第一篇：六年级下册劳技期末试题
六年级下册劳技期末习题
一、填空：
1.种植花卉需要的种植工具有（）、（）、（）等。
2.吊兰常被称为（），它具有较强的（）功能，可以有效地净化空气，故吊兰又有（）之美称。
3.培养土是用几种土壤材料混合而成的（）、（）、（）和（）的栽花土壤。
4.植物所需的肥料主要有三种（）、（）、（），这三种肥料对促进植物生长的作用，可以概括为（、、）。5.盆花施肥有以下三种方式：一（）、二（）、三（）。
二、简答题： 1.种南瓜的步骤。2.土培吊兰：
⑴盆底为什么要留排水孔？
⑵盆底为什么要铺粗土粒？
⑶为什么最后要撒上一层沙？
三、动手实践题： 菊花扦插的操作步骤。
第二篇：苏教版六年级下册劳技
2017-2018学年第二学期
学科：劳动与技术 姓名：朱黎锋 班级：六（6）
家政种植DIY(一)教学目标：
1、向学生介绍花卉种植的基本知识。
2、了解几种家庭常见的观赏花卉。
3、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。教学重点：
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教学难点：
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教具准备： 花卉图片 教学步骤:
一、谈话导入
1、同学们，你们有过种花的经历吗？ 交流自己的种花经历，与大家分享。
2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。
二、了解家庭常见的花卉
1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。
（1）大丽花（Dahlia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。
（4）芦荟 〔Aloe vero var。chinensis(Haw。)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书
2017-2018学年第二学期
学科：劳动与技术 姓名：朱黎锋 班级：六（6）
房、阳台和庭院等处观赏。
（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，“不因清寒而萎琐”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美誉。
(6)水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物，原产中国，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。此属植物全世界共有800多种，其中的10多种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区，中国的水仙是多花水仙的一个变种，种名为：Narcissus tazetta var。chinensis Roem。
(7)花中皇后月季又称“月月红”，自然花期5至11月，开花连续不断。月季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月季、树状月季、地被月季等。中国是月季的原产地之一。至于现代月季，血缘关系极为复杂。
2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。
3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？
三、几种防虫害方法
过渡语：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？
1、具体措施：
（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。
（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。（3）对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。
2、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。
四、总结全课
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
2017-2018学年第二学期
学科：劳动与技术 姓名：朱黎锋 班级：六（6）
家政种植DIY(二)—做花圃管理员
教学目标： 让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验。了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。3。培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。教学重点：
通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园环境。教学难点：
设计小花圃管理方案 教具准备：准备花圃图片 教学步骤
一、导入课题
投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？
美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。
二、探究互动
1、依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。
2、小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。
3、课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。”
三、动手试试,完成作品
教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品。
2017-2018学年第二学期
学科：劳动与技术 姓名：朱黎锋 班级：六（6）
注意事项:1 使用劳动工具时,提醒学生注意安全。2 事先去了解下学校附近社区的小花圃情况。
四、教师总结
总结上课内容。了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点。
2017-2018学年第二学期
学科：劳动与技术 姓名：朱黎锋 班级：六（6）
家政种植DIY(三)—种瓜种豆乐趣多
教学目标：
1、分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料。
2、分小组栽培南瓜和毛豆。
3、通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质。教学重点：学习种瓜种豆技能 教学难点：培养学生的科学探究意识
教具准备：(学生)准备查阅资料。(老师)准备课件。教学步骤 一 导入课题
教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性。二 查一查,议一议
学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法。
三 试一试,做一做 1 学习种植南瓜。
步骤:(1)选种(2)浸泡(3)催芽(4)播种(5)定植(6)调整植株(7)授粉(8)管理(9)采收 2 学习种植毛豆
步骤:(1)适时播种,合理密植(2)肥水管理(3)采收 四 注意事项 操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序。2 使用劳动工具时要注意安全。3 实验时要注意安全。五 课后延伸
总结自己的种植体会,品尝劳动成果。
2017-2018学年第二学期
学科：劳动与技术 姓名：朱黎锋 班级：六（6）
插花艺术
教学目标：
1、收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；
2、走进插花世界，体验插花艺术的魅力。教学重点：了解花卉知识,学习和欣赏插花 教学难点：能独立完成一个插花作品
教具准备：（学生）收集的插花图片(老师)插花艺术课件,插花步骤图。教学步骤 一 导入课题 教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏 教师小结:插花给我们的生活增添了许多乐趣。怎样设计才能让插花更独特? 二 欣赏与观察 收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义。
