替）打开，盒盖做灯顶，盒身做灯底。然后再圆形纸盒上画“米”字，在盒盖侧面与“米”字各笔画的垂线处 用美工刀切割出一个小口子。

步骤四：如图4所示，用从方形纸盒上割下的纸板做灯角，可采用轴对称方法制作，将纸对折后，先画上图案，再剪下来。注意：画灯角时，上、下灯角的形状要有所变化，如图5所示。

步骤五：如图6所示，在盒盖侧面的小口子处，插入灯角，并用胶带纸在盒盖内部粘牢。

步骤六：如图7所示，将上、下灯角插入灯盖和灯底后，分别粘在灯箱的上、下两端。

步骤七：如图8、9所示，用废弃的塑料泡沫等材料制作两个圆柱形装饰物，顶部用绳子固定，底部粘上彩带。

4、小结。宫灯还有很多造型，如P18所示。有兴趣的同学可以自己设计其他的造型。

四、家庭作业

1、设计其他的宫灯设计图。

2、有兴趣的同学，可以根据自己的设计图，设计其他的宫灯。

7、淘气的小瓷龟

一、教学目标

1、学生初步了解瓷器的制作过程。

2、学生能初步制作简单的瓷器：小瓷龟

二、教学准备

工具与材料：瓶盖或乒乓球一个、彩色颜料、笔、刻刀、电烤箱（1200℃左右）、台湾造型土或黏土一块，釉。

三、教学过程

一、导入

师：我们以前学习过如何制作小陶童。从中，我们尝到了陶艺的乐趣。今天，我们要来学习如何制作一只小瓷龟。也许有同学会问：“瓷又是怎么一回事呢？”其实，陶和瓷是一对“兄弟”，只是瓷比陶更高档一些。早在商周时期，我国就出现了由陶过渡到瓷的原始青瓷，真正由陶向瓷飞跃的时期是在宋代。瓷器烧制的温度比陶器高，大约为1200℃~1300℃。尤其是上釉的瓷器显得更光亮、匀净。浙江杭州的南宋官窑和江西景德镇的瓷器都是世界一流的产品。本节课，我们来学习制作一只小瓷龟。

二、学习新课

1、师：首先，请大家阅读课文P20-21，了解制作瓷器的基本步骤。生阅读，并小组交流意见。

2、师：现在，我们就开始学习如何制作一只小瓷龟。请大家拿出准备好的工具，注意安全。

生拿出工具：瓶盖或乒乓球一个、彩色颜料、笔、刻刀、台湾造型土或黏土一块，釉。

3、制作步骤。

步骤一：如图1所示，用乒乓球做模具，将台湾造型土压成锅盖形状，当作乌龟的背。

步骤二：如图2所示，在圆形瓶盖外围裹上一圈台湾造型土，揿（qìn）平磨光后，取出瓶盖，就形成了小乌龟的背。

步骤三：如图3所示，捏出小乌龟的头、四肢和尾巴，然后用手指蘸水并抚触作品，使其表面更光滑。步骤四：如图4所示，将作品晾半干时，用小刻刀把里面的泥壁削薄一些，防止泥壁太厚导致烧制时炸裂。待作品晾干后，对其进行美化，画上满意的龟壳图案，如图5所示。

步骤五：将作品放入电烤箱烧制，取出后上釉，可以上几种不同色彩的釉，也可以上单色釉或者透明釉。将作品放入电烤箱反复烧，使作品更加光彩照人，如图6所示。

4、完成之后，学生交流心得和经验。

5、师：用同样的方法，还可以烧制其他的小动物，比如小瓷猪、小瓷鱼等。有兴趣的同学可以下课后继续尝试。

四、家庭作业

1、设计其他的小动物瓷器。

8、制作长城模型

一、教学目标

1、学生初步了解长城的历史，增强民族自豪感。

2、学生能初步制作的纸盒长城。

二、教学准备

工具与材料：剪刀、胶水、废弃的长方形纸盒若干个、彩色卡纸。

三、教学过程

一、导入

师：“万里长城万里长，长城就是我故乡”。万里长城是中华民族的象征，是我国古代一项伟大的防御工程。它凝聚着我国古代人民的坚强意志和高度智慧，体现了我国古代工程技术的非凡成就，显示了中华民族的悠久历史。下面，我们就来了解下长城的历史。

