葫芦丝讲话稿

第一篇：葫芦丝讲话稿

在葫芦丝大赛美食节上的讲话

尊敬的各位专家、各位参赛选手、各位来宾、各位领导：

大家下午好。今天我们在这里举办梁河县首届全国葫芦丝大赛美食节，旨在全方位的对梁河美食文化进行推介，使在座的各位对梁河美食有一个全面的了解。在此，我谨代表梁河县委、县政府对各位专家、各位参赛选手、各位来宾和各位领导的到来表示最热烈的欢迎！

“葫芦丝之乡”——梁河位于云南省西部，德宏傣族景颇族自治州东北部，是滇西南古丝绸之路的必经之地，是内地汉文化和边境少数民族文化的交汇地，是葫芦丝音乐的发祥地，著名的葫芦丝王子哏德全就生长在梁河。

梁河境内居住着傣、阿昌、景颇、德昂、傈僳等5种世居少数民族，各民族除了有自己独特的语言、服饰、饮食、嫁娶、婚丧、音乐和舞蹈外，还有着自己的传统节日，以阿昌族的阿露窝罗节、景颇族的目脑纵歌节，傣族、德昂族的泼水节最具特色。绝佳的地理环境，造就了一流的气候。一流的气候造就了梁河境内丰富的物产，精良的食材。多民族和谐相处，蕴育了梁河丰富的文化底蕴，特别是葫芦丝文化、阿昌文化、土司文化具有悠久的历史渊源，形成了全国独具特色的文化体系。

一流的气候、精良的食材、丰富的文化奠定了梁河美食独具特色的风味。有：“未吃土司八大碗，未曾到过梁河县”之说。九保古镇的扒肉米线、松花糕、豆粉、凉粉、卷粉、大薄片、煎饼等特色小吃味道纯正、爽口，让人垂涎。五香酱油、堆花米酒、豆豉饼、腊腌菜、干腌菜、酸大笋等梁河特产颇负盛名。当代著名书法家魏中先生曾赞誉：梁河美食甲天下！

今天我们在这里举办梁河县首届全国葫芦丝大赛美食

节。本次活动的宗旨就是，以举办美食节为载体，挖掘、传承、弘扬、宣传、推介民族饮食文化。我们衷心希望通过举办这次活动，在各位专家、各位来宾和广大参赛者与“葫芦丝之乡”梁河之间架起友谊的桥梁，建立联系的纽带，让梁河美食之香飘出葫芦丝之乡，飘出大西南，飘向五湖四海！

最后，衷心地祝愿本次大赛圆满成功，祝愿各位参赛选手取得优异的成绩！祝愿各位专家、各位来宾、各位朋友身体健康、万事如意！

谢谢大家！篇二：关于葫芦丝家长会讲话

关于葫芦丝社团致家长的一封信

为深入推进素质教育工作，促进学生健康成长、全面发展，根据教育部《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》要求：“全国义务教育阶段学校要通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长”。经研究并报上级教育主管部门批准，我校自今年开始，针对小学生年龄特点，拟开设艺术校本教育课程---葫芦丝，以增进学生对民族乐器 “葫芦丝”的了解，学习一些简单的演奏技巧，为学生的终身发展奠定良好的基础。学习葫芦丝的好处：

1、有利于身心健康增加肺活量，可以锻炼学生气息。

2、简单易学。葫芦丝是投资最少、见效最快，且携带方便可即兴演奏的乐器。在老师的指导下，即使不懂乐谱的人很短的时间也能看懂简谱，一年之内就能达到吹奏初、中级独奏曲的水平。

3、可陶冶情操。教育界有句名言：“学音乐的孩子不会学坏”。一般学音乐的孩子学习成绩好的比例很高，而最重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能。使得孩子在学习乐器的同时在学习美，感受美，实践美，对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有益处。

关于训练时间：艺术特色社团学习和训练时间主要从音乐课或课外活动中拿出，不会占用学生文化课学习时间。

关于器材购置：此项活动，本着自主、自愿的原则，学生自愿购置乐器。学校里先期也购置了部分器材（购置了50个葫芦丝），但是葫芦丝属于用嘴吹的乐器，为了学生健康和卫生考虑，不建议多人合用一个乐器。而学校财力有限如果为学生人手配备一个乐器，学校里实在是无能为力，所以，建议家长们到肥城市新旗帜艺术培训中心为学生个人购置乐器，在此，郑重承诺，学校里任何人绝对不会收取回扣，借此多收学生一分钱，请家长放心。

