小班健康活动《泡泡飞上天》活动反思[共五篇]

第一篇：小班健康活动《泡泡飞上天》活动反思

小班健康活动《泡泡飞上天》活动反思

《泡泡飞上天》这个活动是小班的一节健康活动。一开始，我是通过示范让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动了孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手。

活动前，我给孩子们演示吹泡泡，他们惊奇着、欢呼着。当看到泡泡一个一个吹出来的时候他们显得特别的兴奋。在活动前我们考虑到小班的孩子年龄较小，控制的能力有限，有些孩子在吹泡泡的过程中可能会将泡泡水吸到嘴巴里，所以为了防止意外的发生，先指导孩子们正确轻轻吹气，所以在后边的活动过程中，没有一个孩子吸到泡泡水。

在活动中，我首先引导孩子们观察泡泡，在观察的过程中培养孩子们观察的习惯。孩子们在睁着眼睛，紧紧的盯着泡泡，并说出泡泡的特点有大有小。在“吹泡泡”的游戏中，让孩子们发现泡泡的秘密，并且自由发言，每位幼儿都说出自己不同的观点，从而丰富孩子的想象力。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴。孩子们在集体活动的过程中体验集体学习的快乐。我还特别设计了孩子们吹泡泡玩游戏的环节，让孩子们在吹泡泡，不仅能锻炼腿部肌肉，还激发了孩子们参与游戏的热情。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。

从活动效果来看，孩子们兴趣还是很高的，他们尝试自己动手吹泡泡，感受泡泡飞上天的奇妙，充满了好奇，在游戏的过程中也能相互配合，相互协作，充分体验了集体活动的快乐。

同时，活动结束以后，也发现了一些问题。首先，孩子们对泡泡造型想象的还不是很丰富，可以通过其他手段的引导让幼儿更觉得趣味性。其次，细节方面可以处理更好些，找到更适合小班幼儿的活动方法。

本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力。孩子们通过自己动手探索尝试、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而在活动过程中我注重了孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。

第二篇：小班健康活动《泡泡飞上天》说课稿

小班健康活动《泡泡飞上天》说课稿

一、说教材

幼儿是教育活动的参与者，而非被动者，活动内容必须与幼儿的兴趣需要及接受能力相吻合，我选的这次教学活动来自于小班的健康教材，非常适合小班孩子的年龄特点，随着科技产品越来越多的走进人们的生活之中，对于孩子们平时爱玩的泡泡水，充满了好奇，更激发了孩子们操作于探索的欲望，因此，我选择了这节健康活动《泡泡飞上天》。

二、说活动目标

教学目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点，在制定活动目标时，我根据《纲要》对健康领域的要求尽量创造条件让幼儿实际参加体育活动，使他们动作协调，灵活。体验集体游戏的乐趣，注重培养幼儿安全保健常识，学习保护自己。

因此，我制定了本次活动的具体目标。

1、幼儿能发现所吹泡泡有大有小。

2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

3、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

4体验集体游戏的乐趣。

活动的重点：引导幼儿学会垫脚、下蹲、后跳等动作。

三、说教具

1、每人一瓶泡泡水;

2、泡泡图片;根据活动内容的需要我准备了这些教具来帮助我完成整个教学活动。

四、说教法学法

1.教法：本次活动，我运用了启发提问法、引导发现法、观察法。动手操作法等，对于这些方法的运用，我“变以往教学的传统模式--教师说教为辅，以幼儿为主体，教师用启发，引导的方法，充分调动幼儿学习的积极性，并以”游戏“的方式贯穿活动的始终，让孩子们在游戏中、快乐中得到发现，得到知识，真正体现了玩中学、学中乐乐。

在教学过程中，我将各个领域的知识有机的结合，另外，活动结构分为兴趣--游戏--创造三个环节，即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用游戏实验得到发现。最后进行创造，不仅是孩子们的创造性思维得到提高，更使孩子们爱上了这节活动课。

