对葫芦丝的认识

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《对葫芦丝的认识》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《对葫芦丝的认识》。

第一篇:对葫芦丝的认识

对葫芦丝的认识

我是一个喜欢安静的人,安静时总喜欢一个人听音乐。音乐中我最喜欢的是纯音乐,我觉得纯音乐没有歌词的束缚,更能发挥自己的想象空间,虽然有时不太能理解音乐的含义,但是我却从中体验到了一种放松。

一直以来想学一个乐器,想找个简单的,正好大学里有葫芦丝学习的公选课,于是我就报了名,虽然报名之前,学长对我说,还不如学习音乐赏析,比较好拿学分。但是我觉得学习一门乐器,更能使课余生活充满乐趣。于是我就学习了,下面谈谈我对葫芦丝的学习的认识吧。

以前见过也听过葫芦丝,这也就是我对葫芦丝的全部认识了,但学了这门课程后,我对葫芦丝有了更全面的认识了。

芦丝的历史较为悠久,其渊源可追溯到先秦时代,它是由葫芦笙演进改造而成的。在构造上仍保持着古代乐器的遗制,箫管数目正与三管之龠相同,两支副管不开音孔也和古箫完全一样,而发出持续的五度音程,则与古龠的“以和众声”惟妙惟肖。但它的主管已开有7个音孔,与后世的箫笛非常近似,又显示出它在历史上的飞跃。

新中国成立后,中华民族音乐工作者对葫芦箫进行了不断的改革。1958年,云南省歌舞团首先把音域扩展为14个音。近年来,北京的一些文艺团体又制成两种新葫芦箫。其中的六管葫芦箫,可以吹奏单音、双音、单旋律加持续音及两个和音旋律加持续音。既保持了原来乐器特有的音色和风格,又增大了音量、扩展了音域、丰富了音响色彩和表现力。在中华民族乐器大花园中,它已成为一支引人注目的奇葩。1980年初,中央民族乐团访日小组,曾用这种新葫芦箫为日本人民演奏,受到了欢迎和好评。

傣族人民多才多艺,能歌擅舞,在节日里,不论是在江中划龙舟或是在江边放高升,还是在广场上赶摆,或是在竹楼里饮酒欢歌,都可以听到动人的歌声。赞哈(民间歌手)在葫芦丝的伴奏下唱着古老的传说和美丽的神话,唱着旧社会的苦难和新社会的幸福。

另外关于这种完美的乐器,也有一个神奇的传说。葫芦丝的历史非常久远,可以追溯到先秦时代,民间流传着许多动人的传说,相传在云南德宏傣族景颇族自治州梁河县勐养江畔,一次山洪爆发,一位勇敢的傣家小卜冒抱起一个大葫芦,闯过惊涛骇浪,救出了自己的心上人,佛祖被他忠贞不渝的爱情所感动,把竹管插入金葫芦,送给勇敢的小卜冒,小卜冒手捧起金葫芦,立刻吹出了美妙的乐声。顿时,风平浪静,鲜花盛开,孔雀开屏,祝福这对情侣吉祥幸福,从此,葫芦丝就在梁河县勐养傣族人家传承下来,梁河的德昂族、景颇族、阿昌族也前来取经,相继扩大到了整个德宏和其他民族地区,并得到了世代相传。

葫芦箫常用于吹奏山歌等民间曲调,最适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲,曲调中一般长音较多,合音丰富,乐声柔美和谐,能较好抒发演奏者的思想感情。葫芦箫在傣、阿昌等族人民中最为普及,是娱乐时助兴的乐器,每个村寨都有很多制箫的能工巧匠。青年男女传情达意或人们走在路上以及在田间劳动,也经常吹响葫芦箫,为人们的生活增添了许多欢乐。

但是一个学期下来了,我的进步很小,想想是因为自己花的时间太少了,无论学什么,你不付出努力,再简单的事情也会很难做好,况且发展一种音乐爱好也不容易,以后我会利用空余时间多多练习,让自己不仅能掌握一门乐器演奏技巧,更能从中收获音乐的快乐,收获葫芦丝的快乐。

