小班主题活动教案：萝卜[5篇范例]

第一篇：小班主题活动教案：萝卜

实施时间：二周 主题目标：

1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主要特征。

2、了解萝卜的各种吃法，初步了解食物的制作过程。

尝试亲自动手做萝卜菜，知道萝卜有营养，激发幼儿不挑食，喜爱萝卜的情感

3、会用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。

4、会按萝卜的大小进行排序。学习对应排列相应的物体。

5、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》，并会创编歌曲中人物的动作，及游戏。

6、会双脚并拢向前跳。学习接力赛体育游戏。环境创设：

1、布置主题墙饰“萝卜真好吃！”

2、展台布置：“萝卜造型” 家长工作：

1、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了解萝卜的特点。

2、亲子制作：萝卜造型

3、请家长们露一手，烹饪一道“萝卜菜”，为我们“萝卜宴”活动做好准备。主要活动安排：

1、实践活动：拔萝卜

2、综合活动：形形色色的萝卜（科学、美术）

3、综合活动：拔萝卜（语言、音乐）

4、数学活动：给萝卜找家

5、体育活动：拔萝卜

6、实践活动：做萝卜凉菜

7、音乐活动：拔萝卜

（二）8、综合活动：萝卜回来了（语言、体育）

9、科学活动：有营养的胡萝卜

10、实践活动：做胡萝卜汁

11、语言活动：萝卜真好吃

12、美术活动：萝卜印画

13、音乐活动：大萝卜

（一）（二）

14、数学活动：给萝卜排队

15、综合活动：萝卜宴

16、体育活动：种萝卜

17、语言游戏：萝卜谣

18、音乐活动：拔萝卜

（三）19、科学活动：好吃的萝卜制品 主题评估：

“萝卜真好吃”主题发展评估表

评价方法：星级法（5星级，4星级，3星级）评价情况：

内容及要求 评价等第 老师评 家长评

1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主要特征。

2、会用不同颜色的橡皮泥捏出不同特征的萝卜。会在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。

3、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》

4、会根据大小，给萝卜排队。学习对应排列相应的物体。

5、熟悉故事《拔萝卜》的内容，会学说故事中的对话。学会儿歌《萝卜歌》。

6、会双脚并拢向前跳。学习接力赛体育游戏。第十四周学习活动安排

户外活动： 游戏：小兔拔萝卜

材料：圈、高跷、拉力器、皮球等器械。生活活动：

1、学习自己脱套头衫，并会叠整齐。

2、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。学习活动： 星期一：实践活动：拔萝卜 星期二：综合活动：形形色色的萝卜（科学、美术）

星期三：综合活动：拔萝卜（语言、音乐）星期四：数学活动：给萝卜找家 体育活动：拔萝卜

星期五：实践活动：凉拌萝卜丝 音乐活动：拔萝卜

（三）游戏活动：

1、语言游戏：萝卜谣

2、珠心算活动：

3、体育游戏：小兔种萝卜

4、音乐游戏：拔萝卜

（二）3、珠心算活动：

区角活动： 娃娃家：学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。动手区：学习串珠的技能。

家长工作： １、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了解萝卜的特点。２、亲子制作：萝卜造型 11月28日（星期一 上午）户外活动：各种轮胎、尾巴 实践活动：拔萝卜 活动目标：

1、了解萝卜的生长环境，知道萝卜生长在哪里。

2、尝试拔萝卜，体验劳动的乐趣。活动准备：

1、事先与农民联系好萝卜地。

2、幼儿穿上轻便的鞋子。活动过程：

1、活动前交代任务，并提出观察要求。

2、组织幼儿观察田野里的萝卜，并说一说自己有什么发现。

3、幼儿拔萝卜活动。

4、回园交流并小结。下午：

智力游戏：节奏儿歌――萝卜谣 活动目标：

1、通过节奏儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣，喜欢使用打击乐器。

2、有节奏地朗诵儿歌并自编动作。

3、培养幼儿自主探索的精神。活动准备：

红、白萝卜若干；削皮器、刀、切菜板。活动过程；

一、教师和幼儿一起回忆“小兔乖乖”的故事内容，引导幼儿说出小兔爱吃的食物。提问：“小朋友爱吃萝卜吗？”

二、师幼一同回忆到菜地拔萝卜的过程。“早晨我们到什么地方去了？”“去做什么的呢？”

三、教师请幼儿讨论：“萝卜拔回来了，怎样才能吃呢？”

