《语文教师招聘考试》我的备考资料,要看的!

第一篇：《语文教师招聘考试》我的备考资料,要看的!

武汉市教师招聘考试真题

一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。本大题共30小题，每小题1分，计30分)

1．青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。（d）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

2．思想品德教育的实质是（c）A．将学生的道德认识转化为道德B．培养学生的道德情感C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D．提高学生对客观世界的认识

3．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（a）制定本法。A．宪法和教育法B．宪法和未成年保护法C．宪法和预防未成年犯罪法D．教育法和未成年保护法

4．与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（d）A．多血质B．粘液质C．抑郁质D．胆汁质

5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（d）A．吃了酸的食物会流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为

6．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（a）A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性

7．教师职业的最大特点在于职业角色的（b）aA．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化

8．马克思认为造就全面发展人的途径和方法（a）A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育C．开展网络教育D．高等学校扩招

9．我国的教师职业就其身份特征而言，是（a）A．专业人员B．国家干部C．公务人员D．高级技术人员

10．衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（b）A．信度B．效度C．难度D．区分度

11．教育工作的中心环节是（b）A．备课B．上课C．复习D．考试

12．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（a）A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥儿》D．赫尔巴特的《普通教育学》

13．有预定目的、需要一定意志努力的注意是（b）A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．无意注意

14．“如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(a)A．感觉适应B．感觉对比C．嗅觉现象D．味觉现象

15．教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（b）A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法

16．马斯洛需要层次论中的最高层是（d）A．安全需要B．尊重需要C．爱与归属的需要D．自我实现需要

17．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（b）A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．只有按时完成家庭作业后才能看电视C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．规定每周看电视的适当时间

18．一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（b）a A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．动作记忆

19．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（b）A．学校教育对智力的影响B．社会实践对智力的影响C．遗传对智力的影响D．家庭环境对智力的影响

20．“吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式称为（a）A．否认B．文饰C．投射D．幻想

21．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（c）A．情景性B．持久性C．外显性D．表浅性

22．个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与（a）A．追求利益的倾向B．回避困难的倾向C．回避失败的倾向D．追求刺激的倾向

23．世界上最早的一部教育专著是（a）A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》

24．20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是（d）A．基础知识和基本技能B．基础知识和基本素质C．基本普及义务教育，基本实现素质教育D．基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲

25．以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（b）A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论 26．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（d）A．《春秋》B．《学记》C．《论语》D．《师说》

27．在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（d）A．卢梭B．裴斯泰洛奇C．赫尔巴特D．洛克

28．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（b）A．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点C．家庭决定论的观点D．儿童决定论的观点

29．下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?(a)A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚

30．分配学生座位时，教师最关心的是（b）A．对课堂纪律的影响B．学生的听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响

得分

评卷人

二、多项选择题(下列各题有二个或二个以上正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内，多选、少选、错选均不得分。共10小题。每小题2分，计20分)31．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（abcd）A．参加教育教学计划安排的各种活动B．使用教育教学设施、设备、图书资料C．成绩进步时受到老师的表扬和奖励D．成绩优异时获得奖学金、贷学金、助学金

32．设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件有（abcd）A．有组织机构、章程和独立的法人资格B．有必备的办学资金和稳定的经费来源C．有合格的教师D．有符合规定的教学场所及设施、设备等

33．理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（abd）A．课外教育是课堂教学的延续和补充B．课外教育具有相对独立性C．课堂教学与课外教育可以互相取代D．课堂教学与课外教育可以互相补充

34．注意的品质包括（abcd）A．注意的稳定性B．注意的转移C．注意的分配D．注意的深度

35．下列属于国家教育基本制度的是（abcd）A．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B．九年制义务教育制度C．国家教育考试制度D．职业教育制度和成人教育

36．品德的心理结构包括（abd）A．道德认识B．道德情感C．道德语言D．道德行为。

7．下列情形中属于体罚学生的是（bc）A．让一个1年级的小学生抄写10编当天所学的8个生字B．王某上课讲话，老师令其抄课文10遍C．李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D．体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

38．结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（abd）A．以业余为主B．以自学为主C．以长期为主D．以短期为主 39．目前，我们的学校教育存在着一些问题，主要表现在忽视孩子的（abcd）A．身体锻炼B．精神生活C．品德培养D．自立意识和自理能力

40．一般认为，动机具有以下几种功能（bcd）A．选择功能B．激活功能C．指向功能D．调节与维持功能。

一、连线题，看看你对名著的内容了解多少? 人物 情节

鲁提辖 败走华容道 关羽

智取生辰纲 曹操

拳打镇关西 晁盖 大闹天宫 武松

景阳岗打虎 孙悟空 千里走单骑

二、请根据下面影视歌曲歌词判断与哪部小说有关：

1．“一个是阆苑仙荫，一个是美玉无暇，若说没奇缘，今生偏又遇着他。若说有奇缘，为何心事终虚化?”《 红楼梦》 2．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”《三国演义》

3．“大河向东流，天上的星星参北斗。说走咱就走，你有我有全都有。路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州”《 水浒传》 三．请根据下列描绘，猜猜他是谁? 1．她很早就死了父母，寄人篱下。她多愁善感，孤高自许，乘着“质本洁来还洁去”的高尚情操，执着地维护自己的尊严和个性自由。她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳖头。她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会作最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。她就是林黛玉

2．他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉挥如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆，他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。他就是武松

四．趣味语文知识选择题：

1．李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”说的是以下那个风景区(D)A．华山 B、黄山 C、峨眉山 D、庐山

2．“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的住处?(B)A．刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁

3．在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？(C)

A、驾车 B、骑马 C、奔跑 D、飞行

4、“物华天宝，人杰地灵“这句话出自（C）Ａ《岳阳楼记》 Ｂ《醉翁亭记》 Ｃ《滕王阁序》

5．我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：(A)A、木兰诗 B、琵琶行 C、离骚

6．以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为?(C)A、倒拨垂阳柳 B、汗京城卖刀 C、醉打蒋门神

7．“程门立雪”这个典故讲的宋朝的杨时，为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事，那么杨时等待的目的是：(A)A． 拜访 B、请罪 C、道谢 D、辞别

8．我们常把那些一知半解，却喜欢在人前卖弄的人叫：(D)A、半截剑 B、半段枪 C、半面 D半瓶醋

9．民间故事《梁祝》突出反映了我国现行《婚姻法》的哪项基本制度？(C)A、男女平等 B、一夫一妻 C、婚姻自由

五、名著知识测试题

1、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用、也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是智取生辰纲

2、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字叫曹雪芹

3、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是曹操、刘备

4、《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是李逵 在景阳岗打虎的是武松

5、古典名著《三国演义》和《水浒》中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，出自于同一宗室，他们的名字是关羽、关胜

6、请写出《水浒传》中最典型的反面人物 高俅

7、《红楼梦》中向传统的男尊女卑的思想挑战的人物是 贾宝玉

8、鲁达在打死郑屠后，逃到五台山出家，法名为 鲁智深

9、请用下列两部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的题目。（1）林冲

风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）（2）曹操

煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）

10、“女娲炼石补天时剩下一块石头,被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘,历尽了离合悲欢”以上情节出自我国古典文学名著《红楼梦》

11、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是赤壁之战

；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 失街亭

一事。

12、下面是我国古典四大名著的人物情节，其中搭配不当的一项是（C）A．鲁智深——倒拔垂杨柳 B、孙悟空——大闹天空 C、诸葛亮——三顾茅庐 D、刘姥姥——进大观圆

13、《西游记》中唐僧师徒四人西天取经，经过跋山涉水，九九八十一难后修得正果，分别被加封。沙僧被封为金身罗汉；孙悟空被封为斗战胜佛；八戒被封为净坛使者；白龙被封为八部天龙 ；

14、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：武松打虎；

15、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是水浒传。

16．有对联云：“一门父子三词客，千古文章四大家。”“三词客”是指苏洵,苏轼,苏辙； “四大家”是指唐宋八大家中的：韩愈、柳宗元、欧阳修和苏轼。

六、写出常见借代词语含义： 例：函、简、笺、鸿雁、札：书信

1、桑麻：庄稼

2、桃李：学生

3、烽烟：________

4、丝竹：________

5、须眉：________

6、汗青：史册

七、文化常识填空：

1、《三国演义》中的“三国”：曹魏、蜀汉、孙吴。

2．“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

4、新中国十大元帅中，陈毅 被称为“元帅诗人”。

5、文房四宝：笔 _、__墨___、_纸____、__砚___。

6、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。

7、唐诗、宋词、元曲、明,清小说。(填朝代)

8、“永字八法”是说“永”字具有：侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔八种笔画。

9、豪放派词人：辛弃疾； 婉约派词人：李清照（女词人）

10、楷书书法四大家：______、______、欧阳询、赵孟頫（fǔ）

小学语文知识竞赛

第一部分 客观题（1—37题）

1、下列多音字注音有错误的一组是（）。

A．场cháng chǎng 便biàn pián 荷hé hè 乐lè yuè

B．划huá huà 好hǎo hào 处chǔ chù 降jiàng xiáng C．弹dàn tán 挣zhēng zhèn 觉jiào jué 调diào tiáo

2、课文的作者有一组是错的，请找出来。（）

A．《海上日出》巴金 B．《狱中联欢》罗广斌 C．《暮江吟》李白

D．《鸟的天堂》巴金 E．《草原》老舍

3、下面句子，关联词用得不正确的一组是（）。

A．如果遇到难题，我们就要把它攻下。

B．既然遇到难题，我们就要把它攻下。

C．既然遇到难题，我们才要把它攻下。

4、下面句子，修辞手法错误的一组是（）。

A．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

B．兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呢！

C．小红长得就像她妈妈。

5、下面句子中带点词语的解释有错误的一组是（）。

A．人民解放军英勇善战，锐不可当。（来势勇猛，不可阻挡。）

B．飞机上的乘客全部遇难。（遇到了困难和险情。）

C．他们的意志是那样的刚强。（这里是坚强不屈的意思。）

6、下面三组词语中读音、字形都正确的一组是（）。

A．直奔（bèn）恐吓（hè）阴谋鬼（guǐ）计

B．琥珀（pò）计较（jiào）三年五载（zǎi）

C．埋（mái）怨 严峻（jùn）欣欣向荣（róng）

7、下面句子中正确的句子是（）。

A．红军时代的生活是很艰苦的。

B．我一贯经常早起锻炼身体。

C．尽管水浪一个接一个涌来，漩涡一个接一个打着，竹排还是在向前进。

8、下面句子中，不是排比句的一组是（）。

A．黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。

B．他迅速跳到渔船，张开网，准备打鱼。

C．小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水；有的侧着脑袋欣赏自己的水里的影子。

9、下面句子中用了修辞手法，正确的一组是（）。

夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。

A．拟人 B．比喻 C．排比 D．夸张

10、下面带点的字正确解释的一组是（）。

小扣柴扉久不开

A．很小的纽扣 B．小心地扣住 C．轻轻地敲

11、改变句式，没有改变原意的是（）。

这不是伟大的奇观么？

A．这不是伟大的奇观。B．这的确是伟大的奇观。

12、下列各句中标点符号使用完全正确的句子是（）。

A．曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”

