班级精细化管理要求

第一篇：班级精细化管理要求

小学班级精细化管理要求

一、落实好内务分工。

新的内务分工表已经下发，各班级要认真落实，让每个学生都有事干，并要教育学生有责任心，按时完成自己分工的工作。

二.室内物品摆放标准

1.教室前门后最多放一个笤帚、一个撮子，一个拖把，其它工具全部放到卫生间内。2.作业柜上放一个纸箱（蒙牛、伊利的牛奶箱或大小差不多的鞋盒子，不要太大的纸箱）盛放可回收的废纸（没有废纸可不用），废纸伸开放在里面，不要往里扔卫生纸等废品，废品扔在撮子里。纸箱装满后可以自己保存卖废纸，也可以捆扎起来送给门卫盖师傅。

3.衣服叠整齐放在左右两边柜子下面的两个格内。中间层放常用的书本，高处的书本不要让学生去拿、放，防止受伤。

4.班班通桌子上只放笔筒、班级安全日志、喷壶，板擦、抹布放在白板上。5.旧讲桌尽量抽屉面向学生放置，上面可以放一两摞书本、路队旗，要整齐。6.窗台上除了花盆外一律不放其他东西。抹布放在脸盆内，不要放到暖气片上。7.课桌里边挂钩上可以挂水壶，靠走道挂钩不要挂物品，保持桌面整洁。

8.早晨到校，全部书本拿出来放在桌洞左侧。从上到下依次为语文课本、练习本、练习册，数学课本、练习本、练习册、英语课本、练习本、练习册、课外书（每天拿一本），低年级练习本可以夹在课本内。右侧放笔袋、跳绳、毽子、美术用品、字典等，书包放到下层，下层也可以放衣服。没有下层的，可让学生准备一个结实、弹性好的皮扣，把书包卷起来用皮扣扎紧放在右侧，大书包无法叠起来的，也可以把东西全部放在书包，拉好拉链，书包带不要掉在桌洞外面。

9.课桌上物品放在同桌两人的内上角，桌面只放当堂课本、练习本，一到两支笔，一块橡皮及学具，上课前笔、橡皮靠书本放置，本子翻开。

10.把下一节所需物品摆放到桌面上方可离开教室。11.桌洞内物品摆放整齐。

12.靠墙、靠门的桌子离开墙面、桌面一厘米，便于保护门和桌子。

三、其他方面

1.一年级学生数少，教室讲桌与第一排间隔1.5米。其他级部根据学生数，第一排尽量不要太靠前。横排学生间隔也要控制不能太挤。

2.依据天气控制好班级光线，教室暗要开灯，开班班通时，尽量不要拉上后面的窗帘，不用班班通时，要拉开窗帘。保护学生的视力。

3．卫生区是卫生间的班级，每天早晨、中午上课前整理好卫生间卫生、工具要摆放整齐。4.班班通下边电线不要露出来，用废纸就能把电线挤进去。

5.教室多余的桌凳搬到仓库，一年级只能放4张桌子，在教室后边，桌洞要朝里。其他年级教室内不要放多余的桌凳。

6.雨衣都让学生写上姓名，统一放在教室后北面柜子下两格中，要按组放整齐。

第二篇：班级精细化管理要求

班级精细化管理

负责人：XXX

1.学生在教室应保持安静，不得大声喧哗、嬉闹

2.保持室内卫生，不随地吐痰、不准吃零食、乱扔杂纸垃圾

3.不准在门、窗、墙壁上乱涂乱画，随意写字

4.课桌、板凳和电教设备不准随意挪动

5.不准乱接私拉电线

6.做到门窗地面整洁，室内课桌摆放整齐

第三篇：精细化管理相关要求

推进精细化管理的要求（讨论稿）

一、目标明确

1.战略明晰。基于行业、业务特征和市场供需情况，明确自身市场定位；并依据行业特征和公司自身特点，制定公司发展愿景；明确湖南信托在社会经济发展中所应担当的角色和责任；提炼湖南信托公司精神和终极信念，形成明确的并指导日常工作开展的核心价值观。

2.指标明确。每年、每季度、每月的经营指标明确，且任务必须阶段之初下达；每一业务板块发展目标和指标任务明确，任务细分至每月；一定阶段经营指标明确；相关指标确定后不随意更改。

3.需求清晰。各层级在明确目标、工作任务的同时，明确为达到相关目标，完成相关工作任务应满足的条件、取得的支持及营造的环境等各方面需求。对实现相关需求进行相应安排。

