人教版高二生物答案

第一篇：人教版高二生物答案

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人教版高二生物答案

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2009 年苏州市区直属学校高二教学情况调查

生

页。满分共 120 分，考试时间为 100 分钟。注意事项：

物

2009.1

（苏州市区高中生物中心组拟稿）本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第Ⅰ卷 1～4 页，第Ⅱ卷 5～8

1．答第Ⅰ卷前，考生务必在答题卡（卷）上写清自己的姓名、考试科目、准考证号，并 用 2B 铅笔涂写在答题卡上。2．第 I 卷选择题填涂在机读卡答题卡上，每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应 ．．．．．．．．． 3．考试结束，将答题卡和答题卷一并交回。题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。

一、选择题：本题包括 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个选项最符合题意。1．下列有关蛋白质功能的叙述中，不正确的是 ． A．构成细胞和生物体的主要成分 B．携带并传递遗传信息 2．下列各项生理活动与生物膜功能无直接关系的是 ． A．胰

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岛 B 细胞分泌胰岛素 B．氨基酸脱水缩合形成多肽 C．通过突触传递神经冲动 D．精子与卵细胞的识别与结合 式及结果。下列有关叙述中，不正确的是 ．

A．甲物质是该酶的激活剂 B．该酶在 80℃的环境下已经失活 C．35 分钟时试管Ⅱ中的底物已被消耗殆尽 D．该酶在中性环境中的催化活性比在弱碱性环境中高 4．下列各项生理活动中，需要消耗 ATP 的是 A．K+进入肾小管壁的上皮细胞 C．线粒体中的氢与氧结合生成水

江

苏

3．有些酶必需在有激活剂的条件下才具有生物活性。下表和下图是有关某种酶的处理方

省 苏

C．催化细胞内的化学反应

5． 某实验小组试图采用下图中①～④实验装置分别来探究 “光照是光合作用的必要条件”、州 中

第 Ⅰ 卷

（选择题

共 55 分）

D．能为生命活动提供能量

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B．小肠上皮细胞吸收甘油 D．光合作用的光反应阶段

学，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作 “光照条件下绿色植物能否产生 O2” 为观察指标。这两个实验中，采取的最简便的装置组合分别应为

① A．①和②、①和③

②

③ B．②和③、①和②

④

C．②和④、①和③ D．②和③、③和④ 6．用高倍镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，正确的叙述是 A．直接用高倍镜找到分生区的细胞进行观察 B．中心体发出的星射线形成纺锤体 C．细胞板出现在分裂期的中期 D．各时期的长短与视野中相应细胞所占的比例成正相关 7．下列关于细胞生命历程的叙述，不正确的是 ． A．正常的细胞会随着分裂次数的增多而逐渐衰老 B．细胞分化是有关基因发生改变造成的 C．低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死 D．受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡 8．随着对遗传学的深入研究，现在有些科学家正在使用一种生物化学技术使人体的某些 致病基因“沉默下来”。该项技术最可能是干扰了细胞内 A．ATP 的合成 B．直接抑制核糖体内的蛋白质合成 C．某些 mRNA 的合成 D．许多 DNA 的复制 9．右图为某种动物三个处于不同分裂期的细胞示意图。下列有关叙述正确的是 A．甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组

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B．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 C．甲、乙、丙三个细胞均含有姐妹染色单体 D．甲、乙、丙三个细胞可在同一器官中找到 10．一个含AaBbCc三对同源染色体的精原细胞，经减数分裂形成4个精子。在不考虑基因 突变和染色体变异的情况下，各精子的染色体组合可以是 A．ABc、ABc、abC、abC B．ABc、ABC、aBC、aBC C．ABC、abc、aBC、Abc D．AbC、ABc、ABC、abc 11．科学的研究方法是取得成功的关键。下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方 法及技术的叙述，不正确的是 ． A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说—演绎法 B．萨顿根据基因和染色体行为间存在的平行关系，类比推理出基因位于染色体上 C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质的本质时，运用了放射性同位素标记技术 D．沃森和克里克研究 DNA 分子结构时，运用了建构物理模型的方法

江

苏

省 苏

州 中

学

江

刺激

苏

12．人类有一种遗传病，牙齿因缺少珐琅质而呈棕色，患病男性

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与正常女性结婚，女儿均 为棕色牙齿，儿子都正常。则他们的 A．儿子与正常女子结婚，后代患病率为 1/4 B．儿子与正常女子结婚，后代患者一定是女性 C．女儿与正常男子结婚，其后代患病率为 1/2 D．女儿与正常男子结婚，后代患者一定是男性 13．下列关于人类遗传病的叙述，不正确的是 ． A．人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的一类疾病 B．镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变 C．猫叫综合征是由于染色体结构变化引起的 D．调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病 14．某植物种群中，AA 基因型个体占 30％，aa 基因型个体占 20％，若该种群植物自交产 生 F1。则自交前 A 的基因频率、自交后 F1 中 A 的基因频率、自交后 F1 中 AA 个体的基因 型频率分别是 A．55％、45％、32.5％ B．55％、55％、42.5％ C．45％、45％、42.5％ D．55％、55％、30％ 15．下列有关现代生物进化理论观点的叙述中，正确的是 A．生物进化的实质在于种群基因型频率的改变 B．种群基因频率改变并不一定导致新物种的产生 C．所有的变异都为进化提供原始材料 D．地理隔离的形成标志着新物种的产生 16．下列属于人体内环境成分的是 A．汗腺分泌的汗液 B．肺泡内的 CO2 C．神经元分泌的神经递质 D．膀胱内的尿液 17．若在图甲所示神经的右侧给予已适当的刺激，则电流表指针偏转的顺序依次是

省 苏

+ a ① b

州 中

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+ a ②

学

+ b

a ③

+ b

a

b

甲

A．②→①→②→③→② B．②→③→②→①→② C．③→②→①→③→② D．③→②→①→②→③ 18．水平放置在地面的大叶黄杨幼苗，一段时间后，会发生的现象是 A．靠近地面一侧较远离地面一侧的生长素浓度高，根向下弯曲生长 B．靠近地面一侧较远离地面一侧的生长素浓度低，根向下弯曲生长 C．远离地面一侧较靠近地面一侧的生长素浓度高，根向上弯曲生长 D．远离地面一侧较靠近地面一侧的生长素浓度高，根向下弯曲生长 19．容积为 20mL 的培养瓶中盛有 10mL 质量分数为 5%的葡萄 糖溶液，向其中接种入少量酵母菌纯种后，将其置于适宜温度 等条件下培养，每隔一天统计一次培养液中酵母菌的数量。经

