2016高效课堂研讨会邀请函

第一篇：2016高效课堂研讨会邀请函

2016高效课堂研讨会邀请函

高效课堂研讨会邀请函 各省市教育厅（教委）、中国特色品牌学校共同体、教育家成长工程基地校、首都优质高中教育家成长工程基地联盟校：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》作为指导我国教育发展的纲领性文件，其精神实质便是促进教育公平，提高教育质量。质量是教育事业的生命线，也是学校生存与发展、教师生活与幸福、学生成长与成才的生命线。紧紧抓住这一生命线，实现学校内涵发展、特色发展、优质发展、可持续发展，教师专业化成长是学校的立校之本。

2016年10月21日在北京市第八十中学成功举办了“全国研究性学习课型设计展示推广现场研讨会”,2016年12月21日成功举办了“田树林校长办学思想研讨会暨全国教育家高峰论坛”,2016年5月17日成功举办了“教育家和教育家的教学思想论坛”,2016年7月30日至31日成功举办了“全国中小学内涵发展提高教育质量研讨会”等重大活动，为助力全国基础教育界立足特色品牌学校发展，教育家成长和教育家办学，教师专业化发展等学校和教师的专业发展起到了重要作用。

制约学校发展的瓶颈往往是课堂，成功打造高效课堂，是决定学校发展的最主要途径。近年来，北京市第八十中学始终坚持“以人为本、和-谐发展、志存高远、追求卓越”办学理念，实施“人文管理，温馨德育，和-谐课堂”的办学策略。今天的八十中人，乐观而进取，在合作中竞争，在拼搏中创新，他们不断的吸收新的理念，学习新的知识，正在实践着以促进人的可持续发展，提高综合能力，培养创新人才为特征的素质教育，努力把八十中办成一所人民满意的学校。但是学校同样面临突围传统课堂，提高课堂效益等现实问题。学校结合实际，携手《中国教师报》、中国特色品牌学校共同体、教育家成长工程、首都优质高中教育家成长工程基地联盟等开展大型全景式同课异构高效课堂展示活动，以期推进学校课堂教学改革，提高课堂效益，全面提高教学质量。

为进一步分享全国各地及各个基地学校的优秀教学经验，以专家引领、经验分享、碰撞交流、示范带动等形式助推基地学校建设，现决定于##2016年10月11日在北京市第八十中学举办“全国同课异构高效课堂现场研讨会”，充分展示全国各地及各基地校骨干教师的教学风采。现将有关事项通知如下：

一、活动目的

“同课异构”是提升教师常态课堂教学质量的有效途径。此次活动旨在通过不同风格、不同流派、不同地域老师同堂展示同一课，深入探索新课程理念下的“高效课堂”教学，让每一个学生都能生动活泼积极主动发展，使更多的教育教学思想能够自由地交流与碰撞，促进反思和实践的优化，加快教师专业发展和教师快速成长。

二、主办单位

《中国教师报》中国特色品牌学校共同体教育家成长工程办公室 首都优质高中教育家成长工程基地联盟

三、承办单位 北京市第八十中学

四、协办单位

清华大学附属中学、中国人民大学附属中学、北京十一学校、北京市第十二中学、北京市昌平区第一中学、北京市日坛中学、北京市八一中学、北京市顺义区杨镇第一中学、北京市门头沟区大峪中学

五、特别支持 中国关心下一代教育研究院学校发展研究中心、国家教育行政学院《中小学校长》、清华大学基础教育研究所、中国教师新闻网（#url#）、中小学梯次发展策划研修院网（#url#）

六、参会对象

全国各学科知名教育专家、学者，全国各地中小学校长、主管教学副校长、主任，各省、市、自治区教研室领导和教研员，特级教师、学科带头人、骨干教师、优秀青年教师，教育家成长工程基地校学员，中国特色品牌学校共同体基地校成员。

