青年教师研修培训心得

第一篇：青年教师研修培训心得

2014通辽青年教师研修培训心得

——通辽一中北区

李萍

10月25日——10月31日，我们通辽的242位青年教师聚集在美丽的东北师大的校园里，满怀着期望、欣喜与兴奋来参加2014年通辽市首届青年教师研修班的学习。

在这一周里，我们分别听取了张永军、路海东、唐泽静、耿玉苗、邓涛、黄宝国、程明喜各位专家学者的不同风格的精彩报告，走进长春市108学校参观了美丽的校园、聆听了其办学特色、感受到了与我校不同的校园文化氛围，我们分学科听课、评课，与“108学校”小学部的数学老师进行座谈展开交流，收获很大。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。了解到怎样做一名好老师、有智慧的老师，学习了新课程改革背景下高校课堂的理念及操作模式、当老师最重要的是要有爱，而且要学会反思。所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导，使我深受启发。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升。同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我这几天来学习的一些心得与体会：

一、增强修养，提高技能

还记得习总书记在今年9月教师节的讲话：好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。作为一名普通的青年教师，我们心中要有自己的目标和追求，怎样才算好老师呢，张永军校长告诉我们第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。老师的爱既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

教育是什么？“一个不完美的人引领另一群不完美的人追求完美的过程”；“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”；“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”；“一棵树推动另一颗树，一朵花推动另一朵花，一个灵魂唤醒另一个灵魂”；“没有爱就没有教育”。师爱是教师职业的本质，师爱需要通过教师的具体教育言行来承载，并以实践的态度融入教育。

作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。张永军校长在培训中提到课堂行则学校兴，我校董校长在本学期开学初的全体教职工大会上明确提出课堂教学要高效化，当时我对高效一词虽懂但不知该如何使其扎实地融入课堂教学中，通过本次培训，我对高效课堂的理念和操作模式不仅有了更深的了解还萌生了许多自己的想法与见解，我们一中北区小学部也正在进行有效课堂到高效课堂的转变，当初我们还对使用导学案上课是否高效还持有怀疑态度，但听了洋思中学、杜郎口中学的教学模式及他们取得的成绩后，我觉得教师教育观念的转变是迫在眉睫的问题，一定要改变传统的灌输式，教师的导要利于学生的学，发挥学生的主体作用，高效课堂一定是每一个学生在每一个时间段都有事可做，是在具体的一节课中学生能达到厚积知识、破解难题、方法优化、能力提高是学习高效的境界，是让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。高效课堂的灵魂是“以人为本，关注生命”。

东师之行对提高我的专业技能给予了指导和引领。在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。

二、细心积累，厚积薄发

邓涛教授的报告给我的启示最大我们青年教师要做一名学习型教师、反思型教师还要正当学者型教师。

正向他所说的那样，我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。这次听了邓涛教授的讲解，真是如同在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。

叶澜曾经说过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。我们一线教师一定要在平时的教育教学中不断地自我追问，通过这次培训，结合我所教的小学数学课程，我觉得需要再次学习新课标，不仅要再次回顾、温习，还要针对到每一册教材中的每一节具体的课程，对照课标，明确要让学生学会什么，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度上与新课标进行横向与纵向的联系。

学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》教学反思就是研究自己如何教，学生如何学，边教边学。

三、班级管理需要智慧和艺术

对于班级管理，如何当好班主任我们并不陌生，李镇西、魏书生 的班级管理书籍也看过不少，可是吉大附中的耿玉苗老师让我的心灵再次震撼，班主任工作是那么的琐碎，但要想做好又是那么的不易，在这里再一次地提到爱，是啊没有爱何谈教育，苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱儿童。班级管理更需要老师倾注更多的爱。爱，是力量！爱，是相信！爱，是懂得！爱，是文化！无论是什么样的管理方式，只要我们的管理中浸润着人文的关怀，就会收获更多生命中的感动！

11月3日星期一，是我从长春回来后上班的第一天，上班的路上回想这次培训的专家们总提到的要想知道自己是不是受学生欢迎，就得看与学生分别一段时间后，学生对你的想念程度，一路上我心怀忐忑，不知道到教室后，孩子们会怎样，是欢呼雀跃着，还是如同见了恶魔。令我欣慰的是当孩子看见我后多数人的反应是惊喜、从他们的眼神中可以看出我们三（1）的灵魂人物终于在大家的翘首企盼中出现了，大家又有了主心骨。于是我趁热打铁，笼络人心，给他们每人发了一个小礼物，就在大家开心的同时，一个叫王琪的小朋友说道：

