陆富玉心得+总结

第一篇：陆富玉心得+总结

心得体会

郧县第二中学 陆富玉

一、备好课，备好学生，上好课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（2）班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的 1 文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

三、注重听、说、读、写全面发展

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（1）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

第二篇：教学反思----陆静玉

《财产留给谁》教学设计与实践反思

榆中县周前学校陆玉

2012年6月16日我在榆中六中进行的全县中小学教师技能大赛中上了《财产留给谁》一课，经过几天的思索结合我的小课题研究，现将本次授课的具体情况作如下总结反思：

一、总体教学思路

由于本课涉及的法律概念及法律规定较多，如果按照常规授

课，课堂肯定枯燥乏味的，必然会出现教学呆板，学生无兴趣可言的教学老路子，为了避免这样的局面出现，在设计本课时，力求通过各种有效途径激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性：我用邻居王老汉家的遗产纠纷为线索，设计了一系列的情境，将问题溶于情境之中，随着学生对王老汉遗产分配的关注，对随后提出的问题也乐于回答，这样一来，知识点就变得容易理解了。本人认为，在教学设计方面，本次授课中是比较合理的，目标也基本实现，同时也达到了增强课堂趣味性的目的。

二、成功之处

经过精心的准备和设计，在全体同学们的主体参与下，我愉

快的完成了《财产留给谁》的这一节课的课堂教学并取得了成功，本人也因此获得了全县教学技能大赛一等奖的殊荣。现将教学中的点滴成功之处归纳如下：

1.简洁的课堂导语贴近生活实际从而激起学生的兴趣，提高

课堂的趣味性：一开始我就用下面这一段话作为导语：“ 同学们，在我国，公民合法财产的所有权受法律保护，而我家的邻居王老

汉一家因家庭财产问题，闹得不可开交，今天请大家为张老汉一

家人帮忙评判评判吧。”简洁一句话，学生就感到这些事情都是

发生在自己的身边，都是事实，都是最新的事情，他们就大感兴

趣，一下子就拉近了学生和与学生不相干的案例以及案例中的人

物的距离，学生的兴趣一下子被激发起来了，都想参与，都想知

道个究竟。这样课堂的趣味性从一开始起就被提到了一定的高度。

2.动画课件的适时运用不但激发了学生的学习兴趣，而且使

课堂也充满了趣味性：授课前，我精心设计了动画课件，力求能

生动形象的展示教材内容，一张张生动形象且又充满漫画味的幻

灯片，不仅激起了学生的兴趣,同时又加深了学生对内容的记忆和理。

3.分角色进入家庭纠纷案的争辩，既有情又有趣：本节课的知识点是以“我家”邻居王老汉的家庭遗产继承案为剧情线索展

开的，因此，我便组织学生成立了一个的纠纷案“剧组”，让学生亲眼目睹了一场家庭纠纷案的始末。“演员”演的入木三分，学生看的聚精会神，对知识点理解的一清二楚。整个课堂始终在欢快的气氛和喝彩声中进行，本来很枯燥难懂的知识点也变得容易理

解和接受。

3.设问巧妙，语言诙谐幽默：本课以王老汉去世，王家人分

配遗产卫线索，层层设问，环环相扣，不断深入。使学生的思绪随着问题而紧张、跌宕。对于“王老汉的遗产中哪些是遗产”“到

底谁能继承遗产”“遗产到底怎么分”等问题的提出和解决时，我实时应用流行的网络语言。如提问时一般都说“某某同学，你怎么看？”“你的回答真给力！”“必须的！”等等，这样做会让学生感觉到老师的语言很时尚，这必然会消除师生之间的代沟，由喜欢教师到喜欢教师的课，“亲其师信其道”就是这个道理。

4.注重生生互动，师生互动：通过小组讨论、帮王老汉的家人分配遗产，采访学生等活动调动学生的积极性，活跃课堂。

三、不足之处

1.如前所述，本课基本概念多，知识点多，在授课时前一段时间尚能轻松把握，但到后面就出现时间紧张仓促应对的局面，没有达到预期的最好效果。

2.对重点、难点问题虽然在授课中有所体现、侧重，但是没有特别强调。

3.由于本课是初二下册内容，学生刚从初一升上来，对法律知识了解甚少，因此在授课过程中对老师提出的一些问题有些茫然，反应不过来。

四、改进措施

在内容处理上，对于一些较简单的知识点可以指导学生课前看书预习，不用详细讲授，这样时间会宽裕些。

以上为本人的一些不成熟的看法、体会，不到之处，请各位专家指正、批评，我将在今后的学习工作中改进。总之，教无止境，重在反思和践行，精益求精。

第三篇：共青团员陆玉珠事迹简介

共青团员陆玉珠事迹简介

陆玉珠，女，1911年9月出生，高中文化。农民家庭。她思想积极，要求进步，工作踏实、勤勤恳恳，生活中乐于助人，在各个方面都取得好成绩，成为学习的好榜样。现将其主要事迹介绍如下：

