厦门大学研究生教学基本规范

第一篇：厦门大学研究生教学基本规范

厦门大学研究生课程教学基本规范

（试行）（2005年6月）

一、总则

第一条

为优化课程体系，规范研究生课程管理，进一步提高研究生培养质量，特制定《厦门大学研究生课程教学基本规范》。

二、教师任课的基本条件

第二条

研究生课程（包括全校性公共学位课、专业学位课和选修课）的任课教师必须是教学、科研经验较丰富的高级职称人员或具有博士学位的优秀讲师。

第三条

对连续两年研究生反映教学水平低、质量不高的教师，学院必须停止安排其担任研究生课程主讲教师。

三、课程设置要求

第四条

各学院或研究院（下同）应根据学科专业研究生培养目标的要求，推进在一级学科范围内设置研究生课程，拓宽研究生的培养口径；突出课程设置的基础性、现实性及前沿性；优化课程体系，体现学科水平与我校特色。

硕士生专业学位课程不能是本科专业课程的简单延伸。博士生专业学位课程不能是硕士生专业学位课程的简单延伸。

第五条

专业学位课程与选修课程的设置，需经学院学位评定分委员会审核通过。每门研究生课程的简介都必须录入研究生院在线办公系统。

四、教学大纲与教学计划的制定和管理

第六条

研究生课程必须按照学科专业培养方案制订相对稳定和较为详细、系统的教学大纲（见附表）与教学计划（见附表）。

教学大纲与教学计划由任课教师在研究生院在线办公系统课程系统中提交，由研究生教学秘书统一打印交学院分管研究生教学的领导审批后上网公布。

第七条

教学大纲内容应包括：

1、课程名称（中英文）、课程编号；

2、开课对象；

3、1 课程目标；

4、章节内容提要；

5、教材及主要参考书；

6、授课周学时、总学时、课程学分；

7、先修课程或预备知识要求。

教学计划内容应包括：

1、课程名称（中英文）、课程编号；

2、开课时间；

3、授课周学时、总学时、学分；

4、教学方式、考核方式；

5、教学进度。

第八条

任课教师应按教学大纲与教学计划开展教学活动。在执行过程中，允许教师根据教学情况适当调整，但需报学院分管研究生教学的领导批准。

五、教材、主要参考书与选读文献

第九条

任课教师应结合不同层次、不同类型研究生教学的特点，以研究生为教学主体，更多地采用启发式、研讨式或其他有利于研究生主动参与的教学方式。不仅要注重传授知识和技能，更要注重研究生科研基本素质和创新能力的培养。

鼓励教师创造性地借鉴、引进、吸收、国内外先进的教学理念、教学模式、教学内容和方法。

第十条

研究生课程必须有相应的教材。选用的教材应是高水平、有特色的，有利于研究生掌握坚实的基础理论、系统的专门知识，接触该学科的发展前沿，充分了解国内外最新研究成果，训练科学思维，培养创新能力。

研究生课程的教材可以是正式出版的教材，也可以是最新文献资料选编的胶印本或文印本。文献选读应选用国内外一流的学术期刊的原文。

鼓励教师采用国际通行教材、教育部推荐的全国研究生教学用书。第十一条

鼓励教师编写和出版反映学科发展水平和学校特色的教材。第十二条

任何单位或个人不得以各种名义强制研究生购买自编教材。

六、考勤要求和管理

第十三条

任课教师必须按照教学大纲、教学计划及课程表认真组织教学，保证正常教学秩序和教学进度。不得无故停课、缺课，或增减课时。

第十四条

如确因事需要请假调课时，任课教师必须提前提出书面申请，事假一次报学院研究生教学秘书备案并由研究生教学秘书及时通知研究生；一次以上须经院系分管领导批 2 准；全校研究生公共课若遇特殊情况，需要调课或代课时，须报研究生院审批。因调课所缺课时任课教师应当为研究生及时补上。

第十五条

任课教师应当掌握研究生的考勤情况。对于缺勤率超过1/3的研究生，不得准予参加课程考试。

七、课程考核

第十六条

研究生每一门课程都必须进行考核。考核分考试和考查两种。学位课程考核原则上均采用考试方式。社会调查、教学实践、专题研讨课及实验课、选修课，可以采用考查方式。

第十七条

考试方式有笔试、口试或口笔兼试。笔试可以开卷、半开卷、闭卷或开、闭卷并用。任课教师可以根据课程特点确定考试方式。

第十八条

研究生课程的笔试必须采用统一答卷纸格式。

第十九条

任课教师在课程的笔试考试时应按“监考教师守则”的要求严格执行考场纪律，并及时报送监考报告。在课程考核结束后应及时批改考卷和评定成绩，成绩评定时应当实事求是和公正合理。

第二十条

课程成绩应当根据课程结束时的考试结果和平时成绩综合评定。平时成绩包括作业、课堂讨论、文献选读报告、实验报告、课程论文与课程学术报告等。

第二十一条

所有研究生课程考核成绩按百分制评定。公共学位课程、专业学位课程以70分为合格，其他课程以60分为合格，达到合格要求的方可获得学分。

第二十二条

任课教师应在新学期开学一周内（第二学期研究生课程成绩任课教师可在第三学期第三周内），通过研究生院研究生成绩系统录入研究生成绩，并将成绩表打印签名后交本单位研究生教学秘书备案。各学院研究生秘书应核查学生的成绩是否正常转入研究生个人学籍总卡。

