云教版六年级下册劳技教案

第一篇：云教版六年级下册劳技教案

1、图书管理

教学目标：

1、让学生学会图书管理的步骤方法；

2、让学生明白图书管理的意义；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

1、让学生学会图书管理的步骤方法；

2、让学生明白图书管理的意义。教学过程：

一、谈话导入：

同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有什么特别之处？

二、教授新知

1、默读本节的内容，回答问题。（1）、我们为什么要把图书纳入管理？（2）、我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？（3）、贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?（4）、管理图书时我们应该注意些什么？

2、全班反馈，交流。

3、以图和文字代替实物进行分类和编号。

4、全班交流，学生板演，评议。

三、课堂小结：

通过这堂课，你学会了什么？全班交流。

四、布置作业：

回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合理的管理。

2、图书修补

教学目标：

1、让学生学会图书修补的步骤方法；

2、让学生明白图书修补的意义；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

1、让学生学会图书修补的步骤方法；

2、让学生明白图书修补的意义。教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄破了，这时我们该怎么办呢？

今天，我们就来学习如何修补图书。

二、教授新知

1、默读本节的内容，回答相关问题。（1）、我们为什么要修补图书？（2）、图书修补的步骤方法有哪些？

（3）、修补图书时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最好。

4、展示自己修补好的图书，全班评议。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：

回家找一找破损了的书修补修补。

3、清除衣服上的污渍

教学目标：

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；

2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项； 教学过程：

一、谈话导入 同学们，大家过年的时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了油、墨水等污渍，我们该怎么办呢？

今天，我们就一起来解决这个难题。

二、教授正课：

1、默读本节的内容，回答老师的问题。（1）、我们在清除污渍时需要准备些什么？（2）、清除污渍的步骤方法有哪些？

（3）、清除污渍时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：

回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。

4、洗毛衣

教学目标：

1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；

2、让学生明白洗毛衣的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；

2、让学生明白洗毛衣时的注意事项； 教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家会不会洗衣服？洗毛衣时有没有遇到什么困难呢？今天，我们就一起来探讨一下这个问题。

二、教授正课：

1、默读本节的内容，回答老师的问题。（1）、我们在洗毛衣时需要准备些什么？（2）、洗毛衣的步骤方法有哪些？

（3）、洗毛衣时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：

回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。

5、叠衣服

教学目标：

1、让学生学会第叠衣服的步骤方法；

2、让学生明白叠衣服的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

1、让学生学会叠衣服的步骤方法；

2、让学生明白叠衣服时的注意事项； 教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠衣服呢？很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!

二、教授正课：

1、默读本节的内容，回答老师的问题。（1）、我们在叠衣服前为什么要先选好位置？（2）、叠衣服的步骤方法有哪些？

（3）、叠衣服时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。

4、交流，评议。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：

回家把自己的衣服好好地叠一叠。

6、制作山水盆景

教学目标：

1、让学生学会制作盆景的步骤方法；

2、让学生明白制作盆景的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

1、让学生学会制作盆景的步骤方法；

2、让学生明制作盆景的注意事项； 教学过程：

一、谈话导入

同学们，前几节课我们都是在学习生活常识，今天我们就开始学习制作。

二、教授正课：

1、默读《制作山水盆景》这一节的内容，回答老师的问题。（1）、我们在制作盆景前需要准备些什么？（2）、制作盆景的步骤方法有哪些？

（3）、制作盆景时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、小组合作，动手制作盆景。

4、交流，评议。

三、课堂小结：

这堂课你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：

回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手试一试能不能制作出一个更好的山水盆景。

7、雕刻粉笔笔架

教学目标：

1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；

2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；

2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项； 教学过程：

一、谈话导入 同学们，上节课我们学习制作了什么？这节课我们学习另一种制作——《雕刻粉笔笔架》。

二、教授正课：

1、默读这一节的内容，回答老师的问题。（1）、我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么？（2）、雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些？

（3）、雕刻笔架时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、自己动手雕刻粉笔笔架。

4、交流，评议。

三、课堂小结：

通过这节课的学习你们知道了些什么？全班交流。

四、布置作业：

回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手试一试能不能再雕刻出一个更好的笔架。

8、做灯笼

教学目标：

1、让学生学会做灯笼的步骤方法；

2、让学生明白做灯笼的注意事项；

3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：

1、让学生学会做灯笼的步骤方法；

2、让学生明白做灯笼的注意事项； 教学过程：

一、谈话导入 同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼？这节课我们去学习制作灯笼。

二、教授正课：

1、默读这一节的内容，回答老师的问题。（1）、我们在做灯笼前需要准备些什么？（2）、制作灯笼的步骤方法有哪些？

（3）、做灯笼时我们应该注意些什么？

2、全班交流，反馈。

3、小组合作，动手做一做灯笼。

4、交流，评议。

三、课堂小结：

通过这节课的学习你们有什么收获？全班交流。

四、布置作业：

回家把未完成的作品把它继续做完，然后把它挂在你家的大门上。

9、雕刻橡皮印章

教学目标：

学习橡皮印章的制作方法

教具准备：

雕刻刀 橡皮砖 描图纸 手柄 印台等

教学过程：

第一步：拓图

1、描绘图案

在图案上放置描图纸后准确的用铅笔勾勒图形。

2、把描好的图案正面朝下放在橡皮砖上面，用指甲轻轻一刮就做到转印图案。

第二步：开始雕刻

1、将橡皮砖切割成比图案稍大的尺寸,、从线条的外侧斜切,由前往后让刀刃滑着雕刻,外侧的线条雕刻了一圈后在距离约2mm的地方下刀雕刻并且反转橡皮砖让轮廓浮现出来，2内侧细节也是从线条的外侧开始雕刻.雕刻的同时转动橡皮砖会更容易进行。整体轮廓

3、出现后,再用雕刻刀削去周围部分为了避免橡皮章沾到多余的印油,在最后将紧贴着图案轮廓的橡皮材料切下即可。印章刻好了，选择合适尺寸的手柄，用胶水把印和手柄粘合起来，这样自己亲手制作的橡皮章就诞生了。关于印台印在纸上，印台的颜色种类有很多，从基本色到目前流行的颜色，还有介于两者之间微妙的颜色都有。印在布料上，容易使印油轻松着色的布料包括：亚麻布，棉布或者混纺亚麻布。请注意纤维较粗或布面起毛的布比较不容易盖印。为了让颜色能固着在布料上，必须使用熨斗熨烫定色。

三、使用方法：

左手拿着橡皮章，右手拿着印台，轻轻拍压印章，让印油均匀沾满整个橡皮章。盖章时手指紧按橡皮章不放，用同等力道均匀按压橡皮章，以避免印油颜色不均。盖章之后，清洗残留在橡皮章上的印油，避免下次使用印章时颜色浑浊不鲜明，只要花一点时间，下一些小功夫，在身边熟悉的小东西盖上专属的图案印章。

10、制作铁丝游戏环

教学目标：

1、认识铁丝游戏环。

2、学会制作铁丝游戏环。

3、培养学生的观察能力，启发他们的思维。

教学重点：

学会制作铁丝游戏环。

教学方法：

教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。

教学过程：

一、导入新课

出示制作好的铁丝游戏环。

二、制作步骤：

1、将铁丝锤直、分段。用小铁锤将小铁丝垂直，然后用钢丝钳把铁丝夹成两段，32厘米×20厘米

2、铁丝游戏环。用32厘米的一段铁丝，先弯制中心环，接着制作三角形和手柄。然后，用长20厘米的一段铁丝制作连接环和长环。

3、安装连接环。用尖嘴钳把连接环的口拉开一点儿，然后把它卡在手柄的上端和中心环的下端，再把连接环的接口捏紧，游戏环制成以后，试着将长环套入三角形。

三、学生亲自制作游戏环。

四、小结下课。

第二篇：云教版三年级下册《劳技》教案

第1课 学会使用栽培工具

教学目标：

1、认识三种常用栽培工具锄头、铁铲和栽刀的使用方法。

2、知道简单机械又被人们习惯地称为工具。

3、常识在实践中解决指定的科学问题，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

4、意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情。教学重点：

选用不同工具解决问题 教学难点：

选择不同工具解决问题的原因讨论。教学准备：

锄头、铁铲和栽刀各一把 教学过程：

一、谈话导入新课

同学们，平时你在家会帮助你的爸爸妈妈下地干活吗？你们都用到了哪些栽培工具呢？

二、我们用过什么工具

1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：栽培工具）

2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？

3、小组讨论填表 工具名称 可以做哪些事情 工具名称 可以做哪些事情

4、小组汇报：

请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。

5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。

三、选用什么工具好

老师想在地上挖一个坑种树应该选用哪种工具？(1)说说你选择这些工具的理由

(2)全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？(3)分组发言共同评论。

四、完成三项任务的工具选择

1、为李叔叔锄地

2、打扫学校门口的水沟

3、栽种辣椒苗

五、全课总结：对于简单栽培工具，我们还有什么问题想研究？

第2课 栽葱

教学目标：

1、知道葱的特点、用途以及种植常识。

2、初步学会栽葱的方法。

3、培养种植劳动的兴趣。教学准备：

1、介绍葱的特点、用途以及种植常识的幻灯片或者挂图。

2、小葱数棵，适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。教学重点：

掌握栽葱的有关知识和技能。教学难点：

因种栽葱从育苗到收获是一个很长的过程，不是一堂课、一次劳动所能完成的，必须从种植到中耕管理到收获的教学都安排、连贯得好，才能获得劳动知识和成果的双丰收。教学过程：