二、职责清晰

1.明确各层级职责，确保各项工作在每个层级都有管理，并做到责权利统一；

2.明确授权，并严格按照授权开展管理和业务工作；

3.清理职责，一是对职责划分和授权进行周期性清理，对职责未予明确的工作进行职责划分；二是清理职责和授权 1的履行，严格按要求履行职责和按照授权开展工作；三是根据实际情况对职责进行适当调整，以更加适合管理和业务工作开展。

三、计划详实

1.全年整体的工作年初有要点和计划，阶段性的工作在阶段之初有计划。

2.工作计划做到有部署、有分工、有期限、有要求以及未能按要求完成工作计划的责任、补救措施。

3.计划制定立足实际，在科学分析发展要求、自身能力和需求支持的基础上制定计划，确保计划可行。

四、流程规范

1.以各块资源、各个岗位实现最优配置为目标，并针对各项工作及每项工作各环节的顺利推进制定相关制度。

2.对整个制度体系进行梳理，一是梳理每项工作，工作的每个环节是否都已有制度覆盖；二是制度流程的执行情况，督促按章办事，任何事项都遵循制度执行；三是梳理制度流程的合理性，对照工作发生的变化和改进，不断优化制度和流程，形成自身制度体系。

3.大力规范业务标准化开展流程和业务高效审批流程。

4.着重强化执行这些固化的制度和流程。

五、沟通顺畅

1.管理关系顺畅，各层级主动履职，并主动为工作正常

2开展创造条件，主动沟通协调。

2.业务推进顺畅，业务部门按照标准化要求推进业务开展；中台部门及时反馈独立评审意见；后台部门围绕业务开展做好各项服务。

3.外部协调顺畅，一是按照“走出去”的要求，与业务前沿接轨，为创新创造条件；二是积极主动争取主管、监管部门及股东支持；三是主动寻找培育客户，提升客户服务质量，增进了解，建立忠实客户群体。

六、立足专业

1.团队专业化。不断学习，员工熟练掌握与职责相关的业务知识和制度规定；强化交流，公司常态化的进行相关培训。

2.业务专业化。积聚力量，力求在开展的业务板块内做精做专；吸收借鉴，学习行业内先进经验，不断推动创新。

七、注意细节

1.正确处理细节与大局的关系，大局着眼，细节着手。

2.关注管理的细节，任何管理工作都要不折不扣的落实，同时要关注业务的细节，推动业务标准化，并落实标准化的要求。

3.采取随时检查、随时记录、随时布置、不断积累的方式关注细节，养成关注细节的习惯。

4.管理者和一般员工对注意细节要有所区别，管理者注

3意统领细节、布置细节、检查细节，普通员工主要是发现细节、落实细节、反馈细节。

八、科学量化

1.以数字量化经营指标。

2.合理设置指标，重点推进量化考核。

九、执行有力

1.工作部署到位，所有的工作必须做到有分工、有责任、有期限。

2.根据分工、责任、期限进行督办，严格督办、及时兑现督办结果。

3.强化推进重点工作的能力，通过重点工作的推进带动其他各项工作的开展，增强执行力。

十、责任到位

1.规定明确，根据自身管理及业务特点制定细化的成绩激励办法和责任追究办法，做到规范全面、清晰，并明确发起主体、责任、程序、时限、后续管理等。

2.激励有效，并及时对成绩突出和符合奖励规定的个人和集体进行激励。

3.严格追责，对违反规定的行为严格按照规定追究责任。

第四篇：班级精细化管理初探

班级精细化管理初探

孟 金 凤

细节决定成败，往往我们没有重视那一点点的细节，可能让我们能接近圆满但不能达到成功，不能实现量变到质变的飞跃，会给我们的工作乃至生活带来难以挽回的遗憾甚至后悔。我想，要把学校班级工作做好，就需要我们每一位班主任把管理工作推向更加精细化的进程，从而及时发现问题，解决问题。下面，我就谈几点关于班级精细化管理粗浅的认识：

一、精细化教师情感,是班级管理走向成功的基石。

班级管理是班主任和学生“心理需要”相互印照的过程，是师生“心理交流”的过程。教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。去年我带的七一班是一个基础很差的班。学生们自由散漫，缺乏责任感和荣誉感，竞争意识不强，刚接手的一星期，班内学生上课不听讲，下课追逐打闹，作业不交，卫生不做，班级情况杂乱无章，让人头疼。针对这些情况，我找准突破口，耐心细致地鼓舞学生士气，做学生的思想工作，大胆地组织全体同学共同制定了班级和个人的奋斗目标。并且公正的对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。“没有最好，只有更好！”是我班文化氛围中最响亮的口号：“不论成绩高低，只要比上一次有进步，就是英雄！”是我班班级管理评价的标准。以情感教育拉近教师与学生的距离，滋润学生的心田，感化学生的心灵。为班级管理的制度化、规范化以及“把班级还给学生，让班级充满成长气息”的班级管理平台创建提供了宽厚的空间。经过全体同学的共同努力，我们七一班在第一学期期末考试中打了一个漂亮的翻身仗。

