南湾南芳何琼芳名思教研心得体会

第一篇：南湾南芳何琼芳名思教研心得体会

“名思教研 ”培训心得

南湾南芳学校：何琼芳

12月16日，我有幸参加了全国小学英语新《课标》的理念和实践教学研讨会，“参加上课的名师在各个方面给我留下了非常深刻的印象，也让我对英语教学有了新的思考。

1。大部分教师都具备非常好的素质：正确的语音语调；具有扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂；英语词语丰富、语言流畅；教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。例如赵老师的阅读课《This is what I need>,老师引导的非常好，真正的让学生做主人，学生的口语很流利，小组合作也发挥得好。

2，高密度。课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了这次优质课竞赛的一道亮丽的风景线。

3，勤反复。教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得巩固，听说读写交际的能力不断获得发展。

4，情景。大多数的英语课都刻意采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、数据、表格、录音、投影、身体语言、电视、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过数据、表格、图解来导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

5，知识。教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。有的教师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。教师重视语篇结构的分析和使用，他们通过表格、主题句，提问等手段启发学生思维，分析掌握课文结构的组成。内容由浅入深，由表及里，由简到繁，分析问题、解决问题，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇的逻辑结构，各层次的意思，布局谋篇的格局和主题思想及获取信息。

6，过程。教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。

第二篇：南湾南芳向前进的名思教研学习心得

名思教研学习心得

向前进

通过本次培训，我的学习心得主要有：

① 要在情景中体现语言特点。使学生的听 说 读 写等能力得到提高。

② 要在合作上轻松地运用所学得语言，创编精彩的故事，把课堂推向高潮。鼓励学生进行

阅读，任务由课内延伸到课外，为学生创设阅读的资源。

③ 良好语音语调的形成是一个习惯的养成过程。学生在教师的指导下通过听录音模仿，可

以较好的学习发音，培养良好的发音习惯。

④ 要立足文本，并且能拓展文本

⑤ 要先易后难，基本做到词不离句，句不离篇，篇不离情景。

⑥ 设计一堂英语课应做到：趣味性 合理性 交际性 实用性 生活化

⑦ 引导学生在课文的语境中理解单词的含义，在真实语用中学词汇，学生学得好，学得快，学了会用。

第三篇：观反腐倡廉片心得体会 杨琼芳

观反腐倡廉片《背叛与忏悔》心得体会

本周，我们学校组织教师观看了反腐倡廉片《背叛与忏悔》，通过对河南省教育厅原助理巡视员靳建禄、武汉理工大学原副校长李海婴违纪违法典型案件的深入剖析，披露了他们的腐败轨迹和无尽忏悔，对引导党员干部进一步增强党性修养和廉洁自律意识，提高拒腐防变的能力，树立正确的人生观、利益观和权力观等具有重要的警示教育意义。通过学习，我认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与学校密切相关，与学校中的教师关系重大。廉洁教育进校园，有利于依法治教，防止腐败；对树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。

首先，作为一名奋斗在一线的小学教师，必须具备高尚情操和无私的奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于奉献，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。

其次，要正确领悟教师职业的内涵，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业是清贫的，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。

再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题。尤其是西部山区的小学教师，待遇与发达地区更是不可同日而语。但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。

总之，我们应以教师队伍的七条禁令为自我监督的准则，自觉地将师德原则、师德规范内化于心，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格约束自己，在工作和生活中增强清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教。

青云小学 杨琼芳

2011年10月9日

第四篇：学习何南同志先进事迹心得体会

学习何南同志先进事迹心得体会

陈勇刚

自从观看了专题片《三十年计生缘》和聆听了何南同志先进事迹报告后，感受很深。何南同志酷爱计生工作，在平凡的工作岗位上取得突出成绩，得到领导和同志的一致肯定，这与他勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。通过学习何南同志的先进事迹，我觉得在以后的工作中应该做到：

一、要养成努力学习刻苦钻研的好习惯

何南同志的年龄比我们大很多，但他不服老，仍然勤学善思，从“一指禅功”到“轻车熟路”地学习电脑中就能看出，他总是主动自我加压，利用工作之余认真学习和钻研业务知识，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。如果我们不注重学习，不注重知识的积累，不注重研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，在工作中就拿不出新办法，出不了好主意，工作流于一般化，难以适应新形势、新任务的需要。因此，我们务必要在工作中不断加强学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段，推进工作的创新和发展，做到学以致用，学用结合。

