2017-2018学年度上学期教研计划

第一篇：2017-2018学年度上学期教研计划

临沂育成小学2017-2018学年度上学期数

学教研计划

刘晓娟

为促进学校教育教学工作的更好开展，打造富有育成特色的新数学课堂，结合本校数学教学实际，制定本学期的数学教研计划。

一、指导思想

本学期继续秉承“育人成才，育心成德”的核心价值追求，围绕“一切为了学生发展”的办学理念，以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，使数学教研活动更接地气，有实效。

二、主要工作思路

本学期继续加强《教师教学用书》的学习，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效，高效的课堂，使学生获得“四基”，增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力，形成创新和实践能力。教师备课继续采用个人备课与集体备课相结合的方式。加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、具体措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师研读新课标，用新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、具体形式：新课标的学习采用教师自学、集中学习的方法。先是由教师利用课余时间自己学习新课标，而后分领域集体研讨，争取每位老师分享自己的想法。

（二）详读教师教学用书，准确把握教材

1、教师教学用书包括了各单元的教材说明和教学建议，以及每一页教科书的教材分析和教学建议，为教师如何准确、怎样突破以及采用何种方式突破把握教材的重难点提供了明确的指导，是教师备课的丰富又有效的备课资料。

2、研读方式

（1）先周研读：所有研读均是先由个人采用思维导图备课的方式，逐单元找出所含知识点及蕴含的思想方法。本单元结束后再进行补充完善。每单元结束时按年级及时汇总整理成册。

（2）本学期结束时，将一到六年级的思维导图进行汇总，并按知识领域将思维导图进行再次整理，清晰地呈现同一知识点在不同年级之间的前后联系。为教师从整体上把握教材提供有力的保障，使每位教师对小学六年的数学教材知识脉络结构了然于胸，能更准确的把握本册教材的知识定位。

（三）继续推行青蓝工程和每人一节优质课，加强自身反思

1、根据学校教学计划安排，本学期继续推行每人一节优质课，让每位年青教师得到业务锻炼，加快自身成长。同时，加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考。本学期的听课安排不少于20节。

2、本学期45岁以下教师每周一篇反思，45周岁以上的教师两周一篇。

3、从本学期起外出学习教师要将学习心得体会以电子稿或还原课的方式进行反馈，届时将进行备份。

（四）超脑麦斯继续绽放思维之花

经过一学年的实践，超脑麦斯已经逐渐成为学生喜爱的数学课堂。本学期继续以年级为单位开展超脑麦斯社团活动。具体安排和上学期相同：一年级：《千变万化》； 二年级：《拼图达人》；三年级：《堆栈高手》；四年级：《巧板36变》；五年级《奇妙的图形》。每个年级有一位讲课教师，由各年级中的优秀年青教师担任。课时安排：每周一次。时间初步安排在周一到周四的第三节课，地点：一二年级教室。

（五）以超脑麦斯课程为依托，开展混合年级的社团活动。

上学期，为了迎接今年下半年举行的教研共同体，学校依托超脑麦斯课程，又新增了多个社团活动如《奇妙的图

形》、《拼图达人》、《数独》、《玩转魔方》等。经过短短一个多月的实践，孩子们的学习热情空前高涨。本学期打算将《数独》和《玩转魔方》各作为一门数学兴趣课程继续开展。以点带面，让他们去影响自己身边的同学，发展自己的思维能力，多方面提高自己的数学素养，全方位发展自己的数学能力，让更多的孩子爱---上数学，爱上---数学。

（六）开展数学节系列活动展示

随着各种数学社团活动如火如荼的进行，设计“认识数学、亲近数学、挑战数学”的数学节活动主题。

相信通过开展一系列丰富多彩的数学活动，让学生充分感受到数学的魅力，激发学生爱数学、学数学、用数学的热情，浓厚的校园数学文化氛围充分形成。

（七）常规检查更加细致规范

认真落实《教师教育教学评定方案》中关于常规的要求，规范备课、上课、作业批改、讲评、课外辅导、等环节的研究、指导和管理。在常规的针对性、细致度上下功夫，扎实有效地把常规要求落到实处，促进常规管理的精细化、科学化、规范化。要进一步落实、完善教学常规检查制度、考核评价制度，抓好各项教学常规的落实，实施精细化管理。做到每次检查有反馈、有落实，档案留存。