一、介绍基本步骤

1、土壤准备

2、种植

3、浇水

4、管理

二、质量要求

栽培植物的土壤合适，种植方法正确，植物生长良好，习作环境整洁，有栽种情况记录表。

三、课堂延伸

鼓励学生在家中试着栽葱，并做记录。

第3课 种向日葵

教学目标：

知道向日葵的特点、用途以及种植常识。初步学会种向日葵的方法。培养种植劳动的兴趣。教学准备：

1、介绍向日葵的特点、用途以及种植常识的幻灯片或者挂图。

2、种植向日葵的种子及锄头、水桶等。教学重点：

掌握种植向日葵的有关知识和技能。教学难点：

因种植向日葵从育种到收获是一个很长的过程，不是一堂课、一次劳动所能完成的，必须从种植到中耕管理到收获的教学都安排、连贯得好，才能获得劳动知识和成果的双丰收。教学过程：

一、利用幻灯片或者挂图，简要讲述向日葵的特点和用途。

二、讲述种植向日葵的常识。

结合向日葵的生长培育过程分几次讲。首先讲选种、浸种、播种的有关生产知识和要求。再讲选苗培土和施肥。最后讲授粉和收割。

三、利用学校小农场或者校园四周的空闲地，比较集中地种植向日葵。分阶段地指导学生掌握种植培育技能。

四、鼓励学生回家利用空闲地种植向日葵。第4课 花草的管理——浇水 教学目标：

1、初步了解给花草浇水的一般知识，学会给花草浇水。

2、培养学生爱护花草、热爱大自然、讲究环境美的好品质。教具：

学生每人准备1把小喷壶，每组准备1个水桶。课时安排： 1课时。课型： 新授课。教学重点：

指导学生初步了解给花草浇水的一般知识，掌握最简单的浇水方法。教法设计： 讲解法、演示法。教材分析：

课文内容是低年级首次接触到的简单的生产劳动——浇花浇草的一般知识。

授课时，教师要先向学生讲明给花草浇水的意义，使学生知道为什么要给花草浇水，从而主动积极地参加这次劳动课。再向学生讲解各种劳动工具的用法，然后，边示范边讲解给花草浇水的方法、部位和注意事项。

在学生给花草浇水时，教师要注意以下问题：一是指导学生给花草浇 水要适量；二是提醒学生不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏；三是教育学生注意安全。教学过程：

1、导入新课

2、了解给花草浇水的过程

3、师生演示

⑴请一名同学上台来演示给绿叶、花草浇水，学生讲评。⑵请一名同学上台来演示给有花朵的花卉浇水。学生讲评。

4、学生练习给自己带来的花浇水。

⑴四人一组讨论出给自己带来的花浇水的方法，并说一说应注意的问题。

⑵学生练习给自己带来的花浇水。⑶教师巡视指导，随时纠正出现的问题。⑷各小组选代表汇报本组同学给花草浇水的情况。

5、到室外给校园里的械浇水。

⑴分4—6个小组，由小组长带领有秩序地到负责的花园中开始浇水。⑵教师注意观察学生浇水情况。⑶回到室内讲评。

6、全课小结

⑴让学生谈感受：①掌握了什么技能？②你有什么体会？ ⑵让学生谈今后的做法。⑶小结，布置课外实践作业。同学们，今天我们用自己的双手练习了给花草浇水，回到家中，向爸爸妈妈申请管理家中的一盆花草，由你负责给它浇水，待一段时间，把花搬到学校来，展一展，评一评，好不好？ 板书设计

jiāo

给花草浇 水

shài tòu

自来水先 晒 后用 浇水要浇 透

水不要浇在花朵上

第5课 管理小树 案例背景：

生活与劳动课是一门让学生学习日常生活与简单劳动常识、技能的课程。它以培养学生的生活自理能力，帮助他们养成良好的生活、卫生和劳动习惯为教学目的。它的教学内容非常丰富，将劳动与家庭生活、学校生活、社会生活结合起来，符合学生实际和社会的需要，具有技能性、应用性、实践性的特点。

但是，由于受应试教育和其他原因的影响，目前的生劳教学中存在着一些问题，比如过分注重学生基础知识的传授，而忽视学生的动手能力、实践能力的培养，理论和能力的脱节，认识和行为的不一致等等。教学设想：

1、教学目标的设定：传统的教学目标只要学生掌握种小树的过程和方法。本课例在这儿过程中还注意学生实践能力的培养和思想品德的教育。

2、加强实践教学，培养合作精神：种小树与学生的生活实践相关，在教学中，学生分小组教学，各成员职责明确，相互合作完成劳动任务。课时安排： 3课时 教学目标：

1、知道植树的好处，初步知道植树常识，学会种小树的方法。

2、培养学生良好的劳动习惯，培养学生合作的水平。教学准备：

1、有关植物与环保方面的影视资料。

2、学生植树教学的影视、图片资料。教学过程：

（一）导入新课：

1、引导学生看课文及插图，让学生说说为什么要种小树？

2、学生讨论交流：种小树的好处，举身边的和知道知道的事讲一讲植树的好处。

3、教师小结植树的好处并和学生一起说说植树节的由来。4为什么要在3月12日这个植树节的时候植树呀？

（二）植树实践教学：

1、学生按座位分几个自然小组。

2、学生小组自学课本“种小树”过程，并作交流

3、师生交流种小树要注意什么？各小组汇报

4、学生小组各成员由小组长负责，做好人员的分工。

5、各小组分组教学，上劳动实验基地进行种小树教学。教师在边上做指导。

（三）植树回顾：

1、请各小组选派代表说一说，在植树过程中，你遇上了什么问题，你是怎么样来解决的？各小组交流。

2、请各小组队员评比，评比哪个小组种的小树好？哪几个队员是种树能手？

（四）提出希望：

1、小树要成长还要怎么样做？小组各成员讨论。

2、在小组讨论，集体交流的基础上，教师提出希望，平时要做 好小树的除草，浇水等劳动。各小组由小组长安排做好平时的管理工作。

3、联系学生，学生就是我们祖国的小树苗，我们要想健康成长，要想长大成材，我们应当怎么做？

4、各小组讨论并说说自己的想法。

第6课 清洁厨房 教学目标：

1、让学生了解清洁厨房的一些常识

2、初步学会清洁厨房。

3、教育学生在家中主动做家务。教学重点：

1、了解清洁厨房的一些常识

2、初步学会清洁厨房 教学过程：

一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。

1、通过学习课文使学生明确以下要点：

2、厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。

3、整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。

4、厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表 成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。

5、平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。

二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的教学。

三、进行教学总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。

四、教学后记

通过本课教学，学生能清楚地了解清洁厨房的常识，并学会清洁厨房的技巧。使学生认识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。

第7课 洗餐具 教学目标：

1、通过学习，知道洗餐具的主要过程。

2、动手实践，掌握洗餐具的操作要领。

3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：

让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间： 1课时 教学过程：

一、看图，出示课题。

1、看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

2、刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2、将讨论结果填写在书上的表格中。

3、请学生交流学习情况，师生评议。

4、小结归纳操作要领。

(1)浸泡时滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。（5）冲洗要分类，注意节约用水。

（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

5、教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

6、学生动手实践。

7、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）

8、学生根据本次劳技教学中的表现，按项目进行自评，互评。

第8课 洗蔬菜水果 教学目标：

1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。

3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。教学准备：

1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。

2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、学生手头资料。

3、教学铺垫：本教学重点让学生知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在教学前的

铺垫部分，请学生收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请学 生回去后继续收集祛除农药的方法的资料。教学过程：

1、巩固已有知识：

请小朋友观看上一次教学布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。

2、了解几种祛除农药的方法：

（1）、请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。

（2）、学生自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。

（3）组讨论：认为哪种方法最好。

（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的学生持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手；而有的学生持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。

3、在实践中加深对几种方法的理解

（1）教师引导学生理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

（2）请各组学生按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。

（3）教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

4、健康食品餐盒

请学生选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。

5、教学延伸拓展方面：

（1）相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。

（2）一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导学生注意饮食卫生。

（3）家园互动：可请学生家长到园里来，品尝学生亲手制作的健康食品。

第9课 常见变质食物的辨别 教学目标：

让儿童了解生活中哪些食物是有害的，学会辨别有害食物，从而增强儿童的自我保护意识。教学准备：

1、学生通过询问家长或者查阅资料，了解哪些食品是有害的。

2、教师查阅资料，了解食物中毒后的应急措施。教学过程：

第一课时 我是小博士——了解、辨别有害的食品

1、教师：同学们，我们人体每天要摄入大量的食物。但是，有些食物对我们人体有害，我们是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？同学们可以先看看书，也可以结合自己查阅的资料并联系自己的生活经验，互相说一说。

2、学生看书后在小组内相互交流、讨论。

3、教师：谁来告诉大家哪些食物是对人身体健康有害的？谁是小博士呢？

4、学生发言。

（1）过期的食品不能吃。（2）发芽的土豆不能吃。（3）馊了的饭菜不能吃。（4）牛奶结块了不能吃。（5）不认识的野果不能吃。（6）发霉、发臭的食品不能吃。

5、教师：那我们如何来辨别这些有害的食品呢？

6、学生发言。

（1）过期的食品都有保质期，食品的包装上都是有日期的，我们在买东西时可要注意，一定要看保质期，什么时间到期。（2）用鼻子闻一闻剩饭剩菜，就可知道它们是否变质。（3）仔细观察，就可以发现食品发霉、土豆发芽、牛奶结块。

7、教师总结：同学们联系自己的生活经验，说了很多有害的食品。现在，还存在不少假冒伪劣商品，制作不当、不符合卫生要求的食品。你们年龄小、好奇心强、辨别能力较差，又正处于生长发育的关键时期，平时要向老师、家长请教，向书本学习，注意收看有关的电视节目，学会辨别有害的食品。

