端正思想

第一篇：端正思想

泸立府办发[2009]157号

端正思想，以德育为首，学校德育教育摆在首要地位

毛泽东同志曾指出：‚没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。‛德国教育学家赫尔巴特也说：‚道德普遍地认为是人类的最高目的，因此，也是教育的最高目的。‛我国的教育方针指出：‚培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。‛作为学校，其目的是培养祖国建设的接班人，因此，必须把学校德育工作放在学校教育工作的首要地位和重要地位，克服重智育、轻德育；重升学、轻素质；重结果、轻过程的思想。要切实加强学校德育工作，改善未成年人思想道德现状，就必须做到：

1、领导重视，将德育工作放到学校工作的首要地位。学校领导班子，特别是校长，要重视学校的德育工作，将学校德育工作放到学校的首要位置，体现出德育工作的重要性。合理构建学校德育工作领导小组和德育工作网络模式，制定相应的德育工作管理制度，制定学生德育教育序列化实施方案，把德育工作摆到学校工作的日程上来，通过合理安排德育和智育活动的时间和空间，形成多渠道、多途径、多方式的德育合力网络，优化学校德育环境，注重对学校的校园文化建设，通过校园环境 文化向学生传递德育教育信息。只有通过领导重视，才能保障学校德育教育的首要地位和多渠道途径，也才能体现学校德育教育的实效性。

2、全员参与德育教育，保障德育工作顺利开展。教育是一个系统的工程，同时也是一项宏伟的工程，要想培养出高素质的复合型人才，仅仅有领导的重视是不够的，还要有一批高素质的教师。邓小平同志将教师誉为‚人类灵魂的工程师‛，不仅仅是指要具有渊博的知识，更要有过硬的政治素质。‚一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。‛这是小平同志对教师作用的概述。‚老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。‛这是江泽民同志对教师的期望和要求。从学校教育来说，教师是教育的主要实施者，在大德育观念的引导下，在整个教育过程中，起着主导性的作用，因此，在日常教育教学工作中，必须要全面提高教师的综合素质，做到德育工作的全员性。具体说来，主要包括以下几方面：①加强政治学习，通过学习党的教育方针政策，学习马列主义毛泽东思想以及三个代表的思想精髓，学习中央八号文件有关精神，提高教师的思想素质和大德育观念意识。②建立健全科学的评价机制，把教师的育人水平、政治素养以及师德行为作为评价教师的重要内容，与教学成绩等同起来，在注重教学成绩的同时，注重对学生的德育教育成果，而不是单一的以学 生成绩评定教师优劣。③树立教师正确的教育观和人生观，提倡教师的无私奉献精神，确立教师中的典型形象，并以此作为教师和学生学习的典范，体现教师的表率作用和‚蜡烛‛精神。④推行德育‚教师首任制‛。树立‚德育无小事，事事育人；德育无闲人，人人育人‛的思想，通过教师首任制的推行，贯彻‚人人都是德育工作者‛这一思想，真正做到全员育人。

3、合理利用教育资源，做到全程育人，提高德育工作效率。

教育是没有时间和空间的限制的。尤其是作为德育教育，应该随时把握教育的时机，推动德育教育。通过教师有目的的组织，使学生在课堂上、活动中甚至在游戏中，受到感染，潜移默化。首先：将德育活动渗透到学科教学中去，通过学科知识的教育，向学生进行潜移默化的德育教育。其次，作为德育工作的重要载体——社会实践活动，要体现出活动的设计意图和思路，让学生在活动中接受、认同、内化德育教育的内容，从转变自己的行为。最后，通过校园文化传递德育信息。校园是学生学习和生活的场所，通过有意识的对校园环境文化氛围的营造，创设优美的教育环境，让学校的一草一木甚至是每一壁墙都成为德育教育的阵地。要使德育教育在润物无声中进行，使学生素质在日常生活中逐渐提高，这样的德育教育才是合理的德育教育，也才能体现出德育工作实效。

泸县立石镇人民政府办公室

二00九年十二月

第二篇：端正思想为民服务

端正思想为民服务

——观看《村官犯罪警示录》有感

9月20日上午，我乡组织观看了村官警示教育专题片，我认为这次警示教育是非常及时的、必要的，本人受益非浅,体会颇深,使我再一次受到了深刻教育,思想上产生了很大震动,对党的认识有了新的提高,并对自己的言行做了深刻反思。《村官犯罪警示录》专题教《育片以纪实的手法剖析了近年来我省检察机关查办的农村干部职务犯罪的典型案例，深刻剖析了几名不同职务的村干部走向犯罪道路的思想根源、心理动机和犯罪轨迹，揭示了农村干部职务犯罪的特点、规律、严重危害及教训。提出了针对性的预防措施，是预防农村干部职务犯罪的生动教材。通过观看，与会人员深受教育，心灵触动很大，在基层干部群众中引起强烈反响。片中违纪违法事件让观看的党员干部触目惊心，大家展开了热烈的讨论，纷纷指责这些村官的无知和贪婪。通过进行警示教育活动，我得到以下几点体会：