关于指导教师：为保证训练效果，确实让学生有所学、有所获，学校特委托

肥城市新旗帜艺术培训中心专业老师来校培训，本学期不收取任何培训费。原来有葫芦丝的同学也可免费参加培训。

敬请各位家长于下周一到学校食堂报名或咨询。

掌握一门乐器，让孩子受益终生。希望各位家长做好配合工作，并留下宝贵意见！

------篇三：葫芦丝演出主持人词 尊敬的各位家长，亲爱的同学们，大家下午好！

有一种声音可以穿透你的心灵，有一种文化可以代表一个民族的灵魂。今天就让大家一同感受来自美丽的“孔雀之乡”云南天籁之音——葫芦丝音乐会。葫芦丝音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。“一名外国记者在维也纳金色大厅，欣赏了演奏家王次恒演奏的葫芦丝乐曲后评价说，如果把钢琴比喻成西方一杯咖啡的话，葫芦丝就像东方的一杯顶极的毛尖茶”。大家想一想，顶级的毛尖茶，清馨、带点苦涩的香味，喝一口清咧沁人心脾、令人沉醉、回味无穷。葫芦丝的音乐不就是这样，具有典型东方韵味的素淡、幽雅，优美动听，一旦学会，就让人爱不释手。

每年农历六月廿四的火把节，是彝族的传统新年，到了这一天，数万彝族男女老少大清早穿上缝好的新衣，步履轻快地来到草场，唱歌跳舞参加各种喜庆节目，一直到晚上的篝火晚会，熊熊烈火染红半边天??请欣赏葫芦丝八级乐曲 《彝家欢度火把节》，表演者：张正文 贾谨如 宋星雨 谭涌 请《有一个美丽的地方》做准备

“有一个美丽的地方，傣族人民在这里生长，密密的寨子紧紧相连，那弯弯的江水哟碧波荡漾??”请欣赏傣族民歌 《有一个美丽的地方》 表演者：赵述敏 黄新迪 杨维贤 宋佳琪

徐鲁杰 请《打跳欢歌》准备。

请欣赏李春华老师根据云南丽江纳西族的打跳音乐改编的经典之作《打跳欢歌》 表演者：聂一凡 贾谨如 申可欣 《春到草原》做准备

蓝天 白云 湖水 草原 策马奔驰 蒙古包由远及近，我们会奉上手撕羊肉，奶豆腐。欢声笑语歌唱幸福生活。请欣赏《春到草原》，表演者：宋星雨 陈宇《多情的巴乌》做准备

云雾山中遍地竹，砍棵竹子做巴乌，巴乌吹到庄稼熟。请欣赏《多情的巴乌》表演者：郭天俞 曲吉鑫 罗睿千 《赛马》做准备

二胡名曲赛马，表现了内蒙人民在节日赛马中的热烈景象。旋律轻快奔放，风格独特，富有激情。那么如果用葫芦丝来演绎呢？请欣赏《赛马》表演者：贾谨如 申可欣 《军港之夜》准备

“军港的夜啊静悄悄，海浪把战舰轻轻的摇——”，每当人们唱起那首动人的《军港之夜》时，也许您会对它是那么熟悉，那悠扬的歌声，将人们带入一幅祥和的意境之中，当您置身今天的音乐会再哼这曲、再唱这歌时，无尽的情思、无尽的遐想便油然而生，这就是葫芦丝馈赠与您永恒的、难忘的记忆。请欣赏葫芦丝独奏 《军港之夜》表演者：张思淼 郭馨兰 李子旭 宋佳琪 杨维贤 赵述敏 《竹楼情歌》准备

云南省南部的西双版纳傣族自治州属于热带季风气候，再加上云南省拥有广阔的竹林。竹楼便成了傣族人民最主要的也是最具有民族特色的民居形式。请欣赏《竹楼情歌》表演者：张正文 陈宇 谭涌 《欢乐的泼水节》准备 清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！”请欣赏《欢乐的泼水节》表演者：聂一凡 申可欣 《月光下的凤尾竹》准备