第二课时 请你告诉我——学习常见的食物中毒后的应急措施

1、教师：同学们，我们已经知道，只有符合卫生标准的食品才有利于我们的身体健康，如果我们吃了有害的食品会怎样呢？（播放食物中毒病人的症状的录像）

教师：食物中毒是指因吃了不洁或有毒的食物而引起的急性疾病，病人有哪些症状呢？ 学生发言。

（1）恶心、头晕、出冷汗。（2）呕吐、腹痛、腹泻、发烧。（3）抽筋、昏迷。

2、教师：食物中毒后怎么办呢？ 食物中毒后应采取以下应急措施。

第10课 安全使用燃气灶 教学目标：

1、了解安全使用燃气灶常识；

2、学会使用燃气灶； 教学重点：

知道安全使用燃气灶的重要性。教学准备： 燃气灶具一套 教学时间： 1课时 教学过程：

一、教师介绍安全使用燃气常识

城市居民生活所用燃气，主要有人工煤气、天然气和液化石油气。这些气体都具有易燃、易爆的特点，一旦泄漏容易引发闪爆事故，而且人工煤气含有毒的一氧化碳，人吸入一定量的人工煤气，会引起中毒死亡。任何燃气都必须有氧气助燃，如长时间在使用燃气的密闭空间中逗留，会造成人员窒息中毒，甚至死亡。为了你的家庭幸福。请务必安全使用燃气。

（一）如何正确使用燃气灶

1、安全放置

使用燃气灶时，灶具应放置在通风良好的厨房中使用，必须原理易燃物品，液化灶与液化钢瓶的距离要有1米以上。

2、开关点火

使用燃气灶具应先按下炉盘上的打火开关，再逆时针方向拧动，燃气则自动点燃。操作时不要太快太猛。

3、火焰调节

通过调节风门，使火焰呈蓝色为好。

4、停火

5、注意事项

（二）正确使用液化气须知

⑴ 选购由液化气合格经营企业经销的瓶装液化气，不要购买上门兜售的瓶装液化气。⑵ 贮气瓶应放在容易搬动，通风干燥，不受腐蚀的地方。⑶ 贮气瓶严防曝晒，严禁靠近明火或温度较高的地方。⑷ 贮气瓶应直立使用，严禁倒立或卧倒使用。

⑸ 贮气瓶不管是满瓶或空瓶，都严禁摔、踢、滚和撞击。⑹ 不准用开水浇或火烤贮气瓶。

⑺ 使用液化气时，瓶与灶具要并排放置，瓶与灶具的最外侧之间的距离不得小于80厘米。

（三）发现燃气泄漏如何处置

当你嗅到煤气、天然气、液化气异味时，应作下列处理： ⑴ 迅速关掉燃气总阀门。⑵ 迅速打开门窗，加强通风。

⑶ 杜绝一切火种，禁止开、关电气用具。⑷ 打电话给燃气公司服务部报修。

⑸ 离开现场，待修理妥当、气味散尽后才可回屋。

二、知识拓展

（一）怎样安全使用燃气热水器

1、燃气热水器的类型与所用气体要严格一致，绝不能混用。

2、燃气热水器的安装应由燃气公司批准和施工，以保证安全。

3、燃气热水器周围应避开可燃物，以确保安全。

4、要选择好安装燃气热水器的位置，尽量不要将其安装在浴室。

5、使用燃气热水器时，要严格按照产品说明书要求，发现异常情况及时报修。

6、燃气热水器必须定期保养。

7、超过使用年限的燃气器具应及时更换（燃气器具的使用年限：人工煤气为6年，天然气、液化石油气为8年）。

8、使用后、临睡前、外出时，要关闭燃气阀门。

9、装有燃气器具的场所不能当卧室。

10、不准私自接装、改装燃气设备。

11、应定期检查燃气软管、接头，发现软管老化松动，立即更换。

12、燃气管道上不要悬挂重物，也不能将燃气管道当接地线。

13、不要在安装燃气器具的周围堆放易染易爆物品。

（二）发现有人燃气中毒怎么办

一旦发现有人燃气中毒时，要记住绝对不能惊慌失措。进入燃气浓度较高的事故现场时，抢救人员应采取个人防护措施，可用湿布、湿毛巾等捂住口鼻，减少吸入；不要穿鞋底带钉的鞋子，以防走动时产生火星而引起爆炸。

1、立即打开房间门窗，使新鲜空气进入室内。

2、迅速把中毒人员从有燃气的房间里移到空气新鲜或空气流通的地方。

3、迅速解开中毒人员的衣裤、胸衣、要带等，保持中毒人员呼吸畅通。

4、如果中毒人员已处于无知觉状态，应将其放平，并擦拭口腔，进行人工呼吸。

5、应立即将中毒人员送往附近有高压氧舱的医院或向医疗急救中心 求救。

三、课堂总结

第三篇：六年级下册劳技教案

六年级上册劳技教案

1、小提篮

教学目标：

1、欣赏各种材料制作的小提篮，探究其中的编织技术。

2、学会纸条的立体穿编方法，并编制一只小提篮。

3、感受技术与人类生活的密切关系，形成基本的技术素养以及热爱生活的积极情感。教学重点和难点：

1、教学的重点是学会纸条的立体穿编方法。并编制一只小提篮。

2、教学难点是有创意地运用立体编织技术制作工艺品。教学准备：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸。教学过程：

1、新课引入：教师可以通过游戏的形式，让学生感受并认知纸条的承重力与纸条的厚度、长度之间的关系，从而让学生学会选择合适的纸材料来制作小提篮。

2、在展开本课教学时，教师要对立体编织的新技术学习要点进行示范，引导学生观察模仿，使学生较快地掌握新技术。

3、教学中还要注意将学生与劳动产品的市场价值相结合，模拟产品推广活动，让学生直接感知劳动的市场价值。教学评价： 评价时，可以考虑以下方面：（1）小提篮的制作是否精致。（2）是否在作品中体现立体创编技术。

（3）是否有意识将小提篮的市场价值与技术功能结合起来。栽培反季节蔬菜

教学目标:

1、初步学会有关反季蔬菜的栽培的步骤：整畦、播种、压实畦面、覆盖地膜。

2、学习苋菜的反季节栽培方法。

3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。教学重点和难点：

教学重点是蔬菜反季节栽培的一般方法和步骤。教学难点是苋菜播种操作。

教学准备：苋菜种子、细耙、地膜、菜刀。教学过程：

一、新课引入：

今天我给大家带来了一些特殊的礼物：反季蔬菜。反季蔬菜改变了城乡居民的菜篮子，使我们的餐桌上的菜肴更加丰富。出示课题： 栽培反季蔬菜

二、认识工具材料：

材料：苋菜种子 工具：细耙、地膜、菜刀。

三、学学做做

1、苋菜的种子很小，怎样才能均匀地播撒到畦地里呢？

2、整畦：

在耕作后的畦面上，用细耙耙平，是畦面上虚下实。

3、播种：

将苋菜种子掺入适量的细沙，然后均匀地播撒到畦面上。

4、压实畦面：

用双脚踩实畦面。

5、覆盖地膜：

将地膜覆盖在压实后畦面上，用菜刀把两边的地膜插入畦面的边缘处。

四、交流创新

当苋菜小苗出土时，应该把地膜撤除。田间管理工作主要有除杂草、施肥、间苗等。

1、何时撤除覆盖地膜？

2、如何进行田间管理？

请同学们在栽培苋菜的过程中探讨、交流。搭建简易塑料小拱棚

教学目标：

通过教学使学生了解塑料小拱棚的作用，掌握塑料小拱棚的搭建方法，发展学生的手脑并用能力.通过动手实践让学生发自内心感到劳动的快乐，感受劳动的美。同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。教学重点和难点：

教学重点是初步掌握搭建小拱棚的一般步骤和方法。教学难点是搭建小拱棚的操作过程。

教学准备：铁锤、菜刀2DM长的竹片、2DM宽的塑料薄膜、0.5DM的竹签、塑料袋、绳团、一次性木筷。

教学过程：

一、导入

从大棚菜导入：你知道冬天吃的菜是怎么种出来的吗？ 介绍地栽的植物设施——塑料棚，以及它的作用

二、方法教学

1、出示各种物品

2、介绍各种物品的作用

3、自学书本上的制作过程，提出疑问

4、解决疑问，注意几个问题：整齐——毛竹片两头要齐，竹签插不深（10CM），可用铁锤敲下去。

竹片削时注意安全，不能太用力拱棚搭好后要留个门压模时，一次性筷子横着定位。5、6人一组合作完成

三、实践地上在上节课的菜地里搭建。小结成果。

4、漂亮的宫灯

教学目标：

1、学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称形物体的制作方法。

2、通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯及大胆实践创造的精神。教学重点和难点：

1、教学的重点是对纸条的切割与粘合。

2、教学难点是灯角与灯身的连接。

教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。剪刀、胶水、美工刀等。教学过程：

1、新课引入：教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术（比如，它是怎样从宫廷走向民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处）。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。

2、设计：设计宫灯的制作方案时应注意，三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分，纸盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。

3、制作：宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。将学生分成两人或四人小组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示，同时要求学生熟练掌握。

4、装饰与美化：这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光的效果。

活动建议：建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。制作拼盘

教学目的：

1、能自己动手设计、制作拼盘。

2、提高的审美情趣。

3、培养的合作能力，体验合作带来的快乐。教学准备：

大小水果盘各若干、各种瓜果（桔子、苹果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西红柿、黄瓜等）若干、篮子、水果刀、牙签、餐巾纸 教学过程：

