九潮中心小学学生养成教育方案

第一篇：九潮中心小学学生养成教育方案

九潮中心小学学生养成教育方案

为了进一步提高学生素质，落实《小学生守则》和《小学生行为规范》，根据学生的心理发展规律，结合当前我校学生的实际情况，使我校养成教育再上新台阶，培养学生良好的行为习惯，少先队大队部特提出以下方案：

一、成立养成教育领导小组，负责监督、指导、落实该项工作。

组

长：宋大林

副组长：申

舒

成员：各班班主任及班干部

二、具体实施方法与措施：

1、“一班一生一份”制；各班张贴《小学生守则》，《小学生行为规范》并以卡片形式发给学生，让学生熟记。

2、“一月一会制”，少先队大队部定期召开班主任会或班干部会，制定阶段目标，布置工作，总结经验。

3、“一天一读”制：利用广播操时间，每天中午老师教读（或学生齐读）《小学生守则》《小学生行为规范》，充分利用班会、广播、黑板报等宣传工具，大力发扬优良的风尚及风貌，表彰好人好事。

4、“一天一报”制：每班给底分100分，有值周教师填报，如发现（说脏话、打架、不讲文明、礼貌等）一人扣一分直到扣完为止。

5、“值周教师”制：每天值班教师如实记录，各班学生出勤、卫生及纪律状况。

6、“学生监督岗”制：组织学生干部课间值班，记录违纪学生及其所在班级。

三、表彰奖励：

1、每月公布总分为前三名的班级。

2、每学期对总分为前三名的班主任给于一定的物质奖励。

四、本年度重点解决的问题：

1、教师思想素质 “爱”是一切工作的源泉，树立教师的爱心、耐心、恒心，继续开展思想解放大讨论，不断剖析自我，认识自我，超越自我；加强教师道德修养，定期写工作体会，交流思想，不断加强集体主义教育，增强团队精神及合作意识。

2、多渠道开展心理健康教育，抓好学生的养成教育

注重学生身心健康发展，针对学生思想实际，积极开展心理健康教育，还需要我们耐心地、细致地从一点一滴做起，并持之以恒地坚持，容不得丝毫敷衍与片刻懈怠。

3、丰富多彩的特色活动

通过重大节日开展丰富多彩的活动及社会实践活动，抓好“小小红领巾”、“我爱国旗”、“好习惯、早养成、益终身”等项开展系列活动，学校结合科学纪念日。如：“植树节、环境日、禁毒日、节水日”等开展科普主题活动，将科普教育的科学性、思想性、实践性和兴趣性紧密结合起来。

在今后的工作中，我们要引导广大的学生学伟人、学英雄、学十佳，树立做新世纪合格接班人的好思想，全面推进素质教育，抓好养成教育工作，为培养适应二十一世纪的现代化建设需要的社会主义新人作贡献。

九潮中心小学少先队大队部

2013年3月12日

第二篇：九潮教师结对帮扶方案

九潮中心小学教师“结对”帮扶活动工作方案

（2014、3、1）

为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以老带新、以优促新、互学共进的帮扶制度。特制定新老教师结对子帮扶活动方案。

一、指导思想

为了贯彻落实科学发展观，积极推进我校“融入教师、走进课堂、贴近学生”主题活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以逐步改变教师的教学行为，优化课堂教学，提高教学质量。

二、结对方式

采取“一对一”和“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶时间：一般为一学。

四、参与对象

（一）被帮扶教师

1、工作年限界定在3年及以下的教师。

2、教学成绩有待提高的教师。

3、未评中级职称的教师以及自愿要求帮扶的教师。

4、课堂教学不合格的教师。

（二）指导教师

1、在专业领域有一定的教学经验，具备受聘小学高级职称的教师。

2、县级以上骨干教师。

五、帮扶目标 总体目标：在教学方面“一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。”

具体学习目标：

1、努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高自身的教学能力。

3、在学习他人教育优良的教育经验的同时，能够不断创新。利用帮扶机遇搭建学习的平台，提升师德、师品、师艺。

六、结对帮扶工作领导小组

组 长：韦安辉

副组长：宋大林

杨秀凯

成 员：本组教研组长及本组教师

七、工作要求

（一）指导教师职责

1、言传身教，指导培养新教师树立忠诚党的教育事业的思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬严谨治学态度、任劳任怨的敬业精神。