第二十三条

研究生考试试卷应由任课教师交学院安排保存至研究生毕业后三年。

八、教学质量评价

第二十四条

任课教师应不断总结教学经验，改进教学工作，同时应积极配合学院和学 3 校进行教学质量的检查和评估。

第二十五条

任课教师应认真做好学位课程的考试分析与教学总结。内容包括研究生课程成绩构成及比例、成绩分布情况及教学总结。

第二十六条

各学院（研究院）应建立课程教学质量评价与反馈制度。每学期应当组织随堂听课、召开任课教师和研究生座谈会及组织研究生进行课程教学质量测评，掌握各门课程的教学情况。各学院（研究院）应将质量评价信息反馈给相关任课教师，并帮助教学质量评价不高的教师改进教学工作。

第二十七条

学校聘请一批有丰富教学经验和较高水平的教师组成研究生教育指导小组，对研究生课程教学情况进行调研、督导、指导，各学院应予以积极配合。

第二十八条

各学院应将各类教学评价结果作为任课教师岗位聘任和岗位津贴的评定依据。

对于教学工作出色、教学成果显著的教师，可优先推荐参评优秀教学成果奖、优质研究生课程立项建设及全国研究生教学用书等。

第三十条

任课教师在教学活动中因直接或间接责任导致影响正常教学秩序和教学质量的，研究生院将取消研究生课程任课教师与研究生指导教师资格。

九、教学档案管理

第三十二条

任课教师应积极配合本单位研究生教学秘书做好研究生课程教学档案的收集与归档工作。研究生课程教学档案主要包括：1.学科专业培养方案；2.主要教学用书及资料；3.研究生开课计划、课程表；4.课程教学大纲、教学计划；5.课程试题样卷；6.课程学生成绩登记表； 7.课程考试分析与教学总结；8.教学检查材料、听课记录及课程教学质量测评结果；9.反映课程改革与建设的典型性经验总结材料、教学研究论文、获奖材料复印件；10．课程相关课件与多媒体资料；11．优质课程及双语课程建设材料等；12．实验课程建设相关材料与实验室管理相关文件。

第三十三条

研究生公共课程教学档案由课程主要任课教师负责收集、归档，教学档案材料保存在承担研究生公共课程教学单位；研究生专业课程教学档案由课程任课教师负责收集、归档，教学档案材料由学院研究生教学秘书负责保存在学院。

十、附则

第三十四条

本《课程教学基本规范》自公布之日起试行，其解释权归厦门大学研究生院。

研 究 生 院

2005-6-20 5

第二篇：厦门大学研究生学术规范问卷测试2018

厦门大学研究生学术规范问卷测试

问卷测试说明：

1.进行测试前，理工医科研究生请认真阅读学习《高等学校科学技术学术规范指南》、人文社科研究生请认真阅读学习《高校人文社会科学学术规范指南》

下载地址：http://gs.xmu.edu.cn/ch/index/show/id/3146.html 2.题号前标注※的是核心题。

3.完成并提交问卷后，系统会自动判别错题并以红底色提示更改。4.问卷全部正确解答后，系统将判别为通过。

一、单项选择

※1.引用未成文的口语实录，是否可以将作者不同时间多次的口语实录自行综合（）。

A.是 B.否 C.无法判断

※2.学生是否可以随意使用导师在课堂教学、个别辅导以及作业批改中阐发的学术理念和思想（）。

A.是 B.否 C.无法判断

※3.引用译著中文版标注为原文版，是否属于学术不端行为（）。

A.是 B.否 C.无法判断

※4.中文期刊引用需按顺序注明（）。

A.作者/期刊名/篇名/年期 B.作者/篇名/期刊名/年期 C.篇名/作者/期刊名/年期 ※5.外文引文译著按顺序需注明（）。

A.作者/译者/原著书名/译著书名/出版地点及出版机构/出版时间/页码 B.作者/译者/译著书名/原著书名/出版地点及出版机构/出版时间/页码 C.作者/原著书名/译著书名/译者/出版地点及出版机构/出版时间/页码 ※6.引用外文文献期刊中的析出文献按顺序需注明（）。

A.作者/刊物名/文章名/卷期号/出版时间/页码 B.作者/文章名/刊物名/卷期号/出版时间/页码 C.作者/文章名/刊物名/出版时间/卷期号/页码

※7.谁对成果承担相应的学术责任、道义责任和法律责任（）。

A.署名者 B.整理者 C.出版者

※8.学术批评要坚持学术与学术对话，不同学术观点的争议要采用（）的办法来进行。

A.召开学术会议 B.学术评价

C.公开发表学术批评文章

※9.论文公开发表后收入论文集（）。

A.应注明原来发表的出处 B.可以不注明原来发表的出处 C.应征得公开发表刊物的同意 ※10.任何学术评价的最终主体（）。

A.都是同行学术专家个人 B.不一定是同行学术专家个人 C.都应是非官方学术机构

※11.评价学术研究者个人或学术团队应当坚持（）评价方式。

A.“所有作品” B.“代表作” C.“一刀切”