一、激趣导入

二、基本活动

1、拼盘的种类

2、工序：选料、加工、拼排

3、读一读，议一议，学生阅读弄清制作步骤。

4、结归纳操作要领。1）禽蛋拼盘 2）拼盘 3）鱼戏水 A、材料 B、制作 C、拼排

三、探究活动

1、绍制作拼盘的工具。

2、出制作拼盘的要求。

3、拼盘。

1）绍制作拼盘的工具。2）看清设计造型，选择颜色来搭配。3）由选择伙伴共同合作。

四、拓展活动

1、欣赏拼盘。逐个欣赏前三个拼盘。1）这些水果摆出个什么造型？ 2）这个造型是用什么食物摆出来的？ 3）这个造型颜色是怎么搭配的？

2、自由欣赏拼盘。

讨论：你最喜欢哪个拼盘？为什么？

五、总结评价。艺术插花

教学目标

1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。

2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。

3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。

教学重点难点：掌握插花的方法和技巧。课前准备

教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。学具：花材、花器、加工用具等。教学时间：2课时

第一课时

教学过程

一、引导活动

1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。

2、在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。

二、基本活动

1、插花是„„

2、读一读，议一议，学生阅读弄清制作步骤。1）了解插花器皿

花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等

2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。3）花材的选择与构思 A、花材：因人而异 B、基本构图： 外形：对称与不对称

位置与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。

3、示范插花，讲授插花技术。

1）读一读，议一议，学生阅读弄清制作步骤。2）结归纳操作要领。以《同心》为例： A、花材 B、花器 C、步骤

三、探究活动

1、教师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。

讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。

2、实践操作，掌握插花技术。根据实际情况，让学生分组操作。

巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。

3、按内容组织学生分组议论，并做一做。

四、拓展活动

1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。

2、按内容组织学生分组议论，并做一做。

五、总结评价。

第二课时

教学过程

一、激趣导入

二、基本活动

1、了解插花基本造型。（有的对称，有的不对称。）

（1）水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。

（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。

（3）L型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。（4）扇形。按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。

（5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横线的比例为2:1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。（6）垂直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。

（7）椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。

（8）倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。

2、插花要有主题。

为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义： 百合顺利、心想事成、祝福 康乃馨

母亲我爱您、热情、真情 菊花

清静、高洁、真爱、我爱 红玫瑰

爱情 热恋 粉玫瑰 永远的爱 白玫瑰

纯纯的爱 黄玫瑰

失恋、褪去的爱 向日葵

爱慕、光辉、忠诚 牡丹

富贵 星辰花

永不变心

3、引导学生从以下几个方面欣赏品评：（1）整体效果

插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。

（2）构图造型效果

主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。（3）主题表现

这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。（4）设色效果

主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。（5）技巧运用

主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。

三、探究活动

1、观察图片，回答以下问题： 问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？ 问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？ 注意点：

A、花材与花器的比例要协调。

B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一主枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的2/3，第三主枝高为第二主枝高的1/2。在具体创作过程中凭经验目测就可以了。

2、观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。

问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？

学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？

小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。

四、拓展活动

1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求： 1）或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。2）注意造型和色彩的配置。

3）花器、花材小组之间可以相互调剂。

2、按内容组织学生分组议论，并做一做。

3、教师巡回辅导。

五、总结评价。美化家居

教学目标：

一、让学生学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。

二、使学生认识清洁、美化家居的意义。

重点、难点：如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。课前准备：一幅或若干幅整洁、舒适、美观又充满节日气氛的居室挂图或照片。课时：1课时 教学过程：

一、激趣导入

出示挂图让学生观看，组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义，怎样进行大扫除的工作，怎样布置充满节日气氛的家居”等问题。

二、基本活动

1、为什么要美化家居？

2、怎样美化家居？

3、学生弄清家居美化的内容。

4、总结归纳操作要领。1）整洁家居 2）绿化家居 3）装饰家居

三、探究活动

1、分三组汇报讨论结果，教师帮助总结归纳以下内容： 1）大搞清洁卫生，美化家居迎春节的工作的作用和意义有： a、彻底清结家居，使家庭更整洁、干净。

b、清除昆虫和病菌的孽生基地，对家人身体有好处。c、体现人们对幸福生活的热爱和对美好的未来的向往。d、是精神文明和物质文明的体现。e、体现家庭成员合作、互助互爱的精神。2）大扫除的要求和步骤是：

扫尘 抹门窗 清杂物 拖地 室内收拾 室外通沟渠 布置 绿化

2、组织学生分组议论，并做一做。

四、拓展活动

组织学生分组议论，谈谈感受，提出意见。

五、总结评价。做鸟巢

教学目标：

1、学习鸟巢的制作方法，并完成制作。

2、培养学生细致耐心的良好操作态度。教学重点难点：台阶、门的粘贴 课时安排：1课时 课前准备：

1、教师准备：事先做好一个鸟巢做展示用，录音机

2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号材料 教学过程：

一、激趣导入

1、小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。

2、学生谈话，学生可以先说说看了录象之后的感受。

3、出示小鸟的家，揭示课题。

二、基本活动

1、检查材料和工具。

2、怎样制作鸟巢？

3、学生弄清制作过程。

4、总结归纳操作要领。1）制作门洞 2）制作围墙板 3）钉围墙板 4）钉巢底 5）钉巢盖 6）上油漆

5、注意事项：强调安全

三、探究活动

1、分步制作，掌握做法 对照要求，学生自己制作。

2、要求：光滑、轻、到位、牢固

3、师生合作，完成制作。（1）示范讲解步骤。

（2）小组比赛，学生完成制作过程。

四、拓展活动

组织学生分组议论，并做一做。

五、总结评价。绳结打法

教学目标：

1、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。

2、教会学生掌握几种常用的绳结法。课前准备：

1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。

2、课文中提及的几种绳结打法的示意图。

3、检查本课配套材料是否齐全。教学过程：

一、激趣导入

出示有关挂图向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。

二、基本活动

1、了解打结方法。

2、总结归纳操作要领。1）套结 2）双套结 3）平结 4）活结

3、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。

三、探究活动

1、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。

2、每个小组选派一位代表，到课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。

四、拓展活动

组织学生分组议论，并做一做。

五、总结评价。种绿萝

教学目的：

让学生初步学会在家里种植绿罗的知识，学习用绿萝美化家庭，体会用自己的双手和所学到的知识美化生活环境而得到的乐趣。课前准备：一两盆已种好的绿萝，吊篮、水瓶、壁挂若干 教学过程：

一、激趣导入

1、可出示盆栽绿萝的实物，让学生观察绿罗的形态，并说说叶子的形状、色泽等。

2、说说自己在那些地方曾看见过绿萝，自己家里有没有栽种。

二、基本活动

1、了解绿萝生长习性。

2、怎样种绿萝？

3、学生弄清栽培过程。

4、总结归纳栽培要领。1）水栽 2）泥土栽培

剪枝、插入、浇水、放阴、成活 3）图腾柱栽培

三、探究活动

1、可分组让学生动手实践一下插植绿萝的过程，并评议一下谁插植的绿萝形态最美。

2、插植只是第一步，要把绿萝养殖好和种好，还要注意平时做好管理工作。所以，要让学生根据课文内容，说说平时养殖绿萝要注意的地方。

3、让家里已养殖绿萝的同学说说家里人或自己养殖的体会。

四、拓展活动

1、示范剪取绿萝枝条，用吊篮、水瓶、壁挂养殖的过程，并把这些吊篮、水瓶、壁挂挂在课室里适当的位置，让学生们欣赏。

2、用一两句话描述绿萝那彩叶缤纷、悬垂飘荡的各种形态，以更好地激发学生自己动手用绿萝美化家居的兴趣。

3、按内容组织学生分组议论，要求学生回家后都动手养殖绿萝，美化一下家庭。可让学生说说自己的打算。

五、总结评价。水 培 发 豆 芽

教学目标：

1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。

2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。

教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：

教师准备：花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。

学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。教学过程：

一、谈话导入新课。

1、我们在上一节课学习了种植绿萝，生活中还有哪些种植方法？

2、指名交流。

3、出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。

4、这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。

5、板书课题：家庭种植—水培发豆芽。

二、学习水培方法。

1、自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？

2、指名交流。

3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？

4、学生准备材料。

5、自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。

6、指名交流。

7、板书：铺设盆底—放入绿豆—盖上湿布—压上石头—每天浇水—观察收获。

8、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？

9、交流解答。

10、播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。

三、学生实践体验。

1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。

2、教师巡视指导。

（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。（2）播放录像。

四、评价展示。

1、填写活动自我评价表。

2、小组开展活动评价。扦 插、养 护 菊 花

教学目标：

1、能按照需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。

2、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。

3、学习花卉养护的一般知识和技能，了解植物扦插生根的过程。

4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：

1、掌握菊花扦插方法。

2、掌握菊花养护方法。

教学难点：在学习菊花扦插、养护的过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：

1、各种菊花造型的图片。

2、扦插、养护菊花的录像片。

3、实物投影仪。

4、菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：

一、导进新课，激发兴趣。

国庆期间，城乡各地姹紫千红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？

二、自主探究，了解菊花。

1、配上动听的轻音乐，让学生观赏课本上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片，让学生欣赏这些菊花及其造型，然后让学生结合自己课前所搜集到的资料讲一讲菊花的有关信息。

2、学生自由交流，了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法。

三、教师指导，掌握技术。

1、掌握扦插方法

教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来讲一讲。教师可以在学生讲的基础上作适当的补充。（1）、选枝战留枝。

（2）、秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。（3）、基质和扦插盆。

基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

（4）、扦插。剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。

（5）、在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后再动笔。

（6）、扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面：①准备扦插用的花盆和基质。②选备插条，掌握处理插条的方法。③注意扦插的深度。④掌握扦插的最佳时期。⑤工具及材料的准备。

