宁夏五年级上册信息技术（优秀范文5篇）

第一篇：宁夏五年级上册信息技术

第一课 演讲的好帮手

（一）教学目的：

1、知识目标：

①认识“PowerPoint”程序 ②学会打开和播放演示文稿。

2、技能目标

掌握打开和播放演示文稿的操作方法

3、情感目标

培训学生的合作意识和自学能力 教学重点：

①能够认识“PowerPoint”程序 ②打开和播放演示文稿的方法 教学难点：

打开和播放演示文稿的操作方法 教学过程：

一、导入：

同学们，现在我们已经进入了信息社会、发布信息的手段也更加丰富，在专家做报告会、老师上课、同学演讲、产品展示中，都频繁地使用了现代信息技术，下面就请同学们一起来欣赏几个多媒体作品。

教师展示“贺卡”演示文稿和学生的作品。

二、新授

1、师述：演示文稿是专门的软件制作出来的，“PowerPoint”程序就是一个常用的演示文稿制作软件，它是微软公司开发的办公软件Microsoft Office中的一个重要程序。常用的制作演示文稿的程序还有金山演示。

2、认识“PowerPoint”程序 ⑴做一做：启动“PowerPoint”程序

第一步：单位任务栏上的开始按钮，打开“开始菜单。

第二步：把鼠标指针指向“开始“菜单中的程序，弹出”程序菜单；再把鼠标指针指向“程序菜单中的Microsoft office，单击其中的PowerPoint，即可打开“PowerPoint”程序窗口。⑵生操作练习

⑶认一认“PowerPoint”程序窗口

⑷小结：“PowerPoint”程序窗口除了和“写字板”程序窗口一样，有标题栏、菜单栏、常用工具栏和格式工具栏外，还有大纲与幻灯片缩略图窗格、幻灯片编辑窗格、视图切换工具栏、绘图工具栏、任务窗格、备注栏等。与Windows其他应用程序窗口一样，把鼠标指针移到工具栏中某一按钮图标上稍停一会儿，按钮下方就会给出提示，告诉我们这个按钮的作用。

4、学习打开演示文稿

师述：在互联网上、校园网的资源库中和素材光盘上，有很多优秀的演示文稿。同学们可以在自己的文件夹中建立一个“作品欣赏”子文件夹，将收集到的演示文稿复制到“作品欣赏”子文件夹中，供今后学习参与。

打开“Ｄ：宁凯/作品欣赏”文件夹中的“贺卡”演示文稿。

第一步：在“PowerPoint”程序窗口中，单击常用工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框 第二步：单击“搜寻”框中列表按钮，将打开一个文件夹下拉列表，选择“Ｄ：/宁凯/作品欣赏”文件夹，在对话框的文件列表中找到“贺卡”演示文稿，选中它后再单击打开。

打开演示文稿后，窗口左边的“大纲与幻灯片缩略图”窗格中显示出它包含的6张幻灯片的缩略图，中间的“幻灯片编辑”窗格中显示出第1张幻灯片的内容。

生操作练习师巡回指导

生了解自学“金角匙”、“知识窗”。

三、总结本课内容

通过这节课的学习，同学们学会了什么？

第二课 演讲的好帮手

（二）教学目的：

1、知识目标：

①认识“PowerPoint”的视图方式 ②学会启动和退出“PowerPoint”的方法

2、技能目标：

掌握启动和退出“PowerPoint”的操作方法

3、情感目标：

培养学生的合作意识和自学能力 教学重点：

1、能够认识“PowerPoint”的视图方式

2、启动和退出“PowerPoint”的方法 教学难点：

PowerPoint的视图及切换方式 教学过程：

一、新授

1、师述：“PowerPoint”程序提供了“普通”、“浏览”和“幻灯片放映”三种视图方式。在左窗格的下方有一个视图切换工具栏。可以根据需要单击视图切换工具栏中的某个按钮，从一种视图方式转换到另一种视图方式。

2、总结 ⑴普通视图 ⑵幻灯片浏览视图 ⑶幻灯片放映视图

3、生操作练习

4、师巡回指导

二、学习关闭演示文稿

1、师述：单击菜单栏右侧的关闭按钮，可以关闭当前正在显示的演示文稿；如果对当前的演示文稿进行了修改，但是没有保存结果，将弹出提示框，询问是否要保存修改结果，直接关闭演示文稿；如果单击取消，则不执行关闭演示文稿的操作。

2、操作练习

打开“作品欣赏”子文件夹中的“古诗欣赏”演示文稿，进入幻灯片放映视图播放该演示文稿，然后退出幻灯片放映视图。

三、学习退出“PowerPoint”程序

师述：现在我们要退出“PowerPoint”程序了，请同学们自己阅读课本第11页的有关叙述，试着退出“PowerPoint”应用程序，再打开“PowerPoint”程序，试着用别的方法退出程序。

学生自主操作，教师巡视指导。请学生总结：

方法1：单击标题栏上的“关闭”按钮。

方法2：打开“文件”菜单，单击其中的退出命令。

第三课 演讲的好帮手

（三）教学目的：

1、知识目标： ①认识PowerPoint程序 ②学会打开和播放演示文稿 ③认识“PowerPoint”的视图方式 ④掌握启动和退出“PowerPoint”的方法

2、技能目标： 巩固所学知识

3、情感目标：

培养学生的合作意识和综合实践能力 教学重点： 巩固所学知识的实践 教学难点： 操作方法 教学过程：

一、巩固练习：

1、启动“PowerPoint”程序，依次单击菜单栏上的各个菜单项名称，打开它们对应菜单，大致浏览一下各个菜单中包含哪些菜单命令。

2、找到“PowerPoint”程序窗口中的常用工具栏，格式工具栏、绘图工具栏，将鼠标指针依次指向工具栏上的各个按钮，了解它们的名称。

3、打开“作品欣赏”子文件夹里的“扫除记事”演示文稿，分别在普通视图的“大纲与幻灯片缩略图”窗格，幻灯片浏览视图和幻灯片放映视图中，观看、播放演示文稿。然后退出“PowerPoint”程序，将“扫除记事”演示文稿复制到Ｄ盘自己的文件夹中。

4、分别单击“PowerPoint”窗口标题栏右侧和菜单栏右侧的最小化和还原按钮，说明它们的作用有什么区别。

5、中国的传统节日有春节、清明、中秋、端午等等，随着时代的发展和科技的进步，让我们有了更多的展示的机会。请你收集有关这方面的素材，设计一个介绍宁夏“中国传统节日”的演示文稿提纲。生操作练习，师巡回指导

二、作品展示

三、评价小结

师：通过这几节课的学习，我们结识了“PowerPoint”这一软件，学会了怎样打开演示文稿，认识了“PowerPoint”程序的几种视图方式。请同学们通过回答下列问题，对自己的学习效果进行评价。

⑴我知道“PowerPoint”程序是完成什么工作的软件吗？ ⑵我会启动和退出“PowerPoint”程序吗？

⑶我能在“PowerPoint”中打开与关闭演示文稿文件吗？ ⑷我能区分与切换几种不同的视图方式吗？ 学生依据问题自主评价，教师进行总结。第四课 我的第一张幻灯片－标题幻灯片

（一）教学目的：

1、知识目标： ①认识文本框

②学会在幻灯片中添加文本框 ③学会在文本框中输入文字

2、技能目标： ①掌握添加文本框

②掌握在文本框中输入文字的方法

3、情感目标：

培养学生的合作意识和探究能力 教学重点：

在文本框中输入文字的方法 教学难点： ①添加文本框的方法

②在文本框中输入文字的方法 教学过程：

一、导入

师：经过上几节课的学习，同学们对演示文稿有了初步的概念，请同学们回答下面的两个问题。

1、演示文稿主要用来做什么？

2、“PowerPoint”中有几种视图方式？它们分别有什么主要作用？ 学生回答提问

师：同学们回答得非常好，下面让我们来具体学习如何制作演示文稿。演示文稿由一张张幻灯片组成的，第一张幻灯片称为标题幻灯片。由于标题幻灯片将使人们对于演示文稿产生第一印象，所以它的好坏直接影响到人们观看演示文稿的情绪。下面请同学们看两幅作品，谈谈你的感受。

教师展示两个作品。

师：请同学们对这两张幻灯片进行评价？ 学生回答。教师：同学们对于这两个作品做了很好的评价，通过评价可知，演示文稿中标题幻灯片是非常重要的。下面我们来学习如何制作出美观大方的标题幻灯片。

二、新授

1、师述：演示文稿的第一张幻灯片一般称为标题幻灯片或封面幻灯片，用来显示演示报告的标题和报告人的基本信息。一般画册都应该有一个设计精美的封面，用来吸引读者。同样的，演示文稿的标题幻灯片也应该能够产生强烈的视觉效果，当播放演示文稿时，从第一个画面开始就对观众产生强大的吸引力，从而提高作品的感染力。下面，我们就开始制作“中国传统节日”演示文稿的标题幻灯片。

2、学习输入标题幻灯片中的文字 ⑴生自学

启动“PowerPoint”程序后，系统会自动创建一个默认的标题幻灯片，显示在“幻灯片编辑”窗格中。幻灯片中用虚线围起来的方框是用来输入文字的，称为文本框。

单击标题幻灯片中“单击此处添加标题”这个提示后，提示信息消失，框内出现插入点光标（一条闪动的竖线），这时就可以在文本框内输入文字了。

⑵示范演示 ⑶生操作练习

二、做一做

制作“中国传统节日”演示文稿的标题幻灯片，输入其中的文字“中国传统节日”和“－宁夏名优土特产”，然后保存设计结果。

⑴生操作练习，师巡回指导 ⑵小结：

第一步：启动“PowerPoint”程序，“幻灯片编辑”窗格中显示出默认的标题幻灯片；

第二步：单击第1个文本框中的提示信息“单击此处添加标题”，输入“中国传统节日”5个字；然后单击第2个文本框中的提示信息“单击此处添加副标题”，输入“－古诗词朗诵会”这几个字。

第三步：在“中国传统节日”这几个字前面单击，然后按住左键向右拖动，选定这5个字；再单击菜单栏上的格式，打开“格式”菜单，单击其中的字体命令，弹出“字体”对话框。

第四步：单击“中文字体”框右侧的选项按钮，在打开的下拉列表中选择“隶书”字体；在“字形”选项框中选择“粗体”；删除“字号”选项框中原有的字号，输入“72”。第五步：单击“颜色”框右端的下拉键，单击其中的绿色色块，将标题文字设成绿色；用同样的方法，将副标题文字设成蓝色，然后单击确定，关闭“字体”对话框。

第六步：单击常用工具上的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框，单击“保存在”框，在打开的下拉列表中选中D盘；再在对话框中的文件夹列表中双击你自己的文件夹，“保存在”框中就出现了你的文件夹名。

第七步：对话框的“文件名”框和“保存类型”框中分别给出了默认的文件名“中国传统节日”和默认的保存类型“Microsoft文件，可以对它们进行修改，我们现在就采用默认值，单击保存，这个演示文稿就保存到你的文件夹中了。

⑶说说看

在“PowerPoint”窗口中输入文字的方法，与在“写字板”窗口中输入文字的方法有什么不同。

三、总结本课内容

这节课我们学习了输入标题幻灯片的文字，同学们学习的主动性高，但输入文字的速度过慢，有个别同学作业未完成。第五课 我的第一张幻灯片－标题幻灯片

（二）教学目的：

1、知识目标：

学会在幻灯片中插入图片

2、技能目标：

掌握在在幻灯片中插入图片的方法

3、情感目标：

培养学生的合作意识和对本学科的浓厚兴趣 教学重点： 在幻灯片中插入图片 教学难点：

在幻灯片中插入图片的方法 教学过程：

一、导入：

师述：上节课现在我们已经制作了一张标题幻灯片，但是这张幻灯片中只有文字，显得很单调，缺乏感染力。在幻灯片中适当地插入一些图片，可以增强演示文稿的表现力。

“PowerPoint”程序提供了一个图片素材库，其中有许多漂亮的图片，称为剪贴画。利用这个图片素材库，可以非常便捷地在幻灯片中插入图片。这节课，我们就来一起探究如何在幻灯片中插入图片。

二、新授

1、生自主探究，合作交流（如何在幻灯片中插入图片）

2、做一做

在“中国传统节日”演示文稿的标题幻灯片中插入一张“PowerPoint”图片素材库中的剪贴画。

3、小结操作步骤：

第一步：启动“PowerPoint”程序，单击常用工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框；使用该对话框打开“中国传统节日”演示文稿。

第二步：单击菜单上的插入，打开“插入”菜单；将鼠标指针指向其中的图片，弹出一个子菜单，单击子菜单中的剪贴画，“任务”窗格标题栏上的文字变成“剪贴画”，内容也发生了相应变化。第三步：单击“任务”窗格中“类别”框，打开下拉列表，其中列出了图片素材库中的各种剪贴画类型；单击剪贴画，选择剪贴画，“预览”框里显示出这类剪贴画中包含的剪贴画。

第四步：双击其中的一幅画，就可以将这幅图片插入到幻灯片中。第五步：单击常用工具栏上的“保存”按钮，保存操作结果。

三、做一做，练一练

设计并制作主题为“我爱我家”的演示文稿中的标题幻灯片。

四、总结本课内容

这节课我们学习了在幻灯片中插入图片，同学们开动脑筋，发现问题，并通过相互协作，使问题得到圆满解决。第六课 我的第一张幻灯片－标题幻灯片

（三）教学目的：

1、知识目标：

学会在幻灯片中改变图片的位置和大小

2、技能目标：

掌握在幻灯片中改变图片的位置和大小

3、情感目标：

培养学生的合作意识和对本学科的浓厚兴趣 教学重点：改变图片的位置和大小 教学难点：改变图片的位置和大小的方法 教学过程：

一、新授

1、师述：在幻灯片中插入图片后，一般情况下图片的位置和大小都不太合适，因此，还需要对图片进行适当的调整。

2、生动手试着做一做

将插入到幻灯片中的图片移到左下角，并调整图片的大小。

第一步：单击插入在幻灯片中的图片，选定该图片，图片四周出现8个控制点。

第二步：将鼠标指针移到图片上，当指针变成形状时按住左键拖动，将图片拖到幻灯片的左下角。

第三步：将鼠标指针移到图片四周的某个控制点上，当指针变成双向箭头时按住左键拖动，适当调整图片的大小

第四步：单击常用工具栏上的“保存”按钮，保存调整后的结果。

二、练一练

1、生操作练习，插入自己喜欢的图片，改变图片的大小，移到合适的位置。

2、师巡回指导

3、作品展示

⑴生互评作品，说出优缺点

⑵生自评作品，说出自己的设计使用了幻灯片的哪些功能。

三、总结本课内容

这节课主要是一节上机巩固练习课，同学们的学习热情很高，在习题的布置上设计不同层次的练习，使每一位学生有不同层次的提高。第七课 我的第一张幻灯片－标题幻灯片

（三）教学目的：

1、知识目标：

①巩固在幻灯片中插入图片 ②巩固改变图片的位置和大小

2、技能目标：

①掌握在幻灯片中插入图片的操作方法

②掌握在幻灯片中改变图片的位置和大小的操作方法

3、情感目标：

培养学生的合作意识和对本学科的浓厚兴趣 教学重点：巩固练习

教学难点：巩固练习中操作方法 教学过程：

一、练习

1、对“中国传统节日”演示文稿进行以下操作：

⑴把标题幻灯片中“中国传统节日”几个字设置为“黑体”，字号为54；将“古诗词演讲会”设置为“楷体”，字号为36；然后设置文字的颜色并调整它们的位置，使幻灯片更美观。

⑵在标题幻灯片中添加一个文本框，在其中输入制作日期，然后调整它的大小并放到合适的位置。

⑶从“PowerPoint”的图片素材库中另外选取一幅你满意的图片，插入到标题幻灯片中。⑷保存设计结果。

2、利用在本节学到的知识和技能，我们已经能制作图文并茂的贺卡了！动动手，参照下图为妈妈制作一张贺卡，然后以“祝您母亲节快乐”为文件名，保存在自己的文件夹中。

〔提示〕输入文字后在幻灯片中插入一幅来自文件的图片，然后调整图片的大小和位置，让图片充满整张幻灯片。这时图片将遮挡住原来输入的文字。在图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击叠放次序（置于底层），把图片在幻灯片的底层，文字就显示出来了。