※12.引注观点应尽可能追溯到相关论说的（）。

A.最新研究者 B.原创者 C.最新转述者

※13.（）是指技术层面违背规范的行为，或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。

A.学术失范 B.学术不端 C.学术腐败

※14.评价专家发现评价对象与本人有利害关系或者存在妨碍公正评价的其他因素时，（）。

A.应主动申请回避 B.同样可以参与评价 C.应保持评价的公正性

※15.合作论著应联合署名，署名次序应按（）排列。

A.资历的长短 B.对论著的贡献 C.地位的高低

※16.数据核实不足，属于（）行为。A.学术失范 B.学术不端 C.学术腐败

※17.抄袭剽窃、侵吞他人学术成果，属于（）行为。

A.学术失范 B.学术不端 C.学术腐败

※18.伪造或者篡改数据、文献、捏造事实，属于（）行为。

A.学术失范 B.学术不端 C.学术腐败

※19.伪造注释，属于（）行为。

A.学术失范 B.学术不端 C.学术腐败

※20.没有参加创作，在他人学术成果上署名，属于（）行为。

A.学术失范 B.学术不端 C.学术腐败

21.在选题过程中，研究者一般会对所要研究的问题形成一定的假设。关于假设下列说法不正确的是（）。

A.假设可能对确定立意和主题、研究方法设计、资料收集和数据采集等，造成一定的预设性影响 B.假设需要在研究和试验过程中进行检验 C.假设应在研究过程中根据实际情况加以修正 D.研究者应该坚持先行假设的偏好

22.引用外文文集中的析出文献需按顺序标明（）。

A.作者/编者/文章名/文集名（要求特殊字体）/出版地点、机构及时间/页码 B.作者/文章名/编者/文集名（要求特殊字体）/出版地点、机构及时间/页码 C.作者/文集名（要求特殊字体）/文章名/编者/出版地点、机构及时间/页码 23.论文关键词一般选取（）个，置于内容摘要的下方和正文的上方。

