观道德与法治优秀课体会

时间:2019-05-13 04:31:37下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《观道德与法治优秀课体会》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《观道德与法治优秀课体会》。

第一篇:观道德与法治优秀课体会

观道德与法治优秀课体会

2016年11月27日,我有幸到龙口市参加山东省小学《道德与法治》学科德育优秀课例展评活动,学习时间两天半,一共听了16节课,她们设计的教学理念新颖,教学手法灵活多变,教师个人的素质之高给我留下了深刻的印象,使我收获很多,下面谈一谈我听课后的感受:

一、新课改的观念已经深入人心,深入到课堂的每一个角落。在这16节优质课中,几乎每节课都有小组合作学习,“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力,它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流,协作功能;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神,让学生由被动变为主动,把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来,进而促使小组之间合作、竞争,激发了学习热情,挖掘了个体学习潜能,增大了信息量,使学生在互补促进中共同提高。比如:11月28日上午第2节课《祖国走向富强——辉煌成就》,教师在上课之前根据学生自己的兴趣组成不同的小组:农业小组、工业小组、科技小组、国防小组。教师让学生结合课前搜集到的知识以小组的形式进行汇报,每个小组的发言,都可以见到师生互动,现在学生自主学习已经成为课堂教学的主旋律。所有教师的个人素质都比较高,尤其是课堂语言都优美动人,充满激情。师生之间的平等对话与交流替代了过去的单纯说教,彻底改变了过去那种“师道尊严”的师者形象,让学生把学习当成了一种兴趣,我想,这正是新课改的春风给课堂教学带来的盎然生机。

二、教师精心创设教学情景,利用多媒体教学设计课件,使单调枯味的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣,更好的激发了学生的学习积极性,有效地提高了学生的学习效率。教师的教学设计都是从学生的生活实际出发,创设情境,引导学生主动参与知识形成的过程,也达到了道德与法治这门学科的教学意图。并且重视学生课下的知识搜集,丰富了学生的体验,补充了课堂限有的40分钟的局限性。参赛的老师都做好了充分的准备。台上的每一位老师都让我觉得很佩服,佩服她们的勇气和实力。上课之前的准备也很从容,检查课件,话筒,上课材料等等一切准备工作,为的就是那精彩的40分钟。如:还是《祖国走向富强——辉煌成就》这一课,这个老师为这次参赛付出了很多,包括精美的课件和精心准备的教具等,从课的一开始用两个体验活动,让学生感受到我们祖国的繁荣昌盛,用言语去引导学生,让学生从内心里觉得我们的祖国越变越好。除了这些,她还将龙口市的具体生活状况拍了下来,根据采访当地人的感受,让学生了解身边生活的变化,使学生能与生活实际联系,学会观察身边的事物。

三、课堂不再局限于教室里知识的讲授,而是扩展到了家庭、社区以及其他生活空间,而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。带领学生走出课堂,走进社会,去访问,去调查,运用所有知识去分析社会现象,让他们在多种多样的实践活动中体验,认识社会。这几节优质课,几乎都有学生课前搜集资料、调查探访的活动。学生搜集处理信息、自主学习和把所学知识运用到生活中的习惯也都得到进一步强化。

四、每一课堂教师都非常重视评价的导向作用,一句具有亲和力的评价语,一个鼓励的眼神......都激起孩子的成就感,激发孩子的上进心。每一节优质课中都很好的体现了这一点,都对学生的回答给予肯定,像“在这个问题上,你可以当老师了!”“你这节课发言了好几次,看得出来你是个善于思考的好孩子。”“你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!”等等。老师还为学生准备了物品的奖励,如:11月28日下午第一节《飞翔的小鹰》,教师为勇敢的“小雄鹰”颁发了奖章。多样化的评价方式极大的调动了孩子们的学习积极性,大大提高了课堂教学的实效。

五、执教的教师基本功扎实,驾驭课堂能力极强,能灵活有效的处理教学过程中出现的突发事件,及时的调整教学思路,如:11月29日上午第四节课在讲述《遇到困难的时候》,教师以字的读音设置困难,在学生没有字典的情况下,引导学生怎样解决困难,让学生向在场的老师进行求助,并根据学生在课堂上有可能出现的问题进行提示。不仅使学生学到了解决问题的能力,而且养成了良好的习惯。让学生在无形之中又受到了一次良好的教育,这也充分反映了老师良好的课堂机智。

总之,这16节道德与法治课生动活泼,形式灵活多样,主要以活动、游戏来组织课堂,调动学生积极性,借助图片、视频创设情境,展开讨论交流。扩大了知识面,增加了课堂容量,注重学生独立思考,合作探究能力、创新能力的培养,使我大开眼界,受益匪浅,深受启发,同时感谢领导为我们提供了这么一个学习的平台,感谢执教老师的辛勤付出,相信在这次的展评课影响下,今后的道德与法治教学一定能获得良好的教学效果。