如水的月光下，如雾的竹林里，响起了轻柔舒缓的葫芦丝曲。如梦如烟，千回百转，细腻柔滑的音符向人们倾诉着人间最美的乐曲。请欣赏葫芦丝经典乐曲 《月光下的凤尾竹》

表演者：阮尚云等

请欣赏吴胜楠给我们带的吉他弹唱《那些花儿》《我的未来不是梦》

香巴拉又叫香格里拉，是人们心目中环境优美，充满欢乐的世外桃源。请欣赏《蓝色的香巴拉》表演者：王子元 管永杰 易志鹏 陈宇 王腾 黄子怡 《雪莲花开》准备 用一把小小的傣家器乐去形象的再现五彩缤纷的西域风情，确有难度。但这首《雪莲花开》做到了，曲子浓郁的民族风情；欢快清朗的达卜节奏、美不胜收的西域旋律；叙事般的音乐语汇；华美、宏大的伴奏阵容，请欣赏十级乐曲《雪莲花开》 表演者：聂一凡 贾谨如 申可欣 《竹林深处》准备

多么美丽的竹林深处 诗情画意的竹林深处 多么自然的竹林深处 世外桃源的竹林深处 请欣赏《竹林深处》表演者：宋佳琪 阮尚云 曲吉鑫 郭天俞 罗睿千 王东旭 《天乐》准备

给你天河让你畅游月宫，给你大地让你快乐无穷。葫芦丝新作【天乐】综合了西安鼓乐以及大唐赋的梨园音乐素材，是描写上下五千年欢乐在人间的一首天地之间的对话。请欣赏《天乐》 表演者：陈宇 《《花满楼》准备

雁南飞 前方的路惹得人憔悴 落叶坠 心底何时才能浪里推 百花美 没有你的红颜也是罪 请欣赏《花满楼》表演者：宋星雨 张正文 谭涌 王腾 易志鹏 《木鼓神韵》准备 在那遥远的司岗里哎有个美丽的阿佤山 甩起你的黑头发，放开你的歌喉，手拉手跳起来，幸福的佤山在欢腾。扬起手中的木锤，沸腾你的热血，响起了木鼓传神韵，古老的歌谣震四方。请欣赏《木鼓神韵》表演者：贾谨如 陈宇 《阿瓦人民唱新歌》做准备

打起鼓来敲起锣，村村寨寨唱山歌。请欣赏大合奏《阿瓦人民唱新歌》篇四：学生学习葫芦丝心得体会

学葫芦丝心得体会

四（2）班 刘树健

我从小酷爱音乐，希望有一种乐器伴随着我。当学校要成立葫芦丝乐队，我毅然参加了。从刚学到现在，我感到我的变化很大。

葫芦丝让我的生活丰富多彩，我以前很暴躁，自从学了葫芦丝以后，变得文静了。以前我一多做作业，心就会很烦。学了葫芦丝，做作业心烦的时候吹一下，心情就放松了许多。以前我在家里，很少交朋友，都是在家看电视，有了葫芦丝，我就不闷了。

开始学葫芦丝的时候感到很难学，后来，老师教了我吹得技巧，我忽然觉得挺好学的。

我好希望我葫芦丝的吹奏技术能更上一层楼。也希望所有学葫芦丝同学的技术能达到炉火纯青的地步。

学习葫芦丝的快乐

五（1班）肖妳雅

葫芦丝是一种民族乐器，学葫芦丝给我带来了很多的快乐，葫芦丝可以帮助我减轻学习压力，排除烦恼。使我的心情更加喜悦。

现在，葫芦丝跟我形影不文离。葫芦丝，给我减轻学习压力，因为课余时间葫芦丝可以让我放松心情，葫芦丝在我的生活中给我添加

了很多喜悦，让我不再烦恼，让我不再感到孤独，让我不再感到无聊，葫芦丝让我入迷，葫芦丝让我变得文静了，葫芦丝让我交了更多朋友，葫芦丝是我童年最大的乐趣，葫芦丝让我更加喜欢音乐了。葫芦丝能让一个人的心情变好，我很感激我的家长让我买了葫芦丝，更感谢老师对我的辛勤指导。葫芦丝的音韵很美，使人深深陶醉，它实在太令我喜爱了。