A.8个以上 B.没有数量规定 C.3-8个

24.学术为天下之公器，只有通过（），才能去伪存真，明辨是非，发现真理，杜绝腐败

A.学术批评 B.学术审查 C.学术发表

25.师生合作的论文署名（）。

A.视所起主要作用决定署名先后 B.老师应该排在第一个 C.视需要而决定

二、多项选择

※26.下列属于学术腐败行为的是（）。

A.利用学术权力不正当获取名利 B.不正当地获取学术资源 C.侵吞或剥夺他人的学术资源

D.对学术批评者进行压制、打击或者报复 ※27.合作论著署名者必须对成果承担相应的（）。

A.学术责任 B.道义责任 C.法律责任

※28.人文社会科学工作者的学术权益包括：（）。

A.著作权 B.名誉权 C.荣誉权 D.学术资源获得权 E.知情权 F.批评与反批评权 G.申诉权

※29.在论文或著作中的参考文献，属于有意遗漏的情况有（）。

A.为了掩盖事实，冒充首创，故意把最应当列入参考资料的文献删除 B.对不符合学术规范或公认品质低下的论著没有列入参考文献之中

C.对应当作直接引文或间接引文的文献有意回避，不做标志，也不出现注释，只列在附后的文献目录中

D.参考文献应搜集广泛，但并没有把所有参考文献都列入其中

30.人文社会科学工作者认为自己的学术权益受到损害时，可以依序通过以下途径进行申诉：（）。

A.向学校学术委员会、学校领导及学术管理部门提交申诉报告 B.向教育行政部门、监察部门、纪律检查部门提交申诉报告 C.向人民法院起诉

三、判断

※31.学术失范行为的动机与情节较学术不端行为轻。

A.正确 B.错误

※32.学术腐败是一种极端的学术不端行为，指学术权力的行使者滥用学术权力的行为。

A.正确 B.错误

※33.在选题论证过程中，一定要尊重已有的研究成果，避免选题低水平重复。

A.正确 B.错误

※34.整理稿可以将不同时间多次的口语实录自行综合，同一作者不同时间、场合的口头发言无需分别注明出处。

A.正确 B.错误

※35.学生在论文中复述导师的口语实录和思想时，应不加入学生本人的任何个人意见，并通过注释说明来源。

A.正确 B.错误

※36.学生在论文中不能把导师的口语实录和思想未加集中说明而淹没在自己的论文各处随意使用，引起知识产权归属的混乱。

A.正确 B.错误

※37.文中参考文献如果故意回避的资料数量较大，或是涉及论文的主要观点、方法、论据，则实际上已经形成抄袭，构成侵权。

A.正确 B.错误

※38.学生听课后协助导师整理的讲稿，不应要求署名，更不可未经导师许可，用自己的名义发表。

A.正确 B.错误

※39.书评是学术批评的重要方式和重要成果。A.正确

B.错误

※40.评价学术研究者个人或学术团队应坚持“代表作”评价方式。

A.正确 B.错误

※41.评价论文应以刊物的等级作为成果优劣的绝对标准和唯一标准。

A.正确 B.错误

※42.任何学术评价的最终主体都是国家相关政府管理部门。

A.正确 B.错误

※43.超过刊物退稿时间而突然发稿形成一稿两投，责任在刊物不在作者。

A.正确 B.错误

※44.凡是在学术会议论文集刊登的稿件，都不可以再次在其他正式刊物上发表。

A.正确 B.错误

※45.判定研究选题的学术价值，要看该选题是否针对前人研究没有解决的问题，是否可能在前人的基础上推进学科的发展。

A.正确 B.错误

※46.论文公开发表后收入论文集，可以不注明原来发表的出处。

A.正确 B.错误

47.论文稿件应避免一稿多发。

A.正确 B.错误

48.师生合作的论文导师应署名在先。

A.正确 B.错误

49.引用未发表作品应征得作者同意并保障作者权益。

A.正确 B.错误

50.判定选题的社会价值，要看该选题是否能够解决人们在社会实践中面临的实际问题，或对社会发展做出前瞻性的预测，以满足社会的需要。A.正确

B.错误

第三篇：厦门大学研究生学术规范问卷测试

声明：

问卷测试也是学校为大家好，虽然有简单方法通过问卷测试，但里面涉及的内容还是希望大家好好看看！

下面这份是其中一份题，问卷测试时随机抽题，所以每份问卷并不一定一样，仅供参考。

此外，目前系统在提交答案是会有提示，如果有错题，系统会自动跳转到错误答案处，重新读一下题目，更改答案，再次提交，正确后就会跳到下一个答案错误的地方，多试几次就会发现玄机了~~学校真可谓是用心良苦啊！

例：

此题应该选择 A正确，如果答错了，页面会自动跳到40题。

问卷测试说明：

1.进行测试前，请认真阅读学习《高等学校科学技术学术规范指南》、《高校人文社会科学学术规范指南》

下载地址：http://yjsy.xmu.edu.cn/hy/Show.asp?id=3146

2.题号前标注※的是核心题，必须保证全对，否则不予计分。3.计分后，若错5题以上，则视为不通过。

一、单项选择

※1.凡涉及以人类为对象的实验，包括进行涉及个人隐私的调研，实施实验的课题负责人（）。

A.只要事先对研究做出评估，并不一定要向学校主管部门和国家授权的管理机构报告

B.应事先对研究做出评估，并按规定向学校主管部门和国家授权的管理机构报告，获得审查与批准

C.应事先对研究做出评估，并向研究对象说明实验操作过程和风险

※2.某教授的一篇论文已在期刊A上发表，因内容新颖，期刊B要求再次发表。该教授同意，但要求期刊B在发表时注明转载自期刊A，期刊B也做到了。请问，这位教授的做法你认为是否属于学术失范行为？（）。A.是 B.否 C.说不准

※3.在申请专利前（）导致有关技术内容公开的论文或进行成果鉴定。

A.不得发表 B.可以发表

C.需征得主管部门同意才能发表

※4.一位研究生在他的学位论文中，试验与结果分析、讨论、结论等都是自己完成的，而且很有新意。论文通过答辩，并被推荐位优秀学位论文。但在评选中发现该论文的第一部分文献综述却是大量引用另一位已毕业研究生的文献综述，其引用量已超过50%。你认为该毕业生的论文是否可评为优秀论文？（）。

A.是 B.否 C.说不准

※5.著、编著和编都是著作权法确认的创作行为，但独创性程度不同。三者的独创性程度从高到低的顺序排列是（）。

A.著、编著、编 B.编著、著、编 C.编、编著、著

※6.科技工作者在履行本单位交付的任务中完成的或主要是利用本单位物质条件或名义完成的发明创造，属职务发明创造，申请专利的权利归（）。A.国家有关单位 B.研究者本人 C.所属法人单位

※7.以人类为试验对象的科学研究，除某些研究方法的需要外（主要针对医学心理学研究），所有试验必须是在被试人或其合法代表人（）的前提下进行。

A.签订合约 B.知情同意 C.充分了解

※8.若论著中采纳了他人的论述，吸收和利用了他人的研究成果，却有意不将其作为注释或参考文献列出，回避文献出处，使人分不清哪些是他人的已有研究成果，哪些是作者自己新的学术创造，就属于。（）。