如:红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿„„ 了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花? 四 探究制作 倒T形插花 将泡好的花泥放入花器 2 修建散尾叶片 用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当 用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型大小要与花器相协调 底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称 6 中间部分倾斜插入焦点百合 用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1。5~2倍 用玫瑰定出倒T形的轮廓,同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀。五 课后延伸
欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做,把花的美丽长久保留。
2017-2018学年第二学期
学科：劳动与技术 姓名：朱黎锋 班级：六（6）
构思设计美丽的校园
教学目标：
组成学习小组，设计和制作“美丽的校园”的模型的方案，并写出文字草案。教学重点：
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案 教学难点：
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案 教具准备：模型图片。教学步骤: 一 导入：
童年的日子快乐幸福，校园的生活纯真美好，快要毕业了，你是否愿意和你的同伴一起，亲手做一个属于你们自己的校园模型呢？ 二 新课：
1、图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模型。2欣赏各式各样的校园模型图，说一说它们的特点。（1）大学校园模型（2）中学校园模型（3）小学校园模型（4）幼儿园模型 你还见过其他模型吗？说一说。如：住宅小区模型，润扬大桥模型„„ 三 小结：
提问：你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗？那么，我们该从哪儿开始呢？
2017-2018学年第二学期
学科：劳动与技术 姓名：朱黎锋 班级：六（6）
美丽的的校园模型制作明细
教学目标：
1、根据设计图，列出模型的各种制作项目，讨论和研究各制作项目的材料配备并确定负责人；
2、同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全，从而培养观察和分析事物的能力。
3、培养学生小组合作和团结协作的精神。教学重点：
了解不同材料的质地、性能和特点 教学难点：
知道运用多种材料来制作 教具准备：书上36页明细表 教学步骤: 一 导入
这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。二 新课
1、提问：你认为我们学校最美的景物有哪些？实地观察，选择最有代表性的角度，经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来；
2、每四个同学组成一个学习小组，讨论本组设计和制作“美丽的校园”模型的方案，并写出文字草案；（1）制作前的构思设计
构思设计是制作模型的第一步，对于整个模型的制作至关重要，构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。
参照王佳璐所在小组的构思设计图（书上32页），画出本小组的构思设计图。提醒：可以仿照规划平面图来画草图，画设计图前要先定出模型底座的大小尺寸。（2）小技巧
画设施草图前要先选定模型的制作材料，然后才能根据材料的性质进行设计，不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。（3）制作前的材料准备 一般根据现有的材料进行设计。3填写36页制作明细表 三 小结
这个过程难度较大，希望同学们能完成的好一些。
2017-2018学年第二学期
学科：劳动与技术 姓名：朱黎锋 班级：六（6）
制作模型底盘
教学目标：
1、培养学生的动手能力。
2、激发学生对学校的热爱之情。教学重点：
完成底座的电路部分 教学难点： 电路部分 教具准备：材料袋 教学步骤: 一 导入
模型制作的核心在于构思设计和总体布局，校园模型的组成一般包括以下几个部分：
1、模型底座
2、教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。
3、道路。
4、草地树木。
今天这节课，我们来学习制作模型底盘 二 设计制作
1、制作模型底盘
将组内四个同学材料袋中的木板拼接合成一块大木板，作为校园模型的底座，底座的尺寸就是模型外围的尺寸。
2、小技巧
用四块板子拼成模型底座，链接的龙骨须有足够的长度，底座下面也需预留布置电源导线的空间和孔洞，还要注意底座的美观和摆放的稳定性。
3、在组长的组织下，依照校园模型图完成底座的制作，按照分工，各组员依据已完成的底座，进一步核对，修正各设施的制作材料和设计制作图。提醒：留出电源导线接头。三 小结
各小组汇报完成情况
2017-2018学年第二学期
学科：劳动与技术 姓名：朱黎锋 班级：六（6）
制作校园设施
教学目标：
1、借用一定的工具和材料制作校园设施
2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。
3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。教学重点：
制作教学楼，花房，篮球场„„ 教学难点： 制作路灯
教具准备：钳子、针、美工刀、剪子、图纸、材料袋等。教学步骤: 一 导入
这节课，我们来制作校园设施 二 分工制作
1、制作之前，比对已完成的底座，最后一次核对各设施的制作材料和设计制作图及具体尺寸，确认无误后才可以制作。
2、按照分工，各组员依照“美丽的校园”模型设计制作明细表，按计划逐个完成校园设施的制作。（1）教学楼的制作（2）亭子的制作（3）花房的制作（4）篮球架的制作（5）篮球场的制作（6）路灯的制作（7）乒乓球桌的制作（8）升旗台的制作（9）树木的制作 生制作。
3、考虑如何把制作好的设施安装、固定在模型底座上。三 小结
同学们制作情况如何？小组长汇报。
2017-2018学年第二学期
学科：劳动与技术 姓名：朱黎锋 班级：六（6）
组装和调整
教学目标：
1、培养动手能力与合作能力
2、引导学生热爱校园，培养他们对科学的热爱。教学重点：
培养动手能力与合作能力 教学难点：
培养动手能力与合作能力 教具准备：教学光盘 教学步骤: 一 导入
本节课我们把即将完成的校园模型进行组装和调整。二 动手操作
1、把制作好的校园设施逐个安装、固定在底座相应的位置上
2、从整体效果审视校园模型，若有需要修整的地方，可用颜色或其他辅助材料进行最后的修饰。
3、提醒：在组装前，要先将所有已经做好的物件放到底座的相应的位置上，调整距离后，才能做最后的安装固定。三 自评和互评
各小组参观别的小组的作品，参观结束后交流。
2017-2018学年第二学期
学科：劳动与技术 姓名：朱黎锋 班级：六（6）
拓展活动—欣赏
教学目标：
欣赏别人设计的作品，并说说好在哪里，提高审美能力。教学重点： 作品欣赏 教学难点：
你能做的更好吗？试一试 教具准备：图片 光盘 教学步骤: 一 导入
这节课，我们来欣赏别人设计的作品，看看好在哪里，你能做的更好吗？ 二 欣赏
1、欣赏作品
2、了解：什么是模型
模型是一种集材料技艺造型色彩等综合组成的特殊工艺品，是俺一定的比例缩小或减少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真体，或称为比例模型，沙盘。三 拓展
欣赏他人制作的“沙盘”，有兴趣的同学尝试制作。
第三篇：六年级下册劳技教案
六年级上册劳技教案
1、小提篮
教学目标：
1、欣赏各种材料制作的小提篮，探究其中的编织技术。
2、学会纸条的立体穿编方法，并编制一只小提篮。
3、感受技术与人类生活的密切关系，形成基本的技术素养以及热爱生活的积极情感。教学重点和难点：
1、教学的重点是学会纸条的立体穿编方法。并编制一只小提篮。
2、教学难点是有创意地运用立体编织技术制作工艺品。教学准备：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸。教学过程：
1、新课引入：教师可以通过游戏的形式，让学生感受并认知纸条的承重力与纸条的厚度、长度之间的关系，从而让学生学会选择合适的纸材料来制作小提篮。