“老师，我不要你的礼物。” “为什么？你不喜欢吃巧克力吗？” “喜欢吃，但是不敢要，因为我怕你。” “为什么怕我？”

“老师，你不在的这一周我表现很不好，被班长批评了很多次，我想要，但是没资格。”

当时我很生气，心想居然还有人不给我面子，不接受我的礼物，哼，不要就不要。接下来，我发现他干什么都很自卑，很消极。于是我换了一个角度去想，假如他是我的儿子，假如我是王琪，我多么希望老师爱我，原谅我，给我一个改错的机会，虽然王琪小朋友总是错了改、改了犯、犯了再改，如此反复。突然，我觉得自己的心胸很狭隘，凭什么老师给的礼物学生就要欣然接受，学生也会有自己的感受和想法。于是，课后我找到他，了解到他其实很想吃我带来的巧克力，借着美食的诱惑，我跟王琪约法三章，如果到周末他表现有进步，就可以从我这里取走礼物，带回家告诉妈妈，是老师奖励的。他认真地点头表示同意，到我写培训总结时为止已经过去2天了，我从这位同学的眼神和行动中感受到了他的变化，以及我们约法三章后带给他的正面的影响，他正在努力的改变自己，我也看到了自己的改变，其实教育学生管理班级不在声高，更重要的是德高。我终于感受到了爱学生的美好。

四、聆听专家教诲，感受职业幸福

教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福感”对一位老师来说，多么重要。其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福。就看你有没有一颗平常心。就看你是否愿意走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。

教育是一项事业，事业的意义在于献身； 教育是一门科学，科学的价值在于求真； 教育是一项艺术，艺术的生命在于创新； 教育是一种生活，生活的幸福在于用心。

第二篇：青年教师研修培训心得体会

青年教师研修培训心得体会

永恒中心校李金海

这次青年教师学习为我们一线教师特别是农村学校一线教师的交流搭建了一个很好的平台，我忙碌着、劳累着，但却充实着、收获着，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。通过研修，我们对教育教学工作有了一种新的理解和认识，针对这次学习下面具体谈一下自己的一点心得体会：

一、践行师德规范，展现人格魅力。

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是青年骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用；有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。如果我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识

自己的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：

英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。但我通过认真学习《英语课标》之后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。明确教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。

三、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；“一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。

四、应用现代技术，提高教学成效。

二十一世纪是信息时代，身为教师如果不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的方便，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。通过这次信息培训，我学会了以前许多不懂的东西，并促使我转变传统教育观念，以前，自己在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实情况限制，得不到实现。“网络教学”使我先前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进行互动交流，得到优秀教师示范和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会得到更大的提升。

这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响是深远的！古人有“师者，传道、授业、解惑也”，“德高为师”之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼”这样一种观点。社会对传道、授业、解惑的教师有了更高的要求，教师既要有博学多才的智慧、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求我们应该看更多关于英语方面的书籍，并做好摘记，丰富自身的理论认识，与此同时，多写写教育随笔、体会等，让我们在不断的反思中成长。在这次培训活动中，我们锻炼、培养了各方面的能力，也取得了一定的成绩。

培训只是一种形式，它只告诉你如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够认真听讲，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家学习，同时也要加强学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。

第三篇：青年教师研修培训心得体会

青年教师研修培训心得体会

短暂的培训结束了，可是每当静下心来，独自思考的时候，感觉有太多的事情还没有做、有太多的工作还没有做好、有太多的业务能力急需提高。和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了四年的教师。四年，对于一位教师的成长而言是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校为帮助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到了来自XX优秀教育专家、骨干教师的讲座，着实令我受益匪浅。现将自己的心得写出来与大家分享。

因为是所有学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的知识。比如XX市清华实验中学校长张XX的《生命化课程建构，教师专业发展》、XX师范大学教育学部主任唐XX的《教师阳光心态的养成》、XX附中骨干教师耿XX的《做有管理智慧的教师》、XX省外国语学校校长黄宝国的《中小学名师成长规律研究》、陆XX教授的《高效课堂的理念与操作模式》、邓XX教授的《教师反思策略》。每一位专家的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。

XX市清华实验中学校长张XX的《生命化课程建构，教师专业发展》让我明白了教育的本质是什么。原来教育的本质是人的发展，也就是学生的发展。而要想促进学生发展，就要实施有效的教育。而一切有效的教育必须是触动学生心灵的教育。但怎样才能给予学生有效的教育，又要求教师具有一定的专业水平。教师的专业水平不仅包括学科专业知识、教育专业知识，还包括教师的师德。张校长告诉我们要做四有好教师。那么什么是四有好教师呢？第一，做好教师，要有理想信念；第二，做好教师，要有道德情操；第三，做好教师，要有扎实学识；第四，做好教师，要有仁爱之心。作为青年教师的我，怎能不期望做一名四有教师呢？所以，从现在开启去往四有教师的旅程，四有教师，I’mcoming!