第二篇：四年级数学上学期教研工作总结

四年级数学上学期教研工作总结

（2018——2019学上学期）

郭秋影

2019/3/12

时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们四年级数学教研组4位老师，通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作情况做一简单汇报。

一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

本学期采取教研组研究和个人自学相结合。教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化。

二、做好常规工作，提高教学效率。

学期初，我们组老师认真学习了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了周周有课听集体学习教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。每位老师把当天讲的知识让学生当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还特别重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。

三、提高教研活动质量，促进教师专业成长。

1、积极开展教研活动。

在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后及针对新授课、练习课、复习课的成功与失败进行交流，达到经验共享、共同提高的目的。本学期我们经常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，交流自己的观点，客观地去分析失败的地方。

总之，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人能力。

2、优化课堂教学

本学期我们教研组制定以年级组为单位的集体备课计划，努力探索“研教参——议教材——备教案——上实课——评教案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学《数学广角》时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

3、，提升教师业务水平。

坚持每次教研活动做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定主题、定中心发言人、研讨有记录。教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，统一教学目标，统一教学进度，并且要求每位教师结合平时的听课，自己的上课及时总结反思。

4、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率。每位教师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并上传到校园的服务器上，大家资源共享。

5.不足之处与改进措施，由于本人能力有限，在教研组工作方面，我虽进行了一些探索，但仍有许多不足，主要表现在：

(1)、教师独立学习后，教研组没有组织好教师之间学习收获的交流，不然就能使更多的老师得到提高。今后应注意信息和收获的共享。

(2)、业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本人这块工作经验上的不足，业务学习没能经常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进行改善。

我们四年级数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期二下午进行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

第三篇：五爱小学上学期教研工作总结

五爱小学上学期教研工作总结 又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下

一、本组基本情况

我校共有14=6名老师组成，这是一个团结奋进的教师队伍。

二、本学期开展的主要工作

(一)在教学方面

制订计划：各个小组能根据学校的要求，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划，而且基本能按计划进行活动。

精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分成四个小组进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天，能够互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。

严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我校在教学上的共识。由于真正做到了六认真，突破了本学期的教学难点。

做好记录，评议反思：重视校本教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。

(二)教研工作

用理论指导实际工作：学校组织教师学习专题讲座，我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与经验融入我们的教学中，学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。易首刚、杨文权教师学习听课，能回来后及时把新的思想，好的做法及时传达给每一位教师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出色。

四、努力的方向

我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第四篇：学期教研计划

耿黄乡中心幼儿园2012-2013下学期教研计划

本着“幼儿为本”的原则，让幼儿在轻松的氛围中健康成长，同时收获更多的知识，掌握最基本的技能，完善自我性格，成为一个体、智、德、美、劳全面发展的好孩子，使幼儿园成为适合幼儿发展的土壤，促进幼儿健康成长的动力。深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设。

二月份园本课程培训及计划制定.1、加强理论学习，提高教师理论水平。

新学期开始，本着张扬儿童个性，扩散儿童思维，规范儿童行为的三大培养目标，进一步深化园本课程创思课程的深入，从集体教育活动，区域活动，户外活动等各方面进行讨论，同时，针对代表性的活动进行现场的模拟实战演练，让老师们更加透彻的理解课程中，幼儿为本，扩散思维的重要意义，并在以后工作中自主的运用。

2、适应幼儿发展，制定合理的学期计划。

随着社会的发展，幼儿的学习方向也在不断的变化，家长的教育理念也在更新，园本课程需要进一步的调整和完善。年级组长带领各年级教师确定整合教育的重点课程，要求涉及到五大领域，并认真编写教案，整理教具，课件等材料，并有年级组长进行督导检查及记录。

3、在学期计划确定后，针对我们每月的情况制定合理的月计划和月主题计划。并及时填写更换周计划。

4、制定每月节日教育活动的方案，并在月总结大会进行讨论确定。三月份注重教育教学常规习惯管理，重视家园沟通。

以幼儿园每周的督导检查为准，建立科学的一周园本课程管理制度，制定周计划，坚持每天按课程进行，严格操作，每周公布督导检查情况，发现问题及时解决。

1、注重幼儿情绪的安抚。在教研会议上沟通班级幼儿的情绪状况，并针对幼儿出现情绪波动的状况进行分析，讨论，及时与家长沟通幼儿在家中的情况，并在日常教育中，制定针对性的应对措施。