过重复实验，根据实验数据绘制成右图。据图分析，下列叙述不正确的是 ． A．1～6 天内，培养液中酵母菌种群数量呈“S”型增长 B．第 5 天时，该培养液中酵母菌种群的出生率与死亡率基本相

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等 5 C．种群数量达到 2ⅹ10 个时，该酵母菌种群的增长速率最大 5 D．若继续培养，则该培养液中酵母菌种群数量将长期稳定在 4ⅹ10 个 20．下列关于群落演替的叙述，正确的是 A．裸岩上发生的演替比弃耕农田上发生的演替历程短 B．群落演替的过程就是低等生物演变成多种高等生物的过程 C．人类活动会使演替偏离其自然演替的方向 D．群落演替的总趋势是生物多样性降低

二、选择题：本题包括 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。每小题有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得 3 分，其他情况不给分。21．用相同的培养液分别培养水稻和番茄，一段时间后测定培养液中各种养分的含量。下 根据测定的结果可推知 图表示实验结束时培养液中各种养分的浓度与初始时浓度的比较（以相对百分比表示），A．番茄、水稻对同种矿质离子的吸收程度是不同的

B．水稻根细胞吸收 Ca2+和吸收水分的原理完全相同

C．水稻培养液中 Mg2+浓度增加是根细胞分泌的结果

D．作物栽培时，需根据作物的种类进行合理施肥与灌溉 A．胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素能促进肌糖原的分解 B．胰岛 B 细胞分泌的胰岛素能促进糖原的合成 C．血糖浓度的变化只与糖原的合成与分解有关 23．下列关于育种的叙述中，不正确的是 ． A．对试验材料用物理因素进行诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 24．菠菜叶片是一种较好的生物实验材料。下列实验适宜用菠菜叶片作实验材料的是 A．绿叶中色素的精心收集

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提取和分离 C．观察植物细胞的有丝分裂 B．观察植物细胞的质壁分离和复原 D．观察植物细胞中的叶绿体

25．植物激素及植物生长调节剂目前已在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用。下列 关于植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是 A．低浓度的 2，4-D 一定可以除去小麦田间的双子叶杂草 B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质 C．水果、蔬菜上残留的某些植物生长调节剂可能会损害人体健康 D．儿童食用乙烯利催熟的水果通常不会导致性早熟

江

苏

D．神经和体液共同调节血糖浓度的稳态

省 苏

22．下列有关人体血糖调节的叙述，正确的是

州 中

学

第 Ⅱ 卷

注意事项：

(非选择题

共 65 分)

1．第Ⅱ卷共 4 页，用 0.5 毫米黑色签字笔书写，将答案写在精心收集

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答题卷上，否则作答题无效。2．答卷前将答题卷上的密封线内项目填写清楚。3．33 题有 A、B 两道选做题，选其中一道题作答，二题均答只以 A 题得分为准。

三、非选择题：本题包括 8 小题，共 65 分。26． 分）物质的颜色变化常被作为生物实验中观察实验结果的一项重要指标。下面是生（7 物兴趣小组成员在生物实验中碰到的有关颜色变化的问题，请分析回答：（1）在“检测生物组织中的脂肪”的实验中，用高倍镜观察时发现部分被染色的脂 肪微粒位于花生子叶的两个细胞之间。其最可能原因是 行实验，但发现现象并不明显。其主要原因是 ▲ ▲。（2）在“探究植物细胞吸水和失水”的实验中，取紫色洋葱的鳞片叶内表皮细胞进

学

； ③ 20 40 温度/℃ C ▲ ▲ ▲

（3）在“绿叶中色素的提取和分离”的实验中，在色素的分离步骤中操作规范，但 ．．．．．．．．．．．． 分离色素时却发现滤纸条上的色素带颜色均非常淡、不明显。其可能的原因有：①选用的（4）在“观察洋葱根尖细胞的有丝分裂”的实验中，看到视野中细胞被染色太深。其主要原因是 ▲。（5）某兴趣小组用棕色广口瓶按课本要求规范地制作小生态瓶以模拟池塘生态系统，色异常，为了维持小生态瓶的稳定性，至少应作下列改进： ① ▲ ；② ▲。27． 分）下图表示外界环境因素对绿色植物光合作用速率的影响。A、B、C 分别表示（9 在弱光条件下温度对光合作用速率的影响。请据图作答： 光 光 光 合 合 合 ② ④ 作 作 作 ⑤ · · 用 用 用 速 速 ①

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③ 速 率 率 率

苏

在其他条件都适宜的情况下，光照强度、CO2 浓度、温度对光合作用速率的影响，D 表示

省 苏

其各成分比例适宜，取材恰当，制好后放在卧室的装饰柜中，一星期后发现水质和藻类颜

州 中

植物叶片含有色素较少； ②

▲

▲。

江

光 ⑥ 作 用 速率 ⑦ 0 20 40 温度/℃ D ；从能。▲。▲ 合 0 20 0 0.1 0.2 光照强度/kLx 二氧化碳浓度/（%）B A（1）光合作用过程中，暗反应的场所是（2）A图中的曲线②段表明了

0

量转换角度来看，暗反应的实质是

（3）B图中曲线③段上升很快，但到了④段却几乎不再上升，其主要原因是（4）C图中的曲线⑤段迅速上升，⑥段又快速下降，精心收集

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该变化的原因是

（5）D图中的曲线⑦表示在图示温度范围内，无论温度如何变化，光合作用速率均很

低，其最可能的原因是 请回答下列有关问题（[ ]中填数字，▲ 填文字）：。

28．（11 分）DNA 是脱氧核苷酸连接而成的长链，是主要的遗传物质。（1）在右图 1 给出的四种脱氧核苷酸的基础上，在答卷纸相应位 置上绘出完整的 DNA 分子片段的平面结构图（要求写出碱基配对情况 和氢键）。（2）下图 2 所表示的生理过程叫 Ⅱ是 子是 ▲ ▲。，Ⅲ是 ▲ ▲。Ⅰ是，决定氨基酸 ▲，的密码