A.有意隐匿参考文献 B.文献遗漏 C.回避文献

※9.以人类为试验对象的科学研究，被试人有 或 试验的权利。（）。

A.参加 拒绝 B.自由参加 退出 C.更改 退出

※10.间接引用往往注入作者自身对原文的理解而为一种独特的表述，因此它也是一种 活动。（）。

A.剽窃 B.知识创造 C.抄袭

※11.对首次发表的内容充实了50%或以上数据的学术论文（）。

A.可以再次发表 B.不可以再发表 C.发表时应加以说明

※12.论文以不同或同一种文字在同一期刊的国际版本上再次发表。（）。

A.属于一稿多投 B.不属于一稿多投 C.属于重复发表

※13.同一篇文章发表在不同刊物上，但作者署名顺序不同。这种行为。（）。

A.属于剽窃 B.属于一稿多投 C.符合学术规范

※14.将论文或论文的主要内容，以及经过文字层面或者文稿类型变换后的同一内容的其他版本、载体格式再次投稿。这种做法属于。（）。

A.剽窃 B.一稿多投 C.抄袭

※15.论文中只适量地引用了他人作品中的观点、论据或内容，而不构成自己作品的主要观点及论据或主要内容，属于 的范畴。（）。A.适当引用 B.过度引用 C.抄袭

※16.将同一研究成果提交多个出版机构出版或提交多个出版物发表，是否属于学术不端行为（）。

A.是 B.否 C.无法判断

※17.在研究实施过程中对试验结果的解释、判断错误，是否属于学术不端行为（）。

A.是 B.否 C.无法判断

※18.在科研活动中骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源，滥用科研资源、浪费科研资源，是否属于学术不端行为（）。

A.是 B.否 C.无法判断

※19.在研究和学术领域内编造数据、篡改数据、改动原始文字记录和图片，在项目申请、成果申报以及职位申请中做虚假的陈述，是否属于学术不端行为（）。

A.是 B.否 C.无法判断

※20.同一篇论文在内部资料上刊登后，再次在公开发表的刊物上发表，（）。

A.属于一稿多投 B.不属于一稿多投 C.属于重复发表

21.在某个特定的领域内，可以在通常的教科书中很方便地找到，或者是被大家所广泛熟悉的知识称为（）。

A.公识 B.常识 C.旧识

22.间接引用指作者综合转述别人文章某一部分的意思，用自己的表达去阐述他人的观点、意见和理论，也称为（）。

A.释义 B.转述 C.解释

23.间接引用是指（），也称为释义。

A.作者综合转述别人文章某一部分的意思，用自己的表达去阐述他人的观点、意见和理论

B.选择一些同义词代替原文的词汇

C.可以变动原文句子结构次序，从而使原文的词汇原封不动

24.学术成果是指人们通过科学研究活动，如实验观察、调查研究、综合分析、研制开发、生产考核等一系列脑力和体力劳动所取得的，并经过同行专家审评或鉴定，或在公开的学术刊物上发表，确认具有一定的（）的创新性结果。

A.学术意义或实用价值 B.社会意义或实用价值 C.学术意义或经济价值

25.直接引用指所引用的部分一字不改地照录原话，引文前后加。（）。

A.括号 B.破折号 C.引号

二、多项选择

※26.关于研究成果发表署名以下说法正确的是（）。

A.、研究成果发表时，只有对研究成果作出实质性贡献（在从选题、设计、实验、计算到得出必要结论的全过程中完成重要工作）者，才有资格在论文上署名

B.对研究有帮助但无实质性贡献的人员和单位可在出版物中表示感谢，不应列入作者名单

C.对于合作研究的成果，应按照对研究成果的贡献大小，或根据学科署名的惯例或约定，确定合作成果完成单位和作者（专利发表人、成果完成人）署名顺序

D.署名人应对本人做出贡献的部分负责，发表前应由本人审阅并署名 E.署名要用真实姓名，并附上真实的工作单位，以示文责自负

※27.2007年2月26日中国科学院发布的《中国科学院关于加强科研行为规范建设的意见》将科研不端行为概括为以下几个方面（）。A.在研究和学术领域内有意做出虚假的陈述 B.损害他人著作权

C.违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划 D.研究成果发表或出版中的科学不端行为 E.故意干扰或妨碍他人的研究活动 F.在研究活动过程中违背社会道德

※28.侵犯他人的署名权包括以下哪些方面？（）。

A.将做出创造性贡献的人排除在作者名单之外 B.未经原作者本人同意将自己列入作者名单 C.无理要求著者或合著者身份或排名

D.未经原作者允许用其他手段取得他人作品的著者和合著者身份

※29.在科研活动过程中违背社会道德属于学术不端行为，包括以下哪些方面？（）。

A.骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源

B.滥用科研资源，用科研资源谋取不当利益，严重浪费科研资源 C.同一篇文章在内部刊物上发表后，又在公开刊物上发表

D.在个人履历表、资助申请表、职位申请表，以及公开申明中故意包含不准确或会引起误解的信息，故意隐瞒重要信息

30.参考文献的规定具体说来就是要求文献必须（）。

A.数量充分 B.重点突出 C.原创报道 D.著录规范

三、判断

※31.凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论是纸质或电子版，均应详加注释。

A.正确 B.错误

※32.在自己的论文中引用他人作品中的观点、论据或内容，虽然构成自己作品的主要观点及论据或主要内容，但仍属于适当引用的范畴。

A.正确 B.错误

※33.由于抄袭在发表后才产生侵权后果，即有损害的客观事实，所以通常在认定抄袭时都指已经发表的抄袭物。

A.正确 B.错误

※34.伪造是在科学研究活动中，记录或报告无中生有的数据或结果的一种行为。

A.正确 B.错误

※35.篡改是在科学研究活动中，操纵实验材料、设备或步骤，更改或者省略数据或部分结果使得研究记录不能真实地反映实际情况的一种行为。

A.正确 B.错误

※36.国际学术界对于“一稿多投”较为普遍的定义为：同样的信息、论文或论文的主要内容在编辑和读者未知的情况下，于两种或多种媒体（印刷或电子媒体）上同时或相继报道。