四、幼儿说，教师利用工具用动作表示并有节奏的帮助幼儿表述：

如：洗萝卜│洗萝卜│洗洗│洗│，切萝卜│切萝卜│切切│切│„„

五、请幼儿将自己创编的句子连成一首节奏儿歌，并自编动作。

“刚才我们小朋友说了很多好听的话，现在我们把它们连成一首儿歌，好吗？”

六、请幼儿用打击乐器为儿歌伴奏。11月29日（星期

二、上午）户外活动：大型玩具

综合活动：形形色色的萝卜 活动目标：

1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。

2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。

3、在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜 活动准备：

1、布置萝卜超市空货架；每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。（胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等）

2、切好的萝卜条两盘。

3、画好萝卜叶子的画纸、蜡笔 活动过程：

一、谈话，导入活动。

二、认识各种各样的萝卜。

1、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。

2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。

3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。

4、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。

5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。

三、绘画：“大萝卜”

1、教师讲故事，范画萝卜。

一天来了一只小老鼠，他饿急了咬了这棵菜一口，这棵菜就肿了起来。（老师范画）你们看变成了什么？

2、提出添画、涂色要求。

（1）大叶子下面肿出大萝卜，小叶子下面肿出小萝卜（2）按一个方向涂色，不能涂到外面来

3、幼儿绘画教师指导。（1）鼓励孩子大胆添画

（2）指导能力较强的孩子添画背活

4、展示幼儿作品。区角活动：

学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。下午：

珠心算活动：学习4以内加减（多笔）活动目标：

1．能熟练的进行4以内的多笔直加直减运算。2．理解加减的含义。活动准备： 题卡、算盘 活动过程：

一、复习1―4的拨珠练习。1．看数拨珠。2．听数拨珠。

二、复习4以内的加法。（二笔）

三、复习4以内的减法。（二笔）

四、练习4以内直加直减。（三笔、四笔）11月30日（星期

三、上午）户外活动：各类童车 综合活动：《拔萝卜》 活动目标：

1、熟悉故事的内容、会学说故事中的对话。

2、会随音乐旋律唱歌。活动准备：

动画制作《拔萝卜》。音乐磁带《拔萝卜》 活动过程：

1、（出示萝卜）导入活动。

2、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。（1）看动画片《拔萝卜》（2）理解故事：

“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”

“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？” 以下角色按以上方法类推。

“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”

（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。（3）幼儿再次欣赏故事。

3、学习歌曲《拔萝卜》（1）完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。（2）随音乐学唱歌曲

（3）请一组幼儿在集体面前表演。

4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。区角活动：

学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。下午：

体育游戏：小兔种萝卜 活动目标：

1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。活动准备： 若干的萝卜 活动过程：

一、开始部分。

幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。

二、基本部分。

（一）游戏“小白兔种萝卜”。

1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！” 3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。4．“兔妈妈”说：“小河那边种了许多的萝卜，我们去给它们浇水吧。” 5．“兔妈妈”说：“小白兔，你们都累了，该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。

（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

（三）简单小结。

表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。

二、结束部分。放松游戏：过城门。

12月1日（星期

四、上午）

户外活动：羊角球、皮球、独脚椅 实践活动：凉拌萝卜丝 活动目标：

1、学习亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验劳动的快乐。

2、初步了解食物的制作过程。活动准备：

1、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。

2、拌菜用的小盆、勺子若干 活动过程：

1、谈话，导入活动。

2、介绍凉拌萝卜丝的做法。

3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，4、请幼儿动手拌凉菜。

5、互相品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。体育活动：小兔拔萝卜 活动目标：

1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。活动准备： 萝卜若干 活动过程：

一、开始部分。

幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。

二、基本部分。

（一）游戏“小白兔拔萝卜”。

1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！” 3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。4．“兔妈妈”说：“我们种的萝卜丰收了，我们去拔萝卜吧！”

（二）老师示范游戏。在游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

（三）幼儿游戏。

三、结束活动。跳丰收舞，（放松活动）区角活动：

继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。下午：

音乐活动：拔萝卜

（二）活动目标：

1、进一步熟悉故事的内容，知道有哪些角色。

2、会随音乐按角色一个一个的唱。活动准备：

音乐磁带《拔萝卜》 活动过程：

一、教师讲述故事《拔萝卜》，帮助幼儿回忆故事内容。“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”

“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？” 以下角色按以上方法类推。

“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”

