11秋教师岗位大练兵计划

第一篇：11秋教师岗位大练兵计划

三里畈中学2011年秋教师岗位大练兵计划

为进一步提高我校全体教师队伍的整体素质，结合“优化课堂，提高课效”活动的开展。根据县教育局罗教【2008】163号文件精神，本期我校继续开展教师岗位大练兵活动。具体计划如下：

一、指导思想

教师岗位大练兵活动坚持以“四新一德”（即新知识、新课程、新技能、新技术和教师职业道德）为主要内容，以校本研训和个人研修为主要形式，以解决教师个体在教育教学实践中的主要问题为突破口，通过立足教学、服务教学的研修和学习，全面提高我校教师的教育教学实践能力，为全面促进我校教育教学工作高水平、高质量均衡、协调发展奠定基础。

二、教情分析：

我校是一所普通农村初级中学，学校长期坚持把加强教师队伍建设，提高教学质量作为学校的中心工作。但由于我校有一百多位教师，年龄结构差距较大，教师素质参差不齐。教师的文化水平也各不相同，有的教师专业文化水平较高，但教学成绩一般；有的教师专业水平不高，但他教的科目学生爱学、教学成绩突出。有的教师不断接受新的教育理论、方法，成长较快，迅速成为学校的学科骨干。有的教师因循守旧、教学方法古板、知识陈旧落后、教学业绩差。为促进教师整体水平提升，从而提高我校教学质量，特制订本计划。

三、活动目标

（一）加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习，树立正确的教育观、质量观、学生观，不断提升诚信敬业、依法执教水平，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论及课改理念开展教育教学研究的能力。

（二）加强师德规范教育，培育师德先进典型和优秀群体，弘扬正气，树立爱岗敬业、严谨治学的职业情操。

（三）开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练，坚持岗位比武，强化业务素质，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术水平。

（四）建立教师——学生——家长互动机制，努力营造学校、家庭、社会三位一体的良好育人氛围

四、活动内容

(一)、学习教育理论大练兵

结合学校实际，坚持把理论学习贯穿于岗位大练兵活动的始终，组织全体教职工深入学习教育理论、新课程标准、教材教法以及县各种教育教学法规文件。每个教师写读书笔记不少于3万字，撰写心得体会不少于2篇，并定期举行学习心得交流，促使全体教师加强自身学习，提高业务素质。

（二）、岗位技能大练兵。

以提高课堂教学能力为中心，组织以规范字和普通话、教案设计、远程教育设备应用、说课等为主要内容的教学基本功训练活动，使每一个教师掌握教学基本技能，熟悉教学基本规范。组织不同年龄段教师开展教学技能和课堂教学比赛活动，提高课堂教学能力和效率。

要求45岁以下教师每学期至少制作两份课件。活动结束后，参与教师应提交一个优秀课件和一份成功说课稿，此外，后勤、教辅及办公室人员除积极参加各项教师基本功训练练兵外，应严格按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

（三）课堂教学大练兵。

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合新任教师汇报课、骨干教师示范课、中年教师观摩课和 “教研组集体评课”等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

（四）教育科研大练兵。

学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”科研理念，严格按照县教育局教研室有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，学校根据实际情况，倡导分组研究，注重把课题研究与校本教研有机地结合起来，在日常教学活动中提炼课题，进行研究，并把课题研究中取得的经验在教学活动中加以推广。

五、活动安排

（一）、各位教师根据学校的总体方案和分期计划，确定本学期的练兵项目（不少于两项），并将个人的练兵计划交学校存档。

（二）、学校根据活动方案组织全体教师开展大练兵活动。通过自学、培训、实践、观摩、讨论、研讨等多种方式，全面提高教师的理论素养和教学能力。

（三）、结合县教育局、教研室及中心校开展专项评比活动。各教研组、备课组采取推荐、选拔等方式，组织不同年龄段、不同学段的教师开展教育理论和教学技能比赛活动。

六、活动要求

（一）教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

（二）岗位大练兵中全体教师应本着“优化课堂，提高课效”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（三）教师岗位大练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。