（7）、扦插方案写完后，全班交流一下，评一评谁写的方案最可行，评出最佳方案。

2、掌握养护知识。

（1）、教师可以先请学生讨论一下：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。

（2）、遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊苗生根发芽，应给予充足的阳光。

（3）、填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。

（4）、浇水：节制浇水，每天清晨适量浇水。阴天不浇，孕蕾时稍多些。

（5）、“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。

（6）、留蕾：10月长出花蕾，主枝只留顶端一个花蕾，将下端花蕾剪去。若花朵较大，可用细竹竿支撑。

（7）、播放菊花养护的录像，进一步加深学生的认识。若有条件，教师示范“打头”和“留蕾”这两个步骤，帮助学生理解。

四、动手实践，形成技能。

绘出菊花栽培的操纵流程示意图。展示学生的示意图，评一评示意图所表示的操纵流程是否正确，画得是否简洁、清楚，评出最佳示意图。

五、客观评价，总结交流。

“耐心细致养护”和“成果显著”可到班级菊花展结束后再评。

六、拓展延伸，走向生活。

教师可鼓励学生去尝试其他花卉、植物的扦插，巩固所学知识、技能。

3做 花 圃 管 理 员

教学目标：

1、掌握小花圃管理的基本知识。

2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃。

3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境、美化生活。教学重点：掌握小花圃管理的基本知识，在实践活动中逐步掌握花圃技术。

教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理活动。课前准备：

1、把全班分为若干学习小组，小组事先收集有关资料或通过调查、访问了解小花圃管理的基本知识。

2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。如：铲子、水桶、化肥、剪刀、铁丝。

3、拍摄学校、社区、公园、家庭中小花圃的照片和视频材料。教学过程：

（一）激趣导入，紧扣主题。

投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。

（二）趣味探究，互动高效。

1、依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。

2、小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。

3、介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。

（三）趣味实践，生成智慧。

1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。

2、出示小花圃管理方案提示：

（1）、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理时间。

（4）、管理中要做哪几件事？给学生发管理方案表格，小组完成。做好记录。

4种 瓜、种 豆 乐 趣 多

教学目标：

1、了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。

2、通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获，从而了解南瓜和毛豆的生长过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆，增强动手能力。

3、进一步培养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳动观念和热爱劳动的情感。

教学重点：掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。

教学难点：瓜豆种植、管理周期长，如何让学生对种瓜种豆产生兴趣，体验乐趣，坚持到瓜豆收获。教学准备：

1、南瓜和毛豆的样品、图片。

2、选好种植地块，选好南瓜、毛豆种子。

3、准备好肥料、劳动工具。教学过程：

一、激趣导入。

1、谈好导入：“同学们吃过南瓜吗？”“南瓜有哪些吃法？除了食用还有什么用途？”

2、展示各种南瓜的图片。

二、探究交流。

1、你对南瓜知道些什么？

2、学生交流信息。

3、你会种瓜吗？南瓜生长要经历那些过程？种瓜有那些步骤和方法？

4、交流讨论。

三、设计方案。

1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。

2、分组设计种植南瓜方案。

四、操作示范。

1、展示并介绍工具与材料。

2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。

3、分组讨论，完善小组种植南瓜方案。

五、实践体验。

1、明确任务，宣布纪律，注意安全。

2、种植、管理、收获各环节实践体验。

3、提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧、小贴士。

六、展示交流。

1、展示各自收获的南瓜，评一评。

2、学生完成课后自我评定。板书设计：

4、种瓜、种豆乐趣多

种瓜：选种—浸泡—催芽—播种—定植— 调整植株—授粉—管理—采收 施肥—深耕—做畦—挖穴—栽苗

种豆：实时播种，合理密植—肥水管理—采收 拔草—浇水—施肥—除虫

插 花 艺 术

教学目标：

1、初步了解插花的相关知识并掌握插花的基本制作方法。

2、培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。在实践活动中，培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。

3、引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。

教学重点： 感受插花艺术的魅力，初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

教学难点：完成活动方案的设计并进行初次的插花创作。课时分配：2课时 教学准备：

教师：准备花材、花器、花泥、剪刀、数码相机。学生：剪刀、签字笔、水彩笔。教学过程：

第一课时

教具准备：工具：刀、剪刀、花插、花泥、钢丝等，媒体课件。材料：各类花材。教学过程：

一、认识插花艺术。

1、讨论什么是插花？东方插花起源于中国。插花是一种艺术。明代的花艺专著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过两三种，高低疏密要如画境布置方妙。”是将花朵、叶片、枝条、果实等植物材料，经过构思，巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。

2、交流插花的作用？学会插花，可以随时用来点缀自己的居室环境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和温馨，插花也可以作为探亲访友、迎送宾客的高雅而珍贵的礼品。学会插花，能起到美化、净化心灵，陶冶情操，修身养性、增进友情和传递信息的作用。

3、交流课前搜集的花卉资料，可以根据以下的表格进行交流。常用花材名称 主要颜色 形态特征 象征意义 备注

二、认识插花的花材、容器和工具。

1、教师分类取出花材、容器和工具让学生猜一猜名称和作用。

2、分类介绍常用的花材、容器和工具。

三、完成书上相应表格。四拓展延伸。

搜集插花的图片，了解插花的造型，为下一节插花课做好准备。

第二课时

教学重点：

1、学习插花的基本造型。

2、插花作品的设计以及完善。教学难点：插花作品主题的体现。教学准备：

1、花材：金鱼草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝叶等。（农村可以用野花、野草代替）

2、工具：花剪、花刀、花泥、花瓶。（插花泥材料为了节约成本可以用泡沫代替）

3、多媒体、插花样品等。教学过程：

一、激趣导入，复习巩固。

同学们，今天我们学习插花艺术，你都准备了什么材料呢？你知道你的花，花语是什么吗？

二、认识插花艺术。

1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。

提问1：你们看到的插花是什么样子的？ 提问2：你看到过哪些场合摆放插花？它们对环境有什么作用？

2、讨论：插花类型。

（1）礼仪插花和艺术插花。（根据用途）

（2）东方式、西方式、现代自由式、中国式插花。（根据艺术风格）（3）鲜花插花、干花插花、人造花插花。

3、日常生活中什么时候会用到插花？ 会友、宴会、看望病人、家居等。

4、插花基本造型。（有的对称，有的不对称）

（1）水平型。其设计最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌、茶几、会议桌陈设。

（2）三角型。多作典礼、开业、馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。

（3）L型：对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。（4）扇形。适宜于陈设在空间较大之处。（5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。（6）垂直型。适合陈设于高而窄的空间。

（7）椭圆型。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。（8）倾斜型。整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效地表达舒展，自然的美感。

三、学习“倒T型的插花”方法。

1、出示图片让学生仔细观察。提问：你们看到这么美的插花作品，插花的步骤应是什么？

2、板书：设计准备 动手制作 整理起名

3、我们动手制作的时候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）

4、观察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。

四、学生实践插花。

1、根据材料构思。

2、创作插花。

五、评价插花作品。

1、把各小组作品陈列在展示台上，小组代表介绍插花：造型、花名、含义等。

2、学生互评，完成课后评价表。

3、教师总评。

六、结束。同学们，最美的花要送给最美的人。你们希望吧自己亲手制作的插花送给谁呢？ 我 的 校 园

教学目标：

1、掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。

2、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。

3、采用学生分工合作的研究方式，培养学生团结协作的能力。

4、培养学生热爱母校，感恩母校的情怀。教学重点：

1、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。

2、采用学生分工合作的研究方式，合作完成校园模型。

教学难点：掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。教学准备：制作材料。教学过程：

第一课时

校 园 规 划

一、启发谈话，揭示课题。

1、欣赏我们的学校。

2、组织学生交流。

3、揭示课题。

二、探究学习，学会方法。

1、认识平面图。

2、合理规划。

三、小组合作，设计规划。

1、学生按自己的意愿设计校园，选择自己喜欢的颜色和图形图例。

2、学生以小组为单位自主设计学校规划图。

四、展示交流—使每个学生享受成功的快乐。老师最后介绍自己的作品。

五、课堂小结，拓展延伸。

第二课时 校 园 楼 房 的 制 作

一、欣赏导入，揭示课题。

1、出示教学楼图片，说说教学楼有什么特点？

2、揭示课题。

二、探究学习，学会方法。

1、出示制作完成的教学楼模型。

2、学生欣赏交流，讨论制作方法和过程。

3、对制作方法提出改进意见。

三、分组合作，展示交流。

1、学生分组合作，制作教学楼

2、教师巡回辅导。

3、展示学生作品。

4、学生互评。

四、拓展小结。

第三课时 校 园 设 施 的 制 作

一、激趣导入，欣赏揭题。

1、同学们，你们知道我们学校的操场上有哪些运动器械？（单杠、双杠、吊环„„）校园的道路两旁还有些什么设施呢？

2、你认为哪些材料可以用来制作这些器械呢？

3、揭题—校园设施制作。

二、创设情境，激发实践欲望。

1、了解单杆、双杆与吊环的不同点。

2、讲解制作程序。

（1）用单、双杠和吊环模型，让学生比较。（2）解说吊环制作中的难点，解决方法。

3、学生欣赏用吸管制作的作品，感受作品的美。

4、老师讲解制作步骤：

制作的基本步骤为打孔、扩管、裁剪、粘合、剖管、连接（一字连接、十字连接、七字连接、角度连接）。

打孔：将吸管稍压扁塞入打孔机中，要把孔打在管子中央。扩管：将吸管口对准扩孔杆尖端用力推入1厘米即可。裁剪：按照设计要求将吸管剪到所需长度。粘合：可用502快干胶、百得胶、双面胶将其粘合。

