音乐教师岗位大练兵活动计划

第一篇：音乐教师岗位大练兵活动计划

音乐教师岗位大练兵活动计划

为了促进岗位大练兵活动的深入开展，提高教师业务素质，提升教学有效性质量。根据本学科的专业特点，为练就一支能思考，会创意；能编写，会讲课；能唱歌，会弹琴；能组织，会指导的音乐教师队伍，适应学校教育发展和教学改革，特制定以下几项活动内容。

一、组织全组教师认真学习有关教育教学理论和岗位大练兵文件。从思想上认识岗位大练兵的重要性。重视提高教学质量，提高技能技巧基本功（演唱、演奏、指挥）水平，为今后完成各项教学任务做好应有的准备。

学习时间：2009年2月份。

二、每位教师应练好自身的教学基本功，包括备课编写教案，教学设计，课件制作，课后反思，听课评课，教学反馈等方面要做一次自我评估。准备4次以上专题发言，3份单元教学设计及听课评课记录本供学校检查。教研组将进行交流探究、相互点评，促进互相了解和帮助。

上交时间：2009年3月份

三、岗位大练兵活动是给青年教师锻炼和提高教学能力的好机会，为了让青年教师多见识面，接受考验，公开课教学必不可少。为此，安排青年教师谢映红、王晓菲、魏巍、陈琦在本学期各上一节市、校级公开课。

公开课时间为：2009年3、4月份

四、作为六中的一名合格音乐教师，除了教好书，上好音乐课外，还必须承担校艺术团各专业队的组织、指导、排练、演出、竞赛等任务，且要出成果。因此指导教师的工作责任心，组织能力，编排创意，指导水平至关重要。为了提高指导教师的综合业务能力，作为岗位大练兵的一项内容，教研组将进行题为：《如何提高艺术专业训练课水平》的观摩教学。由近年来取得显著成绩的陈琦老师做主题发言，并现场进行舞蹈队训练的专业指导。课后要求每位教师交流心得体会，探究训练方式和方法。

观摩时间为：2009年5月份

五、继续发扬本组教师专业特点，努力提高专业能力和水平。拟进行技能技巧专业考核。内容有：1.演唱一首歌曲。2.自弹自唱一首课本教材的歌曲（钢琴伴奏）。3.指挥一首二声部合唱曲。4.简谱译五线谱（两笔一画）

考核时间为：2009年6月份

六、组织全体教师与双十中学音乐组进行专业对口，年段对口交流学习，相互探究，共同提高，促进教师专业成长，建立校际教研组共建协作关系。

第二篇：音乐教师岗位大练兵活动计划

个人岗位练兵活动计划 2012—2013学下学期 王智

没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。教师这个人们眼中的“铁饭碗”，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。通过这次学习，结合学校的实际情况，现制定我个人练兵计划，以作鞭策。

一、现状分析

不知不觉，从事音乐教学已经两年时间了，在这两年中，我从各方面复习了所学专业的许多知识，从一个对课堂教学只有理论基础知识的“学生”，渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的小学音乐教师。

这两年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：

1、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；

2、在教育方面，方法和手段略显稚嫩，课堂气氛不够活跃；

3、虽然专业理论知识和键盘掌握的比较好，但对于声乐、舞蹈的技巧有所欠缺。

二、个人发展目标

小学音乐课程越来越趋向于艺术综合课程，随着课程整合越来越剧烈，音乐必将成为综合课程，基于以上分析，我更加需要成为“一专多能”的教

师。“一专多能”即拥有一门专业技术（音乐），能够了解各科的基础知识，能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力。在教育方面，面对现在的学生素质越来越高，对于掌握的知识的要求越来越多，必须掌握更多的教学方法与手段，提高课堂教学效率，让学生在“玩”中学习。

三、措施

1、在教学过程中我将使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。在所有的音乐活动中，激发学生参与的积极性和创造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神。

2、在新课程不断深化的今天，老套的课堂教学已经跟不上节奏。我将努力钻研教材，本着以学生为本的核心来创新，不断的完善自己的教学理念和教学水平。要经常深入课堂，不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。积极反思自己课堂教学的成功经验和失败教训,努力形成自己的教学风格。