一是要走出权小钱少，没有腐败条件的误区。一些同志，尤其是一些“非领导职务”或没有多少“实权”的同志，总认为自己不管钱、不管物、不管人，权小钱少，想搞腐败也没有条件。其实，有没有条件和会不会腐败这二者之间有联系，但并没有必然的因果关系。有条件的不一定就搞腐败，没条件的也未必就不搞腐败。君不见许多位高权重的同志，在各种诱惑面前，一身正气，两袖清风，保持了应有的品格；而一些权力不大的普通工作人员，“没有条件贪，就创造条件

贪”，甚至置党纪国法于不顾，铤而走险。实践证明，搞不搞腐败，最根本的取决于一个人的世界观、人生观、价值观有无偏差，思想觉悟、法纪观念和自律意识的高低强弱。再说，条件也是在不断变化的。今天权小钱少，不等于明天权小钱少，如果不从思想上筑牢防线，一旦具备了条件，就很容易发生腐败。这样的教训难道还少吗！

二是要正确对待手中的权力。近年来，党员干部的腐败问题已成为损害党的形象，疏远党群关系，危害改革开放和社会主义现代化建设的严重问题。根本原因就是一些领导干部忘记了党的根本宗旨，受“拜金主义”的影响，利用手中的权力，贪污受贿，走上了腐化堕落、违法犯罪的道路。

三是要走出不贪不贿，问题不大，侥幸过关的误区。在一些人看来，只要“狮子不大开口”，吃点喝点，拿点沾点，没什么大不了；只要不闯“红灯”，打打“擦边球”谁也奈何不了。殊不知，私欲正是在这样的自我开脱中逐渐膨胀，由量变到质变的。胡长清、成克杰之流，也并非一开始就大贪特贪，但一旦放松世界观改造，有了“第一次”，贪欲就像脱缰的野马，一发而不可收，从开始小打小敲，发展到伸手卡要，直至走向犯罪深渊。

四是要走出只警示别人，不警策自己的误区。教育、警示别人，当然要，但决不能以此代替对自己的教育和警示。君不见那些走向罪恶深渊之徒，在被捉之前，多半能大侃特侃反腐倡廉，有的甚至就是主抓这项工作的，但由于“对人马克思主义，对己自由主义”，久而久之，教育了别人却迷失了自我，最后走向毁灭。这是一个深刻的教

训。在这次警示教育中，我们每位村干部，尤其是领导干部，要把警示别人同警策自己统一起来，坐得住，学得进，真正从那些监狱犯人的现身说法中受到警示，引起警觉，从而坚持自重、自省、自警、自励，端正思想为民服务，在本职工作中作出应有的贡献。

第三篇：端正思想,消除倦怠

美国教育协会(NEA)主席迈克古瑞指出：“教师职业倦怠这一新的疾病正在折磨着教育业。”教师职业倦怠具有不可估量的消极作用，不仅影响教师个体的身心健康发展,还影响到教师工作效率、创新能力及自我效能感方面的提高，进而也严重影响了教育、教学质量，直接影响到经济进步与社会发展人才的培养质量，影响到教育的产出和社会经济效益，制约中国经济腾飞的步伐。因此研究教师职业倦怠问题已是刻不容缓的重大事宜。

研究表明，教师职业倦怠产生的原因是很多的，但不外乎综合为以下几种：

1、传统伦理道德观“永远的圣人”，让社会对教师给予过高的期盼；

2、教育体制改革中对教师的待遇形成了有形的压力，制约了教师的积极性；

3、教育管理中“亘古不变的升学率”和教学排名，排斥了学生的素质发展，给教师戴上了无形的枷锁；

4、新课程改革的实施，对教师形成了技能上的挑战，特别是教育教学评价中“一把尺子评到底”的错误方式，无视公开课、观摩课和常规课之间的差异，制约了教师的激进精神；

5、各级各类评优评先让老师疲于奔走于荣誉，并在其中获取提升，无疑形成了精神上的压力；

6、教师自身的主观原因，以及微观环境中特别是中高年级学生逆反心理和叛逆行为较重对教师的心理健康形成的压力。

诚然，升学压力，工资待遇，生活质量等等都容易使教师出现职业倦怠感，但更深层次的问题是有多少教师真正的在切实践行新课改，有多少教师真正实现了专业化发展，有多少教师真正拥有教育理想……

因此，教师要想消除职业倦怠，最根本的方法就是要树立自己的教育理想，最大化的谋求学生的可持续发展，在促进学生成长的同时促进自己的专业发展，让自己找寻到更多的职业幸福感。

