第一篇：心得体会高立莉
《课堂教学中组织学生参与教学的机智典型案例研究》
心得体会
甘肃省天祝县天师附小 高立莉
教学艺术是打开学生心扉的一把钥匙，教学机智是教师才干的高水平发挥，它属于教师的聪明智慧范畴，或者说属于创造性智力范畴，教师能灵活应变，巧妙处理，教学艺术水平高的教师，都具有高超的教学机智。下面谈谈我对课堂中的教学机智的几点理解：
一、冷静、理智的自制力
教学机智是一种转化师生矛盾的艺术，巧妙处理偶发事件，实质上就是要求教师变被动为主动，通过神来之笔，化险为夷，从而树立教师良好的人格风范。偶发事件,乱正常的教学秩序，面对此种挑战和考验，教师控制情绪、稳住阵脚、沉着应付方为上策。例如：有一位古希腊哲学家的学生向他提出这样一个问题：“你掌握的知识数倍于我们，你回答的问题十分正确，可是你为什么对自己的解答也常常怀疑呢？”这是一个很唐突的问题，因为他指出了老师的疑点；同时这又是一个很不好回答的问题，因为其中包含着“知识数倍于我们”同“对自己的解答也常常怀疑”之间的矛盾。这位哲学家用手杖在沙地上画了一个大圈，又画了一个小圈，说：“大圈的面积是我的知识，小圈的面积是你们的知识，显然，我的知识比你们多。但是，这两个圈的外面就是你我无知的部分，大圈的周长比小圈大，当然我无知的范围也比你们大，这就是我多疑的原因。”这一解答令学生佩服的五体投地，连声称赞“妙！妙！”这显示了这位哲学家高超的应变机智。
二、灵活机智的解惑力
堂中遇到偶发事件，首先要避其锋芒，变退为进。课堂上学生忽然提出一些难题或怪题，或追问老师一时遗忘的问题，遇到这类情况，教师可以不必急于回答，而是巧妙地把问题抛给学生思考，把直接解答的机会变为启发学生思考的最佳契机，最后再综合学生的解答而得出结论。例如，有一位老师上《朱德的扁担》一课，正讲到红军战士门看到写有“朱德记”的扁担，再也不好意思藏朱德总司令的扁担，从而更加爱戴朱德总司令时，课堂气氛达到了高潮。突然一个学生站起来问道：“老师，那时人们很穷，读不起书，怎么认得‘朱德记’三个字的呢？”这个精细的问题，也许连教科书的编者也没有想到。怎样解释这突然冒出来的问题呢？这位教师毫无准备，不能立即回答，却也没有束手无策，而是机敏地将这个问题抛给学生：“是呀！谁来回答这个问题？”多巧妙的语言！好一个“是呀”，有惊讶，有肯定，有赞赏，更有对全班学生思维的激发。全班同学老师的反问陷入了沉思。这样既为老师赢得了思考的时间，也启发了学生的思维。最后老是综合大家的意见得出了巧妙的答案：当时，红军战士们是一边打仗一边学文化的。象这样灵活巧妙的教学，的确能给课堂注入一股兴奋剂。其次要不动声色，自然转移，有的学生在课堂上连续提出一些与教学联系不大或毫无关系的问题，总是“打破沙锅问到底”，教师应掌握主动权，适放适收，待机转移话题。再就是要求教师学会搁置悬念，自然释疑。
三、随机联系的变通力
偶发事件发生后，竭尽全力挖掘正在进行的教学内容，使之与偶发事件“触电”，做到“就地取材、变废为宝”，教师无论如何要学会信手拈来、变废为宝的绝活，学生在不少时候比教师聪
明，教师的教育机智，就是要善于捕捉学生那些稍纵即逝的智慧火花，从而调动学生学习的积极性。
四、细致入微的洞察力
洞察力是教师获得教育机智的先决条件，为此，教师需要解读言下之意、破译弦外之音。学生的举手投足、一颦一笑，无不反映他们的内心世界，这些信号，教师要迅速地捕捉住，并据此做出相应的判断，随时调整自己的教学方法、教学容量和教学步骤，教师在教学中只有善于观察学生的心理变化、情绪起伏、思维流向，才能采取相应的措施，解决学生的问题，获得教育的主动权和最佳方法。
五、及时果断的调控力
教师要关注“越轨”迹象，引导学生回归正题。有时课堂上会因为教师设计的教学环节不当而引起师生的争论，加之教师主观调控无方，致使无效信息增多，有效信息减少，使得教师无所适从，从而导致了教学的失控状态。
课堂教育机智的形成，需要教师长期艰苦的努力乃至付出毕生的心血，即所谓“长期积累，偶尔得之”，这是教师切实履行教书育人天职的必要条件。
第二篇：学习教育法律法规心得体会 高立莉[范文]
教师学习法律法规心得体会
天师附小 高立莉
通过学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规等。使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会。