（3）基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成来实现的（如上图 3 所示，其中①、②表示不同的蛋白质种类）。有些是直接的，例如人的镰刀型细胞贫血症是由于碱基对的 替换使得[ ▲ 则是由于[ ▲ ] ]

省 苏

▲ ▲

29． 分）种群研究的核心问题是研究种群数量的变化规律。下图甲表示一定浓度的培养（8 液中酵母菌的种群数量随时间变化的曲线，请据图回答下列问题：

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（1）研究种群数量变化的主要目的是构建种群数量增长模型。建立数学模型通常包 括以下几个步骤，其正确的顺序是 ①提出合理的假设 A．①③②④（2）通常以 中酵母菌种群密度。

江

苏

州 中

▲ ▲

发生变化所致；有些是间接的，例如白化病 缺失，而间接影响性状。

学

。②根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 ④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修改 C．④②①③ D．③①②④ 测量培养液 ▲ 作为重要依据，来衡量一个种群数 B．②③④① ③观察研究对象，提出问题 量是否发生变化。实验室中，通常采用

（3）决定培养液中酵母菌种群密度大小的直接因素是 后酵母菌种群数量不能无限增长的原因是受到 ▲

▲

，t2 以

等因素的制约。

（4）请在乙图中绘制出酵母菌种群增长速率的变化曲线（请

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在答题卷指定位置作答）。30． 分）莠去津是一种含氮的有机化合物。它是广泛使用的除草剂之一。（8（1）研究发现，莠去津的主要作用机理之一是阻断叶绿体囊状结构薄膜上的能量转 换的过程，则该种除草剂最可能影响光合作用中的 影响 ▲ ▲ 的过程，进而 的过程，最终抑制有机物合成，导致杂草死亡。

（2）从使用莠去津的农田中，发现了几株耐莠去津的某种杂草雌、雄植株。已知正 常条件下该种杂草为二倍体，雌雄异株，并有学者已绘制出这种杂草的标准染色体（组）图谱。①有学生认为该耐莠去津变异可能是染色体变异所导致，也有学生认为是基因突变造 成。请利用显微镜等仪器设备设计一个简单实验来鉴定该突变型的出现是基因突变还是染 色体变异所导致的。答： ▲ ②若已证实耐莠去津变异是基因突变所致，并有两种可能：一是显性突变、二是隐性 突变，请设计一个简单实验方案加以判定（要求写出杂交组合，杂交结果，得出结论）。答： 实验方法与结果如下表： 杂交亲本 耐药型♀×敏感型♂ 敏感型♀×耐药型♂ 耐药型雌株 1/4 1/2 ▲。③在已证实耐莠去津变异是基因突变所致的基础上，某兴趣小组进行了进一步探究，省 苏

州 中

敏感型雌株 1/4 0 ▲ ▲ ▲。▲ ▲，子代的表现型与所占比例 耐药型雄株 1/4 0 ▲ 敏感型雄株

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1/4 1/2 染色体上。杂交亲本中。

由表推断，控制该耐药性状的基因位于

31． 分）右图是生态系统中碳循环示意图，图中箭头表示（8 碳的流动方向。请据图回答：（1）在此生态系统中，A表示 流经该生态系统的总能量是 表示）： 递的。（4）在物质循环过程中，同时伴随着 后者的主要特点是 多可增加 ▲ ▲ kg。。若生产者增加 5000kg，则位于第三营养级的生物最 ▲

（2）写出图中含有 3 个营养级的食物链（用字母（3）碳元素在生物群落内部是以 形式传

32． 分）影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等。右下图表（8 示在最适温度与 pH 条件下，胰脂肪酶催化脂肪分解的反应速率与反应底物（脂肪）浓度

江

耐药型♀的基因型（以R、r表示这一对等位基因）为

苏

学。

之间的关系。请据图回答下列问题：（1）请描述 OA 段该酶促反应的主要特点： ▲ 应速率的因素是 ▲。B点以后限制反。

（2）实验中，如果在A点时将反应温度升高 10℃，曲 线发生的变化在答题卷图一中用虚线画出 ．．．．．．．．（请在答题卷的指 ．．．．．．．．．．．．。定位置作答）▲ ．．．．．，并分析出现这种

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现象的原因是A： ． 如果在实验开始时将酶的量减少 1/5，其他条件不变，请在答题卷图二中用实线画出 ．．．．．．．．．．．． 相应的曲线，并标明曲线名称。．．．．．．．．．．．．．（3）如果在B点加入少量的淀粉酶，曲线的变化情况为 因是B： ▲。▲，原

33．选做题（6 分）本题有 A、B 两题，请任选一题在答题卡指定位置作答。A．右下图所示垂体与甲状腺存在特定作用关系，H、h 表示相关激素。请简答问题：（1）激素H为的靶细胞为 用是 ▲。激素h为 ▲ ▲，其主要的生理作，具有促进

组织细胞代谢的作用，而使体内产热量增加，此外还具有提高神经系统 兴奋性等作用。（2）h的分泌总是受到H的作用，但又总是保持相对稳定。其重要 原因之一是h也会对垂体产生影响：当h分泌较多时会 ▲ 垂体分

省 苏

▲

泌H；h分泌较少时H的分泌又会 ▲ 调节。B．下图为人体免疫部分过程示意图，①～○表示相关生理过程，A、B

表示人体免疫反应中的相关物质或细胞。请据图回答下列问题：

江

苏

州 中

▲

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学

。这种调节称为

（1）图中①～（14）相关生理过程中，属于体液免疫的是（2）A是 ▲ ；B是。

▲

（填序号）。▲（填。

（3）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体后，人体主要是通过 序号）过程发挥免疫作用。（4）当同种抗原再次接触机体时，免疫反应的特点是 ▲

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第二篇：高二生物月考答案

高二月考生物试题答案：

一、选择题

1-5AADDD6-10CDDCA11-15 AAADA16-20BCCCC21-25CDABB

26-30 ADBBA31-35 BBCBB36-40 AABBD

二、填空题（10分）

（1）杂交F2不再发生性状分离为止

（2）单倍体 花药离体培养全能性(3)可以提高变异的频率.育种年限显著缩短大幅度改良某些性状(4)秋水仙素抑制纺锤体的形成，影响染色体被拉向两极，使细胞不能分裂，染色体数目加倍(5)基因工程

2．（12分）

(1)一个碱基被另一个碱基取代(或碱基对发生替换)