B．我经常，天天吃新鲜的蔬菜。

C．只要我军走在前面：就能取得胜利。

13、下面句子中修辞手法正确的一组是（）。

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

A．拟人 B．比喻 C．拟人、比喻

14、下面词语中全是表示动作的一组是（）。

A．动弹 冲积 吃惊 折磨 接受

B．安慰 挣扎 温和 灵活 运动

C．挖掘 发挥 发掘 发展 发扬

15、下面的比喻句，用什么比喻什么，正确的答案是（）。

柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。

A．用“红灯笼”比喻“大柿子” B．用“大柿子”比喻“红灯笼”

C．用“许多”比喻“一个一个”

16、下面的缩句，最简练的是（）。

平静的湖面上倒映着美丽的山色。

A．湖面上倒映着美丽的山色。B．湖面上倒映着山色 C．倒映着山色。

17、判断下面句子，正确的一组是（）。

青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

A．比喻 B．反问 C．拟人

18、词语搭配，不正确的一组是（）。

A．朴素的——衣着 B．明亮的——教室

C．敏捷的——思维 D．坚强的——目光

19、下面的词语按感情色彩分类，不正确的一组是（）。

A．褒义词：舍己为人 朝气蓬勃 斗志昂扬

B．贬义词：盛气凌人 阴谋诡计 滥竽充数 C．中性词：夸夸其谈 如饥似渴 乱七八糟

20、这句话，应该正确理解为（）。

他们好像畅游在知识的海洋中，贪婪地吮吸着需要的营养。

A．他们读书时很高兴，好像在大海里游泳那样快活。

B．他们从书中吸取自己需要的各种知识，好像在知识的海洋中尽情地游泳。

21、读句子，不是比喻的一组是（）。

A．红叶似火

B．长江防护林就像一道翠绿的屏障。

C．好像一不小心就会栽倒下来。

22、下面句子中合适的解释是（）。

他们清晨到了北京车站，一下火车就直奔会场。

A．反映他们走路的速度快

B．说明他们离会场越来越近

C．表达了人们迫切的心情。

23、下面反义词中，有错误的一组是（）。

A．轻松——沉重 B．正确——错误 C．抽象——具体

D．批评——表扬 E．拥护——同意 F．冷淡——热情

24、下面近义词中，不确切的一组是（）。

A．表明——表白 B．争辩——争论

C．刚强——坚强 D．思考——考虑

25、下面的词语在描写人物外貌、神态和动作时，有错误的一组是（）。

A．穿着破烂 肩膀宽阔 穿着红上衣 皮肤黝黑（外貌）

B．微微张开嘴唇 凝视的目光 没精打采的目光 漠然地望着 步履艰难（神态）

C．拭汗珠 迈着沉重的步子 使着蛮劲拚命地拉着纤绳（动作）

26、用关联词连接分句，下面句子中有错误的一组是（）。

“中国人民下定决心”“修好京张铁路”

A．只要中国人民下定决心，就能修好京张铁路。

B．如果中国人民下定决心，也能修好京张铁路。

C．只有中国人民下定决心，才能修好京张铁路。

27、给下面一段话加标点，将正确答案的序号写入（）。

儿童文学选 这本书里有一首诗 名叫 时光老人的礼物 诗里写道 365天 谁也不多 谁也不少 只有聪明的人才能把时间安排得最好

A．《 》，《 》。：“，。”

B．《 》，：“ ” ： “，。”

C．《 》。《 》，：“。”

28、读一读，想一想，下面一段话表达的思想感情，正确的一组是（）。

我这样对自己说了几遍，我又想高声向全世界说，好像我的声音全世界都能听到似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作，他每天晚上都是这样工作着。你们看见过这样的总理吗？”

A．表达了作者对周总理的敬爱之情。

B．作者要让全世界都知道中华人民共和国的总理工作多么劳苦，生活多么简朴。

C．作者为中华人民共和国有工作如此劳苦、生活如此简朴的总理而感到无比自豪。

29、改写下面的句子，原意不变的一组是（）。

人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

A．人与山的关系日益密切，不能使我们感到亲切、舒服。

B．人与山的关系日益密切，它使我们感到亲切、舒服。

30、扩句，正确答案是（）。

喜讯传到学校。

A．振奋人心的喜讯传到学校。B．振奋人心的喜讯迅速地传到学校。

31、下面诗句的正确释义是（）。

烽火连三月。

A．战争已经连续进行了整整一个三月。

B．战争已连续进行了三个月。

C．战争已连续进行了两个阳春三月。

32、判断，正确的一组是（）。

A．“提高”可以和“水平、觉悟、效率、作风、速度”等词语搭配。

B．“鸿雁传书”就是用大雁来传递书信。

C．《凡卡》的作者契诃夫和《穷人》的作者列夫•托尔斯泰都是俄国作家。

33、下面句子中引号的作用，正确的一组是（）。

爸爸一进家门就夸“好香”。

A．强调 B．引用别人说的话 C．反语

34、按顺序排列下面的句子，组成一段通顺的话。正确的句序是（）。

①院心有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。

②窄窄的小院，静静地，听不到一丝声音，只有酒满院心的阳光。

③时间过得好快。有一天，我忽然发现一个怪现象：我比那道印矮了一截。呀！我的个子怎么倒着长？

④妈妈听了直笑我：“傻孩子，你怎么能有小白杨长得快？”

⑤我天天来看它，盼它快长大。在它身上和我一样高的地方，用小刀刻下一个小道道，每天早上都要跑到它身边，比一比，看看我长没长。

⑥哦！可我还是想快些长大起来，像个大人样，到外面那个我还没有到过的世界闯一闯。

A．②①④⑤③⑥ B．①②④⑤③⑥ C．②①④③⑤⑥ D．②①⑤③④⑥

35、读句，选择正确的答案是（）。

“古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着草原上的儿女。”

