第一篇:小班游戏活动——萝卜抱团
【活动目标】
1、训练幼儿的反应能力。
2、加强幼儿对数字的认识。
3、增进幼儿之间的交流。
4、体验游戏带来的快乐。【活动准备】
幼儿围成一个圆圈。【活动过程】
一、引发游戏兴趣。
师:最近我们都在学拔萝卜,是不是啊?今天老师要跟你们玩一个跟萝卜有关的游戏。现在我们先围成一个圆圈。
二、进行游戏,讲解规则。
师:现在呢,小朋友们都是一个小萝卜。等会我们走起来后,小朋友们要时刻注意老师,当老师说到3个萝卜抱一抱的时候,这时我们的小朋友就要再找两个小朋友跟(jy135幼儿教育)自己组成3个小萝卜,并且抱在一起。
三、听口令抱团。
师:我们慢慢的走起来,走走走,走走走,3个萝卜抱一抱。没有抱在一起的小朋友就要学小兔子跳5下哦。
师:在走的时候,老师报数字的时候你们一定要注意哦,老师也会说2个或者4个,所以小朋友们一定要加强注意力。
四、游戏结束。
师:今天,小朋友们都玩的开心吗?小朋友们都很棒,很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老师再带大家玩更好玩的游戏。教师评语:这个游戏对于小班的小朋友来说,相对较难。由于我们班的小朋友没有上过托班,所以对于数字的认知还是不够的。这个游戏需要他们对数字1至5已经熟悉,并且能迅速反应。所以,可以把这个游戏简单化,数字选的小,不要频换的变换,用反复来让孩子熟悉游戏和数字。
第二篇:小班游戏活动《拨萝卜》教案设计
游戏目的:
1、让幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、体验表演游戏的合作快乐。
游戏准备: 老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等
游戏过程:
一、以故事引入,引起幼儿兴趣。
1、我们听过了《拨萝卜》的故事,喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧,你们都来当小演员,看谁演得好!
2、如果你来演,你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言,教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)
二、表演游戏:拨萝卜。
1、出示表演用的头饰和相应的道具,请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求:表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合,并提示忘词的孩子。
2、表演过一次后教师提问:
(1)你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?
(2)你觉得还有什么要注意的地方?
3、幼儿自由选择游戏角色,进行分组表演,教师巡回指导。
三、互相讲评,教师小结。
1、师:今天你演了谁,开心吗?
2、幼儿自由交流游戏情况,体验游戏快乐。
四、和孩子一起收拾场地,结束活动。
第三篇:小班体育游戏小兔摘萝卜
活动目标:
1、学习双脚并拢跳进或跳出圈,发展幼儿跳跃能力,。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备:
1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);
22、胡萝卜若干(与幼儿人数相等),种在地里(沙坑); 活动过程:
一、开始部分:
(1)幼儿戴上小兔子头饰,扮小兔宝宝,教师扮兔妈妈。
师:孩子们,今天的天气真好,咱们到外面活动活动吧!幼儿跟随老师蹦跳到活动场地。
妈妈还给你们带来了一个好朋友,是什么?(圈圈)你们想和圈圈一起玩吗?那我们在玩的时候,圈圈不能碰到朋友,要注意安全,你也可以2个3个好朋友一起玩哦,比比谁想的新玩法多!(事先在场地上散布一些圈圈)
二、幼儿学习做跳跃运动。
(1)幼儿自由玩轮胎。(2)幼儿演示自己的玩法
哪个宝宝愿意来表演一下,刚刚他是怎么玩圈圈的?(请2-3位)
妈妈觉得这个玩法不错,我也来学一学!两只脚并拢,膝盖弯曲,小手往前,一跳跳到圈圈里面,再跳出来。宝宝们看清楚了吗?(再次重复跳法)
哪个宝宝想来学一学?(请2名幼儿)你们也想学,那我们一起来学吧!拿起你们的圈圈我们一起来学!
(3)在跳的过程中引导幼儿合作,把圈圈并排放,然后一个一个跳过去。
二、游戏部分,小兔摘萝卜:
1.引导幼儿帮助农民伯伯。
宝宝们跳的真不错,你们跳得那么好,妈妈看了可真高兴!
刚才我接到农民伯伯的电话,他说田里的萝卜丰收了,你们愿意去帮忙吗?可是在萝卜田前面有一大块的泥地,我们怎么过去呢?(幼儿自由讲述)谁有不同的想法?我们把圈圈按颜色摆成三条小路,从小路上跳过去就可以拔萝卜啦!
2.幼儿铺路。
我们来帮他们加加油!加油加油,快点铺!
三条小路铺好咯!等下我们就用今天学的新方法跳过小路,去的时候要一个一个轮流跳过去,每个宝宝拔一个萝卜!