2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，指导老师做好示范和引路的作用，认真做好“三带”工作（带思想、带作风、带业务）。根据学校对青年教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

3、对新教师提出明确的具体要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。

4、每周至少指导新教师备课一次，检查新教师教案并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材和处理教材的能力。

5、每周至少听新教师二节课，并给出详细的导课，帮助其提高课堂教学能力。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

6、每学期指导新教师上校内汇报课二节，指导其完成上课任务。

7、每学期开学前，指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导青年教师写好教材分析，上好汇报课和各类公开课。

8、学期结束，指导新教师写好教学质量分析和教学工作总结。

9、指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。

10、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

11、老教师随时为新教师上示范课，新教师要认真听课，做好记录，勤于反思，把握好上课各个环节的要领和艺术。

12、老教师要指导新教师分析教材、把握难点、突出重点，有详有略，新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。

13、指导教师要进行随堂听课，下课后帮助小结，提出需要改进的地方，每次听完课，新教师一定要主动地与指导老师分析得失，主动准备一些课型，请指导老师听课，进行指导。

14、经过一学年的传帮带，老教师对新教师要加以总结，恰如其分的对新教师在教学方面进行评价，形成书面材料上交学校存档。

（二）对帮扶对象教师的要求

1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。

2、虚心请教指导老师，每周定时向指导老师提供二课时教案，并请指导老师指导备课方案，提高备课能力。

3、虚心学习，积极探索，积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。

4、每周至少听指导教师二节课，每学期至少上校内汇报课二节。并做好听课记录和写好业务指导记录。

5、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

6、熟知本学科课程标准，刻苦钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学目标。第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导师共同参与课程设计）；第二学期能熟悉和运用，并有自己的独到见解。

7、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

8、积极主动运用现代教育技术手段进行教学，与指导老师一起学习先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学课件的能力。

9、新教师要总结好获得的成绩、体会、经验和不足，形成书面材料上交学校存档。

（三）学校职责

1、学校业务领导要定期对帮扶工作进行督查，对帮扶工作提出指导性意见和建议。

2、教研组每学期至少开展一次青年教师汇报课，召开一次帮扶工作总结会议。

八、奖励

1、指导教师对新教师培养达到预定目标,学校对指导教师将给予一定的奖励，考核加3—5分。

2、新教师在帮扶教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予优先考虑。

第三篇：2012年九潮中心小学“六五”普法半年工作总结

2012年九潮中心小学“六五”普法

半年工作总结

2012 年是深入开展法制宣传教育、落实六五普法规划的第一年，也是全面实施“十二五”规划的第一年。我校的法制建设工作，全面 落实科学发展观，深入贯彻十七大精神，全面落实“六五”普法工作 目标任务、对象及要求，坚持走“法律特色学校”之路，大胆提出“从 小学法律，长大成栋梁”的法律学习环境，开创了学校工作的新局面。现将2012年“六五”普法半年工作总结如下：

一、领导重视，组织机构健全，坚持普法工作。由学校校长任组长，各部门及各班主任为组员，积极配合。我校通过为学生建立“从小学法律，长大成栋梁”的法律 学习环境；为学生家长建立校内家长学校实现双管齐下作好家长的法 律及相关培训工作，提高流动儿童家长和留守儿童监护人教育水平； 为孩子们创造“学校放假，社区开学”假期环境，在假期为孩子们提 供开阔视野，影响行为构建活动；为“流动儿童”和“留守儿童”创 设了社区、家庭、学校三联动的良好生活环境和学习氛围，为孩子们 创造了和谐发展、健康成长的学习法律的环境。

二、强化建设意识，狠抓措施落实。学校现有学生304 名，我们把学生在校学习法律、在家宣传法律，学生家长在社区家长学校学习法律、在家与孩子一起探讨法律问题有 机的结合起来，做到法律知识一进家长学校，二进学生课程课表，家长学习由学校自编的学习资料《学好法律、做好家长》，学生学法律 有自编资料《法治教育读本》，做到教师、教案、课时三到位，在全 校师生和家长中进行了普法教育。