A．强调古井的甜美。B．强调古井水的温情

C．说明古井水甜美纯真，不仅为乡亲们提供了生命的泉水，也使他们懂得了怎样做人。

36、下面作文题的“题眼”是（）。

美丽的夜

A．美丽 B．夜

37、读下面的作文题，标出对应的题号。

①《校园小景》 ②《我的老师》 ③《一件趣事》 ④《日记一则》

a.写人为主的记叙文 b.记事为主的记叙文 c.写景状物文 d.应用文

A．c、b、a、d B．c、a、b、d C．d、a、b、c

填成语（）行（）效

二、根据提供的意思写惯用语或根据提供的惯用语写出成语。

1比喻从旁帮腔，从旁助势。也指学习、做事抓不住关键，没有什么效果（）

2比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人（）

3狗腿子——

4敲竹竿——

三、下面语句可以运用哪些人体部位的比喻义，请补充完整。

1这件事终于有了（）

2她是班里的文艺（）

3他俩互相关系，互相帮助，亲如（）

四、将句子补充完整

1、差之毫厘，（）

2、（）

我来弥补空白，小学古诗文练习

1、学而时习之，（）。出自

《

》。

2、老骥伏枥，（），烈士暮年，（）。出自

《

》。

3、本是同根生，（）。出自

《

》，无以至千里；不积细流，（）。

4、朱门酒肉臭，（）。出自

《

》。

5、（），长河落日圆。出自

《

》。

6、（），春风吹又生。出自

《

》。

7、春蚕到死丝方尽，（）。出自

《

》。

8、但愿人长久，（）。出自

《

》。

9、山重水复（），柳暗花明（）。出自

《

》。

10（），死亦为鬼雄。出自

《

》。

11落红不是无情物，（）。出自

《

》。

12海内存知己，（）。出自

《

》。

13（），更上一层楼。出自

《

》。

14春风又绿江南岸，（）。出自

《

》。

15先天下之忧而忧，（）。出自

《

》。

16（），留取丹心照汗青。出自

《

》。

17不知细叶谁裁出，（）。出自

《

》。

18洛阳亲友如相问，（）。出自

《

》。

19劝君更尽一杯酒，（）。出自

《

》。

20独在异乡为异客，（）。出自

《

》。

21谁知盘中餐，（）。出自

《

》。

22近乡（），不敢（）。出自

《

》。

23不识庐山（），只缘身在（）。出自

《

》。

24等闲识得东风面，（）。出自

《

》。

25问渠哪得清如许，（）。出自

《

》。

26（），一枝红杏出墙来。出自

《

》。

27沾衣欲湿（），吹面不寒（）。出自

《

》。

28粉身碎骨浑不怕，（）。出自

《

》。

29纸上得来（），绝知此事（）。出自

《

》。

30举头望明月，（）。出自

《

》。

31一年好景君须记，最是（）时。出自

《

》。

32（），老大徒伤悲。出自

《

》。

33（），早有蜻蜓立上头。出自

《

》。

34谁言（），报得（）。出自

《

》。

35夕阳无限好，只是（）。出自

《

》。

36随风潜入夜，（）。出自

《

》。

37东边（）西边（），道是（）还有（）。出自

《

38何当共剪西窗烛，（）。出自

《

》。

39明月松间照，（）。出自

《

》。

40沉舟侧畔（），病树前头（）。出自

一、填成语

谜面

谜底

如：

画地为牢（故步自封）零存整取（）

》。

长途电话（）大雪纷飞（）

草船借箭（）鹦鹉学舌（）

化装表演（）

翻印底片（）

一、选择题：（有的不是单一选择）20分

1、按音序给“我爱祖国好河山”排列正确的一组是（）

（1）我祖 国山河好爱

（2）爱国好河山我祖

（3）爱国好山河我祖

（4）爱国好河我山祖、下列各组成语中“差”的意义与读音相同的一组是（）

（1）一念之差 一差二错 毫无差别

（2）鬼使神差 钦差大臣 应付差事

（3）差之毫厘 参差不齐 差三错四

（4）屡出差错 毫无差别 差强人意

3、下列汉字笔画，笔顺正确的是（）

（1）“长”字共5画，第三笔是横。

（2）“魂”字共14画，第三笔是撇折。

（3）“凹”字共5画，第四笔是横折。

（4）“肺”字共8画，第5笔是横。

4、下面的句子属于比喻句的是（）

（1）像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。

（2）教师是园丁我们是花朵。

（3）他走路的样子很像我爸爸。

（4）一阵风吹来树上的梨儿像在对我们点头微笑。

5、下列成语有错别字的一组是（）

（1）各抒己见 心旷神怡 名副其实 人声鼎沸

（2）神机妙算 从容不迫 阴谋诡计 身临其境

（3）漫不经心 逃之夭夭 郁郁寡欢 无微不至

（4）穿流不息 前所未有 斗志昂扬 爱不失手

6、依次填入下列各方框的成语，与句意最贴切的一组是（）

（1）许多年以后，这一带的人们还（）地传说这当年刘家敏的奋战情形。

（2）小明的悟性特别好，张老师才上了第一节课，张老师讲课的样子，小明就能模仿得（）。

（3）他所描写的事物，往往给人以一种（），历历如绘，须眉毕现，仿佛可触可摸的印象。

（4）站在龛里的那两个小童和那尊柳树精塑像，是那样逼真传神，真称得上是（）之作。

A、活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生

B、栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖

C、惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工

D、活灵活现 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工、选出词语修饰不当的一项。（）

（1）茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的云雾

（2）浓浓的茶水 浓弄的情思 浓浓的色彩

（3）隆隆的雨声 隆隆的鼓声 隆隆的掌声

（4）冷冷的声调 冷冷的面孔 冷冷的眼神

8、下列句子没有语病的一项是（）

（1）为了避免今后不再犯同样的错误，我们应当好好订正这道题。

（2）从这套厚厚的知识丛书中，使我获得了不少的课外知识。

（3）学习是否勤奋，是取得好成绩的重要条件。

（4）标点用得恰当，不仅能准确地表达文章的内容，在一定的语境里，还能代替文字直接表达人们的思想感情。

9、下面成语中加点字意思相同的一组是（）

（1）风雨交加 交头接耳（2）锐不可当 当之无愧

（3）漠然置之 漠不关心（4）挑拨离间 亲密无间

10、下面每个词语中的4个词，声调和结构都不同的是（）

（1）万马奔腾（2）随遇而安（3）字里行间（4）山明水秀

二、填空。58分

1、《草原》一文的作者是_________，在以前我们还学过它的课文____________。你还知道他的作品吗？________________________________________（填两部即可）4%

2、“唐宋八大家”有：欧阳修、__________、__________、__________、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石。3%

3、请根据下列要求，按春、夏、秋、各写一句古诗。8% 春： 夏：

秋： 冬：

4、根据句子的意思，用“望”字写九个词语，再填入句中括号里。（不能重复。）（9%）

①老班长（）地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，变成个钓鱼钩。

②五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。

③对未来，他充满了（）。

④家里虽穷，但他非常（）读书。

⑤他读书的（）是谁也阻止不了的。

⑥实现四个现代化，是全国人民的共同（）。

⑦旧社会，劳动人民的生活没有（）。

⑧去北海公园过队日，是我们（）已久的一项活动。

⑨我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（）

5、照样子，成语接龙（4%））例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ……

握手言欢 —→（）—→（）

—→（）—→（）

6、给下列成语找出相对应比喻意思的成语（8%）

一箭双雕（）飞蛾投火（）

水落石出（）画蛇添足（）

虎头蛇尾（）掩耳盗铃（）

过河拆桥（）螳臂挡车（）

7、把下列歇后语的后半部分填出来（6%）

泥菩萨过河——（）

狗咬吕洞宾——（）

猪鼻子里插大葱——（）太平洋的警察——（）

大姑娘上轿——（）

起重机吊鸡毛——（）

8、用“客”组成词，并用(客)填空。5%

（1）地位高贵的客人()（2）素不相识的客人()（3）远道而来的客人()（4）不经常来的客人()（5）游山玩水的客人()（6）购买东西的客人()（7）搞政治投机的人()（8）专门搞暗杀的人()

（9）去茶馆喝茶的人()（10）去寺院烧香的人()

9、把下面提示的“农历的日子”和“节日名称”、“民间习俗”完成填空。7% 农 历 节 日习俗

_____ ___ 春节 恭贺新禧

正月十五 元宵 _____________ 五月初五 ____ 吃粽子，赛龙舟

________ 七夕 情侣相会

________ 中秋 赏明月，吃月饼

九月初九 ____ 登山，看望老人

_________ 腊八 庆丰收，吃腊八粥

10、照样子，写句子。4%

例：假如我是春雨，我将滋润大地万物。

1.假如我是树林，我将__________________________________________。

2.假如我是大海，我将__________________________________________。

3.假如我是_______，我将_______________________________________。

4.假如我是_______，我将_______________________________________。

三、阅读。22% 风雨中的三轮车

袭而来的夏日风呜呜地叫着，时而紧帖地面，将街头的纸屑高高扬起，时而窜上天空，将一朵朵黑羊般的云絮赶到一块儿。于是，天色迅疾阴沉下来。顷刻间，qing pen da yu()从天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望着墨泼的天空。就在这时，“叮铃铃……”驶来一辆棕色的三轮车，它像惊涛骇浪中【飘荡 漂荡】而来的小船。

“上车……每位两元。”三轮车工人迎着风雨【呼叫 呼喊】。

困在雨中的行人zheng xian kong hou()地登上车。棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。

“叮铃铃……”这位年轻的三轮车工人，蹬着车，绕城一圈后就要返航了。

霎时，他仿佛忆起大街拐处，还有三双you yu()的黑眼睛。他们蜷缩在屋檐下，小小的单衣早已被雨水溅湿，只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一滴水。

“掉头！”年轻的三轮车工人在风雨中yi wu fan gu()。

“叔叔，……我，我们……没钱…… ”三个孩可怜的声音在颤抖。

谁说我们认钱不认人 年轻的三轮车工人愤怒地大叫 我不要钱 这沙哑的声音撕开雨帘 在与暴雨的碰撞中闪着光芒

在这座被夜色笼罩着，被短暂的暴雨控制的小城中，这辆三轮车严严地垂下湿透的帆布，载着三个小孩，穿过风雨，向前驶去，一路留下一串新歌。

1、在拼音后面的括号里写出词语。4%

2、给第8自然段加上标点。3%

3、【 】中画出正确的词语。2%

4、按要求填空。

（1）仿照下列词语的构词方式，再各写四个词语。4% 急雨如箭

惊涛骇浪

5、“小小的单衣早已被雨水溅湿”改为“把”字句。1%

6、“只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一滴水”，读这句话，你的心情怎么样？ 1%

7、指出下列句中省略号的作用： 2%

a、“叮铃铃……”这位年轻的三轮车工人，蹬着车绕城一圈后就要返航了。（）

b、“叔叔，……我，我们……没钱……”三个孩子可怜的声音在颤抖。（）

8、短文中有很多比喻句和拟人句，你最喜欢哪一句，并说说理由。2%

9、假如你是三小孩中的一个，被三轮车工人送到了家，分别时，你打算怎样对三轮车工人说。3%第一轮：选拔题

1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。

例：粗茶淡饭（山珍海味）

答案：流芳百世（遗臭万年）指鹿 为马（点石成金）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）

2、说出有“舌”字的成语，说得最多的胜出。

答案：七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。

3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。

例如：一是一，二是二

答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我师 四通八达 五花八门 六六大顺 七上八下 八九不离十 八仙过海，各显神通 九九归一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九稳

4、下面人名各取自什么成语？

杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）

丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）

5、成语填空

第一组：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计

第二组：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺

日（复）

（一）日 微（乎）（其）微

8、怪体诗如何读？

龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)第二轮：

初级

1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？ A、琵琶 B、古筝 C、扬琴（A）

2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器： A、拨弦乐器 B、击弦乐器（A）

3、”有板有眼“的”板“是我国传统音乐节奏中的：

A、强拍 B、弱拍（A）

4、我们常说”隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人： A、比原来扁了 B、和原来一样 C、比原来宽了（B）

5、在古代，“爵”是一种什么器皿？ A、食器 B、酒器（A）

6、“白雪公主”这个形象最早来自于： A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言（B）

7、在“精卫填海”的故事里,“精卫”是 A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙（B）

8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为： A、王妃对她的陷害 B、画师歪曲她的形象 C、大臣说她的坏话（B）

9、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？ A、渔夫 B、皇后 C、王子（C）

10“卧薪尝胆”说的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践（D）

第三轮：擂台题

1、第一次抢答： 你知道下面的惯用语是什么吗？

把在团体中起主导的人喻为（主心骨）把足智多谋的人喻为（智多星）

把接待宾客的当地主人喻为（东道主）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）

把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）

把世故圆滑的人喻为（老油条）把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）

把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）

2、第二次抢答 ：数字猜成语（小黑板）

12345609（七零八落）1256789（丢三落四）1+2+3（接二连三）

333 555（三五成群）3.5（不三不四）5 10（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸进尺）

3、第三次抢答 ：说出歇后语的后半部分：

矮子坐高凳--够不着 八月的核桃--挤满了人（仁）

稻草人救火--引火上身、同归于尽 擦脂粉进棺材--死要面子

炒咸菜放盐巴--太闲（咸）了 厕所里挂个钟--有始有终

外甥打灯笼--照舅 猪鼻子插葱--装象

一、汉语拼音。

1、拼音写词语。（10分）

dān wù jiǎn yuè ké sòu lí míng

bāo guǒ sǒng lì jì jìng sōng chí

zhāng guān lǐ dài huǎng rǎn dà wù

2、按要求填空。（3分）

学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。

二、字词句部分。

1、补充词语。（12分）

心悦（）服 腾云（）雾 喜出（）外 身（）其境 深情厚（）寸草春（）（）然而生 不（）而同

雪中送（）死而后（）（）学步 气（）吁吁

2、选出加点词语在句中的意思。（5分）

①、久别重逢，同学们显得格外亲热。（）

②、卡车装不下，我们格外找了一辆大车。（）

备选答案：①格子以外 ②额外、另外 ③超乎寻常 ④规格、格式

③、这孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（）

④、雷锋精神永远激励着我们每一个少先队员。（）

⑤、我们要领会这次会议的精神。（）

备选答案：①宗旨、主要的意义 ②活跃、有生气。③人的思想 ④指人的意识、思维活动和一般心理状态

3、根据句子的意思，用“望”字写七个词语，再分别填入句中括号里。（不能重复。）（7分）

①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。

②对未来，他充满了（）。

③家里虽穷，但他非常（）读书。

④实现四个现代化，是全国人民的共同（）。

⑤我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（）

⑥旧社会，劳动人民的生活没有（）。

⑦去北海公园过队日，是我们（）已久的一项活动。

4、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。（4分）

①足球 排球 棒球 气球 网球

②武断 勇敢 坚强 坚定 机智

③曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧

④四川 云南 广州 江苏 西藏

5、按要求写句子。（4分）

① 用一个比喻句写出老师育人的辛苦。

_________________________________________________________ ② 小草出土。（写成拟人句）

_________________________________________________________

6、下列各句不是病句的,请打“√”，是病句的请在原句上修改。（5分）

①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。()②语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。()③通过一个学期的不懈努力，使我的学习成绩有了很大的提高。()④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。()⑤方辉同学被光荣地评为东坡区“三好学生”。()