二、复习音乐《拔萝卜》

1、完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿回忆乐曲旋律。

2、随音乐唱歌曲

3、能按照歌曲中的角色，按顺序一个一个的唱。

4、请五名幼儿到前面表演。（分配好他们的角色）能根据自己的角色接唱。12月2日（星期

五、上午）户外活动：拉力器、自制玩具 珠心算特色教学：认识数字5，学习正确的拨入、拨去5 活动目标：

1、学习认识数字5，感知数量5所表示的含义。

2、学习用正确的指法拨入、拨去5。活动准备： 积木花片、数卡 活动过程：

1、出示实物花片，引导幼儿感知数量5。

2、出示数卡5引导幼儿认识数字5，说说5的特征。

3、游戏活动“看数排花片”

4、幼儿学习拨珠。（1）、引导幼儿学习正确的拨入数字5。重点指导幼儿指法正确。（2）、引导幼儿学习正确拨去数字5。重点指法正确。（3）、幼儿练习活动，师指导。

5、巩固复习活动。

6、师评价活动。

音乐活动：拔萝卜

（三）活动目标：

1、掌握角色名称并创编角色动作。

2、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。活动过程：

1、复习歌曲《拔萝卜》

2、熟悉角色并创编动作。

（1）创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。（2）创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。（3）以下角色依次创编不同的动作

3、表演游戏《拔萝卜》。（1）完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。（2）尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐（3）请一组幼儿在集体面前表演。

4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。第十五周学习活动安排 户外活动： 游戏：蹦蹦跳

材料：圈、高跷、拉力器、皮球等器械。生活活动：

1、继续学习自己脱套头衫，并会叠整齐。

2、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。学习活动： 星期一：语言活动：萝卜真好吃 美术活动：美丽的萝卜

星期二：科学活动：有营养的胡萝卜 音乐活动：快乐大萝卜

（一）星期三：综合活动：萝卜回来了（语言、体育）星期四：数学活动：给萝卜排队 美术活动：萝卜印画 星期五：综合活动：萝卜宴 游戏活动：

1、体育游戏：运萝卜

2、珠心算活动：

3、社会活动：胡萝卜说话

4、音乐活动：快乐大萝卜

（二）3、珠心算活动：

区角活动： 娃娃家：继续学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。动手区：学习按简单的规律串珠。

家长工作： 请家长们露一手，烹饪一道“萝卜菜”，为我们“萝卜宴”活动做好准备。12月5日（星期一 上午）户外活动：各种轮胎、尾巴 语言活动：萝卜真好吃 活动目标：

1.能根据各种萝卜的特征，创编儿歌。

2、能大胆表达自己的想法。活动准备：

各种不同的萝卜若干。活动过程：

1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。

2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜 3.适时的提问：这是萝卜的什么 ？它长得什么样？请你闻一闻有什么味道？请你摸一摸有什么感觉？

4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。红萝卜，圆圆的，象个皮球地上滚。白萝卜，粗粗的，象只小船水里开。胡萝卜，长长的，做个鼻子真有趣！一点红，滑滑的，象只老鼠桫椤桫椤走。尝一尝，不一样，有点甜（表情）有点辣（表情）有点苦（表情）咯吱咯吱（咀嚼声），都是脆脆的。

5、学习儿歌。

美术活动：漂亮的萝卜 活动目标：

1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。

2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。活动准备：

具有典型特征的各种实物萝卜；各种颜色的胶泥若干。活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

2、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。

3、幼儿相互欣赏自己的作品。

4、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展示台）。区角活动：

学会用礼貌的话语，与别人交流。下午：

体育游戏：运萝卜 活动目标：

1．初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。2．培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。活动准备： 垫子4块，“萝卜”若干 活动过程：

一、开始部分。

幼儿跟老师一起做模仿操。

二、基本部分。

1．讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。

“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗？” “在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。” 2．教师示范爬垫子的方法和游戏过程。再请个别幼儿示范1―2次。

3．幼儿重复游戏3―4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。4．简单小结。

表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。

三、结束部分。

放松活动：学小鸟飞，飞会教室。12月6日（星期

二、上午）户外活动：大型玩具

科学活动：有营养的胡萝卜 活动目标：

1、认识胡萝卜的外行特征。

2、知道胡萝卜有营养，要多吃胡萝卜。活动准备：

胡萝卜若干、榨汁机 活动过程：

1、（出示胡萝卜）导入活动，引起兴趣。

2、认识胡萝卜的外形特征。

（1）自由观察胡萝卜的外形特征。

（2）先请幼儿把自己的发现告诉大家，然后集体观察胡萝卜。（3）切开胡萝卜（横面、纵面），让幼儿观察。

3、介绍胡萝卜的营养。

4、榨胡萝卜汁

音乐活动：大萝卜

（一）活动目标：

1、熟悉音乐旋律，会跟着音乐唱歌。

2、能声音响亮地唱歌。活动过程：

一、练声曲《你好》

二、复习音乐《拔萝卜》

1、随音乐唱歌曲，能按照歌曲中的角色，按顺序一个 个的唱。

2、请五名幼儿到前面表演。（分配好他们的角色）能根据自己的角色接唱。

三、学习歌曲《大萝卜》（1）完整欣赏音乐《大萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。（2）随音乐学唱歌曲