2、学法活动中，我引导幼儿运用观察法、实验法、操作法、讨论法获得知识，因为幼儿是学习的主人，所以我为幼儿创造了做实验的条件，让幼儿亲自动手操作，用眼睛去观察、去发现，并进行讨论及制作，从而全身心积极地投入到活动上。

五、说活动过程

1、创设情境，激发幼儿活动的兴趣教师：小朋友、老师今天给你们带来了一个好玩的东西，同时教师演示吹泡泡让孩子们看，啊，好美的泡泡呀!孩子太高兴，都争抢着拍打吹出的泡泡，课堂气氛极其活跃。

在这个环节中，我运用操作法，演示吹出的泡泡给孩子们看，激发了孩子们对吹泡泡的兴趣。

2、幼儿尝试吹泡泡的方法教师：孩子们泡泡好玩吗?你们想不想吹呀，那么我们玩游戏”吹泡泡“吧!鼓励幼儿自由选择工具，尝试吹泡泡，在孩子们吹泡泡的时候教师提出问题：你吹出泡泡了吗?你是怎么吹的?宝宝，你吹的泡泡好大呀，是怎样吹的?琪琪你吹的泡泡一串串的，是怎么吹的?让孩子们相互交流吹泡泡的方法，教师巡回指导孩子们吹泡泡。在这里我有意识的追加提问，唤起幼儿深入细致的探究。

在这个环节中，利用”游戏“的活动方式，让幼儿自主探索吹泡泡的方法，以幼儿为主，教师为辅，增强了孩子们自主性。

3、继续玩”吹泡泡"游戏，引导幼儿观察吹出的泡泡。

孩子吹泡泡的同时，教师提出问题，引导幼儿发现泡泡的秘密?

教师：孩子你们吹的泡泡好美呀!宝宝，你吹的泡泡是大的，是小的?

琪琪你吹的泡泡是什么颜色?

教师小结：孩子们，你们真是太棒了，发现了泡泡这么多秘密，泡泡是千变万化的，有时吹出的是大大的，有时是小小的，有的泡泡飞的好高好高，有的泡泡一下子就破了，你们说，吹泡泡是不是很有趣呀!

在这个环节中，我运用了引导提问法，在教师的引导下，让幼儿在吹泡泡的游戏中自主观察泡泡的变化，摒弃以往教学中教师急于把答案告诉幼儿而忽略以幼儿为主的现象。

六、设计亮点重视幼儿体验活动的过程。

在本次活动中，我把幼儿作为主体，在活动中我为幼儿提供了多项发言机会，让幼儿自己说，给他们充分的时间，让孩子们自己去看，自己去玩，去探索，从而进一步激发幼儿的探索兴趣及求知欲望，也可以说整节课我和幼儿都在说，都在观察，都在发现。

总之，在整个活动中，我追求快乐、和谐、宽松的活动气氛，让孩子们在玩中学，学中乐。

我的说课结束了，希望大家能提出宝贵的意见，在今后的工作中，我会力求精益求精，对不足之处，加以改进，不断提高自己的教学水平。

第三篇：幼儿园小班健康活动设计《泡泡飞上天》

幼儿园小班健康活动设计《泡泡飞上天》

一、设计意图：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只大自然中的小鸟，此次活动就让幼儿在泡泡游戏中感受到集体游戏的快乐吧！

二、活动目标：

①、通过活动，使幼儿能发现所吹泡泡有大有小； ②、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳，锻炼腿部肌肉； ③、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