7、择恰当的关联词填空。（5分）

因为……所以…… 如果……就……

既……又…… 虽然……但是……

就是……也……

不管……都…… ①、到太阳上去，（）坐飞机，（）要飞２０几年。

②、（）我们看太阳只有盘子那么大，（）它的实际体积却大得很。

③、（）朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（）会被炸死。

④、（）天晴下雨，他（）按时上学。

⑤、这篇课文（）生动感人，（）引人深思。

8、给下面一段话加上标点。（4分）

我特别喜欢读书报 今年 我在学校订了 中华少年 儿童文学 和中国少年报 我一定要认真阅读 不断增长知识

9、扩句。（7分）

①、（）太阳（）下山了。

②、（）天空中（）挂着（）圆月。

③、（）飞机在（）飞行。

10、缩句。（3分）

①、她的爸爸不慌不忙地从抽屉里取出一支新钢笔。②、这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。③、赶路的人们在这个草棚下避雨。

11、把反问句改成陈述句写下来。（2分）

①、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？

②、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

三、阅读部分。

1、积累题。请将古诗词补充完整。（10分）

①少壮不努力，_______________________。（汉乐府《长歌行》）

②欲穷千里目，_______________________。（王之涣《登鹳鹊楼》）

③野旷天低树，_______________________。（孟浩然《宿建德江》）

④洛阳亲友如相问，_______________________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

⑤劝君更尽一杯酒，______________________。（王维《送元二使安西》）

⑥独在异乡为异客，______________________。（王维《九月九日忆山东史弟》）

⑦天门中断楚江开，______________________。（李白《望天门山》）

⑧孤帆远影碧空尽，_________________________。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

⑨随风潜入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》）

⑩不识庐山真面目，_____________________。（苏轼《题西林壁》）

2、填空。（7分）

①、《草原》一文的作者是_________，在以前我们还学过它的课文____________。你还知道他的作品吗？________________________________________（填两部即可）

②、“唐宋八大家”有：欧阳修、__________、__________、__________、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石。

3、阅读短文，回答问题。

我爱菊花

我家院子里种了许多花，有米兰，有玫瑰，还有太阳花……每年春夏间，它们争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。

深秋的早晨，大地、屋顶、树枝上都（落、飘、洒）满了寒霜。瑟瑟的秋风吹来了，黄叶纷飞，百花凋谢。可是菊花却挺立着干，伸长着枝，张开着叶，盛开着花，显示了傲霜耐寒的性格。

菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了。再说形状吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发。白菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势。黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛绒绒的鸡娃……这一束束菊花，在飒飒寒风中竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。

我爱菊花。菊花啊！你坚强的品格（激励、鼓励、勉励）着我奋发向上！

①在括号里划去不确切的词语。（2分）

②第2自然段中描写菊花的动词有________________________这几个。（2分）③第3自然段是围绕_____________________________这句话写的。描写菊花的形状时，作者用_________________比喻龙须菊向上卷起的花瓣，用__________________比喻黄球菊的朵朵花儿。（3分）

④用“——”划出文中的一个排比句。（2分）

⑤按要求摘录词语。（2分）

描写菊花的颜色：_____________________________________________

描写菊花的形态：_____________________________________________ ⑥我爱菊花，最主要的原因是（正确的打“√”）：（1分）

A菊花颜色艳，姿态多。（）B菊花性格坚强。（）

C菊花的品格使我奋发向上。（）

一、选择题

1、“厕所里扔石头”的歇后语是（）

A．臭名远扬 B．臭名昭著 C．激起公愤 D．顽固不化

2、《一千零一夜》是哪里的民间文学？（）

A．希腊 B．阿拉伯 C．埃及 D．印度

3、《百家姓》中的第一个姓氏是什么？（）

A．赵

B．李

C．王

D．林

4、我国历史上“代父从军”这个故事的主人公是谁？()A．林黛玉

B．孟丽君

C．西施

D．花木兰

5、小提琴协奏曲《梁祝》的曲名，借用了中国古代哪一个民间传说？()

A．牛郎和织女

B．嫦娥与后羿

C．梁山伯与祝英台

D．董永与七仙女“

6、企鹅是哪里特有动物？()

A．澳大利亚

B．北极

C．南极

7、和人告别时，用英语怎么说？()

A．Good you Bye.B．Bye you.C．See you later.D．Later see you.8、著名作家安徒生很俭朴。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在街上走，有个行人嘲笑他说：“你脑袋上的那个玩意是什么?能算是帽子吗?”安徒生不露声色地回敬说：“你帽子下面那个玩意是什么?能算是脑袋吗！”问：安徒生答话的言外之意是讽刺对方什么？（）

A．思想苍白 B．长相不好 C．说话粗俗 D． 生活奢侈

9、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？（）

A．刘备

B．诸葛亮

C．司马光

D．司马迁

10、我们常把那些一知半解，却喜欢在人前卖弄的人叫（）

A．半截剑

B．半段枪

C．半面

D．半瓶醋

二、填空

（一）补写成语

11、城门失火,_____。

12、项庄舞剑，______。

13、失之毫厘,______。

14、皮之不存,______。

15、_______ , 不为瓦全

16、只可意会，____。

（二）在括号里填上12生肖，组成12生肖歇后语。（6分）

17、（）出洞——东张西望

18、大水冲了（）王庙——自家人不认识自家人

19、（）头上拔毛——找死 20、（）拿耗子——多管闲事

21、（）吃草——吞吞吐吐

22、（）吃辣椒——抓耳挠腮

23、亡（）补牢——为时已晚

24、洞里的（）——不知长短

25、盲人骑瞎（）——乱闯

26、（）鼻子插葱——装相

27、（）的尾巴——长不了

28、（）给黄鼠狼拜年——死巴结

（三）成语接龙。

29、（）重心（）生不（）气横（）高气()30、（）仰马（）天覆（）老天（）篇大()

31、（）锋相（）答如（）言蜚（）重心()

（四）先考虑下列各“算式”，再把成语补充完整。

32、（）面楚歌－（）从四德=（）往无前

33、（）神无主－（）光十色=（）手遮天

34、（）上八下－（）亲不认=（）丝不苟

35、（）面玲珑－（）窍生烟=（）网打尽

(五)下面这段话中的 zao 是什么字？

放学回家，时间还zao，我先拿了肥zao洗个zao，然后在zao上拿个馍馍，边吃边做zao句作业。爸爸见了说我的习惯太zao了，不能边吃东西边做作业。妈妈端上一碗zao子汤，要我吃完东西再做作业。

按顺序写出 zao 字：

36、()

37、()

38、()

39、()40、()

41、()

42、()

(六)把下面的词语的意思用一个字表达出来。

43、从前（）现在（）

44、十五分（）二十四小时（）

45、七天（）十天（）?

46、晚上（）?白天（）?

47、三个月（）十二个月（）

（七）名著知多少

48、《红楼梦》的作者是清代的（）。

49、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参树”的是（）。

50、列举四个《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难：_____________、_______________、______________、______________。

51、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事，这位英雄是（）。”

52、请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号：（）。

53、与赤壁之战有关的事件有（）

（1）草船借箭；（2）苦肉计；（3）三顾茅庐

54、刘备使用的武器是（），张飞使用的是（），关羽使用的是（）

（1）青龙偃月刀；（2）双股宝剑；（3）丈八点钢矛。

55、三英战吕布，“三英”是哪三位？（）、（）、（）。

56、最后三国归于谁？（）。57、2008年奥运会在（）举行，这届奥运会的的吉祥物它们叫（）。

58、随“神州五号”上天的飞行员是（），随“神州六号”上天的飞行员是（）和（）。

69、把重读词语与强调的意思用直线连起来（3分）

(1)我知道你会唱歌。A、别人会不会我不知道。

(2)我知道你会唱歌。B、会不会唱歌我不知道。

(3)我知道你会唱歌。C、你不要瞒我。

(4)我知道你会唱歌。D、别人不知道你会唱歌。

(5)我知道你会唱歌。E、你怎么说不会呢？

三、趣味写话（3分）

从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人会怎样回答呢？

2009年黑龙江省某市特岗教师招聘考试中学语文试卷

一、单项选择题（8分）

1.下列词语中，加点的字读音完全正确的一组是（）。

A.菁华（qīng）宁可（nìng）冠心病（guān）翘首回望（qiáo）B.吐蕃（fān）庇护（bì）歼击机（jiān）呱呱坠地（gū）C.请帖（tiě）梵文（fán）发横财（hâng）按捺不住（nà）D.链接（liàn）创口（chuāng）倒春寒（dào）拈花惹草（niān）

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。

A.以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑 B.漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹

C.突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体 D.张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉

4.下列判断有错的一项是()。

A.”听说读写 光荣而艰巨 轻松愉快“全是并列短语 B.”他们能否按时完成这项工作，是整个计划成功的关键“一句没有语病

C.”心灵 天地 成都 病人“都是名词 D.”他虽然成绩不怎么好，但是有着一颗热忱助人的心“这是转折复句

5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）。

A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可

B.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就

C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入

D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生

6.下列各句中，没有语病的一句是（）。

A.2008北京奥运会开幕式，以”和“字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了观众的好评如潮

B.大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务

C.小品《不差钱》对”不差钱“的反复宣称，既表达了对某些宰人商家的抗议，也反映了正在奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为

D.在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬

7.按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是()。

①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图腾以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。

②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体„„幻觉的、写实的、神话的或者生活的。

③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入”陶范“中，就会形成设计者心中的器物。

④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图像。

⑤铜的性格，因为锡与铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后硬度增加。

A.④②①③⑤ B.③④②⑤① C.①④②③⑤ D.③⑤④②①

二、填空题（10分）

1.古代作品中写山水之胜的，有《赤壁赋》中的”山川相缪，“，还有《蜀道难》中的”上有六龙回日之高标，__________________________“。

2.同是写秦朝暴政的，有《过秦论》中的”于是废先王之道，“，还有《阿房宫赋》中的”使负栋之柱，_____________________“。

3.雨果是19世纪（国别）浪漫主义文学的杰出代表，主要作品有《悲惨世界》《九三年》等。

4.我国现代小说中，祥林嫂、翠翠、方鸿渐依次是《祝福》《边城》《_____________》中的主人公。

5.当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论，认知主义学习论和_______________。

6.课程反映一定的社会政治、经济的要求，受一定的________和_________及_________的制约。

三、科技文阅读（9分）

如果你能在夜间观赏到海发光，那是相当瑰丽的。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩的礼花。人们称这种现象为”海火“。这种迷人的景象是谁引起的呢？是谁的杰作呢？

有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰红色，平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。发光的特点是，由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成。但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。当海上风浪把它们推向砾石海岸时，它们受到更大的触发而发光。放出的光就像一束四溅的火花，如”火雨“跌落，一拨紧接一拨，这样的海发光被称为火花型海发光。

还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。它们发光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在，海面就会出现一片乳白色的光辉。这样的细菌多在河口、港湾、寒暖流交汇处，特别是下水道入海被污染处最多，这样的海发光被称为弥漫型海发光。

另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的，如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等。水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光。有些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物质和氧作用而发光。这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目，它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的，这种的海发光被称为闪光型海发光。