3.幼儿跳过圈圈路去摘萝卜,并把萝卜带回家,按颜色放到筐中。
萝卜拔到了吗?我们回家咯!我们把拔的萝卜放到筐里,红萝卜放哪个筐?白萝卜呢? 4.萝卜地里还有一些萝卜呢,这次我们把萝卜都拔回来好不好?出发咯!5.幼儿放萝卜
三、休息放松,结束活动。
宝宝们今天真能干,帮农民伯伯把萝卜都收好了!我们劳动了一天有点累了!来休息一下吧。
现在我们一起把萝卜给农民伯伯送去吧!
三、结束活动。
师:宝宝们我们玩的累了,我们休息一下吧!(带领幼儿做放松活动)我们去把萝卜送给奶奶吧!
第四篇:幼儿园游戏:抱团游戏
萝卜抱团(趣味体育游戏)教案
【活动目标】
1、训练幼儿的反应能力。
2、加强幼儿对数字的认识。
3、增进幼儿之间的交流。
4、体验游戏带来的快乐。【活动准备】 幼儿围成一个圆圈。【活动过程】
一、引发游戏兴趣。
师:最近我们都在学拔萝卜,是不是啊?今天老师要跟你们玩一个跟萝卜有关的游戏。现在我们先围成一个圆圈。
二、进行游戏,讲解规则。(过程与规则、安全)
师:现在呢,小朋友们都是一个小萝卜。等会我们走起来后,小朋友们要时刻注意老师,当老师说到3个萝卜抱一抱的时候,这时我们的小朋友就要再找两个小朋友跟自己组成3个小萝卜,并且抱在一起。
1、注意场地安排(例:底板湿滑、活动场地大小、周围人员保护)
三、听口令抱团。
师:我们慢慢的走起来,走走走,走走走,3个萝卜抱一抱。没有抱在一起的小朋友就要学小兔子跳5下哦。
师:在走的时候,老师报数字的时候你们一定要注意哦,老师也会说2个或者4个,所以小朋友们一定要加强注意力。
四、游戏结束。
师:今天,小朋友们都玩的开心吗?小朋友们都很棒,很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老师再带大家玩更好玩的游戏。教师评语:这个游戏对于小班的小朋友来说,相对较难。由于我们班的小朋友没有上过托班,所以对于数字的认知还是不够的。这个游戏需要他们对数字1至5已经熟悉,并且能迅速反应。所以,可以把这个游戏简单化,数字选的小,不要频换的变换,用反复来让孩子熟悉游戏和数字。
第五篇:小班语言活动 萝卜谣
小班语言活动 萝卜谣
活动目标:
一. 理解儿歌内容,能初步有节奏地朗诵儿歌。
二. 初步识字:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
三. 通过活动萌发初步的移情意识。
活动准备:
一. 相关图片四幅,分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。
二. 兔子卡片四张,萝卜图片4"6碗。
三. 相关字卡:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
活动过程:
一. 引题。
1. 师:“昨天刘老师到小兔家玩,给小兔拍了几张照片,请小朋友一起来看一看,说一说照片上的小兔在干什么?”
2. 引导幼儿依次观察五幅图片,并说说小兔在干什么?教师根据幼儿回答进行小结。
3. 师:“那让我们请出小兔子,让它自己来告诉我们好吗?我们一起说‘小兔子,快出来’。
4. 出示一张小兔。
二. 理解儿歌内容。
1. 教师扮演小兔指着第一张照片说:“这张照片是我在拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔。”
2. 师:“刚才小兔是怎么说的?”请幼儿学说,教师同时出示字卡:拔。
3. 师:“那拔萝卜的动作是怎么做的,谁来做一下?”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。
(小兔依次介绍图片,教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上)
三. 学念儿歌。
1. 师:“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌,给它起名字叫:萝卜谣。(出示字卡:萝卜谣,引导幼儿跟念)
2. 教师示范念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)
3. 幼儿根据照片提示念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)
4. 师生加动作念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)
四. 念儿歌炒萝卜。
1. 师:“咦,小朋友看看,小兔一共炒了几碗萝卜?今天有三位客人到小兔家做客(出示另外三只小兔图片),小朋友想一想,三碗萝卜分给三位客人够不够?小兔自己不是没的吃了吗。谁来帮忙念儿歌,让小兔再炒几碗萝卜?
2. 请个别幼儿念儿歌(念一次贴出一碗萝卜)。
3. 师:“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢?让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌,念完后赠送一碗萝卜。
五. 活动结束。
师:“我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧!”
附儿歌:
萝卜谣
拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔,洗萝卜,洗萝卜,洗洗洗,切萝卜,切萝卜,切切切,炒萝卜,炒萝卜,炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜,吃吃吃.
小班语言
逗蚂蚁
活动目标
1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备
1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。
2、表演用的道具:
(1)画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。
(2)用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。
(3)一双筷子,一只用油泥做成的碗。
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程
1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。
2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。
3、请幼儿说一说看到的是什么。
(1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?
(2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?
(3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?
4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。
5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。
(1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?
(2)什么菜?
(3)用什么筷?
(4)用什么碗?
6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。
最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。