二、精细化育人环境，是班级管理步入成功的潜在动力。

环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。良好的育人环境具有极强的感染人和教育人的潜在力量。班级是学生学习、生活的重要时空，优化班级环境是达到优质育人功效的重要举措。当然这里的环境建设不是指简单的自然环境的美化，更重要的是要在教室创设浓厚的文化和精神氛围。用优美整洁，内涵丰富的教室布臵达到潜移默化的教育效果。今年开学伊始，我就着手教室环境的精心布臵，从花草的细心护理，到板报的用心设计；从成长乐园的及时记录，到光荣榜的煜煜生辉。处处都凝结了自己的良苦用心。在这样一个学习生活环境里，学生的心灵潜移默化得到了熏陶和感染，深藏于学生心底的不良思想就不知不觉地消失了。

三、精细化管理制度，是班级管理走向成功的根本保障。

没有规矩，不成方圆。制定切实可行的班规法典，无疑是使班级工作做到有章可循，避免班级工作盲目性和随意性的最佳选择。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，真正的教育是“自我教育”。作为班主任，我们很清楚自己是学生能力提升的指导者，而不是学生们事必躬亲的保姆。开学初我就组织和带领全体同学制定既切实可行、方便顺手又能发挥实效的班级管理制度，只有做“精”做“细”这项工作，我们才能在这些制度的帮助下，看着学生自我管理水平的渐渐提高，正真也可以逐步从繁杂的班级管理中解放自己，让学生真正成为班级的主人。以拿今年八3班为例，我是这样完成这项工作的：

1、带领全体同学集体讨论了班级管理原则，仿照了魏书生老师的“人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做；人人管人，人人被管”的班级管理原则。明确了班级管理实施方向。

2、充分发挥民主，带领全体同学共同拟定了《八三学生一日细则》、《八三岗位职责》、《八三小组评比制度》、《八三班级常规》、《八三奖惩制度》等一系列的班规法典，并全部落实到文字且安排专人负责随时修改、完善和充实。使班级管理工作做到了“有章可循，有法可依”，为实现学生自我管理奠定了坚实的基础。

3、按照班级管理原则和班级的各种规章制度，我还明确了每位同学的职责，班内实行学生轮流执政，设常务班长、值周班长、值日班长，逐层管理，互相监督。分工细致，责任明确，调动了学生管理的积极性，收到了较好的效果。

4、增强竞争机制，加大班级内驱力。针对班内缺乏竞争意识的现状，我将班内39名同学按照成绩的优劣分成了5个小组，每个小组设组长，学习组长、纪律组长、卫生组长，每周都要开展小组之间的全方位的评比，评比内容涉及学习、纪律、卫生、活动等各个方面。每周末根据各方面成绩评出“金牌小组”、“优秀小组长”等，并表彰奖励。这项活动的开展增强了学生的集体荣誉感和竞争意识。本组有人出现了问题，不用老师说，全组同学就会展开批评、监督、帮助。精细化的“自主管理”，激发了学生自我认识、自我监督、自我克制和自我纠正，形成良好的思想习惯，提高了自身的素质。

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”我想，只有关注细节，思考细节，在细节中管理和建设我们的班级，才能铸就我们镇中教育的泰山和江海。

第五篇：班级精细化管理

一、级干部评价C等每人扣5分 跑操B档加强锻炼操场一圈 C档2圈

2.以后不用每天写字帖，每周根据阅读卡的书写评出需要写字帖的同学（10人）。要求工整，由郭润婵负责。

3.早读前评B每人扣3分 C每人扣5分

一、学习班长 何政宏

1、对班上学习情况全面负责；

2、二周主持召开一次班委会会议；

3、负责喊“起立”、“坐下”口令；

4、登记科代表课前准备工作情况

5、研究班上存在的热点、难点问题，并及时与班主任沟通，在班主任不在的情况下，安排班级学习；6.了解同学们的心理活动、思想动态，做好他们的思想工作，鼓励帮助学困生积极学习。7.及时落实教导处布置的各项任务。8.跟踪自己负责的部门工作。9.做好各次周测，大型考试的考前工作10.利用家校通做好每周的同学作业缴交情况反馈。（配工作记录本，科代表工作登记表）