海发光不仅绚丽多彩，美丽诱人，而且最重要的是它与生产建设有着密切的关系。

海发光强的海区能映出黑夜的海景，因此在没有月光的夜晚，当船舶遇到海发光时，能使船长产生错觉，导致海损事故，影响船舶的安全航行。正确掌握海发光可以预报天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察总结出”海火见、风雨现“的民谚。鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身之地，因此，经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。

（选自《语文报》）

1.请简要概括绚丽多彩、美丽诱人的”海发光“的成因。（3分）

2.不同类型的海发光各有什么特点？（3分）

3.海发光与生产建设有着怎样的密切关系？（3分）

五、古诗词赏析和古诗文默写（10分）

1.古诗词鉴赏（6分）

满江红

登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作［注］。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

［注］万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

（1）这首词中的对比是由哪两个句子领起的？”万岁山前珠翠绕“一句中用了哪种修辞手法？（2分）

（2）词中写了哪些”风尘恶“的景象？（2分）

（3）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说”再续汉阳游，骑黄鹤“，反映出作者的思想感情有何变化？（2分）

2.古诗文默写（4分）

（1），闻道有先后，术业有专攻。（韩愈《师说》）

（2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。。（白居易《琵琶行》）

六、现代文阅读（12分）

用心脏生活

我一直反对用成熟或幼稚之类的词汇来衡量一个人的进步程度，因为这是一种基于大众准则的理性判断，并不能涵盖一种更接近诗意的生存。

我２０岁左右的时候，经常因为过于率真浪漫而在为人处世上发生事故，所以便用法国著名风景画家柯罗来抵挡别人对自己许多可笑举止的嘲

笑。因为那么伟大的柯罗，对社会常识依旧知之甚少，以致父母从不放心他一个人单独出门，他五十多岁了外出还必须向母亲请假。

柯罗的幼稚也许是因为他沉醉于对美的探索而忽略了对生活技能的演练。可以相信的是，他在画布上从不会迷路，并因此比那些成熟的人领略到了更多的人生辉煌。

还有另一种人的不成熟，是因为无法学会和适应流行的价值准则。他们是时代的水土不服者，或者说，他们眼里根本就没有那些公共绿地上的栅栏，孤独的身影骄傲地掠过人群的尖叫和愤怒。

曾读过一个故事：一个欧洲商人在太平洋的一座小岛上发现一个老者手编的草帽很漂亮，每只售价20比索。商人想倒一些到欧洲去卖，便问老者：如果一次买一万顶，每顶可以便宜多少？老者却答：每顶还要多加10比索，因为编一万顶相同的帽子会让我乏味而死。

我真是爱极了这个老人，他用近乎天籁的声音，对自以为是的商业法则说了一声”不“。能列出的前辈还有许多。他们飞行在芸芸众生的头顶，相似的身影重叠在一起，成为我的精神教父，鼓励我在森林之外长成一棵独特的树--不计后果地爱，绝不含糊地恨。到了30岁还相信光荣与梦想。

有一种人，他取舍生活的主要依据不是得与失，甚至不是世俗意义上的对与错，人生指南里只有美与丑、泪水或者麻木之类的路标。他们不一定能抵达所谓的成功，但胸腔里永远装满了感动与幸福。

他们和人群最大的区别在于：人们习惯用大脑指导人生，而他们，更喜欢用心脏生活。

1.通读全文，用文中的话回答怎样才能做到”更接近诗意的生存“。2.文章第三、四段中的”成熟“和”不成熟“具体指什么？（4分）

（1）成熟：（2）不成熟：

3.文中卖手编草帽的老者那番话想说明什么问题？（2分）

4.请写出最后一段中”用大脑指导人生“的具体内容。（2分）

5.下列对这篇文章的理解和分析，不正确的两项是()。（2分）

A.同对待柯罗只知道绘画的”幼稚“一样，作者对”还有一种人“的”不成熟“也是持赞赏态度的

B.从20岁经常”在为人处世上发生事故“，到30岁”还相信光荣与梦想“，这表明”我的率真与浪漫“依然未改

C.以热情对待人生的许多前辈给”我“的鼓励，使”我“成就了”不计后果地爱，绝不含糊地恨“的独特性格 D.不计得失、不管对错，只要努力追求并获得成功，就会得到人生的感动和幸福

E.作者以哲人的思索、哲理性的语言，为我们揭示了一种生活的道理，给人以深刻的启迪

七、论述题（12分）

试论语文知识教学和语文能力训练之间的关系。

八、写作题（30分）

请以《站在的门口》为题写一篇文章。要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文。（2）立意自定。（3）文体不限。（4）不少于800字。

参考答案及解析：

一、1.D［解析］ A项：”菁华（ｑīｎɡ）“应改为”菁华（jīng）“；B项：”吐蕃（ｆāｎ）“应改为”吐蕃（bō）“；C项：”梵文（ｆáｎ）“应改为”梵文（fàn）“。

2.C［解析］ A项：”分庭抗理“应为”分庭抗礼“；B项：”推心至腹“应为”推心置腹“；D项：”估名钓誉“应为”沽名钓誉“。

3.A［解析］ 解这道题要分析各分句之间的关系：第一句，因果倒置；第二句，因果关系；第三句，并列关系。所以第一空要填”之所以“，排除B、D；很显然第三个空填”也“，因为此句与”在音乐理论中，有所谓'音乐的语言'“是并列关系，排除表因果关系的”就“。故选A。

4.B［解析］ B项有语病，应在”成功“后加”与否“。

5.B［解析］ 唇齿相依：比喻关系密切，互相依存；一挥而就：挥，指挥笔，形容才思敏捷，写字、写文章、画画非常快。B项属于用错对象；格格不入：有抵触，不投合；林林总总：形容繁多。故选B项。

6.C［解析］ A项”获得了群众的好评如潮“句式杂糅，可改成”获得群众的好评“或”群众的好评如潮“；B项”群体、社会、他人“并列不当，概念交叉；D项”阐明了„„张扬“动宾搭配不当，删掉”的张扬“。

7.D［解析］ 这几句话讲了”鼎“的制造过程，根据制造过程的先后顺序不难找出答案D。

8.A［解析］ ”倒拔垂杨柳“这个故事出自于元末明初施耐庵的《水浒传》，讲的是花和尚鲁智深的一段故事，鲁智深为了替金氏父女出气三拳打死了郑屠后，弃职逃往他地。他先来到五台山文殊院出家，因不守佛规，喝酒闹事，方丈又把他介绍到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说又换了个新人，便来闹事，没想到鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵

得人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深乘着酒性,先用手推了推,便脱下外套，右手向下,将腰胯一掀,竟然将碗口大的杨柳连根拔起，众泼皮个个惊得目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。

二、1.郁乎苍苍下有冲波逆折之回川 2.焚百家之言多于南亩之农夫 3.法国 4.围城

5.人本主义学习论 6.社会生产力科学文化水平学生身心发展规律

三、1.（1）很小的发光浮游生物所引起。（2）由海洋发光细菌所引起。（3）由海洋里躯体较大的发光物所引起。2.（1）”火花型海发光“的特点：由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成，放出的光就像一束四溅的火花，如”火雨“跌落，一拨紧接一拨。（2）”弥漫型海发光“的特点：发光细菌大量存在时，海面就会出现一片乳白色的光辉。（3）”闪光型海发光“的特点：一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。3.（1）影响船舶的安全航行。（2）可以预报天气。（3）便于渔民在夜间捕鱼。

四、1.C［解析］ 这里”请假“意为：”请求唐临暂代县令一职。“ 2.A［解析］ 第一个”且“意为”暂且“；第二个”且“为”将要“。3.D［解析］ ”„„对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情“文中并没有体现。

五、1.(1)①想当年，到而今。②借代。

(2)铁骑满郊畿，士兵”膏锋锷“，百姓”填沟壑“，千村寥落。

(3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象”提锐旅“"清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

2.古诗文默写（1）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子

（2）银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣

六、1.用心脏生活。2.（１）“成熟”指熟谙人情世故，通晓社会常识，掌握生活技能。（２）“不成熟”指不能遵守社会规则，放荡不羁，傲慢自负。（意思对即可）

3.老者做事并不以追求物质利益为最终目的，在他看来，追求美好的心灵感受更重要。（意思对即可）

4.以得失、对错为准则来取舍生活。（意思对即可）

5.ＡＤ［解析］ A项作者对“还有一种人”的“不成熟”是持批评态度的而不是赞赏。D项不符合文意。

七、语文知识教学和语文能力训练之间的关系，应该是理论指导实践的关系，即语文知识指导听说读写训练。一方面，语文说到底是一种工具，学习的目的是要获得运用这种工具的能力，而不仅仅是形成一个知识结构。而且，知识可以传授，能力必须训练。所以，语文教学的主要活动必须是听说读写训练；另一方面，听说读写训练必须是科学的。没有理论指导的实践是盲目的实践，这已经为事实所证明。听说读写训练的理论是什么？就是语文知识。所以在语文教学中，科学理论指导下的实践训练，就是语文知识指导下的听说读写训练。迄今语文教材和语文教学建立不起科学的体系，听说读写训练长期处于无序或半无序的、盲目或半盲目实践的状态，语文教学改革长期不能取得根本性的突破，根本原因就是没有正确处理语文知识教学和语文能力训练之间的关系。

八、例文： 站在老屋的门口

一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。

先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我去给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，但摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人。

后来迁了新居，奶奶却执意要待在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我当时想这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常的，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。

时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没同意，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里故去了，爸爸想必在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。

而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。

我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。

2009年河南特岗教师教育学试题

1、教育学是研究（）的一门科学。（教育现象及其规律）

2、教育现象包括（）和（）（教育社会现象、认识现象）

3、教育的方针政策是（）的体现。（人们主观意志）

4、教育规律是（）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。（教育经验）

5、我国的（《 》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（）所作，比西方古罗马昆体良（《 》）还早300年。（《学记》、乐正克、《论演说家的教育》）6、1632年，著名的（）国教育家（）出版了（《》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。（捷克、夸美纽斯，《大教学论》）

7、广义教育包括（）、（）、（）。（社会教育、家庭教育、学校教育）

8、狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用。（学校教育、思想品德教育）

9、教育的社会属性即是（）、（）、（）。（永恒性、历史性、相对独立）

10、古代社会教育包括（）和（）。学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。欧洲封建社会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

（奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）

11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遗传、环境、教育）

12． 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。（质量规格标准、总的要求）13． 教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。（归宿）

14.机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径。（基础、可能；社会条件；教育与生产劳动相结合）

15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（卢梭、洛克）

16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫尔巴特、涂尔干）

17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证统一关系。（社会需要、人的自身发展）

18．体育的内容是＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（田径、体操、球类、游泳、军事体育；体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛）

19．美育的任务是＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力）20．美育的途径是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。21． 智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。（基础知识、基本技能技巧、智力）22． 普通中学教育是基础教育，它承担着为高一级学校培养合格新生和＿＿的双重任务。（为社会输送劳动后备军）