2、在展开本课教学时，教师要对立体编织的新技术学习要点进行示范，引导学生观察模仿，使学生较快地掌握新技术。
3、教学中还要注意将学生与劳动产品的市场价值相结合，模拟产品推广活动，让学生直接感知劳动的市场价值。教学评价： 评价时，可以考虑以下方面：（1）小提篮的制作是否精致。（2）是否在作品中体现立体创编技术。
（3）是否有意识将小提篮的市场价值与技术功能结合起来。栽培反季节蔬菜
教学目标:
1、初步学会有关反季蔬菜的栽培的步骤：整畦、播种、压实畦面、覆盖地膜。
2、学习苋菜的反季节栽培方法。
3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。教学重点和难点：
教学重点是蔬菜反季节栽培的一般方法和步骤。教学难点是苋菜播种操作。
教学准备：苋菜种子、细耙、地膜、菜刀。教学过程：
一、新课引入：
今天我给大家带来了一些特殊的礼物：反季蔬菜。反季蔬菜改变了城乡居民的菜篮子，使我们的餐桌上的菜肴更加丰富。出示课题： 栽培反季蔬菜
二、认识工具材料：
材料：苋菜种子 工具：细耙、地膜、菜刀。
三、学学做做
1、苋菜的种子很小，怎样才能均匀地播撒到畦地里呢？
2、整畦：
在耕作后的畦面上，用细耙耙平，是畦面上虚下实。
3、播种：
将苋菜种子掺入适量的细沙，然后均匀地播撒到畦面上。
4、压实畦面：
用双脚踩实畦面。
5、覆盖地膜：
将地膜覆盖在压实后畦面上，用菜刀把两边的地膜插入畦面的边缘处。
四、交流创新
当苋菜小苗出土时，应该把地膜撤除。田间管理工作主要有除杂草、施肥、间苗等。
1、何时撤除覆盖地膜？
2、如何进行田间管理？
请同学们在栽培苋菜的过程中探讨、交流。搭建简易塑料小拱棚
教学目标：
通过教学使学生了解塑料小拱棚的作用，掌握塑料小拱棚的搭建方法，发展学生的手脑并用能力.通过动手实践让学生发自内心感到劳动的快乐，感受劳动的美。同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。教学重点和难点：
教学重点是初步掌握搭建小拱棚的一般步骤和方法。教学难点是搭建小拱棚的操作过程。
教学准备：铁锤、菜刀2DM长的竹片、2DM宽的塑料薄膜、0.5DM的竹签、塑料袋、绳团、一次性木筷。
教学过程：
一、导入
从大棚菜导入：你知道冬天吃的菜是怎么种出来的吗？ 介绍地栽的植物设施——塑料棚，以及它的作用
二、方法教学
1、出示各种物品
2、介绍各种物品的作用
3、自学书本上的制作过程，提出疑问
4、解决疑问，注意几个问题：整齐——毛竹片两头要齐，竹签插不深（10CM），可用铁锤敲下去。
竹片削时注意安全，不能太用力拱棚搭好后要留个门压模时，一次性筷子横着定位。5、6人一组合作完成
三、实践地上在上节课的菜地里搭建。小结成果。
4、漂亮的宫灯
教学目标：
1、学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称形物体的制作方法。
2、通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯及大胆实践创造的精神。教学重点和难点：
1、教学的重点是对纸条的切割与粘合。
2、教学难点是灯角与灯身的连接。
教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。剪刀、胶水、美工刀等。教学过程：
1、新课引入：教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术（比如，它是怎样从宫廷走向民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处）。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。
2、设计：设计宫灯的制作方案时应注意，三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分，纸盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。
3、制作：宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。将学生分成两人或四人小组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示，同时要求学生熟练掌握。
4、装饰与美化：这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光的效果。
活动建议：建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。制作拼盘
教学目的：
1、能自己动手设计、制作拼盘。
2、提高的审美情趣。
3、培养的合作能力，体验合作带来的快乐。教学准备：
大小水果盘各若干、各种瓜果（桔子、苹果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西红柿、黄瓜等）若干、篮子、水果刀、牙签、餐巾纸 教学过程：
一、激趣导入
二、基本活动
1、拼盘的种类
2、工序：选料、加工、拼排
3、读一读，议一议，学生阅读弄清制作步骤。
4、结归纳操作要领。1）禽蛋拼盘 2）拼盘 3）鱼戏水 A、材料 B、制作 C、拼排
三、探究活动
1、绍制作拼盘的工具。
2、出制作拼盘的要求。
3、拼盘。
1）绍制作拼盘的工具。2）看清设计造型，选择颜色来搭配。3）由选择伙伴共同合作。
四、拓展活动
1、欣赏拼盘。逐个欣赏前三个拼盘。1）这些水果摆出个什么造型？ 2）这个造型是用什么食物摆出来的？ 3）这个造型颜色是怎么搭配的？
2、自由欣赏拼盘。
讨论：你最喜欢哪个拼盘？为什么？
五、总结评价。艺术插花
教学目标
1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。
教学重点难点：掌握插花的方法和技巧。课前准备
教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。学具：花材、花器、加工用具等。教学时间：2课时
第一课时
教学过程
一、引导活动
1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
2、在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
二、基本活动
1、插花是„„
2、读一读，议一议，学生阅读弄清制作步骤。1）了解插花器皿
花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等
2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。3）花材的选择与构思 A、花材：因人而异 B、基本构图： 外形：对称与不对称
位置与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。
3、示范插花，讲授插花技术。
1）读一读，议一议，学生阅读弄清制作步骤。2）结归纳操作要领。以《同心》为例： A、花材 B、花器 C、步骤
三、探究活动
1、教师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。
讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。
2、实践操作，掌握插花技术。根据实际情况，让学生分组操作。
巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。
3、按内容组织学生分组议论，并做一做。
四、拓展活动
1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。
2、按内容组织学生分组议论，并做一做。
五、总结评价。
第二课时
教学过程
一、激趣导入
二、基本活动
1、了解插花基本造型。（有的对称，有的不对称。）
（1）水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。
（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。
（3）L型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。（4）扇形。按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。
（5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横线的比例为2:1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。（6）垂直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。