七、相关费用

完全公益，无会务费；参会期间用餐由北京市第八十中学免费提供；住宿由组委会统一安排，费用自理。

用餐：北京市第八十中学食堂。

住宿：北京老年活动中心客房部（北京市朝阳区望京利泽中二路三区301号），标准双人间298元/天；北京迷家时尚酒店（北京市朝阳区望京花园130号）标准双人间298元/天。

八、时间地点

会议时间为：2016年10月11日—12日

报到时间：北京市外10月10日14:00—20:00； 北京市内10月11日7:00—8:00 报到地点：北京市第八十中学（北京市朝阳区望京北路甲16号）敬请阁下拨冗光临，参与此次研讨活动。

联系人：刘老师***；王老师***，010-65565530 邮箱：#url# 中国特色品牌学校共同体教育家成长工程办公室 首都优质高中教育家成长工程基地联盟 2016年9月24日

全国同课异构高效课堂现场研讨会参会回执单 高效课堂研讨会邀请函 [篇2] 尊敬的各位领导、校长：

借湖南省民办教育协会基础教育分会2016年年会暨民办中小学教学改革研讨会之际，诚邀您参加12月8日下午在株洲景弘中学举行的湖南省民办教育共同体成立大会暨创意高效课堂班本课程研讨会。

在我们湖南有一批有思想、有实力、有影响的优秀民办学校，这些学校欲从优秀到卓越提升的愿望非常强烈；这些优秀学校因分布在不同区域，缺少与同类学校之间交流的平台；这些优秀学校往往单打独斗，成果、资源利用率低；这些学校需要有与发展相匹配的专家引领和教研服务。基于此，《中国教师报》发起的中国民办教育共同体及湖南几所优秀民办学校共同发起成立湖南民办教育共同体，旨在集结有思想力、改革力和行动力的民办学校掌门人，基于发展共识，彼此信任，相互借力，抱团发展，推动民办教育行业品牌的生长，培植民办教育高品质的发展生态。

本次活动的主体是举行“创意高效课堂班本课程研讨会”。课堂的主阵地在班级，学生的主要活动场所也在班级，教师必须清楚，“班级场”所应该赋予和承担的教育意义。班本课程，实在应该被视为一个精神发源的地方，甚至是子宫。在此背景下，我们是否可以首先从改变班名开始，以班名为魂构建班级文化、开展班级活动？我们如何以班级为单位实现高效课堂“知识的超市、生命的狂欢”？我们怎样让班级充分“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”？这些都是值得探讨和实践的问题，是一所学校内涵发展、特色提升的重要途径。几所已经实践班本课程的课改学校将共享经验，互相交流；景弘中学也将展示所创作出的班本课程成果以及呈现45节现场班本课。相信能给您一些思考和借鉴，更希望能得到您的指点和意见。真心期待您的光临和指导！

活动内容：

1、湖南省民办教育共同体成立大会及授牌仪式

2、创意高效课堂班本课程研讨会 ⑴ 班本课程成果及班本课巡展 ⑵ 班本课程论坛 ⑶ 专家点评

主办单位：中国教师报 中国民办教育共同体

承办单位：湖南省株洲景弘中学 会议主持：《中国教师报·民办教育周刊》主编褚清源 点评专家：中国教师报总编助理、编辑部主任李炳亭 研讨会发言学校： 湖南株洲景弘中学

湖南益阳赫山实验学校 湖南长沙望城金海中学 湖南安化江英实验学校 湖南衡阳市成章实验小学 湖南浏阳新文学校

活动时间：2016年12月8日下午14：00—17:00 活动地点：湖南省株洲景弘中学

联系电话：中国教师报褚清源*** 株洲景弘中学苏校长***

第二篇：高效课堂研讨会

高效课堂研讨会

众所周知，传统的课堂教学方法就是老师讲，学生听的“注入式”、“填鸭式”。这种方法，使老师们处于主动地位，而学生的学习过程是被动的，学习兴趣被淡化。能力的培养被削弱，课堂气氛单调乏味，教学效率也不高，严重违背了教育教学规律，束缚了学生的创新意识。我想，改革陈旧的教学方法是唯一的出路。下面，结合我乡的教学实践做一个简单分析：