三、认真落实“六五”普法任务、对象及要求，开展多种形式的 普法活动。我校不但把法制教育纳入到课程之中，使之有效地与学校的德育、纪律教育有机结合起来，进一步增强师生的法制观念和法律意识，我校每学期举办一次普法宣传活动。我们每年与社区联合，组织家长听一 次法律专家的专题讲座，给家长创设与法官交流、咨询的机会，在学 生放假回到社区时，请镇派出所的干警向学生讲法律知识和有关案例，收到了明显的效果。通过这半年来的普法工作实践，我们尝到了前所未有的成功和快 乐。学生和学生家长、教师法律知识水平的提高，对教育工作的开展、课程改革的深入进行和学校的可持续发展具有非常重要的意义。实践 证明，“六五”普法工作具有广义性、客观性和实用性，我们将以依 法治校、普法兴校为学校的工作重点，在广泛学习兄弟学校各类成功 经验的基础上，长期、深入、科学的进行实践层面上的提升，为学校 的发展多做实实在在的工作。

第四篇：九潮小学工作计划

九潮民族小学2010—2011学第二学期工作计划

今年是“十二五”的开局之年。俗话说得好：“良好的开端是成功的一半”，要想在“十二五”期间学校得到更好、更快地得到发展，搞好我校开局之年的工作至关重要。为使各项工作做到早计划、早安排，并确保各项工作得以较好的落实，本学期我校将做好以下工作。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观。全面贯彻党的教育方针，稳步推进素质教育和新课程改革。围绕黎平县教育和科技局提出的总体要求，继续以“以人为本，狠抓常规，规划发展，提高质量”为工作思路。进一步加强学校内部管理，全面提高教育教学质量。

二、学校基本情况

我校现有12个教学班（含柳洞点校1个教学班），在校学生389人。专业教师24人（其中：女教师15人）。教师队伍中，取得本科学历7人，大专学历15人，中专学历2人，教师学历合格率100%。在过去的一年里，我校全体教师团结协作、爱岗敬业、任劳任怨、勇于挑战，全体学生勤学好问，学校教育教学工作取得了一定进步，得到了上级主管部门的肯定和鼓励，受到当地群众的好评。同时更多的是通过一年以来的工作，体现出我们在工作上存在的问题和不足，发现了我们与同类学校的差距，找到了我校发展的基本目标和努力方向。

三、工作目标

1、把德育工作摆在首位，构建和谐校园。

2、加大安全工作力度，加强法制宣传教育，确保校园及周边环境不出现任何安全事故。

3、加强学校内部管理，建立完善各类制度，全面调动全体师生工作和学习的积极性。

4、加强教学管理，牢牢把握教学质量这条生命线。抓好校本教研工作，增强教师学会制作课件和运用多媒体教学的能力，力争在本学全县教育教学质量总评中，挤进同类学校前10名。

5、巩固“两基”成果，搞好保学控辍工作。

6、加强远程教育设备的管理和使用，搞好远程教育工作，使其成为真正让“党员干部长期受教育，人民群众长期得实惠”的一项工作。

7、做好关心下一代工作，办好“家长学校”，争创特色。

8、搞好“整脏治乱”工作，保持舒适的校园及周边环境。

9、加强后勤管理工作，进一步规范校产管理，搞好经费的管理和预结算工作，使其更好地为教育教学工作服务。

10、加强工会工作，搞好校务公开，切实发挥好工会组织的作用。

11、高度重视“梦想空间”工作，争创全县“梦想空间”示范点。

四、主要工作及措施

1、塑造管理队伍形象，领导班子继续发扬“奉献、团结、高效、创新”的工作作风。做到思想上有活力，工作上有创新，管理上讲民主。

2、加强教师培训，努力提高教师专业素质，认真实施教学“三个一”工程（即：每学期学习一本教育专著、每课一篇教学反思、每月一篇下水作文）。切实增强全体教师的服务意识，使全体教师做到心中始终装有学生、想着家长、关注社会。模范践行公民道德，充分营造爱岗敬业、忠于职守、真诚奉献的氛围。