3、做好教学案例与学生个案的积累工作，针对自己的教学特点，力求通过比较、分析、研究教学中的规律，存在的问题，使教学研究更有依据，更真实，更科学。并不断的反思，总结课堂中的得失，及时撰写课后心得。每年撰写一篇有较高质量的教学案例、教学故事或教育教学论文。

4、每学期写一本钢笔字；画三张简笔画；结合音乐学科制定两个课件。反思昨天，审视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，使自己做一个真正的音乐教师。

第三篇：教师岗位练兵活动计划

岗位练兵活动计划

一、指导思想

以提高专业能力为主线，以“构建特色课堂，提升实践能力” 为主题，从课堂教学出发，开展基于岗位、基于问题、基于自身发展需求的学习与研究，实现教育和自身的专业能力共同发展。

二、活动目标

（一）通过岗位大练兵活动，进一步提高适应新课程要求的专业能力。

（二）通过岗位大练兵活动，增强爱岗敬业、严谨治学的职业操守。

（三）通过岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

三、活动原则

本着进一步提高适应新课程要求的专业能力，切实提高教学有效性的宗旨，开展岗位练兵。既要注重过程的针对性和连续性，又要注重过程的实效性。

四、活动计划

1.准备阶段（8月）：制定、岗位练兵实施方案和活动计划。2.实施阶段（9月---明年7月）：扎实开展好各项练兵活动。

（一）专业理论学习练兵。以新课程改革为重点，学习新的教育理念和教学方法，具体内容如下：每周写一篇业务学习笔记、一篇政治学习笔记；每月写二篇自学笔记，一篇学习新得。形成自己正确的人生信念，不断提高自己的专业理论水平。

（二）岗位技能练兵。

以“梳理教材、钢笔字、粉笔字、简笔画”等练兵活动为切入点，结合数学专业练教学基本功、熟悉操作规范、掌握基本技能。注重教学设计、课件的基本功训

练。每学期至少参加六次集体备课、每周写一篇钢笔字、画一篇简笔画、每学期制作两个课件以及制作所需要的教具。

（三）课堂教学练兵。

课堂教学练兵是岗位练兵活动的重点，以课堂教学的改革与创新为着力点，从备课、上课、课后反思、听课及评课等方面人手，向课堂教学要质量。通过练兵提升自己的课程标准的解读能力、教材解析与重组能力以及学情分析能力。落实“三讲”“三不讲”。努力实现课堂教学的大容量、高效率。拓宽学生的知识面，增大了学生的活动量，每个学生都能以主人翁的姿态投入到活动之中，激发了学生的学习兴趣。在常规教学管理上紧扣“实”字，扎扎实实不搞花架子，抓教学的各个环节。做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”，努力取得满意的教学效果。认真学习新的教学评价方法，提升自己的教学评价能力，使对学生学业的评价全面、客观、真实、公正。提升自我反思能力、德育反思能力、教学反思能力。

（四）教育科研大练兵。

坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”科研理念。提升教学研究能力，利用科学的方法对教学现象进行分析、整理，探索解决各种问题的途径。每学期听课十节，每学期写一篇与所任学科有关的教学论文，每月写一份高质量的教学反思。

第四篇：教师岗位大练兵活动计划

玉门油田一中

教师岗位练兵活动计划

加强教师队伍建设，不断提升教师的整体素质，即是全面推进新课改、全面实施素质教育的关键，也是全面提高教育质量、造就大批合格劳动者的基石。本学期，我校将继续认真贯彻《全面实施高效课堂的办法》精神，在专家的指导下，本着实事求是的原则，开展好此项工作：

一、总体要求

1、因地制宜，强调特色，建立科学、灵活的工作机制，创新教师岗位大练兵形式，丰富大练兵内容，稳步实施，严格管理。

2、全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

3、学校工会联合教务处、德育处及活动指导小组应统筹协调，加强对岗位练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校行政指导，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