3.设计并制作主题为“我爱我家”的演示文稿中的标题幻灯片。

二、总结本课内容

这节课我们巩固练习了所学习的内容，同学们学习的主动性高，但输入文字的速度过慢，应加强训练。

第八课 丰富我的演示文稿

（一）教学目的：

1、知识目标：学会在演示文稿中增加新幻灯片

2、技能目标：掌握增加新幻灯片的操作方法

3、情感目标：培养学生的探究能力和合作意识 教学重点：在演示文稿中增加新幻灯片 教学难点：增加新幻灯片的操作方法 教学过程：

一、导入

师述：前面，我们制作了一个介绍宁夏中国传统节日的演示文稿，但这个演示文稿中只有一张标题幻灯片，不能全面展示“中国传统节日”这个主题。一个演示文稿中可以包含很多张幻灯片，而且可以通过套用适当的版式，插入图片、声音、影视片段等多媒体信息，使它更具有说服务。这一节我们先来学习怎样在演示文稿中添加幻灯片。

二、新授

1、学习在演示文稿中增加新幻灯片

师述：在第1节的“巩固练习”中，曾要求同学们收集宁夏“中国传统节日”方面的素材，并设计一个介绍宁夏“中国传统节日”的演示文稿提纲。要通过演示文稿来表达“中国传统节日”这个主题，每一张介绍一“宝”，至少还应该添加5张幻灯片。

⑴展示作品 ⑵做一做

在“中国传统节日”演示文稿中增加一张幻灯片，介绍“中国传统节日”中的“春节”。第一步：启动“PowerPoint”，打开“中国传统节日”演示文稿。

第二步：打开图3.2所示的“插入”菜单，单击其中的新幻灯片，在标题幻灯片的后面自动插入一张空白幻灯片。空白幻灯片上有两个文本框，可分别输入标题和正文。

第三步：分别输入标题和正文。

第四步：选定标题上的“元日”两个字，单击格式工具栏中字体框右侧的，打开图3.5所示的下拉列表，单击其中的隶书，将这两个字设置成隶书体。用同样的方法，将“元日”这2个字设置成楷体。第五步：选定“元日”这两个字，单击格式工具栏上的Ａ按钮，使这两个字变大；再单击Ｂ按钮，使这两个字变成粗体。

第六步：选定所有的标题文字，然后单击格式工具栏上的Ａ按钮右侧的对话，弹出调色板，单击其中的蓝色，将标题文字设置为蓝色，最后效果见图3.8。

第七步：单击常用工具栏中的“保存”按钮，保存操作结果。⑴生操作练习⑵师巡回指导

2、作品展示

制作好“中国传统节日”演示文稿中其他的4张幻灯片。

进入幻灯片放映视图，从第1张幻灯片开始播入演示文稿，欣赏自己的杰作。（同桌间互相欣赏）

3、课后思考：

请同学们总结一下，对幻灯片的内容进行编辑时，利用哪种视图较方便。

三、总结本课内容

本课我们学习了怎样为演示文稿添加新幻灯片，并掌握了多种插入新幻灯片的方法，请同学们通过回答下列问题，对自己的学习情况进行一下评价。

⑴我会在演示文稿中插入新幻灯片吗？ ⑵我能用多种方法插入幻灯片吗？

⑶我制作的幻灯片漂亮吗？对自己制作的结果满意吗？ 学生依据问题自主评价，教师总结。

第九课 丰富我的演示文稿

（二）教学目的：

1、知识目标：学会幻灯片的版式选取

2、技能目标：掌握幻灯片版式选取的操作方法

3、情感目标：培养学生的探究能力和合作意识 教学重点：在演示文稿中选取幻灯片的版式 教学难点：选取幻灯片版式的操作方法 教学过程：

一、新授

师述：我们新增加的几张幻灯片的布局格式都是一样的：上面的标题，下面是一段文字。如果一个演示文稿中所有幻灯片的布局格式都一样，会使观众感到非常单调。为了提高演示文稿的感染力，使每一张幻灯片都给人一种面目一新的感觉，就应该像使用“写字板”程序进行文字处理时要设计版面一样，在制作幻灯片时也要进行版式设计。

那么，什么是幻灯片的版式呢？

文本、图片、图表等对象在幻灯片上的位置和格式，称为幻灯片的版式。“PowerPoint”程序提供了4种类型的几十种版式。创建新幻灯片时，“任务”窗格中会显示出这些版式的示意图，可以拖动窗格右侧的滚动块选择需要的版式。

制作幻灯片时，应该选择与内容相适应的版式。例如，“文字和内容版式”类型中的第1列第2个是“标题、文本和两项内容”版式，它所对应的幻灯片布局是：上方是标题，左下方是文字内容；右下方是另外两项内容（例如图片、动画或影视片段等）。

2.生操作练习

3.想一想：还有没有别的可选取幻灯片版式的方法

4.生总述：除了在新建幻灯片时“任务”窗格中会显示出幻灯片的版式外，还可以用以下几种方法，使“任务”窗格中显示幻灯片版式。

方法1：单击格式工具栏中的“幻灯片版式”按钮。方法2：打开“格式”菜单，单击其中的幻灯片版式命令。

方法3：在“大纲与幻灯片缩略图”窗格的幻灯片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击幻灯片版式命令。

学习在幻灯片中使用版式 做一做：将“中国传统节日”演示文稿中的第4张“元宵节”幻灯片设置为“标题，文本与图片”版式，并在幻灯片中插入一张能够烘托主题的图片。

第1步：打开“中国传统节日”演示文稿，在“大纲与幻灯片缩略图”窗格中单击第4张幻灯片，“幻灯片编辑”窗格中显示出第4张幻灯片。

第2步：让“任务”窗格中显示幻灯片版式，拖动滚动块找到“其他版式”类别中的“标题，文本与图片”版式。将鼠标指针指向该版式，其右侧出现一个包含向下箭头的按钮，单击这个按钮，弹出一个下拉菜单。

第3步：单击下拉菜单中的应用于选定幻灯片，使“黑宝”幻灯片套用所选择的版式。第4步：按照图中给出的提示，双击右侧虚线框中的图标，弹出“打开”对话框。

第5步：单击“搜寻”框，从弹出的文件夹列表中找到自己文件夹中的“图像素材”文件夹，然后双击文件列表中的“七夕节”图片文件名，在幻灯片中就插入了一幅“七夕”图片。

第6步：将鼠标指针移到图片框周围的控制点上，当指针变成双向箭头时，按住左键拖动，适当调整图片的大小。

第7步：单击常用工具栏上的保存按钮，保存操作结果。生操作练习

为“中国传统节日”演示文稿中的第3张“清明节”幻灯片套用一个适当的版式，再插入两张图片。

〔提示〕可选择“文字和内容版式”里“标题和两项内容在文本之上”版式。

二、总结本课内容

通过这节课的学习，同学们学会了什么？

第十课 让我的幻灯片变得更漂亮

（一）教学目标：

1、熟练掌握艺术字的使用。

2、掌握艺术字形状的变化。

3、培养学生整体协调能力。

4、提高学生文字处理综合能力。

5、通过设置五颜六色的艺术字和图文环绕操作，增强学生整体协调能力。

6、提高学生创造力。教学内容

1、艺术标题的插入。

2、艺术字形状的设置。

3、环绕方式的设置。

4、艺术字变化。

教学重点：学习使用艺术字的方法。了解艺术字的多样性。教学难点：如何提高学生创造力，培养学生整体协调能力。教学过程：

一、复习引入

同学们，“写字板”不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示《放风筝》效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习《在幻灯片中插入艺术字》(板书课题)。

二、新授

下面我们就先为《中国传统节日》手工设计一个艺术字体的标题，然后再学一学在“写字板”中用插入“艺术字”的方法，方便、快捷地来写艺术字。

1、在文章中插入艺术字

师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，下面，我们就来试着完成教材41页中的 “做一做”，比比看谁做得又快又好

学生对照教材中的操作步骤自主完成操作。学生演示操作。

教师结合学生操作，归纳修饰文字的操作方法。教师：插入艺术字还有别的方法吗？请同学们去请教教材43页“金钥匙”，并操作。学生自主操作，教师巡视辅导。

2、艺术字的简单调整(1)移动艺术字

鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。(2)调整艺术字的大小

在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。

(3)调整倾斜或扭曲

选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。(4)旋转艺术字

选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。

(5)修改艺术字

选取艺术字后，双击，进入“编辑„艺术字‟文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。学生上机练习。

教师：在演示文稿的幻灯片上，艺术字与文本框中的文字有什么不同？ 学生分小组讨论“说说看”的内容，完成后在全班汇报。

三、巩固练习

完成书上“试试看”内容。

开展学生之间的互相评比，促进学生共同进步，充分发挥学生的创造力，看看谁的艺术字更漂亮。

四、课堂小结

这节课我们主要学习了艺术字，学会运用艺术字效果来美化幻灯片的版面，这些操作应好好掌握。第十一课 让我的幻灯片变得更漂亮

（三）教学目标：

1、了解设计模板的概念。

2、了解模板的种类。

3、掌握使用设计模板创建演示文稿的方法 教学重点：设计模板的概念和应用。

教学难点：设计模板与版式的区别和设计模板的应用。教学过程：

一、复习引入

教师：上节课同学们已熟悉掌握了如何在幻灯片中插入艺术字，使得你的幻灯片越来越漂亮，可是想让我们的幻灯片更美观，一定少不了设计模板。在幻灯片中应用设计模板，能轻而易举地把幻灯片变得美观大方，是一种最快捷的设置演示文稿外观的方法。

这节课我们就来学习“在幻灯片中应用设计模板”

二、新授 ¦

1、模板

教师讲解设计模板的概念

教师：设计模板是一些已经设计好了的幻灯片样式。“PowerPoint”提供了很多实用的设计模板，在这些模板中，幻灯片的背景、各种对象的位置和文字的字体、颜色、字号等都预先设计好了。由于这些模板是专业美工人员设计的，因此颜色、文字都搭配得很漂亮很和谐。

教师：在应用设计模板时，“PowerPoint”只是将幻灯片的外观变成模板指定的样式，不会改变其中的文字和幻灯片已经套用的版式。

2、应用设计模板

教师：在我们对设计模板有了一个初步的认识之后，请同学们来认真看一看如何对“中国传统节日”演示文稿应用设计模板。

教师演示“做一做”内容并讲解。

教师：我们对演示文稿应用了新的模板，同学们感觉效果和原来有什么不同呢？可是现在你会发现，所有的幻灯片都是这种模板，似乎不太好看，那有什么好办法让它每一张都应用不同的模板呢？

学生阅读第47页小博士，合作探究，教师请学生示范讲解。学生完成第48页“试试看”教师巡视辅导。

3、设计模板和主题模板

阅读第49页“知识窗”，让学生区分设计模板和主题模板的不同。

学生根据“知识窗”所述内容自主操作，教师巡视指导，并请完成得快的学生示范演示并讲解。学生完成49页“试试看”

三、评价

师：同学们，这节课大家表现得都很出色，请同学们通过回答下面的问题对自己这节课的表现做一个公正的评价。

1、我会使用设计模板吗？

2、我能区分设计模板和主题模板吗？

3、我会取消已设计的模板吗？

评价量规：基本掌握——对第1、2、3题回答确定；良好——对第1、2、3、4、5、6题回答确定；优秀——对所有问题回答确定。

四、小结 第十二课 让我的幻灯片变得更漂亮

（三）教学目标：

①学会为幻灯片设置单色背景。②会运用“填充效果‟‟设置幻灯片背景。教学重难点：掌握设置幻灯片背景的方法。教学过程：

一、导入

教师：通过上一节课的学习，同学们掌握了如何利用设计模板美化演示文稿的方法，但是用设计模板设置演示文稿有一定的局限性，因为每种模板都有一套自己预先设置好的本色方案，不一定完全适合我们的要求，要制作得有自己的特色比较困难。

下面我们来学习另一种美化幻灯片的方法——设置幻灯片的背景。

二、新授

教师：同学们可能已经注意到了，现在“中国传统节日”演示文稿中表示五宝的五张幻灯片的底色都是白色的，显得非常单调。现在我们来为这几张幻灯片设置置不同妁底色。先为“春节”幻灯片设置粉红色的背景。打开“中国传统节日”演示文稿后，选中“春节”幻灯片，打开“格式”菜单，单击其中的“背景”命令，会弹出一个“背景”对话框，单击其中“背景填充”栏下面的方框，就可以为幻灯片背景设置颜色了。

教师进行操作，说明怎样为幻灯片设置背景色。

让学生阅读第50页“金钥匙”的内容，学习选择其它颜色的方法。

教师:请同学们按照课本第50页“做一做”的叙述，自己为“春节”幻灯片设置背景颜色。学生进行操作。

教师：同学们，在“背景”对话框中有“应用全部”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？

学生回答。

教师：在设置背景色时，我们使用菜单命令打开了“背景”对话框。还有没有别的打开“背景”对话框的方法呢?请同学们阅读教材第52页的“金钥匙”，自己动手试一试，然后完成第52页上的“试试看”。

学生进行操作。教师：同学们做得很好。现在老师有一个难题：我的幻灯片套用模板后，带上了底色，我想去掉它，自己重新设置背景颜色，你们能帮助老师解决吗? 学生阅读第53页的“小博士”，合作探究，教师请学生示范讲解。

教师：我们上面的操作中为幻灯片设置的背景颜色都是单色的，其实我们还可以为幻灯片设置更复杂、更漂亮的背景颜色。大家想不想知道怎么做?

教师讲解利用“填充效果”设置背景的操作方法，然后让学生按照第53页“做一做”的叙述进行操作。

学生按照第53页“做一做”的叙述，自已进行操作，然后完成第55页“试试看”的要求。教师巡视指导，请完成得好的同学示范演示。

教师：同学们经过本节课的学习与练习，已经基本掌握了为演示文稿添加背景的方法，下面请同学们思考一下：应用设计模板与填充背景有什么异同?

学生讨论发言。

教师归纳总结：应用设计模板可以对演示文稿中的幻灯片进行整体的设置，比较全面、方便，但是不自由；而设置背景，只对背景颜色进行设置，其他内容如版式、字体大小与字型等都需要自己进行设置，缺点是不太方便，优点是可以充分体现出个性化设计意图。

三、课后练习

完成“巩固练习”的第2、3题。

四、小结

教师：经过这节课的学习，我们掌握了怎样设置幻灯片的背景，体会到了应用设计模板与设置背景的区别，还掌握了怎样取消演示文稿已套用设计模板后为幻灯片设置的背景操作，希望同学们勤加练习，达到熟练掌握的目。第十三课 让我的幻灯片变得更漂亮

（四）（上机为主）

教学目标：

①复习在幻灯片中插入艺术字。②复习在幻灯片中应用设计模板。③复习设置幻灯片背景。

④根据要求完成巩固练习1、2、3、4、5。教学重难点：在幻灯片中应用设计模板。教学过程：

一、复习

1、在幻灯片中插入艺术字。完成练习1。

a、在幻灯片中插入艺术字。b、调整艺术字的大小。

c、调整艺术字的位置。

2、在幻灯片中应用设计模板。完成巩固练习2。a、应用设计模板。b、应用主题模板。

3、复习设置幻灯片背景。完成巩固练习3、4。a、设置“单色”背景。b、设置“双色”背景。c、运用“填充效果”设置背景。

二、综合练习。完成巩固练习5。

使用“PowerPoint”程序提供的“班会”主题模板，为参加班里的主题班会准备一个演示文稿。

三、拓展练习。完成“实践活动”

四、评价小结

1、展示优秀学生电脑作品

2、学生评价

3、教师小结

第十四课 编辑我的演示文稿

（一）教学目标：

①学会对幻灯片进行选定的操作。②掌握复制幻灯片的操作。

教学重难点：掌握复制幻灯片的操作。教学过程：

一、导入

教师：在上一节，我们学习了如何利用艺术字、设计模板和背景对幻灯片进行美化。演示文稿仅仅幻灯片漂亮是不够的，还必须有合理的内容结构。在实际制作演示文稿时，很难一次性地将所有幻灯片的顺序排列得很合理，因此，在实际的操作中，往往需要对幻灯片的顺序进行调整，或删除不合适的幻灯片。今天，我们就一起学习如何编辑演示文稿。