23．我国新时期的教育方针是什么？(教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。)24．广义的教育制度即＿＿，是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切＿＿和＿＿＿。（国民教育制度、教育设施、有关规章制度）

25． 狭义的教育制度即＿＿，简称学制。＿＿是整个教育制度的核心。（学校教育制度、学校教育制度）

26．建立学制的依据是＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（生产力水平和科学技术状况；政治经济制度；的身心发展规律；民族传统和文化传统）27． 中国第一个现代学制颁布于＿＿＿年，称为＿＿。（1902年，壬寅学制）

28．中国实行的第一现代学制是＿＿年，张之洞、荣庆、张伯熙三人重新修订的＿＿。体现了“中学为体，＿＿”的精神是。（1903年、癸卯学制、西学为用）

29． 1912年，以孙中山为首的南京临时政府颁布了＿＿学制，第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校。（壬子癸丑学制）

30． 1922年，以美国的学制为蓝本，颁布了＿＿＿学制，又称＿＿或新学制。这个学制一直沿用到全国解放初期。（壬戌学制、“六三三制”）

31． 新中国的第一次学制改革是在＿＿＿年。（1951年）

32． 1958年9月19日颁布了＜＜关于教育工作的指示＞＞中确定了“＿＿＿”的方针和“＿＿＿”、“＿＿＿＿”的具体原则。（两条腿走路、三个结合、六个并举）

33． 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的＿＿。（主体）

34． 学生的主体作用表现在＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面。（自觉性，独立性、创造性）

35．学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的＿＿、＿＿的生理和心理特征。（典型的、本质的）36．教师的根本任务是＿＿。具体任务包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（教书育人、搞好教学、做好思想品德教育工作、关心学生的身体和生活）37． 教师的劳动特点是＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（复杂性、创造性；连续性、广延性；长期性、间接性；主体性、示范性；）38． 教师是教育工作的组织者＿＿，在教育过程中起＿＿＿作用。（领导者、主导作用）

39． 教师是人类文化知识的＿＿＿，对人类社会的延续和发展起＿＿＿作用。（传递者、承前启后的桥梁）40． 教师的素养包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（思想品德修养、知识结构、能力结构）41． 教学是＿＿＿共同组成的双边活动。（教师的教和学生的学）

42．教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育、实施教育目的的＿＿＿。教学是学校工作的＿＿，学校工作必须坚持以＿＿＿，全面安排。（基本途径、中心环节、教学为主）

43． 教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务，国家教育主管部门制定的有关教学和教育的＿＿。（指导性文件）

44． 根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是＿＿＿。＿＿是教学大纲的具体化。（教学大纲、教科书）45．教学过程是教师根据社会的要求和＿＿＿，指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科基础知识和＿＿＿，发展学生的＿＿＿，形式科学世界观及培养＿＿。教学过程是一种＿＿。（学生身心发展的特点、基本技能、智力和体力、道德品质的过程、特殊的认识过程）

46．在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，＿＿和＿＿＿曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是＿＿＿＿。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是＿＿。（形式教育论者、实质教育论者、形式教育论者、实质教育论）

47． 在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的＿＿规律。（教育性）48． 教学原则是教学必须遵循的＿＿＿。（基本要求）

49． 两种对立的教学方法体系是＿＿＿和＿＿＿＿。（启发式、注入式）

50．教学的基本组织形式是＿＿＿。它是由17世纪捷克教育家＿＿提出来的。中国在＿＿年，清政府在北京开办的＿＿中开始采用班级授课。（班级授课制、夸美纽斯、1862年、京师同文馆）51． 课的类型分为＿＿和＿＿＿。（单一课、综合课）

52．课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配，它包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几部分。（组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业）

53． 教学的辅助形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（个别教学、分组教学、现场教学）

54．教学工作的基本环节是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定）

55．一节好课的基本要求是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（教育目的明确、内容正确、结构合理、方法恰当、语言艺术、板书有序、态度从容自如）

56． 学业成绩的检查与评定的方式有＿＿、和＿＿。（平时考查、考试）57． 考试一般有＿＿＿、＿＿＿和＿＿三种（学期考试、学年考试、毕业考试）

58．学业成绩评定的方法一般有＿＿、＿＿。等级记分法又可分为两类，一类为＿＿，另一类为＿＿等。（百分制记分法、等级记分法、文字等级记分法、数字等级记分法）

59．德育是教育者培养受教育者＿＿的活动，它一般包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面。（品德、政治教育、思想教育、道德品质教育）60． 道德和品德不同。道德是＿＿，品德是＿＿。（社会现象、个体现象）

61．德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和＿＿，把一定社会的品德转化为＿＿＿的过程。德育过程区别＿＿的过程。（受教育者品德形成和发展的规律，受教育者品德、学生思想品德形成）

62． 德育过程中的基本矛盾是＿＿。（教育者提出的德育 受教育者已有的品德基础的矛盾）

63． 德育过程的四个要素包括教育者＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（教育者、受教育者、德育内容、德育方法）

64． 德育过程是对学生＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿的培养和提高过程。（知、情、意、行）

65．德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的＿＿＿。德育原则来源于实践，是德育实践经验的＿＿。我国孔子曾提出过循循善诱、＿＿＿原则，英国洛克提出＿＿＿，法国的卢梭提出＿＿＿，德国赫尔巴特提出＿＿，美国的杜威提出＿＿的原则。（基本要求、总结和概括、因材施教、环境教育的原则、自然后果原则、爱的原则、教学的教育性原则、社会化活动）

66．中小学常用的德育方法有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。（说服教育、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育、指导自我教育、品德评价）

67．课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的教育活动。（有目的、有计划、有组织）

68． 课外校外教育的组织形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（群众性活动、小组活动、个人活动）69． 课外校外教育的特点是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（自愿、灵活、实践）

70． 三结合教育指的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（家庭教育、社会教育、学校教育）

71．班主任是全班学生的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是联系各科任课教师、学生集体的＿＿，也是沟通学校与＿＿及社会教育力量的桥梁。班主任的基本任务是＿＿、＿＿＿。（组织者、指导者、教育者、纽带、家庭、带好班级、教好学生）

72．了解和研究学生常用的方法有＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。（考核法、观察法、测量法、问卷法、谈话法、实验法、调查法、访问法、书面材料分析法）

73．班主任的工作方法有＿＿＿、＿＿＿｜＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（全面了解和研究学生、组织和培养班级体、做好个别教育工作、全面了解统一各方面教育力量、做好班主任工作的计划和总结。）

单项选择题

1.杜威所主张的教育思想被称作是 A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的;C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法()。A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大

7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度 8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。A.1985年;B.1986年;C.1987年;D.2006年

9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。A.六三制;B.双轨制;C.分支型;D.五四制

10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种()。

A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动

12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。

A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚

13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。

A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性()。

A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是()。

A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是()。A.赫尔巴特;B.瓦?根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈

17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。

A.坚持人文教育为主;B.坚持科学教育为主;C.坚持人文教育与科学教育的携手并进;D.要看情况而定 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体

19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。

A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点 20.结构主义课程理论的代表是()。A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈

单项选择题答案：

1、C

2、B

3、C

4、D

5、A

6、B

7、C

8、D

9、D

10、A

11、A

12、C

13、C

14、B

15、B

16、B

17、C

18、B

19、B 20、C

多项选择题

1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。A.认知领域;B.日常生活领域;C.情感领域;D.动作技能;E.安全领域 2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。

A.内容的丰富;B.增强国家对课程改革控制权;C.课程结构的更新;D.为课程改革提供物质基础;E.课程改革由受教育者完成 3.我国学校教育层次包括()。

A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育 4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。A.四书;B.文法;C.修辞;D.辩证法;E.论语

5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育 6.反映家庭教育中存在问题的说法的是()。

A.方法科学;B.家长对孩子期望偏高;C.片面重视孩子的智力开发、文化学习;D.不能全面关心孩子的成长;E.家庭教育是教育的一个分支 7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。A.以业余为主;B.以自学为主;C.以长期为主;D.以短期为主;E.以国外学习为主 8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。

A.无歧视原则;B.提早自立原则;C.尊重儿童观点与意见原则;D.尊重儿童尊严原则;E.儿童利益最佳原则 9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。A.重视课程的标准化建设;B.重视课程内容的现代化、综合化;C.重视基础学科和知识的结构化;D.重视能力的培养;E.重视个别差异

10.下列课程属于综合课程的有()A.核心课程;B.融合课程;C.潜在课程;D.活动课程;E.广域课程 多项选择题答案：

1、ACD

2、AC

3、ABCD

4、BCD

5、ADE

6、BCDE

7、ABD

8、ACDE

9、BCDE

10、ABE

第二篇：辽宁教师招聘考试备考资料

辽宁教师招聘考试备考资料-面试说课技巧精华版

导语：教师招聘考试中面试说课环节，对于很多考生来说有很大的理解误区，很多考生认为面试说课就是讲课，博华伟业教育公务员考试网提醒大家，教师招聘考试中的说课不是讲课，对于无生上课的说课技巧，我们必须把握并反复进行考前的实战练习，讲课再好也未必可以把课程说好，教师招聘面试说课是给考官说，不是把考官当做学生去讲课，因此把握面试说课的技巧和一些在面试说课中必须注意的事项，博华伟业教育教师招聘考试教研组进行整理和归纳，希望给广大考生提前做好面试说课的准备提供最有效的帮助和最专业的指南。

辽宁教师招聘考试：说课考试的四大误区

博华伟业教育 周宏利

误区一：把说课与上课混为一谈

许多考生最容易犯这样的错误，尤其是在说课过程中一激动，就会滔滔不绝，激动万分地口若悬河地给考官“上课”：讲解重难点、分析教材、演示教具、介绍板书等，把讲给学生的东西照搬不误地拿来讲给下面就座的各位评委、同行们听。其实，如果他们准备的内容和课程安排面对的是学生，可能会是一节很成功的示范课。但说课绝不是上课，二者在对象、要求、评价标准以及场合上具有实质性的区别，不能等同对待。说课是“说”教师的教学思路轨迹，“说”教学方案是如何设计出来的，设计的优胜之处在哪里，设计的依据是什么，预定要达到怎样的教学目标，这好比一项工程的可行性报告，而不是施工工程的本身。由此可见，说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。

误区二：说课就是简单的复述教案。

说课稿与教案既有联系又有区别，绝不能把二者混为一谈。说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的，说课稿不宜过长，时间一般应控制在12～15分钟之内为宜；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什

么要这样教”。教案是教师备课这个复杂思维过程的总结，多是教学具体过程的罗列，是教师备课结果的记录，是教师进行课堂教学的操作性方案。它重在设定教师在教学中的具体内容和行为，即体现了“教什么”、“怎么教”。说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述，它虽也包括教案中的精华部分（说课稿的编写多以教案为蓝本，作为参考的第一手材料），但更重要的是要体现出执教者的教学思想、教学意图和理论依据，即思维内核。简单地说，说课稿不仅要精确地说出“教”与“学”的内容，而且更重要的是要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”。教案是平面的、单向的，而说课是立体的、多维的。说课稿是教案的深化，扩展与完善。