2、强化幼儿常规习惯的培养，重视养成教育。根据一日生活流程，严格要求幼儿养成良好的卫生、午休、学习及礼貌习惯，把每一项的习惯养成都渗入到班级常规管理中。

3、训练幼儿身体各项技能，坚持每天的晨间活动及体育锻炼。户外游戏做到常新，激发幼儿兴趣，并积极的参与进去。

4、体育课程计划按照各班实际情况逐步实施，并在班级教师的配合下顺利完成体育运动及体育游戏的课程。

四月份主抓五大领域的创思课程，促进幼儿全面发展。

1、多种形式深化创思课程。针对各年级教材，开展公开教学、看、听、评活动，优秀教学评选活动，通过活动的开展，优化教学活动的组织，将教育过程趣味性、游戏性、知识性有机结合，努力做到课堂气氛活跃，师幼关系融洽，教育方法灵活。

2、建立有趣的班级环境。重视主题墙，单元互动墙中各项活动的开展，目标明确，充分利用班级环境的熏陶作用，注重活动环境的趣味性，吸引幼

儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿已有经验的基础之上。并按照我们的环创评价细则，在各年级部进行评比考核。

3、注重综合性。游戏活动是教学活动的主形式，加强游戏活动的指导，通过集体游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

4、做好学期中幼儿发展评估准备。根据幼儿具体情况，制定教学活动组织形式及常规运行方案，做好幼儿教育计划及有针对性的修正，推进素质教育目标的全面实施。

5、六一节目筛选与确定，并开始着手准备排练

五月份全面备战六一儿童节汇演

1、注重幼儿亲手操作作品的保存与整理，制作有意义的展板图面。幼儿作品都是富有童趣的艺术品，经过老师对其整体布局的设计，展示不一样的童趣世界。

2、确定具体的六一活动方案，细化分工并全面进行最后的演出准备。六月份创思、英语、体育课程的展示及半日开放活动的举行

1、创思、绘本教学的集中展示。采用听评课的方式，对教师进行课程展示评估，从课程的设计，教师的教态，师幼的互动等多方面对集体教育活动进行评价。

2、从课本英语出发，延伸出课外生活用语，并在生活中学会灵活的运用。相互听评英语活动课程，并在原有的基础上加以修整，使课程更趋趣味化，游戏化，同时具有知识性。

3.根据本学期的体育计划及要求，制定体育展示的方案，并根据不同年龄段

进行体育课程的教学及体育游戏展示。

七月份期末汇报课，学期末幼儿发展评估。

1、查漏补缺，完成所有的教育教学任务。找出本学期遗漏掉的课程或活动，在本月中对全部教学工作作出总结，并巩固所学知识。

2、制作幼儿发展评估细则表。对幼儿各项技能做出科学的评估，并针对标准状况注意调整下学期的技能培养目标，提出合理的修改方案。

3、准备汇报材料，制作学期末汇报方案。根据本学期的生活、礼貌及学习情况，制定出符合本班的学期汇报方案，在会议讨论中确定实施方案，并按照要求进行。

4、总结大会的召开。针对本学期工作，每位教师做出自己的书面总结。为下学期工作找准方向。

第五篇：2010～2011学年第一学期教研计划

2010～2011学年 第一学期 中年级语文教研组工作计划

本教研组有五名教师，身为新时代教师的我们将怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。这个学期我们将继续坚持正确的教育质量观，以语文教学为中心，凝神聚力，切实搞好中年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实全国教育工作会议精神，以《江苏省中长期教育改革和发展纲要》及《白下区教育改革和发展行动计划》为指导，深入实施素质教育，把提高教学质量作为本学期的工作重点，进一步规范教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，促进学生全面而富有个性地发展。

二、工作目标

1、转变旧的教育模式，更新教育理念，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。教学面向全体学生，加强语言文字训练，发展学生思维。

3、教学质量的提高离不开优质的精细管理。我们要在五认真工作的全过程中，时时追求每一个环节的落实，以过程的高质量来保证结果的高质量，迎接区教学常规管理专项调研。

4、辅导落实两个层面。各班在体现对学生的全面负责的同时，加强对优秀学生和学困生的辅导，从而使优生更优，学困生赶上。学困生辅导做到三落实：学生落实、时间落实、内容落实。

三、主要工作

1、强化教学法规意识，严格执行课程计划，按照上级课程设置方案开全课程，上足课时。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），禁止随意调代课、挤课。