剖管：按设计要求把吸管壁剖开，剪去约16厘米的一段管壁。

连接：有一字连接、十字连接、七字连接、角度连接。

三、学生四人一组制作。

1、各组选好制作的内容，构思一个好的创意，可以想象，也可以根据实物的结构有所创新。

2、观察其外形和结构。

3、用单线画出一个草图，线条要简洁。

4、小组合作动手设计、制作各种校园设施制作。

5、修改、完善。

6、各组展示自己的作品、评奖。

四、欣赏作品，拓展延伸。

1、校园设施不仅能用吸管来制作，你还能想到用其他环保、节能的材料来制作吗？

2、欣赏学生作品。

3、总结：希望同学们回家后和家人一起协作，用更多环保、节能材料来制作校园设施。

第四课 绿 化 模 型 制 作

一、欣赏导入，揭示课题。

1、出示绿化模型，激趣提问：同学们，你知道这个是什么吗？你知道它是用什么材料制作的吗？

2、揭示课题：运用多种材料制作—绿化模型。

二、观察讨论，学习制作。

1、请学生仔细观察校园绿化模型，讨论模型的制作方法。（指名学生交流，教师及时纠正、补充）

2、教师结合图片、幻灯进行介绍：

树木：（1）这是用铜丝制作的树干，用几股铜丝来拧，慢慢拧出分叉和根部；（2）将不同颜色的海绵混合在一起，撒在喷过胶水的树枝上；（3）金属的枝干最好能缠绕胶带，以便下一步着色。

灌木：将麻绳剪成适当长度，一端用白胶粘住，另一端用刷子刷开，然后埋在底座上，用喷笔涂装之后，看起来就像一丛灌木。草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）来制作；（2）在设计好的校园模型中的草坪部分喷上绿色喷漆（也可以用混有胶水的绿色颜料来着色），在末干的情况下，把着色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修饰整理。

路灯：用弯胶棒或长条胶板制作，修整形状。

3、教师总结：最后，我们可以结合学校模型设计图，合理安排树木和灌木的位置。这样，一个完整的绿化模型就做好了。

三、协作创新，小组比拼。

1、学生分小组设计制作。教师巡视作必要指导。

2、成品交流、欣赏、修改。

3、小结：刚才，通过树木、草的模型制作，同学们已经对缠绕、绞拧等技法有了正确理解和运用，非常不错。其实在创作中，我们还可以自己丰富的想象力、用夸张的手法、艳丽的色彩展现作品的个性特征，赋予植物神奇的生命力。接下来，请同学们插上想像的翅膀，让身边的材料都为我所用，好吗？

4、创作大比拼。

（1）让学生自由组合成若干小组，让他们以自己喜欢的水果给小组命名，如“苹果”组制作苹果，菠萝组制作菠萝等。

（2）小组成员仔细观察，友好交流，分工合作，材料共享，共同创作。

（3）教师巡视指导，提醒巡视在使用工具时注意安全。

四、研究讨论，拓展知识。

1、把所有的作品摆放在桌子上，大家一起欣赏。

2、同桌、前后桌，互相轻声交流，喜欢哪件作品。

3、总结：我们用自己的劳动做出了许多漂亮的泥塑植物，我们除了可以用橡皮泥来制作植物，还可以用其他什么材料制作出树木、花卉呢？

第五课时 学 校 模 型 组 合

一、复习导入，展示作品。

1、上几节课我们都学习了哪些内容？

2、请你展示自己的作品，小组内互相介绍一下。

3、有了这些学校规划图、学习模型、校园设施模型，我们可以用这些做什么？

4、结合学生回答揭示课题。

二、巧妙组合，修饰完善。

1、怎么来制作“学校模型组合”呢？

2、教师出示两张学生绘制的规划图，展示学校规划“招标”活动。学生评议。

3、欣赏组合好的学校模型，谈谈你对这个模型的看法，觉得他的设计、布局合理吗？

三、学生协作，组合模型。

1、老师布置任务，小组内“竞标”设计图，确定设计图之后，小组协作完成学校模型组合。

2、教师巡回辅导，及时处理问题。

3、完成作品，并给模型起个好听的名字。

四、展示介绍，激励评价。

1、展示“招标”作品，各小组派代表介绍。

2、各小组评议，选出最佳作品。

3、颁发“中标”证书。

五、拓展延伸，深化节能。

1、你还能用什么办法来装饰学校模型？（结合太阳能板，让同学们初步了解一下太阳能灯）

2、总结：希望同学们能设计出更加新颖、更加环保、更加实用的学校模型。

第四篇：六年级劳技下册教案

六年级劳动与技术教学计划

一、教材编排特点及重点训练内容：

本册教材主要包括手工制作、种植技术、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

二、教学目的和要求：

1、思想品德目标：

在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

2、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

3、情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

三、学情分析：

六年级学生大部分在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会 的发展，大部分不会种植基础技术的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

四、创新教学设计：

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

第一课时 吸管编热带鱼 教学目的：

1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。

2、培养学生爱美审美的能力

教学准备：长约20厘米的吸管6根，剪刀等。教学过程：

一、导入 教师出示热带鱼

学生观察：说说这条热带鱼有什么特点？ 揭示课题，板书课题。

二、授新

学编热带鱼，师边演示，生边学。

1、选两种不同颜色的吸管各3根，沿折弯处剪开。

2、将两根吸管压扁，十字形交叉，横向的吸管向左折，纵向的吸管向下折，互相夹住折叠成90度角。

3、依次交叉折叠3层。

4、将最外层绿色吸管斜剪，然后将吸管纵向剪成上下两层。

5、将吸管两个内层部分插入编制体内。

6、将第二层绿色吸管修剪至合适长度，插入编制体内。

7、第三层的制作方法同第一层。

8、紫色部分制作方法同绿色部分。最后画上眼睛，热带鱼就做好了。

三、展示作品

四、课堂小结

五、课后作业

用吸管编制小饰物，送给父母作为礼物。

第二课时 做纸扇 教学目标：

培养学生的动手能力，将旧挂历、广告单等做纸编的好材料，将它们编成一把精致的纸扇。教学准备：

旧挂历，广告单，裁纸刀，20厘米*30厘米的硬纸板1张，胶水，方便筷2双。教学过程：

一、导入

观察思考：说说你见过哪些式样的扇子？ 观察纸扇，说说它是怎样制成的？ 揭示课题，板书课题。

二、授新

做纸扇，师边演示生边学。

1、做扇面

将硬纸板剪成一块大小合适的扇面，用刀划出一条条宽度相等的条。

2、裁纸条

将广告纸裁成与扇面条宽窄一样的纸条，边缘要裁剪光滑。

3、穿编

将纸条按一上一下十字交叉编织法，穿编在扇面上，并将纸条的两头粘好。

4、安装扇柄

沿扇子轮廓边上一圈硬纸或布带，用2双方便筷夹住扇面并固定好。

三、展示作品

看做好的纸扇还有哪里需要改进？

四、小结

五、课后任务

你还能用穿编的方法制作哪些式样的纸扇？ 将你亲手做的纸扇送给长辈和最尊敬的人。

第三课时 草编鸵鸟 教学目标：

1、培养学生的动手能力。

2、使学生掌握用草编制鸵鸟的方法。教学准备：

草（麦草、稻草等），针，线，剪刀等。教学过程：

一、导入

草编是我国传统的民间艺术。我们可以将普普通通的草通过编、结辫、扣、扎、缝、绞等技法制作成多种日常用品、小玩具和工艺品。揭示课题，板书课题。

二、新授

1、观察思考

出示已编制好的鸵鸟，思考：（1）这个鸵鸟是由几部分编制成的？（2）用到了哪些编织方法？

2、学习用草材编鸵鸟的步骤（1）取一些合适长度的麦草或稻草。

（2）将草整理整齐，在约5厘米处用橡皮筋扎紧，留着做头部。（3）将草编成长约10厘米的辫子，做鸵鸟的脖子。（4）将捆扎的一端整理成头部的形状。（5）将余下的部分稍作修剪，整理成尾部形状。

（6）编两条长约30厘米的草辫，对折后用针线固定在鸵鸟身体下方，做成两条腿。

强调：鸵鸟的身体比脖子要粗得多。

三、作品展示

四、课堂小结

五、课后任务

将草染上各种各样的颜色编制成门垫、小帽、果盘等工艺品。

第四课时

绳带编盘扣 教学目标：

使学生正确掌握用绳带编盘扣的方法，培养学生珍惜自己的劳动成果的好习惯。教学准备：细绳带2根，剪刀，针，线等。教学过程：

一、导入

谈话：盘扣是我国的传统民间工艺品，人们常常用它点缀旗袍和其他传统服饰，十分典雅，自己动手用绳带编几个盘扣，多有成就感呀！揭示课题，板书课题。

二、授新

1、观察思考：出示盘扣与其他扣子，看他们有什么不同？

2、学习用绳带编盘扣的方法

（1）剪一段长50厘米的细绳带，找出绳带中心点分成左右线。（2）右线绕大拇指做圈。

（3）将右圈取出，反压于左线上。

（4）用左线向上压住下面第一、第二根线，从第三根线下穿过再压住最上面的一根线。（5）调整后成双线结，绳头分上下线，中间有一形如菱形的洞。（6）下线逆时针方向绕过双线结上半部，由下向上，穿进洞中。（7）上线逆时针方向，绕过双线结下半部，由下向上穿进洞中。（8）将两线头拉紧，调整成纽扣形状。

（9）将其中一绳带头向纽扣结方向盘起，用针线固定成椭圆形，压平。（10）另一绳头的编制方法同上，只是盘绳的方向相反。（11）取另外一段绳带做成盘扣的扣眼，组合成一对盘扣。

强调：盘扣左右两边要大小一致、对称，一定要用与绳带颜色相近的线。

三、作品展示 表扬做得好的学生

四、课堂小结

五、课后任务：出示一些盘扣图片，选择一种，亲手做一个。

第五课时

金属丝造型——蝴蝶 教学目标：

1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型精美的蝴蝶。

2、培养学生的动手能力。教学准备：

细金属丝，丝袜，尼龙线，剪刀，针，尖嘴钳等。教学过程：

一、导入 出示蝴蝶图片

这些色泽鲜艳、造型精美的蝴蝶好看吗？ 它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。揭示课题，板书课题。