二、新授

教师：在以前的学习中，无论是对文字还是对图形进行编辑，都需要先选定相应的对象。同样的，对于幻灯片进行编辑也需要先选定相应的幻灯片。下面我们就来学习怎样在普通视图下选定幻灯片。幻灯片不同于我们前面所学的文字、图像，它是一个复合体，有多种对象，所以要在“大纲与幻灯片缩略图‟‟窗格中进行选定操作，而不能在“幻灯片编辑”窗格进行选定操作。

教师进行演示操作，说明怎样在普通视图下选定一张幻灯片，选定连续的多张幻灯片，选定不连续的多张幻灯片。

教师：在幻灯片浏览视图状态卞，演示文稿中所有幻灯片都以缩略图的方式显示出来，在这种视图方式下进行选定操作更加简单，和在普通视图下的操作方法基本相同，大家可以自己试一试。

学生进行练习，完成第6l页“试试看”所叙述的操作，教师巡视辅导。

教师：同学分别在两种视图下执行了选定对象的操作，下面请大家看看第61页“说说看”提出的问题，说出两种视图下的选定操作各有什么优缺点。

学生讨论并回答。

教师：在完成了选定幻灯片的操作后，我们要学习怎样复制幻灯片。先请同学们回忆一下怎样进行文字与图形的复制操作。

学生回答。教师：复制幻灯片的操作和它们基本相同，不过要注意的是复制的对象是幻灯片。在教材第62页上有一个非常清晰的复制操作流程图，请同学们参照书上的流程图自己进行操作，看看能不能将第1张幻灯片复制到第2张和第3张幻灯片之间。

学生进行练习。

教师：同学们已经对复制操作进行了试验，有的同学做得非常好，也有些同学由于对流程图理解得不好，没有完成操作目的。下面我给大家演示一下操作过程，请完成得不好的同学仔细观察，想想看刚才在什么地方也了错。

教师进行演示操作。

教师：下面请没能完成好复制操作的同学总结一下，为什么没有达到目的？ 学生可能给出的回答：

我没有先选定幻灯片直接按复制按钮，所以没有完成复制操作。我在操作时，没有选好复制的位置，所以没有完成复制操作。

教师：经过练习，同学们基本上掌握了复制操作的方法，下面请同学们阅读第62页“金钥匙”的内容，试着在幻灯片浏览视图中复制幻灯片。

三、小结评价

教师：经过本节课的学习，我们学会了在各种视图下对幻灯片进行先定和复制的操作，请同学回答下列问题，对今天的学习效果进行评价。

①我会选定幻灯片吗？ ②我会复制幻灯片吗？

③我会熟练地切换视图方式吗？

④我能把其他演示文稿中的幻灯片复制到我的演示文稿中吗？ 学生根据问题，自主进行评价，教师总结。

四、课后练习

1、完成“巩固练习”中第1大题的第2小题。

2、阅读“实践活动”中提出的要求，准备课后完成。

第二篇：宁夏四年级信息技术上册教案

第1节 写作文的好帮手—写字板

教学目标：

1、了解文字处理的几种方式。

2、掌握进入与退出常用的几种文字处理的方法。

3、培养学生创新精神，提高学生文字处理能力。

4、培养学生审美能力。

5、通过欣赏提供的板报样张，激发学生学习制作板报的热情，提高学生创造力。

6、熟悉“写字板”窗口。教学内容：

1、介绍几种常用的文字处理软件。如：记事本（NotePad）、写字板（WordPad）、WPS、Word。

2、进入和退出“写字板”的操作方法。

3、欣赏用“写字板”制作的板报样张。

4、熟悉“写字板”窗口。课时安排：2课时。

教学重点：培养学生文字处理和学习的积极性。

教学难点：如何提高学生的欣赏水平和怎样活跃学生的思维。

第一课时 启动与退出“写字板”

教学过程：

一、新课引入：

同学们，新学期开学啦，暑假过得开不开心呢？想不想把暑假里最难忘或最开心的事情记下来呢？怎么写呢？当然是用笔写啦！没错，可是你们听说过吗，现在是信息社会，很多人都“换笔”了，不再用钢笔、钢笔，改用计算机了。用电脑写作文不仅修改起来非常方便，而且文字要大就大，要小就小，和书上印出来的文章一样整齐漂亮。还可以在作文中插入一些有趣的图片，使文章变得图文并藏，人人爱看。在计算机里，有许多写文章的方法呢，现在，我们就去认识几个新朋友吧。

二、学习新知

1、认识第一个新朋友：功能简单的记事本（NotePad）

任务一：启动“记事本”程序（参照书所述步骤）

退出“记事本”程序

2、认识第二个新朋友：功能强大的写字板

①写字板也是windows里自带的一个文字处理程序，比“记事本”功能强大很多，可以在这里写一篇图文并茂的作文。

②学生自己动手启动和退出“写字板”。

任务一：启动“写字板”程序（参照书“小博士”所述步骤）

任务二：退出“写字板”程序（参照书第7页“金钥匙”所述步骤）任务三：保存文件

3、认识第三个新朋友：WPS OFFICE WPS OFFICE是我国自主开发的最著名的字处理软件，达到国际先进水平，功能强大，受到海内外华人的喜欢，中国人为此而感到骄傲。

4、认识最后一个新朋友：word Word是最常用的文字处理软件，能够更加方便，快捷地编写出图文并茂的文章。

三、欣赏板报样报，并说说各份板报有什么优点，有哪些值得我们学习的地方。

四、巩固练习

熟悉掌握几种字处理软件的启动与退出。

第二课时 熟悉写字板窗口

教学过程：

一、新课引入：

“写字板”软件不但可以对纯文本文件进行编辑，还可以在文档中插入图形、图像及声音等多媒体信息，更重要的是它可以按照需要设置字体和段落格式。我们上节课学习了“写字板”的启动和关闭方法，要运用“写字板”进行文字处理就必须熟悉它的窗口界面。这节课我们就来熟悉“写字板”的窗口。

出示课题：熟悉“写字板”窗口

二、学习新知：

师：“写字板”启动后的窗口如图所示。

“写字板”窗口与“记事本”窗口有很多相同的地方，也有标题栏、菜单栏，中间空白区域叫做“编辑区”，是用来显示输入内容的。“编辑区”中还有一条不断闪烁的短竖线，称为“插入点光标”，用来指示文字、符号等插入的位置。

与“记事本”窗口相比，“写字板”窗口中还有工具栏和格式栏。工具栏和格式栏上面都有一些常有的工具图标，也叫工具按钮。每个工具按钮对应菜单中的一个命令。单击工具按钮，可以方便快捷地执行一种操作，而不必再打开菜单选择命令。

把鼠标指针指向一个按钮，过一会儿就会显示出这个按钮的名称，同时在状态栏上还会出现关于这个按钮用途的丈字说明。

鼠标指针移到编辑区后就由原来的小箭头变成了“I”形指针。

当编辑区中的内容比较多，窗口中不能完全显示出来时，我们该怎么办呢? 课本中的“小博士”会告诉我们，请大家阅读第5页的“小博士”。

学生阅读“小博士”。

师：刚才老师初步讲述了“写字板”窗口的组成，下面请大家进一步熟悉“写字板”的窗口界面。

师：当我们把鼠标指针依次指向工具栏和格式栏中的每一个工具按钮，停留片刻，按钮旁边显示出按钮名称时，把它记录下来，看谁记得又多又准!同桌可以相互比一比！

出示“试试看”——把鼠标指针依次指向工具栏和格式栏中的每一个工具按钮，停留片刻，按钮旁边显示出按钮名称时，把它记录下来。

学生自己动手操作。

师：下面我们再认识一下菜单栏，自己动手试一试，看看每一个菜单项都包含什么命令?哪些是我们在“记事本”中见过的，哪些是我们没见过的? 出示“试试看”——依次打开“写字板”菜单栏上的菜单，看看都有哪些命令? 教师指导学生根据教材第5页中的“试试看”自主操作，对学生的操作给予适当的指导，并指导相邻学生进行互评。

师：“写字板”窗口中的部件可以隐藏起来，等需要时再把它显示出来，下面请大家隐藏“写字板’’窗口中的标尺，然后再把它显示出来。在操作时第6页的“小博士”会给我们一些提示，请大家注意阅读。

出示“任务”——隐藏“写字板”窗口中的标尺，然后再把它显示出来。学生结合教材中“做一做”给出的操作步骤进行自主操作，并阅读“小博士”。

请一个学生演示操作过程。

师：我们刚才隐藏了“写字板”窗口中的标尺，然后又把它显示了出来。下面请大家试着隐藏状态栏，然后再把它显示出来。

出示“试试看”——隐藏状态栏，然后再把它显示出来。

学生自主操作。

师：我们通过学习，熟悉了“写字板”的窗口，那么“写字板”的窗口与“记事本”窗口到底有哪些相同和不同之处呢?请大家通过操作试试看，并分组讨论。

出示“试试看”——同时打开“写字板”窗口和“记事本”窗口，比较它们有哪些相同和不同之处。

学生以小组为单位进行操作、对比并讨论。

学生汇报并演示讨论结果，教师引导其他学生对汇报结果进行评价和补充。

三、自评与互评

师：通过这节课的学习，你是不是已经对“写字板“有了简单的了解，下面让我们一起来自评一下：

①我能正确启动和退出“写字板“吗？ ②我能说出“写字板“的窗口组成吗？

③我能说出工具栏和格式栏上各个按钮的名称吗? ④我能根据“试试看”的要求进行自主学习吗? ⑤我主动与其他同学进行讨论交流了吗? 师：你能简单评价一下其他同学的表现吗? 展开学生间的互评。

四、课堂小结

教师引导学生通过谈学习收获，小结本课教学。

第2节 用写字板写作文

教学目标：

1．熟练掌握文字的输入方法。

2．学会在“写字板”中输入、导入文字。3．新文档的建立与保存。4．学会打开文档。

5．培养学生创新精神与语文写作能力。

教学重点：新文档的建立与保存。教学难点：学会打开文档。课时安排：2课时

第一课时 “写字板”文档的创建与保存

教学过程：

一、引入

上节课我们欣赏了一些设计新颖、图文并茂的小板报。同学们想不想自己动手制作小报呢？用“写字板”、“记事本”等文字处理软件生成的、主要由文字组成的计算机文件通常又称为文档。输入文章前，需要先建立一个文档，然后就可以向文档中输入或导入文字了。这节课我们就来学习怎样创建与保存“写字板”文档。

出示标题：“写字板”文档的创建与保存

二、新授

1、创建文档

师：下面，我们一起学习如何创建一个“保护鸟类”文档。师：要创建“写字板”文档，第1步应该做什么？ 学生回答并启动“写字板”。

师：打开“写字板”后，我们首先应该输入文章的标题，应该怎么做？大家试试看。生：将当前输入法切换为“智能ABC输入法”。完成第2步操作。师：你会几种切换输入法的方法？向其他同学介绍你的方法。生：①鼠标单击任务栏输入法图标进行切换；

②按键盘上的ctrl+shift键进行切换。

师：选择了中文输入法以后，同学们就可以大显身手了。第3步做什么呢？ 学生操作，将鼠标移到编辑区单击，输入“保护鸟类”。

师：输入文章时难免会出现错误，这时该怎么办呢？请大家阅读第10页上的“小博士”，它会告诉我们一个小技巧。

输入文章标题并指导学生阅读“小博士”。

2、保存文档

师：我们的文章已经有标题了，可是如果现在突然断电或死机了，文章就丢失了，同学们，你们想不想把文件保存下来呢？计算机还有个坏毛病，一不高兴就会出问题，有时突然死机会把同

学们辛辛苦苦输入的文章给弄丢，所以大家要养成随时保存文件的习惯。

教师演示保存文件操作（第4、5、6、7步）

师：请同学们小组合作保存一个文章试试，看大家能不能保存好。我们怎么知道“保护鸟类”文档已保存成功了呢，请大家讨论一下，最先保存成功的小组可以得到两颗“合作之星”。

学生活动：保存文件并合作讨论。请学生上台演示操作步骤。

教师小结，强调保存文存需注意的事项：保存位置、文件名、文件类型。

师：保存好文件，说明大家已经学会创建“写字板”文档了。真须成绩。下面请关闭你创建的文档，你会几种关闭文档的方法，简单的说一说。

学生回答。

师：我们用“写字板”创建的文档，图标是什么样子呢？请大家打开自己的文件夹看一看。学生自主完成教材12页中的“试试看”。

师：上节课我们通过学习知道了“写字板”窗口与“记事本”窗口的不同，这节课我们学习了用“写字板”创建文档。那么，用“写字板”创建的文档与用“记事本”创建的文档有什么不同呢？请大家分小组说说看。

出示“说说看”，让学生回答用“写字板”创建的文档与用“记事本”创建的文档有什么不同？ 学生分组讨论，完成后在全班汇报。

师：除了上面我们学到的知识，在课本中“小博士”和“知识窗”还告诉我们一些相关的知识，请大家读一读，相互之间议一议。

学生练习完成课后“巩固练习“1

三、学习评价

师：通过这节课的学习，你是不是已经学会了许多“写字板” 的相关操作，让我们通过回答下面的问题一起来自评一下。

①我能创建文档吗？

②我会用“小博士”介绍的方法创建文档吗？ ③我能说出保存文档要注意的事项吗？ ④我能积极与同学合作学习吗？ 学生进行自评。

师：你能简单评价一下其他同学这节课的表现吗？ 展开学生间互评。

四、小结

师：同学们，说一说通过这一节课的学习你有什么收获？

第二课时 输入作文中的文字（上机为主）

教学过程：

一、复习引入

上节课我们已经创建了一个名为“保护鸟类”的文档，但是这个文档中只有相当规模题没有正文，现在我们就来输入这篇文章的内容。

二、学习新知

1、打开文档并输入文字

师：请同学们打开上节课保存的文档 参照书13页所述步骤

学生自主学习教材15页“金钥匙”内容

师：输入到行尾的时候不要按回车键，再输入文字时插入点光标会自动移到下一行，一定要把这段文字全部输入完以后再按回车键。

学生练习，教师巡视辅导。完成P16页“试试看”内容

师：自动换行与敲回车换行的区别是什么？如何把两个自然段合并为一个自然段？如何在文中插入一个新的自然段？

学生讨论，教师小结

学生自主学习“知识窗”内容，并操作

2、导入文本文件

师：我们还可以把过去已经输入并保存好的文章。直接放到“写字板”窗口的编辑区中，这种操作称为“导入”

教师演示教材17页“做一做”步骤，导入“游子吟”文件，并保存。学生自主操作，完成“做一做”

教师演示教材18页“小博士”内容，利用剪贴板导入文字。学生自主操作完成“小博士”内容。教师巡视指导。

师：请同学们参考教材18页“试试看”，将“文本”文件夹中的“宁夏赋.txt”文件导入到“写字板”编辑区中，再保存在文件夹中。

议一议：导入文本时，通过“文件”菜单中的“打开”命令和利用剪贴板复制、粘贴，各有什么优缺点？

三、巩固练习

1、输入“保护鸟类”第二段文字并保存

2、完成课后“巩固练习”3、4、5。

3、完成课后“实践活动”。

四、小结

第3节 对作文进行修改

教学目标：

1、理解“文字块”的概念。

2、学会使用各种方法选定文字。

3、掌握复制、移动和删除文字块的方法。

4、掌握文字查找、替换的操作方法。教学重点：掌握复制、移动和删除文字块的方法。教学难点：选取文字块。课时安排：5课时

第一课时 对作文进行修改—选定文字

教学过程：

一、引入新课

师：我们要用“写字板”对一篇作文进行修改，首先应该告诉“写字板”要对哪些文字进行修改，这就是我们这节课要学习的对作文进行修改的基础操作——选定文字。

出示课题：选定文字。

二、学习新知

师：我们在对一段文字进行复制、移动和删除之前，首先要选定这段文字。“选定”的目的是告诉写字板要对哪些文字进行操作，它是为其他操作做准备的一个重要操作。

师：选定一段文字的方法很多，我们学习最常用的两种。

第一种：选定连续的几个字。把插入点光标移到要选定的文字前面，按住鼠标左键向右拖动，拖到要选定的最后一个字后面松开左键，这些文字就被选定了。

第二种：选定大段丈字。把插入点光标移到要选定的文字前面，按住shift键，将插入点光标移到要选定的最后一个字后面单击左键，然后松开shift键，这样个一大段文字就被选定了。