要撒播阳光到别人心中，首先自己心中得有阳光——罗曼.罗兰。这句话是XX师范大学教育学部主任唐XX在她的《教师阳光心态的养成》讲座中提到的。我想，我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。唐教授还提到一句话，‘爱学生就像爱自己的孩子，爱学校就像爱自己的家’。我要把这句话时刻放在自己的心里，用它来时刻提醒自己，让它来使自己变得更美丽。因为我坚信精神上的妆是世界上最一流的妆。

看，站在那边进行《做有管理智慧的教师》讲座的年轻貌美的女子就是XX附中骨干教师耿XX。大家都亲切地叫她‘苗苗老师’。当她走进报告厅的那一刹那，大家都不约而同地说‘这老师好年轻哇！’。心里都想着这么年轻就已经成为XX省语文学科骨干教师，这么年轻就已经成为XX省科研名师，这么年轻就已经成为国培一线专家。所以大家都全神贯注的听XX的讲座，希望从她的讲座中可以得知成为名师的捷径。终于我听到了答案，只有两个字‘坚持’。XX老师坚持每天写教学反思，坚持每天写教育日记，坚持每天看书，坚持……就是这样，日复一日，年复一年，她走到了现在。才三十出头的她已经有了自己的教育论文，已经有了自己出的刊物，已经有了自己出的书籍，已经有了自己独特的教育理念……其实，成功就在你身边，不是有这样一句话吗‘成功与失败仅一步之遥’。所以，我相信只要你能坚持，那么今天你的时间花在哪里，明天你的成就就在哪里！

幽默风趣的XX省外国语学校校长黄XX的《中小学名师成长规律研究》讲座深深的吸引了我们每个人。他告诉我们要成为名师必须具备三个条件。第一，站在校长的角度想；第二，站在家长的角度说；第三，站在学生的角度做。他还简述了中小学名师的基本特征：第一要以人为本。俗话说，‘没有爱就没有教育’。第二要师德为先。我们要充分的尊重孩子。第三要以能力为重。第四，要终身学习。因为教者首先必须要成为学者。要成为名师还要了解名师成长的基本规律，黄校长说，‘要成为名师必经五条路’。

1、观察之路，要成为名师首先要了解自己的优缺点，然后扬长避短。

2、学习之路，只有学一辈子，才能跟一辈子。

3、求实之路，名师要真是、务实、朴实。

4、科研之路，学习的价值在于思考，名师要勤于思考。

5、创新之路。除此之外，黄校长让我明白了基础教育究竟什么最重要。第一，兴趣比分数更重要；第二，方法比名次更重要；第三，习惯比答案重要；第四，过程比结果重要；第五，身心健康比什么都重要。黄校长最后说了一句话，‘爱我所爱，爱我所选’。是啊，既然自己选择了教师这伟大的职业，就要努力去做一名名师，努力去担负起教书育人的神圣使命。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅使我对自己的职业有了全新的认识，而且对我今后的教学工作提出了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。为此，我代表所有的通辽教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！

第四篇：青年教师培训心得

青年教师培训心得

——与成长同行刘备2013年9月，我参加了学校组织的青年教师培训。通过各种方试的学习与经验交流，使我对教师的职业内涵有了更深一层的了解，对教师的职业道德素养有了更新的认识。

第一，保持一颗纯净的心。这很难，确实，只有把教育当成信仰，不为名利工作，而为自己工作的人，才可以让自己做一个纯粹的教师，才不会让自己的心生锈。在一篇《和孩子一起编织生命的故事》中讲到，一个孩子就是一个故事，我们帮着他编织。其实，每一个老师的一生也是一个故事，精彩与否全取决于我们的精神状态。是要写成戏剧，跌宕起伏，荡气回肠？还是要写成诗歌，优美精粹，优雅凝练？抑或是写成散文，从容淡定，厚重隽永？还是根本就是无序的文字，杂乱无章，平庸乏味„„这取决于我们自己。优秀老师和平庸老师的区别，就在于坚持，或者说坚守。大家都有理想有热情，但优秀老师能够持之以恒地保持，而平庸老师随着年龄的增长，或者遇到挫折，慢慢就消沉了，一颗心就开始生锈了。我真的要警惕，要保持一颗纯净的心。