生：发言，讲讲自己所了解的关于长城的历史。师出示资料：

长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里，平均高6至7米、宽4至5米。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与天安门，兵马俑一起被世人视为中国的象征。其余详见百度词条——万里长城。

二、学习新课

1、师：下面我们就来学习制作完了长城。生阅读课文P24-25。

2、制作步骤：

步骤一：如图1所示，用彩色卡纸条剪出城墙垛口，注意可以多层一起剪。但边缘应整齐光滑。

步骤二：如图2所示，将长方形纸盒竖放，把剪下的城墙垛口围粘在长方形纸盒的上方。如图3所示，用小刀切割出门洞。这样烽火台就做成了。

步骤三：如图4所示，将长方形纸盒横放，在它的两端粘上城墙垛口，还可以在纸盒侧面用美工刀挖几个藏兵洞。这样一段城墙就做成了。步骤四：大大小小的长方形纸盒如牙膏盒、糖果盒等都可以加以利用，制成不同长度的城墙，如图5所示。

步骤五：山坡可以用较大的长方形纸盒来做，在纸盒的侧面画一条弧线，沿线剪下后，将纸盒顶部的a纸面往下压，然后沿着弧线粘合，如图6所示。步骤六：如图7所示，将绿色卡纸剪成圆形的纸片，画上树木图案，当作灌木丛，然后粘在山坡的两旁，既能美化又能起到加固的作用。

步骤七：如图8所示，将大大小小的烽火台和长度不等的城墙整齐有序地粘合在“山坡”上，灌木丛正好起到遮盖缺口的作用，如图9所示。

步骤八：如果将全班同学的作品连接在一起，长城一定更加壮观了。连接时请注意长城的高低起伏及大小搭配。

3、师：如果还想在城墙上“搭建”塔楼，该怎么做呢？回家试着做做看吧。

四、家庭作业

1、在城墙上设计塔楼。

2、优秀作品展出。

第二篇：8串珠笔筒（六年级劳动与技术下册教案）

8串珠笔筒

教学目标：

使学生正确掌握串珠笔筒制作的基本方法、步骤，让学生感受创造的快乐。

教学准备：亚克力珠中珠-方珠，渔线

教学过程：

1、制作步骤与方法：

第一步，剪一断渔线，串四个珠子。

把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内拉紧后形成一个四珠子的方形。

第二步，左线加一个珠子，右线加二个珠子，把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内拉紧后形成第二个由四个珠子组成的方形。

再重复一次。

第三步，让线的走向转弯，左线不加，右线加三个珠子。

同样拉紧形成方形，这时线的走向跟上面的垂直了。

转向后，在右线上加三个珠子。

拉紧后，形成下面的样子，下一步要注意了，左线要过一个珠子，右线加二个珠子。

按顺序依次编，最终形成了一个心形的底部，由25个方形圈组成。

笔筒的底部完成了。

下面开始串笔筒的侧面，在四周任一个珠子穿入一根线。

左线过1号珠子，右线加二个珠子，形成四个珠子组成的圈。依次从2号珠子编下去，编到最后一个圈的时候注意一下，左线过二逐步形成珠子，右线加一个珠子，同样形成四个珠子围成的圈。

重复上面编侧面的步骤，一共编七圈。

到这里，笔筒的侧面也完成了，底部和侧面最值得注意的就是每个圈都是由四个方珠组成的。就少最后一步，上面的小花边了。编小花边的时候注意一下每个圈是由五颗珠子组成就可以了。