二、要养成勤奋敬业踏实肯干的好作风

说实在的，计生工作的艰巨性和复杂性让我更加热衷于计生工作，按照县人口和计划生育局党组书记和局长杨荣甫同志提出的零借口、零怨言、零差错、零杂音、零遗憾的要求，我时刻准备着做一名“五零”标兵。

何南同志在自己的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作，只要工作需要，再苦再累也在所不辞，正是靠着这种勤奋的敬业精神，他能在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。通过学习先进，我觉得我们这些年轻的工作人员更应该像他一样满腔热情、恪尽职守、勤奋踏实工作，以持之以恒和坚忍不拔的意志完成各项工作任务。

三、要养成脚踏实地乐于奉献的好品质

何南同志在紫岩乡计生办工作，离县城有一段距离，但他能耐得住寂寞，经得起考验，一如既往的踏实工作。我们要想成就一番事业，就必须得养成一种埋头苦干的精神和脚踏实地的作风，否则什么事情也干不成。一要务实。就是要坚持实事求是，一切从实际出发，做到知实情、说实话、想实招、求实效。二要勤勉。就是要发扬何南同志那种“老黄牛”的精神，把全部心思和精力都用在工作上，做到小车不倒只管推。三要吃苦。就是要经受苦与累的考验，勇挑重担，做到以累为荣，以苦为乐，永葆艰苦奋斗的作风。

对照何南同志的先进事迹，我以为不管干什么工作，还应该保持一种激情，永远做到对工作激情澎湃，经常检查不足，切实改进提高，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实做好自己的本职工作。坚持从现在做起、从身边的小事做起、从自己做起，爱岗敬业，为计生工作奉献自己的青春。

第五篇：参加名思教研心得体会

《全国小学数学“深度学习与数学核心素养下的未

来课堂》——心得体会

2015年11月21我有幸参加了在中山市举办的“全国小学数学深度学习与数学核心素养下的未来课堂教学研讨峰会”。本次研讨会采用了观摩课，深度说课，课间点评、主题报告等丰富多彩的研讨形式聚焦前沿，演绎深度

在观摩会中，大师们的报告使我们受益匪浅，他们的思想和观点引领我们朝着更高、更深远的方向思考数学教学问题；名师们精心的设计，灵活的课堂，精彩的互动，智慧的语言，无不让我由衷地赞叹和敬佩。名师们在数学课堂中表现出的知识视野，文化底蕴，创新思维，人格魅力也让我叹为观止。经过这次的活动，我收获良多。

名师们的教学艺术让我们佩服得五体投地。课堂上，名师们驾驭课堂的能力很强，十分注重学生的回答，能捕捉学生的回答作为课堂精彩的资源。很有目的的引领学生走进学习，每一步的教学目的性很强，没有多余的工作。交给学生学习交流时，沉得住气，给足时间。听着听着，深度学习和数学的核心素养我渐渐明白了。后来听了著名数学教育家吴正宪老师和徐长青老师的短短解说报告，我更加肯定我的思考了：深度学习其实就是把时间交给学生，把课堂的自主权还给学生，学习成果大胆交给学生研究出来；数学核心素养就是让学生通过数学的探究，喜欢学习数学。

听了6节课，几乎都有请学生上台展示的场景，这与我们的“贵生课堂”想到一块了。但是，他们请学生展示都只是一名学生，而且甚至一位学生在台上呆上十多分钟，其他学生都成了看戏的。而我们的“贵生课堂”面对的是全体，以小组为单位，展示的时候由小组派代表汇报，究竟派谁由组内成员推荐，很民主。可以是一位上台，也可以是多位，甚至是全组人员上台，都是根据内容和实际的需要定夺。这样的课堂才是民主平等的。想想才觉得我们的核心理念太好了：安心、自由、开放；平等、尊重、包容。这样的课堂哪个孩子不喜欢？我们未来的课堂不单单是学习知识，更重要的是培养孩子们的各种能力，锻炼孩子们的胆识，提升孩子们的思想。只有“贵生课堂”理念下的课堂才能达到这样的境界。所以，为了孩子们的大好前程，我们坚定信念走下去，会走得越来越好。

一天的的观摩历程，无论是精彩的观摩课，还是深入浅出的专家报告，使我好好品味了一次精神的盛宴，俗话说：“学，然后知不足。”我将以这次活动为起点，不断反思，不断学习，不断找差距，从而不断提高我的课堂教学水平。