（3）请一组幼儿在集体面前表演。

四、结束活动

游戏活动“拔萝卜” 区角活动：

学会用礼貌的话语，与别人交流。下午：

珠心算活动：学习拨珠6 活动目标：

1．学习双合、双分的指法。2．拨珠时不带珠。活动准备：

算盘、数卡、雪花片 活动过程：

一、复习拨珠5。

二、复习4以内的直加直减。

三、学习拨珠6。

1．巩固、认识数字6。

2．学习6在算盘上的表示方法。3．教师师范讲解双合、双分的指法。4．幼儿空手练习。

5．幼儿在算盘上练习拨珠6，教师指导。（单档、左手全盘、双手全盘）12月7日（星期

三、上午）户外活动：各类童车

活动名称：语言《萝卜回来了》 活动目标：

1、理解故事的内容及情节。

2、教育幼儿同伴间要互相关爱互相帮助。活动准备： 实物投影 活动过程：

1、谈话导入活动，切入主题。

2、师交代倾听的要求及规则。

3、幼儿边观看实物投影边听故事。

4、师用提问的方式让幼儿理解故事的内容。

5、师生共同再次听故事，引导幼儿跟着老师一起讲。

6、教育幼儿向小动物们学习，好朋友之间互相关爱互相帮助。

7、师小结活动。

体育活动：萝卜回来了 活动目标：

1．练习在50米之间快速跑，并初步学会接力赛的游戏。2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。活动准备： 萝卜若干 活动过程：

一、开始部分。

幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。

二、基本部分。游戏“萝卜回来了”。1．教师交代游戏玩法。

2．老师示范游戏玩法，示范接力赛的游戏。

3、幼儿游戏。“萝卜回来了”

三、结束活动。跳欢乐舞，（放松活动）区角活动：

继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。下午活动：

社会活动：胡萝卜说话 活动目标：

1．能理解故事内容，知道偷吃别人的东西是不好的。2．能集中注意力观看动画、倾听故事。活动准备：

课件《胡萝卜说话》 活动过程：

一、出示胡萝卜引起幼儿的兴趣。“这是什么萝卜啊？”“他们还会说话呢，你们相信吗？”

二、播放动画《胡萝卜会说话》。1．故事中有谁？

2．故事里讲了一件什么事情？ 3．你们喜欢故事里的谁？为什么？ 4．胡萝卜真的说话了吗？

三、再次完整欣赏故事，理解故事情节。（提醒幼儿注意力集中，不随便讲话。）12月1日（星期

四、上午）

户外活动：羊角球、皮球、独脚椅 数学活动：给萝卜排队 活动目标：

1、练习根据物品的大小排队。

2、会按要求整理好操作材料。活动准备： 教具：大小萝卜

学具：操作材料，排序图 活动过程：

1、集体活动

（出示标记图）这是什么？它叫什么名字？（出示萝卜）请小朋友给他们排排对。请幼儿说说做得对不对。

2、小组活动

交代活动内容和要求。活动内容：根据大小排队

3、活动评价

讲解幼儿在活动中出现得问题。美术活动：萝卜印花 活动目标：

1、学习在指定范围内用萝卜印花。

2、初步掌握印画的技能。活动准备：

1、纸上画好“小枕头”、2、颜料、刻好花纹的萝卜印 活动过程

1、导入活动，引起兴趣。

（出示萝卜印）这是什么？（老师介绍萝卜印）

2、老师范画：用萝卜印花，特别讲述蘸颜料的方法。

3、提出要求，幼儿操作，教师指导。（1）提醒幼儿在指定范围内印。（2）要用力印。

（3）不要蘸很多的颜料。

4、活动评价。谁的小花枕最漂亮！区角活动：

继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。下午：

音乐活动：大萝卜

（二）活动目标：

1．能完整的演唱歌曲《大萝卜》，节奏准备。2．愿意大胆的在集体前表演。活动过程：

一、练声曲《你好》

二、复习歌曲《拔萝卜》

1、随音乐唱歌曲，能按照歌曲中的角色，按顺序一个 个的唱。

2、请五名幼儿到前面表演。（分配好他们的角色）能根据自己的角色接唱。

三、复习、巩固歌曲《大萝卜》（1）完整欣赏音乐《大萝卜》，帮助幼儿熟悉、回忆歌曲旋律。（2）随音乐跟唱歌曲，提醒注意幼儿吐字清楚、节奏准确。（3）请一组幼儿在集体面前表演。