师：下面我们试一试如何选定“保护鸟类”文档中的文字．

出示“做一做”——打开“保护鸟类”文档，先选定第一自然段中“给人类生活增添无穷乐趣”这几个字，再选定从“一只杜鹃一年能吃掉„„”到“人类的朋友”之间的大段文字。

学生结合课本中“做一做”给出的操作步骤自主学习。学生演示，师生共同小结选定文字的方法。

师：除了上面学习的两种方法外，第23页“金钥匙”还告诉我们其他的一些方法，请大家阅读“金钥匙”来了解一下。

学生阅读“金钥匙”。

师：通过以上学习我们已基本掌握了选定丈字的方法，下面就让我们试试看运用多种方法选定“保护鸟类”文档中的第一段文字。

出示“试试看”——运用多种方法选定“保护鸟类”文档中的第一段文字。学生自主完成“试试看”。学生演示。

师生共同小结选定文字的多种方法。

三、教学评价

师：通过这节课的学习，你是不是已经完成了学习任务，灵活掌握了选定文字的方法?让我们通过回答下面的问题对自己的学习情况进行评价。

①我会运用教材中列举的两种最常用的方法对文字进行选定吗? ②我会用教材中列出的其他方法选定文字吗? ③这节课的练习我都会做了吗? 你能对自己这节课在纪律和学习态度的表现进行简单的评价吗? 学生自我评价。

四、课堂小结

教师引导学生通过问答的形式小结本课。

第二课时 文字块的复制、删除和移动

（一）教学过程：

一、引入新课

在写作文的过程中，有时需要把一大段文字删除，有时需要把一段文字移到另一个地方，有时需要把一段文字放在文章中的多个地方„„在电脑上写作时，可以很方便地处理这些问题。现在我们就来学习如何对一段文字进行复制、移动和删除。

二、学习新知

1、复制文字

师：输入文章时，如果一段文字和前面已经输入的某段文字差不多，可以把那段文字复制过来，在此基础上进行修改，从而提高输入速度。

请同学们读一读教材24页“做一做”，看一看，这个小故事有什么特点。教师演示复制文字，学生任选一种方法完成操作，教师巡视辅导。学生上台演示，教师归纳总结。

学生尝试自主操作教材25、26页，“小博士”“试试看”内容

2、删除文字

教师：刚才的小故事复制的次数太多了，这样讲下去什么时候才能讲完呀？现在我们把最后的两句话删掉，然后用省略号代替它。

学生自主学习操作，教师巡视辅导。

师：除了以上删除文字的办法，第28页“金钥匙”还告诉我们其他的一些方法，请大家阅读“金钥匙”来了解一下。

学生阅读书28页金钥匙并尝试操作。

三、巩固练习

完成课后“巩固练习”1

四、小结

第三课时 文字块的复制、删除和移动

（二）教学过程：

一、引入新课

在语文课上我们是不是学会了把句子按正确顺序排列？在写作文的过程中，我们经学龄支遇到

句子顺序不对的情况，那么这个时候你们是怎么处理的呢？我们再来看一看word是怎么处理的？看看哪种方法更简便？

二、学习新知 移动文字

教师：移动文字就是把选定的文字从一个地方移到另一个地方。写文章时，这种情况是经常发生的。

教师给出写有“句子排序”的纸板，让学生先在大纸板上完成对句子的排序（即在句子前写上正确的顺序编号）

教师：现在，我们已经在纸上对句子排好了序，那么在电脑上应该怎么排呢？

教师演示在“写字板”中完成句子排序的过程，引出“移动”的概念，讲解移动操作的作用。学生完成“做一做”，教师巡视辅导。

学生阅读教材29页“金钥匙”，自己动手试一试，然后完成第30页试试看。教师巡视指导，请完成得好有同学示演示。

教师：同学们经过本节课的学习与练习，已经掌握了移动文字的方法，下面请同学们思考一下：文字的复制和移动有什么不同？

学生讨论发言。

教师归纳总结：“神奇的剪贴板”

三、巩固练习

完成课后“巩固练习”3

四、小结

第四课时 查找与替换

（一）教学目标：

1、使学生掌握查找与替换文字的基本操作方法。

2、使学生学会灵活运用替换的方法对作文进行修改。教学重点：查找、替换的操作方法。

教学难点：灵活运用替换命令对作文进行修改。教学过程：

一、引入新课

师：老师听说同学们作文写得非常好，这儿有一篇介绍宁夏花儿的文章(出示“宁夏花儿”)，请你们读一读，有什么发现?，师：有几处错误，找找看!学生寻找有几处错误，并汇报查找结果。师：为什么大家查找的结果不一样呢? 生：手工查找容易遗漏导致结果不一致

师：如果我们用“写字板”的有关功能就会找得又快又准。(出示本课主题)这就是我们今天要学习的修改作文的另一个好方法——查找与替换。

二、新授

1、学习“做一做”内容

师：鸟是人类的好朋友，保护鸟类人人有责。下面我们学习用写字板的菜单命令在“保护鸟类”文档中查找“人类”一词。

出示“做一做”：在“保护鸟类”文档中，查找“人类”一词。

师：下面请同学们对照“做一做”给出的操作步骤来完成任务，看谁完成得又快又好！学生对照教材中的操作步骤独立自主操作。

师：完成了任务的同学请举手，上来演示一下你的操作步骤。学生进行演示。

师：同学们，你们认为刚才这位同学操作得怎么样，你还有什么要补充的？ 这生发言。

师：你找到了几个“人类”一词？你找完了吗？你是怎样知道找完了的？ 学生回答。

师：如果我们要结束查找该怎么做呢？“金钥匙”会告诉我们答案，请大家来读一读。教师小结并操作：电脑在查找文字时，从插入点光标所在位置开始向下查找，如果找到就用反色显示找到的内容并暂停查找。这时单击“查找下一处”，就会继续向下查找，如果再也找不到了，就会显示一个对话框，说明“写字板”已经完成搜索文档的任务。

2、巩固练习

师：同学们已经学会查找的方法了，下面我们比一比看谁查找得又快又准。出示练习：打开“宁夏花儿”文档，查找“花儿”一词共出现了几次。学生进行操作。

师：你找到“花儿”出现了几次？大家结果一样吗？

学生回答。

三、小结

第五课时 查找与替换

（二）教学过程：

一、引入新课

教师：上节课，我们学习了查找，这节课，我们来看看如何来替换已查找的文字

二、新授

1、出示任务：将“保护鸟类”一文中的“鸟类”一词，修改为“Bird”。

师：同学们，在“保护鸟类”这篇文章中，如果我们要把文中的“鸟类”修改为“Bird”该怎样操作呢？

出示“做一做”：将“保护鸟类”一文中的“鸟类”一词，修改为“Bird”。

师：下面请同学们以小组为单位，对照“做一做”给出的操作步骤分组来完成任务，看哪一组完成得又快又好！

学生对照教材中的操作步骤小组合作完成操作。

师：刚才同学们合作得非常好，操作得也很认真，哪个小组愿意来演示你们的方法？ 学生演示。

师：谁来说说这组同学操作得怎么样？你还有没有要补充的地方？ 学生发言。

师：这种方法可以用来逐个替换所要替换的字词，如果不想替换时可以跳过去查找下一处进行替换。现在请小组内没有完成替换操作的同学继续完成替换，完成的同学可以帮助一下没有完成的同学。

学生继续完成“任务”

师：如果我们要将丈章中所有的“鸟类”一词都替换为“Bird”，有没有晚好的方法呢？请大家阅读“金钥匙”。

学生阅读“金钥匙”。

师：前面的任务大家完成得很好，如果我们要将“保护鸟类”文档中的“Bird”再替换为“鸟类”该怎样操作呢？现在请同学们试试看！

出示“试试看”：将“保护鸟类”文档中的“Bird”替换为“鸟类”。学生进行操作。

2、小结

师：同学们已经能够正确进行查找和替换操作了，通过实际操作，请你说说看在修改作文时运用“查找与替换”有什么好处？

教师出示“说说看”。

学生分小组讨论，汇报讨论结果。

三、巩固练习

师：刚才进行的查找和替换操作同学们都完成得比较好，下面我们做个练习，看谁完成得最快。教师出示练习：将“宁夏花儿”文档中的“昌”字改为“唱”字。学生操作，教师请操作快的同学演示 师：他完成得怎么样?谈谈你的看法 学生发言。

教师总结：对文章中多次重复出现的相同部分进行修改时，用“写字板”编辑菜单中的“替换”命令进行查找、替换会快捷得多，给我们的工作学习带来方便。

四、评价

师：同学们，这节课大家表现得都很出色，请同学们通过回答下面的问题对自己这节课的表现做一个公正的评价。

①我能在规定的时间内完成老师要求的“查找文字”和“替换文字”的操作吗 ②我能说出在修改作文时运用“查找与替换”功能的好处吗？ ③这节课的练习我都会做了吗？ ④我积极参与小组学习了吗？

如果回答“能”或“会了”可得3颗“★”；回答“基本能”或“基本会了”可得2颗“★”；回答“还不能”或“没有完全会”可得1颗“★。

得到10—12颗“★”——优。得到 8—9 颗“★”——良。得到 6—7 颗“★”——中。得到 4—5 颗“★”——需要改进。

师：根据自我评价，谈谈你对自己这节课的表现满意吗？ 学生发言。

五、小结本课内容

师：同学们，本节课你学到了哪些知识，学会了哪些操作，请用自己的话来说一说？ 学生发言。

第4节 设置文章格式

教学目标：

1、学会设置文字的字体、字形、字号和颜色。

2、学会调整段落格式。教学重难点：

1、文字字体、字形、字号和颜色的设置

2、段落对齐方式、段落缩进的设置 课时安排：3课时

第一课时 修饰文字

教学过程：

一、导入新课

课件演示：欣赏风格各异的二篇文章。

师：比一比、议一议：这两遍文章（一篇纯文本格式，另一篇不光文字作了修饰，还插上了漂亮的艺术字）哪篇更漂亮，为什么？

生：第二篇最漂亮。字体大了，而且有颜色，这样能使文章更加层次分明，重点突出。师：现在我们就一起来学一学在“写字板”中怎样把字排得漂亮点，好让别人对你刮目相看。板书：修饰文字

二、学习新知

讲授修饰文字的有关知识

师：在“写字板”中，系统默认的汉字格式是黑色宋体10号字，这种格式叫标准格式。为了适应不同文档的风格，达到特定的效果，我们可以利用写字板格式栏中的工具，对文章的字体、字号、字形、颜色等进行调整。

汉字有楷体、宋体、隶书、黑体等许多字体，比如我们这本教材正文用的是宋体字，课后练习用的是仿宋体。“写字板”默认的字体是宋体。

在“写字板”中用数字表示字的大小，称做字号，常用的是8、9、10、11、12等十几种，数

字越大字就越大。系统默认的字号是10号字。

师：下面，我们就来试着完成教材中的“做一做”，比比看谁做得又快又好。出示“做一做”——将“保护鸟类”这篇文章的正文设置成仿宋做，12号，绿色。学生对照教材中的操作步骤自主完成操作。学生演示操作。

教师结合学生操作，归纳修饰文字的操作方法。

师：这个任务大家完成得都很好。现在我们学习了对“保护鸟类”这篇文章的正文文字的设置方法，下面请大家以小组为单位用同样的方法进行设置，将这篇文章的标题设置成黑体、18号、红色。

出示“试试看”——将这篇文章的题目设置成黑体、18号、红色。

师：大家在操作过程中可能会遇到一些问题，教材第39页上的“金钥匙”和“小博士”给出了解决办法。请大家注意阅读，还可以小组内进行讨论，也可以举手问老题。

学生以小组为单位互助完成“试试看”，阅读“金钥匙”和“小博士”。学生演示“试试看”操作，师生共同点评。

师：设置文字的字体、字号，颜色，除了上面的方法外，还有其他的方法吗？请大家阅读第40页上的“知识窗”，然后分小组讨论“说说看”提出的问题。

出示“说说看”—— 设置文字的字体、字号，颜色，除了上面的方法外，还有其他的方法吗？ 学生阅读“知识窗”，分小组讨论“说说看”的内容，完成后在全班汇报。

三、巩固练习

师：前面修饰文字的操作大家都做得比较好，下面我们分小组做两个练习，看哪一组完成得最快，小组内产说看谁做得最好。

出示巩固练习中的练习1和练习2。

学生以小组为单位互助完成并进行小组评价。小组演示汇报。

四、评价

师：同学们，这节课大家表现得都很出色，请同学们通过回答下面的问题对自己这节课的表现做一个公正的评价。

①我会对选定的文字进行相应的格式设置吗？

②除教材中列出的设置字体、字形、字号和颜色的方法外，我能说出其他设置方法吗？ ③老师出示的巩固练习我都会做了吗？

如果回答“能”或“会了”可得3颗“★”；回答“基本能”或“基本会了”可得2颗“★”；回答“还不能”或“没有完全会”可得1颗“★。

得到 8—9 颗“★”——优。得到 6—7 颗“★”——良。得到 4—5 颗“★”——中。得到 4 颗“★”以下——需要改进。

师：根据自我评价，谈谈你对自己这节课的表现满意吗？ 学生发言。

五、小结

师：同学们，本节课你学到了哪些知识，学会了哪些操作，请用自己的话来说一说？ 学生发言。

第二课时 修饰段落

教学过程：

一、导入新课

教师：同学们，我们的文章是由什么组成的？（段落）一个个段落组成了一篇文章，修饰段落又称为文章排版，它包括对段落进行划分、设置段落的对齐及缩进方式，设置行间距、段间距等。这节课，我们就来学习修饰段落。

出示课题：修饰段落

二、新授

1、任务一：将“保护鸟类”文档中的标题设置为居中显示。

学生根据教材41页“做一做”第1、2、3步尝试自主操作，教师巡视辅导并总结归纳。自主学习“小博士”

师：除了这种方法外，你还有什么好方法？ 学生回答

议一议：使用插空格的方法和使用“居中”按钮的结果有什么区别。

2、任务二：将“保护鸟类”文档中的正文设置为左右各缩进1厘米 出示两篇“保护鸟类”文档，请学生比较二者的不同。

师：段落缩进就是设置段落两端距纸张版心左、右边界的距离。

学生根据教材42页第4、5、6、7步尝试自主操作，设置段落缩进，教师总结归纳。师：打开的段落对话框中的左、右、第一行是什么意思呢？请同学们请教书42页“金钥匙”，它会很高兴帮助你！

学生自主操作，教师巡视辅导。

师：除了使用“段落”对话框设置段落左右缩进外，还有别的好办法吗？请同学们阅读书43页“小博士”的内容。

教师演示并讲解，学生认真观察。指导学生完成“试试看”内容

三、小结

第三课时（上机为主）

教学目标：根据要求完成巩固练习1、2、3、4、5、6。教学重点：根据要求完成巩固练习1、2、3、4、5、6。教学难点：根据要求完成巩固练习1、2、3、4、5、6。教学方法：结合书本，上机实践 教学过程：

复习

一、字体的各种修饰。完成练习1、2、3。

a、改变文字的字体、字号、进行粗体操作、进行斜体操作、给文字加下划线。b、四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。c、自定义颜色给文字上色，文字基本的特殊效果的处理。复习

二、设置段落格式。完成巩固练习4、5、6。

a、每个自然段的开始要空出两个汉字的位置，叫做首行缩进。b、如何设定左右边界和首行缩进，如何设置文字的行间距。教师提出要求-----学生练习-----教师检查 复习

三、完成课后实践活动。

第5节 让文章图文并茂

教学目标：

1、学会在文章中插入图片。

2、学会调整图片的大小和位置。教学重难点：

1、在文章中插入图片的方法。

2、调整图片的大小和位置。课时安排：3课时

第一课时 在文章中插入图片

教学过程：

一、导入新课

师：通过这一段的学习，我们的宣传小报“保护鸟类”即将完成，为了美化文章，我们对文章的文字、段落格式进行了设置，使文章变得规范漂亮了一些。但还稍显不足，下面请大家看一看老师展示的两篇文档说说看你更喜欢哪一个，为什么？

教师展示“保护鸟类”插入图片前后的两篇文档。学生谈感受。

师：瞧，插入图片后的文档是不是漂亮多了？这节课我们就来共同探索如何给文章插入图片，让文章图文并茂。

出示课题：在文章中插入图片。

二、学习新知

师：可以在文档中插入很多种类的图片，例如：用“画图”软件绘制的图片、用扫描仪扫描的图片、用数码相机拍摄的照片、光盘中的图片或是从网络上下载的图片等。下面请同学们结合“做一做”中给出的操作步骤，在“保护鸟类”这篇文章中插入一幅燕子图片。