第二篇:道德与法治观课报告

«道德与法制»七年级上册«青春不烦恼»观课报告

步入青春期后,学生的生理和心理都在发生着急剧的变化,由此也带来了一系列的矛盾和冲突。面对这些变化、矛盾和冲突,学生常常半是欣喜、半是困惑,半是紧张、半是烦恼。他们比较缺乏有关的知识和应对烦恼的对策。对此,需要教师一方面引导学生认识这些变化的客观性和正常性,另一方面引导学生用积极的态度去面对这些矛盾和冲击。

李老师对这节课的教学设计通过制作、运用丰富的多媒体课件,力求创设生动、直观的教学情景使学生主动参与到课堂教学中,事实证明,本堂课的教学效果达到了预期教学目的,是一堂成功的道德与法制课。本堂课在课堂导入时,紧扣主题,播放视频,并配以欢快的歌曲,这有效激发了学生兴趣,为学生营造了一个轻松快乐的氛围,为学生融入课堂、参与课堂创设了一个良好课堂氛围。紧接着,以同龄人孟杰进入青春期后出现的烦恼,引导学生从直观感受,从学习、交往、家庭、身体发育等不同角度分析烦恼产生的原因及影响,设计小组活动、问题的解决、展示等各个环节,教师引导学生通过小组合作来完成,真正将课堂还给学生,让学生进行深刻感悟,进而营造一个师生互动、生生互动、互教互动的生机勃勃的场面,有效激发展开了学生的思维翅膀,让学生有时机进行有目的的思考,可以说充分调动了学生学习的主观能动性。本堂课如果在下面这些细节再加以雕琢课堂呈现肯定会更加精彩,教学效果肯定会更好。

1,学生展示应充分,如果能让学生结合自身情况分析会更好。2,教师在学生回答完给与学生的点拨再精炼些,针对性再强些。3,学生展示环节缺乏有序展示,在这一环节上缺乏教师的适时的引导与点拨。

4,.在情感、态度与价值观的引导上,应引导学生明白成长是有代价的,庆幸自己正在长大,能够正视青春期的烦恼,学会勇敢面对这些烦恼。5,在教学中采用多媒体教学可以有效直观的提高学生的学习兴趣。本堂课的课件制作,也可以将课前进行的“我的烦恼”的问卷调查及其结果纳入课件中,以引起同学们的广泛关注;还可以采用歌曲《童年》、《小小少年》连同歌词插入课件中,引起同学们的共鸣。

6,可以自制“自主学习,合作探究”的随堂作业表格,使学生把小组讨论的结果及时记录,以便于保存、展览和随堂交流。学生看到自己的发言写进了小组作业,也会感到非常开心,会有一种成就感。

初中生正处于青春期,并向成年人过渡,自我意识和独立性大大增强,是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。在初中阶段帮助学生树立责任意识,主动探索社会问题和自我成长的有关问题,培养积极的生活态度,过有意义的生活,这些都是我们道德与法制课的追求。总体来说,本堂课高效达到了教育教学目标,是值得我认真研究与学习的。

第三篇:道德与法治观课报告

道德与法治观课报告

今年研修中,我观看了《创新是关键》,《青春有格》,《青春有格》,三节公开课。

一、优点

老师们在教学设计上都能准确的理解和把握教材,注重学生主体地位的发挥,让学生成为课堂的主人,注重学生情感的提升;注重对学生生活的引导。

1.做学生品德的引领者

《道德与法治》是一门以学生社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。三位教师都抓住道德与法治课生活化的特点,显示了较扎实的教学基本功。创设情境,出示目标,自主学习,小组合作,交流展示,拓展提升,归纳总结,反思提升。先让学生自主复习,然后借助重点问题进行知识运用,最后借助练习题巩固学生所学知识并进行思维拓展,锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

2.做课堂的探究者

老师们都注重了学生的合作。课堂上不可能让每个学生发言。教师充分利用小组合作,让每个学生都发挥自己的聪明才智,充分展示自己。3.个人基本素质和基本功扎实过硬

三位老师都表现出较强的亲和力,始终面带微笑,教态自然。三位老师对学生及时进行鼓励和赞扬,有利于创建民主、融洽、和谐的课堂氛围,语言精练简洁,体现了教师较好的语言表达能力以及扎实的基本功底。教师的协调能力,应变能力和即时评价能力较强。无论活动中的师生互动,生生互动,都能衔接的自然融洽,有条不紊。