A.正确 B.错误

※37.重复发表是指作者向不同出版物投稿时，其文稿内容（如假设、方法、样本、数据、图表、论点和结论等部分）有相当重复而且文稿之间缺乏充分的交叉引用或标引的现象。A.正确 B.错误

※38.在专业学术会议上做过的口头报告或者以摘要、会议墙报的形式发表过的初步研究结果的完整报告，可以再次发表，但不包括以正式公开出版的会议论文集或类似出版物形式发表的全文。

A.正确 B.错误

※39.对首次发表的内容充实了50%或以上数据的学术论文，可以再次发表。但要引用上次发表的论文（自引），并向期刊编辑部说明。

A.正确 B.错误

※40.论文是以一种只有少数科学家能够理解的非英语文字（包括中文）已发表在本国期刊上的属于重大发现的研究论文，在征得首次发表和再次发表的期刊的编辑部的同意的情况下，可以在国际英文学术期刊再次发表。

A.正确 B.错误

※41.同一篇论文在内部资料上刊登后，不可以在公开发行的刊物上发表。

A.正确 B.错误

※42.在申请专利前可以发表导致有关技术内容公开的论文或进行成果鉴定。

A.正确 B.错误

※43.科技工作者在履行本单位交付的任务中完成的或主要是利用本单位物质条件或名义完成的发明创造，属职务发明创造，申请专利的权利归研究者本人。

A.正确 B.错误

※44.科技工作者在履行本单位交付的任务中完成的或主要是利用本单位物质条件或名义完成的发明创造，申请专利被批准后，专利权归所属的法人单位所有。A.正确 B.错误

※45.以人类为试验对象，必须尊重被试人的隐私权和自由参加或退出试验的权利。

A.正确 B.错误

※46.组合别人的成果，把字句重新排列，加些自己的叙述，字面上有所不同，但实质内容是别人的成果，并且不引用他人文献，甚至直接作为自己论文的研究成果，这种行为属于抄袭和剽窃行为。

A.正确 B.错误

47.在《著作权法》术语中，注释是对文字作品中的字、词、句进行解释。

A.正确 B.错误

48.综述属于三次文献，专题性强，具有一定的认识深度和时间性，能反映出某一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，有回顾也有瞻望，可以是提出问题，也可以是提炼新思路、新方法，具有较高的信息学价值。

A.正确 B.错误

49.学术界认为，学风是学术共同体及其成员在学术活动中表现出来的一种社会风气。

A.正确 B.错误

50.科研成果中的引文可以采取间接引用，间接引用应使用自己的语言来表述引文中的相关内容并加以标注。

A.正确 B.错误

第四篇：厦门大学研究生会章程

厦门大学研究生会章程

(2010年5月 厦门大学第二十次研究生代表

大会通过)

第一章 总 则

第一条 厦门大学研究生会是在校党委领导下“自我教育、自我管理、自我服务”的全校性研究生群众组织，是厦门大学党委、行政联系广大研究生的桥梁和纽带。本会接受共青团厦门大学委员会的工作指导。

第二条 本会的指导思想是：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以促进研究生的全面发展为宗旨，以服务于全体研究生、服务于社会的发展、服务于祖国建设为己任，努力培养研究生的创新意识、提高研究生的科研水平、拓展研究生的思想素质、增强研究生的社会适应能力。

第三条 本会的宗旨和任务

（一）本会宗旨

坚持党的基本路线，协助各级党组织贯彻党的教育方针，引导全校研究生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高研究生的综合素质，全心全意为同学服务，积极投身和谐校园建设，为把厦门大学早日建设成为世界知名的高水平研究型大学贡献力量。

（二）本会任务

1.围绕党和国家的中心任务，结合本校研究生工作的发展趋势，协助校党委开展研究生思想道德建设工作，提高全校研究生的理论修养和政治素养。

2.发挥先锋引领作用，维护校纪校规，带领广大研究生创造良好的校风、学风，协助学校建设良好的教学、学习、生活环境。

3.坚持“团结、奉献、进取、创新”的工作理念，以扩大组织的有效覆盖为基础，以促进研究生全面发展为目标，积极打造学术精品项目，全面繁荣校园文化，倡导投身社会实践，竭诚服务于广大研究生。

4.在维护国家利益、学校利益的同时积极参与学校民主管理，表达和维护本校研究生的合法权益，本着“从同学中来、到同学中去”的工作方式全心全意为

同学服务。

第四条 本会遵守国家的法律法规，并在其规定的范围内活动。

第五条 本会承认《中华全国学生联合会章程》、《福建省学生联合会章程》和《厦门市学生联合会章程》，并作为团体会员参加中华全国学生联合会、福建省学生联合会和厦门市学生联合会。