(2)AaBBAABB、AaBB、aaBBaaBBAAbb自交

3．（10分）Ⅰ（1）A（2）C（3）收缩无反应（4）30

Ⅱ（1）外正内负（2）两相反（3）偏转（4）不偏转

4．（8分，除标外各2分）

（1）96.5％；50.5％（各1分）（2）上升；下降（3）上升

月考试卷高二生物

第三篇：高二生物

2011-2012年第一学期高二生物实验总结

高二年级生物实验教学工作开展基本顺利，但由于受器材等条件的限制有一部分实验无法正常进行，只按计划完成部分实验，本学期共做了3个实验，现将实验教学工作总结如下：

1、探究生长素类似物促进扦插生根的最适浓度

本实验主要问题是解决生长类似物促进菊花枝条生根的最适温度是多少？理解控制无关变量的重要性

2、样方法调查双子叶植物种群密度

取材的关键是要做到随机抽样，不能掺入主观因素是本实验的一个非常关键点，另一方面要发挥学生的主动性，对调查过程中发现的问题小组讨论

3、培养液中酵母菌种群数量的变化

主要明白两个关键问题，⑴怎样进行酵母菌计数?

⑵从试管中吸出培养液进行计数之前，建议将试管轻轻振荡几次，为什么？

这两个关键问题掌握了，本节实验基本内容就理解了。

在这个实验的操作过程中，对于酵母菌计数这一点学生掌握不好，需教师详细讲解。

第四篇：八上生物教学案答案

第五单元

生物圈中的其他生物

第一章.动物的主要类群

第一节

腔肠动物和扁形动物

1.外胚层、内胚层、中胶层。消化腔、口。2.身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门。

3.身体呈两侧对称，背腹扁平，有口有肛门。4---13

BABCBCDDCA 14.两侧对称的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御；三胚层的出现更有利于食物的消化和吸收。