出示“做一做”： 在“保护鸟类”这篇文章中插入一幅燕子图片。学生结合课本中“做一做”给出的操作步骤自主学习。请学生演示插入“燕子”图片的方法并口述操作过程。请其他同学给予评价或向演示同学提出疑问。师生共同总结插入图片的方法。

师：刚才我们在“保护鸟类”一文中插入了一幅燕子图片，下面请同学们分小组说说看，在文档中插入的图片与文章内容之间应该有什么关系？

教师出示：“说说看”—— 在文档中插入的图片与文章内容之间应该有什么关系？ 学生分组讨论，然后汇报讨论结果。

师：在插入图片时，如果插入的图片不符合我们的要求该怎么办？请大家阅读“小博士”的内

容。

学生阅读“小博士”。

师：刚才我们在“保护鸟类”一文第一段末尾插入了燕子图片，下面请大家试试看在第二段末尾插入一幅啄木鸟的图片，比比看谁做得又快又好。

出示“试试看”：——仿照前面的做法，在“保护鸟类”一文第二段末尾插入一幅啄木鸟的图片。

学生自主操作。

三、巩固练习

师：我们在“保护鸟类”文章中插入了“燕子”和“啄木鸟”图片，大家都做得很好，下面我们分小组再做两个练习进一步巩固一下，看哪一组做得好。每小组各推荐一幅作品向全班同学展示。

出示“巩固练习”第1、2题 学生分组讨论，完成练习。

学生自主评价，组内交流，各选出一幅作品进行全班交流。

四、小结

引导学生自主归纳“怎样在文章中插入图片”。

第二课时 调整图片的大小和位置

教学过程：

一、导入新课

图片插入到文章之中，其大小和位置不一定合适，还需要做相应的调整，怎么来调整呢？这节课我们就来学习“调整图片的大小和位置”

二、新授

师：如何对图片进行调整呢？请同学们阅读教材51页“金钥匙”，自主操作。学生操作，教师巡视辅导。请完成得好的同学演示。学生尝试移动图片。

师：插入图片后，有时图片太大，使得无法看到整篇文章了，这时该怎么办呢？ 教师演示并讲解，加深学生对调整图片大小的理解。学生操作调整图片大小，教师巡视辅导。

教师：请同学们结合“做一做”中给出的操作步骤，将“保护鸟类”一文中的燕子图片调整到适当大小，并把它移到第2段开头。

学生结合课本中“做一做”给出的操作步骤自主学习。请学生演示调整“燕子”图片大小的方法并口述操作过程。

教师出示教材53页“说说看”—— 在改变图片大小时，图片的长、宽比例有没有改变？如何操作可保下在改变图片大小时，长、宽比例不变？

学生分组讨论，然后汇报讨论结果。学生完成53页“试一试”内容

三、巩固练习

教师指导学生完成巩固练习1

四、小结

第三课时（上机为主）

教学目标：根据要求完成巩固练习2、3、4、5、6。教学重点：根据要求完成巩固练习2、3、4、5、6。教学难点：根据要求完成巩固练习2、3、4、5、6。教学方法：结合书本，上机实践 教学过程：

一、巩固练习

1、在文章中插入图片。完成巩固练习2。学生自主操作，教师巡视辅导。

2、调整插入图片大小和位置。完成巩固练习3、4、5。学生自主操作，教师巡视辅导。

3、完成课后巩固练习6。学生自主操作，教师巡视辅导。

4、完成课后实践活动。学生自主操作，教师巡视辅导。

二、评价及小结

展示优秀作品，并请学生互评。教师小结。

第三篇：五年级信息技术上册教学计划

五年级信息技术上册教学计划

五年级信息技术上册教学计划1

新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作计划如下：

一、学生分析：

五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。

二、教材分析

这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在学习中创造”。

三、教学目标

通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品。

四、教学活动重点难点及突破方法

活动重点是用FLASH制作简单的动画作品。

活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。

五、教学措施：

为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出几方面做出努力——

1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。针对此活动难点，我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一课及时进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

六、教学进度安排：

五年级信息技术上册教学计划2

一、指导思想

遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教学总目标

（1）知识与技能：

主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。

（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

三、全册教材分析

本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。

教学重点、难点：

①基础知识的掌握。

②各种基本概念、操作的掌握。

③实践训练、操作的有机、灵活运用。

四、学生情况分析

五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。

五、评价工作安排

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。

评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。

评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。

评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。

六、教研专题及研究措施

为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教学方法。

1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

七、教学措施与方法

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

提优补差的内容、途径和方法：

注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

五年级信息技术上册教学计划3

一、学情分析

五年级共七个班，总人数有五百余人。人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。学生已经具有了一定的自学能力，大多数同学对计算机有了一定的操作技巧和能力。在计算机的网络方面有的同学在家里上了网，他能自己独立的上网查资料，但是在软件的应用上还是不熟练。这学期将学习制作主题网站和数据处理初步知识，学习新的应用软件Excel20xx和网站制作。在教学中，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析

本教材主要讲了应用软件Excel20xx和网站制作。教材共有两个单元。教材内容先进，形式新颖，致力于对学生创新精神和实践能力的培养。本教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题，分析问题，解决问题，由浅入深，循序渐进地完成知识及技能的传授、突破了计算机操作技能的培养。

本册是我校第一年用的新教材。

本套教材具有以下主要特点：

第一，渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点与认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。

第二，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握使用的、易迁移的知识与技能。

第三，将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。

第四，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。

第五，注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。

本套教材主要设置了以下栏目：

1、阅读与思考：本栏目首先向学生提供了知识、技能、情感态度和价值相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。

2、学习目标：本栏目明确提出本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标，目的是方便教师的教学和学生的自主学习与探究。

3、学习与探究：本栏目设置了范例精讲、加油站、一点通、练一练、想一想等子栏目，是基本知识和技能学习的主要环节，教师和学生在学习过程中要灵活把握。

4、实践与创新：本栏目“大显身手”环节进一步创设真实的问题情境或任务，引导学生在解决实际问题的过程中灵活运用基本知识与技能。“自主评价”环节是在教师的引导下，学生针对自己解决实际问题的表现进行自我评价。

5、我的收获：本栏目是引导学生对本课的学习总结。

本教材供五年级使用，具体内容分为两个单元。

第一单元：制作主题网站

1、创作站点

2、新建网页

3、图文并茂的网页

4、表格的制作

5、用表格布局网页

6、设置超链接

7、制作网站首页

第二单元：数据处理初步

1、认识新帮手Excel

2、Excel新手上路

3、数据的简单处理

4、巧用函数效率高

5、数据排序见伯仲

6、表格数据的图形化

7、巧手装扮工作表

8、综合实践

三、教学目的与要求：

1、初步认识网页制作工具----Dreamweaver8。了解什么是网页和网站。

2、学会规划、创建和管理站点。掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。

3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格布局网页。掌握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。

4、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。

5、通过制作“昆虫记”主题网站，培养尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。

6、了解Excel的作用和功能。

7、掌握Excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。

8、掌握单元格、行和列的插入、删除等基本操作;学会建立、输入和修改工作表。

9、养成合理使用工具软件的良好习惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学习态度。

四、教学重点与难点

教学重点：

1、学会规划、创建和管理站点。

2、掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。

3、学会设置页面背景颜色和背景图片。

4、学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格布局网页。

5、握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。

6、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。

7、掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。

8、掌握Excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。

9、养成合理使用工具软件的良好习惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学习态度。

教学难点：

1、掌握设置文本和图片超链接的方法。

2、掌握Excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。

3、掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。

4、掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。

5、养成合理使用工具软件的良好习惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学习态度。

五、教学措施

1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每两人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平时分。

2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

7、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务。

五年级信息技术上册教学计划4

一、学情分析

本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的基础，但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握，大部分学生都喜好计算机，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windowsxx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：认识word，熟悉word软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

五年级信息技术上册教学计划5

一、基本情况分析：

五年级（5）班共有学生28人，通过上学期的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。

二、本学年应达到的教学目标：

1、了解什么是多媒体作品。

2、学会制作、修改和美化多媒体作品。

3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。

4、掌握简单的多媒体作品播放技巧。

5、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，培养学生的自学能力。

三、教学任务：

1、制作多媒体贺卡

2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。

四、教学进度安排：

共15课时，每个课务1课时。

五、教学及评价的措施及教学中应注意的问题：

（一）改进教学的措施：

在本学年的教学中，要让学生充分地动手、动脑，加强实际操作训练，使学生充分掌握计算机的各项技能。

在教学过程中采用开放性教学，即在教师指导下以发挥学生主动学习精神为主的教学方式，以任务驱动方式进行教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用。

（二）对每个单元学习过程进行评价。包括学科知识和综合素质的评价。在每学完一个模块之后，采取自评、组评、师评三种形式，对学生进行评价。评价结果填在等级达标记录表中。

（三）教学中应注意的问题：

1、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成知识及技能的传授。

2、多放手给学生加强实际操作训练。

六、教学业务学习及有关教学活动的安排：

1、学习有关多媒体计算机方面的知识，记好学习笔记。

2、订阅报刊，学习有关内容，做好笔记。

3、学习电化教学新经验，提高课堂教学效率。

4、参加计算机教材培训，提高自己的授课能力。

五年级信息技术上册教学计划6

一、学情分析

五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是浙江教育出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共两个单元，第一单元主要内容是电脑小作家，共4课，通过利用文字处理软件word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网络邮递员，共4课，在这一单元中，要让学生对网络的信息传递有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的'具体知识点如下：认识word，熟悉word软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

五年级信息技术上册教学计划7

一、学情分析：

本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用，以及了解了一些简单的电脑软件的使用如画图软件，小海龟软件，也学习了word的初步使用。但是，学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。

教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远，当不断努力。

二、教学内容分析：

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中进行关于表格的相关操作，如制作简单的课程表，月历等。技能训练要求：学生能够熟练的进行表格的插入，对插入的表格进行修饰，调整，得到操作目的。二是关于acdsee软件的使用，主要是向学生介绍一款看图软件的使用技巧，学会对图像进行初步的编辑。相比之下word教学应该是本学期的教学重点。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

三、教学目标：

1、知识目标、能力目标和情感目标。

（1）、知识与技能

要求掌握知识点如下：

第一单元：掌握在word中根据操作需要插入表格，对表格中的文字进行格式设置，对表格的样式进行设置，如设置表格底纹边框等。以及如何在表格中插入图片以艺术字等等应用。第二单元：掌握adcsee软件的使用，除了了解这款看图软件之外，能够对图片进行简单的编辑操作。培养学生对电脑技术的兴趣，掌握常用的电脑处理信息的基本技能。养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（2）、过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）、情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学重点分析

本学期的重点主要集中在对于word操作技能的学习上，让学生掌握如何快速准确根绝需要利用word制作表格，并对制作的表格进行相应的修饰调整。如：表格行高列宽的调整方法；表格对齐方式的设置；在表格中插入艺术字跟图片；对表格的边框跟低温进行设置等。在ACDsee软件的学习中主要是能够应用软件进行简单的图片调整。

五、教学难点分析

本学期的难点应该在小板报的制作上，这里综合应用学过的word知识进行操作，对学生而言有很大的难度，在操作实施上存在很大问题。其次，就是在图片的编辑上，学生往往对图片的编辑不能做出准确的判断，编辑效果不佳，不能体现软件的优越性。

六、提高教学质量的措施：

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行

的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

七、实施计划的具体措施

1、理论实践相结合：将研究活动贯穿于整个教学过程中，努力在教学研究中发现问题并将研究的成果应用于教学实践活动中去，在实践中领悟，在领悟中升华。

2、互助学习：以学科教研组为单位，以教研组教学研究活动为平台，组织教师形成学习共同体，积极营造互相听课、评课、平等研讨的氛围，构建互动的研究方式，在思维碰撞中形成共识。

3、自我评价反思：教师个体通过集体备课、教后感、听后感等形式，及时反思课堂教学行为，总结问题，找出方法，提高能力。

五年级信息技术上册教学计划8

一、全册教材分析

根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，五年级上册教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。本册教材注重了动手与动脑相结合，提升了学生的道德修养。本册教材共分两个单元，第一单元是学习制作多媒体演示文稿，第二单元是学习信息共享与安全。

二、教学目标

模块一制作多媒体演示文稿

1、了解幻灯片窗口组成

2、初步学会设计制作图文并茂的幻灯片

4、能学以致用，根据需要制作演示文稿

5。通过制作和欣赏幻灯片渗透情感体验教育

模块二

1、了解信息概念

2、了解常见的信息技术在生活中应用

3、培养学生信息共享与安全意识

4、初步树立信息知识产权概念意识

三、教学重点难点

1、在幻灯片中设置超链接

2、在幻灯片中定义动作

四、教学方法、措施

1、寓教于乐法

2、情境创设法

3、任务驱动法

4、尝试探究法

5、合作学习法

五、教学时间安排

教学新课合计12节

综合练习合计4节

单元测验合计2节

期末综合复习与练习4节

累计22节

五年级信息技术上册教学计划9

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术课列入必修课。

二、教材分析

选用的教材是，教育科学出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分四个单元，第一单元“制作封面”，第二单元“制作‘年画’幻灯片”，第三单元“制作目录”，第四单元“动画幻灯片的魅力”。教材有以下特点：

1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。

6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们认真备好课，精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。

三、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。五年级5个班的学生整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，主要有小部分学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，以后加强引导和管理。

四、教学重难点

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

五、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

4、使用网络学习的平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

5、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

六、教学措施

采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

七、教学课时安排

第一单元 制作封面

第一课 认识新朋友……1课时

第二课 别出心裁的封面版式……1课时

第三课 独具一格的封面文字……1课时

第四课 新颖漂亮的封面图片……1课时

第二单元 制作“年画”幻灯片

第五课 图文并茂的幻灯片……1课时

第六课 奇妙的图形……1课时

第七课 美化幻灯片（一）……1课时

第八课 美化幻灯片（二）……1课时

第九课 播放幻灯片……1课时

期中检测 ……1课时

第三单元 制作目录

第十课 目录（一）……1课时

第十一课 目录（二）……1课时

第十二课 神器的超链接……1课时

第十三课 年画与民俗……1课时

第四单元 动画幻灯片的魅力

第十四课 动感幻灯片……1课时

第十五课 动作按钮用处多……1课时

复习……3课时

期末检测 ……1课时

五年级信息技术上册教学计划10

一、学情分析：

本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。

教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远，当不断努力。

二、教学内容分析：

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，认识windows窗口组成，掌握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：学生能够熟练的操作Windows系统，管理文件和文件夹;能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

三、教学目标：

1、知识目标、能力目标和情感目标。

(1)、知识与技能

要求掌握知识点如下：

第一单元：掌握计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念;第二单元：掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(2)、过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)、情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、提高教学质量的措施：

(一)、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

1、认真备课：

力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

2、认真上课：

以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：

要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：

对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：

根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

(二)、提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于潜能生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

五年级信息技术上册教学计划11

“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：

一、学情分析

本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。

二、教材分析

本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上注重了一下特点：1、渗透了新课程改革的理念。2、注重创设高度真实的学习情景。3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收获。

教学重点：

1、多媒体演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻灯片背景的设置方法。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

教学难点：

1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

2、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

三、教学目标

1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，并掌握制作方法。

2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和能力。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

4、能熟练打字，会一些常用命令。

5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

四、教学措施：

1、利用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、

2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。

3、认真备课，不断探索新的教学方法。

4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

6、理论与实践相结合，小组合作交流学习。

五、教学进度

1课初识“电子西洋镜”1课时

2课给幻灯片化个“壮”2课时

3课图文并茂的幻灯片（一）1课时

4课图文并茂的幻灯片（二）1课时

5课乘着歌声的翅膀1课时

6课给幻灯片添加动画效果1课时

7课玩转幻灯片1课时

巩固复习

1课信息及特征1课时

2课信息技术介绍2课时

3课信息化生活和学习1课时

4课信息共享1课时

5课信息安全1课时

巩固复习

六、复习计划

通过复习，巩固本学期所学的新知识、新技能。从而更好的提高教学质量。每单元学后。

复习时间：每单元学后。

五年级信息技术上册教学计划12

一、指导思想：

人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

二、课程任务及目标知识目标：

1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

2、了解计算机系统的基本组成，掌握计算机的基本操作。

技能目标：

1、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。

2、学会输入汉字，加强指法练习。

情感目标：

培养良好的计算机使用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。

三、教学重点、难点重点：

1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

2、了解计算机系统的基本组成。

3、了解windows操作系统。

难点：

1、熟练掌握计算机的基本操作。

2、对程序窗口的简单操作。

3、熟练输入汉字，正确运用指法。

四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施

信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。

(一)课前准备

1、深入了解学生

教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等，从学生现实生活经历和体验出发，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。