四、结束活动

音乐游戏活动“拔萝卜” 12月2日（星期

五、上午）户外活动：拉力器、自制玩具 综合活动：萝卜宴 活动目标：

1、了解萝卜的各种吃法。

2、会大胆讲述自己爸爸妈妈制作的萝卜菜。

3、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食 活动准备：

1、布置好萝卜餐馆；碗和勺若干。

2、请家长准备萝卜菜

3、电脑制作：各种各样的萝卜菜 活动过程：

1、导入活动。

（看电脑画面）老师介绍各种萝卜菜。

2、幼儿介绍自己爸爸妈妈制作的萝卜菜。萝卜菜是怎么做的？什么味道？有何特点？

3、幼儿自由讨论：萝卜还可以怎样吃？

4、教师小结萝卜的吃法及其营养价值，教育幼儿喜欢吃萝卜。

5、品尝萝卜菜。

（1）老师把菜在微波炉里加热，同时渗透微波炉的使用安全。（2）《萝卜宴》自主餐。提醒每个孩子不能一下子吃很多。区角活动：

继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。动手区：练习“喂小动物” 下午：

珠心算活动：巩固拨珠6 活动目标：

1．巩固双合、双分的指法，练习6在算盘上的表示方法。2．巩固4以内的直加直减。活动准备：

算盘、数卡、雪花片 活动过程：

一、让幼儿空手回忆练习双分、双合的指法。

二、回忆6的组成（5和1）

三、请个别幼儿到大算盘上拨珠6。

三、幼儿在自己的算盘上练习拨珠6。（单档、左手全盘、双手全盘）教师巡回指导，观察幼儿指法。

四、复习4以内的直加直减（多笔）主题小结：

《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。

２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。３、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义.孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪„„各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪„„各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。

第二篇：小班科学活动教案：种植萝卜

活动目标： 1.对种植有兴趣，乐意参加种植活动。2.迁移种大蒜的经验，巩固用按的方法种植萝卜。3.关注植物生长，愿意连续观察自己种植的萝卜。活动准备： 1.供种植的萝卜种子若干、松软的泥土。2.废旧的杯子、罐子人手一个。小铲子若干，水桶盛好水，浇水用的小杯子若干。幼儿的小动物标签一套。3.幼儿用书：《萝卜》。活动过程： 1.引导幼儿观察并认识萝卜。1)让幼儿看看、说说、玩玩萝卜。2)师：这些萝卜是什么样的？种下的萝卜能长大吗？会长成什么样子。2.与幼儿共同回忆种大蒜的经验，尝试种萝卜。1)师：你们种过大蒜吗？是怎样种的？那么萝卜又是怎样种的？ 2)师：你想把萝卜种在哪里呢？ 3.带领幼儿种萝卜。1)幼儿自己动手尝试，教师巡视并给予指导和帮助。2)重点观察幼儿是否将种子撒到杯子里面。

第三篇：小班萝卜教案

《小班萝卜教案7篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

小班萝卜教案第1篇

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》，希望对大家有所帮助。

活动目标： 1．理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。

2．通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。

3．积极参与讲述和讨论活动。

活动准备： 1．教学挂图：《傻小熊种萝卜》。

2．语言磁带，录音机。

活动过程：（一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。

1．教师：你看到了什么？它们是长得什么样子的？（请幼儿用语言、动作来表现）我们一起用动作来把它表现出来。请你猜猜里面种的是什么？谁种的？

2．教师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。

（二）逐页看图讲述，理解故事的主要情节。

1．教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。

（1）出示图片3，教师：小熊拾到一包种子，它做了什么？（……讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋）教师：我们一起来学学“撒”的动作。

教师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢？我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。（丰富词汇：嫩嫩的）教师：小熊知道自己种的是什么种子吗？（不知道）你从哪里看出来的？（挠头、头上有问号……）