误区三： 说教学方法比较笼统，同时在说学法上有失规范。

在招教面试说课当中，说教法和说学法是说课过程中很重要的一个环节，许多考生在这环节中多一言以蔽之：我运用了讲授法、启发式、多媒体教学、直观式等教学法，学生运用自主探究法、合作讨论法等等。至于考生如何启发学生，是否有可操作性，却不见了具体环节。甚至有的考生甚至把“学法指导”误解为：解答学生疑问、学生习惯养成、简单的技能训练。

误区四：说课过程没有任何的辅助材料和手段。

有的考生在说课过程中，既无说课文字稿，也没有相应的板书，更没有运用任何的辅助手段。有的考生在教法过程中，明明说自己动手设计了多媒体课件来辅助教学，但在说课过程中，始终不见庐山真面目，让听者不禁怀疑其真实性。所以，说课教师在说课过程中可以运用一定 的辅助手段：如多媒体课件的制作、实物投影仪、说课文字稿等，在有限的时间里向同行及评委们说清楚课，说好课。

辽宁教师招聘考试：说课与试讲的区别

博华伟业教育 周宏利

一、内涵不同

说课就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行和专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。?换句话说，说课就是说说一篇课文(或一节课、一个单元)该怎样教和为什么要这样教。可见，说课是对课程的理解、备课的解说、上课的反思。

讲课，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。试讲一般有三种形式∶面试试讲、能力测试试讲、教学实践试讲。

二、目的不同

讲课的目的是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，也就是使学生会学；说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，使听者听懂。常规课堂教学是循序渐进的，达到教学目标是最终目的。教师讲课的好坏，不是单独的10分钟，或者一二节课来评判的，而是通过长期的时间来实现的。如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴”的铺垫。而试讲是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，不能影响教学任务，必须达到教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀教师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示，让评委人员赏识，并最终录用你。

三、内容不同

面试时，评委人员可以中途打断你的试讲，尤其是在认为你水平不行的情况下，这种打断会来得更快。在试讲中，展示自己才华的时间是非常短暂的，这个时间值是不确实的，有长有短，有时仅仅为几分钟，或者不经意间的动作或眼神。应聘者要让评委能认真听你继续讲下去，继续保留一种期待，甚至听出兴趣，你必须在每一时间段都高质量地延续自己的才华。要充分展示自己的教学才华。此外，教学内容的安排不能贪大求全，尤其是试讲说课，不能坚持将每个相关知识点的来龙去脉都讲清楚，要学会截取一个相对独立的侧面。

四、讲授对象不同

讲课的对象是学生，通过和学生面对面地交流与合作，是建立在一种彼此信任和尊重的情境下，而说课的对象是领导、同行或专家、评委。对于说课者来说是一种威压。

五、方法不同

讲课是教师与学生的双边活动，在教师的引导下，学生通过读、讲、议、练等形式完成学习任务，说课则是以教师自己的解说为主。

一方面，组织重要性差异。试讲时，师生之间缺乏充分的了解和相互之间的情感支持，除了需要讲课内容引人人胜外，应该特别注重组织教学。在组织教学的过程中，兼顾到下面听课评委的感受，观察他们的情绪反应，以及时调整教学。

另一方面，组织艺术差异性。在正常的教学中，教师的目光是直视学生眼睛的，或给予鼓励，或给予获救，是一种“无声”的教学语言。而试讲时，台下都是领导或教师，面试人员的目光切记不能咄咄逼人，这样对直接影响你在他们心目中的印象。应该像公关礼仪所要求的那样，短暂扫过对方眼睛和嘴之间的部分，以体现出对对方的尊重和关注。

辽宁教师招聘考试：教师说课教法技巧

博华伟业教育 刘丽丽

1、情境教学法（小学）

将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在练习中使用了家人的照片，在表演中带上饰演家人的头饰，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。

2、鼓励法（小学）

课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身学习的一个最简单而有效的方法。

3、多媒体教学法

实现信息技术与课程教学的整合。在教学中发挥多媒体优势，调动最适宜的教学资源，能增大教学容量，创设教学情景，启发学生思维能力，调动学生学习的积极性和主动性，让学生乐学、爱学。

4、学生自读、教师点拨法

让学生自读自思，辅以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。引导学生自学，让学生进入主动探求知识的过程，培养自学能力，在学会学习的过程中达到自能会学。本节课在激发学生的学习兴趣前提下，强调动口动脑能力。在教师的引导下，培养创新能力和发展智能，提高整体素质。

5、讨论法

讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩能力。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。

6、小学汉字教法

（1）游戏法：可采用“猜认生字”“组合生字”“叫字排队”“送字回家”“读词赏画”“读文找字”“孪生聚会”“玩玩字卡”“找找朋友”“选难认字”“眼明手快”“邮差送信”等等游戏方法进行教学。希望通过各种孩子们喜闻乐见的玩乐方式帮助新入学的学生在不知不觉中识记汉字。

（2）新奇引趣法：低年级儿童喜爱猜谜，如果能让儿童把某些识字内容编成谜语，通过猜谜来巩固所学知识，既可调动学生的学习积极性，又可通过对谜语的综合分析，培养逻辑思维能力。而根据字形的特点用谜语识字，更能激发学生的情趣，活跃学生的思维。

（3）竞赛激励法：将竞争机制引入课堂教学，特别是发挥有效表扬的促进作用，学生在自学的基础上，以抢答记分或当场评分表扬等形式进行比赛，如“小兔跳高”、“小燕飞到优秀组”、“谁的红花多”等等。

辽宁教师招聘考试说课技巧：突出一个“说”字

博华伟业教育 李阳

所谓说课，就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、专家、系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。说课活动由解说和评说两部分组成，重点在解说，评说则是针对解说而进行的评议、交流和研讨。

说课是一种教研活动，具有教研活动的一般性质。首先，它具有群体性，即由众多教师、同行参与。其次，说课具有交流性，即说课者与听讲者要彼此进行意见交流。再次，具有一定的研究性，即交流的内容是各自经过一定研究的结果。最后，还具有可操作性。

说课不是备课，不能按教案来说课。说课不是讲课，教师不能把听说课的领导和老师视为学生，如正常上课那样讲。

①突出“说”字

说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。说课不等于读课，不能拿事先写好的说课稿去读。说课一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。说课时，要抓住一节课的基本环节去说，说

思路、说方法、说过程、说内容、说学生，紧紧围绕一个“说”字，突出说课特点，完成说课进程。

②说出自己的亮点

说课的对象不是学生，而是教师同行。所以说课时不宜把每个过程说得过于详细，应重点说出如何实施教学过程、如何引导学生理解概念、掌握规律的方法，说出培养学生学习能力与提高教学效果的途径。说课要重理性，讲课注重感性和实践，因此，用极有限的时间完成说课内容不容易，必须做到详略得当、简繁适宜、准确把握说度。说得太详太繁，时间不允许，也没必要；说得过略过简，说不出基本内容，听众无法接受。

③说课要有科学的预见性

说课要求教师不仅讲出怎样教，还要说出学生怎样学。所以，说课者要对所教学生的知识技能、智力水平、学习态度、思想状况、心理特点、非智力因素等方面的差异，进行分析。估计学生对新知识的学习会有什么困难，说出根据不同情况采取相应的措施和解决的办法。说课者还要说出自己设计提问的关键问

④把握“说“的方法和技巧

说课的方法和方式很多，但是必须做到从学生的具体情况出发，因教材施说，针对内容，针对学生情况，找准重难点，设计教学方法，用什么样的方法来实现以上目标，如何引导学生完成学习任务，体现教师的主导和学生的主体作用。

第三篇：2017呼和浩特教师招聘考试面试备考资料

2017呼和浩特教师招聘考试面试备考资料

一、了解答辩测评要素

知己知彼，方能百战百胜。

在答辩环节，想要拿高分，就应该先进行换位思考，站在评委的角度来考虑，通过面试，他们究竟想从考生身上了解到哪些素质和能力。然后，才能有的放矢的进行相关的练习。

在整个答辩过程中，评委考察到的考生的素质主要包括以下几个方面：

1.综合分析能力，主要是考察考生对问题的分析和处理能力;

2.语言表达能力，包括语言组织能力、语言的逻辑性等;

3.应变能力，主要考察考生应对突发状况的能力，如课堂当中的突 发事件如何处理等。同时，在答辩的过程中，通过考察考生对问题的回答，也是对其应变能力的考察过程;

4.计划、组织、协调能力，主要是给定考生特定的情境，通过问题处理、解决以及任务的完成来考察考生是否具备相关的能力 和素质;

5.人际交往的意识与技巧，作为教师，不仅要学会和学生交往，还要处理好和家长以及同事的关系，因此，教师应具备人际方面的相关技巧;

6.自我情绪控制，不仅考察考生在答辩中如何控制情绪，也要通过提问来考察考生，在面对突发状况时，如何调控自身的情绪;

7.求职动机与拟任职位的匹配性，主要是考察考生选择教师职位的动机、动机是否正确以及考生是否具备教师的相关素养等;8.举止仪表，对考生举止仪表的考察贯穿于答辩的始终。

二、掌握提问类型

一般而言，在教师招聘考试中，答辩题型主要有以下几种：

一是针对考生的说课内容进行的提问，如“请说说你为什么选择这样的教法和学法?”、“请问你是如何帮助学生突破重点、把握难点的?”;

二是针对考生的专业知识进行的提问，这就需要考生有一个比较扎实的专业功底，这在短期内是没有办法快速提高的;

三是针对教师的教学技能和教学机智进行的提问，如“你认为该如何激发学生学习该学科的兴趣?”、“如果课堂上有学生故意刁难你，你该怎么办?”等;

四是针对考生对教师这个职业的理解，如“你心目中的好老师是什么样子的?”、“你为什么选择当农村特岗教师?”等;

五是针对社会热点问题，如“对当前部分高考生放弃高考的现象，你如何看待?”;

六是针对班主任工作进行的提问，因为现在的年轻教师进入学校之后，一般都会要担任班主任工作，因此在答辩中，评委也会考察考生能否胜任班主任工作。如“如果给你一个班级，你会如何来进行管理?”等;

七是考察考生的组织、沟通和协调能力，如“现在学校要你组织一次青年教师的说课比赛，你会如何组织?”等。

三、掌握答辩技巧，勤加练习

1、把握答辩原则

答辩的题型是多种多样的，但答题的思路是大致相同的。在作答的时候，考生要把握一个原则：有观点，有逻辑，有表达。所谓有观点，就是考生的回答要观点鲜明，能一句话说清楚自己的观点，不能说来说去都是同义反复。