第二，一定要加强学习。人，必须不断加强学习，终身学习，学高为师。教师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做教师的怎能不学习呢？社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来回答，我们不能样样精通，但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而且更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。

第三，一定要读书！一个学识渊博的老师，才能在教学中以不变应万变，才能让学生学到更多的知识，懂得做人的道理。不论古今中外，一切大师和、哲人，都把读书治学首先看作是自我修养之事，看作是为了提高自己充实自己，满足自己甚至是愉 悦自己的事。只有在自己的修养提高了之后，行有余力，才能去提高、充实、满足和愉悦别人，那才是“己立立人，己达达人”。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，教师自有通过读书，才可以在书中发现自己和充实自己，然后以一个真读书人的面目走上讲台，新的教育将由此起步。所以“读书为己”应该从教师开始。

这次的教师培训，体现了学校领导对我们青年教师的关心，也体现了学校对教学工作的不断改进与完善。虽然青年教师的培训现在已经告一段落，但它对我的影响仍在延续。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导：1.多学习教育教学理论，认真钻研教材教参，用心备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。教师培训心得范文2.多向有经验的教师（张校长、刘主任、付老师及席老师等等）请教，努力提高自己的教育教学水平，增强自己的知识储备。3.提升个人魅力，让学生喜欢我，喜欢听我的课，进而喜欢听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。4.积极参加校内外的业务学习和培训，认真参加每一次的教研活动，把它们当作宝贵的学习机会，把适合自己的教学方法融入到平时的教学实践当中去。

面对新的开始，我想我会努力找到理想与现实的切合点，让自己充满师爱，不断自我充实、自我完善。

第五篇：青年教师培训心得

以奖励方式激励教学

——培训心得4（王俊然）

本次培训是由我校的张XX老师主讲，张XX老师是位教学经验极其丰富，曾获得多项荣誉的高级教师，张老师是位极其有亲和力的教师，对学生很有耐心，大家都亲切地称呼她为“花姐”，花姐给我们讲述了她从事教师行业的一些重要的经历，听花姐讲述年轻时的那些经历，在想她那会儿跟我们差不多大，应该还是被叫小花呢，花姐讲述时脸上洋溢着幸福的表情，仿佛那时年轻貌美的小花就在我们眼前。从那些经历中，我感受到了花姐对学生发自内心的爱，以及她对教育事业的执着，我也反思自己对待学生的态度，得到了很好的启发。

刚踏入教师行业时，我对工作是充满热爱，对学生也有很大的耐心和包容，但是因为我对学生的包容，却演变成学生变本加厉地欺负我，这种类似的经历不仅在我一个年轻老师身上发现，因为对学生宽容，学生觉得年轻老师好欺负，甚至一次课堂上，有个学生故意惹怒我，下课来找我时，表面是道歉，实际却说：“我就是想跟你吵，就因为你是年轻老师。”这句话，对教育事业热情高涨的我来说，简直就是晴天霹雳，从那之后，我再也不想对学生有多么大的耐心，每天想的就是认认真真教好我的课。听到今天花姐的讲述，我突然想起前段时间，一个学生在课堂上说的花，我跟学生说：“希望你们在课上能畅所欲言，我讲到的知识让你有什么启发，就可以随便说出来。”一个男生随即说到：“老师，刚开学那阵我挺爱说的，但是我说的不对，你就说我，后来就不说了。”我说：“这样啊，没事的，不说你，以后多多地说。”但是后来发现，学生回答了几次，后来还是很少回答了，我在想，或许是某一次我又回怼得他彻底不想说了。今天听花姐讲述的那些经历，我感觉到一位好的教师，仅仅具备对课程兢兢业业的讲述是不够的，怎么让学生更喜欢自己，更喜欢这门学科也至关重要，因为学生有很强的向师性，想让学生喜欢自己，不是想着怎么跟学生做朋友，而是要想着怎么更好地关爱和引导学生。

对学生最大的鼓励，真的能让学生感受到被关注、被重视，或许可以最大程度地激发出他们在学习上的潜力。给学生更多的激励，学生会还一个奇迹。