在苏埠屯初级中学教育教学工作会议上的讲话（范文）

第一篇：在苏埠屯初级中学教育教学工作会议上的讲话（范文）

在苏埠屯初级中学教育教学工作会议上的讲话

2008年10月 韩志大

老师们：

为全面落实市局和镇教管办教育教学工作会议精神，经过校委会认真筹备，今天，我们在这里举行苏埠屯初级中学教育教学工作会议，共同探讨巩固我校教育教学成果，找出制约我校发展的不利因素，寻求促进我校教育教学工作又好又快发展的科学方法。

一、统一思想，增强加快学校发展的责任感和使命感

近几年来，在上级主管部门的关心指导下，在社会各界的大力支持下，全校教职工的共同努力，同心同德，全面贯彻党的教育方针，认真实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，不断深化教育改革，大力实施素质教育，坚持“德育为本，育人为先”的办学理念和“以德立校、质量强校、特色兴校、规范管理”的办学目标，确立“科学发展、和谐发展”观，以学生的全面发展为中心，以全面提高教育教学质量为目标，不断加强教师队伍建设、制度建设、校园文化建设，深化“三改造”工程，学校发展取得了可喜的成绩。

1、深化“三改造”工程，加大教育投入，努力改善教育环境。

近两年来，我校乘全市教育改革的东风，积极与上级部门协调，争取资金近60万元，大力改善办学条件，先后对学校教学楼（楼顶渗水、教室、办公室刮瓷等）、伙房、餐厅、宿舍、仪器室等基础设施进行了改造；新建全封闭水冲式高标准厕所；新上多媒体教室一个；对计算机、伙房餐厅设施进行了更新；新购学生课桌凳500套，彻底结束了我校学生自带课桌凳的历史；加强了校园文化建设，整修了校园和学校操场，学校面貌焕然一新，办学条件有所改善。

2、重视活动开展，提高服务意识，深化学校社区共建，学校社会满意度逐步提高

打铁还要自身硬。近几年来，我校从制度建设、队伍建设、常规管理、特色办学等方面入手，开展艺术节、抗震救灾献爱心捐款、越野赛、乒乓球比赛、象棋比赛、拔河比赛、踏青活动、元旦联欢会等丰富多彩的文体活动；承办了东夏镇安全工作会议，开展了值日校长和教师全员护导制，加强“和谐校园”、“平安校园”建设，杜绝了安全事故的发生；提出“快乐工作，享受教育”的口号，教职工工作积极性和学生的学习积极性都得到了不同程度的提高，教育教学质量有所提高；加强宣传力度，通过座谈会、艺术节、家长会、家长课程等方式拓宽沟通渠道，让社会了解学校的发展状况，学校的社会满意度逐步提高。

3、加强教研教改，以科研兴校，以质量兴校

质量是学校的生命线，我们时刻把教学质量做为学校工作的重中之重来抓，努力探索适合我校发展的管理模式，落实上级课改要求，模范遵守省规范，减时不减效，积极落实“自主互助学习型”课堂模式，加强教研教改。在上学年全体师生的共同努力下，我校有23人在特长生考试中拿到合格证，毕业班教学成绩较前年有了14个位次的提升，1人进入全市前100名；崔慧永同学代表我校和我镇参加全国物理、化学奥林匹克竞赛中分获全国一等奖和全省一等奖。我们的教研教改也有了较大突破，其中“和谐教育、艺体修身”教育教学管理模式获青州市教育教学政府成果奖，这在我校和东夏镇都属首例。

二、认识不足，树立忧患意识

尽管过去的一年中我们取得了一定的工作成绩，但是，我们应该清醒的认识到：我们的工作中还存在许多不足之处，主要表现在：1、2、3、学校基础设施，尤其是仪器配备方面还非常的薄弱。师资力量不足，教师队伍建设还有待加强。

教师对新型课堂模式的运用还不够科学、熟练；对现代教育技术手段地运用能力还不够。

4、5、制度建设和常规管理还没有进入良性轨道。

师生的质量意识和忧患意识不足，没有形成良好的教风和学风，学生学业成绩与兄弟学校还有较大差距。

6、教师的教科研意识有待提高。

三、构建管理体系，落实重心工作，打造提升平台。为了提高教育教学水平，我们将在管理上采取以下措施：

1、加强师德师风建设，提升服务能力，树立服务育人思想。

结合镇教管办“师德师风建设年”、市“中小学教师读书活动”要求和我校实际，认真组织和实施我校以“立德修身、和谐兴教”为主题的师德教育活动；认真组织“教师读书活动”。通过活动，规范执教行为，提升执教能力，弘扬高尚师德，营造良好的尊师重教氛围，“做人民满意的教师，办人民满意的教育”。

2、加强制度建设和常规管理，保障学校工作有序开展。

在08年3月5日的全国人大一次会议上，温总理代表国务院向大会所作的政府工作报告中谈到了实现社会发展的目标和任务所需要把握的几个原则，其中就有“注重推进制度建设”。不依规矩不成方圆，一个集体必须要有规章制度才能正常运转，学校也不例外，要注重制度的建设与落实。通过制定合理的制度来规范我们的办学行为，提高我们的管理能力。各处室要根据自己的工作特点和实际需要，制定和完善切实可行的规章制度。对于制度的出台，要求不等不靠，成熟一个，制定一个，执行一个，并坚决将落实进行到底，切实起到制度的钢性管理作用。

“把常规抓好，把细节抓严，把过程抓实”，各职能处室、级部、教师和值日领导要从教学常规管理、班级管理、教师管理、学生管理和考核机制等方面入手，切实落实学校常规管理要求。避免责任落实不力、管理环节不细、工作作风不实，在管理中突出了“严、细、实”三个字，严抓、细管、实干，确保学校工作正常有序开展。在常规工作管理中，我们继续完善实施月目标、周工作要点制和工作反馈制，每周初，形成本周工作要点，周末对要点工作完成情况进行反馈；在新学期实行了工作连续性的评价管理办法和AB角转化管理办法，确保学校工作按时保质保量完成；教学常规管理和班级管理、德育管理、安全教育、学生管理要求“有要求、有检查、有结果、有评议、有量化成绩、有公布”，确保管理的科学性、目标性和有效性。加强教学管理工作，特别要重申常规教学要求。特别要严格备课、上课、作业批改、学生成绩考核等关键环节上的要求，通过教学检查与教学抽查，随堂听课等予以落实。同时，进一步完善教师考核评价机制，以制度管理人、评价人。

把学风建设放到学生管理工作的重要地位。从抓好课间纪律、午控纪律、课堂纪律、自习纪律、考试纪律，培养良好的学习习惯等方面入手进一步端正学风。特别要抓好艺体课、信息技术课的学习秩序，整肃校园学习氛围。抓好培优工作，要把尖子生的培养放在突出的地位。

3、加强教师考核力度，真正调动教职工工作积极性。

新学期，教管办出台了《东夏镇中小学教师综合考核条例》，我校也根据我校实际制定了《苏屯初中教师综合考核条例》。要求全体教师认真学习《条例》、模范遵守《条例》规定，各职能处室和责任人要认真落实《条例》规定，注重过程管理，客观、公开、公平、公正的对全体教师进行考核，并将考核成绩与评优树先、晋升职称联系起来，奖优罚懒，真正启动教育教学内部活力，调动广大教职工的工作积极性，提高我校教育教学质量。

4、重视教师培训学习，加强名师培养力度。

学校由分管领导负责，教务处牵头，创造和利用机会，采用走出去、请进来的方式，加强教师的培训学习。对于上级组织的各种培训学习活动，我们要积极参加，在经费、时间上给予支持；学校要在适当的时间，采用适当的方式组织学校教师到条件较好的兄弟学校参观学习，同时要求外出学习老师要对外出学到的知识和先进的教育教学经验在返校后进行二次培训，达到资源共享。学校将积极创造机会，聘请外校名师和上级业务领导到我校进行示范课交流和业务讲座。通过这些方式提高我校教师的教育教学能力。

学校职能部门要重视名师培养工作，对于在教育教学工作中有突出成绩的老师和个人，公正的提拔和任用，在骨干教师、教学能手、市优等评选中要有政策倾斜，要在上级组织的各种活动中为优秀教师提供才能展示的机会，把他们推向社会，提高他们的知名度，着力打造名师、优师，用名师促名校。