（7）椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。
（8）倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。
2、插花要有主题。
为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义： 百合顺利、心想事成、祝福 康乃馨
母亲我爱您、热情、真情 菊花
清静、高洁、真爱、我爱 红玫瑰
爱情 热恋 粉玫瑰 永远的爱 白玫瑰
纯纯的爱 黄玫瑰
失恋、褪去的爱 向日葵
爱慕、光辉、忠诚 牡丹
富贵 星辰花
永不变心
3、引导学生从以下几个方面欣赏品评：（1）整体效果
插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。
（2）构图造型效果
主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。（3）主题表现
这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。（4）设色效果
主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。（5）技巧运用
主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。
三、探究活动
1、观察图片，回答以下问题： 问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？ 问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？ 注意点：
A、花材与花器的比例要协调。
B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一主枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的2/3，第三主枝高为第二主枝高的1/2。在具体创作过程中凭经验目测就可以了。
2、观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。
问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？
学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？
小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。
四、拓展活动
1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求： 1）或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。2）注意造型和色彩的配置。
3）花器、花材小组之间可以相互调剂。
2、按内容组织学生分组议论，并做一做。
3、教师巡回辅导。
五、总结评价。美化家居
教学目标：
一、让学生学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。
二、使学生认识清洁、美化家居的意义。
重点、难点：如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。课前准备：一幅或若干幅整洁、舒适、美观又充满节日气氛的居室挂图或照片。课时：1课时 教学过程：
一、激趣导入
出示挂图让学生观看，组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义，怎样进行大扫除的工作，怎样布置充满节日气氛的家居”等问题。
二、基本活动
1、为什么要美化家居？
2、怎样美化家居？
3、学生弄清家居美化的内容。
4、总结归纳操作要领。1）整洁家居 2）绿化家居 3）装饰家居
三、探究活动
1、分三组汇报讨论结果，教师帮助总结归纳以下内容： 1）大搞清洁卫生，美化家居迎春节的工作的作用和意义有： a、彻底清结家居，使家庭更整洁、干净。
b、清除昆虫和病菌的孽生基地，对家人身体有好处。c、体现人们对幸福生活的热爱和对美好的未来的向往。d、是精神文明和物质文明的体现。e、体现家庭成员合作、互助互爱的精神。2）大扫除的要求和步骤是：
扫尘 抹门窗 清杂物 拖地 室内收拾 室外通沟渠 布置 绿化
2、组织学生分组议论，并做一做。
四、拓展活动
组织学生分组议论，谈谈感受，提出意见。
五、总结评价。做鸟巢
教学目标：
1、学习鸟巢的制作方法，并完成制作。
2、培养学生细致耐心的良好操作态度。教学重点难点：台阶、门的粘贴 课时安排：1课时 课前准备：
1、教师准备：事先做好一个鸟巢做展示用，录音机
2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号材料 教学过程：
一、激趣导入
1、小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。
2、学生谈话，学生可以先说说看了录象之后的感受。
3、出示小鸟的家，揭示课题。
二、基本活动
1、检查材料和工具。
2、怎样制作鸟巢？
3、学生弄清制作过程。
4、总结归纳操作要领。1）制作门洞 2）制作围墙板 3）钉围墙板 4）钉巢底 5）钉巢盖 6）上油漆
5、注意事项：强调安全
三、探究活动
1、分步制作，掌握做法 对照要求，学生自己制作。
2、要求：光滑、轻、到位、牢固
3、师生合作，完成制作。（1）示范讲解步骤。
（2）小组比赛，学生完成制作过程。
四、拓展活动
组织学生分组议论，并做一做。
五、总结评价。绳结打法
教学目标：
1、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。
2、教会学生掌握几种常用的绳结法。课前准备：
1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。
2、课文中提及的几种绳结打法的示意图。
3、检查本课配套材料是否齐全。教学过程：
一、激趣导入
出示有关挂图向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。
二、基本活动
1、了解打结方法。
2、总结归纳操作要领。1）套结 2）双套结 3）平结 4）活结
3、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。
三、探究活动
1、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。
2、每个小组选派一位代表，到课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。
四、拓展活动
组织学生分组议论，并做一做。
五、总结评价。种绿萝
教学目的：
让学生初步学会在家里种植绿罗的知识，学习用绿萝美化家庭，体会用自己的双手和所学到的知识美化生活环境而得到的乐趣。课前准备：一两盆已种好的绿萝，吊篮、水瓶、壁挂若干 教学过程：
一、激趣导入
1、可出示盆栽绿萝的实物，让学生观察绿罗的形态，并说说叶子的形状、色泽等。
2、说说自己在那些地方曾看见过绿萝，自己家里有没有栽种。
二、基本活动
1、了解绿萝生长习性。
2、怎样种绿萝？
3、学生弄清栽培过程。
4、总结归纳栽培要领。1）水栽 2）泥土栽培
剪枝、插入、浇水、放阴、成活 3）图腾柱栽培
三、探究活动
1、可分组让学生动手实践一下插植绿萝的过程，并评议一下谁插植的绿萝形态最美。
2、插植只是第一步，要把绿萝养殖好和种好，还要注意平时做好管理工作。所以，要让学生根据课文内容，说说平时养殖绿萝要注意的地方。
3、让家里已养殖绿萝的同学说说家里人或自己养殖的体会。
四、拓展活动
1、示范剪取绿萝枝条，用吊篮、水瓶、壁挂养殖的过程，并把这些吊篮、水瓶、壁挂挂在课室里适当的位置，让学生们欣赏。
2、用一两句话描述绿萝那彩叶缤纷、悬垂飘荡的各种形态，以更好地激发学生自己动手用绿萝美化家居的兴趣。
3、按内容组织学生分组议论，要求学生回家后都动手养殖绿萝，美化一下家庭。可让学生说说自己的打算。
五、总结评价。水 培 发 豆 芽
教学目标：
1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。
教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：
教师准备：花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。教学过程：