4、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

5、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，切忌华而不实，务必要突出教学实际。

二、具体内容

（一）、理论学习大练兵

学校组织开展以 “新课程标准”、“开展高效课堂”为主题、以《怎样上好一堂课的关键要素总论》、《课堂管理与班级管理》为主要内容的集中培训与自我学习，活动结束后教师要提交学习笔记和学习心得。

（二）、教学技能大练兵

按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练。

1、组织教师苦练教学基本功（三字一画、普通话、语言表达等）、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，不断提高教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力、信息技术与学科整合能力等，积极开展以教学设计、课件制作和说课为内容的“新三项”基本功训练。

2、学校组织微机教师对全体教师利用微机教室进行电子白板使用和课件制作的培训。力争使绝大部分教师掌握独立制作课件的技能，并能使用多媒体进行授课。

3、、新任课教师精研本学科知识脉络，对教材进行重新梳理，做到知识块、知识点心中有数，章节之间联系了然于胸；具有一定教学实践经验的教师对新课程教学策略与方法、教育智慧、教学风格、教学思想等要有培养与提升。此外，学校管理人员要重点结合本岗位实际突出观念转变、理论修养、服务意识、工作作风及效率，管理岗位技能等个人练兵，全面培育并提高大局意识和服务水平。后勤、教辅人员立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

（三）、“达标创优”课堂教学练兵

课堂教学练兵是本次活动的重点，学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师，以教研组为单位，开展人人都讲一节公开课活动，做到课前细致准备，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处。

围绕高效课堂教学的创新性，进一步深化对杜郎口经验的理解和运用，利用多种形式，开展课堂教学创新研讨活动，展示、交流课堂创新的经验成果，以学科带头人为骨干，充分发挥他们的潜能，以点带面，以老带新，互相促进，互相提高。

充分发挥“联片教研”的区域优势，坚持走出去、请进来，在“三级互动”教研形式的指导下，全面促进我校教师课堂教学水平的提高。

（四）、教育科研练兵

坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题拉动课改推进”的课研理念，深入开展教育科研课题研究实验活动，在以自学自练为前提的情况下，鼓励团队协作、校际联合和专业引领等有效方式，形成“人人都参与”的研究格局。

三、活动实施

（1）成立活动领导小组和指导小组

领导小组：

组长：易延礼

副组长：尤兴勇任效平张世林

成员：各年级组长，部门负责人

（2）活动内容

具安排如下：全年开展“达标创优”高效课堂活动，年底开展摄影、书法、绘画作品比赛和教学基本功比赛。

3、展示评比

（1）、全体教师结合新学年备课内容，分指定教学内容撰写教学设计（教学目标、教学过程、教学策略、教学评价等）；

（2）、开展“达标创优”课堂练兵，每位教师利用多媒体上一节优质课（板书、课件、教学反思、课后评价）；

（3）、选定教学案例写一篇教学案例分析；自选一篇听课笔记交流角度、点评、评价及改进建议；写一篇优质的教学论文。

（4）、采取“以赛代训、以赛代评”的方式进行全员考评。开展校级“教学能手”评选，通过人人参赛，评选 “教学能手”。领导小组要对全过程进行监控，整理归档过程材料。

4、总结评比

各部、各个村校要及时根据活动开展情况做阶段性总结，提炼经验，明确不足，并及时调整，扬长避短，设计好下一年的方案。学校将进行专项检查，把检查结果列入学校考核中。学校将结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况，根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同先进评选挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀集体予以奖励。

油田一中工会

2013-3-11

第五篇：教师岗位大练兵活动计划

土官镇中心完小教师岗位练兵活动计划

加强教师队伍建设，不断提升教师的整体素质，即是全面推进新课改、全面实施素质教育的关键，也是全面提高教育质量、造就大批合格劳动者的基石。本学期，我校将继续认真贯彻上级文件的精神，本着实事求是的原则，开展好此项工作：

一、总体要求

1、因地制宜，强调特色，建立科学、灵活的工作机制，创新教师岗位大练兵形式，丰富大练兵内容，稳步实施，严格管理。

2、全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

3、教导处、政教处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校行政指导，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

