《报数抱团游戏教案》（合集5篇）

第一篇：《报数抱团游戏教案》

《报数抱团游戏》教学设计

学习内容： 游戏：报数抱团 学习目标：

1、通过简单徒手操的练习，培养学生身体的正确姿势、节奏和协调能力，发展学生的良好的姿势。

2、通过游戏，发展学生身体灵活性、快速移动能力。

3、集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。

4、培养学生团结、果断、诚实的意志品质。重难点：

重点：体验体育的快乐之本 难点：高度集中注意力 场地器材： 场地：操场 器材：播放器、口哨 教学过程：

一、开始部分 1.课堂常规

（1）体委集合，报告人数，师生问好，检查服装（2）布置课的内容与任务(3)安排见习生

目标：培养学生良好的课堂组织纪律。

要求：静、快、齐

学生活动：学生成四列横队队形，在教师的指挥下进行练习。

2、准备部分：（1）各种形式的跑（2）徒手操

教师带领学生一起各种形式的跑达到热身的目的，简单徒手操活动各关节，提高活动兴趣。

二、基本部分： 游戏：报数抱团

目标：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。

培养学生团结、果断、诚实的意志品质。游戏规则：

1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。

2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间

（一）游戏方法：

（1）教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”或其他单个数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”（才艺展示）。（2）变化报数形式

教师报数时,不报数字，变化报数形式。①只给算式不给结果。2÷1，2＋1，4－2„„ ②打手势报数。

③哨声、掌声等报数。（3）变化游戏移动形式

游戏中的不仅可以慢跑，也可以改为走、跳、行进间徒手操、原地各种活动等形式。

（二）游戏方法：把所有男生规定为五角，所有女生规定为一元，然后学生成一路纵队按照圆形路线慢跑。在跑动过程中，老师突然说1元5角时，学生迅速根据自己与同伴钱数的数额进行组合。可以是三个5角组合（3个男生），也可以是一个一元和一个5角组合（1男1女）。考验学生的反应能力和合作能力。

师生活动：教师引导学生，充分调动每个同学的积极性，学生高度集中注意力，认真进行游戏。

组织方法：教师讲解游戏规则，学生明确游戏规则，进行游戏。

三、结束部分 1.放松活动

师生共同歌唱，同时快快集合游戏放松身心。

2、小结

3、师生再见

目标： 使学生们充分感受本节课给他们带来的快乐和意义。师生活动：教师小结本节课的学习情况和意义，学生听取老师对本节课的评价和小结。

第二篇：报数游戏作文

报数游戏作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的报数游戏作文，希望对大家有所帮助。

这一天，我们的心理老师带领我们玩一个游戏，游戏规则是同学依次报数，报到三的倍数的时候就要说“过”输了就表演一个节目。

同学们都觉得这个游戏十分简单，一个个信心满满，我也是这么觉得，等待老师开始的指令。

“开始!”老师大声说，第一条第一个同学立马说“1！”接着第二个同学说“2！”快速地站起来接龙。突然，有一个同学接不上来了，在那里结结巴巴的说:“13…”“不，是14！”旁边的同学小声地提醒道，后面的同学走神去了，到他时连忙说:“15。”老师说:“停！重新开始。”他旁边的同学生气道:“错啦错啦，不能说15，15是三的倍数!”

这节课上同学们欢笑不断，我也没有想到这么一个简单的数字接龙游戏，同学们居然也能错，每当看到一位同学接不上来，或者说错了时，我们都忍不住幸灾乐祸，同时又感到气愤，而到了自己时，又紧张地把数字说出来，然后快速坐下。整节课同学们都绷紧神经，生怕自己说错了。这可真是太有趣了，我想着。

下课铃响了，但教室里依旧欢笑不止。

今天，我一到教室老师就把桌子分成了两排，后面还有三张桌子。哈！这可引起了同学们的热烈讨论。有的说是来玩审判游戏的，有的说来开大会的，而我则猜测是来开班会的。可老师却说：“都不是，今天我们来玩报数组团的游戏。”“啊？”同学们异口同声地发出了惊叹声。

游戏开始了，一阵悦耳动听的音乐飘荡在教室里，当老师说出了一个数字“二”，汪铭凯突然一把抱住了我，顿时我感觉一个又大又紧的锁扣住了我。紧接着小黄像一块吸铁石一样迅速吸到我们的团体上。我费了九牛二虎之力才把小黄挤了出去。后来，老师又说出一个数字，那个数字像一颗巨大的核弹飞了过来，而我此时此刻也像遇灾的人一样寻求救援。直到我抱住一个人，好像才找到了安全感，“终于得救了！”我暗暗欣喜。可我有时也会数错多抱，可这一抱总是被他们无情地赶出了团体。