一、谈话导入新课。
1、我们在上一节课学习了种植绿萝，生活中还有哪些种植方法？
2、指名交流。
3、出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
4、这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。
5、板书课题：家庭种植—水培发豆芽。
二、学习水培方法。
1、自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？
2、指名交流。
3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？
4、学生准备材料。
5、自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。
6、指名交流。
7、板书：铺设盆底—放入绿豆—盖上湿布—压上石头—每天浇水—观察收获。
8、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？
9、交流解答。
10、播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。
三、学生实践体验。
1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。
2、教师巡视指导。
（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。（2）播放录像。
四、评价展示。
1、填写活动自我评价表。
2、小组开展活动评价。扦 插、养 护 菊 花
教学目标：
1、能按照需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。
2、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3、学习花卉养护的一般知识和技能，了解植物扦插生根的过程。
4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：
1、掌握菊花扦插方法。
2、掌握菊花养护方法。
教学难点：在学习菊花扦插、养护的过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：
1、各种菊花造型的图片。
2、扦插、养护菊花的录像片。
3、实物投影仪。
4、菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：
一、导进新课，激发兴趣。
国庆期间，城乡各地姹紫千红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？
二、自主探究，了解菊花。
1、配上动听的轻音乐，让学生观赏课本上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片，让学生欣赏这些菊花及其造型，然后让学生结合自己课前所搜集到的资料讲一讲菊花的有关信息。
2、学生自由交流，了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
三、教师指导，掌握技术。
1、掌握扦插方法
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来讲一讲。教师可以在学生讲的基础上作适当的补充。（1）、选枝战留枝。
（2）、秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。（3）、基质和扦插盆。
基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。
（4）、扦插。剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。
（5）、在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后再动笔。
（6）、扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面：①准备扦插用的花盆和基质。②选备插条，掌握处理插条的方法。③注意扦插的深度。④掌握扦插的最佳时期。⑤工具及材料的准备。
（7）、扦插方案写完后，全班交流一下，评一评谁写的方案最可行，评出最佳方案。
2、掌握养护知识。
（1）、教师可以先请学生讨论一下：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。
（2）、遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊苗生根发芽，应给予充足的阳光。
（3）、填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。
（4）、浇水：节制浇水，每天清晨适量浇水。阴天不浇，孕蕾时稍多些。
（5）、“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。
（6）、留蕾：10月长出花蕾，主枝只留顶端一个花蕾，将下端花蕾剪去。若花朵较大，可用细竹竿支撑。
（7）、播放菊花养护的录像，进一步加深学生的认识。若有条件，教师示范“打头”和“留蕾”这两个步骤，帮助学生理解。
四、动手实践，形成技能。
绘出菊花栽培的操纵流程示意图。展示学生的示意图，评一评示意图所表示的操纵流程是否正确，画得是否简洁、清楚，评出最佳示意图。
五、客观评价，总结交流。
“耐心细致养护”和“成果显著”可到班级菊花展结束后再评。
六、拓展延伸，走向生活。
教师可鼓励学生去尝试其他花卉、植物的扦插，巩固所学知识、技能。
3做 花 圃 管 理 员
教学目标：
1、掌握小花圃管理的基本知识。
2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃。
3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境、美化生活。教学重点：掌握小花圃管理的基本知识，在实践活动中逐步掌握花圃技术。
教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理活动。课前准备：
1、把全班分为若干学习小组，小组事先收集有关资料或通过调查、访问了解小花圃管理的基本知识。
2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。如：铲子、水桶、化肥、剪刀、铁丝。
3、拍摄学校、社区、公园、家庭中小花圃的照片和视频材料。教学过程：
（一）激趣导入，紧扣主题。
投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。
（二）趣味探究，互动高效。
1、依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。
2、小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。
3、介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。
（三）趣味实践，生成智慧。
1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。
2、出示小花圃管理方案提示：
（1）、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理时间。
（4）、管理中要做哪几件事？给学生发管理方案表格，小组完成。做好记录。
4种 瓜、种 豆 乐 趣 多
教学目标：
1、了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。
2、通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获，从而了解南瓜和毛豆的生长过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆，增强动手能力。
3、进一步培养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳动观念和热爱劳动的情感。
教学重点：掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。
教学难点：瓜豆种植、管理周期长，如何让学生对种瓜种豆产生兴趣，体验乐趣，坚持到瓜豆收获。教学准备：
1、南瓜和毛豆的样品、图片。
2、选好种植地块，选好南瓜、毛豆种子。
3、准备好肥料、劳动工具。教学过程：