七、具体措施

（一）、教师理论和岗位技能培训、学习的出勤纳入正常考勤管理，教师每参加一项练兵活动，严格按照县教育局有关文件规定，作继续教育课时登记。

（二）、各教研组、备课组根据学校岗位大练兵的活动安排，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，各教师要制定个人的练兵计划，做到全员参与、共同提高。

（三）、学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。并将评价结果同量化考核、评先、晋职、继续教育等挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人予以奖励。

（四）、学校充分利用各种媒体，及时总结推广岗位练兵的经验及成果，适时宣传报道我校岗位练兵信息，创新提供学习交流平台，促进交流、学习、共同提高的目的。

八、组织领导

为了确保我校教师岗位练兵活动能取得实效，特成立“三里畈中学教师岗位大练兵活动领导小组”，其组成成员如下：

组 长：秦新潮 蔡文明

副组长：陈艳平李国中 晏绍安 何石木 何小平朱雪松 成 员：邱益航 何先中 雷洪涛 何 颖 方 勇 陈先锋

雷韧刚 何群科 张 智 徐文峰 闫耀兵 刘丽平史海兵

教科室 2011.9.6

第二篇：教师岗位练兵计划

庙滩镇小学教师岗位练兵计划

教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为此，我校积极响应市、区教育局的号召，进行了教师全员参与的岗位大练兵活动。为更好开展岗位练兵活动，特制定本工作计划。

一、指导思想

按镇中心学校相关要求为，以提高教师专业能力为主线，以“聚焦有效教学，构建高效课堂”为主题，以校本培训，以研修活动为载体，以教研组、备课组为基本单位，开展研究活动，努力提高教师教书育人的能力与水平，全面提升教育水平。

二、练兵目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

三、练兵内容

1、教材解析能力专题

学年组、教研组教材分析会

英语团队阶梯备课活动展示

2、学情分析能力专题

推门听课

月调研成绩质量分析会

3、布置作业能力专题

各学年组、教研组综合实践作业设计

4、评课能力专题

数学团队观课、议课活动展示

语文团队有效教学策略研究活动

5、教师基本功能力专题

计算、钢笔字、粉笔字。

四、保障措施

1、激发教师参与热情。教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观需要，是教师专业化发展的重要手段，让教师充分认识岗位练兵活动的重要性，动员教师人人参与，努力营造全员教师大练兵的良好氛围。

2、大练兵活动与校本研修互动。校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。练兵活动要立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。

3、练兵活动与本校教师实际情况出发，注重解决实际问题。教师岗位练兵工作要紧紧围绕我区小学教学工作主题“聚焦有效教学，构建生命课堂”而开展。针对学校教师队伍建设现状，着力解决教师在实际工作中遇到的问题。使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。

4、注重过程性积累。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。充分用好《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册》，记录教师的专业能力发展进程。

5、加强岗位练兵的管理。岗位练兵活动实行“一把手”负责制，成立岗位练兵领导小组，更好开展岗位练兵活动。

第三篇：教师岗位练兵计划

教师岗位练兵计划

作为一名教师应该全面掌握本专业知识及发展动向，必须要有先进的教育理论。高尚的师德修养，否则很难适应新世纪的教学需求。为了提高自身素养，更好的培养学生的综合能力和创新能力，为学生的成长服务，制定以下岗位练兵计划：

1、理论学习

我要认真学习先进的教学理论和业务知识，学习新课程标准，学习教材教法，学习各种教育教学法规文件，遵循教育规律。本学期以学校计划“钢笔字、粉笔字、简笔画、课堂教学等“为主。自己还要读各种刊物、上网查找信息等。（1）有专门的业务学习笔记和政治学习笔记。

（2）我要学习新课标、学习新的教学理论和先进的教学方法，加强自身的理论学习，提高自己的综合素质。（3）撰写学习心得体会。（4）每年订一种教学参考刊物

2、岗位技能大练兵

（1）每周最少写一篇钢笔字、画一篇简笔画。（2）要多练习制作课件，每学期制作2个课件。

3、课堂教学

为了更好的了解教材特点，掌握教学重点和难点，制定教学计划，充分发挥学生主体作用，有效地把握课堂教学活动。理论与实践相结合，我要深入学习和研究教材，勇于探究新教学方法，这样才能不断提高自己的素质，适应新世纪的教学教育工作。上好每一节课，从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面进行训练，提高自己的业务水平。每月写高质量的教学反思。每学期写