二、授新

1、观察思考

这些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成几部分完成？

2、学做蝴蝶

师边演示，生边学做。

（1）将一根金属丝对折后，用尖嘴钳弯折成半只蝴蝶形状。

（2）将蝴蝶打开，调整好形状，中间按“十字交叉法”用尼龙线将翅膀缠绕、绑紧。

（3）将丝袜套入一只翅膀，用尼龙线将丝袜紧紧系在翅膀根部。

（4）用同样的方法做其他的翅膀。将多余的丝袜剪云，留下约1厘米丝袜头，在蝴蝶身体部位从上往下缠绕。

（5）用针线将丝袜固定，检查并整理蝴蝶各部位。提示：丝袜要绷紧，线也要系紧。

三、作品展示 表扬做得好的学生

四、课堂小结

五、课后任务：

利用课余时间，用金属丝再做一件作品。

第六课时 包装带编果盘

教学目标：使学生正确掌握用包装带编果盘的编制技艺。教学准备：硬塑料包装带12根，剪刀等。教学过程：

一、导入

硬塑料包装带除了可以捆扎货物外，还可以编制美观实用的水果盘呢！揭示课题，板书课题。

二、授新

1、观察思考： 出示编制好的果盘

这个漂亮的果盘是用什么材料编制成的？ 你能看出用了哪些编制方法？

2、学编果盘：师边演示，生边学

（1）编盘底：用“井字法”编盘底。用一根长包装带编圆形底部，直径约20厘米。

（2）编盘身：将经线向上竖起，纬线接着沿盘底边缘用“上下交错法”进行编织，高度约2厘米，多余的带头插入经线内。

（3）编盘边：将经线剪成所需高度，多根经线朝右弯折，插于旁边的经线内。强调：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐脏。

三、作品展示：表扬做得好的学生

四、课堂小结

五、课后任务：试着编制其他样式的果盘。

用包装带和其他材料还可以编出许多精美的生活用品。

第七课时 编织围巾 教学目标：

使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤，让学生从动手编制过程中感受到劳动的快乐。教学准备：

粗毛线约150克，长80厘米、宽20厘米的瓦楞纸板1块，剪刀等。教学过程：

一、导入

人们常用棒针编织毛线围巾，一针一针地编制很不容易。现在，教师介绍一种用瓦楞板作工具，编织毛线围巾的方法，技法简单易学，成果迅速展现。揭示课题，板书课题。

二、授新

1、观察思考

出示已编织好的围巾，学生仔细观察，看看毛线编织的纹路有什么特点？

2、学编围巾 师边演示，生边学（1）固定经线

先把毛线预留约15厘米，线头放在纸板的宽边一端，将长线从低板下面拉向另一端宽边，绕过低板上面拉回，与毛线的线头系个结，固定在宽边上。长线与线头对齐，剪断。

像这样平行固定10根线，作为编织围巾的经线。

（2）编织纬线

第一步，将奇数经线向上托起，把毛线的线头从右向左横放在托起的经线下面，再把奇数经线放下。

第二步，将偶数经线向上托起，把毛线的线头折向右边，从左向右在托起的偶数经线下面横穿过去，再把偶数经线放下。毛线折向左边，准备第三步的编织（第三步编织方法同第一步，第四步编织方法同第二步）。重复第一步、第二步的方法，如此循环编织。

将纸板翻过面来，继续编织纬线，直到把纸板两面的经线也编织满。强调：纬线不能绷得太紧。它随着垂直的经线，略微起伏着穿编于经线之中，松紧适度。每根纬线都要与上下的纬线平行，长短一致直到把纸板上面的经线编织满。（3）编结流苏

先解开系在宽边上的10个结。

分开纸板上下两面编好的围巾，取出纸板。

围巾两头的经线，每两根一组系结，做成流苏。一条漂亮的围巾就做成功了。

三、作品展示 表扬做得好的学生

四、课堂小结

五、课后任务：

你知道毛线还能编织哪些生活用品？

第八课时 串珠笔筒 教学目标：

使学生正确掌握串珠笔筒制作的基本方法、步骤，让学生感受创造的快乐。教学准备：亚克力珠中珠-方珠，渔线 教学过程：

1、制作步骤与方法：

第一步，剪一断渔线，串四个珠子。

把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内 拉紧后形成一个四珠子的方形。

第二步，左线加一个珠子，右线加二个珠子，把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内 拉紧后形成第二个由四个珠子组成的方形。再重复一次。

第三步，让线的走向转弯，左线不加，右线加三个珠子。同样拉紧形成方形，这时线的走向跟上面的垂直了。转向后，在右线上加三个珠子。

拉紧后，形成下面的样子，下一步要注意了，左线要过一个珠子，右线加二个珠子。

按顺序依次编，最终形成了一个心形的底部，由25个方形圈组成。笔筒的底部完成了。

下面开始串笔筒的侧面，在四周任一个珠子穿入一根线。

左线过1号珠子，右线加二个珠子，形成四个珠子组成的圈。依次从2号珠子编下去，编到最后一个圈的时候注意一下，左线过二逐步形成珠子，右线加一个珠子，同样形成四个珠子围成的圈。重复上面编侧面的步骤，一共编七圈。

到这里，笔筒的侧面也完成了，底部和侧面最值得注意的就是每个圈都是由四个方珠组成的。就少最后一步，上面的小花边了。编小花边的时候注意一下每个圈是由五颗珠子组成就可以了。

第一个圈的时候串四个珠子，从第二圈到倒数第二圈就串三个珠子，最后一圈串二个珠子，这样就形成了最后的花边了。怎么样，漂亮吧，其实也蛮容易的，一起动手吧！

2、作品展示 表扬做得好的学生

3、课堂小结

4、课后任务：

你知道串珠还能编织哪些生活用品？

第五篇：六年级下册劳技教案

义务教育实验教材

劳动与技术六年级下册

一、装点我们的家

学习目标：

学会布置房间的方法及色彩搭配。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，今天这节课我们就来学习第一课《装点我们的家》。

二、出示目标

这节课的学习目标是：学会布置房间的方法及色彩搭配。目标明确了，有信心做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第1页到第2页的内容，思考： 1.图中这些同学装点家的经历和经验是什么？ 2.你装点家的经历和经验是什么？

5分钟后，比谁自学效果好！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、做一做

生回答问题，其余生纠错。

六、当堂训练

1、（）是我们成长的摇篮，是（）的港湾，是世界上最温暖的地方。

2、布置房间时要注意（）。

3、在房间里合适的位置摆放（），既美化环境，又净化空气。

七、练一练

我当小小设计师——回家之后自己动手设计装点家。教学反思：

二、做校园模型

学习目标：

学会做校园模型，掌握做模型的过程。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，这节课，我们来学习第二课《做校园模型》。

二、出示目标

这节课的学习目标是：学会做校园模型，掌握做模型的过程。大家有信心学会吗？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第3页到第6页的内容，思考： 1.做校园模型需要哪些材料工具？ 2.做校园模型的过程包括什么？

5分钟后，比谁看书认真，问题回答准确！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、做一做

生回答问题，其余生纠错。

六、当堂训练

1、做校园模型需要准备的工具主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

2、制作模型时，要合理选材，并按照（）对各部分进行加工。

3、制作模型的过程包括：

1、（）

2、（）

3、（）。

七、练一练

想象一下，未来的校园会是什么样子？动手制作一个模型。

教学反思：

三、自行车的养护

学习目标：

学会养护自行车。课时安排：1课时

教学过程：

一、板题示标：

同学们，今天，我们来学习第三课《自行车的养护》。请看本节课学习目标（出示）学会养护自行车。

二、出示自学指导

请同学们认真看书第6页到第7页的内容，思考：

1、2、你知道怎样养护自行车吗？

自行车常见故障修理有哪些？如何处理这些故障呢？（5分钟后，比谁看书认真，问题回答准确！）

三、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

四、做一做

生回答问题，其余生纠错。

五、当堂训练: 背诵：

1、四个养护自行车的办法。

2、三个自行车常见的故障修理方法。教学反思：

四、绿色行动

学习目标：

记住绿色标志所代表的意义，并能主动投入到绿色行动中去。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，今天这节课我们来学习第四课《绿色行动》。

二、出示目标

这节课的学习目标是：记住绿色标志所代表的意义，并能主动投入到绿色行动中去。

目标明确了，有信心做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第8页到第10页的内容，思考：

1、你认识下面的标志吗？他们分别代表什么？

2、你使用过绿色产品吗？你还在什么地方见过绿色标志？

5分钟后，比谁自学效果好！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、拓展训练

生回答问题，其余生纠错。

六、练一练

第10页：下列行为符合绿色行动的要求吗？为什么？

教学反思：

五 做蝶式直升飞机模型

学习目标：

1、学会做蝶式直升飞机模型。

2、体会动手的乐趣。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，利用一些易找的材料，就可以做出一架结构简单、飞行效果好的蝶式直升飞机模型，今天我们就一起来做。

二、出示目标：

这节课的学习目标是：学会做蝶式直升飞机模型。目标明确了，有信心做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第11——12页的内容，看图看文字，思考： 1.做蝶式直升飞机模型需准备哪些材料？ 2.做蝶式直升飞机模型的步骤是怎样的？ 5分钟后，比谁自学效果好！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、当堂训练

1、做蝶式直升飞机模型需要准备的材料主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、制作蝶式直升飞机模型的过程：

1、制作机头和机身。

2、（）。

3、制作阻力板。

4、（）

六、教学反思：

六、做简易直流电动机

学习目标：

掌握做简易直流电动机的方法。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，电动机俗称“马达”，通电后能转动，人类在生产和生活中经常用到它，今天我们就来学习做一个简易的直流电动机。

二、出示目标：

这节课的学习目标是：掌握做简易直流电动机的方法。目标明确了，有信心做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第14----15页的内容，看图看文字，思考： 1.做简易直流电动机需准备哪些材料？？

2..做简易直流电动机有哪些步骤？ 5分钟后，比谁自学效果好！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、当堂训练