葫芦丝给我带来了快乐

五（2）班 冯小玲

以前我是一个不喜爱音乐的女孩子。以前一提到音乐我就烦恼，是葫芦丝让我慢慢地喜欢上了音乐。

刚学葫芦丝的时候觉得很难吹，但是我慢慢地就学会了《大长今》。我记得老师说过：“要先背熟乐谱”。我就是按照老师这样的方法去做，这样就学会了。

之后我也学会了吹奏《神话》、《友谊地久天长》这两首歌。

回到家里我吹给外公、外婆听，他们夸我吹得很好。我要感谢葫芦丝，是你给我带来了快乐

学习葫芦丝改变了我四（1）班 梁书导

学习吹奏葫芦丝给我带来了很多收获。

首先，它培养了我对音乐的兴趣。一直以来，我讨厌学音乐。但自从有了它，我才发现音乐是如此轻快、柔和、飘逸、悦耳动听。从此，我爱上了音乐。

其次，它改善了我的性情。我本来是一个暴躁急性子的小女孩。但自从有了它，我的心态变得平和。我就会忘掉烦恼，忘记忧愁，情绪愉悦。

总之，它陶冶了我的性情，开发了我的学习潜能，促进了我全面素质的发展。

我爱葫芦丝

四（2）班 朱婷婷

从小酷爱音乐的我在这个学期参加了葫芦丝音乐兴趣班。

葫芦丝，给我带来了快乐。葫芦丝，给我带来了灵感。葫芦丝，给我带来了无限对音乐的喜爱。

葫芦丝那美妙的声音仿佛让我走进了音乐森林，那声音让我听得如痴如醉。感谢葫芦丝给我带来快乐，学会了葫芦丝之后，让我更喜

爱音乐，让我在生活中多了一个好朋友。

我爱葫芦丝

学葫芦丝的益处

五（2）班 林慧灿

“葫芦丝”这个名字很怪，之前，我以为是个蔬菜，经过老师的讲解，我才知道“葫芦丝”是云南傣族的乐器，它的音韵优美、动听。

我是个好动、喜欢讲话的人，自从有了葫芦丝，我变成了另外一个人，我惊奇的发现：“我变得文静，有礼貌了”。

每次，当我遇到不懂的问题而烦躁时，我就会吹葫芦丝，所有不懂的问题都迎刃而解，并且能帮助我提高学习进步。

每次，我心情烦躁时，拿起葫芦丝吹奏优美的音乐时，我的烦恼一扫而空。

我喜欢这种民族乐器，它能使好动、喜欢讲话的人变成文静、讲礼貌。

我感谢老师提供这种乐器给我们，这种乐器让我的生活多姿多彩。

葫芦丝，改变了我 四（1）班 陈婧怡

葫芦丝，使我的生活变得丰富多彩；

葫芦丝，使我更加钟爱音乐；

葫芦丝，改变浮躁的我； 葫芦丝，陶冶了我的性情； 葫芦丝，它常常让我忘却烦恼，使我更加快乐。

葫芦丝，它让我收获书本以外的东西；

葫芦丝，让我变得自信，变得开朗，让我在舞台上慢慢成长。葫芦丝，既是我生活中的一部分，又是我生命中的一份子。

学习葫芦丝的快乐

五（1）班 杨春晓

学葫芦丝带给我快乐；学葫芦丝带给我音乐的灵感。

自从葫芦丝成为我校的“特色”教育后。我开始喜欢上了葫芦丝。葫芦丝帮我减轻了学习压力，还帮我减少了生活上的烦恼。

以前连调子都不会唱的我，现在变得很熟练了；以前冲动的我现在也变得很冷静了；以前孤独的我现在再也不觉得无聊了；以前冷面的我现在变得脸上充满阳光。不仅如此，葫芦丝还让我交上了更多的篇五：2014春暑假闭学式上讲话稿