（2）出示图片三（讲到原来我种了这么一大片萝卜啊）。

教师：现在小熊知道那是什么种子吗？什么种子呀？谁告诉他的呢？多久能吃到萝卜了呢？

教师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样？你从哪里看出来的？那它接下来会怎么做呢？我们一起来看一看。

（3）出示图片四（讲到请朋友两个月后来吃萝卜）。

教师：小熊在做什么？你觉得它会在信里写些什么呢？（感知小熊热情的性格）

（4）出示图片五（讲到说话得算数啊）。

教师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样？你从哪里看出来的？它为什么很着急？（教师讲述故事）它是怎么想的？这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀？（守信用）教师：你有什么好办法来帮助小熊兑现对朋友的承诺吗？

教师：我们一起来看看小熊是怎么做的？

（5）出示图片六（讲到系在了萝卜的叶子上）。

（讲述故事）教师：小熊把这些萝卜干什么了呢？你们觉得这个方法好吗？好在哪里？为什么好？（不是它自己中出来的）教师：我们小朋友都说得很有道理，那我们来看看小熊的朋友们看到这些萝卜会有些什么反应？

（6）出示图片七（讲到……都笑了）。

教师：它的朋友们看到这些萝卜怎么样呀？为什么笑了？小熊的萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗？

教师：那小熊种的萝卜在哪里？（请个别幼儿讲述）教师小结：大家知道萝卜应该长在泥土里的.，觉得小熊很傻，都笑了。

（7）出示图片八（讲到萝卜原来是长在地下的啊），教师：小动物们在干什么？

教师：这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。

教师：小熊看到大萝卜说了句什么话？

教师：想一想，小熊看到这么多的萝卜，它的心里感觉怎么样？

启发幼儿运用“开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶”等词汇，表达小熊的心情。

（三）看图完整欣赏故事。

教师按故事情节完整地讲述故事。

（四）结合幼儿的生活经验，讨论对故事中小熊的看法。

1．教师：你喜欢小熊吗？为什么？

2．教师小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向它学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向它学习。傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。

（六）丰富幼儿的知识经验。

1．教师：看图说说，傻小熊种了什么？哪些蔬菜是长在地下的？（出示图片土豆、番薯、洋葱、花生……）

2．教师：小朋友，你还认识哪些植物？它们生长在哪里？

活动延伸： 1．区域活动：在科学区中提供生长在不同地方的植物，让幼儿进行分类，匹配活动，如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。

2．家园共育：家长和幼儿一起收集有关种植物发那个面的图片或图书资料，带到幼儿园来和同伴一起分享。

小班萝卜教案第2篇

活动目标：

1、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。

2、通过“小兔种萝卜”的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性。

3、培养幼儿对体育活动的`兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

1、兔子头饰和“萝卜”每人一个。

2、装萝卜的筐。

3、彩色的小路。

活动重点：幼儿要连续左右跳。

活动难点：跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳，不要离小路太远。

活动过程：

一、开始部分

（1）戴好兔子头饰进入活动场地。

“老师今天当兔妈妈，你们当小兔，我们一起来玩游戏吧！

（2）幼儿听老师的口令做动作。“今天天气真正好，小兔子们起得早，伸身臂伸身臂，弯弯腰腰弯弯腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，转转膝盖跳一跳，转转小脚跳一跳。

二、基本部分

1、小兔练本领。

（1）老师启发全体幼儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳。

今天妈妈要请小兔做许多事情，你们高兴吗？但是你们必须先要练好本领，才能完成任务。什么本领呢？那就是双脚在彩色的小路两侧左右连续向前跳。大家来跳一跳吧！

（2）小朋友互相交流。结动作要领。

请个别幼儿说说自己是怎样跳的？（请跳的好的幼儿示范）老师示范、讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧向前跳，前脚掌轻轻落地。跳时身体不转动，不要跳得太远。