一、激趣导入。
1、谈好导入：“同学们吃过南瓜吗？”“南瓜有哪些吃法？除了食用还有什么用途？”
2、展示各种南瓜的图片。
二、探究交流。
1、你对南瓜知道些什么？
2、学生交流信息。
3、你会种瓜吗？南瓜生长要经历那些过程？种瓜有那些步骤和方法？
4、交流讨论。
三、设计方案。
1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。
2、分组设计种植南瓜方案。
四、操作示范。
1、展示并介绍工具与材料。
2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。
3、分组讨论，完善小组种植南瓜方案。
五、实践体验。
1、明确任务，宣布纪律，注意安全。
2、种植、管理、收获各环节实践体验。
3、提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧、小贴士。
六、展示交流。
1、展示各自收获的南瓜，评一评。
2、学生完成课后自我评定。板书设计：
4、种瓜、种豆乐趣多
种瓜：选种—浸泡—催芽—播种—定植— 调整植株—授粉—管理—采收 施肥—深耕—做畦—挖穴—栽苗
种豆：实时播种，合理密植—肥水管理—采收 拔草—浇水—施肥—除虫
插 花 艺 术
教学目标：
1、初步了解插花的相关知识并掌握插花的基本制作方法。
2、培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。在实践活动中，培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。
3、引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。
教学重点： 感受插花艺术的魅力，初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧。
教学难点：完成活动方案的设计并进行初次的插花创作。课时分配：2课时 教学准备：
教师：准备花材、花器、花泥、剪刀、数码相机。学生：剪刀、签字笔、水彩笔。教学过程：
第一课时
教具准备：工具：刀、剪刀、花插、花泥、钢丝等，媒体课件。材料：各类花材。教学过程：
一、认识插花艺术。
1、讨论什么是插花？东方插花起源于中国。插花是一种艺术。明代的花艺专著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过两三种，高低疏密要如画境布置方妙。”是将花朵、叶片、枝条、果实等植物材料，经过构思，巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。
2、交流插花的作用？学会插花，可以随时用来点缀自己的居室环境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和温馨，插花也可以作为探亲访友、迎送宾客的高雅而珍贵的礼品。学会插花，能起到美化、净化心灵，陶冶情操，修身养性、增进友情和传递信息的作用。
3、交流课前搜集的花卉资料，可以根据以下的表格进行交流。常用花材名称 主要颜色 形态特征 象征意义 备注
二、认识插花的花材、容器和工具。
1、教师分类取出花材、容器和工具让学生猜一猜名称和作用。
2、分类介绍常用的花材、容器和工具。
三、完成书上相应表格。四拓展延伸。
搜集插花的图片，了解插花的造型，为下一节插花课做好准备。
第二课时
教学重点：
1、学习插花的基本造型。
2、插花作品的设计以及完善。教学难点：插花作品主题的体现。教学准备：
1、花材：金鱼草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝叶等。（农村可以用野花、野草代替）
2、工具：花剪、花刀、花泥、花瓶。（插花泥材料为了节约成本可以用泡沫代替）
3、多媒体、插花样品等。教学过程：
一、激趣导入，复习巩固。
同学们，今天我们学习插花艺术，你都准备了什么材料呢？你知道你的花，花语是什么吗？
二、认识插花艺术。
1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
提问1：你们看到的插花是什么样子的？ 提问2：你看到过哪些场合摆放插花？它们对环境有什么作用？
2、讨论：插花类型。
（1）礼仪插花和艺术插花。（根据用途）
（2）东方式、西方式、现代自由式、中国式插花。（根据艺术风格）（3）鲜花插花、干花插花、人造花插花。
3、日常生活中什么时候会用到插花？ 会友、宴会、看望病人、家居等。
4、插花基本造型。（有的对称，有的不对称）
（1）水平型。其设计最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌、茶几、会议桌陈设。
（2）三角型。多作典礼、开业、馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。
（3）L型：对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。（4）扇形。适宜于陈设在空间较大之处。（5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。（6）垂直型。适合陈设于高而窄的空间。
（7）椭圆型。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。（8）倾斜型。整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效地表达舒展，自然的美感。
三、学习“倒T型的插花”方法。
1、出示图片让学生仔细观察。提问：你们看到这么美的插花作品，插花的步骤应是什么？
2、板书：设计准备 动手制作 整理起名
3、我们动手制作的时候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）
4、观察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。
四、学生实践插花。
1、根据材料构思。
2、创作插花。
五、评价插花作品。
1、把各小组作品陈列在展示台上，小组代表介绍插花：造型、花名、含义等。
2、学生互评，完成课后评价表。
3、教师总评。
六、结束。同学们，最美的花要送给最美的人。你们希望吧自己亲手制作的插花送给谁呢？ 我 的 校 园
教学目标：
1、掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。
2、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。
3、采用学生分工合作的研究方式，培养学生团结协作的能力。
4、培养学生热爱母校，感恩母校的情怀。教学重点：
1、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。
2、采用学生分工合作的研究方式，合作完成校园模型。
教学难点：掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。教学准备：制作材料。教学过程：
第一课时
校 园 规 划
一、启发谈话，揭示课题。
1、欣赏我们的学校。
2、组织学生交流。
3、揭示课题。
二、探究学习，学会方法。
1、认识平面图。
2、合理规划。
三、小组合作，设计规划。
1、学生按自己的意愿设计校园，选择自己喜欢的颜色和图形图例。
2、学生以小组为单位自主设计学校规划图。
四、展示交流—使每个学生享受成功的快乐。老师最后介绍自己的作品。
五、课堂小结，拓展延伸。
第二课时 校 园 楼 房 的 制 作
一、欣赏导入，揭示课题。
1、出示教学楼图片，说说教学楼有什么特点？
2、揭示课题。
二、探究学习，学会方法。
1、出示制作完成的教学楼模型。
2、学生欣赏交流，讨论制作方法和过程。
3、对制作方法提出改进意见。
三、分组合作，展示交流。
1、学生分组合作，制作教学楼
2、教师巡回辅导。
3、展示学生作品。
4、学生互评。
四、拓展小结。
第三课时 校 园 设 施 的 制 作
一、激趣导入，欣赏揭题。
1、同学们，你们知道我们学校的操场上有哪些运动器械？（单杠、双杠、吊环„„）校园的道路两旁还有些什么设施呢？
2、你认为哪些材料可以用来制作这些器械呢？
3、揭题—校园设施制作。
二、创设情境，激发实践欲望。
1、了解单杆、双杆与吊环的不同点。
2、讲解制作程序。
（1）用单、双杠和吊环模型，让学生比较。（2）解说吊环制作中的难点，解决方法。
3、学生欣赏用吸管制作的作品，感受作品的美。
4、老师讲解制作步骤：
制作的基本步骤为打孔、扩管、裁剪、粘合、剖管、连接（一字连接、十字连接、七字连接、角度连接）。