第二节

线形动物和环节动物

更正：选择题第五题改为：蛔虫消化器官不同于水螅的是 1.环状体节、环节、沙蚕、蛭 2----9

CABCABDA 10.（1）呼吸（2）前端（3）刚毛、快（4）迟缓（5）环状体节、环节

第三节

软体动物和节肢动物 1——12DBACCDDCDCCB

13.略

第四节

鱼

1.脊椎动物、无脊椎动物

2.游泳、呼吸

3.1000、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼

4.水中、鳞片、鳃、尾部和躯干部

5——9ADBBC 10.（1）侧翻、对照（2）A（3）口、鳃盖后缘（4）红、内含毛细血管（5）生活环境

第五节 两栖动物和爬行动物

1.水中、体外、变态

2——9CCDCABBBB

11.略

第六节 鸟

1.流线、阻力、羽毛、翼、两翼

2——10CCCADBCDA

11.略 12.（1）被覆羽毛、双重呼吸、心脏功能强

（2）略

第七节 哺乳动物

1——7ABACCCC 8（1）门齿、臼齿、犬齿、切断食物、磨碎食物、撕裂食物（2）B、门齿、臼齿、犬齿、植食性。A、犬齿、肉食性

9.BBABC 第二章

动物的运动和行为

第一节

动物的运动

1——10BCBCCDADDA

11.（1）ａ关节头、b关节窝

C关节囊

（2）骨骼肌、骨骼肌、兴奋、骨、关节

12（1）屈肘、伸肘（2）肱二头肌、肱三头肌（3）收缩、舒张（4）神经系统（5）B

第二节 先天性行为和学习行为（第一课时）

1.先天性、学习

2.遗传因素、环境、强

3.先天性、学习、学习

4——9DBACDA

10.DDCBA

11.（1）先天性、学习（2）遗传物质（3）学习、先天性

第二节

先天性行为和学习行为（第二课时）

1.学习、先天性

2——7CACADB

8.（1）完全变态（2）保证实验变量的单一性（3）3（4）植物叶片（5）D（6）避免偶然性

第三节

社会行为

1——11CCBDDCCACDC

12.（1）迁徙、筑巢、先天性、遗传因素（2）语言、信息交流（3）学习、学习第三章 动物在生物圈的作用

1——6BDBDAC

7略

8略

9.（1）5（2）草、消费者（3）草、鹰、鼠、鹰（4）鼠、鹰（5）捕食关系（6）生活环境、生态系统（7）分解者（8）先增加后减少

10.（1）胸（2）老鼠（3）不能（4）生态平衡（5）寂静的春天

第四章

细菌和真菌

第一节

细菌和真菌的分布（第一课时）1.菌落

2——10BACBCCBBB

第一节

细菌和真菌的分布（第二课时）

1.水分、温度、有机物、有机物、有机物

2——7DDDBAC 8.真菌 9.（1）有机物、叶绿体（2）琼脂（3）高温灭菌、杀灭培养基中的菌类

10.（1）不同环境中的细菌（2）对照、2、是否与空气接触（3）不能、变量不唯一

第二节

细菌

1——10CBDDCBDBCB

11.略

12.（1）A、细菌（2）B（3）加热（4）是（5）A

第三节

真菌

1——12C ACBCDABBDBB

13.（1）有菌落、无菌落、温度，有菌落、无菌落、水，有菌落、无菌落、有机物（2）温度，水，有机物（3）实验组是乙，对照组是甲

第四节

细菌和真菌在自然界中的作用

1.物质循环、患病、共生

2.分解者、有机物、二氧化碳、水、无机盐、二氧化碳

3——9CCDCCAA

10.（1）呼吸作用、光合作用（2）真菌或细菌、分解者、分解有机物

第五节

人类对细菌和真菌的利用（第一课时）

1.酒精、二氧化碳、酒精

2.乳酸、醋酸

3.防止杂菌进入、温暖、细菌的生活需要一定的温度

4——6CAB

7.（1）乙、设计了对照试验（2）培养基中的有机物（3）这是细菌和真菌生活的适宜、避免其它杂菌的干扰

第五节

人类对细菌和真菌的利用（第二课时）

1.细菌、真菌、有机物、防腐、杀死、抑制

2.真菌、细菌、抗生素

3.基因糖尿病、生物反应器

4、杆、甲烷

5.C 6.B

7.略

8.C 9.（1）成形的细胞核（2）抗生素（3）分裂、抑制细菌的生长和繁殖（4）酵母菌、酒精和二氧化碳

10.（1）分解者（2）略

第五章：

病毒

1.蛋白质外壳、内部的遗传物质、活、寄主

2.植物病毒、动物病毒、细菌病毒

3——1DDCDAABC 第六单元

生物的多样性及其保护

第一章

根据生物的特征进行分类

第一节

尝试对生物进行分类（第一课时）

1.形态结构

2.花、果实、种子

3.被子植物、裸子植物、双子叶植物、单子叶植物

4——8BABCC

9.苔藓植物或蕨类植物、苔藓植物

10—12CCD

第一节

尝试对生物进行分类（第二课时）

1.内部形态结构、生理功能

2——8DDADBA

9（1）东北虎、猪、扬子鳄（2）海带、鲤鱼（3）扬子鳄

10.（1）BDE、CDE（2）气管、皮肤、气囊（3）略

第二节

从种到界

1.界、门、纲、目、科、属、种

2.小、远，大、近

3—13ACCBAACABCB 第二章

认识生物的多样性

1.基因、生态系统，保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性

2——11AACBBBDCCC

12（1）单

一、差、人类对动物栖息地的破坏（2）基因库、多样性，保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性（3）基因的多样性减少、抗病哪里差

第三章

保护生物的多样性

1.银杏、珙桐

2.裸子、三

3.天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆 4——13CACBDCBBCA 14.略

15.略

第五单元

生物圈中的其他生物

附：参考答案

第五单元

生物圈中的其他生物

第一章 各种环境中 的动物

第一节

水中生活的动物

1-4略 5-15CADADBABBAD 16-17略 18-20ABC

第二节

陆地生活的动物

1-9CADDCCCCA 10-11略13-17BBABC

第三节

空中飞行的动物（1）1-2略 3-17 CCBCADBBABCDACB 18（）麻雀、七星瓢虫、峰鸟、菜粉蝶、蝙蝠（2）七星瓢虫、菜粉蝶、麻雀、峰鸟、蝙蝠 19略

第三节

空中飞行的动物（2）

1-5BDBDC

6-10DABDC 11-14CACB 15（1）b（2）a（3）e（4）f（5）d（6）c 第二章

动物的运动和行为

第一节

动物的运动

1-6BDAACC 7.略 8-12DDDAD 13.（1）a关节头 d关节窝 b关节囊（2）骨骼肌、骨骼肌、兴奋、骨、关节

第二节

先天性行为和学习行为

1-3略

4-8DBADC

9-15DADCBA 16（1）先天性、学习（2）遗传物质（3）学习、先天性 17 略 第二节 社会行为

1-5CCBDC 6-10CDCCB 11-15ACACD 16（1）B（2）B（3）D 第一章 动物在生物圈中的作用

第一节 动物在自然界中的作用

1-5CBBDD 6-11CDDADC 12略（1）6（2）草、消费者（3）草、鹰（4）鼠、鹰（5）捕食（6）生活环境、生态系统（7）分解者（8）增加

第二节

动物与人类生活的关系

1-3略 4-9DDDACCC 10（1）乳房生物反应器（2）转基因、人的血清蛋白基因（3）人的血清蛋白

第四章

分布广泛的细菌和真菌

第一节

细菌和真菌的分布 1-2略 3-8BBACBD 9-14 DCCBBB 15 真菌 16（1）微小（2）分裂（3）芽孢、细菌 17 略

第二节

细菌

１－６ＣＢＣＤＣＣ

７－１２ＣＢＤＣＢＤ １３－１８ ＣＣＢＣＤＡ 19略 20（1）A、细菌（2）Ｂ（３）高温灭菌（４）是（５）Ａ

第三节

真菌

1-5CACBD 6-10CDABD 11-16BBCBAB 17.（1）甲生长、乙不生长、温度；甲生长、乙不生长、水；甲生长、乙不生长、有机物（2）水、温度、有机物（3）甲是实验组，乙是对照组

第五章

细菌和真菌在生物圈中的作用

第一节

细菌和真菌在自然界中的作用

1-5 CDBAD

6-10CCAAA

11-12略

第二节

人类对自己和细菌的利用 1-6略 7-10CAAC 11略 13-14DCC 15-16略

第六单元

生物的多样性及其保护

第一章

根据生物的特征进行分类

第一节

尝试对生物进行分类

1-4 略 5-9 BDDDA 10-14 BADCB

15-17 ACC 18 苔藓植物或蕨类植物、苔藓植物 19略

第二节

从种到界 1-2略 3-8 ACCBBA 9-14 ACABCB 第二章

认识生物的多样性 略 2-6 AACCB 7-11BABBD １２－１７ ＤＣＣＤＣＣ １８－１９略

第三章

保护生物的多样性

1-2略

3-7BCACA

8-12CBBDC 13-17 ABBCC 18-19略

第五篇：高二生物下学期期末试题及答案

高一的新鲜过了，距离高考尚远，最容易玩的疯、走的远的时候。导致：心理上的迷茫期，学业上进的缓慢期，自我约束的松散期，易误入歧路，大浪淘沙的筛选期。因此，直面高二的挑战，认清高二，认清高二的自己，认清高二的任务，显得意义十分重大而迫切。下面给大家带来一些关于高二生物下学期期末试题及答案，希望对大家有所帮助。

期末试题1

一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

1.下列各组中属于相对性状的是()

A.玉米的黄粒和圆粒B.家鸡的长腿和毛腿

C.绵羊的白毛和黒毛D.豌豆的高茎和豆荚的绿色

2.豌豆在自然状态下是纯种的原因是()

A.豌豆品种间性状差异大B.豌豆先开花后授粉

C.豌豆是闭花自花授粉的植物D.豌豆是自花传粉的植物

3.下列叙述正确的是()

A.纯合子测交后代都是纯合子B.纯合子自交后代都是纯合子

C.杂合子自交后代都是杂合子D.杂合子测交后代都是杂合子

4.羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色()

A.一定是白色的B.是白色的可能性大

C.一定是黑色的D.是黑色的可能性大

5.基因分离定律表明，杂合子()

A.不能稳定遗传，自交后代有性状分离

B.不能稳定遗传，自交后代无性状分离

C.能稳定遗传，自交后代有性状分离

D.能稳定遗传，自交后代无性状分离

6.下列属于等位基因的是()