4、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

5、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，切忌华而不实，务必要突出教学实际。

二、具体内容

（一）、理论学习大练兵

学校组织开展以 “新课程标准”、“先进教学经验”为主题、以《怎样上好一堂课的关键要素总论》、《课堂管理与班级管理》为主要内容的集中培训与自我学习，活动结束后教师要提交学习笔记和学习心得。

（二）、教学技能大练兵

按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练。

1、组织教师苦练教学基本功（三字一画、普通话、语言表达等）、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，不断提高教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力、信息技术与学科整合能力等，积极开展以教学设计、课件制作和说课为内容的“新三项”基本功训练。

2、学校组织微机教师对全体教师利用微机教室进行课件制作的培训。力争使绝大部分教师掌握独立制作课件的技能，并能使用多媒体进行授课。

3、、新任课教师精研本学科知识脉络，对教材进行重新梳理，做到知识块、知识点心中有数，章节之间联系了然于胸；具有一定教学实践经验的教师对新课程教学策略与方法、教育智慧、教学风格、教学思想等要有培养与提升。此外，学校管理人员要重点结合本岗位实际突出观念转变、理论修养、服务意识、工作作风及效率，管理岗位技能等个人练兵，全面培育并提高大局意识和服务水平。后勤、教辅人员立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

（三）、课堂教学大练兵

课堂教学大练兵是本次活动的重点，学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师，以教研组为单位，开展人人都讲一节公开课活动，做到课前细致准备，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处。

围绕学校课堂教学的创新性，进一步深化对杜郎口经验的理解和运用，利用多种形式，开展课堂教学创新研讨活动，展示、交流课堂创新的经验成果，以学科带头人为骨干，充分发挥他们的潜能，以点带面，以老带新，互相促进，互相提高。

充分发挥“联片教研”的区域优势，坚持走出去、请进来，在“三级互动”教研形式的指导下，全面促进我校教师课堂教学水平的提高。

（四）、教育科研大练兵

坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题拉动课改推进”的课研理念，深入开展教育

科研课题研究实验活动，在以自学自练为前提的情况下，鼓励团队协作、校际联合和专业引

领等有效方式，形成“人人都参与”的研究格局。

三、活动实施

（1）成立活动领导小组和指导小组

领导小组：

组长：凡红仙

副组长：丁天芳潘晓芳李友良周发富

成员：完小各教师

（2）活动内容

具体安排如下：

活动时间 活动内容

3月 三字一画

4月 课前导入能力训练

5月 计算机操作能力训练

多媒体操作

6月 课堂实施能力训练

教学评价能力训练

7月 口语表达能力训练

教育科研能力训练

3、展示评比

（1）、全体教师结合新学期备课内容，分指定教学内容撰写教学设计（教学目标、教学

过程、教学策略、教学评价等）；

（2）、开展课堂练兵，每位教师利用多媒体上一节优质课（板书、课件、说课、教学反

思）；

（3）、选定教学案例写一篇教学案例分析；自选一篇听课笔记交流角度、点评、评价及

改进建议；写一篇优质的教学论文。

（4）、采取“以赛代训、以赛代评”的方式进行全员考评。开展校级“教学能手”评选，通过人人参赛，评选 “教学能手”。领导小组要对全过程进行监控，整理归档过程材料。

四、保障措施

（一）学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。

（二）为达到活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进行批评教育，必要时予以通报并处罚。

（三）行政领导要率先垂范、模范履职，党员要争先创优、甘当先锋，确保教师岗位大

练兵的各项活动全面开展。

2012年9月

土官镇中心完小开展创建学习型工会组织的实施方案

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，积极响应县教委开展创建“学习型”学校活动的号召，认真学习创建学习型学校的先进管理思想和理念，结合我校实际情况，积极探索、大胆创新、从而不断提高我校教职工的整体素质，积极为学校教师专业化的发展和学校各项事业的发展做出应有的贡献，增强我校的生命力和创新能力，真正把我校创建成为具有特色的一流农村寄宿制小学不断提升学校的办学水平。