打孔：将吸管稍压扁塞入打孔机中，要把孔打在管子中央。扩管：将吸管口对准扩孔杆尖端用力推入1厘米即可。裁剪：按照设计要求将吸管剪到所需长度。粘合：可用502快干胶、百得胶、双面胶将其粘合。
剖管：按设计要求把吸管壁剖开，剪去约16厘米的一段管壁。
连接：有一字连接、十字连接、七字连接、角度连接。
三、学生四人一组制作。
1、各组选好制作的内容，构思一个好的创意，可以想象，也可以根据实物的结构有所创新。
2、观察其外形和结构。
3、用单线画出一个草图，线条要简洁。
4、小组合作动手设计、制作各种校园设施制作。
5、修改、完善。
6、各组展示自己的作品、评奖。
四、欣赏作品，拓展延伸。
1、校园设施不仅能用吸管来制作，你还能想到用其他环保、节能的材料来制作吗？
2、欣赏学生作品。
3、总结：希望同学们回家后和家人一起协作，用更多环保、节能材料来制作校园设施。
第四课 绿 化 模 型 制 作
一、欣赏导入，揭示课题。
1、出示绿化模型，激趣提问：同学们，你知道这个是什么吗？你知道它是用什么材料制作的吗？
2、揭示课题：运用多种材料制作—绿化模型。
二、观察讨论，学习制作。
1、请学生仔细观察校园绿化模型，讨论模型的制作方法。（指名学生交流，教师及时纠正、补充）
2、教师结合图片、幻灯进行介绍：
树木：（1）这是用铜丝制作的树干，用几股铜丝来拧，慢慢拧出分叉和根部；（2）将不同颜色的海绵混合在一起，撒在喷过胶水的树枝上；（3）金属的枝干最好能缠绕胶带，以便下一步着色。
灌木：将麻绳剪成适当长度，一端用白胶粘住，另一端用刷子刷开，然后埋在底座上，用喷笔涂装之后，看起来就像一丛灌木。草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）来制作；（2）在设计好的校园模型中的草坪部分喷上绿色喷漆（也可以用混有胶水的绿色颜料来着色），在末干的情况下，把着色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修饰整理。
路灯：用弯胶棒或长条胶板制作，修整形状。
3、教师总结：最后，我们可以结合学校模型设计图，合理安排树木和灌木的位置。这样，一个完整的绿化模型就做好了。
三、协作创新，小组比拼。
1、学生分小组设计制作。教师巡视作必要指导。
2、成品交流、欣赏、修改。
3、小结：刚才，通过树木、草的模型制作，同学们已经对缠绕、绞拧等技法有了正确理解和运用，非常不错。其实在创作中，我们还可以自己丰富的想象力、用夸张的手法、艳丽的色彩展现作品的个性特征，赋予植物神奇的生命力。接下来，请同学们插上想像的翅膀，让身边的材料都为我所用，好吗？
4、创作大比拼。
（1）让学生自由组合成若干小组，让他们以自己喜欢的水果给小组命名，如“苹果”组制作苹果，菠萝组制作菠萝等。
（2）小组成员仔细观察，友好交流，分工合作，材料共享，共同创作。
（3）教师巡视指导，提醒巡视在使用工具时注意安全。
四、研究讨论，拓展知识。
1、把所有的作品摆放在桌子上，大家一起欣赏。
2、同桌、前后桌，互相轻声交流，喜欢哪件作品。
3、总结：我们用自己的劳动做出了许多漂亮的泥塑植物，我们除了可以用橡皮泥来制作植物，还可以用其他什么材料制作出树木、花卉呢？
第五课时 学 校 模 型 组 合
一、复习导入，展示作品。
1、上几节课我们都学习了哪些内容？
2、请你展示自己的作品，小组内互相介绍一下。
3、有了这些学校规划图、学习模型、校园设施模型，我们可以用这些做什么？
4、结合学生回答揭示课题。
二、巧妙组合，修饰完善。
1、怎么来制作“学校模型组合”呢？
2、教师出示两张学生绘制的规划图，展示学校规划“招标”活动。学生评议。
3、欣赏组合好的学校模型，谈谈你对这个模型的看法，觉得他的设计、布局合理吗？
三、学生协作，组合模型。
1、老师布置任务，小组内“竞标”设计图，确定设计图之后，小组协作完成学校模型组合。
2、教师巡回辅导，及时处理问题。
3、完成作品，并给模型起个好听的名字。
四、展示介绍，激励评价。
1、展示“招标”作品，各小组派代表介绍。
2、各小组评议，选出最佳作品。
3、颁发“中标”证书。
五、拓展延伸，深化节能。
1、你还能用什么办法来装饰学校模型？（结合太阳能板，让同学们初步了解一下太阳能灯）
2、总结：希望同学们能设计出更加新颖、更加环保、更加实用的学校模型。
第四篇：六年级劳技下册教案
六年级劳动与技术教学计划
一、教材编排特点及重点训练内容：
本册教材主要包括手工制作、种植技术、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
二、教学目的和要求：
1、思想品德目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
3、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
三、学情分析：
六年级学生大部分在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会 的发展，大部分不会种植基础技术的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
四、创新教学设计：
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
第一课时 吸管编热带鱼 教学目的：
1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。
2、培养学生爱美审美的能力
教学准备：长约20厘米的吸管6根，剪刀等。教学过程：
一、导入 教师出示热带鱼
学生观察：说说这条热带鱼有什么特点？ 揭示课题，板书课题。
二、授新
学编热带鱼，师边演示，生边学。
1、选两种不同颜色的吸管各3根，沿折弯处剪开。
2、将两根吸管压扁，十字形交叉，横向的吸管向左折，纵向的吸管向下折，互相夹住折叠成90度角。
3、依次交叉折叠3层。
4、将最外层绿色吸管斜剪，然后将吸管纵向剪成上下两层。
5、将吸管两个内层部分插入编制体内。
6、将第二层绿色吸管修剪至合适长度，插入编制体内。
7、第三层的制作方法同第一层。
8、紫色部分制作方法同绿色部分。最后画上眼睛，热带鱼就做好了。
三、展示作品
四、课堂小结
五、课后作业
用吸管编制小饰物，送给父母作为礼物。
第二课时 做纸扇 教学目标：
培养学生的动手能力，将旧挂历、广告单等做纸编的好材料，将它们编成一把精致的纸扇。教学准备：
旧挂历，广告单，裁纸刀，20厘米*30厘米的硬纸板1张，胶水，方便筷2双。教学过程：
一、导入
观察思考：说说你见过哪些式样的扇子？ 观察纸扇，说说它是怎样制成的？ 揭示课题，板书课题。
二、授新
做纸扇，师边演示生边学。
1、做扇面
将硬纸板剪成一块大小合适的扇面，用刀划出一条条宽度相等的条。
2、裁纸条
将广告纸裁成与扇面条宽窄一样的纸条，边缘要裁剪光滑。
3、穿编
将纸条按一上一下十字交叉编织法，穿编在扇面上，并将纸条的两头粘好。
4、安装扇柄
沿扇子轮廓边上一圈硬纸或布带，用2双方便筷夹住扇面并固定好。
三、展示作品
看做好的纸扇还有哪里需要改进？
四、小结
五、课后任务
你还能用穿编的方法制作哪些式样的纸扇？ 将你亲手做的纸扇送给长辈和最尊敬的人。
第三课时 草编鸵鸟 教学目标：
1、培养学生的动手能力。
2、使学生掌握用草编制鸵鸟的方法。教学准备：
草（麦草、稻草等），针，线，剪刀等。教学过程：
一、导入
草编是我国传统的民间艺术。我们可以将普普通通的草通过编、结辫、扣、扎、缝、绞等技法制作成多种日常用品、小玩具和工艺品。揭示课题，板书课题。
二、新授
1、观察思考
出示已编制好的鸵鸟，思考：（1）这个鸵鸟是由几部分编制成的？（2）用到了哪些编织方法？
2、学习用草材编鸵鸟的步骤（1）取一些合适长度的麦草或稻草。
（2）将草整理整齐，在约5厘米处用橡皮筋扎紧，留着做头部。（3）将草编成长约10厘米的辫子，做鸵鸟的脖子。（4）将捆扎的一端整理成头部的形状。（5）将余下的部分稍作修剪，整理成尾部形状。
（6）编两条长约30厘米的草辫，对折后用针线固定在鸵鸟身体下方，做成两条腿。
强调：鸵鸟的身体比脖子要粗得多。
三、作品展示
四、课堂小结
五、课后任务
将草染上各种各样的颜色编制成门垫、小帽、果盘等工艺品。
第四课时
绳带编盘扣 教学目标：
使学生正确掌握用绳带编盘扣的方法，培养学生珍惜自己的劳动成果的好习惯。教学准备：细绳带2根，剪刀，针，线等。教学过程：
一、导入
谈话：盘扣是我国的传统民间工艺品，人们常常用它点缀旗袍和其他传统服饰，十分典雅，自己动手用绳带编几个盘扣，多有成就感呀！揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考：出示盘扣与其他扣子，看他们有什么不同？
2、学习用绳带编盘扣的方法
（1）剪一段长50厘米的细绳带，找出绳带中心点分成左右线。（2）右线绕大拇指做圈。
（3）将右圈取出，反压于左线上。