2、科学设计教学方案

设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征，注重教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的知识教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整体的把握，根据《课程指导纲要》、教材特点和学生实际情况，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，避免教学的随意性。

教材处理时，力求做到内容简明易学，层次分明，条理清楚。重点突出那些与日常学习和生活紧密相关的知识和技能，让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的用武之地，通过使用，充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和快乐。

确定教学方法应根据单元教学实际，合理、灵活地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等教法和学法。

在立备课的基础上，开展集体备课活动。互相交流教学设计方案，相互启发、取长补短，及时对原有教学设计方案进行调整、补充、完善，形成个性化礁。保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。

3、构建良好的教学环境

做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建设。重视教学需要的素材资源、教学软件或课件的构建，通过合作开发，形成网络学习资源，实现共享。

教师要熟练掌握教学过程中所需的各种硬件和软件的操作使用方法，课前认真检查教学设备和教学软件环境，及时排除设备和软件故障，并认真做好教具、学具、教学媒体、教学资料等各项准备工作，确保课堂教学顺利进行。

(二)课堂教学

将市教科院“三步四环节五课型”的要求落到实处，在教学实施过程注意以下几点：

1、营造良好的信息技术学习氛围

在课堂上面向全体学生，建立、平等、和谐的师生关系。充分尊重学生个体差异，创造条件，使学习过程突显主动性与创性。根据学生的年龄特征，组织富有创意的学习活动，引导学生主动参与，让学生自己发现并提出问题，通过问题的'解决，激发学生的探究欲望，让学生在合作、发现、交流中学习。营造良好的信息技术学习氛围。

2、注重学生学习方式的转变

注意“以学定教”，注重转变学生的学习方式，把学生学习过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来，使学习成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。让学生在亲历处理信息、知识探究、合作交流、解决问题的过程中掌握信息技术基础知识和基本技能，掌握学习方法，形成正确的情感态度与价值观。

3、关注学生个体差异，注重分层教学。

因为家庭条件不同，孩子接触微机的程度不一样，小学生在学习信息技术知识时起点不同，关注学生的个体差异，设立多级学习目标，使不同层次的学生均能发展。具体做法可以在设计常规内容之外，另外设计一到二个较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标，或相同目标的其它活动内容。课堂上，已经掌握了常规内容的学生就可以去学习较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标内容，或相同目标的其它活动内容，基础差的同学达到常规内容即可。

4、重视技术学习的实践性

信息技术应用中的可迁移性十分明显，在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展规律的基础上，有意识地突出各种应用软件间的关联使用，引导学生借助已有知识、技能、经验和方法，通过积极探索，掌握具有广泛迁移意义的知识、技能和方法，培养学生适应信息技术发展的能力，促进学生可持续发展。

5、重视课堂教学的检测评价

改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价，应重视教学效果的及时馈。针对“学生课堂学习情况如何，是否掌握了知识、技能与方法，还存在哪些问题”等问题，及时掌握教学情况，找出存在的问题以便及时纠正馈。

评价的形式可灵活多样，如知识技能学习的评价可以由教师提问学习情况，小组讨论、归纳后由组长汇报;也可以由组内互相检测评价，然后推选代表上台示范操作与表达;还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达，以便发现问题及时纠正。评价要以正面引导为主，及时表扬、多鼓励，对演示表述错误的，也应循循善诱、肯定成绩，指导学习方法。

进行评价时，还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。另外，要时刻关注评价对学生学习和教师教学效果的馈作用，要根据评价的馈信息及时调整教学计划和教学方法。

五年级信息技术上册教学计划13

一、教材分析

五年级本期教材学校选用的是教育科学出版社编写的《小学信息技术》五年级下册，本册教材具有结构编排合理，内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的培养，有利于培养学生良好的信息素养，把从网络获取知识作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析

本期五年级共12个教学班，对互联网的了解和使用的程度也不会相同，在教学中要注意分层教学。机房具备对互联网授课的条件，全部课时可安排在机房授课。本期所授的网络基础知识部分教学内容丰富，趣味性较强，但是对于人生观、价值观尚未成熟的小学生而言，要注意选取让学生浏览的网站内容的健康程度。

三、教学目标

知识目标：

了解网络的基础知识及网络安全知识。

技能目标：

1、IE浏览器的使用。

2、能使用网络聊天工具QQ。

3、利用BBS在网上发布信息。

4、巩固掌握windows系统的基本操作，进一步巩固掌握powerpoint软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改，绘制简单的图形等。

能力与习惯：

正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合powerpoint办公软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。

四、教学措施

本学期教材安排内容不多（后面还有两节活动课），但内容较为丰富，但我们要不失时机地进行青少年网络道德规范、网络安全教育。现在网上的图片及文字内容混乱，不良信息防不胜防，粗俗污*的内容和图片随处可见，课堂上选用的网站要精心选择，确保内容健康。

五年级信息技术上册教学计划14

一、教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网络交流”，第二单元“多媒体世界”，第三单元“关注数字生活”。有以下特点：

1.让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

5.培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。

6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

二、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学重难点

1.培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2.通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

四、教学目标

1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2.学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

3.声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

4.使用网络学习的平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

5.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

6.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

五、教学措施

采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

第四篇：五年级上册信息技术教学计划

五年级上册信息技术教学计划

五年级上册信息技术教学计划1

一、学情分析：

本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用，以及了解了一些简单的电脑软件的使用如画图软件，小海龟软件，也学习了word的初步使用。但是，学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。

教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远，当不断努力。

二、教学内容分析：

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中进行关于表格的相关操作，如制作简单的课程表，月历等。技能训练要求：学生能够熟练的进行表格的插入，对插入的表格进行修饰，调整，得到操作目的。二是关于acdsee软件的使用，主要是向学生介绍一款看图软件的使用技巧，学会对图像进行初步的编辑。相比之下word教学应该是本学期的教学重点。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

三、教学目标：

1、知识目标、能力目标和情感目标。

（1）、知识与技能

要求掌握知识点如下：

第一单元：掌握在word中根据操作需要插入表格，对表格中的文字进行格式设置，对表格的样式进行设置，如设置表格底纹边框等。以及如何在表格中插入图片以艺术字等等应用。第二单元：掌握adcsee软件的使用，除了了解这款看图软件之外，能够对图片进行简单的编辑操作。培养学生对电脑技术的兴趣，掌握常用的电脑处理信息的基本技能。养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（2）、过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）、情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的.繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学重点分析

本学期的重点主要集中在对于word操作技能的学习上，让学生掌握如何快速准确根绝需要利用word制作表格，并对制作的表格进行相应的修饰调整。如：表格行高列宽的调整方法；表格对齐方式的设置；在表格中插入艺术字跟图片；对表格的边框跟低温进行设置等。在ACDsee软件的学习中主要是能够应用软件进行简单的图片调整。

五、教学难点分析

本学期的难点应该在小板报的制作上，这里综合应用学过的word知识进行操作，对学生而言有很大的难度，在操作实施上存在很大问题。其次，就是在图片的编辑上，学生往往对图片的编辑不能做出准确的判断，编辑效果不佳，不能体现软件的优越性。

六、提高教学质量的措施：

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行

的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

七、实施计划的具体措施

1、理论实践相结合：将研究活动贯穿于整个教学过程中，努力在教学研究中发现问题并将研究的成果应用于教学实践活动中去，在实践中领悟，在领悟中升华。

2、互助学习：以学科教研组为单位，以教研组教学研究活动为平台，组织教师形成学习共同体，积极营造互相听课、评课、平等研讨的氛围，构建互动的研究方式，在思维碰撞中形成共识。

3、自我评价反思：教师个体通过集体备课、教后感、听后感等形式，及时反思课堂教学行为，总结问题，找出方法，提高能力。

五年级上册信息技术教学计划2

一、指导思想：

人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

二、课程任务及目标知识目标：

1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

2、了解计算机系统的基本组成，掌握计算机的基本操作。

技能目标：

1、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。

2、学会输入汉字，加强指法练习。

情感目标：

培养良好的计算机使用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。

三、教学重点、难点重点：

1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

2、了解计算机系统的基本组成。

3、了解windows操作系统。

难点：

1、熟练掌握计算机的基本操作。

2、对程序窗口的简单操作。

3、熟练输入汉字，正确运用指法。

四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施

信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。

(一)课前准备

1、深入了解学生

教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等，从学生现实生活经历和体验出发，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。

2、科学设计教学方案

设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征，注重教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的知识教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整体的把握，根据《课程指导纲要》、教材特点和学生实际情况，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，避免教学的随意性。

教材处理时，力求做到内容简明易学，层次分明，条理清楚。重点突出那些与日常学习和生活紧密相关的知识和技能，让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的用武之地，通过使用，充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和快乐。

确定教学方法应根据单元教学实际，合理、灵活地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等教法和学法。

在立备课的基础上，开展集体备课活动。互相交流教学设计方案，相互启发、取长补短，及时对原有教学设计方案进行调整、补充、完善，形成个性化礁。保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。

3、构建良好的教学环境

做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建设。重视教学需要的素材资源、教学软件或课件的构建，通过合作开发，形成网络学习资源，实现共享。

教师要熟练掌握教学过程中所需的各种硬件和软件的操作使用方法，课前认真检查教学设备和教学软件环境，及时排除设备和软件故障，并认真做好教具、学具、教学媒体、教学资料等各项准备工作，确保课堂教学顺利进行。

(二)课堂教学

将市教科院“三步四环节五课型”的要求落到实处，在教学实施过程注意以下几点：

1、营造良好的信息技术学习氛围

在课堂上面向全体学生，建立、平等、和谐的师生关系。充分尊重学生个体差异，创造条件，使学习过程突显主动性与创性。根据学生的年龄特征，组织富有创意的学习活动，引导学生主动参与，让学生自己发现并提出问题，通过问题的'解决，激发学生的探究欲望，让学生在合作、发现、交流中学习。营造良好的信息技术学习氛围。

2、注重学生学习方式的转变

注意“以学定教”，注重转变学生的学习方式，把学生学习过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来，使学习成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。让学生在亲历处理信息、知识探究、合作交流、解决问题的过程中掌握信息技术基础知识和基本技能，掌握学习方法，形成正确的情感态度与价值观。

3、关注学生个体差异，注重分层教学。

因为家庭条件不同，孩子接触微机的程度不一样，小学生在学习信息技术知识时起点不同，关注学生的个体差异，设立多级学习目标，使不同层次的学生均能发展。具体做法可以在设计常规内容之外，另外设计一到二个较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标，或相同目标的其它活动内容。课堂上，已经掌握了常规内容的学生就可以去学习较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标内容，或相同目标的其它活动内容，基础差的.同学达到常规内容即可。

4、重视技术学习的实践性

信息技术应用中的可迁移性十分明显，在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展规律的基础上，有意识地突出各种应用软件间的关联使用，引导学生借助已有知识、技能、经验和方法，通过积极探索，掌握具有广泛迁移意义的知识、技能和方法，培养学生适应信息技术发展的能力，促进学生可持续发展。

5、重视课堂教学的检测评价

改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价，应重视教学效果的及时馈。针对“学生课堂学习情况如何，是否掌握了知识、技能与方法，还存在哪些问题”等问题，及时掌握教学情况，找出存在的问题以便及时纠正馈。

评价的形式可灵活多样，如知识技能学习的评价可以由教师提问学习情况，小组讨论、归纳后由组长汇报;也可以由组内互相检测评价，然后推选代表上台示范操作与表达;还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达，以便发现问题及时纠正。评价要以正面引导为主，及时表扬、多鼓励，对演示表述错误的，也应循循善诱、肯定成绩，指导学习方法。

进行评价时，还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。另外，要时刻关注评价对学生学习和教师教学效果的馈作用，要根据评价的馈信息及时调整教学计划和教学方法。

五年级上册信息技术教学计划3

一、教材分析

五年级本期教材学校选用的是教育科学出版社编写的《小学信息技术》五年级下册，本册教材具有结构编排合理，内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的培养，有利于培养学生良好的信息素养，把从网络获取知识作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析

本期五年级共12个教学班，对互联网的了解和使用的程度也不会相同，在教学中要注意分层教学。机房具备对互联网授课的条件，全部课时可安排在机房授课。本期所授的网络基础知识部分教学内容丰富，趣味性较强，但是对于人生观、价值观尚未成熟的小学生而言，要注意选取让学生浏览的网站内容的健康程度。

三、教学目标

知识目标：

了解网络的基础知识及网络安全知识。

技能目标：

1、IE浏览器的使用。

2、能使用网络聊天工具QQ。

3、利用BBS在网上发布信息。

4、巩固掌握windows系统的基本操作，进一步巩固掌握powerpoint软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改，绘制简单的'图形等。

能力与习惯：

正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合powerpoint办公软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。

四、教学措施

本学期教材安排内容不多（后面还有两节活动课），但内容较为丰富，但我们要不失时机地进行青少年网络道德规范、网络安全教育。现在网上的图片及文字内容混乱，不良信息防不胜防，粗俗污*的内容和图片随处可见，课堂上选用的网站要精心选择，确保内容健康。

五年级上册信息技术教学计划4

一、学情分析：

本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。

教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远，当不断努力。

二、教学内容分析：

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，认识windows窗口组成，掌握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：学生能够熟练的操作Windows系统，管理文件和文件夹;能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

三、教学目标：

1、知识目标、能力目标和情感目标。

(1)、知识与技能

要求掌握知识点如下：

第一单元：掌握计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念;第二单元：掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(2)、过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)、情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的'情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、提高教学质量的措施：

(一)、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

1、认真备课：

力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

2、认真上课：

以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：

要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：

对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：

根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

(二)、提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于潜能生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

五年级上册信息技术教学计划5

一、学情分析

本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的基础，但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握，大部分学生都喜好计算机，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的`计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windowsxx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：认识word，熟悉word软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

五年级上册信息技术教学计划6

一、学情分析

五年级学生对计算机的学习没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重加深对电脑基本操作的学习，让学生能尽快了解、熟悉windows XP系统，学会使用系统自带的一些小软件，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本册教材的内容设计是以《义务教育信息技术课程指导纲要》为依据，并适当结合近年来信息技术发展的新要求，把知识与技能的学习过程融合在贴近学生实际生活的主题活动中。为了更好地与中学阶段的信息技术教材进行衔接，在对《高中信息技术课程标准》重新理解的基础上，我们把教材的目标定位在让学生在参与信息活动的过程中不断提高获取、处理与交流信息的能力，实现其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的学习目标上，以此全面提升学生的信息素养。

教材共4个单元，每个单元3课。为了进一步强化学生处理信息的技能，在学完第二和第四单元后，安排了一个活动篇，让学生在体验一个独立、完整的项目活动的同时，进一步提升学生

“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”的'能力。其中，每课安排一课时，每个活动篇安排1~2课时，总共包含14~16课时的教学内容。

第一单元是“走进信息时代”，主要介绍什么是信息、信息技术，如何利用信息技术培养信息道德，以及初步认识计算机等内容。该单元主要是让学生感知信息的存在，知道信息及信息技术的作用，并初步学会使用信息技术解决生活中的问题，同时认识处理信息的重要工具——计算机。

第二单元是“玩转鼠标键盘”，主要介绍了鼠标的基本操作、键盘的使用以及汉字输入等，体现了“信息获取、加工、存储、表达”的信息活动流程。

第三单元是“我是电脑小管家”，主要介绍了文件夹的操作、资源管理器的使用以及计算机桌面壁纸的更换等，体现了“信息管理”的信息活动流程。

第四单元是“我是电脑小画家”，主要介绍了“画图”工具的使用以及如何使用“画图”工具来制作新年庆祝会宣传海报，体现了“信息表达”的信息活动流程。

单元与单元之间在内容上互相呼应，前一单元的学习任务为后一单元的任务展开做好了铺垫，同时，前一单元习得的技能也在后一单元的学习中得到强化与提高。

本册教材很好地贯彻了“信息技术知识点组织在信息活动中，以主题活动作为知识点的组织手段”的思想。以第四单元为例，第四单元就是围绕一个有趣的、贴近生活的主题活动——“设计