3、以“新三好” 评定标准为准则，加强学生养成教育及行为习惯教育，加大对学生的管理力度。在本学期内，改变我校学生“出口成脏”、拉帮结伙打架斗殴及做操较为懒散的不良现象。

4、加强少先队工作。加大力度，严抓军鼓队、腰鼓队的训练工作；认真抓好每周一、重大节日及大型活动的升旗仪式工作，彻底改变学生唱国歌参差不齐和不够严肃的不良现象；搞好“六·一”节的准备工作，确保今年“六·一”节过得有新意。

5、强化安全例检和排查工作，做到不留盲点，不留隐患。积极争取修建教学楼后挡土墙的项目工程，多渠道排除学校安全隐患。

6、举行一次安全应急演练，增强师生的应急能力及自护自救能力。

7、加强安全教育工作，充分利用板报、专刊、宣传资料、集会、大型活动及班队会时间对学生进行安全教育，增强师生的法制意识和安全意识，让全体师生做到安全工作警钟长鸣。

8、落实“综治”措施，搞好法制宣传，建立和完善校园及周边环境治安综合治理长效机制，维护好学校正常的教学秩序。

9、以九潮镇教育辅导站制定的学校规章制度为参考，进一步建立和完善学校各类规章制度，充分调动广大师生工作和学习的积极性。

10、强化班级管理，加强班主任工作，鼓励班主任创造性地开展班级工作，严格执行和兑现班主任工作奖惩制度。

11、加强教学常规管理。严格按照《黎平县教育局教学常规检查责任追究制》的要求来要求全体教师的教学工作。

12、开展“教学常规五大认真检查”活动。对课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究等方面进行认真检查。

13、认真落实教学工作“八字”方针。要求全体教师备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，质量要“高”。

14、树立“科研兴校”战略。加强教研教改工作，安排和落实好每位教师一学期1节公开课。充分利用教辅站预算的教研经费和学校教学质量奖组织一次片内教研和跨镇校际交流。由教务处牵头，成功发行九潮民族小学总第三期2011第一期《九小校本专刊》。

15、实行毕业班月考制度。在教务处的组织下，每月安排好毕业班科任教师统一命题，月末对三个毕业班学生进行统一考试，统一评卷，统一排名。科任教师认真分析得失，及时查缺补漏，尽最大努力提高本届毕业班教学成绩。

16、加强课外辅导和课外活动工作。转化学困生要纳入教学计划，对学困生的辅导做到五定：即定教室、定学生、定时间、定内容、定活动计划；结合实际成立各种兴趣小组，丰富校园生活，提高学生素质。课外活动由教务处统一安排，做到：定时间地点、定活动内容、定辅导老师。认真填好活动记录，认真总结经验。

17、开展好教学质量分析与评价工作。半期考试和期末质量检测，科任教师要认真搞好教学质量分析，交由教务处检查和归档。

18、加强学籍管理，搞好“保学控辍”工作，进一步提高适龄儿童的普及程度。

19、充分利用远程教育设备，在农闲时间积极开展对党员干部和人民群众的培训工作。

20、做好关心下一代工作，将“十个一”工作落实到班进行开展。努力办好家长学校。借助这个平台，加强与家长在学习和思想上的交流与沟通，力争办出水平，办出特色，办出成效。

21、抓好“整脏治乱”工作，及时发现和消除影响我校全体师生工作和学习的不利因素，努力创造良好的育人环境。

22、加强财务管理，严格财经纪律，经费的使用做到量入而出、规范合理。加强校产管理，建好校产台账。做好学校经费的预结算工作。

23、加强寄宿生的管理。总务处要加强后勤保障工作，组织力量加大对食堂和宿舍的监管力度，确保饭菜卫生和应有质量。寝室要安排好教师的值班工作，值班教师每天对寝室进行内务整理及卫生的检查，特别是要加强学生夜间就寝情况和寝室安全检查，确保寄宿学生在校期间的人身安全。

24、加强工会工作。工会组长要负责搞好校务公开公示栏，及时搞好校务公开和档案的整理归档工作；组织好教代会成员，积极为学校的发展建言献策；组织全体教师开展各类有意义的活动，让教师们沉重的工作压力得以释放；做好“四节”（春节、中秋节、教师节、重阳节）对退休教师的慰问工作。