第二篇:葫芦丝教学计划范文

葫芦丝教学计划

本学期我担任新三年级的葫芦丝教学。又是一个崭新的开始。劣势分析:他们基本没有乐器演奏经验,年龄较低,注意力不易集中。在课下练习上自觉性不够高。对于葫芦丝的学习起到了一定阻碍作用。

优势分析:学生对葫芦丝比较感兴趣,并且具备一定的识谱、识节拍的乐理基础。同时我本人又是三年级的副班主任和音乐教师,对他们的具体情况很了解,课下交流和监督上比较有利。

主要教学工作计划还是以基础为主,分层次提高的思想进行。

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。

四、学习目标:

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目:《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划: 9月份:

(1)教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。(2)长音的虚颤音奏法。

(3)在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。10月份:

(1)自由拍的演奏方法;(2)单吐音和双吐音的练习;

(3)打音的吹奏方法,颤音的吹奏方法,学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。11月份:

(1)自由拍的吐音方法练习;(2)吐音和滑音相结合的练习;

(3)倚音的吹奏方法,学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。12月份:

(1)虚颤音和连音相结合的练习;

(2)吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习;(3)活指练习,学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

六、措施方法:

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主,卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点,尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头,一个乐句一个乐句的合,一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台,提供各种形式,多鼓励学生,肯定学生的长处,让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高,做到勤学苦练。

第三篇:葫芦丝教学计划

石嘴山市新民小学葫芦丝社团教学计划

一、指导思想:

葫芦丝是中国云南少数民族乐器,它由一件民族特色乐器挤身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂,其音乐悠扬婉转,悦耳动听,具有浓厚的民族特色。

开发器乐训练,是实施美誉的重要手段,让学员们学习葫芦丝,不但能锻炼他们的意志,而且有助于开拓智力,提高他们的审美情趣与能力,让学员们产生美感享受,陶冶他们的情操。

二、学情分析:

这一批学员都是没有任何乐器学习基础的,所以从乐理知识到乐器学习,一切都是从零开始。根据年级段,学员的年龄,能力等特点给学员安排相应的学习内容。

三、学习内容:

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习葫芦丝的指法和初步简单的演奏技巧以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小夜曲》、《吹起芦笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《欢乐颂》、《划小船》、《四季颂》等。

四、学习目标:

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目:《小夜曲》、《吹起芦笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《欢乐颂》、《划小船》、《四季颂》等乐曲。

6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划:

(1)了解葫芦丝的构造以及演奏姿势

(2)学习以全按作“5”时,低音5;低音6;低音7;1;2;音的吹奏指法,并学会演奏相应的一些小乐曲。(3)学生学会音乐基础乐理知识:拍号、小节、音符时值、休止符等。

(4)学习以全按作“5”时,3;5;6;

4、低音3音的吹奏指法,并学会演奏相应的一些小乐曲。

(5)在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《欢乐歌》、《划小船》、《四季调》等曲目。

六、措施方法:

1、明确活动目的,以培养学员兴趣爱好为主,卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点,尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头,一个乐句一个乐句的合,一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学员提供舞台,提供各种形式,多鼓励学员,肯定学员的长处,让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高,做到勤学苦练。

第四篇:葫芦丝教学计划

三年级2017秋季学期葫芦丝教学计划

一、指导思想

葫芦丝易学易懂,其音乐悠扬婉转,悦耳动听,具有浓厚的民族特色。开发器乐训练,是实施美育的重要手段,让孩子们学习葫芦丝,不但能锻炼他们的意志,而且有助于开拓智力,提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受,陶冶他们的情操。

二、学情分析

本学期所带兴趣班的学生是三年级学生,而且三年级的学生年龄偏小,音乐素养整体低,需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起。葫芦丝简单易学,三年级学习以这一乐器作为音乐启蒙,对他们会有很大的帮助,促进学生学习音乐的兴趣,提高审美。