5、加强教研教改，以科研兴校

工欲善其事，必先利其器。良好的方法可以使工作事半而功倍。学校发展要走科研兴校的路子。在教育教学中，我们一方面要认真落实上级课改要求，积极推行“自主互助学习型课堂”模式，探索该模式实施的有效途径，切实提高我们的教育教学质量。同时对阅读教学等语文、英语单科改革活动，也要积极的参与落实。另一方面，也要注意个人教科研工作的开展，提高个人教科研能力。从形势上来看，教科研成果无论在个人评优树先、晋升职称，还是提高个人工作能力，提高个人知名度方面来说，都起到不可忽视的作用。个人素质的提高，必然带动整个学校的发展。今年，镇教管办教研教改奖励条例的出台，以及今年晋升职称的条件，都要求我们学校和个人要积极的投入到教研教改中去。学校主管部门要成立骨干力量组成的教科研队伍，制定切实可行的方案，把教研教改工作做好做大。

6、加大奖励力度，调动教职工工作积极性

虽然学校经费非常紧张，学校仍将在教研教改、竞赛、镇教管办统一组织的大型考试等活动中对成绩突出的个人予以奖励。

7、突出办学特色，开展丰富多彩的文体活动，快乐工作、快乐学习、享受教育

活动开展是我校教育教学管理的一大特色，我们的管理模式“和谐教育、艺体修身”获青州市教育教学政府成果奖。我们将继续在活动开展上做文章，通过开展各种丰富多彩的活动对学生进行德育教育，培养学生良好的学习习惯，调动教师工作和学生学习的积极性，减轻工作学习压力，提高工作趣味性。

8、增强服务意识，做好后勤管理

（1）做好关注“八类学生”工作，落实好对贫困学生的“一免一补”政策，并做好“控辍保学”工作，建立对贫困师生帮扶机制。

（2）搞好校产管理，加强财务管理，完善财务管理制度。为保证工作的需要，后勤人员每月组织对校舍和基础设施进行全面细致的检查，发现问题及时汇报，制定方案，进行维修，继续衽公务爱护和责任维修、赔偿制度。（3）争取各方支持，继续搞好学校基础建设。（4）关心师生生活，做好师生伙房管理，做好教师宿舍的分配使用。

（5）加强财务管理，开源节流，保证学校工作的需要。老师们，教育教学质量是学校生存的关键。让我们不断解放思想、提升境界，努力在更高层次上凝心聚力、务实创新，以更加奋发有为的状态和更加扎实的工作，为推进为校教育教学质量的提高做出自己的贡献。

第二篇：苏埠屯初级中学安全教育月活动总结

苏埠屯初级中学“安全教育月”活动总结

我校根据市政府安委会《关于印发〈山东省2010年“安全生产月”活动方案〉的通知》（青安办字[2010]15号）部署要求，结合《2010年东夏镇教育系统“安全教育月”活动方案》和学校工作实际，确定6月份在我校开展以“安全发展，预防为主”为主题的“安全教育月”活动，安全工作力求做到科学化、制度化、程序化、长效化，确保学校的安全、和谐与稳定，确保师生生命安全和学校财产安全。具体做法如下：

一、认真组织，加强领导，严格要求。

1．成立领导组织。学校成立了由校长任组长，分管副校长任副组长的学校安全教育月活动领导小组，学校领导把安全工作作为头等大事来抓，一切工作以确保学生安全为前提，真正做到了“以人为本，安全第一”。

2．进行细化分工。学校对“安全教育月”活动进行了细化分工，明确了具体责任人，制定了目标责任制，对每一项活动的开展都要求有明确的实施方案、过程数据、档案材料，真正做到了抓过程，要结果，保平安。

3．落实安全责任制。学校同家长，校长同校委会、班主任、教师，班主任同学生层层签订了安全责任书，建立了责任追究制度和安全事故报告制度。

4．重视日常安全管理。实行了教师全员护导和安全保卫督查制

度，要求护导教师“定人定岗定时定责”，确保学校安全监控“全方位、立体式、无缝隙、全覆盖”； 坚持定时和不定时对各班的设备设施及日常安全管理与学校安全制度落实情况进行检查，每天值班领导必须检查了解安全情况，并将学校安全工作及安全检查情况及时向学校汇报，争取及时处理和妥善解决发现的安全问题，消除不安全因素；坚持常规的疾病防控和卫生检查工作，对夏季多发的天气灾害、食品卫生、传染病等严防死守，实现了安全工作“零事故”。

5．活动开展多样化。本着少花钱、办实事、求实效的目的，在活动开展过程中，各分工责任人创造性的开展工作，充分利用了安全教育课、主题班会、演讲比赛、征文比赛、竞赛答题、宣誓活动等各种形式，班报、壁报、手抄报、宣传栏、墙壁、走廊等各种阵地进行宣传教育，使各项安全活动的开展形式多样、内容丰富、效果明显。

二、加强学习，提高认识。

1．学校每周例会组织教师学习安全法规，学习学校有关安全的制度，学校各项安全预案及安全防范有关措施。

2．每周一对学生进行一次安全教育。

3．集会、每周的班会时，各班对学生进行安全事故案例警示教育与安全知识的教育。

4．通过开展多种形式的宣传教育活动，提高全体师生防范安全事故与自我保护的能力。

5．重视安全工作的宣传，学校通过班级安全文化建设、宣传横幅、墙壁、地面等阵地，张贴有关安全内容的标语，让学生时时感到

安全的重要。

三、健全制度，抓好落实。

1．学校进一步修定完善了《学校安全管理制度》、《教师全员护导制度》、《保安人员工作、管理制度》、《安全保卫督查制度》、《安全隐患排查制度》、《安全教育制度》等20多项安全管理制度。出台并配套了10个工作表格，对工作流程进一步明确、规范。进一步实施和完善入学、放学护送制度、清校制度、节假日护校制度与夜间巡视制度，执行情况纳入教职工综合考核与文明班级评比量化考核。

2．严格落实领导带班、教师值班制度，每天安排1名校级领导、2名中层干部带班、6名教师全天课间在楼层、操场、厕所等活动区值班。为确保每位值勤人员能够按时到岗，安全保卫科会提前一天通知带班领导，由带班领导通知到每位值勤人员；同时学校督查室，每天定期、不定期对校园安全值班、护导情况进行督查，督查结果实名通报，并将督查结果纳入教师综合考核。为及时掌握值勤情况，要求保卫人员填写巡视记录等表格，在第二天上交安全保卫科，由安全保卫科汇总后，交学校领导审阅。

3．全部活动分工负责，各责任人向校长负责，各项活动的开展向校长汇报情况；各项活动有方案、有总结，抓过程、要结果，要求各项活动的开展档案完备、材料齐全，确保了活动开展扎实有效。

四、认真进行安全自查自纠，竭力消除各种隐患。

结合活动开展，学校组织专门人员对学校设施进行了专项集中安全检查，并且要求值日校长每天检查校园安全隐患，形成书面材料，上报有关部门。目前，我校校舍安全，院墙、厕所、校内活动场所等

无不安全因素；线路、用电规范、安全；学校周边环境优良，负责教师经常过问；对夏季食品安全、交通安全、防汛、防溺水等重点安全防范项目要求有专人负责，制度健全，定期检查，及时消除隐患，并形成长效机制，为学校长治久安助一臂之力。

总之，在各项活动的开展过程中，学校都对活动的开展进行了跟踪量化管理，抓过程、要结果；同时，学校还将安全教育月活动列入安全工作长效机制，要求各处室、级部、班级在以后的教育教学活动中，时时、事事抓安全，月月把安全教育做为重点工作，不断深入加强师生安全教育，创新开展安全教育工作，提高安全工作水平，确保学校安全、和谐、稳定。

第三篇：苏埠屯初中办人民满意教育的实施方案

苏埠屯初级中学

“办好人民满意教育”实施方案

2010-11

苏埠屯初级中学

“办好人民满意教育”实施方案

办好人民满意的教育，是党的十七大对教育工作提出的明确要求。为尽快实现工作指导的转变，切实办好人民满意的教育，根据市县两文件要求，结合我校工作的实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