闭学式上讲话稿

同学们：

恭喜大家顺利完成初二年的学习任务，下学期我们就初三了，你们又升了一级，这意着什么呢？它意味着你们长大了，你们在学校里，不再是简单的遵守好学校的纪律，完成好老师布置的作业，你们应该要有自己的理想和抱负，要做一个有素质，自觉性强的，具有良好习惯的中学生了。不再做那种只懂得追逐打闹，成天有讲不完的话，做不完的小动作的，无知的小屁孩了。所以，同学们，我们要对大家 提几点建议：

1、暑假对我们来说非常关键，别忘了学习，同学们，如果你们不努力，别人在努力，如果你不勤奋，别人在勤奋，勤奋努力，踏实认真不会阻碍别人的进步，但是他会让你们变得更加的出色，让你们离成功更加的近，希望大家能认真去巩固知识，把初一初二所学的知识好好的巩固一遍。同时要求大家要去预借初三年的书本进行预习。

2、初三年体育要中考，不要忘了煅烧，要每天500下跳绳，200个伏卧撑或仰卧起坐。

3、暑假要注意安全，交通安全，食品安全，用火用电安全，不得私自去游泳，除非家长带领，不得私自外出，甚至在外过夜，要有防患之心，不要和陌生人交往。

4、培养自己一种好的兴趣或爱好。让以后的生活变得更加充实，比如下棋。学一种乐器，同学们，如果你们有一些特长，在大学的时候你们将过得非常充实，相反你们不去培养一些兴趣爱好，你们就会觉得无聊甚至空虚，你们就会去网吧聊天，打游戏，看无聊的韩剧，我们一些同学平时有些零花钱，就去买零食，或网吧玩游戏，有的人甚至把自己吃的满脸青春痘，有的迷上了网络小说，打游戏，以后什么也不会。所以我们希望大家平时把钱攒起来，自己想想，比如说学一样乐器，买把吉它，或是口琴，笛子，葫芦丝之类，再买几本学习的书来自学一下。这样你们将更好的充实自己也不会成天想着网吧去打游戏之类的。

四、最后通知几件事：请大家听好：1.明天早上讲评试卷，7点20上

第一节课，明天早上上五节课，没有课间操，到11点40下课，下午

一点开始进行午休，下午上两节课，上完后开家长会，到时，你们家长来了，同学把位置让给家长坐，你们站在旁边或在外面。

2、各班放假前要彻底打扫好卫生，住宿生在回家之前一定要把宿舍卫生彻底清理干净，并经过生管老师检查才可以回家。

最后，希望大家在暑假能让自己更好的成长起来，各方面的素质得到大大提高。

第二篇：葫芦丝教学计划范文

葫芦丝教学计划

本学期我担任新三年级的葫芦丝教学。又是一个崭新的开始。劣势分析：他们基本没有乐器演奏经验，年龄较低，注意力不易集中。在课下练习上自觉性不够高。对于葫芦丝的学习起到了一定阻碍作用。

优势分析：学生对葫芦丝比较感兴趣，并且具备一定的识谱、识节拍的乐理基础。同时我本人又是三年级的副班主任和音乐教师，对他们的具体情况很了解，课下交流和监督上比较有利。

主要教学工作计划还是以基础为主，分层次提高的思想进行。

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。

四、学习目标：

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划： 9月份：

（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。（2）长音的虚颤音奏法。

（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。10月份：

（1）自由拍的演奏方法；（2）单吐音和双吐音的练习；

（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。11月份：

（1）自由拍的吐音方法练习；（2）吐音和滑音相结合的练习；

（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。12月份：

（1）虚颤音和连音相结合的练习；

（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

六、措施方法：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

第三篇：葫芦丝教学计划

石嘴山市新民小学葫芦丝社团教学计划

一、指导思想：

葫芦丝是中国云南少数民族乐器，它由一件民族特色乐器挤身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。

开发器乐训练，是实施美誉的重要手段，让学员们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让学员们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析：

这一批学员都是没有任何乐器学习基础的，所以从乐理知识到乐器学习，一切都是从零开始。根据年级段，学员的年龄，能力等特点给学员安排相应的学习内容。

三、学习内容：

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习葫芦丝的指法和初步简单的演奏技巧以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小夜曲》、《吹起芦笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《欢乐颂》、《划小船》、《四季颂》等。

四、学习目标：

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《小夜曲》、《吹起芦笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《欢乐颂》、《划小船》、《四季颂》等乐曲。