第二章 会 员

第六条 凡是取得厦门大学学籍的博士研究生、硕士研究生，承认本会章程，均为本会会员。

第七条 会员的基本权利：

（一）通过符合本会章程规定的民主程序，讨论、决定本会的重大事务；

（二）对本会组织领导机构及其工作有建议、监督、质询和批评的权利；

（三）在本会内有选举权、被选举权和表决权；

（四）有参加本会举办的各项活动的权利；

（五）要求本会保障其正当权益，提供与其成长、成才相关服务的权利。

第八条 会员的基本义务：

（一）坚持党的指导思想、坚持四项基本原则，坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律法规；

（二）严守校规校纪，尊师爱校，维护学校的正常教学秩序和生活秩序；

（三）勤奋学习、全面发展，认真完成学校规定的学习、科研任务；

（四）遵守本会章程，执行本会的决议，支持本会各级组织的工作，积极参加本会组织的各种活动，努力完成本会委托的工作，维护本会的荣誉；

（五）会员行使权利时，不得损害他人利益。

第三章 组织和职权

第九条 本会的组织原则为民主集中制。

第十条 本会的最高权力机构为全校研究生代表大会。研究生代表大会通常一年举行一次。遇特殊情况，由校研究生会委员会提议，经校党委批准，可提前或推迟举行。大会代表由本会及本会的基层组织民主选举产生。

第十一条 研究生代表大会进行选举和通过决议实行表决制。

第十二条 研究生代表大会的职责：

（一）听取并审议本届研究生会工作报告；

（二）讨论、修改本会章程；

（三）根据校党委的工作部署，讨论研究生会工作方针、任务，处理代表提案及其他关系全体研究生利益的重大问题；

（四）选举产生新一届研究生会；

（五）讨论和决定其他应由研究生代表大会决议的事项。

第十三条 研究生会委员会是本会在研究生代表大会闭会期间的最高权力机构，它对代表大会负责并报告工作。研究生会委员会由代表大会选举产生，每届任期一年，如遇研究生代表大会提前或推迟举行，它的任期相应改变。第十四条 研究生会委员会的职责

（一）在研究生代表大会闭会期间执行研究生代表大会的决议；

（二）宣传党的各项方针、政策，组织开展校内各项研究生活动；

（三）以民主方式产生研究生会委员会主席团，同时对研究生会委员会主席团有弹劾权；

（四）任免本会各职能部门部长；

（五）召集研究生代表大会或代表会议；

（六）协助指导各基层研究生会组织工作。

第十五条 研究生会委员会由以下人员组成：主席1名，副主席、委员若干名。研究生会委员会全体委员由研究生代表大会差额选举产生。主席、副主席经本会工作指导部门提名，研究生会委员会全体委员通过产生。

第十六条 研究生会主席团是研究生会委员会的常设机关。

主席团的职责是：

（一）在研究生代表大会和研究生会委员会全体会议闭会期间，执行代表大会和委员会的决议，决定本会重大事项，对外代表本会；

（二）召集研究生会委员会会议；

（三）聘任本会秘书长；

（四）在秘书长主持下，讨论决定本会各职能部门正、副部长的任免；

（五）审议、决定本会部门规章、管理办法和活动计划等。

第十七条 本会聘请秘书长一人。秘书长受校团委委派指导本会工作。秘书长原则上由校团委委员担任。

第十八条 研究生会根据工作需要常设下列职能部门：办公室、博士生分会、学术部、人力资源部、实践部、体育部、宣传部、文娱部、女生部、网络部、外联部、权益部和《凌云报》编辑部，各部设部长（主任、主编）1名，原则上从研究生会委员会委员中产生。各部设副部长1－3名，副部长由部长提名，由研究生会委员会全体会议表决通过。各部可根据工作需要聘请干事若干名。

各职能部门是本会的下属办事机构。职能部门的设置和裁撤可在秘书长的主持下，由研究生会委员会全体会议表决通过。必要时，可专门设临时性职能机构。

各职能部门的工作范围和职权界定由研究生会委员会另行公布。第十九条 各部门实行研究生会委员会领导下的部长（主任、主编）负责制。各部应制定工作计划，做好本职工作，协助其他部门完成具体工作，并定期向委员会及分管主席团成员汇报工作。

第二十条 研究生会主席因故无法正常工作时，经秘书长提名，由一名副主席主持日常工作；各部门部长因故无法正常工作时，经主席团同意，由一名副部长负责本部门的工作。

第四章 研究生会工作人员

第二十一条 本会全体工作人员的职责是：

（一）自觉接受上级有关部门的指导，做到秉公办事，努力提高自己的思想素质和工作能力；

（二）认真完成各项工作任务，讲求工作质量和效率，处理好工作和学习的关系；

（三）注意团结和联系广大研究生，及时收集和反映研究生的意见和要求，全心全意为全体研究生服务。

第二十二条 本会向各学院（研究院）推荐表现较好的工作人员。每届研究生会任期结束时，应由校研究生会相关职能部门做好任职鉴定，经主席团审核，转交各学院（研究院）备案。