办好人民满意的教育，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照上级关于办好人民满意教育的要求，全面加强教师队伍建设，创造出人民满意的教育成果，显著提升人民群众的幸福生活水平，提供坚强有力的精神动力和人才智力支持。

二、工作目标

到2012年，争取利用3年的时间，使学校办学条件有较明显改善，教育教学质量有较显著提高，学校的社会形象得到进一步提升，群众对学校工作的满意率大幅提升。具体工作目标是：

1、努力实现教育教学质量有新提高。继续深化课堂和课程改革，进一步完善教师和学生评价制度建设，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

2、坚持依法治教，严格规范办学行为。严格按照规范办学的有关规定开展教育教学活动，切实纠正损害群众利益、损害学生健康成长的不良行为。

3、努力实现干部、教师队伍建设上新水平。加大学校人事制度改革的力度，探索建立“能上能下”的用人机制，促进教师自我完善，不断提高，努力“做学生喜欢的教师、办人民满意的教育”。

三、工作措施

1、结合当前学校正在开展的深入学习实践科学发展观活动，在广大教职员工中广泛开展“办好人民满意教育”学习教育活动，统一广大干部职工的思想认识，着力解决不合时宜的思想观念和体制机制，牢固树立以学生为本的理念、依法办学的理念、公共服务的理念、改革创新的理念和为人师表的理念，以科学发展观为指导，全面深化教育改革，努力创造人民满意的崭新教育成果。

责任单位：办公室

2、深入开展教师读书活动。继续组织好下半年的教师读书活动，把相关教育法律法规和教育理论作为必读篇目，加强工作督查和考核，在全校教师中撤起读书学习的新热潮。

责任单位：教务处

3、全面落实上级的贫困生救助政策，对贫困生进行及时的登记、上报、备案工作，及时足额发放上级救助资金到贫困学生手中，不让一个孩子因家庭经济困难而失学。

责任单位：总务处

4、建立健全家教组织体系。优化家长学校建设，责任到人，确保每学年每个学生家长上足8课时家教常识课程。积极开展各类家教联系活动。大力开展形式多样的教师联系家长活动，把教师主动与家长沟通交流学生情况纳入教师绩效考核。责任单位：教务处

5、大力加强学校德育工作。要牢固树立育人第一的办学理念，从影响学生健康成长和家长普遍关心的现实问题入手，有针对性地采取教育措施，结合学生身心发育特点重点做好心理疏导工作。二是要高度重视对学生的法制教育，切实做好预防青少年违法犯罪工作，确保“校内伤害零死亡，在校学生零犯罪”。三要开展好人生规划教育，切实解决好一些学生人生目标不明、学习动力不足的问题。四要切实抓好班主任队伍管理和培训，充分发挥班主任在学校德育工作中的中坚力量。

责任单位：考核办、教务处

6、全面落实国家课程方案。严格按照国家课程方案和省定课程计划，开全课程，上足课时。重点抓好音乐、体育、美术、综合实践活动课程的实施。重视体育课程的开设，确保学生每天一小时的体育锻炼时间，力争每个学生达到国家体质健康标准，确保中小学生近视率逐年明显降低。要开展好学校艺术节、体育节活动，努力打造朝阳读书、五个一工程活动项目。

责任单位：教务处、考核办

7、切实减轻学生过重课业负担。尽快建立起针对学生作业量的监督检查制度，对学生作业量实行严格审查把关和责任追究。推行个性化作业制度，做到分层设计、区分要求、因材施教。要高度重视对学生闲暇时间生活、学习的指导，形成制度。

责任单位：教务处

8、坚持 “基于问题解决，致力创新共享”工作法，努力做好我校“自主合作高效”课堂教学改革，改善师生教学关系，提高学校教育教学成绩。

责任单位：教务处

9、建立完善安全稳定防范机制。牢固树立安全稳定第一责任的理念，进一步完善值日校长督查和教师全员护导制度，定期进行安全教育和安全演练。严格落实目标、全程管理的安全稳定工作体系，每学期一次层层签订安全稳定目标责任书，形成一把手负总责、分管领导靠上抓，全员参与目标管理、共同承担责任的安全稳定工作机制。

责任单位：考核办

10、大力加强教育宣传工作。结合学校“和谐教育，艺体修身”办学特色和社区共建、艺术节、运动会、节日教育等活动，努力做好校园文化建设，努力做好教育媒体宣传工作，扩大学校知名度。

责任单位：考核办、教务处、办公室

11、建立全方位的民主评议制度。建立教育工作满意度评议制度，定期组织学生和家长代表等学校服务对象参与行风民主评议，将满意度情况作为对学校中层领导我一线教师评价的重要依据。

责任单位：校委会

12、大力加强教师职业道德建设。要结合中小学开展深入学习实践科学发展观活动，大力加强教师职业道德建设，强化教师爱岗敬业意识教育，全面提高课堂教学效益和教书育人水平；强化教师公共服务意识教育，平等对待每一名学生，主动与学生家长沟通，努力为学生家长排忧解难；强化教师形象育人意识教育，保持衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表；强化教师廉洁从教意识教育，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。强化教师社会公德意识教育，自觉遵守国家法律法规，模范遵守社会公德和职业道德，严于律己、率先垂范；进一步完善教师评价制度，把教师的师德表现纳入业绩考核。要大力弘扬广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神。

责任单位：考核办、教务处

13、大力加强教师的管理和培训。要建立“能上能下”的用人机制，倡导教师比业务、比奉献、比能力。重视新教师的引进和培训工作，引导广大教师树立终身学习理念，通过上级培训和校本培训的方式，提高教师业务素质。大力加强骨干教师队伍建设，带动广大教师勤于研究，勇于创新。

责任单位：教务处、办公室

四、组织领导

办好人民满意的教育，是时代赋予我们的神圣使命，是一项全局性的系统工程和重大政治任务，为加强对这项工作的领导，学校成立“办好人民满意教育”领导小组，下设办公室（校长室），建立工作落实备忘录，确保工作做到实处。

2010-10

附：苏埠屯初中办好人们满意教育工作领导小组名单 苏埠屯初中办好人们满意教育工作领导小组名单

组 长：韩志大 副组长：史文森

成 员：孙志胜杨华年 李玉林

司志璞张广华

张兴臣

第四篇：在全县教育教学工作会议上的讲话

在全县教育教学工作会议上的讲话

同志们：

在创建“教育强县”工作即将接受自治区人民政府评估验收之际，我们召开各中学、中心学校校长会议，其目的是：进一步统一思想，提高认识，对全旗32所初中进行了拉练。各个学校经过一个时期以来的精心准备，把我们学校的管理现状，把我们学校的亮点都给大家进行了展示。这次会议，不仅达到了相互交流、相互学习的效果，也实现了相互促进、相互提高的目的。刚才，付局长从业务的角度作了很好的讲话，一会，邢旗长还要作重要讲话，请大家结合几天来的感受，和本学校的实际，认真学习领会，认真贯彻落实。下面，我讲几点意见：