二、创建目标

力争用2—3年的时间，把我校工会组织建设成为“有健全学习制度，有浓厚学习氛围，有成才的岗位标兵，有一批人民满意的骨干教师、有创新的工作举措和思路、有崭新的校容校貌、精神风貌”的学习型工会组织。

三、创建计划

（一）创设氛围，统一思想，保证创建活动顺利开展

1.为全面推广创建活动，要进行充分的思想发动。各完小要充分做好思想发动工作，大力开展各种形式的宣传活动，努力营造良好的“创争”氛围。首先要让全体教职工从思想上统一认识。通过学习、讨论、对创建学习型工会组织活动现实意义达到共识。认识到：时代在发展、教育在改革、学校作为传授知识的地方，作为肩负着培养合格小公民艰巨使命的教师，无论从教育理论、教育能力、教育技能上都应该不断的学习、不断的更新，不断地发展，这样才能适应新时代的步伐，才能完成党和人民赋予我们的使命。为了加强学校的自身建设，为了提高教职工们的自身素质，必须开展创建学习型组织活动，创设一个适应时代发展的教育环境，争当学习型的教职工。

2.树立崭新的学习理念。学校工会委员会的各位领导要自觉成为学习的带头人。充分利用工会组织内有形与无形的教育资源，建立终身学习和学以致用的激励机制。确立终身学习理念，不断明确学习目标，完善学习计划，要结合学校工作实际学习，以学习促进学校工作。

3．积极推进“创建学习型工会组织”活动的深入开展。要结合学校党组织开展的“创建学习型党支部”、“争当学习型党员”活动，大力倡导终身学习理念，鼓励引导广大教职工通过多种形式和渠道参与终身学习，积极推进营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境，推进形成全员学习、团队学习，学习工作化，工作学习化的结构和氛围，逐步形成整体推进开展创建活动的工作态势。

（二）“创建学习型工会组织”活动的学习内容

要根据工会组织自身建设的需要，结合学校工作实际，科学、合理的选择、确定学习内容。重点要组织全体教职工搞好以下内容的学习：

1.思想政治理论

认真组织全体教职工重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。十六大，十七大精神以及党的重要文件、方针、政策和法律法规等内容的学习。不断夯实理论功底，切实提高理论水平和政治素养，使广大教职工坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的发展观。增强教育发展的紧迫感和使命感，办好人民满意的教育。

2.科学文化知识

拓宽学习领域，积极组织全体干部、教职工学习当代经济、文化、法律、科技和教育教学与管理等知识，把握国内、国际最新的科技态势，树立科学精神和科技意识。不断探索研究在市场经济条件下，如何发挥学校工会组织的桥梁和纽带作用，团结和带领全体教职工推进首都农村教育现代化试验区建设，鼓励干部和教职工更新知识的内容，优化知识结构，适

应时代的变化和自身发展的需要，提高工会组织运用集体智慧进行应变和创新的能力。

3.岗位业务知识

结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位责任的能力。要结合岗位工作实际，有针对性地进行开展调查研究，用科学的理论和丰富的业务知识指导工作实践，用深入的实践丰富业务知识，不断提高、发展自己，实现学习力与工作能力的相互促进。

4．民主法制的知识

结合“五五”普法，认真组织干部教职工学习《宪法》、《刑法》、《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》，新制定的《义务教育法》等与本职工作有关的各种法律法规以及民主管理方面的知识。学会用民主的、法制的手段指导各项工作，处理工作、生活中的各种问题，进一步扩大民主、强化依法依规办事、构建民主和谐的教育教学新秩序。

5．公民道德规范

要认真学习《公民道德建设事实纲要》和《北京市公民道德规范》、《社会主义荣辱观》、“八荣八耻”。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，围绕“文明班级”、“文明办公室”和“绿色学校”的创建活动，提高道德素质，养成良好的道德文明习惯，提高建设社会主义物质文明、政治文明和精神文明的本领。