一篇教学论文。

4、练兵方法

我要理论联系实际，与日常教学工作紧密结合，结合学校的教学开展活动。（1）多向同行探讨，总结课堂好的方法及时反思，不断提高自己的教学技能。在开展课堂教育能力的训练中，提高自己的各种能力。（2）学习骨干教师传帮带作用。

（3）我要多读书、读好书。多做笔记为自己的教学教育工作

第四篇：教师岗位练兵计划

一、指导思想

为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练.为了提高自身的教学基本功和专业技能，以我区的教师岗位大练兵活动为契机,经过强化训练，努力提高自己的专业能力和基本素质。结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，制定个人岗位练兵计划。

二、具体计划

1、加强学习，提升理论水平

《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。积极参加学校组织开展的专题集中培训和自我学习活动；并在隔周的教研组学习活动中学习相关的教育教学理论。从而提升自己的理论水平。

2、实践课堂，追求高效教学.作为教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色, 努力在教学中体现让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习。设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习，让学生在合作、探究、讨论、质疑中，引导学生勤于思考。使数学课堂充满生命活力，让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。

3、利用网络，进行再学习

网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，采撷它山之石更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。

4、不断提升教育科研能力

现在普遍存在两种错误的观念：一是有些教师将教育科研神秘化，认为教育科研高深莫测，那是科研机构、教育专家的事，自己只顾低头拉车，从不抬头看路，遇到问题不思考、不调查、不研究，只凭经验办事，用一成不变的方法处理不断变化着的事情。二是将教育科研简单化，不深入实际调查，不花费力气实验，轻而易举下结论，针对性不强，不便于操作，不能解决教育教学中的实际问题。因此，我们一线教师要来一个观念上的大转变，充分认识教育科研工作的必要性、重要性、艰巨性、长期性，敢于花大力气去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以学习教育科研理论为主，要在学中练、练中学。

5、重视反思，在反思中成长

经验与教训，都是在反思中形成的。其实我们每天都在进行着各种各样的反思。在本次活动中，我将更加重视反思、使自己在反思中汲取营养，在反思中摒弃旧思想旧习惯。在今后的工作中我要坚持写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教育博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。

总之，在本次岗位练兵活动中，我会努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想、能够适应时代发展的学习型科研型教师。

第五篇：教师岗位练兵计划

教师岗位练兵计划

吴家芹

一、指导思想

为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练.为了提高自身的教学基本功和专业技能，以我区的教师岗位大练兵活动为契机,经过强化训练，努力提高自己的专业能力和基本素质。结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，制定个人岗位练兵计划。

二、具体计划

1、加强学习，提升理论水平

《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。积极参加学校组织开展的专题集中培训和自我学习活动；并在隔周的教研组学习活动中学习相关的教育教学理论。从而提升自己的理论水平。

2、实践课堂，追求高效教学.作为教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色, 努力在教学中体现让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习。设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习，让学生在合作、探究、讨论、质疑中，引导学生勤于思考。使数学课堂充满生命活力，让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。

3、利用网络，进行再学习

网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，采撷它山之石更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。

4、不断提升教育科研能力

现在普遍存在两种错误的观念：一是有些教师将教育科研神秘化，认为教育科研高深莫测，那是科研机构、教育专家的事，自己只顾低头拉车，从不抬头看路，遇到问题不思考、不调查、不研究，只凭经验办事，用一成不变的方法处理不断变化着的事情。二是将教育科研简单化，不深入实际调查，不花费力气实验，轻而易举下结论，针对性不强，不便于操作，不能解决教育教学中的实际问题。因此，我们一线教师要来一个观念上的大转变，充分认识教育科研工作的必要性、重要性、艰巨性、长期性，敢于花大力气去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以学习教育科研理论为主，要在学中练、练中学。

5、重视反思，在反思中成长

经验与教训，都是在反思中形成的。其实我们每天都在进行着各种各样的反思。在本次活动中，我将更加重视反思、使自己在反思中汲取营养，在反思中摒弃旧思想旧习惯。在今后的工作中我要坚持写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教育博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。

总之，在本次岗位练兵活动中，我会努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想、能够适应时代发展的学习型科研型教师。