一、转变观念是创设有效课堂的前提。新课程的改革如浪潮一样涌来，于是有人困惑，有人迷茫，有人幸喜。其实，我认为最重要的应该是教师的观念转变问题。教师是新课程改革的实施者，没有教师的参与，科课程改革也就成了空中楼阁，无本之木，无源之水。然而，当前最要紧的就是部分教师用老方法教新课程，方法还是那样的方法，将学生视为知识的容器，肢解文本，嚼碎后喂给学生，学生得到的是无味的知识残渣。一些老师从满堂灌，变成了满堂问，胸无丘壑，目中无人。学生被动的接受，于是语文课堂，变成了对课文的讲解，没有了学生对文本的感悟与体验。学生成为老师和课本的奴隶，成为课堂的配角。像这样的课堂，今天还在继续上演着这样的悲剧。倘若这样实在是新课改的悲哀。

新课程标准最核心的理念是“自主、合作、探究”。每一个教师，必须充分认识这一点，把握课程的基本实质。

二、抓好预习环节。真正的预习目的，是要找出知识困惑，以便将来课堂学习时有的放矢。因此，也就无需彻底搞懂，更重要的是要把问题找出来，写在笔记本或者书上，等到上课时，与老师所讲内容进行对照，从而提高印象水平和学习效率。预习的时间不要过长15—20分钟为宜。

三、上课过程中真正突出学生的主体地位。有人会说：“新课改的确好，但我们的课那么多，我们没有时间搞。”其实，我们不是要课课精彩，但必须课课精心。要始终用新课程标准的理念指导自己的教学，让学生充分的感悟文本，让学生多读书，读好书。课堂上，学生能说的，让学生说，学生能问的，让学生问，学生能写的，让学生写。千方百计地让学生动起来，让学生深刻得体悟课文。让每一节课，都成为学生的课堂，成为学生自主探究合作的课堂。我想如果这样，新课改就有希望了。我们学生的素养就提高了

四、小组的作用要充分发挥出来。

五、赏识教育必不可少。

六、细节不可忽视。（朗读习惯、坐姿、写姿、回答习惯等）

第三篇：高效课堂研讨会

小学数学高效课堂研讨会心得体会

红土镇中心小学

杨巧玲

今年3月，我有幸参加了陕西省小学数学高效课堂教学观摩研讨会。在短短的两天时间里，观摩了优质课专家讲座和课堂教学、同课异构。专家们的讲座精彩生动，深入浅出，引人入胜，体现了小学数学最前沿的教学理念，诠释了他们独特的教育思想和教学方法，让我领略到了名师的风采和魅力。这次的培训学习,使我的教育观念又一次得到洗礼,也让我更进一步掌握了新课程标准下的课堂发展方向和目标,下面谈一下通过这次学习自己的一些心得体会：

几位名师的课堂教学，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。不同的理念，不同的设计思路，灵动的课堂，精彩的互动，智慧的语言，高超的调控能力，娴熟的教学技艺以及他们所表现出来的知识视野，数学素养，创新思想，无不冲击着我的思想和心灵，让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，给了我心灵深深的震撼。也让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念，引发了我对高效课堂教学方面的思考。

一、以生为本，创造性地使用教材。

新课标要求教师用教材，而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材“新鲜出炉”，要求教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次教师要勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。教师们的课都打破了常规的教学方法，设计新颖，教学内容更贴进学生的实际生活。