（三）开展创建“学习型工会组织”活动的方法

1、开展“创建”活动，要坚持理论联系实际，切实服务于首都农村教育现代化试验区建设工程。紧密联系学校改革发展稳定和干部、教师队伍建设的实际，精心制定学习计划。要以推进首都农村教育现代化试验区建设为根本目的，把学习成果应用于解决本校、本部门、本教研组、后勤组和教职工队伍思想、作风建设的实际问题上；把学习的收获体现在教书育人、管理育人、服务育人工作上；体现在提高为人民服务的本领上；把学习成效落实到贯彻科学发展观，推动各项工作全面发展和进步的实绩中，做到在学习中丰富知识，在实践中增长才干。

2、开展“创建”活动，要坚持形成多样。一是充分发挥工会委员、工会小组长的作用，带头学习，发挥带头作用；二是充分运用电化教育设备、广播、网络、专题讲座、理论研讨、学习辅导、演讲比赛、知识检测等方式，开展以“围绕中心、服务大局、深化改革、促进发展、拓宽领域、强化功能”为主题的形式多样的教育活动，抓好干部教职工的学习教育工作。

3、开展“创建”活动，要与加强学校骨干教师队伍建设结合起来。开展师徒结对子活动，依托学校教科研工作，积极推进《太师屯镇中心小学骨干教师培养计划》的实施，协助行政做好骨干教师的培养、推荐工作。认真贯彻落实《密云县教育委员会关于学科带头人、骨干教师的评选条件》及时做好新一轮市、县级的学科带头人、骨干教师的推荐、申报工作和届满骨干教师的考评、确认工作。通过举办骨干教师示范教学活动，在推进各学科课堂教学改革的同时，不断催化骨干教师的成熟，提升骨干教师品位。

4、积极发挥教研组在“学习型工会组织”建设中的作用，要重视以教研组为单位，积极组织开展各种形式的教研活动，推进学校教研活动的深化，提高全体教师对新课程改革的执行能力。不断提高教研组的教学研究质量。认真开展教学专项检查活动。细化过程管理，提高教学质量。

四、开展创建“学习型工会组织”活动的学习形式

1.个人自学。中心校及各完小校长、主任要大力支持、鼓励干部教师利用业余时间坚持自学、养成良好的的学习习惯。根据工作岗位需要，要制定个人学习计划。

2.集体学习。根据各工会小组的实际，充分利用教职工每周一次的政治学习时间进行学习，还可利用教育网络及各校的宣传栏等舆论阵地，开展学习心得交流、读书笔记交流等形式的学习活动。成为各工会小组成员相互学习的课堂，交流思想的园地。

3.加强岗位培训。结合我校教职工的工作实际和需要，积极参加教工委、教委、教育工会的各种形式的培训班、学习班或研讨班，有针对性地开展业务理论培训。

4、与继续教育相结合。根据不同学历、年龄和工作需要，鼓励教职工积极参加学历进修，专项培训、网络教育等，不断提高文化层次。

5、与广泛组织开展丰富多彩的群众性文化体育活动结合起来。充分发挥教职工主体活动主阵地的作用，积极组织教职工开展喜闻乐见，能够积极参与的文体活动，促进文体事业的发展。教职工大型文体活动每学期不少于两次。

6． 把“创建”学习型工会组织活动与考核、评优评先挂钩。

立足教师个人评优评先工作，把学习型工会组织和学习型教师的创建与否和教职工个人评优评先联系起来。由于学校每学年都要对教职工进行考核、评优评先，在开展创建“学习型工会组织”活动中，要把创建“学习型个人”评比与评优、评先活动结合起来，在争创“学习型个人”的基础上，才能评为“优秀”等次和先进教职工。

五、加强对“创建学习型工会组织”的领导。

1、中心校工会成立领导小组：

组长 凡红仙

副组长 丁天芳

组员潘晓芳李友良周发富

2.要加强对学习活动的管理，做到“七有”：学有组织、学有考勤、学有主题、学有记录、学有心得、学有考核、学有档案。

3.每年年底新年一月初，中心校工会将对各工会小组的学习创建活动进行检查、评比、表彰。

2012年9月