A.A与bB.Y与yC.E与ED.f与f

7.下列各基因型中，属于纯合体的是()

A.YyRrCcB.AAbbccC.aaBbccD.aaBBCc

58.现有高茎(T)无芒(B)小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本的基因型为()

A.TtBb和ttBbB.TtBb和TtbbC.TtBB和ttBbD.TtBb和ttBB

9.落花生的厚壳对薄壳，紫种皮对红种皮为两对相对性状，现有厚壳紫种皮与薄壳红种皮落花生杂交，F1全为厚壳紫种皮。在F2中，能够稳定遗传的薄壳紫种皮落花生为3966株，则能稳定遗传的厚壳红种皮落花生的株数大约为()

A.1322B.1983C.3966D.7932

10.果蝇的体细胞含有4对染色体.假如每对染色体上各有一对杂合的基因,且等位基因间都具有显隐性关系,在果蝇形成的卵细胞中,全部都是显性基因的配子出现的几率是()

A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16

11.下列各杂交组合中，属测交的一组是：()

A.Aabb×aaBBB.AaBb×AaBbC.AABb×aaBbD.AaBb×aabb

12.基因型为AABBCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别()

A.4和9B.4和27C.8和27D.32和81

13.孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是()

①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例③F1测交后代类型的比例

④F1表现型的比例⑤F2基因型的比例

A.②④B.①③C.④⑤D.②⑤①14.已知一玉米植株的基因型为AABB，周围虽生长有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是()

A.AABBB.AABbC.aaBbD.AaBb

15.能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是()

A.YYRR×yyrrB.YyRr×yyRr

C.YyRr×yyrrD.YyRr×Yyrr

16.哺乳动物卵细胞形成的场所是()

A.卵巢B.输卵管

C.子宫D.-

17.减数-过程中，染色体的行为变化顺序是()

A.复制→分离→联会→-B.联会→复制→分离→-

C.联会→分离→复制→-D.复制→联会→分离→-

18.与有丝-相比较，减数-所特有的是())

A.DNA分子的复制B.着丝点的-

C.染色质形成染色体D.出现四分体

19.细胞内没有同源染色体的是()

A.体细胞B.精原细胞

C.初级精母细胞D.次级精母细胞

20.在下图中属于次级卵母细胞继续-过程中染色体平均分配示意图的是()

21.右图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于)

A.卵原细胞B.初级卵母细胞C.次级卵母细胞D.卵细胞

22.在卵细胞形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞和极体细胞比例()

A.1：1：2：4B.1：1：1：2C.1：1：2：2D.1：1：1：3

23.下图是某种生物的精子细胞，根据图中染色体类型和数目，来自同一个次级精母细胞

A.①③B.②⑤C.①④D.③④

24.某动物卵原细胞有6条染色体，在初级卵母细胞中出现着丝点数和四分体数分别是

A.6和12B.6和3C.12和6D.12和12

25.精子中的染色体数目与下列哪一项的染色体数目相同()

A.初级精母细胞B.减数第二次-中期的细胞

C.精原细胞D.体细胞

26.某生物的基因组成如图，则它产生配子的种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞的种类分别是()

A.4种和1种B.4种和2种C.4种和4种D.8种和2种

27.性染色体存在于()

A.精子B.卵细胞C.体细胞D.以上三种细胞

28.已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的()

A、1/4B、1/6C、1/8D、1/16

29.基因分离规律的实质是()

A.子二代出现性状分离B.子二代性状的分离比为3：1

C.测交后代性状的分离比为3：1D.等位基因随同源染色体的分开而分离

30.水稻的非糯性对糯性为显性，将纯非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色;凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微镜下观察这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为()

A、1:1B、1:2C、2:1D、不成比例

二、非选择题(4大题，共40分)

31.(12分)番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如下图所示，根据遗传图解回答下列问题：

(1)红果、黄果中显性性状是?_____________

(2)F1红果的基因型是?_______，F2红果的基因型及比例是?____________________

(3)P的两个个体的杂交相当于___________。

(4)F1黄果植株自交后代表现型是___________，基因型是__________。

32.(8分)下图为某家族白化病(皮肤中无黑色素)的遗传系谱，请据图回答(相关的遗传基因用A、a表示)

(1)该病是由性基因控制的。

(2)Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他们有一儿子为白化病患者，这种现象在遗传学上称为

(3)Ⅱ3是杂合体的机率是。

(4)Ⅲ?是白化病的概率是。

33.(10分)人体手指交叠时，右拇指叠上为显性(R)，左拇指叠上为隐性(r);多指为显性(B)，正常指为隐性(b)。一个多指、左拇指叠上的男人与一个正常指、右拇指叠上的女人婚配，生了一对双胞胎，其中一个为多指、左拇指叠上的男孩，另一个为正常指、右拇指叠上的女孩。

(1)写出这对夫妇的基因型。父：???__________、母：____________。

(2)写出这对双胞胎的基因型。男孩：__________、女孩：_________。

(3)假如这对夫妇再生一个孩子，表现型为正常指、左拇指叠上的男孩的概率是_____。

34.(10分)下图是表示某种生物个体内的三个正在进行-的细胞，请据图回答下列问题

(1)判断三图各属于时期：甲图表示______________-______期细胞。图中有染色体_______条，DNA分子______个;在其上一时期有四分体______个。

(2)乙图中有同源染色体______对，其子细胞为_________。

(3)丙图细胞-形成的子细胞为__________________________________。

(4)该种生物体细胞中染色体_______条(5)三图中含染色单体的是_________。

期末试题2

一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题1分，共计50分)

1、在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指()

A、大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B、噬菌体、质粒、DNA连接酶

C、限制酶、RNA连接酶、质粒D、限制酶、DNA连接酶、质粒

2、人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是()

A、提高受体细胞在自然环境中的耐药性B、有利于对目的基因是否导入进行检测

C、增加质粒分子的分子量D、便于与外源基因连接

3、有关基因工程的叙述正确的是()

A、限制酶只在获得目的基因时才用B、重组质粒的形成在细胞内完成C、质粒都可作运载体D、蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料

4、下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是()

A、DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接

B、RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录

C、一种限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因

D、胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞

5、一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件()

①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要02，不需要C02⑥C02能调培养液pH

A、①②③④⑤⑥B、①②③④C、①③④⑤⑥D、①②③④⑥

6、离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是()