第二十三条 为了使更多研究生得到锻炼和提高工作能力的机会，本会干部除特殊情况外一般不连任。

第二十四条 对于不能胜任工作或工作极不负责任的本会干部，经委员会半数委员同意，可劝其辞职；对于本会干部所提出的自动离职要求，需委员会半数以上的委员同意，方可离职；对于离校三个月以上或无故不参加本会活动两个月以上的本会干部，视为自动辞职，由主席团报本会指导单位备案。

第五章 基层组织

第二十五条 各学院（研究院）研究生会组织是校研究生会在各学院（研究院）设立的分会。各学院（研究院）研究生分会、研究生各班级班委会是校研究生会的基层组织，承认并遵守本章程。

第二十六条 各学院（研究院）研究生分会在学院（研究院）党组织和校研究生会的双重领导下开展工作。

第二十七条 各学院（研究院）研究生分会应由代议制民主方式选举产生，选举应在本单位党团组织的监督下进行，选举结果应报校研究生会备案。

第二十八条 各学院（研究院）研究生分会可根据本章程，并结合实际，制定本学院（研究院）研究生分会章程和实施细则，章程须报校研究生会批准并备案。第二十九条 各学院（研究院）研究生分会的机构设置可参考本章程，并视本单位实际情况决定，并报校研究生会备案。

第三十条 各学院（研究院）研究生分会应积极与校研究生委员会配合，协调工作，开展各项学生活动。各学院（研究院）研究生分会主席应按时参加校研究生

会召集的校研究生会主席团与各学院（研究院）研究生分会主席联席会议。第三十一条 各学院（研究院）研究生分会对外统一使用“厦门大学XX学院（研究院）研究生分会”的名称。

第三十二条 校研究生会每年面向各学院（研究院）研究生分会组织评选一次“厦门大学优秀研究生分会”和“厦门大学优秀研究生分会主席”，评选办法由研究生会委员会另行制定。

第六章 附 则

第三十三条 本章程在厦门大学各级各类研究生会组织中具有最高效力。各基层组织及本会各职能部门制定的各项规章制度等均不得与本章程相抵触，抵触条款无效。

第三十四条 本章程的修改权属于厦门大学研究生代表大会，代表大会闭会期间由厦门大学研究生会委员会负责解释。

第三十五条 本章程经厦门大学第二十次研究生代表大会表决通过，由大会秘书处公布，自公布之日起施行。

第五篇：厦门大学MPA研究生考勤制度

厦门大学MPA研究生考勤制度

1.MPA学员在校集中授课期间，必须自觉遵守学校的各项规章制度，按时参加各项教学活动及学校、学院统一规定的其他活动，不得迟到、早退。因故不能参加者，须事先请假并且得到批准。学员上课、专业实践、参加规定出席的会议等，都将进行考勤。凡未经批准擅自缺席或超过假期者，一律视为旷课。

2.上课时尊重教师、认真听讲，严格遵守课堂纪律，不得迟到早退，不得吸烟，不得使用移动电话等通讯工具，不得接听电话，不得处理公务，不能影响课堂秩序。

3.学员请假必须履行请假手续。请假时间一周以内须向任课教师书面请假；连续请假超过一周（含一周）须向MPA中心办公室提交书面请假条和有关证明（请假条可到公共事务学院MPA网页下载）。需要续假者，仍按上述规定办理。如本人不能亲自办理请假和续假，可委托他人代办。

4.MPA学员应严格执行请假规定。凡未经请假、续假或请假、续假未被批准而擅自行动者，均按旷课处理。对旷课的MPA学员，根据情节轻重和对待错误的态度，进行批评教育或给予纪律处分。全脱产班学员未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的，通报工作单位；情节严重的做退学处理。

5.学员在某门课中累计请假时间达到或超过本课程总学时数的三分之一者，不得参加该门课程考试，必须重修。

6.学员的课堂出勤状况，以指纹登记记录和任课教师的课堂记录为准。

7.学员应按本中心安排的时间参加课程考试，确实因病或其他特殊原因不能参加考试者，必须事先办理缓考申请，经任课教师同意，学院主管领导批准后，方可缓考。缓考研究生只能参加该课程下一轮次的考试，不能提前或单独考试。缓考申请表可以到厦门大学研究生院的网页和公共事务学院MPA中心的网页下载。

其他未及事宜均按照《厦门大学研究生工作手册》的相关内容处理。

厦门大学公共事务学院MPA中心

2009年4月

MPA中心指纹考勤注意事项（试行）

(一)指纹考勤时间为：

上午8：00－12：00

下午2：00－6：00

晚上6：30－10：30

(二)上课后10分钟内指纹登记不算迟到，下课提前10分

钟指纹登记不算早退。

(三)上课后超过30分钟指纹登记算缺勤，下课提前30分

钟指纹登记算缺勤。

(四)迟到或者早退合计3次算旷课一次。

(五)在某门课中累计请假时间达到或超过本课程总学时数的三分之一者，不得参加该门课程考试，必须重修。

(六)指纹登记从2009年4月16日上午正式开始实行。

公共事务学院MPA中心

2009年4月