④、体验集体活动的乐趣。

三、重点难点：

探索更多有关“泡泡”的游戏，锻炼腿部肌肉，激发幼儿参与游戏的热情。

四、活动准备：

①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

五、活动流程：

（一）、创设情境，激发幼儿活动的兴趣。

小朋友们，老师今天给大家带来了一个好玩的东西。（教师演示吹泡泡，让孩子们观察），孩子们，泡泡好玩吗？幼儿吹泡泡，观察泡泡。

（二）、你们想玩吗？下面，我们来玩游戏“吹泡泡”吧！

（三）、继续玩“吹泡泡”游戏，引导幼儿发现泡泡的秘密，幼儿自由发言。

（四）、基础部分

1、引导幼儿学习垫脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

2、教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

3、讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。（听音乐）

（五）、结束部分：

跳泡泡，引导幼儿从一排泡泡上依次跳出去。

第四篇：小班气球飞上天美术活动

小班美术活动：气球宝宝飞上天

【活动目标】

1．认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。2．选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。

3．积极参与美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。【活动准备】 物质准备：

1．自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

2．彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水（28），白纸（若干张）彩色的蜡笔若干支。

3．课件及气球PPT，示范画一张。知识准备：

让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。

让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧小班美术活动：气球宝宝飞上天小班美术活动：气球宝宝飞上天 【活动过程】

一、情境导入，激发幼儿兴趣

师：最近森林里的小动物们可烦恼了，他们想去天空中旅行？可是他们没翅膀，怎么去呀？小朋友们，你们能帮助它们想想办法吗？ 幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。

师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。

二、拿出纽扣，教师示范讲解 1．出示范画，仔细观察

师：小朋友你们看看这幅图上有什么？今天呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做？ 2．教师示范讲解

选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，我们用小手慢慢的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的小班美术活动：气球宝宝飞上天文章小班美术活动：气球宝宝飞上天贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗？

三、教师提出作画要求

每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。

小手撕双面胶时一定要细心，只把白色的撕下来撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。

四、幼儿操作，教师巡回指导

师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。1．提醒幼儿作画时的注意事项

2．对于在作画过程中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。

五、作品展示，师幼共评

师：请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀？ 1．幼儿评价

师：我请小朋友来说一说，你最喜欢哪一幅？为什么？ 2．教师评价

师：小朋友们的作品都很棒，唯一美中不足的就是，气球的线，有点乱，如果我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心，他们说空中旅行真好玩！3．活动结束

师：那等小动物们旅行回来，我们在和他们一起玩吧！

第五篇：小蚂蚁飞上天活动计划

小蚂蚁飞上天活动计划

活动目标：

1、幼儿乐意在同伴面前大胆表达自己的设想，能认真倾听同伴的讲述。

2、能大胆想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并运用已有经验进行创编故事。

3、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

活动准备：

知识经验准备：平时引导幼儿观察生活中能飞行的物体。观察过小蚂蚁，了解它的生活习性。生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。

物质准备：故事课件、磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）、幼儿用书：小蚂蚁飞上天

活动过程：

一、以谈话的形式，引入活动。

教师：平时老师带你们出去散步，经常看到一些会飞行的物体，你们还记得是什么吗？（幼儿畅所欲言）

教师：有一只非常勤劳的小蚂蚁，它也想飞到天上去看看，可是它会飞吗？怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象）

二、欣赏课件、教师讲述故事。

教师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来边听边看吧！

教师讲述后提问：

1、谁帮助了小蚂蚁？它是怎样带小蚂蚁飞上天的？

2、小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？

以上问题引导幼儿去说，教师出示磁铁教具帮助理解。

3、再次欣赏故事，通过教师提问更深入地理解故事。

教师：小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？

三、完整讲述故事《蚂蚁飞上天》

教师：现在我们一起来把这个故事连起来讲一遍怎么样？

1、教师与幼儿一起看幼儿用书进行讲述。

2、请部分幼儿进行看图讲述，让其余幼儿仔细倾听，分辨出几位幼儿讲述的不同之处和相同之处。

四、迁移想象创编故事：假如我是小蚂蚁

1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？

在老师的启发、引导下幼儿展开丰富想象，想出各种让小蚂蚁飞上天的办法，并能创编出新故事情节。（表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿）

2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？

3、律动：师幼一起学做蒲公英到草地上寻找小蚂蚁。