一、认真分析形势,找准前进方向,鼓足干劲和勇气。

从现在看,教育形势很好。我们有机遇，也有挑战，有有利条件，也有客观困难。但是整体看，我们机遇大于挑战，有利条件大于客观困难。之所以这么说，是因为以下情况：从外部环境说，从中央到地方，重视教育的氛围越来越浓厚。胡锦涛总书记这次在十七大报告中，专门论述教育的文字364个，这是空前的（全国教育工作会议、规划纲要）。特别是旗委旗政府把教育放在优先发展的地位，在今年9月10日的全旗教育工作会议暨第23个教师节庆祝大会上，出台了《关于进一步加快教育发展的决定》，提出了建设教育强旗（教育强县）的目标。今年，旗财政投入3120万元用于学校基础建设；（生均25元取暖费）专项拨款150万元以招标方式购置教学仪器；筹措专项资金50万元，解决了寄宿制学校学生宿舍取暖问题；筹集910万元，解决了全旗历史欠发教职工国标工资问题。为187名老有所养人员每人、每月每个教龄增加生活补助费5元；由企业和旗财政捐、筹资金40万元，救助优秀贫困大学生100名。积极工作，争取到了化解“普九”债务试点项目，现在前期准备工作基本就绪，年末之前实施完毕。刚刚召开的人代会，黄旗长在政府工作报告中，明确提出，从明年开始，旗财政每年拿出2000万元，用于学校布局调整，改善办学条件。今年，旗政府共计拿出209个编制改善教师队伍结构，提高教师队伍素质，逐步解决在岗无编人员入编问题。今后还要继续通过公开考录的方式，改善教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。从内部环境看，我们工作思路清晰，工作措施有力，工作热情高涨，工作成效明显。（教育强县）在4月份召开的全旗中心校长座谈会上，我们确定了今年工作的四条主线：即”两基”迎国检这条轴线，确保学校稳定安全这条底线，以坚决遏制乱收费和推销、变相推销教辅资料为主的行风建设这条高压线，以教学为中心，狠抓教育教学质量这条生命线。遵循这四条主线，前十个月，我们的各项工作都有新成绩。现在以教学为中心，狠抓学校管理，努力提高教育教学质量已经成为教育系统上下的共识，并且大家都在身体力行。前十个月（近一年来），大家辛勤的做了下列工作：一是“两基”迎国检准备充分，工作细致周到。

二是基础教育课程改革工作成绩喜人。

5月22日—24日，全市基础教育改革现场经验交流会在我旗举行。这次会议是全市基础教育课程改革五年来的第一次大型会议。会上，我们的众多学校和单位被授予“全市基础教育课程改革工作先进集体”称号。全旗各个学校按照《关于加强全旗小学教学工作的意见》、《关于加强全旗初中教学工作的意见》、《关于加强全旗高中教学工作的意见》，狠抓学校内部管理，努力提高教育教学质量，收到了明显成效。市教研中心在我旗几所高中进行了为期一周的教学考察和指导，对我旗高中阶段教学管理现状给予了充分肯定，并且对我们做了详细的指导。这次召开的全旗初中拉练暨学校管理工作会议，在全旗各个初中掀起了抓教学、抓管理的新的热潮。我们还要召开小学教学管理工作会议。三是圆满完成乡镇苏木教育管理体制改革任务。撤销了29个中心校，重新组建了16个中心学校。改革比较平稳，大家心态平和。四是教师队伍建设成效明显。圆满完成了教师考试招聘工作。为农村初中招考全日制本科毕业生56名，为农村小学招考全日制中师以上毕业生74名，为农村中小学招考到民大强化训练一年后上岗英语师资30名。整个考录过程组织严密，公开公正透明，受到社会好评；新惠中学和箭桥中学两所高中还通过考核方式，共招聘教师49人；会同编办，对全旗教师队伍现状进行了详细调查研究，起草了敖汉旗教师队伍2007-2011年建设规划意见，并向政府常务会和旗委常委会做了汇报；支教和送教下乡工作有序开展；教育系统后备干部培训班正式开班。32名年轻教师通过公开选拔推荐到教师进修校接受一年的理论和实践培训。五是组建了教育财务核算中心。实现了校财局管，完成了市教育局下达给我们的责任目标。六是职业教育工作取得了新的突破。今年上半年，全旗完成职高招生1734人，实际完成职高招生指标任务的119%。职教中心晋省级重点学校迎接了验收，评价很好。七是多方筹资，不断改善了办学条件和提高师生待遇。八是中小学布局调整又有新进展。在深入调研的基础上，提出了敖汉旗学校布局调整2007-2010年规划修订意见，并向旗政府常务会议、旗委常委会做了汇报。今年，撤并小学14所。九是学校安全工作进一步加强。成立了学校安监办。做了大量艰苦细致的工作，无一重大责任事故发生。我们的学校安全管理工作走在了全市的前列。十是行风建设成效显著。乱收费，乱推销现象得到了有效遏制。这些成绩，（县委政府领导）是局班子各位成员分兵把口，精诚团结，各负其责努力工作的结果，这些成绩，凝聚着各位校长，全体老师和局直各个单位的辛劳与汗水，这些成绩，是与各位领导、相关部门和社会各界支持分不开的。这些成绩，为我们今后再上新台阶，再上新水平，打下了良好的基础。上述种种，都是我们的机遇和有利条件，是我们做好工作的新起点和助推器。与此同时，我们也必须认识到，在我们前进的道路上，我们仍面临着客观困难和挑战。

一是学校管理有待进一步加强,教育教学质量有待进一步提高。

二是教师队伍结构有待进一步优化，素质有待进一步提高。三是办学条件有待进一步改善,布局调整有待进一步推进。四是各级各类教育发展有待进一步协调均衡。五是工作作风有待进一步改善,工作思路和工作措施有待进一步梳理和落实。具体到初中，还有以下具体问题：一是有些学校没有树立正确的教育理念和办学思想，个别校长头脑没数，不知道该干什么。

二是有的学校由于学校疏于管理，教育教学质量低，得不到家长和社会的认可，导致学生流失严重，三是教育教学的中心地位没有摆上突出位置，服务于教育教学有关工作不到位。

有些校长抓教学精力不集中，心思不安稳。有些学校的后勤工作跟不上，管理混乱，保障不力等等。但是这些客观困难和挑战，是我们前进道路上的困难和挑战，是发展中的困难和挑战，克服这些困难，迎接这些挑战，就是我们前进的方向。所以，我们没有理由不坚定信心和决心，没有任何理由不创造出新的业绩和辉煌，没有任何理由不把教育的各项工作推上更高的新台阶，更高的水平。

二、安全立教、和谐治教、管理兴教、质量强教。

今后,各个学校都要特别注意明晰办学理念，突出办学特色，确定办学目标，落实办学措施.要突出安全立教、和谐治教、管理兴教、质量强教这样的理念。各个学校都要注重目标引领办学,都要注重打造名师群体,建设品牌学校.各个学校都要利用寒假之前的这一段时间，研究学校三年发展大目标，然后研究为了实现这个大目标，每一学年需要达到的分目标，然后研究怎样实现这个分目标。这件事要充分发扬民主，应该在全体教职工中结合十七大精神的学习贯彻，开展各种学习讨论活动，集中民智，发挥民力，体现民意。换句话说，组织和人民把这所学校交给你,你利用三年时间，你想把这所学校办成一所什么样的学校，你能把这所学校办成一所什么样的学校，达到什么水平，实现什么目标。分说,明年达到什么水平，实现什么目标。后年达到什么水平，实现什么目标。再后年达到什么水平，实现什么目标。达到这样的水平，实现这样的目标，靠什么。要把任务分解到每一位老师，每一位员工，人人头上有目标，人人头上有任务，人人身上有责任。今后一个时期，要突出做好以下工作：

（一）努力打造学校品牌。

学校的品牌是什么，就是学校特色、学校文化、学校传统及学校品质的集中体现，是学校长期以来形成的人文精神、行为方式和价值取向的积淀。办学特色是学校品牌的呈现方式，体现在办学模式特色、课堂教学特色、学校管理特色、教学途径特色等，最终的目的都是为培养合格的人才。从我们这次拉练看，我旗各个初中在学校特色，学校品牌建设上，都很薄弱。大家一定要充分认识到，有特色，才会逐渐形成品牌，学校才会实现可持续发展。学校管理特色，课改实验特色，校本研修特色，德育工作特色等等是大家今后努力探索的方向和实践的内容。打造品牌学校要坚持质量为先。增强质量意识，把质量摆在第一位。打造品牌学校坚持学生为本，加强学生日常教育和管理。