一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在学校大家庭中健康、快乐地成长。
四、以德为先，率先垂范。人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。
现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参与意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。
2011.12
第三篇：学习教育法律法规心得体会 高立莉
学习教育法律法规心得体会
天师附小 高立莉
通过对有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了进一步的认识。其体会有如下几点：
一、要想做一名合格的人民教师，必须知道国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是合乎教师行为规范的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应该拥有的权利和义务是什么，教师应享受什么样的待遇，教师进修培训受不受法律保护，法规对学校和家长有什么规定等。
二、只有知法，才能守法。通过学习，我更加坚定我的研究和学习理念，作为一名教师要想做好传道、授业、解惑的工作，必须不断学习，不断和专家名师交流，结合自己的教学实际，不断改进教学方法，始终站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武装自己的大脑，用最先进的教学手段，给学生传授最新的知识和方法，达到最佳的教育效果。
三、在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，在这幸福的大家园中过一种幸福的学习生活。决不能单从学习出发去评价学生。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才。并不是每一个学生考上大学才有出路。
四、对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方
法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。
五、作为教师一定要始终牢记“学高为师，德高为范”的教师座右铭，一方面要树立终身学习的理念，不断提高自己的业务能力，不断通过教学反思，促进自己专业发展；另一方面要不断按照教师行为规范和教育法对教师语言和行为的要求，加强自身的修养，规范自己的言行，使自己成为一个道德高尚的人，成为一个让学生尊重的教育者。
通过教育法规的学习，使我深感自己做得还很不够，一定要在以后的工作中，不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正合格的教师，争做优秀的教师！不断提高自己的业务能力和教育科研能力，不做教书匠，争做教育家！
2012.12
第四篇：高立坚事迹
先进事迹
本人高立坚，今年24岁，毕业于西航技师学院。2009年进厂以来在机械厂49车间从事铣工并担任轴尾班组班组长。一直以来立足岗位，刻苦钻研，默默奉献。充分发挥了团员青年的模范带头作用，受到大家的一致好评。曾被评为“公司级希望之星”，“优秀青工”，“工作创新之星”，“共青团西航集团公司第一次团代会团代表”。
一、务实进取，提高修养，岗位成才
自工作以来，我一直思想上不断向党组织靠拢，同时认学习科学发展观和党的十八大精神。不断提升自己的政治修养，关心国家大事，关注企业发展。积极参加并为党组织和团支部成功策划了多次政治学习，培训和文体活动。并能抓住亮点及时报道，为车间在公司内提升党带团建工作成果树立了良好形象。特别是在机械＆设备团组织联合举办的团青能力提升班上因推广TPM工作改进突出被设备部聘为“青年设备督导员”。
在工作上，谦虚谨慎，刻苦钻研。努力和师傅学习技能和加工经营。立足岗位，不断开拓，丰富自身专业理论知识。努力学习第二工种。践行中航质量文化“质量是航空人的生命”，一切以提高质量为中心，完善自身技能水平。通过不断学习现已取得“铣工”、“数控铣工”、“数控加工中心”，的操作资格是青年员工中的排头兵。同时能积极对工作进行改进所提合理化建议《提高刀具寿命降低刃磨成本》、《防护挡板及踏板的制作》、《提高现场卧式铣床、加工中心利用率》的建议因效果良好受到公司的奖励。