（4）用左线向上压住下面第一、第二根线，从第三根线下穿过再压住最上面的一根线。（5）调整后成双线结，绳头分上下线，中间有一形如菱形的洞。（6）下线逆时针方向绕过双线结上半部，由下向上，穿进洞中。（7）上线逆时针方向，绕过双线结下半部，由下向上穿进洞中。（8）将两线头拉紧，调整成纽扣形状。
（9）将其中一绳带头向纽扣结方向盘起，用针线固定成椭圆形，压平。（10）另一绳头的编制方法同上，只是盘绳的方向相反。（11）取另外一段绳带做成盘扣的扣眼，组合成一对盘扣。
强调：盘扣左右两边要大小一致、对称，一定要用与绳带颜色相近的线。
三、作品展示 表扬做得好的学生
四、课堂小结
五、课后任务：出示一些盘扣图片，选择一种，亲手做一个。
第五课时
金属丝造型——蝴蝶 教学目标：
1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型精美的蝴蝶。
2、培养学生的动手能力。教学准备：
细金属丝，丝袜，尼龙线，剪刀，针，尖嘴钳等。教学过程：
一、导入 出示蝴蝶图片
这些色泽鲜艳、造型精美的蝴蝶好看吗？ 它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考
这些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成几部分完成？
2、学做蝴蝶
师边演示，生边学做。
（1）将一根金属丝对折后，用尖嘴钳弯折成半只蝴蝶形状。
（2）将蝴蝶打开，调整好形状，中间按“十字交叉法”用尼龙线将翅膀缠绕、绑紧。
（3）将丝袜套入一只翅膀，用尼龙线将丝袜紧紧系在翅膀根部。
（4）用同样的方法做其他的翅膀。将多余的丝袜剪云，留下约1厘米丝袜头，在蝴蝶身体部位从上往下缠绕。
（5）用针线将丝袜固定，检查并整理蝴蝶各部位。提示：丝袜要绷紧，线也要系紧。
三、作品展示 表扬做得好的学生
四、课堂小结
五、课后任务：
利用课余时间，用金属丝再做一件作品。
第六课时 包装带编果盘
教学目标：使学生正确掌握用包装带编果盘的编制技艺。教学准备：硬塑料包装带12根，剪刀等。教学过程：
一、导入
硬塑料包装带除了可以捆扎货物外，还可以编制美观实用的水果盘呢！揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考： 出示编制好的果盘
这个漂亮的果盘是用什么材料编制成的？ 你能看出用了哪些编制方法？
2、学编果盘：师边演示，生边学
（1）编盘底：用“井字法”编盘底。用一根长包装带编圆形底部，直径约20厘米。
（2）编盘身：将经线向上竖起，纬线接着沿盘底边缘用“上下交错法”进行编织，高度约2厘米，多余的带头插入经线内。
（3）编盘边：将经线剪成所需高度，多根经线朝右弯折，插于旁边的经线内。强调：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐脏。
三、作品展示：表扬做得好的学生
四、课堂小结
五、课后任务：试着编制其他样式的果盘。
用包装带和其他材料还可以编出许多精美的生活用品。
第七课时 编织围巾 教学目标：
使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤，让学生从动手编制过程中感受到劳动的快乐。教学准备：
粗毛线约150克，长80厘米、宽20厘米的瓦楞纸板1块，剪刀等。教学过程：
一、导入
人们常用棒针编织毛线围巾，一针一针地编制很不容易。现在，教师介绍一种用瓦楞板作工具，编织毛线围巾的方法，技法简单易学，成果迅速展现。揭示课题，板书课题。
二、授新
1、观察思考
出示已编织好的围巾，学生仔细观察，看看毛线编织的纹路有什么特点？
2、学编围巾 师边演示，生边学（1）固定经线
先把毛线预留约15厘米，线头放在纸板的宽边一端，将长线从低板下面拉向另一端宽边，绕过低板上面拉回，与毛线的线头系个结，固定在宽边上。长线与线头对齐，剪断。
像这样平行固定10根线，作为编织围巾的经线。
（2）编织纬线
第一步，将奇数经线向上托起，把毛线的线头从右向左横放在托起的经线下面，再把奇数经线放下。
第二步，将偶数经线向上托起，把毛线的线头折向右边，从左向右在托起的偶数经线下面横穿过去，再把偶数经线放下。毛线折向左边，准备第三步的编织（第三步编织方法同第一步，第四步编织方法同第二步）。重复第一步、第二步的方法，如此循环编织。
将纸板翻过面来，继续编织纬线，直到把纸板两面的经线也编织满。强调：纬线不能绷得太紧。它随着垂直的经线，略微起伏着穿编于经线之中，松紧适度。每根纬线都要与上下的纬线平行，长短一致直到把纸板上面的经线编织满。（3）编结流苏
先解开系在宽边上的10个结。
分开纸板上下两面编好的围巾，取出纸板。
围巾两头的经线，每两根一组系结，做成流苏。一条漂亮的围巾就做成功了。
三、作品展示 表扬做得好的学生
四、课堂小结
五、课后任务：
你知道毛线还能编织哪些生活用品？
第八课时 串珠笔筒 教学目标：
使学生正确掌握串珠笔筒制作的基本方法、步骤，让学生感受创造的快乐。教学准备：亚克力珠中珠-方珠，渔线 教学过程：
1、制作步骤与方法：
第一步，剪一断渔线，串四个珠子。
把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内 拉紧后形成一个四珠子的方形。
第二步，左线加一个珠子，右线加二个珠子，把右线穿回第一个珠子，形成一个环，把左线穿进右线的环内 拉紧后形成第二个由四个珠子组成的方形。再重复一次。
第三步，让线的走向转弯，左线不加，右线加三个珠子。同样拉紧形成方形，这时线的走向跟上面的垂直了。转向后，在右线上加三个珠子。
拉紧后，形成下面的样子，下一步要注意了，左线要过一个珠子，右线加二个珠子。
按顺序依次编，最终形成了一个心形的底部，由25个方形圈组成。笔筒的底部完成了。
下面开始串笔筒的侧面，在四周任一个珠子穿入一根线。
左线过1号珠子，右线加二个珠子，形成四个珠子组成的圈。依次从2号珠子编下去，编到最后一个圈的时候注意一下，左线过二逐步形成珠子，右线加一个珠子，同样形成四个珠子围成的圈。重复上面编侧面的步骤，一共编七圈。
到这里，笔筒的侧面也完成了，底部和侧面最值得注意的就是每个圈都是由四个方珠组成的。就少最后一步，上面的小花边了。编小花边的时候注意一下每个圈是由五颗珠子组成就可以了。
第一个圈的时候串四个珠子，从第二圈到倒数第二圈就串三个珠子，最后一圈串二个珠子，这样就形成了最后的花边了。怎么样，漂亮吧，其实也蛮容易的，一起动手吧！
2、作品展示 表扬做得好的学生
3、课堂小结
4、课后任务：
你知道串珠还能编织哪些生活用品？
第五篇：六年级下册劳技教学计划
小学六年级下册《劳动与技术》教学计划
2015-2016学第二学期
执教：
一、学情分析：
六年级学生活泼好动，对新鲜事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
二、教材分析：
小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
4、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
5、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
6、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
8、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
三、主要措施：
1、把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
2、通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。学生可采用边“授”边“练”的方法进行教学。
3、通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
4、不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
5、要使学生不仅学到有关生活的最基本的知识，而且是有简单操作的能力，初步养成良好的生活、卫生和劳动习惯。
6、讲授的知识、技能一定要正确、科学、教学活动要生动活泼，富有情趣，调动学生的学习积极性。
7、应在纲要确定的弹性范围内，从实际出发，体现灵活性、针对性和实践性。
四、教学进度：（每周一课）
1、第1-2周：当好小小采购员
2、第3-4周：腌制萝卜干
3、第5-6周：纸编彩蝶
4、第7-8周：万里长城
5、第9-10周：扦插月季
6、第11-12周：种丝瓜
7、第13-14周：插花基本知识
8、第15-16周：清蒸鳊鱼
9、第17-18周：养
鸭
10、第19-20周：制作小型盆景
2016年2月21日
点击咨询 