（3）幼儿再次进行练习。学习正确的跳法。教师重点提示幼儿要连续左右跳，身体不转动。

2、游戏——种萝卜

①种萝卜

“孩子们，你们跳得真好，到底是长大了，前面有一块地，你们帮妈妈种萝卜好吗？跳过去把萝卜种到地里，然后直线跑回来。”（幼儿拿一个萝卜，一个接一个跳着去种萝卜。）

②给萝卜施肥

“我们去给萝卜上点肥料，让萝卜快点长大好吗？” 幼儿一个接一个跳着去给萝卜施肥，然后直线跑回来。

③给萝卜浇水

“我们种的萝卜口渴了，请小兔子帮妈妈去给萝卜浇水好吗？幼儿一个接一个跳着去萝卜地浇水，然后直线跑回来。

④拔萝卜

“我们种的萝卜都长大了，你们帮妈妈去把萝卜拔回来好吗？幼儿一个接一个跳着去萝卜“拔萝卜”（拿一个萝卜），然后直线跑回来。

（在以上的环节中，发现问题，集中纠正。强化正确的动作。）

三、结束活动

1、庆丰收——“小兔子”一起把萝卜放到筐里。我的兔宝贝真了不起，不但学会了新本领，还帮妈妈干了许多活。兔妈妈好高兴啊！

2、放松活动——“今天兔宝宝太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧！（反复做以达到放松双腿的目的。）

小班萝卜教案第3篇

教学目的：通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。

准备：老爷爷、老婆婆、小孙女的.服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套

活动与指导：

1、教师边演示图片边讲述故事。

2、讨论：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？

3、游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。

4、提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出“小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。”嗨哟，嗨哟“拔呀拔，终于拔出了萝卜。

附故事：拔萝卜

老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！”萝卜越长越大，大得不得了。

老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，“嗨哟，嗨哟”拔啊拔，拔不动。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。”

老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜：“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。”

小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊：“小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！”“汪汪汪！来了，来了。” 小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊：“小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！”“喵喵喵！来了，来了。”

小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜：“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊：“小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜！”“吱吱吱！来了，来了。”

小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。

小班萝卜教案第4篇

幼儿园小班拔萝卜教案从幼儿熟悉的故事出发，让幼儿感受到了同伴间相互合作的乐趣，也通过故事明白了人多力量大的道理，增强了幼儿的语言表达能力。

1、幼儿园小班拔萝卜教案：

设计思路

幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

2、幼儿园小班拔萝卜教案：

活动目标

1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。

3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

4、幼儿园小班拔萝卜教案：重难点分析

重点：

在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感

难点：

简单复述故事并能说出主要对话

3、幼儿园小班拔萝卜教案：

活动准备

1、角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带

2、教学课件及教学教室准备。

3、背景音乐CD及播放器。

幼儿园小班拔萝卜教案从幼儿熟悉的故事出发，让幼儿感受到了同伴间相互合作的乐趣，也通过故事明白了人多力量大的道理，增强了幼儿的语言表达能力。

4、幼儿园小班拔萝卜教案：

活动指导

一、回忆故事

出示萝卜

师：看这是什么？

这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？

讲述故事

师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？

2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？

3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？

提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？

5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？

（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）

师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？

二、共同讲述

师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？

教师旁白，引导小朋友说对话。

师：萝卜是怎么拔出来的？

三、表演故事

师：下面我请小朋友来表演这个故事

分配角色

在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态

四、活动延伸

小朋友团结起来力量才是最大的，下面我们出去玩一个小朋友团结起来才能玩的游戏

小班萝卜教案第5篇

活动目标

1、在轻松的游戏环境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等肢体动作。

2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，感受活动的乐趣。

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点：学习双脚同时向前跳，发展肢体协调动作。

难点：幼儿自由探索跳，体验助人之乐。

活动准备

1、兔妈妈头饰、兔宝宝头饰、筐两个（贴有红白两色标识）。

2、录音机、磁带、兔子舞音乐。

3、布置好场地、红白两色萝卜、小桥（平衡木）、草地（绿色积木）

活动过程

一、开始部分

组织幼儿到活动场地。

（师扮演兔妈妈，在兔子舞的音乐中集合）“今天天气真不错，来来来，妈妈带你们到外面去玩吧”

二、基本部分

1、幼儿自由探索跳

“妈妈知道宝宝们最大的本领就是会跳，我们一起来跳跳吧。”

（1）幼儿自由跳，师观察幼儿跳的动作。

（2）请个别幼儿说说、做做跳的动作。

2、学习自然轻松的双脚同时向前跳。

“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳，肯定能很快的到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”

（1）请个别幼儿示范双脚向前跳的动作。提醒幼儿动作要领：两脚并拢，双腿弯曲，用力向前跳，落地轻巧。

（2）幼儿练习双脚向前跳。

3、开展游戏《拔萝卜》

（1）设置情景：“看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了，可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呢？（情感教育）幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。

（2）交待玩法，（过独木桥或过草地）幼儿自主选择路线开展游戏（发展幼儿的爬、平衡肢体动作）

（3）小兔子拔萝卜：幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来，根据颜色分别放到相应的筐中。（认知教育）