二、忠诚履责，开拓进取，树立形象
经过多年的努力我的工作被同事和领导所认可，2012年起担任了红旗班班组班组长。并成为车间最年轻的青年班组长。在此期间我不断学习业务知识，提高各项水平，改善班组管理。结合党组织的规划。同样将青年员工的“成才教育”，作为班组头等大事来抓。敢于创新率先将“新时代雷锋精神”导入班组的建设当中，使班组成员努力成为“特别能吃苦，特别能奋斗，特别能创新”具有时代气息的工人。功夫不负有心人终于在2012年11月作为优秀班组长前往中航工业黎阳交流学习，“雷锋式班组”的建设受到大家的广泛认同。经过努力班组被不断评为公司级“三星、四星、五星”红旗班组。今后将向“雷锋式班组”、“工人先锋号”班组继续努力。
在艰辛和繁忙的工作中，我立足岗位不断成长。用自己的坚定和执着为青年做出表率。以先进人物和模范作为我的榜样来成长自己。为企业的发展做出自己的贡献。只要我们常怀“航空报国，强军富民”之心，我们“强劲的中国心”，将会托起“新的中国梦”。
第五篇：学习高立勤同志先进事迹心得体会
学习高立勤同志先进事迹心得体会
恩格斯曾说过，一个人最可贵的品德，是他的奋斗目标始终如一，马克思就是这样的人。继承和弘扬马克思“始终如一”的宝贵品质，天津市药品检验所所长高立勤就是这样坚定不移的走在前面。
高立勤，生前担任天津市药品检验所所长、国家药典委员会委员、中国药学会药物分析专业委员会委员、国家发改委药品价格评审委员会专家、天津市药品审评专家委员会副主任,先后荣获全国“三八”红旗手、天津市“十五”立功先进个人、天津市优秀共产党员等荣誉称号.因长期超负荷工作，患胃癌于2011年7月12日去世。
高立勤的履历是如此简单：她从毕业留校任教的高材生到被天津市药品检验所以优秀人才引进到所里工作，只有一次工作单位的转换。“一字式”生命旅途，耸立起人生价值标杆，标记出时代的新高度。
高立勤的人生又是如此多彩：她仅用9年时间就实现了从检验员到科室主任、到所长助理、到副所长、到所长的一次次“华丽转身”。每一个进步台阶都是她通向精神高地的阶梯，每迈上一个新台阶又是她坚守精神高地的附属品。
确立价值标杆，高立勤始终如一：学习上当“标兵”，业务上当“尖兵”，攻关上当“专家”，作风上当“表率”，贡献上当“劳模”。
坚守精神高地，高立勤始终如一：把“人”字写正，把“我”字看小，把“干”字放大，把“权”字认清，把“廉”字守住。
理想信念始终如一。高立勤在入党志愿书上，字迹工整地写道：“在平凡的岗位上做出贡献，就是为党旗添彩增光！她用“全国三八红旗手”和天津市优秀共产党员、五一劳动奖章、勤政廉政优秀党员干部等十几项国家和省部级荣誉称号，向党书写了“忠诚”二字，向人民交出满意答卷。
我，一名药检工作者，也要有始终如一的理想：为平凡的药检事业做不平凡的贡献。我，就是要做好众多药检螺丝钉中的一颗。
品德品格始终如一。社会在变化，检验检测职能在变化，高立勤的岗位和职责也在不断地变化。但是，在老领导和老专家眼里，他们自始至终看到的“还是当初进所里当检验员的那个小高”，更难能可贵的，是他们自始至终能从高立勤的身上找到“当年自己的影子”。这“变”与“不变”，是群众检验领导干部品德优劣、品格高下的试金石。在高立勤身上，事业的开拓与美德的坚守、工作的创新与人格的完善达到了完美统一。
我，一名药检工作者，要始终秉着“公正、准确、科学、高效”的质量方针，在实践中坚定不移的前行。
斗志毅力始终如一。当检验员时，高立勤是“啃硬骨头”的干将；当科室主任和副所长期间，她是“闯关”“攻关”的先锋；任所长后，她宁可让生命透支，绝不让职责欠账，确保了检验检测报告“零差率”，带领天津市药品检验所走在了全国前列；生病住院后，她仍然恪尽职守，把病房当作办公室，为药品检验检测事业耗尽生命的最后能量。
我，一名药检工作者，要有顽强拼搏的精神，工作量大，药检压力大，经常加班加点，我要顶住压力，展现出党员风采。
当前，面对利益主体多样化和价值观念多元化的考验，个别党员表现出入党前和入党后不一样，当普通员工时和当领导干部后不一样，心里想的和嘴上说的不一样，台上讲的和台下做的不一样。这许多“不一样”的背后，是理想信念的滑坡，价值追求的偏移，精神高地的失守。
“高山仰止，景行行止。”高立勤像一个坐标，为我们指明了创先争优的最佳路线。确立价值标杆，坚守精神高地，每一名党员都应该像高立勤那样，始终如一，奋勇直前。
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