A、动物细胞内没有成套的遗传物质

B、动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱

C、动物细胞的细胞核太小

D、动物细胞的全能性低于植物细胞

7、关于动物细胞培养的错误叙述是()

A、用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织

B、将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞

C、在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液

D、动物细胞培养只能传50代左右。所培育的细胞会衰老死亡

8、科学家用小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，所用的B淋巴细胞是来自()

A、骨髓的B淋巴细胞B、脾脏的能产生抗体的B淋巴细胞

C、胸腺的B淋巴细胞D、脾脏经过筛选的，能产生单一抗体的B淋巴细胞

9、下列过程中，没有发生膜融合的是()

A、植物体细胞杂交B、受精过程C、氧进入细胞中的线粒体D、效应B细胞产生抗体

10、阻碍番茄和马铃薯有性杂交的原因是()

A、细胞壁B、生殖隔离C、生殖方式不同D、生存的土壤不同

11、在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步。而这除需要必备的营养和一些刺激因素外，还需要有起诱导作用的物质，它是()

A、铜、锌等微量元素B、细胞-素和生长素C、蔗糖和葡萄糖D、维生素和氨基酸

12、下列有关克隆绵羊“多利”的说法正确的是()

①“多利”的诞生属无性繁殖②“多利”的诞生采用了核移植技术③“多利”的诞生采用了胚胎移植技术④“多利”的诞生采用了细胞融合技术⑤动物细胞培养是整个技术的基础⑥“多利”的诞生采用了胚胎分割技术

A、①②④⑤⑥B、①②③④⑥C、①②③⑤D、①②③④⑤

13、动物细胞培养中胰蛋白酶所起的作用是()

A、消化细胞膜易于融合B、分解培养基的蛋白质供给细胞营养

C、使组织分散成单个细胞D、用于细胞内物质的分解

14、动物细胞培养的特点是()

①细胞贴壁②有丝-③分散生长④接触抑制⑤减数-⑥原代培养一般传代1～10代

A、①②④⑥B、②③④⑤C、①③④⑥D、③④⑤⑥

15、单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于()

A、单克隆抗体能够制成“生物导弹”B、单克隆抗体可以在体外制备

C、单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体D、单克隆抗体的制备过程简单

16、以下四种生物工程技术中培育出的新个体，只有一个亲本遗传性状的是()

A、植物组织培养B、细胞融合C、动物胚胎移植D、细胞核移植

17、下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是()

A、受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官分化→幼体

B、卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化→幼体

C、受精卵→桑椹胚→原肠胚→幼体

D、受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体

18、下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是()

A、受孕母畜体内的早期胚胎能够移植B、受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态

C、超数排卵技术要使用一定的激素D、试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成www.xiexiebang.com19、关于受精过程的叙述错误的是()

A、获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠

B、透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障

C、精子与卵黄膜相互融合，精子入卵

D、雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数-

20、胚胎工程的最终技术环节是()

A、细胞融合B、体外受精C、胚胎移植D、胚胎分割

21、精子获能所利用的化学物质可以是()

A、一定浓度的肝素B、一定浓度的ATPC、一定浓度的葡萄糖D、一定浓度的血清

22、哺乳动物受精过程中，精子释放的酶是()

A、溶菌酶B、蛋白酶C、顶体酶D、获能酶

23、精子变形时，线粒体集中在尾基部的原因解释是()

A、释放顶体酶发生透明带反应B、产生能量促进精子运动

C、有利于质基因进入受精卵D、受细胞核的挤压形成24、有关卵巢的叙述正确的是()

A、所有细胞都进行减数-B、所有细胞都可以见到染色体

C、有的细胞进行有丝-D、所有细胞的遗传物质都相同

25、所谓“实质性等同”是指()

A、转基因农作物中的成分完全没发生改变

B、转基因农作物中的部分成分没发生改变

C、转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”

D、“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价

26、下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是()

A、重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染

B、种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响

C、如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内

D、转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的27、下列哪项不是解决基因歧视的正确方法()

A、通过正确的科学知识传播和-道德教育B、杜绝基因检测

C、保护个人遗传信息隐私权D、建立完善的法规，通过立法解决

28、生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是()

A、循环经济和生态工程B、整体性原则和生态工程

C、循环经济和工程学手段D、无污染原则和生态工程

29、生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免了系统结构或功能的失衡。这体现了生态工程的什么原理()

A、协调与平衡原理B、物种多样性原理C、物质循环再生原理D、整体性原理

30、豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理()

A、系统结构功能的原理B、整体性原理C、系统整体性原理D、协调与平衡原理

31、下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述.错误的是()

A、对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理

B、人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割

C、利用胚胎分剖技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎

D、一次给受体母羊植入多个胚胎.可增加双胞胎和多胞胎的比例

32、老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β一淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降。某些基因的突变会导致β一淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是()

A、胚胎移植技术B、胚胎干细胞技术C、单克隆抗体技术D、基因治疗技术

33、下列关于转基因植物的叙述，正确的是()

A、转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中

B、转抗虫基因的植物.不会导致昆虫群体抗性基因频率增加

C、动物的生长激素基因转入植物后不能表达

D、如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题

34、下列叙述符合基因工程概念的是()

A、B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因

B、将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株

C、用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株

D、自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上

35、在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是()

A、用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸

B、用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体

C、将重组DNA分子导入烟草原生质体

D、用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞

36、在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是()

A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株

B、利用花药离体培养得到单倍体植株

C、利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D、利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株

37、下列属于植物细胞工程实际应用的是()

①制造人工种子②培育抗盐植物③制作“生物导弹”④培育单倍体⑤生产脱毒植株

A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤

38、在细胞工程中，需要利用细胞的全能性，下列细胞中全能性的是()

A、胡萝卜的韧皮部B、水稻的花粉C、绵羊的乳腺细胞D、大白鼠的受精卵

39、胚胎干细胞是从时期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。它在基础生物学、畜牧学和医学上都具有十分重要的应用价值。下列关于其说法不正确的是()

A、用于治疗人类的某些顽症B、可用于培育人造组织器官

C、是研究体外分化的理想材料D、可利用它通过有性生殖繁殖后代

40、细胞工程技术是一门综合科学技术，下列哪项技术不属于细胞工程()

A、有性杂交B、体细胞杂交C、组织培养D、细胞核移植

41、已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DN-段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有一个酶切位点被该酶切断，则理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DN-段种类数是()