25、搞好“梦想空间”工作。尽量安排学校骨干教师和多才多艺的受过专业培训的教师担任“梦想空间”课程，确保每班学生每周1课时的梦想课程学习；由“梦想空间”管理员牵头，组织全体师生在博客中积极发表作品，组织好优秀师生参加腾讯公司举办的每一次竞赛活动和学习活动。

五、具体工作及活动安排（学校行事历附后）

第五篇：中心小学养成教育实施方案

养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，有利于指导学生健康成长。因此，为加强我校学生养成教育管理，提升学生的思想道德和文明素养，营造和谐人文校园，结合本校实际，制定其方案。

一、工作目标

1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“安全卫生习惯”教育，培养师生自我安全意识的前提下，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。

5．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

二、阶段目标

第一阶段：学。通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。

三、养成教育具体内容

（一）以《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为主要的学习内容，从文明、学习、生活、安全卫生、节俭五方面，正面引导和培养学生养成习惯。

1、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课；

②课前准备好学习用品，静待老师上课；

③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、准确、书写规范；

⑨培养学生自觉学习的习惯。

2、文明习惯

①重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行；

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

3、生活习惯

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

④上学不迟到，放学要排队回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

⑤天天洗脚，经常洗澡、剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；

⑥出入教室，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

⑧星期天、节假日学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；

4、安全习惯

①上下学，不拥挤，有秩序；

②在道路上行走要靠右边走；

③活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险；

④站队不拥挤，以免撞伤；

⑥不要随意到水池里游泳、玩耍；

⑦教师要备好安全课，上好安全法制课；

⑧不玩火、玩电、不偷盗、不拿危险制具。

5、节俭习惯：

①用水、电后及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

③爱护桌椅、门窗、板擦等物；

④爱惜衣物，不乱丢弃；爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食；

⑤不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；

⑥正确支配零用钱，少吃零食；不向父母提出过高的物质要求；

（二）要求教师要做到：

1、遵守校规校纪。

2、认真备课上课。

3、及时批改辅导。

4、上课规范用语用字。

5、言行文明得体。

6、管理爱护学生。

7、善于交流合作。

8、勤于学习反思。

9、注重言传身教，以身作则。

10、坚持廉洁从教。

四、实施途径与措施：

（一）加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能。

1、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处。

（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。

“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。

3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

（三）平时加强检查督促。制订各项制度，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

1．周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任，总结本班本周养成教育工作情况（要有记录），安排大扫除，强调周末注意事项；

2、形成制度，做好表彰。各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育实施细则》的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。

3、在大队部统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。同时将少先队大队部的检查结果作为“优秀班级评比”的重要考评依据。

五、制度保障，加强监管

1、学校要成立“养成教育培养领导小组”，制定活动方案，组织实施，切实抓好养成教育的实施和监管。

2、建立值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育，并将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。把养成教育真正落到实处。

3、以安全卫生监督员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、安全等情况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

4、建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；

5、做好交流工作，期末开展“养成教育经验交流会”，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使养成教育工作取得更大的进展。

6、明确养成教育活动与常规工作考核挂钩，一同考核记载，与年终评优评先挂钩，同时作为评优评先的重要参照依据。

六、考核量化：

为在广大教师和学生中形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、要注重实效、考核督促的原则，开展阶段性考核和学期末考核的方式。⑪阶段性考核

班主任：通过学生问卷及实地评比两种形式，对班主任工作进行考评。

A、根据周安排和月安排的养成教育内容，对班主任日常工作进行问卷调查，量化评分。

B、实地考评区域教室环境建设和学生管理工作，量化评分。

学生：每周及月底从“知”、“行”两方面对学生进行测评，作为评选先进个人依据。

⑫学期考核（分两次：两月一次）

1、学期考核由学校校长组织，协同教导处、少先队大队部、总务处、红领巾监督岗和班委会，组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核，量化评分。

2、每期末进行总结评比，对在养成教育活动中成效显著、工作有特色的班级和个人进行表彰奖励。创建“人人争上进”的良好氛围。

养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能开创我校养成教育工作的新局面。