我的名片”来展开的。在完成该主题活动以后，我们还安排了一个单元活动。要顺利完成该单元活动，则必须要综合运用前三个单元所学的知识，同时自主设计与开展单元活动。这样，就给学生留下了充足的创新空间。

基于学习目标完整形式的考虑，本册采用了以下编排方式：“淘宝屋”的任务呈现形式为操作步骤型，主要利于技能性知识的学习；“练功坊”的任务呈现形式为样板型，提出要求与必要的提示，主要利于技能的建构以及形成解决问题的能力；“益智园”的任务呈现形式为情境型，主要利于培养学生的创新能力、解决实际问题的能力。

通过引发他们思考“信息技术给生活带来了哪些巨大变革？我能利用信息技术做些什么”，同时注重培养学生对信息技术的浓厚兴趣。在这一系列的项目活动中，贯穿着一条主线，即对学生信息素养的培养，使学生掌握了获取信息、分析信息、处理信息、应用信息和传输信息的技能。此外，在整个学习过程中时刻都渗透着信息伦理道德教育。对本册教材的学习，可以让学生从对信息技术的神秘感中走出来，

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：了解电脑的基本结构；熟悉鼠标和键盘的操作，尝试进行文字和符号的输入；认识windows XP，熟悉windows XP系统的界面和对文件进行管理；学会使用画图软件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，

以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

五年级上册信息技术教学计划7

一、全册教材分析

根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，五年级上册教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。本册教材注重了动手与动脑相结合，提升了学生的.道德修养。本册教材共分两个单元，第一单元是学习制作多媒体演示文稿，第二单元是学习信息共享与安全。

二、教学目标

模块一

1、了解幻灯片窗口组成

2、初步学会设计制作图文并茂的幻灯片

4、能学以致用，根据需要制作演示文稿

5、通过制作和欣赏幻灯片渗透情感体验教育

模块二

1、了解信息概念

2、了解常见的信息技术在生活中应用

3、培养学生信息共享与安全意识

4、初步树立信息知识产权概念意识

三、教学重点难点

1、在幻灯片中设置超链接

2、在幻灯片中定义动作

四、教学方法、措施

1、寓教于乐法

2、情境创设法

3、任务驱动法

4、尝试探究法

5、合作学习法

五、教学时间安排

教学新课合计12节

综合练习合计4节

单元测验合计2节

期末综合复习与练习4节

累计22节

五年级上册信息技术教学计划8

“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：

一、学情分析

本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。

二、教材分析

本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上注重了一下特点：1、渗透了新课程改革的理念。2、注重创设高度真实的学习情景。3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收获。

教学重点：

1、多媒体演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻灯片背景的'设置方法。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

教学难点：

1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

2、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

三、教学目标

1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，并掌握制作方法。

2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和能力。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

4、能熟练打字，会一些常用命令。

5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

四、教学措施：

1、利用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、

2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。

3、认真备课，不断探索新的教学方法。

4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

6、理论与实践相结合，小组合作交流学习。

五、教学进度

1课初识“电子西洋镜”1课时

2课给幻灯片化个“壮”2课时

3课图文并茂的幻灯片（一）1课时

4课图文并茂的幻灯片（二）1课时

5课乘着歌声的翅膀1课时

6课给幻灯片添加动画效果1课时

7课玩转幻灯片1课时

巩固复习

1课信息及特征1课时

2课信息技术介绍2课时

3课信息化生活和学习1课时

4课信息共享1课时

5课信息安全1课时

巩固复习

六、复习计划

通过复习，巩固本学期所学的新知识、新技能。从而更好的提高教学质量。每单元学后。

复习时间：每单元学后。

五年级上册信息技术教学计划9

一、指导思想：

本学期，我任五年级1班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析

本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：计算机软件、用“看图软件”欣赏图片、巧画轴对称图形、制作统计表、邮箱的申请和利用、制作ppt等内容。

三、学生基本情况

通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

四、教学目标：

1、学生能比较全面第了解、掌握因特网的基本使用运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

2、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验网络世界的精彩以及其它的应用领域。

3、熟练使用邮箱和ppt。

教学重点、难点：

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的`实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

六、教学内容安排：

1、计算机软件

2、用看图软件欣赏图片

3、用看图软件传递图片

4、巧画对称图形

5、制作统计表

6、调整表格

7、申请自己的邮箱

8、收发电子邮件

9、建立自己的通讯录

10、轻松制作多媒体报告

11、美化多媒体报告的文字

12、编辑幻灯片（共二课时）

13为多媒体报告配图

14、奇特的文字（第一课时）

15、奇特的文字（第二课时）

五年级上册信息技术教学计划10

一、学情分析

五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是湖南教育出版社出版的.新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

五、教学进度

周次内容

1生活中的信息

2计算机真神

3走进windows20xx

4神奇的窗口

5手指安家

6运指如飞

7键盘高手

8汉字输入

9有趣的画图工具

10彩色世界

11奇妙的神剪

12电脑小画家

13文件小管家

14学会文件操作

15漂亮的桌面

五年级上册信息技术教学计划11

一、教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网络交流”，第二单元“多媒体世界”，第三单元“关注数字生活”。有以下特点：

1.让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

5.培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。

6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

二、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的.具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学重难点

1.培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2.通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

四、教学目标

1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2.学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

3.声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

4.使用网络学习的平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

5.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

6.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

五、教学措施

采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

五年级上册信息技术教学计划12

新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作计划如下：

一、学生分析：

五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。

二、教材分析

这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在学习中创造”。

三、教学目标

通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的.动画作品。

四、教学活动重点难点及突破方法

活动重点是用FLASH制作简单的动画作品。

活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。

五、教学措施：

为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出几方面做出努力——

1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。针对此活动难点，我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一课及时进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

六、教学进度安排：

五年级上册信息技术教学计划13

一、学情分析

五年级共七个班，总人数有五百余人。人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。学生已经具有了一定的自学能力，大多数同学对计算机有了一定的操作技巧和能力。在计算机的网络方面有的同学在家里上了网，他能自己独立的上网查资料，但是在软件的应用上还是不熟练。这学期将学习制作主题网站和数据处理初步知识，学习新的应用软件Excel20xx和网站制作。在教学中，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析

本教材主要讲了应用软件Excel20xx和网站制作。教材共有两个单元。教材内容先进，形式新颖，致力于对学生创新精神和实践能力的培养。本教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题，分析问题，解决问题，由浅入深，循序渐进地完成知识及技能的传授、突破了计算机操作技能的培养。

本册是我校第一年用的新教材。

本套教材具有以下主要特点：

第一，渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点与认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。

第二，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握使用的、易迁移的知识与技能。

第三，将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。

第四，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。

第五，注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。

本套教材主要设置了以下栏目：

1、阅读与思考：本栏目首先向学生提供了知识、技能、情感态度和价值相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。

2、学习目标：本栏目明确提出本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标，目的是方便教师的教学和学生的自主学习与探究。

3、学习与探究：本栏目设置了范例精讲、加油站、一点通、练一练、想一想等子栏目，是基本知识和技能学习的主要环节，教师和学生在学习过程中要灵活把握。

4、实践与创新：本栏目“大显身手”环节进一步创设真实的问题情境或任务，引导学生在解决实际问题的过程中灵活运用基本知识与技能。“自主评价”环节是在教师的引导下，学生针对自己解决实际问题的表现进行自我评价。

5、我的收获：本栏目是引导学生对本课的学习总结。

本教材供五年级使用，具体内容分为两个单元。

第一单元：制作主题网站

1、创作站点

2、新建网页

3、图文并茂的网页

4、表格的'制作

5、用表格布局网页

6、设置超链接

7、制作网站首页

第二单元：数据处理初步

1、认识新帮手Excel

2、Excel新手上路

3、数据的简单处理

4、巧用函数效率高

5、数据排序见伯仲

6、表格数据的图形化

7、巧手装扮工作表

8、综合实践

三、教学目的与要求：

1、初步认识网页制作工具----Dreamweaver8。了解什么是网页和网站。

2、学会规划、创建和管理站点。掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。

3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格布局网页。掌握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。

4、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。

5、通过制作“昆虫记”主题网站，培养尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。

6、了解Excel的作用和功能。

7、掌握Excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。

8、掌握单元格、行和列的插入、删除等基本操作;学会建立、输入和修改工作表。

9、养成合理使用工具软件的良好习惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学习态度。

四、教学重点与难点

教学重点：

1、学会规划、创建和管理站点。

2、掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。

3、学会设置页面背景颜色和背景图片。

4、学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格布局网页。

5、握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。

6、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。

7、掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。

8、掌握Excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。

9、养成合理使用工具软件的良好习惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学习态度。

教学难点：

1、掌握设置文本和图片超链接的方法。

2、掌握Excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。

3、掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。

4、掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。

5、养成合理使用工具软件的良好习惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学习态度。

五、教学措施

1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每两人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平时分。

2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

7、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务。

五年级上册信息技术教学计划14

促进小学生全面发展，培养自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，使学生能健康地发展，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

通过开展信息技术活动，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，尽量达到教学大纲的要求，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。

通过对微机课程的教学，进一步对学生进行思想文化素质教育，发奋学习，努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养，爱护公共设施，保护好微机的使用。逐渐养成认真学习、课前预习、课后复习的良好习惯。

一、为使学生对此门课程能够较好的掌握，对学生提出如下要求：

1、要求学生课前预习，上课认真听讲并及时做好笔记，课后认真复习，课中强化记忆。

2、实践操作中拥有一个良好的上机氛围，不准带危险物品上机，不准无故破坏公共设施，认真遵守微机室规则，不准大声吵闹宣哗，认真完成作业。

3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一个安静、整齐的上机氛围。

4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。

5、现代教育技术与学具应用：

信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不可比的优势，它应用着现代最先进的教育教学工具，学生本身就有着充足的.好奇心和趣味性。在教学过程中充分发挥他们动手操作能力和思维能力，以培养他们的创新实践能力。

二、学生基本情况分析：

五年级只有1个教学班，共有学生37人。他们对计算机来说很感兴趣，通过观察了解，学生们的情况大致有以下几点：

1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和掌握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。

2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。

3、学生理解能力和操作能力都不高，今学期要注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的知识，扩大知识面。

4、针对不同的学生，做到注重发现培养较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的了解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾，创造一个良好的学习氛围，为教学质量的提高奠定一个良好的基础。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。

三、教材分析：

现用教材是新旧知识结合的教材，与现实所用也有过时的东西。当然与我们所学的知识相比还是较新颖的。首先，要尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识应该掌握，哪些知识不该掌握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新鲜的、新颖的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必须让学生打下良好的学习基础。本册共分两个单元。第一单元：了解电脑老朋友；第二单元：用网络交流信息。这些内容是本教材的基础知识内容，也是学生必须掌握的内容。要求每个学生认真学习该单元内容，掌握计算机的基础知识，为今后学习打下一个良好的基础。

四、教学研究内容：

本学期教学研究的主要内容有：

1、认真钻研教材，提高自身素质。

2、加强教法研究，特邀有经验的教师指导自己的教学。

3、积极参加业务学习，搞好集体备课，练好基本功。

五、教学措施：

本学期的教学目标是本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培誊他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。

1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。

2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。

3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。

4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。

六、教学进度表:

按《新课程标准》要求，高年级每周一节信息技术课，本学期具体授课时间为16周，具体安排如下：

第一课：飞速发展的电脑

第二课：使用电脑的平台

第三课：管理计算机的资源

第四课：文件多了要管理

第五课：我给文件减减肥

第六课：综合实践

第七课：期中评价

第八课：我有电子邮箱了

第九课：特快专递没我快

第十课：想要传啥就传啥

第十一课：邮件多了要管理

第十二课：你说我讲大家谈

第十三课：远隔千山对面聊

第十四课：综合实践

第十五课：期末考试与总结

五年级上册信息技术教学计划15

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术课列入必修课。

二、教材分析

选用的教材是，教育科学出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分四个单元，第一单元“制作封面”，第二单元“制作‘年画’幻灯片”，第三单元“制作目录”，第四单元“动画幻灯片的魅力”。教材有以下特点：

1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。

6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们认真备好课，精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。

三、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。五年级5个班的学生整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，主要有小部分学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，以后加强引导和管理。

四、教学重难点

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

五、教学目标

1、了解信息技术的`应用环境和信息的一些表现形式。

2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

4、使用网络学习的平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

5、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

六、教学措施

采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

七、教学课时安排

第一单元 制作封面

第一课 认识新朋友……1课时

第二课 别出心裁的封面版式……1课时

第三课 独具一格的封面文字……1课时

第四课 新颖漂亮的封面图片……1课时

第二单元 制作“年画”幻灯片

第五课 图文并茂的幻灯片……1课时

第六课 奇妙的图形……1课时

第七课 美化幻灯片（一）……1课时

第八课 美化幻灯片（二）……1课时

第九课 播放幻灯片……1课时

期中检测 ……1课时

第三单元 制作目录

第十课 目录（一）……1课时

第十一课 目录（二）……1课时

第十二课 神器的超链接……1课时

第十三课 年画与民俗……1课时

第四单元 动画幻灯片的魅力

第十四课 动感幻灯片……1课时

第十五课 动作按钮用处多……1课时

复习……3课时

期末检测 ……1课时

第五篇：五年级信息技术上册教案

五年级信息技术上册教案

1、演示文稿巧妙播

教学目标

1.了解演示文稿，认识PowerPoint软件。2.掌握放映演示文稿的基本操作。

3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。教学重点 放映演示文稿 教学难点

使用放映笔 教学准备

一、导语引入。

一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）放映演示文稿。

教师演示、讲解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。

（二）使用放映笔。

1.放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。

2.使用放映笔时，如果对留下的墨迹不满意，可以清除它们。此外，还可以改变墨迹的颜色。

（三）练一练：

谈一谈你在哪些地方见过人们使用演示文稿，你喜欢这些演示文稿吗？

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正。

2、电子相册尝试做

—— 编辑图片图像

教学目标

1.认识图像管理软件。

2.掌握浏览与放映图像，复制与删除图像的方法。3.体会专用图像管理软件的优势。教学重点 认识图像管理软件 教学难点

浏览图像 教学准备

一、导语引入。

这节课我们来尝试一下用电脑看图片、管理图片的方法！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识Xn View。

窗口组成：1.标题栏

2.菜单栏

3.工具栏

4.缩略图 5.文件夹

6.预览图。

（二）浏览图像。Xn View会自动以缩略图的形式显示文件夹中的图像文件，并在预览框中显示当前选定的文件，从而方便快速地浏览、查找需要的图像。

（三）管理图像。

教师演示、讲解：1.放映图像。

2.复制图像。

3.删除图像。

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第三课

轻轻松松管图像

一、认识“Xn View”。

二、浏览图像。

三、复制和删除图像。

3、电子相册更精彩

——图画切换

教学目标

1.掌握制作简单演示文稿的操作方法。2.掌握调整图片的初步操作。

3.体会用演示文稿展示图片的优势。教学重点 制作演示文稿

教学难点

调整图片的样式

教学准备

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

由图像组成，可以用来展示拍摄的照片、下载的图片、绘制的图画的演示文稿，就是一个电子相册呀！现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）制作演示文稿。

把一组图片依次插入演示文稿的幻灯片中，就可以制作成一个简单的电子相册。

（二）调整图片的样式。

1.要使展示的图片富有变化，可以通过调整图片的样式来实现。2.教师演示、讲解：图片的边框、旋转图片的角度等。

3.图片样式都相同，展示效果会比较单调；图片样式过多又可能会让人感觉凌乱。青稞地，选用的图片样式一定要适度。

（三）调整图片的位置和大小。

教师演示讲解：图片在幻灯片中的位置和大小直接影响展示效果，只得地，调整图片的位置和大小是很常用的操作。

（四）练一练：

以“可爱的小动物”“美丽的花”“长城”“家乡风景”等为主题或自选主题，收集相关的图片，然后制作成演示文稿并展示。

（五）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

4、演示文稿仔细做

教学目标 1.了解演示文稿的基本结构。2.熟悉添加幻灯片的操作方法。

3.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。教学重点 制作标题页 教学难点

添加幻灯片 教学准备

一、导语引入。

一个完整的演示文稿通常可以分为四个部分，即标题页、目录页、展示页和封底页。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）制作标题页。

教师演示、讲解：启动PowerPoint后，软件会自动创建一个演示文稿并插入一张标题幻灯片，页面中有两个用于输入文字的虚线框，也叫文本框。

（二）添加幻灯片。

1.教师演示、讲解：制作演示文稿的软件一般都会提供多种幻灯片版式，以方便制作者快速添加和使用。2.学生实际操作。

（三）修饰文本框。

修饰文本框，包括调整文本框中文字的对齐方式，调整文本框的样式和开关效果等。适当地修饰文本框，可以增强表达效果。

（四）练一练：

谈一谈演示文稿一般由哪几部分组成，各部分的作用分别是什么。

（五）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

5、演示文稿更美观

—插入艺术字

一、教学目标：1．熟练启动Powerpoint应用程序。

2.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。

3．掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字等等。

重点难点

重点：编辑演示文稿。

难点：掌握输入文字，插入艺术字的方法。

教学过程

一、复习提问

1.什么是PowerPoint?功能如何?