小朋友们快来一起玩这个好玩的游戏吧！

“六”、“啪”、“八”……听到这些，你会想到什么？告诉你吧：我们现在正在玩报数游戏。今天这节体育课，老师先让我们下了一会儿棋，然后又叫了几位同学一起玩报数游戏。

报数游戏的规则很简单，就是几个人轮流报数，遇到七的倍数或是含有七的数字，都以击掌代替报数。

游戏开始了，老师请了几位同学上去比赛，我也是其中的一个。我们报了几次，虞涵晰、周嘉昕、陈文浩、陈瑞钰都以忘记击掌或报错数下了台。这时，场上只剩下老师和我了。老师说：“我们先握手。”握着握着，老师突然把手快速往下一放，说：“谁赢还不知道呢！”我以为老师第一个报的还会是“一”，想不到老师突然报了个“十三”，我愣了一下，马上“啪”地拍了一下手。老师本来以为我会报错或不拍手，想不到我拍对了，老师也愣了一下，便继续报了。

我本来很有信心，不知怎么搞的.，我越报越没信心。当老师报到“23”时，我因为太慌张而没听清楚老师报了几，从而也报了“23”，输掉了……

今天玩的这个游戏真好玩，我真想再多玩几遍！

今天，我找了5个朋友，让他们和我们一起玩报数游戏： ；我先把我们六个人分成3组，每组2人，然后向他们说明了规则：1、每组选出1个人去玩。2、报数报到三或三的倍数，不但不能报出来，反而要蹲下。

接着，开始游戏了，我的心砰砰直跳，朋友们好像吃了开心药，大声欢呼。有的朋友站起来，满脸兴奋，有的朋友大声喊我来玩！也有的朋友装出满不在乎的样子，可心里十分开心……我们组选出我的朋友，我有点不服气，心想：我比他聪明，为什么是他上去？而不是我！

再把上去的朋友称为A、B、C。A朋友想了一会说：“一！”

B朋友骄傲自大，满面桃花地说：“二！”便把手举向天，十分激动。

C朋友不假思索地说：“三！”我们这些台下的人哈哈大笑，C朋友莫名其妙的看着我们，脸红得像个红屁股。他错了，给我们表演，他给我们猜了一个谜语，我们怎么猜也猜不出来。

第二轮，我心里很想上去，可我的脚不听使唤，一动不动，像被控制了一样，只能看着这别人去玩。可有的人不吸取教训，同样犯错了。

游戏其实很简单，只要中间两个人报数字，第三个人就蹲，就不会输了。

你玩过“报数30”的游戏吗？甲乙两名同学从1到30轮流连续报数，谁先报到30这个数，谁就获胜。游戏时每人每次最多报三个数，至少报一个数，每人报的数不得与自己报过的数或对方报过的重复，也不得跳过任一个数。那你有把握取胜吗？现在我就无偿教你一招！

在游戏中，我找出了制胜秘笈，那就是必须先抢到30。要想抢到30，就又必须先抢到26，因为如果先抢到26，对方只能报27或27、28，或27、28、29。如果对方先报27，那么你就报28、29、30获胜；如果对方先报27、28，那么你就报29、30获胜；如果对方先报27、28、29，那你就直接报30获胜。

同样的道理，要抢到26，就必须先抢到22，依此类推，应依次抢到18、14、10、6、2，要先抢到2，必须不先报1。这样就一定能取胜了。

推而广之，如果规则不变，你只要记住一条——抢到你要报数的这个数减去4的倍数后的得数，你就可以立于不败之地。我现在可是常胜将军哦，你有兴趣的话，不妨照我的方法试试看，是不是屡试不爽？

其实，生活中只要做有心人，就一定能发现许多规律，掌握了这些规律，也就能取得更多的成功。祝你好运！

刚下了一场雨，清爽的空气中夹杂着花草的芬芳，扑鼻而来。教官可能今天心情特别好，居然大发慈悲要和我们玩个游戏。

这个游戏规则很简单，就是让我们报数字。但在这之前，教官会先提出要求，报的数字不符合要求的人，就只能举手，不能报数字。

游戏开始了。我们都屏息凝神地盯着教官。心中是按捺不住的兴奋，又是让心怦怦直跳的紧张。不能是3的倍数！我微微地将身子往前倾，迅速数了一下我前面的人的数字，到我这里是8。

一！二！三！四七！

八——！我酝酿了一下情绪，极富深情地说。没想到后边居然有人在应。人群里爆发出了一阵笑声，戳得我心头痒痒的，我狠狠地冲那人瞪了一眼。

十六！十七！十八！

哈哈——听到那声响亮的十八后，我们都坐不住了：有的笑得直在地上滚来滚去；有的边笑边用力捶着自己的大腿；有的则起哄：接受惩罚——接受惩罚——

我在心里暗自发笑：这就是命——嘿嘿！

第二轮开始了。这次难度升级了：不能含1；不能是5的倍数。教练扫视全场，露出一抹邪恶的笑容：从你开始！被点名的那个人吓得一愣，战战兢兢地说：1。哈——人群再次被笑声淹没