1、电动机俗称（）。

2、做简易的直流电动机过程有：

1、制作转子。

2、（）。

3、组装。

4、（）。

教学反思：

七、植物的嫁接繁殖 学习目标：

掌握植物嫁接的方法。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，你们见过一棵果树结出不同的果树吗？利用嫁接的方法就可以实现了，今天，我们就来学习《植物的嫁接繁殖》。

二、出示目标：

这节课的学习目标是：掌握植物嫁接的方法。目标明确了，有信心做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第16---17页的内容，看图看文字，思考： 1.植物嫁接时需准备哪些原料？

2.植物嫁接的步骤是怎样的？ 5分钟后，比谁自学效果好！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、做一做

生回答问题，其余生纠错。

六、当堂训练

1、一株菊花开出五颜六色的花朵，用的方法是（）。

2、选择接穗是要选择长约（）不同品种的健壮新发菊花枝条。

3、菊花的嫁接过程是：

1、培养砧木。

2、（）。

3、劈砧木。

4、（）。

5、养护。

6、（）。

教学反思：

八、我做清洁工

学习目标：

学会打扫卫生，并能体会清洁工的辛苦。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，在人类大家庭例，不同的人从事不同的职业，都在为大家服务。今天这节课我们就来实际体验一次清洁工的艰辛与荣耀。

二、出示目标：

这节课的学习目标是：学会打扫卫生，并能体会清洁工的辛苦。目标明确了，有信心做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第4页到第5页的内容，看图看文字，重点看缝制幸运星的过程，思考：

1你心目中的清洁工是什么样的？

2、打扫卫生需要哪些工具？谈谈自己做清洁工的经验和感受。

(5分钟后，比谁看书效果好！)

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、做一做

生回答问题，其余生纠错。

预设答案：（1）

1、清洁工早上得起来很早上班。

2、清洁工很辛苦。

（2）需要垃圾斗、扫帚、抹布、水盆等。

六、练一练

判断他们的做法是否正确。1用手试温

（）2正烫衣服时打电话

（）3整理衣服时，电熨斗横放

（）4电熨斗放水盆中降温

（）

七、拓展活动

在家长的帮助下，动手打扫卫生。

教学反思：

九、毛线编织

学习目标：

掌握毛线编织的方法，并学会编制技能。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，生活中常常用到各种各样的毛线织品，今天，我们就来学习《毛线编织》。

二、出示目标：

这节课的学习目标是：掌握毛线编织的方法，并学会编制技能。目标明确了，有信心做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第21----23页的内容，看图看文字，思考： 1.编织材料应准备哪些工具？

2.编织有哪些针法？编织的最后一步叫什么？

5分钟后，比谁自学效果好！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、做一做

生回答问题，其余生纠错。

六、练一练

请选择一种针法编制一条围巾。

教学反思：

十、学炒菜

学习目标：

掌握炒菜的方法并能做一道菜。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，炒是中餐烹饪中使用最广泛的烹饪方法，今天，我们就来学习《学炒菜》。

二、出示目标：

这节课的学习目标是：掌握炒菜的方法并能做一道菜。目标明确了，有信心做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第24----25页的内容，看图看文字，思考： 1.蒜苗炒香干应准备哪些原料？用自己的话说说这道菜的烹饪过程？

2.胡萝卜炒肉丝应准备哪些原料？用自己的话说说这道菜的烹饪过程？

5分钟后，比谁自学效果好！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、做一做

生回答问题，其余生纠错。

六、练一练

自己设计一道菜完成烹制。教学反思：

十一、包粽子

学习目标：

掌握包粽子的方法并能包一个粽子。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，粽子既能当主食，又可作点心，今天，我们就来学包粽子。

二、出示目标：

这节课的学习目标是：掌握包粽子的方法并能包一个粽子。目标明确了，有信心做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第26----27页的内容，看图看文字，思考：

1.包粽子应准备哪些材料？用自己的话说说这道菜的烹饪过程？最后一步是什么？用自己的话说说包粽子的过程？

5分钟后，比谁自学效果好！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、做一做

生回答问题，其余生纠错。

六、练一练

利用课余时间包一些粽子让家人尝一尝。

教学反思：

十二

我做营养设计师

学习目标：

掌握合理搭配一日三餐的宝典。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，平衡合理的营养可维持人体正常的生理功能，促进身体健康地生长发育，提高抵抗力和免疫力。

二、出示目标：

这节课的学习目标是：掌握合理搭配一日三餐的宝典。目标明确了，有信心

做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第28----29页的内容，看图看文字，思考： 1.如何做一个营养设计师？一日三餐如何安排？

5分钟后，比谁自学效果好！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、做一做

生回答问题，其余生纠错。

六、练一练

利用课余时间做一做一日三餐。

教学反思：

十三

学照相

学习目标：

掌握拍照的方法。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，照相机的种类很多，但是方法却大同小异。下面我们就来学一学。

二、出示目标：

这节课的学习目标是：掌握拍照的方法。目标明确了，有信心做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第30----31页的内容，看图看文字，思考：照相机分为几部分，照相的有几个步骤？

5分钟后，比谁自学效果好！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

四、做一做

生回答问题，其余生纠错。

六、练一练

利用课余给自己和家人照几张相。

教学反思：

十四

做个电子通讯录

学习目标：

能够自己制作一个电子通讯录。课时安排：1课时 教学过程：

一、板书课题

同学们，小学生活马上就要结束了，请自己动手制作一个电子通讯录吧。下面我们就来学一学。

二、出示目标：

这节课的学习目标是：能够自己制作一个电子通讯录。目标明确了，有信心做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第33----34页的内容，看图看文字，思考：做电子通讯录的方法？

5分钟后，比谁自学效果好！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、做一做

生回答问题，其余生纠错。

六、练一练

利用课余制作一个电子通讯录。教学反思：

十五

我做小小发明家

学习目标：

能够顺利举办一期“小发明展览”。课时安排：1课时

教学过程：

一、板书课题

同学们，创新小学的同学们正在举办“小发明展览”。下面我们就来看一看如何做一名小小发明家。

二、出示目标：

这节课的学习目标是：能够顺利举办一期“小发明展览”。目标明确了，有信心做好的举手？

三、出示自学指导

请同学们认真看书第35----36页的内容，看图看文字，思考：35页的发明分别用到了哪几种发明方法？

5分钟后，比谁自学效果好！

四、看一看

学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。

五、做一做

生回答问题，其余生纠错。

六、练一练

利用课余发明一件物品。

教学反思：

六年级劳动复习试题

一．填空。

1．家，是我们成长的（），是爱的（），是世界上（）的地方。

2．布置房间时要注意（）。在房间合适的位置摆放几盆花草，既（），又（）。

3．做校园模型可分为四个步骤：（）、（）、（）、（）。

4．自行车（）、（）、（）、（），骑自行车既（），又（）。

5．要使自行车骑着轻快、安全，使用寿命长，就要加强（）。6．自行车常见的故障有：（）、（）、（）、（）。

7．当今社会人们越来越崇尚（），追求（）、（）、（）的生活方式，追求尊重（）、与（）和谐相处的生活理念。

8．做蝶式直升飞机模型的制作过程是：（）、（）、（）、（）。

9．组装蝶式直升飞机模型时,将（）个橡皮筋通过活结连起来折成（），两端分别挂在（）和（）上，蝶式直

升飞机模型就做好了。

10．试飞蝶式直升飞机模型时，用手捏住机身，顺时针拨动（）约（）圈。左手捏着（），右手捏着（）并举过头顶，松开（）的同时松开（），直升飞机模型就会快速上升。

11．电动机俗称（），（）后能够转动，人类在生产、生活中经常用到它。

12．制作简易直流电动机的制作过程是（）、（）、（）、（）。

13．菊花的嫁接需要的材料工具有（）、（）、（）、（）、（）。

14．菊花嫁接的步骤是：（）、（）、（）、（）、（）。

15．做清洁工需要的工具有（）、（）、（）、（）、（）等。

16．毛线编织需要的材料工具有（）、（）。

17．毛线编织，上针也叫（）。右手握住（）左棒针上的（）中，压住（），把毛线绕到（）的尖端。把右棒针尖端的毛线从（）上的第一针圈中挑出，就织好一针上针了。18．（）是中餐烹饪中使用最广泛的烹饪方法。烹饪时，多用（），原料（）下锅，不断（）至熟。

19．粽子既能当（），又可作（），非常好吃。煮粽子时，把包好的粽子（）摆放在（）。添加（），水面高出粽面（）厘米。先用（）把水烧开后，再以（）煮（）小时左右。20．平衡、合理的营养可维持人体正常的（），促进身体健康的（），提高（）和（）。

21．日常生活中我们应该少吃（），每天吃豆、奶类，常吃（）类，多吃（）类，粮食类应吃的最多。22．早餐除主食外，至少应再包括（）中的一种并搭配蔬菜和水果。午餐是一日中的主要一餐，应适当（），而且（）。晚餐要（），以（）、（）为原则。一般至少要在就寝钱（）用完餐。

23．一日三餐营养分配的比例，一般是早、晚餐各占（），午餐占（）。24．包四角粽时，用手将（）按实，并与（）平齐，将上端苇叶折回盖住（），用食指和拇指把斗口两侧向内压紧，呈（）

形。

二．简答题。

1．做校园模型需要的材料工具有哪些？

2．自行车车把歪如何修理？

3．自行车车闸失灵如何修理？

4．自行车车座松动如何维修？

5．自行车掉链子如何维修？

6．写出五个绿色行动的行为。

7．怎么制作简易直流电动机的转子？

8．写出制作简易直流电动机的材料工具。

9．菊花的嫁接如何培养砧木？

10．嫁接菊花如何摘心剥蕾？

11．蒜苗炒香干的原料有哪些？

12．胡萝卜炒肉丝的原料有哪些？

13．炒菜切肉时，怎样做既好切又安全？.14.毛线编织如何织正针？

15．编织毛线如何收针？