2、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作安排,组织教师学习有关理论。每两周开展一次集体备课活动，做到“五定”：定计划，定时间，定地点，定内容，定主讲人。开学第1周各备课组定好本组集体备课计划，包括时间、地点、内容及主讲人的确定，第2周起正常活动。关于集体备课强调四个“到位”：

1、讨论前研读到位，活动前每位教师要对教材、教学参考用书进行研读，做到心中有纲，心中有本。

2、讨论中研讨到位，对重点、难点、疑点，每位教师要达成共识，十分明确，不能草草走过场。

3、讨论后调整补充到位，要把集体备课后相应的调整补充意见记录在备课本上的“问题改进” 栏内，调整要有思考，有价值。

4、课后练习钻研到位，不仅要钻研解题思路，更要摘记共性问题，设计矫正性练习。

3、加强教学“五认真”工作,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人。

4、提高教学质量,努力“提升课堂品质，提高课堂效益，构建有效课堂。”努力让课堂呈现出：明确的教学重点、鲜明的难点突破、强烈的主体意识、浓郁的学习氛围、互动的师生对话、生动的教学语言、灵活的教学方法、有效的教学进程、优质的练习结果。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。

四、具体措施

1、对每次集体备课讨论情况进行记载，及时对教师集体备课后修改的情况进行检查。、通过听课，检测对教师教育教学进行反馈。

2、本组语文教师按时参加校内外每一次的教研活动，尤其是要积极投入到学校的特级教师工作室，本学期将展开同课异构的教学活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。每位语文教师应结合实际，确立自己的研究课题，认真实施实验研究，写出教研论文，展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。

3、每位教师积极配合学校的随堂听课，做到常态下的课堂教学要实现几个“必须”：

1、必须充分做好课前准备，上课不迟到、不拖堂。

2、必须明确本堂课教学目标，决不上无准备之课，无目标之课。

3、必须让学生积极参与教学活动，学生在每一堂课中都能有所得。

4、必须当堂检查、反馈和巩固，及时发现问题、解决问题。

4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。

5、响应全民阅读的号召，注重营造良好的阅读环境和学习氛围，坚持开展师生共读，亲子阅读等活动。利用好学校阅览室、班级图书角, 培养学生好读书，读好书，多读书的品质，为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。十月下旬本教研组一名教师参加区课外阅读课教学竞赛活动。十一月份，组织教师参加区课外阅读推进会，分享“市书香校园”、“市书香班级”的成功经验，解决课外阅读中存在的实际问题。同时鼓励教师多读书，开展教师“读书分享会”、“教后反思交流会”、“成功经验沙龙”等校本活动，给教师们搭建或展示或学习的平台。

6、继续做好语文课外教育活动：上好隔周一节的课外阅读指导课、每月一本课外推荐书籍、《古诗70首》，以及开展古诗文诵读活动，以丰富学生的学习生活，提高学生学习语文的兴趣。

7、每位教师都要牢牢抓好作业这一环节，通过精当的作业练习来检测课堂教学的效果。作业的布置与处理要做到“四精、四必”。即：作业练习要精选、精练、精批、精评；作业处理要有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。杜绝没有价值的重复机械作业，要学会在大量习题中精心选择，有的放矢，并合理、科学安排作业容量，不能让学生有过重负担。年级作业要相对统一，各班作业学习交流，定期对各班学习成绩进行检测，成绩上传至学校。

8、补差工作仍需长抓，差生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，每天放学后重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。

五、活动安排 九月份：

1、制定本学期“教研组工作计划”。

2、组织本组教师学习新制定的作业批改细则。

3、组织四年级学生迎接省调研。

4、检查教师备课本和学生作业本，进行反馈。十月份：

1、教师参加区、校课外阅读指导课的赛课活动。

2、指导学生做好《古诗70首》的积累，进行反馈。

十一月份：

1、组织教师参加区课外阅读推进会，分享“市书香校园”、“市书香班级”的成功经验，解决课外阅读中存在的实际问题。

2、组织好学生古诗文的背诵，迎接区检测。十二月份：

1、以“诵读古诗文”为主题开展教研组展示活动。

2、检查教师备课本和学生作业本，进行反馈。

一月份：

1、制定“期末复习计划”。

2、组织学生复习迎考。

3、完成本学期“教研组工作总结”。

金悦 2010、9、