（二）努力打造名师群体。

教师是一个特殊的职业。这个职业蕴含着丰富的内涵。如何打造一支思想过硬、作风过硬、业务过硬的教师队伍，是我们各个校长需要深入研究和努力实践的问题。要千方百计的调动教师的积极性，不断强化教师的质量观念，增强教师抓教学、抓质量的紧迫感和压力感，促使教师主动探索适合学生需要的教学方法，扎扎实实、高度负责地做好教学工作。各个学校都要进一步完善对教师教学工作的激励评价机制，奖勤罚懒、奖优罚劣，形成比成绩、比质量的浓厚氛围。要强化师能培训，不断加强教育理论、教学基本功、课堂教学技能培训，努力培养一批在全乡、全旗、全市、全区乃至全国叫得响的名师，并要充分发挥他们的辐射带动作用，促进青年教师群体的快速成长，为教育教学储备力量，增强后劲。要关心教师、尊重教师、善待教师。我们的教师，特别是农村牧区的广大教师，真的很不容易，他们在市场经济物欲泛滥的情况下，真的无私奉献很多。我每每为这些教师的所做所为所感动，所激励。所以我提议各位校长，要知道关心、尊重教师，最大限度的调动教师的工作积极性，这是一所学校成功的关键。要从学校的实际出发，坚持以师为本，生活上多关心他们，工作上多支持他们，业务上多培养他们，为他们创设良好的工作环境。要充分倾听教职工的心声，真正把教职工当作学校的主人。要坚持以人为本，在学校构建起尊重、理解、沟通和信任的人文环境，使教师之间形成团结、合作的群体关系，在充满人情味的校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生的价值；尊重教师的个性，认可教师对生命价值的独特的追求；用好各种类型的人，让每一位教师都有展示自己才能的舞台。要把个性鲜明的人，放到有利他们“扬长”的位子，充分发挥他们的长处，让他们在事业的成长中实现自己的生命价值；对缺点明显的人，不轻视、不歧视，而是努力成为他们的朋友，关心他们的感受，在理解、宽容的前提下，适时帮助他们矫正缺点，从而找到自己的位置，实现生命的价值。同时各位校长都要严于律已，决策民主，校务公开、透明，为教职工放做好榜样，千万不能有只许州官放火，不许百姓点灯的做法和行为。

（三）努力打造强劲班子。

一所学校的好坏关键在于领导班子，一个坚强有力、团结进取的领导班子，对学校的发展至关重要。今年乡镇苏木教育管理体制改革时，我们对中心学校和初中班子进行了一些调整。总体看，全旗中心学校及初中班子是求真务实、开拓进取的，但是不可否认，当前个别学校班子成员敬业精神不强，作风不实，工作漂浮，家在新惠，每天“走读”，早晨9点到校，下午3点往家走，这样，我不信你的学校能抓好。个别学校领导缺乏理性思考，工作方法简单。个别学校财务开支混乱、支出不合理，大手大脚花钱，铺张浪费甚至于谋取个人私利。个别学校巧立名目乱收费，甚至在评职称、长工资等方面从教师头上打主意。个别校长不学习、不研究，满足于一知半解，工作凭感觉，管理靠经验，知识老化，观念陈旧，老牛赶山，走哪算哪，等等。这里我要强调的是：各个学校要在教育局的统一领导下开展工作，在教育局的领导下，妥善处理好与当地党委政府的关系，积极争取他们的支持。要正确处理好中学与中心学校的关系。中学要主动接受中心学校管理，服从中心学校管理，中心学校要敢于管理、善于管理、主动管理，积极支持中学开展工作。中学校长是中心学校副校长，是中心学校的班子成员，中心学校校长要处理好这种正副职关系。相互理解、相互沟通、相互支持、相互换位，才能把团结搞得好，你们校级班子团结如一个人，各项工作就会有成绩。在处理正副职关系上，校长，一把手负有主要的责任。无论从那个角度，我们做人做官都不能害人，都要对事业，对同志负责。各个校长所做的每一件事情都要从有利于团结有利于工作的角度出发。副校长也要找准位置，工作到位而不越位。要加强对学校中层干部的管理。在教职工岗位管理中，要敢于管理，科学管理，化解矛盾，做好工作。领导班子成员要加强学习、勤于学习、主动研究、处处带头。要深入一线，深入课堂，执行教育教学管理制度。要通过学习、调查、研究、创新，提高班子管理水平和自身素质，提高学校办学水平。我多次说过，我们要定期考核学校班子。对班子存在问题的，特别是违法乱纪和不团结的，要断然采取组织措施，该调离的调离，该免职的免职，决不姑息。

（四）努力打造安全稳定学校。

安全和稳定是学校工作的底线。各校要把学校安全工作作为一项长期的工作，紧抓不放，警钟长鸣。学校的安全涉及千家万户，关乎社会稳定，一定要防患于未然。我们要建立自主有效的学校安全管理工作机制。要加强校舍安全、食堂卫生安全、寝室安全等检查，排除一切可能存在的安全隐患，不留死角，不留隐患。要抓好学校的信访稳定工作。个别学校时有信访件上来，主要问题是多年积累了一些矛盾。化解这些矛盾，校长责无旁贷。各个学校都要把信访稳定工作摆上议事日程，密切关注，主动作为，从化解小的矛盾做起，从校长带头做起。各个校长要公平正义，为人和善，办事公道。要密切掌握教职工思想动态，发现问题，及时解决，将矛盾解决在基层，解决在萌芽状态。我们欢迎同志们有问题通过正常渠道反应，但是我们反对为了泄私愤，为了个人恩怨，扑风捉影，造谣中伤，甚至搞人身攻击。我最不喜欢告黑状的人，一个小问题搞出大问题，一个针大的洞搞出碗大的洞，这是德行问题。君子坦荡荡，小人常戚戚。我们希望大家都做君子，不做小人。

（五）努力提高教育教学质量。

（备战中、高考。高校改革指挥棒）

（六）努力实施素质教育。

（义务教育巩固、严禁各种变相促使学生辍学流失行为；体育锻炼1小时；以人为本，全面发展，关心热爱所有学生；减轻课业负担；……）

三、不断改进工作作风，创造和谐发展环境，树立良好教育形象。

总的说，我们教育队伍的作风建设是好的，成绩是可圈可点的。我们的教育干部是作风扎实，富有开拓、勤政廉政的，是肯干事、能干事、能干成事的。我们的主流是好的，这是必须充分肯定的。但是也要清醒地看到，在我们的极少数人中还存在一些问题，如：个别同志党性观念淡薄，组织纪律意识不强，执行政策规定态度不坚决，讲价钱，打折扣；个别同志摆脱不了“官”本位意识束缚，官气太重，干劲不足，创新无力；个别同志作风不民主，刚愎自用，脱离群众；个别同志大局观念不强，走不出单位和个人利益的小圈子，同事之间、单位之间不能相互维护，相互协调，闹不团结；个别同志思想不解放，墨守成规，工作没创新，事业没起色，等等。这些问题，虽然只是极个别现象，是支流，但给我们的整体形象带来了负面影响，给事业发展造成困难，必须克服纠正。进一步改进改进工作作风，创造和谐的教育发展环境，树立良好的教育形象，关键在于在座的各位。所以我们必须强化个人修养，陶冶十种胸怀。一是胸怀大局。要有全局一盘棋的思想，坚持“局部服从全局，个人服从集体，个人服从组织”，跳出小团体和个人利益的小圈子。要切实意识到每一个单位、每一个人都是全局的一颗棋子，都在全局中扮演着一个角色、承担着一份责任。要立足发挥自身这颗棋子的最大效益，尽心竭力，鞠躬尽瘁，激活全局。在个人利益、小集体利益和大局利益冲突时，任何单位、任何个人都不能游离“局”外，必须无条件服从大局，自觉维护全局形象。只有这样，全局才有活力，事业才能取得整体进展。二是胸怀包容。“海纳百川，有容乃大”。教育干部一定要有容人之量，要学会容人容事。要互相支持，互相维护，与人为善，谦虚谨慎，善于打团体战，善于发扬团队精神。人是有感情的。当干部，自然要有感情，但是，在关键问题面前，在大是大非面前，在敏感问题面前，不但要理性，而且要理性大于感情。包容的大忌，就是自我膨胀。要坚决杜绝自以为是，一盘散沙，惟我独尊的现象。学校之间要相互维护，精诚合作，加强交流，相互开放，共同切磋，整体提高，形成合作发展的良性竞争格局，塑造积极进取、奋发有为的教育形象。三是胸怀党性。党性观念是一名教育干部必须具备的基本素养。要始终和组织保持高度一致；要坚持组织原则，贯彻执行上级决策不讲价钱，不走样，确保政令畅通；要坚持民主集中制原则，坚持集体领导和个人分工相结合，作风民主，从善如流，办事公开，接受监督，坚决防止和反对独断专行，各自为政，个人凌驾于组织之上以及“越位”、“错位”和“缺位”等错误行为；要认认真真学习，堂堂正正做人，踏踏实实干事，清清白白从教，以坚强的党性和高尚的人格魅力树立威信，以扎实的工作和优秀的业绩赢得社会的尊重。四是胸怀责任。胸怀责任就是把责任牢记心中。责任是一种品格、一种态度、一种修养。当干部，本质上就是承担责任。当教育干部，责任更大。不但是担负着培养下一代的重任，单是学校安全管理就是别的行业干部的几倍工作量。作为一名校长，就要对学校发展负责，对教师负责，对学生负责。要切实摆脱“官”本位意识，要知道，校长和主任是业务干部，不是行政干部。尽量少沾染官气，一个校长要是官气十足，注定这个学校办不好。刚才晓林讲了，要提倡校长兼课，副校长、教导主任必须兼课，这要作为一条制度来执行。要时刻警示自己，在自己的岗位上只有恪尽职守，勇于开拓，才能有所作为，有所成就。五是胸怀创新。创新是进步的灵魂。有没有创新的勇气是事业心、责任感强不强的重要标志，是精神状态、精神风貌的具体表现。我们每一位同志都要把创新作为一种素养、一种追求、一种责任。创新需要解放思想，解放思想就是寻求解决问题的出路和办法。在困难的时候，不被困难吓倒，反而战胜困难。在没有条件的时候，创造出条件，这就是解放思想。想到别人的前面，做到别人的前面，敢为人先，敢于冒尖，高人一筹，就是创新。我们教育干部有十分广阔的创新天地，尤其需要创新。六是胸怀服务。要牢固树立服务为本的思想，当好“公仆”，全身心地为师生提供优质高效服务。局机关股站室要全方位面向基层学校，以为学校开展工作创造良好的条件，作为一切工作的出发点和归宿，少指手画脚，多提供方便，多出实实在在的主意。校长要树立“领导就是服务”的意识，积极为下属开展工作创造条件，出主意、想办法、拿招数，撑腰打气；要关心教职工成长，政治上严要求，生活上真关心，增强亲和力、凝聚力，形成共同促进学校发展的强大合力。七是胸怀效率。工作要有效率，学校工作更要有效率。要雷厉风行，立说立行，不能拖拖沓沓，老牛拉破车，耗时间，磨洋工。要今日事今日毕，要坚持发扬马上就办的作风。要时刻保持时不我待的紧迫感，办事讲究效率，工作讲究时限。时间稍纵即逝，时间不可倒流，时间就是我们创造生命价值的过程。八是胸怀秩序。秩序出战斗力。秩序出凝聚力，秩序出执行力。