二、德育班长 麻顺烈

1、对班上纪律、体育情况全面负责；

2、及时处理同学间的纠纷和矛盾3.及时落实德育处布置的各项任务；4.协助体育委员维持上操、站队的纪律；

5、协助值日班长维持晚修的纪律。6.处理同学间的纠纷和矛盾；7.跟踪自己负责的部门工作。8.利用家校通做好每周的纪律情况反馈。（配工作记录本）

三、总务班长 韩梓晴

1、对班上卫生、生活、文娱情况全面负责；2.及时落实总务处布置的各项任务；3.组织班级文娱骨干积极参与学校各项文娱活动；4.带领同学搞好班级文化建设。5.利用家校通做好每周的同学住宿情况反馈和下一周的住宿提醒。6.做好同学的情绪辅导。7.监督同学的语言文明。8.组织两周一次的大清洁，并做好评分。

9、每天到班主任办公室一次，与班主任沟通，查看学校通知并安排到具体部门。（配工作记录本）

四．小组合作班长：吴梓鋆

1.每天按小组合作表的表格要求做好填写。2.督促各负责人对小组进行评分，忘记的负责人一次扣0.1分。3.每周五中午统计好本周的小组得分。

五、科代表

语文：何政宏 梁沅晖 数学：麻顺烈 黄晓丽 英语：林家琳 赵海飞 政治：赖聘钰 周文武 历史：吴海钢 地理：张健恒 生物：龚运进 音乐：李嘉轩 美术：伍盈凤 电脑：林智健

1、负责收发作业，做好收作业统计工作，每天在该科的课前把作业上交情况登记在黑板。2.跟踪并督促未交学生；

3、注意班级同学学习中存在的问题，及时向任课老师反映；4.登记单元考试成绩。5.早上7：00开始1名科代表到位带读，另一名进行纪律和读书情况评分。政、史由值日班长负责。当天级干部评比B以下的，负责人写400字说明书交德育班长。6.上课第一次铃响后，科代表提醒课前准备，带读，登记作业上交情况。时间紧急的时候可以叫同学帮忙，否则用上课时间也必须处理好。7.每天到科任老师办公室沟通一次，放学前把当天的作业写在黑板上。

8、老师临时外出未布置作业，课代表应根据本科实际适量布置作业。

9、提前向科任了解早读任务。（配座位表，名单。）

六、值日班长（5人）：林家琳，麻顺烈，何政宏，莫思鹏，韩梓晴

1.早上7:00到位，协助政、史科早读进行纪律评分。2.填写班务日志，并将加扣分情况汇总到小组合作班长处。3.下午6:45到位，管理晚修前纪律。评价为B的，晚修同学6:45-7:00学习晚修纪律两次；评价为C的五次，当天值日班长跟踪4.管理好晚修纪律，记录晚修违纪的3人小组名单并按要求处理和跟踪（扣3分，抄一次）。要注意放假回来的时间提前到位。

七、课室卫生管理员：高钧晴

1.早上6：50到位，检查值日到位情况，未能及时值日的同学要找好代替的同学并报管理员处。2.落实每天两扫和评分登记。3.做好工具箱的摆放。配清洁轮值表、名单表

八、公区卫生管理员：黄毅菲

1.早上6：50到位，检查值日到位情况，未能及时值日的同学要找好代替的同学并报管理员处。2.落实每天两扫和评分登记。3.做好工具的摆放。配清洁轮值表、名单

九、纪律小组长（10人）：徐文慧、向小鑫、赖娉钰、夏静、赵海飞、吴海钢、梁婧文、彭烨彬、高培烯、周文武

1．督促小组同学做好课前准备，督促成员及时清除桌椅周围的杂物，养成良好的卫生习惯。2．严格抓好小组成员遵守晚修纪律，晚修纪律整个小组共同维护，一人违纪，整组扣分，纪律小组长双倍扣分。

十、体育委员: 梁展希

1、督、管理体育课等校内外集体活动，做到快、静、齐；2.学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。3.主动检查队伍中打闹、说话和表现不好的同学，并及时反馈给班主任；