第四篇：端正思想 整顿作风 弘扬正气

端正思想 整顿作风 弘扬正气

为进一步转变思想作风，提高工作效率，打造一支和谐创业的坚强团队，树立良好的社会形象，确保各小组的工作圆满完成，现客服中心开展端正思想，整顿作风，弘扬正气。

坚持把各部门建设结合起来，做好统一思想、凝聚力量的工作，要重沟通、讲真情，以真诚互信的情感促进和谐。一是要认真开展批评与自我批评，融洽同事之间的关系。二是要坚持经常性地谈话谈心制度，增进了解，消除隔膜，融洽班组长与组员，组员与组员之间的关系，做到共事共心，齐心协力做好工作。要做好增强同事之间的沟通和部门之间的联系，达到互相学习、互相交流、促进工作的目的。

之前发生的分公司销售员与呼叫中心的话务出现的私下勾兑业绩的问题，和呼叫中心话务上班时间不遵守职业道德等，已作出相应的惩罚。希望大家以此为戒，做好自己的本职工作，做到不在上班时间内玩手机或做与工作无关的事，严格遵照公司要求执行，以提高工作效率。真正做到：共同创造 一起分享 一起为客户创造更高的价值。

我们的服务理念是创造与分享，坚持“客户第一”的原则为广大客户提供优质的服务。

第五篇：幼儿园端正办园思想

幼儿园端正办园思想、规范办园行为自查报告

为了进一步提高我园的保教质量，办人民满意的幼儿园，根据《民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》等法规，结合有关规定，针对我园的实际情况，进行了自查，自查结果如下；

一、幼儿园举办条件：

近年来，我园依据《辽宁省幼儿园办园标准》，对幼儿园进行合理规划，不断改善办园条件。配有电子监控、电视，电脑、电子琴、等一套较齐全的现代教学设备，幼儿活动室、卧室、办公室、综合活动室、专项活动室等。每班教学用具齐全，配有录音机、电视等；另外还提供了图书阅览室、配备幼儿读物、作品展示园地等，还配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具等。

二、保教行为

我园严格执行《幼儿园指导纲要（试行）》和《幼儿园工作规程》的有关规定，坚持以幼儿为本，关注个别差异，科学安排保教活动，结合健康、语言、科学、社会、艺术五大领域促进幼儿全面富有个性的发展，没有举办各种兴趣班和特色班。

三、保教人员

我园的教职工身体健康，无慢性传染病、精神病患者。教师都具有良好的职业道德，学历达标；按要求配备1名园长，4名教师，4名保育员。

四、规模及班额 我园现有幼儿110人，设有4个班，每班的班额严格按照在大班35人，中班30人，小班25人之内分配，每班配有一教一保。

五、严格幼儿园用书管理。

我园严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等有关规定。尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，坚持以幼儿为本，关注个别差异，科学安排保教活动，以游戏为基本活动，保教并重，促进幼儿全面富有个性的发展。全面系统的进行健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的教育教学，没有“小学化”和“学科化”倾向，没有虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为，除幼儿园正常的教育活动外，我园未举办任何兴趣班和特色班，以及违背幼儿教育规律的实验活动，不给幼儿布置书面家庭作业。

在幼儿教材选用上，我园坚持选用省统一教材及教参。不选用《目录》以外的幼儿用书和读物，未以任何形式强迫家长征订和购买幼儿读物和家长读物。

六、严肃收费纪律

幼儿园收费情况：我园严肃收费纪律，严格按照物价局批文进行收费。做到不组织幼儿参加社会上的各类比赛活动，向家长收取费用，从未在正常的教学时间内收费开办各种培训班及任何赞助费、捐资助学费、教育成本费等费用。不组织代买生活、学习用品，各类服务性收费严格遵照家长自愿的原则，不强制或变相强制收费。

七、强化安全责任 我园牢固树立“安全第一、责重如山”的思想和“以人为本、安全发展”的理念。切实加强幼儿园内安保安全管理，切实加强饮食卫生安全管理，切实加强保教保育活动安全管理，切实加强园内设备设施的安全管理，坚持做好安全检查工作和记录。严格门卫值班制度，严格安全隐患定期排查整改制度，认真贯彻执行幼儿园卫生保健制度和省有关卫生保健规定，认真完成幼儿计划免疫工作，预防传染病的发生。进一步加强饮食卫生管理，未发生食物中毒和食源性疾病。认真搞好幼儿园环境卫生及美化、绿化、儿童化工作，努力为幼儿创造安全、整洁和优美的生活环境。

八、我园园长是规范办园行为、确保幼儿安全的第一责任人，自觉遵守本《规定》，定期对我园幼儿安全工作进行自查，对存在的问题 做及时整改。

2014年3月