一、思想觉悟方面。

陆玉珠于2004年9月向所在学校金桥职高团组织递交了入团申请书，并及时向团组织做思想汇报，2004年12月被确定为入团积极分子。参加职高入团积极分子培训班，在培训班上，她认真学习团的基本知识及基本理论，积极参加讨论及社会实践，并在结业考试中取得优异成绩，最终被评为优秀学员。2005年5月加入中国共青团员。

陆玉珠认识到学习的目的是为以后生活和工作打下基础，掌握为祖国现代化建设的本领，体现自己的人生价值。因此，她在学校时总是刻苦学习，并始终保持优异成绩，将来为社会做出更多贡献。

陆玉珠同志乐于助人，2008年毕业回到家乡，在农忙的同时，她总要抽出时间帮助缺乏劳力的家庭洗衣做饭。她特别关爱邻里留守儿童，每当放学时，总要到他们家里看上一看，辅导孩子们做好家庭作业，并询问孩子们有什么需要。

她做义务法律宣讲员，带领大家学习法律，宣传党在农村各项方针政策。她爱护公共卫生和公益活动，参加义务打扫卫生、和义务植树活动，平日里乡亲们有什么困难，他也很乐于帮助。5.12汶川发生大地震后，她拿出仅有的零用钱150元，资助受灾群众。虽说微不足道，也体现了她的奉献精神。

当年夏天，她的母亲患病去世，她的担子更重了，既要做好外面事，又要照顾好父亲和年迈的奶奶的生活。受到邻里赞扬。在困难的环境中更加锻炼她的坚强意志。

二、生活方面

陆玉珠同志生活简朴，作风正派。平时衣着简单，不赶时尚，不讲吃喝。总是坚持勤俭节约，她有乐观的生活态度，团结同事，乐于助人，有广泛群众基础。严于律己，能够虚心接受别人意见，正视自己缺点，取人之长补己之短，不断进步。

三、工作方面

2010年下半年，人口普查开始了，村里安排她担任普查员，她愉快接受了。她认真负责，刻苦钻研业务知识，遇到不懂的地方，谦虚地请示指导员。调查时遇到不清楚的人员，往返几趟也不嫌麻烦。她的普查小区处在国道两边，流入人口复杂，她总是不厌其烦，认真询问，态度谦虚，摸清了底子，顺利地完成了普查任务。被普查区评为优秀普查员。

如今，陆玉珠到了一家制衣公司上班，工作中，她总是

一丝不苟，兢兢业业，认真钻研业务。他爱岗敬业的精神值得敬佩。在完成本职工作后，还帮助没有完成任务的同事。一次，有个同事夜里发病，她跑前忙后，到医院伺候了一夜，第二天照常工作。她说：“我们现在还年青，等学好了本领，赚了钱，将来回乡创业，给家乡父老乡亲增加创业岗位。”她的话虽然没有豪言壮语，却也显示了她自己的理想，体现了纯真人生价值。

陆玉珠同志遵纪守法，诚实守信，明确的人生态度，热爱中国共产党和社会主义制度，具有正确的政治方向。工作虽是平凡的，但她在各项工作和活动中能够做到有思想，有主见，有责任感，能够融入到群众中去，真诚的为群众服务，建立广泛的群众基础。相信她在今后的学习，生活，工作和思想各个方面，会更加严格要求自己，取得更大的进步。

第四篇：道富投资：炒股心得总结（推荐）

道富投资:炒股心得总结

一、保持良好的心态

想要炒好股票,必须要有良好的心态,要有赚而不喜、亏而不忧的正确态度,不管是赚还是亏,都要及时总结经验和教训并牢记操作过程中的得与失。什么是真正良好的心态呢?比如某只股票符合你的买点,但能涨多少你并不清楚,只能知道个大概。买后它跌了些,这时很多人都会觉得自己买错了,内心会有一种挫败感和失望感。其实没必要紧张,而要认真观察它运动的过程,你应该多看看它的形态,5日均线和10日均线处于什么形态,量和量比是多少,内外盘的量是外盘大还是内盘大,一般说来,外盘大于内盘表示主动性买进的人多于卖出的人。你还应注意在成交过程中每笔交易量的大小,这些观察对于第二天的走势很重要。另外要多多观察分时k线中的5、15、30、60分钟k线形态以及技术指标所处于何种状态,若感觉图形还好,第二天操作要关注它开盘10分钟到20分钟是外盘大还是内盘大,若外盘大于内盘,走势自然较好,同时你还得把注意力集中在现价和均价线上,如在涨升过程中感到涨升无力,你就应及时了结,如果卖出后股价又超出了你的卖出价,千万不要后悔,只要总结自己错在哪里,这就是心态。