2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？

怎样插入新幻灯片？

单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”^对面框，再单击^对面框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。

这时，在“PPT”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。

二、新授

上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。

1.插入新幻灯片。

a.打开“我的爱好”演示文稿。

b.单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。

c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。

2.插入文本框。

a.单击第二张幻灯片。

b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。

c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。

d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“32”，调整文本框的大小及位置。

3.插入艺术字。

a.单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。

b．在弹出的“艺术字库”^对面框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。

c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“^对面框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。

d．移动艺术字到合适位置。

三、小结:

部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。

板书设计

编辑演示文稿

什么是PowerPoint?功能如何?

怎样插入新幻灯片？

插入文本框

插入艺术字

插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置

6、演示文稿巧编辑

教学目标

1．学会插入自选图形。

2．掌握应用多媒体素材的基本方法。3．学会制作多媒体幻灯片。

教学重点

插入剪贴画、文本框。教学难点 插入自选图形。教学准备

一、导语引入。

这一课以制作一组幻灯片为例，学习在幻灯片中插入剪贴画、自选图形以及为幻灯片配音的操作，掌握在幻灯片中应用多媒体素材的基本方法！（板书课题）

二、进行新课。

（一）插入剪贴画。

操作：单击绘图工具栏中的“插入剪贴画”按钮，打开“插入剪贴画”对话框。选择适当的画插入即可。如图所示：

（二）插入文本框。

操作：单击绘图工具栏中的“横排文本框”或“竖排队文本框”按钮，在幻灯片中适当的位置拖动指针，拉出一个虚线框后放开鼠标，即可在里面输入文字。

（三）插入自选图形。

操作：单击绘图工具栏中的自选图形按钮，在弹出的自选图形列表框中单击适当的图形，在幻灯片中拖拽即可。

（四）练一练：

请你在幻灯片中加入喜欢的自选图形。

（五）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

7、设动作与超链接

教学目标

学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、邮件、幻灯片的超级链接。熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；

培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。教学过程

一、出示老师作品：介绍“神奇的九寨沟”演示文稿。

出示学生素材：未设置超级链接的演示文稿“神奇的九寨沟”。

师：瞧！这是老师专门为小导游准备的介绍九寨沟的电子作品。图片和文字介绍都有了，就少了第一页的这些超级链接。怎样为第一页的这些对象加上超级链接呢？这就是我们这堂课要完成的任务！

课件出示：“芝麻开门 第一关：图形链接，浏览网页，争做★小导游”。师：要做小导游，先要准备一下，打开老师给你的素材“神奇的九寨沟”。出示要求：“准备任务 打开素材”。

（教师解说演示）：请同学们跟着老师一起做！（学生跟着大屏幕练习打开素材）（教师巡视指导）

2．学习新知

互帮互助（★任务 图形链接 浏览网页）出示范例。

师：下面看★小导游要完成的任务！图形链接，浏览网页！你想学吗？

师：请同学们跟着老师模拟一遍！（教师解说演示）（学生跟着屏幕模拟练习先插入自选图形，再设置超级链接，链接到网页：）

师：请同学们按照这样的操作顺序试一试！学生练习）（教师巡视指导）3．巩固提高

小组竞争出示要求：“试一试 比一比”

师：请同学们学着这位同学自己来试一试！并且小组之间比一比！

（学生练习）（教师巡视指导）4．自主探索

合作讨论（★★★任务 图片链接 新幻灯片）

出示要求：“读一读 说一说”。师：先请同学们打开书本的11课，认真地读一读第三部分操作步骤，自学一下。

学生自学）（教师巡视指导）师：自学以后请和你的同桌讨论一下收获和疑问，读懂了什么、还有哪些不明白！（学生讨论）（教师巡视指导）

师：讨论好了吗？请谁来汇报一下！（学生回答）

师：说得真好！老师从书上也学到了不少东西！我愿意把自己的学习经验与同学们分享！出示：“经验分享”。教师演示、解说注意点）

师：老师的经验对你们有帮助吗？下面请同学们说操作步骤，老师按同学们说的来做。看看能不能完成任务，好吗？（学生解说，教师演示）出示：“继续合作”。

师：下面请同学们继续合作完成！看哪一桌是最佳搭档？最先完成任务！

学生自学合作）（教师巡视指导）

师：最先完成的一桌同学请到前面来，我们要评出最佳搭档！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！）

师：我们以最热烈的掌声欢迎最佳搭档上场！请同学们认真观察他们的操作！看看能从他们的操作中学到些什么？

（学生演示步骤并解说）（教师补充）

8、放映效果我设置

教学目标

1．学会设置幻灯片的背景。2．了解应用设计模板的方法。3．应用设计模板制作演示文稿。教学重点

应用设计模板。

教学难点 利用设计模板制作演示文稿。教学准备

一、导语引入。

设置幻灯片的背景，、阴影、为幻灯片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。让我们来试试呀！（板书课题）

二、进行新课。

（一）设置幻灯片的背景。1．教师讲解：设置幻灯片背景时，可以选择不同的背景颜色，还可以设置填充颜色。2．学生操作。

（二）应用设计模板。

1．教师讲解、演示：所谓模板，就是预先设计好背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。PowerPoint有多种模板，利用这些模板，可以简便地修饰幻灯片的外观。选择一种模板后，演示文稿中所有的幻灯片，包括此后增加的幻灯片，都会自动采用这种模板的风格。例如，背景、颜色、花边、图案、标题字体等。实际需要时，可以更改某张幻灯片的背景、颜色等属性。2．学生操作。

（三）利用设计模板制作演示文稿。

模板中还有许多根据演示文稿内容设计的样板，利用这些模板可以快速制作内容相近的多媒体作品。

（四）练一练。

1．打开演示文稿，应用不同设计模板，美化幻灯片。2．选择不同的填充效果，设置幻灯片的背景。

（五）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

9、简简单单看文件

一、教学目标1.认识文件和文件夹等基本概念。

2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。

3.体会文件在信息管理中的重要性。教学重点 认识“我的电脑” 教学难点

改变查看方式

二、教学准备

（一）一、导语引入。

每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑”窗口可以方便地查看它们。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识“我的电脑”。1.打开“我的电脑”窗口。2.观察窗口中显示的内容。

（二）文件和文件夹。

文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。

（三）查看文件信息。常用文件的类型：WORD文档、电子表格、演示文稿、文本文件、声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。

（四）改变查看方式。

教师演示讲解：实际操作时，可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。1.缩略图

2.详细信息

3.幻灯片 4.平铺

5.图标

6.列表

（五）练一练：

查看文件的大小、修改日期等信息。

（六）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

10、有条不紊管文件

教学目标

1.掌握建立文件夹，复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。

2.体验管理文件的过程与方法。教学重点 新建文件夹

教学难点

复制、移动、删除文件和文件夹 教学准备

一、导语引入。

管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）新建文件夹。

为了分门别类地管理文件，通常需要建立文件夹。1.教师讲解。

2.学生实际操作。

（二）复制、移动、删除文件和文件夹。

1.复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件，通常也叫备份文件。

2.管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置，把它们移到其他磁盘或文件夹里。3.为了便于管理，也为了节省存储空间，应及时删除不再需要的文件和文件夹。

（三）知识窗。

复制或移动文件（夹）时，都会在新的位置产生相同的文件（夹）。不同之处在于，移动操作后会删除原来位置的文件（夹），而复制操作后仍保留原来位置的文件（夹）。

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

11、电子邮件我收发

教学目标：

① 认识电子邮件地址的组成，学会申请免费邮箱。② ② 学会收发电子邮件。③培养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。

教学重点

电子邮箱的概念地址及格式； 学会申请免费邮箱；

教学难点

提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义的。教学过程

1.创设情景 引入主题提问引入：

同学们，你们和朋友之间都是通过什么方式联系的呢？ 在以前，朋友之间都是通过书信的方式进行联系的，那你知道如何邮寄信件吗？ 随着电子时代的到来，人们找到了比老式书信更快捷、更方便、更环保的方式来寄托远方的思念，它不但可以传送文字、图片、声音，还可以传送较大的视频，更能对这些文件进行永久的保存。这种方式就是现在使用最多、最广的电子邮箱。今天，我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮件 学生活动

仔细观看，总结短片表达的意思.回答并总结电子邮件的好处 设计意图

联系实际，培养学生勤俭节约和环保的意识，激发学生的学习兴趣，引入新课，布置综合任务提高学生信息技术综合素养 2.认识E-mail 电子邮件是通过Internet在全球范围内传送信息的一种方式。电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail。

师问：如果你要告诉别人你的邮件地址，应该怎么说呢？谁来说说自己的邮箱地址？ 课件出示：用户名@网址。

生观察并自学“学生通讯录”中E-mail的地址格式。个别学生说说自己的邮件地址。

3、申请电子邮箱（1）登录邮箱网站

①打开IE浏览器，输入提供邮箱的网站地址，然后回车。②单击“注册”弹出注册表单。（2）填写注册信息 ①注意阅读提示信息。

②填写带“*”号的项目，其他项目可选择填写,也可选择不填写。③当用户名已被他人使用时，会提示你要重新生设定为其他名称。

④阅读服务条款后，需单击前面方框，打上“√”才能点击“下一步”。⑤检查无误后单击“创建账号”。

4、发送电子邮件（1）登录电子邮箱 ①登录“网易”首页。

②填写邮箱的用户名和密码。③选择登录到“163邮箱”或“新浪邮箱”.网易等网站，网址：heep://mail.sina.com④单击“登录”。（2）写信

①单击“写信”。

②完整填写收件人的邮箱地址，不能只填写对方的用户名。③填写主题。④输入信的正文。

⑤写完信后单击“发送”。（3）添加附件 ③ 击“添加附件”。②选择要发送的文件。③主题下方显示出已经添加的附件。⑤写完信后单击“发送”。

5、接收电子邮件（1）查看邮件

①单击“收信”

5、学生练习、展示

12、认认真真管邮件

教学目标：

1、学会撰写带有附件的电子邮件，保存邮件中的附件。

2、掌握管理邮件的基本技能，能快速回复别人的邮件。教学重点： 在邮件中添加附件。保存电子邮件的附件。删除邮件。教学难点：

在邮件中保存、添加附件。保存联系人的邮箱地址。

教学过程： 一创设情境 激趣导入

1．展示学生书写的春游见闻。

2．提问：春游见闻写好了，想请语文老师修改怎么办？

3．教师提出任务：请同学们进入自己的邮箱，添加收件人地址、主题及问候语。教师：问候语已经输入好了，作文怎么添加进去呢？ 4．提出任务：请同学们参考教材，分组讨论并完成。

教师巡视并指导学生，引导学生在写邮件的界面找到【添加附件】按钮，完成用附件的方式发送作文“春游见闻”。

5．请完成得比较好的同学演示操作。

6．教师：总结什么是附件、哪些文件可以附件方式发送。

7．提出任务：请同学们将自己的作文“春游见闻”用电子邮件发给同桌。【三】邮件管理

1．教师引导学生思考平时都是怎么处理废物的。

2．教师布置任务，让学生小组合作完成任务：删除不需要的邮件。教师巡视并指导学生完成任务。

3．请学生思考：当联系人逐渐变多，难以一一记住时，如何保存联系人的邮箱地址呢？ 教师示范将电子邮箱地址添加到通讯录中，让学生动手尝试。1．学生自主操作，练习书写邮件的基本步骤，思考老师提出的问题。2．分组讨论，自主操作，完成任务。3．学生演示操作，添加附件并发送邮件。

4．听老师讲解什么是附件，知道哪些文件要作为附件发送。5．完成任务，巩固练习。1．学生观看教师操作。

2．观看教师演示，学会保存附件，养成电子文件分类存放的良好习惯。3．观看老师展示的邮件，学会处理陌生邮件，养成良好的上网习惯。1．学生自主操作，完成任务。

2．学生思考并尝试将同学和老师的电子邮箱地址添加到通讯录中。

用任务引导学生通过自学来解决问题，教师加以总结。、通过任务驱动和教师示范，培养学生的自主操作能力，引导学生安全、文明地收发邮件，作文明的网络小公民。通过任务驱动，锻炼学生的小组合作能力，培养学生解决实际问题的能力。三拓展练习巩固新知

1．布置教材“做一做”中的任务。

2．引导学生阅读教材“知识库”中的内容，并尝试回复邮件、保存附件。1．学生分组讨论。

2．操作回复邮件、保存附件。

13、即时通信真便捷

一、教学目标：了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。2．技能目标：熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。3．情感目标：树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识.二、重点和难点：QQ的正确使用；网络礼仪、道德、安全教育。网络礼仪、安全育。

三、教学过程

1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。

2、教师讲解管理QQ申请、启动QQ、进行交谈等的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。

3、再次阅读课文，并操作“QQ交谈”，以及分析交谈与文件道理应用于实际中。协作学习完成课文练习。

4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。

5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。

五、家庭作业

制作一星期上课作业分数表，并把它发送给同学。协作同学申请QQ

14、网络博客写想法

教学目标

1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。

2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。

3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。

4．通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。

重点难点

重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。

难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。

教法学法

任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。

教

多媒体网络教室、学生博客站点，相关图片。

教学程序

一、情境导入

我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题

二、日志管理

同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？

1、引导学生自主的探究，然后组织次序。

如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。

2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？

日志分类。

演示建立“专题分类”；

提出如下问题，引导学生探究：

(1)新日志发表在指定分类中；

(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。

学生自主的探究。

学生根据经验和自主探究的结果

汇报所掌握的日志管理功能。

学生修改美化自己的日志。学生小组讨论、回答。学生尝试、交流。

三、评论留管理有同学给你的日志发表评论吗？你会怎样做？讲解：要及时回答同学评论中提出的问题。评论或留言时要注意网络文明。学生交流。查看同学的评论、留言。

四、：通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？板书设计管理个人博客登录自己的博客日志管理评论留管理课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？

15、病毒防治及时做

［教学目标］

1.了解计算机病毒的涵义及其特点

2.了解计算机病毒的传播途径

3.掌握防范计算机病毒的常规安全措施

教学重难点］

具体对杀毒软件的系列操作 ［教学方法］

演示讲授为主的讲练结合

［教学过程］

一、导入

师：（屏幕出示一张图片），同学们看这张图片上的熊猫可爱吗？ 但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香”！

“熊猫烧香”是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删、、除系统备份文件，使用户无法使恢复操作系统。“熊猫烧香”感染系统的众多文件，添加病毒网址，导致用户一打开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。感染后的文件图标变成右边图片上面的“熊猫烧香” 图案。那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和清除计算机病毒教师网络广播演示操作： 1.在金山公司“毒霸信息安全网”上下载“金山毒霸2007杀毒软件套装” 2.安装杀毒软件套装 3.升级软件操作请某个学生接管鼠标控制权，按教师和同学们的提示进行 4.详细讲解杀毒操作过程，抽几位学生分别进行公开操作，同学帮助 5.讲解网络防火墙的一般操作。理清正常程序和未知程序的网络访问控制设置 6.了解正常安装和运行杀毒软件后系统托盘处的图标情况 学生在自己的计算机上练习下载、安装、升级和杀毒操作。

三、课堂总结

师：今天我们了解了计算机病毒的相关知识，并且掌握了如何在计算机上使用杀毒软件。回家后，请同学们看看家里的计算机上使用的是什么杀毒软件，如果没有的，把今天学习到的知识用上，已经有杀毒软件，自己学习学习怎样使用。