A、3B、4C、9D、1242、为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是()

A、过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高

B、过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料

C、过程③包括脱分化和再分化两个过程

D、图中筛选过程不改变抗病基因频率

43、改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是()

A、诱变育种B、单倍体育种C、基因工程育种D、杂交育种

44、下列关于细胞工程的叙述，错误的是()

A、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B、去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

C、小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体

D、某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

45、下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是()

A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

B、培养中的生长素和细胞-素影响愈伤组织的生长和分化

C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织

D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

46、下列关于生态工程的叙述，不正确的是()

A、生态工程研究的对象是社会—经济—自然复合生态系统

B、“退耕还林”、“退耕还草”属于生态工程的内容

C、生态工程应遵循“整体、协调、循环、再生”的原则

D、实施生态工程的目的是环境保护

47、下列哪一项措施最可能与人类的可持续发展原则不相符()

A、森林的采伐量小于生长量B、人工鱼塘生产者的能量小于消费者的能量

C、农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素D、农田施用的无机氮多于生物固定的氮素

48、下列关于小流域综合治理生态工程的叙述，错误的是()

A、该工程的主要目的是治理水流域的水土流失问题

B、该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理以及工程学原理

C、该生态工程针对不同的地形采取不同的措施

D、该生态工程做到了经济效益与生态效益的统一

49、下列有关生物-的说法不正确的是()

A、生命科学的发展必须接受生物-的规范和制约

B、实施生命科学研究必须遵循：自主、不伤害、善行和公正的原则

C、关注生物-问题，就是完全限制生命科学的发展

D、对于生物技术应科学地控制，合理地使用，使它的发展对人类最有益

50、无废弃物农业与石油农业相比，其主要优点是()

A、生产效率高，产品种类多B、物质循环利用，对环境的破坏性很小

C、以石油、煤等原料为动力，生产效率高D、生物多样性程度高，环境承载力大

第II卷(非选择题每空1分，共40分)

51、(8分)下图为牛胚胎移植的基本程序，请据图回答：

(1)图中a、b、c过程分别是指____________、________________、__________

(2)在胚胎移植过程中，供、受体母牛选择好后，要用激素进行处理,这样处理的原因是供体和受体-官的生理变化相同，为胚胎移入受体提供了相同的生理环境，以保证移植的胚胎能够继续正常发育。

(3)为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是________，处理的时期是_______期和_____期

(4)从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞。这类细胞的形态特征有______________________

52、(7分)2003年5月以来,美国中西部有三个州接连爆发神秘疾病,19名病人突然出现发烧,咳嗽和皮疹等症状.美国-初步判定是一种西半球罕贝病毒——“猴痘”作怪。为此某同学设计了一个生产猴天花抗体的实验方案(如下图,①为先将抗原注入小鼠体内,获取产生单一抗体的B淋巴细胞的过程)。据图回答问题:

(1)图中②为过程,在这一过程中,常用作诱导剂。所形成的杂交瘤细胞继承了双亲细胞的遗传物质,能表现出的特性。

(2)图中的步骤③到步骤④应该实现的目的是

(3)猴天花抗体最终可从和中提取

(4)通过上述方式生产的抗体,化学性质单一,特异性强,在生物学上被称之为

53、(11分)下图是植物组织培养的简略表示。据此回答：

①——→②——→③——→④

(1)①表示_____________，它能被培养成为④的根本原因是。

(2)②表示，它与①相比分化程度，全能性。

(3)若想制作人工种子，应该选用(填编号)。

(4)若①是花药，则④是_________________，继续对其使用处理可获得植株，该过程称为__________________。

(5)若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，培养将进行到(填编号)。

54、(6分)珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立该地特有的农业生态系统的良性循环模式：蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘。下图是蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘的模式图，据图回答下列问题：

(1)这种人工生态系统最基本的生物因素是_________

(2)建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量__________;其能量利用率高的原因是其在营养结构具有________的特点。

(3)蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过_______的作用，释放出_____，被植物利用。

(4)该生态系统把桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循原理。

55、(8分)为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。

(1)获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性核酸内切酶作用于图中的_____处，DNA连接酶作用于_______处。(填“a”或“b”)

(2)将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和_____________法。

(3)由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用____________________技术，该技术的核心是________________和_________________。

(4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的______________做探针进行分子杂交检测，又要用_____________方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。

参考答案1

一.选择题(60分)

1-5CCBBA6-10BBACD11-15DABCB16-20ADDDB

21-25CDCBB26-30ADBDA

二.非选择题(40分)

31.(1)红果(2)Dd;1DD：2Dd

(3)测交(4)黄果;dd

32.(1)隐;(2)性状分离;

(3)2/3;(4)1/9

33.(1)Bbrr;bbRr(2)Bbrr;bbRr(3)1/8

34.⑴减数第一次-;后;4;8;2⑵4;体细胞

⑶卵细胞和极体⑷4甲图

参考答案2

题号12345678910

答案DBDCDBDBCB

题号1112***81920

答案BCCACADDAC

题号***82930

答案ACBCCBBABC

题号3***37383940

答案BAABAACDDA

题号***84950

答案CDBDDDCBCB51、(8分)

(1)超数排卵处理、胚胎的收集(冲卵)、胚胎移植

(2)同期发情

(3)胚胎分割移植、囊胚期、桑葚胚期

(4)体积小，细胞核大，核仁明显

52、(7分)

(1)动物细胞融合、灭活的病毒(PEG)、双亲的遗传(既能在体外无限增殖又能产生特异性抗体)

(2)筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞

(3)体外(培养液)、体内(小鼠腹水)

(4)单克隆抗体

53、(11分)

(1)离体的植物细胞、组织或器官(外植体)、植物细胞具有全能性

(2)愈伤组织、低、高

(3)③

(4)单倍体植株、秋水仙素、纯合子、单倍体育种

(5)②

54、(6分)

(1)生产者和分解者

(2)流向对人类最有益的部分、食物链短

(3)分解者、无机盐离子

(4)系统的结构决定功能的原理(系统学和工程学原理)

55、(8分)

(1)a、a

(2)基因枪法(花粉管通道法)

(3)植物组织培养、脱分化(去分化)、再分化

(4)耐盐基因(目的基因)、一定浓度的盐水浇灌(移裁到盐碱地中)

高二生物下学期期末试题及答案