第一个圈的时候串四个珠子，从第二圈到倒数第二圈就串三个珠子，最后一圈串二个珠子，这样就形成了最后的花边了。

怎么样，漂亮吧，其实也蛮容易的，一起动手吧！

2、作品展示

表扬做得好的学生

3、课堂小结

4、课后任务：

你知道串珠还能编织哪些生活用品？

第三篇：六年级劳动与技术教学计划

六年级劳动与技术教学计划

六年级劳动与技术教学计划1

一、教材分析

本册教材将劳动制作材料分成三部分：一、制作方法和步骤：二、看看想想做做：请你欣赏。另外结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。

二、班级情况分析

六年级年级学生几乎是独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。

三、教学目标

1、使学生认识劳动的光荣感。

2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。

3、初步培养爱劳动的`观念。

4、使学生争做爱劳动的好孩子。

5、指导学生欣赏，让学生感受美。

四、思想品德教育结合点

1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。

2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分，而且每个人都有义务参加劳动。

五、教学措施

1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。

2、劳动课要以劳动实践为主。

3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。

4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。

5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。

六年级劳动与技术教学计划2

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、总的教学要求

(1)亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;

(2) 考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

(3) 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

(4) 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

(5) 坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

(6) 以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

(7) 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

(8) 鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

(9) 采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、教材分析要求

第一单元 家政——种植

1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识

2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。

3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。

第二单元 我的校园

了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

四、学情分析

通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的能力要

求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的'建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

五、提高质量措施

对于教师：

1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;

2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见;

3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。

4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。

5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务;

6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。

对于学生：

1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣;

2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。

3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。

5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力;

6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;

9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上;

10、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生。

六年级劳动与技术教学计划3

一、教材分析

本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

二、学生情况分析

六年级共有学生x人，其中男生x人，女生x人。学生大部分都是民工子弟，在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

三、教学目标

1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

2、知识目标：了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。

3、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

四、教学措施

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的`联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

六年级劳动与技术教学计划4

一、基本情况分析

本班共有学生43人，其中男生23人，女生18人。学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。

二、教材分析

本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。

三、教学目的

1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

四、教学重点、难点

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学措施

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的`道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

六、教学进度安排

第一周 始业教育

第二周 电给我们的生活带来了什么

第三周安全用电的基本常识

第四周怎样阅读家用电器使用说明书

第五周做家用电器的主人(1)

第六周做家用电器的主人(2)

第七周做家用电器的主人(3)

第八周做家用电器的主人(4)

第九周生活中运用多种材料制作的器物

第十周运用多种材料制作作品

第十一周让我们的制作件亮起来

第十二周电子与电子技术

第十三周安全使用工具

第十四周 小提篮

第十五周 美丽的桃花

第十六周 反季节的蔬菜

第十七周 塑料棚栽培技术

六年级劳动与技术教学计划5

一、学生情况分析

本班共有学生34人，其中男生20人，女生 14人。学生大部分来自长巷、群联、渔庄、东湖、大义、如松六个自然村及一些外地民工子女，，在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

二、教材分析

本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

三、教学目标

1、思想品德目标：

在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的`思想品德，注重培养创新精神和创造能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣。提高学生的文化品味。发展健康个性。逐步形成健全人格。

2、知识目标：

了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。

3、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。 四、教学措施

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

第四篇：六年级劳动与技术工作总结

六年级劳动与技术工作总结

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

小学劳技课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识 和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐.六年级劳动与技术工作总结

年级：六年级 教师：窦海龙

时间：2012、1

第五篇：六年级劳动与技术教学计划

六年级劳动教学计划

2011-2012学第一学期

小学劳动课的教学目的是：通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

一、教材分析

本册教材将劳动制作材料分成三部分：

一、制作方法和步骤：

二、看看想想做做：请你欣赏。另外结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。

二、班级情况分析

六年级年级学生几乎是独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。

三、教学目标

1、使学生认识劳动的光荣感。

2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。

3、初步培养爱劳动的观念。

4、使学生争做爱劳动的好孩子。

5、指导学生欣赏，让学生感受美。

四、思想品德教育结合点

1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。

2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分，而且每个人都有义务参加劳动。

五、教学措施

1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。

2、劳动课要以劳动实践为主。

3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。

4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。

5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。