因此，我们必须追求秩序。追求秩序，各位校长就必须坚持依法行政、依法治教，把法规政策作为规范行为的标尺。每一项决策，每一个具体行动，都要合法合规，绝不能跨越法规政策和制度的红线。特别是在当前教育日益成为热点、焦点的情况下，更要强调“守规矩”，在财经纪律、师德行风等敏感问题上，千万不能打“擦边球”。追求秩序，在日常中，更要坚持制度的真正落实，做到事事有遵循，事事有所依。九是胸怀自律。教育干部要有战胜自我的勇气，要努力做到“三慎”。一是慎言。立场坚定，坚持原则，按政策讲话，有理有据，该讲的一定要讲到；不符合党性原则的话一句也不能说，不符合政策要求的话一句也不能说，不利于团结的话一句也不能说。二是慎微。“千里之堤，溃于蚁穴”一定要从一点一滴抓起，细微处见精神，细小处唯谨慎，防微杜渐。要管好自己的嘴，不该吃的不吃；管好自己的手，不该拿的不拿；管好自己的脚，不该去的不去。做政治上的“明白人”，经济上的“清白人”，作风上的“正派人”。三是慎欲。虚荣和贪欲是人的一记暗伤，做教育干部，必须坚持奉献为先，淡泊名利，规范自己，修正自己，节制自己。十是胸怀形象。形象是一个人或者团体的社会生命。形象需要务实。要大力倡树唯真、唯实、唯严的“三唯”作风。唯真，就是求真务实，真抓实干，不摆花架子，不搞形式主义，不做表面文章；唯实，就是铺下身子抓落实，确保取得实实在在的效果；唯严就是要严格要求，严格监督，严格考核，做到各项工作有部署，有检查，有监督，严格奖惩。形象需要自强。广大教育干部和教职工要时时处处为人师表，珍惜和维护自己的个人形象，珍惜和维护自己的团体形象，珍惜和维护教育系统的形象。要把教育行风建设和师德建设放到十分重要的位置。坚决制止乱收费，乱推销教辅资料，齐心协力树立良好的教育形象。同志们，抓好初中教学工作意义重大，责任重大，任务艰巨。希望各校以这次会议为契机，面对新形势、新挑战、新任务，以饱满的热情、必胜的信心、求实的态度、创新的精神，开拓进取，狠抓落实，努力全旗开创教育工作新局面！谢谢大家！

第五篇：在全县教育教学工作会议上的讲话

规范行为，走教育内涵发展之路 励志践行，再创罗田教育新辉煌

同志们：

从去年在匡河中学召开中小学工作会议到今天在义水学校召开同样的会议，一年的时间转瞬过去了。过去的一年，我们一起推动了教育均衡发展，一起见证了校园文化建设的新成果，见证了课内比教学的精彩，见证了课外访万家的真情，见证了课外比活动的生动场景。过去一年的工作成绩主要表现在以下六个方面：

一、树立人本教育观，培养全面发展的人才，教育理念有了新转变

去年，郑局长在全县教师集训大会上做了《培养全面发展的人才》的重要讲话，讲话要求全县教师走出三个思想误区，树立三种正确的观念：树立全面发展的人才观、树立多元的质量观、树立以人为本的教育观，要精心培养高尚的人、聪明的人、健康的人、高雅的人，要“三落实”：在思想上落实、在行动上落实、在管理上落实。郑局长的这次重要讲话为全县教育教学工作指明了方向，规划了标高。讲话发表以后，全县各中小学校积极行动，注重制度引领，注重方案落实，注重活动组织，注重行为评价，注重社会观感，取得了非常好的教育效果。县实验小学注重传统文化的导引作用和引领力量，推行“中华经典诵读活动”，倡导“学做一餐饭”体验活动，在社会上激起了很大反响。匡河中学开展“善星”评比，双凤坳中学开展“孝星”评比，骆驼坳中心小学开展“写字教学”周周评，这些活动都极大地促进了中小学生的健康成长，学生们的幸福感增强了，成就感爆发了，自信心足了，学习也感到了无比的快乐。

二、教学比武竞风流，家访万户见深情，教育形象有了新改变

2011年9月，县教育局在大河岸中学举办了“课内比教学，课外访万家”现场工作会，各乡镇中心校和各中小学迅速行动起来，全面推进，教师全员参与，积极参加校内竞赛。教研室周密安排，精心指导，全县中小学共35科400余名教师参加比赛，取得了非常好的成效，在全市、全省具有较大的影响。省教育厅陈安丽厅长的高度关注罗田，她特意打电话给郑局长，对罗田开展的两课活动给予了高度评价。省市领导专程来罗田考查罗田“两课”活动。课内比教学，不但激活了青年教师的教学热情，更激活了中老年教师的教学热情，李婆墩中学50多岁的夏亿安

老师参加全市课内比教学比赛，得到了市教科院专家的好评。在全市课内比教学活动中，我县幼儿园教师在城市组、农村组中各有4位教师获一等奖，小学获一等奖6人，二等奖12人。初中有8人获一等奖，17人获二等奖，九资河中学陈常远老师获特等奖，并代表黄冈市参加全省比赛。

在家访活动中，我县广大教师不怕艰苦，翻千山，涉万水，把党的教育政策带到了千家万户。各中小学在家访活动中大打“文化牌”“亲情牌”，并借助网络等传媒力量，开辟亲情热线，电话家访、qq家访悄然兴起，把教育人的真情传递到千里之外的留守儿童家长，广大教师脚印千家万户，赢得了家长、社会的高度评价，把家校共建工作推向新高度。