三、学习内容

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。

四、学习目标

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目:《粉刷匠》、《玛丽有只小羊羔》、《北风吹》、《婚誓》、《军港之夜》、《映山红》等乐曲。

6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划

第一周

1、葫芦丝简介

2、图示

3、按孔方法

4、演奏姿势

5、欣赏葫芦丝演奏视频

第二周1、5、6、7音的练习。

2、乐理知识:音的长短、拍号、休止符

第三周1、5、6、7三个音的练习巩固

2、运用5、6、7三音吹奏乐曲《玛丽有只小羔羊》

3、乐理知识:附点音符、小节线,演奏指南:气息的运用

第四周1、1音的练习

2、节拍与节拍的规律

3、“咕”音的避免

第五周 1、1音的练习

2、乐理知识:力度记号

3、课本练习曲六个:强弱音练习

第六周 1、2音的练习

2、练习曲四个:长音练习

3、乐理知识:音的高低,演奏必读:按孔部位及手形

第七周 1、3音的练习

2、练习曲六个

3、吹奏乐曲《粉刷匠》

第八周 1、5、6音练习

2、音阶吹奏练习

3、颤音吹奏练习

第九周 1、4音的吹奏练习

2、音阶吹奏练习

3、吹奏乐曲《婚誓》

第十周

1、吐音练习

2、练习曲四个

第十一周

1、吹奏乐曲《北风吹》

2、复习巩固音阶、长音、吐音、颤音

第十二周

1、倚音练习: 单倚音 复倚音

2、滑音练习

上滑音 下滑音

3、加倚音和滑音吹奏乐曲《婚誓》 第十三周

1、吹奏乐曲《军港之夜》

2、跟伴奏演奏

第十四周

1、吹奏乐曲《映山红》

2、随伴奏吹奏

第十五周

1、复习巩固本学期所学葫芦丝要点

2、准备期末教学成果 汇报演出

第十六周

以汇报演出的形式进行展演,并邀请学员家长评分欣赏。

六、措施方法:

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主,卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点,尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、给学生提供舞台,提供各种形式,多鼓励学生,肯定学生的长处,让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

4、自身专业业务素质应不断提高,做到勤学苦练。

第五篇:葫芦丝教学计划[范文]

八年级下学期葫芦丝教学计划

艺体中心朱召娜

新学期开始了,我们的音乐教学活动也拉开了帷幕。考虑到学生的身心发展特点和学习压力的缓紧程度,葫芦丝的开设针对七年级和八年级的学生。以下是制定的八年级的葫芦丝教学计划:

一、指导思想:

葫芦丝易学易懂,其音乐悠扬婉转,悦耳动听,具有浓厚的民族特色。开发器乐训练,是实施美育的重要手段,让学生们学习葫芦丝,不但能锻炼他们的意志,而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受,陶冶他们的情操。

二、学情分析:

本学期的葫芦丝学习学习是针对七八年级的学生。这批学生没有基础,对乐理知识的了解要是很少,所以教学过程中肯定进步会很慢。这个时候就需要先做学生的思想工作,兴趣是最好的老师,只要学生打心底里意识到,相信学习中定会少走很多弯路。

四、学习目标:

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

三、期学习内容:

1:了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2:学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3:学习初步简单的演奏技巧和初级的乐理知识。

4:吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。

5:通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

6:规范的学习单吐、长音等演奏技法。

7:认识和学习各种音符、节奏、拍号等基本乐理知识。

8:能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

六、措施方法:

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主,卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点,尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头,一个乐句一个乐句的合,一 个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台,提供各种形式,多鼓励学生,肯定学生的长处,让他们有 充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高,做到勤学苦练。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

七、本学期预选曲目:

《婚誓》

《欢乐颂》

《映山红》

《苗家姑娘过山来》

《月光下的凤尾竹》

《金凤吹来的时候》

《军港之夜》等

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