6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划：

(1)了解葫芦丝的构造以及演奏姿势

(2)学习以全按作“5”时，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并学会演奏相应的一些小乐曲。(3)学生学会音乐基础乐理知识：拍号、小节、音符时值、休止符等。

(4)学习以全按作“5”时，3；5；6；

4、低音3音的吹奏指法，并学会演奏相应的一些小乐曲。

（5）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《欢乐歌》、《划小船》、《四季调》等曲目。

六、措施方法：

1、明确活动目的，以培养学员兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学员提供舞台，提供各种形式，多鼓励学员，肯定学员的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

第四篇：葫芦丝教学计划

三年级2017秋季学期葫芦丝教学计划

一、指导思想

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析

本学期所带兴趣班的学生是三年级学生，而且三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起。葫芦丝简单易学，三年级学习以这一乐器作为音乐启蒙，对他们会有很大的帮助，促进学生学习音乐的兴趣，提高审美。

三、学习内容

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。

四、学习目标

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《粉刷匠》、《玛丽有只小羊羔》、《北风吹》、《婚誓》、《军港之夜》、《映山红》等乐曲。

6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划

第一周

1、葫芦丝简介

2、图示

3、按孔方法

4、演奏姿势

5、欣赏葫芦丝演奏视频

第二周1、5、6、7音的练习。

2、乐理知识：音的长短、拍号、休止符

第三周1、5、6、7三个音的练习巩固

2、运用5、6、7三音吹奏乐曲《玛丽有只小羔羊》

3、乐理知识：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用

第四周1、1音的练习

2、节拍与节拍的规律

3、“咕”音的避免

第五周 1、1音的练习

2、乐理知识：力度记号

3、课本练习曲六个：强弱音练习

第六周 1、2音的练习

2、练习曲四个：长音练习

3、乐理知识：音的高低，演奏必读：按孔部位及手形

第七周 1、3音的练习

2、练习曲六个

3、吹奏乐曲《粉刷匠》

第八周 1、5、6音练习

2、音阶吹奏练习

3、颤音吹奏练习

第九周 1、4音的吹奏练习

2、音阶吹奏练习

3、吹奏乐曲《婚誓》

第十周

1、吐音练习

2、练习曲四个

第十一周

1、吹奏乐曲《北风吹》

2、复习巩固音阶、长音、吐音、颤音

第十二周

1、倚音练习： 单倚音 复倚音

2、滑音练习

上滑音 下滑音

3、加倚音和滑音吹奏乐曲《婚誓》 第十三周

1、吹奏乐曲《军港之夜》

2、跟伴奏演奏

第十四周

1、吹奏乐曲《映山红》

2、随伴奏吹奏

第十五周

1、复习巩固本学期所学葫芦丝要点

2、准备期末教学成果 汇报演出

第十六周

以汇报演出的形式进行展演，并邀请学员家长评分欣赏。

六、措施方法：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

第五篇：葫芦丝教学计划[范文]

八年级下学期葫芦丝教学计划

艺体中心朱召娜

新学期开始了，我们的音乐教学活动也拉开了帷幕。考虑到学生的身心发展特点和学习压力的缓紧程度，葫芦丝的开设针对七年级和八年级的学生。以下是制定的八年级的葫芦丝教学计划：

一、指导思想：

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让学生们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析：

本学期的葫芦丝学习学习是针对七八年级的学生。这批学生没有基础，对乐理知识的了解要是很少，所以教学过程中肯定进步会很慢。这个时候就需要先做学生的思想工作，兴趣是最好的老师，只要学生打心底里意识到，相信学习中定会少走很多弯路。

四、学习目标：

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

三、期学习内容：

1：了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2：学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3：学习初步简单的演奏技巧和初级的乐理知识。

4：吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。

5：通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

6：规范的学习单吐、长音等演奏技法。

7：认识和学习各种音符、节奏、拍号等基本乐理知识。

8：能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

六、措施方法：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一 个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有 充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

七、本学期预选曲目：

《婚誓》

《欢乐颂》

《映山红》

《苗家姑娘过山来》

《月光下的凤尾竹》

《金凤吹来的时候》

《军港之夜》等