可我却笑不出来了，因为那个人就是我啊！呜呜，欲哭无泪

第三篇：培训游戏—团队游戏—报数

培训游戏—团队游戏—报数

所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。小组人数：越多越好

所需物品：秒表

游戏概述：一个关于促进团队效率游戏

目的：

1、使团队通过竞争提高他们的效率。

2、使队员看到团队的责任心

步骤：

1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。

2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。）

3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”

4、教练宣布比赛规则：

1）全队学员进行报数，速度越快越好；

2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）

3）每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。

4）将每轮比赛的结果记录在白板上。

5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。

6、诵读结束，教练引导大家讨论：

讨论题目：

1、每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？

2、谈谈责任心对我们人生的体会？

第四篇：有趣的报数游戏

有趣的报数游戏

社团课上，老师神秘地说:“同学们，今天我们来玩一个游戏——报数！”

老师刚说完游戏名称，同学们便七嘴八舌地，有的询问怎么玩；有的似乎胜券在握，一副信心十足的样子；有的则垂头丧气，趴在桌子上。

老师看到同学们这百般模样，不禁笑了笑：“现在开始宣布游戏规则。”一听老师这么说，同学们像打了鸡血般，个个精神抖擞。“数字为7的倍数，或尾数为7的数字，都不能报，直接跳过。如果谁报错，就上台给大家献一个节目。这就是游戏规则。”老师和蔼地说。

温馨的教室俨然成了一个“暗潮涌动”的战场。

游戏开始了，同学们依次报数：1、2、3……7！这声音错落有致，跌宕起伏，可是“7”让全班同学哗然一片，有的提醒他说错了，有的摇头笑了笑，有的则深深地吸了一口气。“报数错误，上台献节目。”老师平静地说。那位同学只好走上讲台，他走得那么慢，一副不情不愿的样子，仿佛腿上绑了千斤重的铁块似的。可他一上讲台立马就生龙活虎了，一连给我们讲了三个有趣的笑话，令我们捧腹大笑。

这位同学的笑话刚讲完，就随口报数“1”，啊！这个开场让许多同学都招架不住，因为他们事先已经数过，清楚自己要报什么数了，可是现在，情况突变，真是“竹篮打水——一场空”啊！不过有的同学还是随机应变，马上缓过神儿来，依次开始报数:“2、3、4、5、6……”呀！轮到我了，正当数字“7”要从我的口中跳出时，我灵机一动，赶快把数字“8”送了出来！天呢，好险啊！如果报错，上台表演节目好难堪啊，我可不愿意。在为自己庆幸的时候，我仍然是心有余悸，且吓出了一身冷汗。

游戏继续进行。同学们激烈的报数声，以及那银铃般清脆的笑声洒满了整个教室……

游戏结束了，可是同学们仍旧沉浸在无穷的欢乐中。今天的这个游戏告诉我们：无论做什么事情，都应认真、专注，这样才能把一件事情做得更加接近完美。

第五篇：幼儿园游戏：抱团游戏

萝卜抱团（趣味体育游戏）教案

【活动目标】

1、训练幼儿的反应能力。

2、加强幼儿对数字的认识。

3、增进幼儿之间的交流。

4、体验游戏带来的快乐。【活动准备】 幼儿围成一个圆圈。【活动过程】

一、引发游戏兴趣。

师：最近我们都在学拔萝卜，是不是啊？今天老师要跟你们玩一个跟萝卜有关的游戏。现在我们先围成一个圆圈。

二、进行游戏，讲解规则。（过程与规则、安全）

师：现在呢，小朋友们都是一个小萝卜。等会我们走起来后，小朋友们要时刻注意老师，当老师说到3个萝卜抱一抱的时候，这时我们的小朋友就要再找两个小朋友跟自己组成3个小萝卜，并且抱在一起。

1、注意场地安排(例:底板湿滑、活动场地大小、周围人员保护)

三、听口令抱团。

师：我们慢慢的走起来，走走走，走走走，3个萝卜抱一抱。没有抱在一起的小朋友就要学小兔子跳5下哦。

师：在走的时候，老师报数字的时候你们一定要注意哦，老师也会说2个或者4个，所以小朋友们一定要加强注意力。

四、游戏结束。

师：今天，小朋友们都玩的开心吗？小朋友们都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老师再带大家玩更好玩的游戏。教师评语：这个游戏对于小班的小朋友来说，相对较难。由于我们班的小朋友没有上过托班，所以对于数字的认知还是不够的。这个游戏需要他们对数字1至5已经熟悉，并且能迅速反应。所以，可以把这个游戏简单化，数字选的小，不要频换的变换，用反复来让孩子熟悉游戏和数字。