三、高效课堂活力渐现，课余活动精彩无限，教育创新有了新活力

教育的生命就是学生，教学的舞台就是课堂。向课堂要质量，向课堂要效率，这是全体罗田教育人的执着追求。两课活动的蓬勃开展，在全县各中小学掀起了一股教学比武热潮。县教研室组织了全县61所中小学校一起参与了“构建高效课堂”教学模式研究，三里畈中学承办了“构建高效课堂教学模式研究”现场研讨会，白庙河中学参与了“学困生心理问题的表现、成因及转化教育个案研究”，骆驼坳中学举办了“高效课堂精英赛”。这些活动都有利地推动了课堂教学的开展，特别是各中小学以此为契机

掀起“课堂研究热潮”，积极倡导课堂大练兵，积极倡导集体研究，积极倡导典型引路，不仅丰富了课堂的内容，而且提高了课堂教学效率，这次课堂革新也越来越受学生欢迎。

教育要以生为本，要给学生以空间和时间，让他们在丰富的课余活动中找到存在感，找到幸福感。严家坳中学的跳绳“七十二变”，不仅吸引了学生的积极参与，更是引来了全国多家新闻媒体和教育传媒的关注。罗田的教育因此走红荆楚大地，一下子走红了大江南北，严家坳中学的课余活动功不可没。课外比活动开展以来，课堂的外延得到了极大拓展，棋类比赛进了课堂，篮球俱乐部活跃在校园、校园集体舞已不再新鲜，阳光体育再添阳光。2012年5月2日的《中国教师报》以《湖北罗田：三课活动为教育注魂》为题对我县的三课活动作了专题报道，这是对我县教育教学工作的充分肯定。

四、搭建教育成果展示平台，助推教师专业成长，教育教学质量有了新提高

展示，是教育教学过程中的一项重要内容，县教育局非常注重学校的成果展示，注重教师的风采展示，注重课堂教学的对话展示。通过展示，课堂结构得到优化；通过展示，个人素养得到提高；通过展示，教学质量得以稳固提升。在过去的一年里，县教育局先后组织了全县的教学拉练大检查、全县的教学视频综合检测，县教研室也对各乡镇的教育教学工作进行了检测并向全县

通报检测情况。特别是全县的视频检测，形式新颖，具有良好的直观感，公开透明，深受广大教师喜爱。在教学拉练大检查中，各个学校不仅展示了自己的教育成果，而且展现了良好的精神风貌。

成长，是教育教学过程中另一个关键词语。成长，要成为我们教育教学的一个主旋律，要树立终身学习、终身成长的教育观念，要不断在“成长”过程中提升自己的思想认知水平，提高自己的课堂教学水平。匡河中心学校主办了青年教师汇报展示活动，在全县教育干部教师提高工程推进会上，三里畈中心校的经验给我们留下了深刻印象。白庙河中学、九资河韩婆岭小学的教师博客，成为教研的新舞台，既展示了教研成果，又对外推介了各自的经验。平湖乡东冲畈小学给每个教师建立了“教师成长档案”，以成长来促发展，以成长促提高，方法值得借鉴。

今年6月，全县小学六年级的教学测评，反映了我县教育教学质量的不断提高，一大批先进学校、优秀教师脱颖而出，成了教育教学的靓丽明星。我县高考成绩又有新跨越，全县高考上线整体水平比去年上升了两个位次，育英高中荣获“高中教学质量优秀奖”，三里畈高中荣获“高中教学质量进步奖”。中考成绩稳中有升，实验中学、义水学校始终保持在全县前列。平湖中学、骆驼坳中学、白庙河中学、匡河中学四率综合积分跃居全县前茅。李婆墩中学走出低谷，有四科四率综合积分进入全县前三名。白莲河中学体育科中考四率综合积分位列全县近十年无四率综合积分进入前三名的历史。学科竞赛取得了较好的成绩，全市语数外三科综合能力测评，全县总成绩位居全市

六、校园文化创特色，科学管理见真功，教育教学有了新舞台。

十年树木，百年树人。教育是一个长期的发展过程，需要积累，需要沉淀，需要创新，需要突破。在教育教学过程中，融入文化元素，以优秀的文化吸引人、熏陶人、感召人、激励人，是一种明智便捷的教育通道。2012年4月27日，在匡河中学成功举办了全县文化建设现场会。这次会议集中展示了我县文化教育的丰富成果，唱校歌，办校报，出校刊，一时蔚然成风。《骆中赋》《大河岸中学赋》匡河中学的《至善颂》传唱开来，三里畈中学倡导的“梅文化”、河浦中学倡导的“孝文化”、白庙河中学倡导的“源文化”，各有特色，各有千秋，是其中较为突出的代表。很多学校还融合节日文化和区域文化来加强德育建设，效果良好。白莲河中学在清明节举办“祭奠英雄王盼，传承英雄精神”的系列活动，反响良好。

在教学管理过程中，许多学校重教学常规管理，重校本研训活动开展，重科学评价综合体系建立。校长们开动脑筋、以身作则，率先垂范，取得了非常好的示范效果。中心校的周刚、黄炳林、冯其如、高学敏等校长工作抓得主动积极、管理上下了真功夫，动了真情，教育教学成绩突出。段立勇、范义锋、徐高明、周佳雄、朱建文、马东生等校长身体力行，想方设法管好、管细、管出了一片新天地。凤山中学、骆驼坳中学、三里畈中学积极研究“课堂教学”，初步形成了自己的教学模式和管理模式。匡河

中心小学校长叶军营，一开学就到班听课，所有教师的课都听了一遍，有力地促进了教师教学。大河岸三所小学的校长人平听课22节。细致处现真本领，细节处彰显才情，有效的管理措施，有效地提升了教育水平。

下面，我想就新学的工作提一些指导性的意见，供大家参考。

一、以文化建设为引领，促进教育走内涵发展之路

全县校园文化建设现场会在匡河中学召开以后，各中小学校结合各自学校的地域特色，加大了学校文化建设的力度，各类文化活动蓬勃开展，师生的精神面貌焕然一新。促进学校内涵发展的关键在于抓好学校的文化建设，在于铸造学校的精神和灵魂，已经成为在座各位的共识。从罗田教育的发展着想，我们还应该注意：

一是增强学校的进取力，要注重思想文化建设。一所好学校需要好老师，培养一个好老师不容易。破解这一难题的有一条简便的方法，就是：以自己的良好形象去影响和感染老师、去鼓舞和激励老师，用我们的真诚把老师的热情激发起来。加强校本培训，抓全员培训、重骨干示范、促整体提高，以不同类型的教研活动和优质课评选活动为平台，以“骨干教师”“教学能手”评选活动为契机，开展有效培训。

二是增强学校的亲和力，要注重环境文化建设。自从郑局长提出“打造有灵活的教育”，积极倡导学校文化建设以来，全县各中小学在校园环境建设上做了大量的工作，营造了较为宽松、和谐的工作氛围。在工资水平还不高的情况下，有的老师由于烦杂的工作导致情绪化。如果校长与老师之间缺少沟通、缺少了解，产生误会不及时消除的话，隔阂就会加深，矛盾还会激化。了解人、关心人、尊重人，是校园文化建设的重要内容。要及时了解教师的困难和诉求，把师生的困难看成是自己的困难，把师生的诉求看成是自己的诉求。要开展一些健康有益的文体活动，让校园生活更加充实高雅，丰富多彩。

三是增强学校的影响力，要注重制度文化建设。我们学校订的制度很多也很细，为什么有的学校订的制度管不住人呢？究其原因，是制度文化建设缺失。制度文化是学校的基础文化，也是学校内涵发展的所必需的内容。我认为制度是一种无声的命令，有一种巨大的影响力。学校制度要因事而宜，因人而宜，校长不但要善于用制度管理人、规范人，保证学校有一个健康的工作秩序；更要用制度激励人，以调动和保护教职工的积极性。

走内涵发展之路，重点是推进教育均衡发展，着力提升教育质量。我们要让“办学理念”成为学校内涵发展的航标；让“文化建设”成为学校内涵发展的丰厚底蕴；让教师的专业成长成为学校内涵发展的基石；让“德育活动”成为学校内涵发展的活力；让“教学教研”成为学校内涵发展的动力；让“特色校建设”成 为学校内涵发展的亮点。