答辩的时候，不在于你说了多少，而在于你有多少是说在点子上的。这就是为什么有的考生感觉自己在答辩的时候说了不少，但是得分还是不高的原因。有逻辑是指在作答的时候要思路清晰，不能混乱，更不能前后矛盾。有表达是指能激起别人往下听的兴趣。掌握了这三个原则，就能使我们的答辩思路清晰，表达科学，逻辑脉络清楚。

2、掌握答题思路

在进行答辩的时候，掌握答题的“三步走”思路：

一是点题，也就是看清问题的本质。应遵循有观点的原则。也就是在拿到问题之后，能概括出问题的本质，能给出自己的观点。如提问“对于学生自己管理自己的观点，你如何看待?”。那么首先就应该点题，亮出观点，指出对于这个问题，应持部分赞同的态度。

二是破题，也就是分析原因，在这个时候就要遵循有逻辑的原则。如对于学生自己管理自己的观点，为什么部分赞同?赞同的原因在哪里，不赞同的原因又在哪里，要分别做出说明。或者对于其他类型的问题，如“如果学生上课故意刁难你，你该怎么办?”，这个时候就需要分析学生作出这种行为的原因，好对症下药。

要提醒考生注意：遇到课堂上教师和学生的冲突问题，要把握两个原则，一是不能中断正常的教学，二是不能和学生产生正面的冲突。所以如果能在课堂上解决的、且不会影响正常教学的，就可以在课堂上解决，如学生上课传纸条的问题，就可以通过各种方式在课堂上提醒学生。其他的问题，可以留在课后和学生进行沟通来解决。

三是怎么办，也就是给出解决的方案，或者是进行必要的拓展延伸，说说在实际操作中会怎么做，应遵循有表达的原则。这是对于一些基本题型的答题思路，在答题的时候可以遵循这一思路。当然，对于不同的问题考生也可以稍作变通。

四复习知识，打好理论基础

答辩的问题大多涉及到教育学或心理学，这就需要考生具备相关的知识理论基础。如“如果给你一个班级，你怎样进行管理?”，就需要考试运用教育学当中“班主任的工作”这一知识点来作答。又如“请问你如何看待学困生?”，这就综合运用到了教育学和心理学当中的知识点，如“教学的原则”、“德育原则和方法”、“学习策略”、“教师的期待效应”等等相关的知识点。

因此，考生需要对教育学、心理学等相关知识有一个全面的了解，并能综合运用这些知识。

教育学当中比较重要的知识点有：教学的方法和原则、德育的方法和原则、新课改理念下的师生观、新课改理念下的师生关系、教师的素养以及教育评价等。心理学当中则要注意其与教育学交叉或相结合的知识，如：学生的身心发展规律与教育、人格发展与教育、学习心理等模块的知识。

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第四篇：教师招聘考试要看的书

附录2 要求背诵、默写的篇目

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》附录中推荐背诵的优秀古今诗文：

1．背诵、默写1-6年级古诗文70篇（具体篇目见“课标”第23-25页）。

2．背诵7-9年级古诗文50篇（具体篇目见“课标”第25-27页），其中要求默写的篇目有：《孔子语录》《观沧海》（东临碣石）、《饮酒》（结庐在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（国破山河在）、《早春呈水部张十八员外》（天街小雨润如酥）、《赤壁》（折戟沉沙铁未销）、《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）、《夜雨寄北》（君问归期未有期）、《无题》（相见时难别亦难）、《相见欢》（无言独上西楼）、《游山西村》（莫笑农家腊酒浑）、《破阵子》（醉里挑灯看剑）、《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经）等篇目以及《鱼我所欲也》等名篇中的名句。

1.古代文学作家、作品

《诗经》（《关雎》《蒹葭》《氓》《硕鼠》《七月》《君子于役》）

屈原《橘颂》

孔子《论语》（节选）

孟子《孟子》（节选）

司马迁《项羽本纪》

陶渊明《桃花源记》《归园田居》

王勃《滕王阁序》

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

王维《使至塞上》

李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《将进酒》《蜀道难》

杜甫《望岳》《登高》《江南逢李龟年》 韩愈《师说》《马说》

刘禹锡《陋室铭》

白居易《长恨歌》《卖炭翁》

柳宗元《捕蛇者说》《黔之驴》

杜牧《江南春绝句》《泊秦淮》

范仲淹《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》

欧阳修《醉翁亭记》

柳永《八声甘州》

王安石《伤仲永》

苏轼《水调歌头》《前赤壁赋》

李清照《声声慢》

陆游《卜算子·咏梅》《关山月》（和戎诏下十五年）

辛弃疾《破阵子》（醉里挑灯看剑）《摸鱼儿》（更能消几番风雨）

文天祥《正气歌》

关汉卿《窦娥冤》

王实甫《西厢记》

施耐庵《水浒传》

罗贯中《三国演义》

吴承恩《西游记》

吴敬梓《儒林外史》 曹雪芹《红楼梦》

2.现、当代文学作家、作品

鲁迅《祝福》《阿Q正传》《朝花夕拾》

郭沫若《女神》

矛盾《子夜》

巴金《家》《春》《秋》

老舍《茶馆》《骆驼祥子》

艾青《大堰河--我的保姆》

孙犁《荷花淀》

沈从文《边城》《湘行散记》

周作人《自己的园地》

林语堂《谈中西文化》

梁实秋《雅舍》

丰子恺《缘缘堂随笔》

钱钟书《围城》

杨沫《青春之歌》

舒婷《致橡树》

余华《许三观卖血记》

莫言《红高粱》

阿城《棋王》 林清玄《心灵上的百合花》

余光中《乡愁》

铁凝《哦，香雪》

王安忆《长恨歌》

贾平凹《腊月·正月》

３.外国文学作家、作品

荷马《伊利亚特》《奥德赛》

莎士比亚《威尼斯商人》《哈姆雷特》

塞万提斯《堂·吉柯德》

歌德《少年维特之烦恼》《浮士德》

雨果《巴黎圣母院》

普希金《叶甫盖尼·奥涅金》

托尔斯泰《复活》

高尔基《童年》

奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

罗曼·罗兰《名人传》

海明威《老人与海》

泰戈尔《新月集》《飞鸟集》

法布尔《昆虫记》

笛福《鲁滨逊漂流记》 《一千零一夜》

４.儿童文学作家、作品

《伊索寓言》

《安徒生童话》

《格林童话》

《克雷洛夫寓言》

科洛迪《木偶奇遇记》

卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》

埃克多·马洛《苦儿流浪记》

约翰娜·斯比丽《小海蒂》

马克·吐温《汤姆索亚历险记》

亚米契斯《爱的教育》

弗兰克·鲍姆《绿野仙踪》

黑柳彻子《窗边的小豆豆》

叶圣陶《稻草人》

张天翼《宝葫芦的秘密》

冰心《寄小读者》《繁星·春水》

洪汛涛《神笔马良》

金波《绿色的太阳》

第五篇：2014年教师招聘考试语文精选备考资料：文言文虚词用法

2014年教师招聘考试语文精选备考资料：文言文虚词用法

一、代词

1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们”

①公与人乘，战于长勺。(《曹刿论战》)

②陈胜佐之，并杀两尉。(《陈涉世家》)

③孔文子何以谓之“文”也?(《<论语>十则》)

④醒侯故使之问之。(《扁鹊见蔡醒公》)

2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。

①学而时之，不亦说乎?(《<论语>十则》)

②屠自后断其股，亦毙之。(《狼》)

③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。(《<论语>十则》)

④鬼问：“汝复谁?”定伯诳之。(《宋定伯捉鬼》)

⑤复投之，后狼止而前狼又至。(《狼》)

二、助词：

1、结构助词，译作“的”

①君之病在肠胃，不治将益深。(《扁鹊见蔡桓公》)

②以君之力，曾不能损魁父之丘。(《愚公移山》)

③予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》)

④南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?(《读孟尝君传》)

⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)

2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性。

①医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》)

②在骨髓，司命之所属，无奈何也!(《扁鹊见蔡桓公》)

③虽我之死，有子存焉。(《愚公移山》)

④日月之行，若出其中。(《观沧海》)

⑤予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)

3、语气助词，凑足音节。

①公将鼓之。(《曹刿论战》)

②久之，目似暝，意暇甚。(《狼》)

③怅恨久之。(《陈涉世家》)

④顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。(《大铁椎传》)

4、结构助词，提前宾语的标志。

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①菊之爱，陶后鲜有闻。(《爱莲说》)

②何陋之有?(《陋室铭》)

③宋何罪之有?(《墨子·公输》)

而

一、连词

1、表示并列关系的连词，可译为“又”“而且”“也”等，有时也可不译。①温故而知新，可以为师矣。(《<论语>十则》)

②永州之野产异蛇，黑质而白章。(《捕蛇者说》)

③中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)

2、表示承接关系的连词，译作“然后”“就”

①学而时习之，不亦说乎?(《<论语>十则》)

②扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)

③尉剑挺，广起，夺而杀尉。(《陈涉世家》)

3、表示转折关系的连词，译作“但是”“然而”“却”“可是”。

①人不知而不愠，不亦君子乎?(《<论语>十则》)

②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖„„可远观而不可亵玩焉。(《爱莲说》)③千里马常有，而伯乐不常有。(《马说》)

4、表示递进关系的连词。译作“而且”“并且”或不译。

①以三保勇而多艺，推为长。(《冯婉贞》)

②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。(《醉翁亭记》)

③敏而好学。(《<论语>十则》)

5、表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。

①河曲智叟笑而止之曰。(《愚公移山》)

②吾恂恂而起，视其缶。(《捕蛇者说》)

③睨之，久而不去。(《卖油翁》)

6、表示因果关系的连词，译作“因此”“所以”“因而”。

①酿泉为酒，泉香而酒洌。(《醉翁亭记》)

②刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用他。(《资治通鉴·赤壁之战》)

③非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。(《黄生借书说》)以

一、介词

1、介绍动作行为发生的时间，可译为“在”“从”等。

①介以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，„„至于泰安。(《登泰山记)

2、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为„„”“由于„„”。

①不以物喜，不以已悲。(《岳阳楼记》)

②世皆称孟尝君能得土，士以故归之。(《读孟尝君传》)

③扶苏以数谏故，上使外将兵。(《陈涉世家》)

④而吾以捕蛇独存。(《捕蛇者说》)

3、介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭、用、按照”等。

①不用则以纸贴之，每韵为一帖，木格贮之。(《马说》)

②策之不以其道，食之不能尽其材。(《马说》)

③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。(《孟子》二章)④以残年余力，曾不能毁山之一毛。(《愚公移山》)

二、连词

1、表目的相当于现代汉语里的“来”。

①意将隧入以攻其后也。(《狼》)

②陛下亦宜自谋，以咨诹善道。(《出师表》)

③故为之说，以俟夫人观人风者得焉。(《捕蛇者说》)

④诚直开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。(《出师表》)

2、表结果，可译作“以至”“因而”。

①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(《出师表》)

3、表并列或承接，因果关系。

①属予作文以记之。

三、动词：

译为“认为”。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。(《出师表》)

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