4、组织同学积极参加校内体育活动，争取优异的成绩；5.“想方设法”让队员在路队中不说话、不打闹、不落队；

6、没到散队地点不允许散队；

7、见到老师，带领同学们有礼貌地问好。

十一、操行分队长：沈志文

督促小组长统计好本组个人每周的操行分，每周一中午填写德育操行量化表。

十二、小组合作展示专栏负责人：梁沅晖 负责课室后面黑板的小组展示专栏的设计，内容的更新及各小组资料的催促。

十三、课室文化建设者：农海佳

学期初布置课室文化，并跟踪更换课室张贴，可组织同学一起帮忙。

十四、练字跟踪人：冯俊希

1.收集每天同学的练字字帖并上交给老师，督促未交者。2.班主任上课时，统计未交人数并进行小组扣分。配座位表、名单各一份。

十五、违纪处理收集人：甘泽棋

收集并督促因违反班规而需要练字的作业。配工作记录本。

十六、食品监督站：郭润婵

登记带零食、饮料回课室名单并跟踪处罚情况。配名单

十七、眼操管理员：何健柏 每天上、下午提醒同学做眼保健操并管好纪律，对小组进行评价，提醒老师让同学们做眼操。

十八、爱心传递员：阮钰斌、每天上午、下午、晚修后到门卫室查看有否本班家长送过来的物品，帮忙给同学并做登记。注：每天到门卫室签到

十九、单车管理员：苏鹏、冯润锋

每周四值日管理好住宿班走读生的单车。

二十、中午搭食纪律管理员：潘淑芬

做好搭食同学的考勤和纪律的登记，要求违纪同学学习搭食要求并落实跟踪，配搭食登记本。收集每天中午搭食同学的字帖。二

十一、考勤员：刘柏新

1、掌握晚修、早读人数，训练同学名单，做好上午，下午，晚上的考勤。需要请假的同学需拿请假条到该同学处登记。2.对到时未到的同学进行电话沟通，登记，及时掌握情况并跟班主任汇报。配同学通讯录，登记本。

二十二、黑板板主：朱佩楹

提醒值日同学每节课下课后擦黑板、上午放学用抹布清洗干净黑板。配轮值登记 二

十二、安全督查员：李培勇

班中出现危险的现象时及时联系班主任或级长处理。（吵架，摔跤，同学不舒服等）

二十三、仪表负责人：邓俊彦

定期检查同学的个人卫生（如：指甲、衣服、头发„„），跟踪不按要求的同学做好。

二十四、垃圾袋监管人：罗梓榆

1、每周一检查一次，三人一组配有一个垃圾袋。

2、提醒每天清理垃圾。

3、监管其他同学不用把垃圾扔到别的小组。

二十五、坐姿监管人：雷嘉靖

1.每次学校开广播时，巡查同学的坐姿：脚、腰、头。并管好纪律。2.十分钟以上的广播要进行纪律评分。

二十六、周末作业上交提醒人：仇雪儿

每周五下午放学按科列出周日晚修需上交的作业摘要。

二十七、收发小组长（人人有份）：6人小组中，第一位收语文作业、第二位数学、第三英语、第四政史、第五地生；第六其他；要求用便利贴将本组上交情况列好再交科代表处。

二十八、门窗掌门人：黄俊威 无人在课室时关好门窗。

二十九、电官：潘煜晖

根据天气情况开、关灯和风扇，注意节约。三

十、语言警察：李嘉俊

监督同学们有没有讲粗言烂语，并跟踪处罚。三

十一、突袭抄袭者：郑涛

监督同学们有没有抄袭作业，并跟踪处罚。三

十二、多功能平台管理员：卢家焌

早读前、下午第一节课前开电脑；放学后关电脑；下课、放学时关背投。

三

十三、做好事申请站：张梓俊

登记需要做好事的同学名单，并跟踪事情发展，列出加分名单周一交给小组合作班长。

三

十四、级干部：陈炜钧 黄稼俊 黄毅菲 三十五：财神爷：邵颖然

班级中需要收现金时落实登记和催促。三十六：图书管理员：卢楚敏、按组登记班中书籍，落实每周图书的轮换和跟踪，对破旧图书进行修补。

三十七：桌椅摆放：第一列李蓝第二列仇薪焙

第三列张圣韬 以上32个岗位62人次将由本班58位同学分别承担。其中，学习班长每天负责跟踪落实第5，13，14，21，23，26，27，31，32项；德育班长负责跟踪落实第6，9，10，13，14，21，23，26，27，31，32项；总务班长负责落实第7,8,11,12,16,18,22,24,28,29,30项。班主任将每天按表索骥，并将相关内容在班级文化中的“表率天下”张贴，让班务公开、透明，人人争当班级的主人。