二、规范教育管理行为，破解办学不规范难题

中小学办学行为不规范，是长期以来摆在教育管理者面前的一道难题，如何破解，考验着教育管理者的智慧。

一抓制度建设，建立规范办学行为的长效机制。从制度建设抓起，教育局曾经下发过关于加强中小学管理、规范办学行为的意见和办法，每年根据实际情况作了调整，其目的就是从政策层面加强中小学管理，规范办学行为，维护中小学教育教学秩序，创造中小学改革与发展良好环境。对中小学管理中出现的问题，特别是对执行招生政策不力、落实教育教学管理规定不到位、规范教师教育教学行为不严格、治理中小学乱收费不作为，放任教师以各种形式各种名目办各种补习班，等等，都要做出严肃处理。

二抓招生行为规范，让大众享受均衡发展成果。从今年秋季招生起，县教育局顶住一些压力，审慎行事，规范中小学招生行为。公开招生政策、公开招生计划、公开招生范围、公开招生程序、公开录取方式、公开录取结果。义务教育阶段学校严格实行划片免试就近入学，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。严格普通高中招生管理，县一中的招生指标全部分配到各初中。

三抓教育教学规范，创设健康活泼的教育环境。中小学办学行为不规范影响教育形象，制约着推进义务教育均衡和促进教育

公平的进程，不利于形成全社会关心、重视和支持教育的良好环境。对此，我们要做到三个规范：一是规范办学行为；二是规范教学行为。今年秋季，教育局明令取消了义务教育阶段学校节假日补课，坚决杜绝以任何形式的办班行为，严禁学校以任何名目组织学生有偿补课。三是规范收费行为。对于中小学收费行为采取高压态势，发生一起查处一起，决不姑息迁就。

三、以教育科研为支撑，探索高效课堂教学模式

客观地说，从有效教学，到高效课堂，我们取得一些经验，也走过许多弯路。

今年秋季，市教育局提出，每个县市区要选择条件成熟的学校，创办10个高效课堂试点学校。有些学校开始行动起来了，积极申报试点，教研室要发挥高效课堂的研发、指导和提升职能作用，选好点，积累经验，提升档次，积极向外推介罗田经验。县教研室根据省市教育部门的意见，明确了以导学案为载体，以激发学生课堂学习积极性，培养学生学习的主观能动性为目标的高效课堂教学模式的探索与研究，着力构建自主合作、优质高效的课堂。为引领学校构建新型课堂教学模式，围绕“构建新型教学模式，打造高效活力课堂”研究活动，县教研室正积极开展形式多样、生动活泼的教研活动，引导教师研究常态课、执教示范课、参评优质课，不断改进教学方式，大胆探索以自主学习、小组合作为基本形式的课堂教学新思路，在提高学生自学能力和

合作意识的同时提高教师的教学能力。教研室正着手建立教研员联系学校制度，每名教研员联系几所学校，指导学科高效课堂构建研究。

瞿志文主任在今年秋季召开全县中小学教研工作会议上作了题为《大力开展有效教研 努力打造高效课堂 深入推进课程改革》的报告，就全县开展高效课堂模式的构建的探索讲了很好意见，这里，我想强调几点：

一是关注教学，精心设计导学案，让学生成为学习的主人。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习理念，新课程标准“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。高效课堂教学模式的探索，即研究如何在高效课堂中使学生成为课堂学习的主人。构建高效课堂，必先设计合理的课堂教学流程，从学生的角度设计课堂教学，满足学生的学习需求。导学案不宜过简也不宜过繁，不宜过难也不宜过易，避免导学案泛滥成灾，以导学代替讲学。要充分发挥学生的主动性，用最短的时间求得最佳的学习效果。

二是关注学生，规范学习过程，形成良好学习习惯。小组合作学习在不少学校得以实施，一些老师往往只注重形式，而忽视了学习过程和习惯的培养。学生学习常规管理是优化学生学习过程、提高学习质量和效益的重要环节，对提高教学质量起着决定作用。从学生的学习常规抓起，规范学习过程的每一个环节，努力把教师的劳动有效地转化为学生的学习成果。通过课前预习、课堂学习、课后复习、作业、考试等学习过程的管理，培养学生良好的学习习惯，学会学习，形成良好的心理品质。对作业不适时、不适量，没有针对性，书写不认真，批阅不及时、不规范、无激励性评价的教师，应该及时检查，及时纠正。

三是关注教师，以教研活动为载体，以教研促教学。在课堂教学中，各教研组能够根据本学科的特点，制定好学科教学计划和教学进度，探索并实施合理、可行、有效的课堂教学模式。以提高课堂教学效益为中心的主题教研，积极地开展讲课评课活动，探索优化课堂教学的方法和不同课型的结构特点与规律，构建自主高效的课堂教学模式。

四是关注教研组，加强教学方法的研究，提高集体备课的成效。教学方法的选择和运用是一种教学艺术。教研组要将教学方法的选择研究作为校本教研的中的一个主要内容，让教师在思维上互补、智慧上交融、工作上合作。在教研活动中，建立合作备课体系，形成“个人构思——集体研讨——编写教案——个人增减——留空反思——集体评议”的集体备课制度。充分发挥骨干教师的引领作用，学科带头人、骨干教师带头上示范课，扎实开展集体备课活动，使之形成最大合力。县教研室将组织

四、以科学评价为杠杆, 撬开制约提升教育质量的瓶颈

无容讳言，教育质量不高一直是罗田的教育之痛。制约教育发展的因素很多，评价方法单一，缺乏科学性无疑是其中重要的一条。评价是牵动教育工作最敏感的神经。近几年，我们在教育评价方面做了一些有益的探索，其目的就是要以科学评价为杠杆，撬开制约提升教育质量的瓶颈。

一是基于提高教育教学质量，我们要大胆尝试适合课改的评价方式，改革与新课程不相适应的课堂教学评价体系，强调构建和谐的师生关系、生生关系，以及恰当的教与学的关系，采用科学的评价方法，从单一性评价转向多元化评价，从结果性评价转向发展性评价，促进教师教学行为的转变和教育能力的提升。二是基于对学生的全面、可持续发展，要建立了促进学生发展性评价体系，内容包括道德品质、素养、能力、合作、运动、审美、学习等方面，评价时既看学生的学业成绩，又看学生的综合素质；既看学生发展的现有水平，又看学生的成长过程；既看学生的全面发展，又看学生某一方面的突出才能和表现，全面衡量学生的发展状况。倡导自评和互评相结合，并创设平台，引导学生家长参与评价。

三是基于教育均衡发展的需要，我们改革初中和高中招生考试制度。小学、初中实行区域就近入学；高中阶段继续实行重点高中招生指标全部配额到校，从源头上避免不规范办学行为的发生。

四是基于教师的专业发展，要建立促进教师发展、有利于课改的教师评价体系，关注教师角色的转变，关注教师工作过程，关注教师专业成长，建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。将教师的工作业绩、教学教研成绩列入评模晋级考核之中。

五是基于学校发展的需要，我们要建立促进学校不断发展的评价体系，重点关注师生的发展、学校办学理念和办学过程，关注科学管理，建立以学校自评为主，教育行政部门、学生、家长和社区共同参与的评价制度。

教育局在奖励机制和用人机制上已经做了许多工作，今年暑期组织了述职述评活动，对在提升教育教学质量方面有突出贡献的领导和教师，提拔重用，在评聘职称、评优中予以优先考虑。暑期干部调整、思源学校教师招聘就是评价制度改革的结果。

同志们：谱写罗田教育新篇章，离不开我们的努力。我们要努力把自己历练成为有深度的思想者，有魅力的表率者和锐意前行的创造者。我们要亲力亲为，努力践行科学发展观，以科学发展观来指导我们的各项教育教学工作；践行新课程理论标准，以先进的理论知识来指导我们的课堂教学；践行师风师德，以良好的道德风范来指引我们工作的一言一行。

同志们：罗田的教育要发展，罗田的教育要走向辉煌，要实现新的跨越，要开创新的局面，还有赖各位在座的同仁一起共

同努力。让我们一起携起手来，用我们的赤诚去迎接罗田教育光辉灿烂的明天！谢谢大家！