三位老师都以自己独特的教学风格,促进每个学生的充分发展。同时也让我学到了先进的教学方法、耳目一新的教学思路和教学理念。

三位老师能体现“面向全体学生、倡导探究性学习”的理念,教材把握到位,重点突出,学情分析切合实际,注重三维目标的培养,教学中倡导以自主学习、探究合作为基本特征的学习方式,尽量创造条件,利用多媒体、图片、视频等为学生的自主学习创设情境,能将生活实例和所学知识融为一体,让学生通过亲身体验方式获取知识。三位老师教师的语言亲切、有感染力,语言有启发性,为学生营造一种轻松、快乐、和谐的氛围,值得学习。

4、注重教学资源的利用。三位老师都能熟练、合理地应用信息技术手段支持教学,利用多媒体课件中的图片、动画、视频等辅助教学,充分利用学生身边的案例等教学资源,增强了教学的直观性,同时激发了学生的学习兴趣。课堂教学设计来源于教材而又不局限教材,能够创造性使用教材,使课堂教学内容更加完整、更加符合逻辑,有利于学生能力的提高和知识的理解。

5、方法灵活多样。教学过程为学生小组的合作探究和交流创设了情境,通过亲身体验、角色扮演、等形式,很好的激发了学生的学习兴趣,通过让学生体验,使知识生活化,做到了理论联系实际,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力;注重组织学生进行自学、合作交流、探究,能体现小组合作、探究性学习的理念。

二、缺点

1、讨论应该在学生充分思考的基础上进行,但学生思考时间较少,应该尽量给学生留出足够的独立思考的时间。

2、加强反馈检测。在学生完成探究的基础上,设计有梯度的练习题,当堂检测,达到巩固提高的目的。

第四篇:道德与法治体会

道德与法治培训心得

上周我有幸参加人教社出版的部编小学《道德与法治》新教材培训会,这次培训,是一次难得的学习机会,由衷感谢领导为我提供了一个很好的学习的平台。这次培训让我感受到了法制和规则的重要性,特别是对刚入学的小学生来说,懂得法治和规则,养成良好的学习和生活习惯对以后的成长起到非常重要的作用。法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义,更重要的是让他们认识到:法律不仅是对自制行为的约束,更是捍卫尊严、权利的有力武器。

一年级的的教材有利于学生适应新生活,与生活关系密切,贴近实际,使得学生能够向生活学习,在活动中领悟,向榜样学习。本教材活动形式丰富多彩,有连环画等引起学生兴趣的内容。学生在活动中能够受益匪浅。比如,交通信号灯-加强学生自我保护,珍爱生命的教育,养成守法意识;风儿轻轻吹-养成学生亲近大自然,热爱大自然的优秀品德;通过国歌国旗,认知国家象征和标识,知道遵纪守法是规则。师者,所以传道授业解惑也,我对“老师”的理解四个字“教书育人”,“教书”即传道、授业、解惑;“育人”我感觉是现代小学教育的重点,小到饭前便后要洗手的生活习惯,大到国家兴亡匹夫有责的社会责任,都应该在孩子纯真年代给予正确的教导和引导,俗话说“三岁看大,七岁看老”,一个人习惯的养成往往决定他(她)的发展轨迹。所以,老师的责任,一方面 需要保证孩子对文化课的掌握,另一方面,要对孩子各方面的习惯,有一个积极正确的引导,第二点 大于第一点。

教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。

一、热爱学生,是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。道德与法治这门课程为孩子提供了很好的法制教育的平台,也为教师培养孩子遵守法律提供了蓝本。

长沟小学

张瑶

第五篇:参加道德与法治课培训后的体会

学习体会

昭君镇中心小学 万常秀

2017年5月11日-12日,我有幸被学校派到枝江英杰小学参加宜昌市教科院组织的“核心素养与课堂教学”培训研讨会。在这两天的时间里,听了六节由各县市带来的优质课和两位专家的讲座,真是受益匪浅,收获颇丰。现在把这两天学习的收获与感悟整理一下,与大家分享。

首先谈一下听完这六节优质课的感悟。这六节课分别是《工业与我们的生活息息相关》、《令人崇敬的先辈》、《书包是我们的好伙伴》、《我换牙了》、《世界儿童手拉手》、《让疾病走开》。