三、结束部分

说一说帮兔奶奶拔完萝卜的心情，体验助人之乐。帮兔奶奶拔萝卜运回家返回结束活动。

教学反思

本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。

但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。

拔萝卜环节，如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。

总之，一节高质量的教学活动，离不开老师的精心备课和有效组织。如能有效的让孩子按老师的指令来活动效果会更好的。

小班萝卜教案第6篇

活动目标：

1．学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3．发展身体协调性。

4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

2．录音机、磁带。

3．布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。

活动过程：

一．师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”

二．准备运动

1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做准备活动《兔子舞》。

2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”

三．幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

1．师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？”

2．探索拔萝卜的方法。

小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。

3．发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”

4．幼儿在原地跳一跳。

5．刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。

6．分角色练习。

师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”

三．游戏“拔萝卜”。

1．交待游戏要求。

师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”

2．幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。

（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。

（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。

师：好了，小兔们可以出发了。

（3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。

（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。

师：看看哪组小兔拔的萝卜多。

师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？

四．放松、结束。

师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！

教学反思：

小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小兔拔萝卜》，通过兔妈妈的引导，让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，锻炼跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果很好。

设计意图：

《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

小班萝卜教案第7篇

活动目标：

1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，感受活动的.乐趣。

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

活动准备：

1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）

2、录音机、磁带、《兔子舞》音乐。

3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），两座小桥（平衡木）、草地（垫子）。

活动过程：

一、开始部分

1、组织幼儿到活动场地

（教师扮演兔妈妈，在兔子舞的音乐中集合“今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到外面去玩吧。”

2、幼儿自由探索跳

“妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。”

（1）幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作

（2）请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳、单脚跳、连跑带跳等动作）

3、学习自然轻松地双脚 同时向前跳

“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”

（1）请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。

（2）幼儿练习双

脚向前跳。

4、开展游戏“拔萝卜”

（1）设置情境：“看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀？”幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。

（2）交待玩法；“去萝卜地有两条路，一条要过小桥，另一条要过草地，然后跳到萝卜地。请小兔子找你喜欢的路，我们最后在萝卜地里碰面，好吗？”

（3）幼儿自主选择路线开展游戏。

（4）小兔拔萝卜；幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来，根据颜色分别放到相应的筐中。

（5）送萝卜

5、结束部分

（1）老师带领幼儿做放松活动

（2）在音乐声中，老师带领幼儿回活动室。

（3）老师以兔奶奶的口吻表扬幼儿帮助他人的行为。

小班萝卜教案7篇这篇文章共24210字。

第四篇：小班教案做萝卜

活动目标：1.练习将橡皮泥搓成长条

2.初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。活动准备：各色橡皮泥及辅助工具若干。

活动过程：1.让幼儿观察萝卜，感知萝卜的基本特征，引发幼儿关注萝卜。

2.老师示范将橡皮泥搓成长条，将一端搓尖，做成萝卜。

3.鼓励幼儿按照要求大胆的进行泥工活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

4.组织幼儿相互欣赏做好的萝卜，老师给予表扬。

第五篇：《大萝卜》幼儿园小班教案

幼儿园小班《大萝卜》教案

【活动目标】

1.理解儿歌的内容，学会有感情地念儿歌 2.发准读音相近的字 【活动准备】

1.制作PPT有萝卜、萝卜房、小兔子的图片 2.儿歌《大萝卜》范例 3.音乐《拔萝卜》 【活动过程】

一.出示PPT，进入主题

1.出示PPT，引导幼儿观看图片（萝卜、兔子）2.引导幼儿回答问题“认识它们吗？它们是什么？” 二.了解儿歌内容，学习儿歌 1.出示儿歌，一起学念儿歌

今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫《大萝卜》

边操作图片边念儿歌：小白兔，没有房，大萝卜上打个洞，小兔就在里面藏。萝卜房，萝卜房，还把萝卜当口粮，吃了一年没吃光。2.利用不同的形式多次朗读儿歌，巩固加深对儿歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等

3.第一次朗读后对幼儿进行提问“儿歌的名字叫什么？听完儿歌后，你有什么感觉？这首儿歌讲了一件什么事？” 4.第二次朗读后对幼儿进行提问“小兔在哪里盖房子呀？小兔的房子叫什么呀？小兔把萝卜当什么呀？” 5.再次朗读 三.教师总结

小兔子把房子建在萝卜里，叫萝卜房，还把萝卜当成它的食物，吃了一年都吃不完。

四.听音乐《拔萝卜》结束本课