二、处理好涨幅和回落的关系

不管你的买入价是多少,它从当天的高点回落超过3%,就应该引起注意,回落了3%以上的个股,当天走势往往不会太好,很难再创新高。但这不是绝对的,是卖还是留,还得看个股的形态、量、量能线、量比、内外盘以及换手率,还要看它已经涨了几天。

三、错误的理念。不少投资者有一种错误的投资理念,那就是手里持有几只或十几只股票,却不知在这动荡的股市中要守好几只乃至十几只股票是非常困难的,更不要说赚钱了,可以这样说,大盘向好时,你手中的股票也许有几只能赚钱,但由于你的看盘经验和能力有限,如果突然变盘,你很难在短时间内了结手中的所有股票。其实你完全可以把有限的精力放在一两只股票上,对其进行细心观察,符合买点就买,不符合就等待机会,只要行情不是太坏,有很多值得投资的股票会像春笋一样冒出来。

四、正确的设立止损

止损说起来很简单,但要做到恰到好处是很难的,一般来说止损要看处于什么样的 市道、个股的形态、涨升了多少、自涨升以来量的总和、换手率、每天的内外盘变化情况以及移动均线和k线的距离。如果有经验,一般可控制在3%以内,即使错了也能找到其他处于涨升段的个股。值得指出的是,止损和投资人的经验和心态有密切的关系。

五、学会预测明天大盘基本走势。如果说个股是跳舞演员的话,大盘就是一个大舞厅,舞厅里如果没人气,那些跳舞演员也会跳得很不起劲,只有几个敬业的演员在那里热身,此时你应该坐在大厅里观看,看他们是怎样练习和热身的,当某个敬业的演员越练越起劲并有继续练下去的意思,你就应该为其鼓掌(买进)。因为毕竟不是正式演出,你还得防止他因为没观众人气而突然息场。

六、千万别想当然

有的投资人买股票时常常会片面看待个股的涨跌,一只股票跌了几天后,他会认为这只股跌得差不多了而买进,却不知在形态不好时它横盘几天后还会下跌。炒股不要单方面认为它何时是底,而应学会顺势而为,找那些刚启动又有量的个股,只看量还不够,还要看形态和量放大后其涨幅是否同步。选股是一个较为系统的工作,它涉及到一个人的心态、看盘的经验、对个股形态的理解和把握,还有大盘所处的位置以及量和价的关系等等。有些投资人选好的股票没敢买,怕跌,错过了第一买点,心慌意乱匆忙去追高买入,却没注意此时的现价和均价的关系,结果追了高。有些股票买错了又不肯认错,任其下跌,最后被迫长线投资。

七、顺势而为

顺势而为的含意就是顺着市道而为之,比如大盘刚由强势转入弱势并破位的头几天,你别急着买入,因为你再有看盘的经验和选股的经验,在大盘刚转入弱势时,你买入的股票有可能当天上涨,但由于T+1,涨了你也无法当天卖出,第二天很有可能跳空补跌,那样会得不偿失。一个真正有经验的投资者是不会乱冒风险的,待大盘下跌的风险释放差不多了时,虽然并没完全走好,由于前几天的下跌释放基本到了一个小的阶段,这时有符合买点的个股,你可以出击一下,但一定要设好止损位。就像游击战那样,打得赢就打,打不赢就走,保存实力是投资的首要之道。

第五篇：陆芳读书心得

一本书给我的启迪

新民路小学

陆芳

阅读是人心灵深处的饥渴，是点亮世界的火种。我国杰出的数学家华罗庚说：“阅读天生重要。”一个人知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪无不来源于阅读，阅读能给人带来终身发展的幸福，能为社会提供高素质的人才。因此，联合国教科文组织把塞万提斯、莎士比亚和纳博科夫等世界著名作家出生或去世的4月23日作为“世界读书日”，世界各国也都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，尤其是美国的布什政府更是在2003年要求国会拨款10亿美圆以加强美国中小学的阅读教学。相比之下，我国原本就少得可怜的人均购书量目前还在日趋下降，鉴于此，提倡读书，鼓励读书，建设书香社会已成为当务之急。作为一名一线的小学数学教师，在十几年的教学时实践中，让我也逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担。在这十几年的教学生涯中，我也时常遇到一些教学中的困惑，常常无法解释教学中遇到的种种现象，甚至到了山重水复疑无路的境地。随着时间的流逝，我越来越意识到自己迫切需要充实自己的教学理论。当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，我从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启迪。书中关于教育的真知灼见，尤其值得我们细细研读品味。

有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：

首先，要尊重学生，尊重他们的人格，严慈相济。《数学课程标准》“基本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”《数学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。

其次，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

第三，教师要思维敏捷，不断开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。

第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系。

读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了范梅南先生的《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书，给了我很大的影响，它让我更加清醒地认识到在今后的工作中我还需不断地充电，才能胜任素质教育的课堂才能跟上高效课堂的步伐。朋友们，让我们共同沐浴在书香中，和书结成永远的朋友吧，让我们尽情享受读书的崇高与快乐吧！