感悟

一、教学与学生的生活紧密结合。教学中的素材,都来自学生的生活,给人的感觉就是在谈生活,然后提炼生活,从生活中悟道理,从生活中受教育。比如:参观附近工厂里的生产加工过程,通过这样的方式来认识工业产品,特别直观。比如:通过读古诗,猜作者:春眠不觉晓、月落乌啼霜满天、路漫漫其修远兮,来引出家乡的文化名人,把语文教学和生活和家乡结合起来,让学生体会到我们家乡真是人杰地灵、人才辈出,学生学得轻松愉快。又比如:书包是我们的好伙伴,让学生夸夸我们的书包,然后帮书包找朋友。虽然这都是生活中的小事,天天都要做的事,但对于小学一年级的学生,他们还不会整理书包,用夸一夸、找一找这种方法,让学生在生活中、在游戏中学会了整理书包,让课堂充满童趣。

感悟

二、明白什么叫深度教学。深度教学,即要体现课堂教育涵养,达到高阶段发展性品质。课堂教学要具有三个标志:一是选择性学习,选择有意义的教学内容,激发学习兴趣和提高自信心。二是动态生成学习——真问题、真需要、真学习。三是引导学生对知识深度的理解,举一反

三、感悟和反思。在这六节课中,都有这些体现。比如:没有这些工业产品,我们的生活会怎么样?我们家乡有哪些工业产品?又比如:能不能让自己少生病?你会选一份健康的晚餐吗?这些问题就是十分有选择性的,都是与孩子生活紧密相连的问题,都是孩子所必须解决的问题。

感悟

三、品德课的课堂是充满趣味性的课堂。在我听的这六节课中,每节课都是十分精彩和吸引孩子的,孩子与听课的老师,都在聚精会神地在享受着课堂的精彩。比如:数一数你有多少颗牙、我会整理书包、我会量体温,让学生参与到活动中,参与到游戏中,从活动中感悟规则、感悟生活经验、感悟道德。

然后谈一下听了两位专家的讲座后的感悟。一位专家是赵小艳老师,一位是赵祥老师。这两位专家讲的主题都是关于“深化课堂研究”。他们讲得都是高深的理论,把我们听的六节课的感悟推向了一个高潮,站在浪尖,再看脚 下,一切尽收眼底,原来品德课要这样教的:

一、对深度教学的理解。

1、目标集中,重点深入。

2、内容经典,以少胜多。

3、互动深入,鞭辟入里。

4、理解透彻,举一反三。

5、导向明确,联系实际。6获取经验,运用经验。

二、做有情怀的老师,培养有情怀的学生。教育学生爱生活、爱家乡、爱祖国,把情感态度放在首位,把学生培养成重情义、有格局、有品味的人。

专家讲的都是些深奥的理论,这是需要我们在以后的教学中去探索、试验和总结的。现在只能迷迷糊糊地感觉到,似乎有一些像的,但是还不太像。

下载观道德与法治优秀课体会word格式文档
下载观道德与法治优秀课体会.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    道德与法治培训体会

    新教材 新方向 新征程 ——部编教材培训心得体会 2018年8月22日,我参加了由巩义市教育体育局组织的《道德与法治》新教材教师培训会。聆听了天津滨海新区教研员、全国名师郭......

    道德与法治评课稿(范文大全)

    道德与法治评课稿(6篇)道德与法治评课稿1本次听了赵老师执教的是三年级《我学习,我快乐》一课。这节课,我觉得孩子们就给展示了他们不一样的风采,而师生完美的配合,为我留下深刻......

    道德与法治课教案范文

    第三课《社会生活离不开规则》 一、教材分析 《道德与法制》八年级下册第二单元第三课讲述的是《社会生活离不开规则》。本课立足于学生的日常生活,重视学生的行为体验。通过......

    道德与法治课评课稿

    道德与法治课评课稿 李方方 听了顾志刚老师所上的七年级道德与法治第九课第二框《法律保障生活》一课,我认为亮点较多。顾老师首先从上节课学习的知识点——法治与我们的生活......

    2017年道德与法治暑期研修观课报告

    2017年道德与法治暑期研修观课报告 观看完李秀芝老师《 学会与父母沟通》、 王世军老师《 世界因生命而精彩》、 杜中静老师《生活处处有情趣》、李国英老师《依法保护人类......

    一年级道德与法治教学体会

    一年级道德与法治教学体会 一年级下册教材是在学生基本适应了校园新生活的基础上,针对这一时期学生发展中存在的突出问题——好习惯缺失,引导学生养成良好的生活习惯,形成稳定......

    观课体会

    观课体会 (2012----2013学年度第二学期) 靳海莲 本学期参加了学校的听课活动,让我受到了许多启发,现在联系我自己平时教学中的一些问题,说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老......

    道德与法治课评课稿[推荐五篇]

    道德与法治课评课稿道德与法治课评课稿1《这些是大家的》是部编版小学道德与法治二年级上册的内容。本学期有幸听了区道德与法治优质课竞赛。本课的教学以“生活化、活动化......