二、以问促思，激发学生的求知欲。

教师应最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

三、让学生在课堂上“活动”起来，参与到数学教学中去。

新的课程标准强调数学教学应让学生参与，让学生活动，特别是思维活动，强调学生自主探索，合作交流，动手实践。教师是学生学习知识的组织者、引导者、参与者。这就是说整个教学的课堂应成为学生活动的场所，让他们自己去发现问题，去解决问题，去动脑、动手，去创新。只有这样做数学课堂教学效果才会好。

四、找准难点，有效突破

一节成功的课，教学重点要突出，难点要得到突破，所以教学中，课前应深钻教材，找准本课时的重难点，根据学生的认知特点和年龄特点选择恰当方法。

几位教师课堂展示的共同点：

（1）在教学中，几位教师都巧妙创设了生活情境进行教学,他们的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的,课堂教学中老师关注的是学生的成长；关注的是学生的发展；关注的是学生学习的过程；关注的是怎样培养学生的各种能力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革,争取早日打造出生态课堂,构建和谐教育。

（2）注重学生的学习习惯养成。在教学中如何让学生认真的听课，如何回答一个完整的问题，如何进行小组合作探究，一直困扰着我们。通过这次的听课对这些问题有了心得认识和理解。在教学中我们应该时刻注意学生的读书写字的姿势，让学生学会倾听，教师要及时的引导学生如何回答完整的问题，这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。

（3）教师们在教学中都很熟练使用计算机多媒体教学。使我进一步认识到教师在新课程改革中任重而道远，在备课、上课、课上辅导中如何合理地利用现代化的信息资源，以便于发挥学生的想象，思维能力。这就需要教师掌握一定的计算机知识，要利用网络资源去教学。计算机教学它不仅节约了很多时间，还为我们教师提供了很多丰富的资源。同时，对学生来说也更直观的去了解一些抽象的问题，观看一些图片动画，开阔学生视野，也提高学生的学习兴趣。

总之,通过这次学习,使我深深体会到,作为一名教师,一定要不断学习,不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中,我要立足于课堂,不断探索更加有效的教学方法,争取让课堂教学更加轻松和谐，在以后的教学中，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

第四篇：高效课堂研讨会安排

“魏书生六步教学法”高效课堂研讨会安排

一、目的意义

“魏书生六步教学法”教学模式在我们学校试行以来，我们的课堂无论是形式还是内容，都发生了巨大的变化，现在，让我们将学习与探索得到的经验，在这里研究、讨论，目的是：互相探讨共同进步，使“魏书生六步教学法”教学法更快地与我们的教情、学情相融合，富有创造性地构建“自主——合作”教学模式下的高效课堂，进而将这一模式从实践、学习阶段推向探索、创新的理论形成阶段。

二、研讨人员：

每人写出研讨内容，参加学校研讨会。

三、参加研讨名单:

杜少彬

李忙莉

郝晓娟

司小爱

朱亚茹

王

凤

四、时间：2012.11.21下午3时。

教学研讨会领导讲话

冯 峰 各位老师：

刚才6位教师以实践为基础，从理论高度交流了自己实践“自主—合作”教学新模式下高效课堂的经验，进一步增强了我们推进教育教学改革的责任感和使命感，希望全体教师认真学习，深入实践，开展研究。下面，我谈三点意思：

一是想表示我的感谢。感谢各位评委的辛勤劳动、公正裁决；感谢各位教师认真准备，积极参与，感谢所有为本次活动的开展默默奉献的教研组长和所有工作人员，正是有了大家的努力，才能真正为青年教师搭建展示才华的舞台。

二是想谈谈我的感想。通过本次活动的开展，听到年轻教师们的精彩交流，我看到一中教育的未来。目前，课堂教学效益不高的问题还比较突出。一是教师讲得多，学生自主学习少。二是随意提问多，激发思维少。三是关注形式多，实质落实少。四是重复作业多，有针对性的作业少。要提高教学的有效性，必须聚焦课堂、决胜课堂，改革课堂教学方式,构建新型课堂教学模式，要充分相信学生，充分依靠学生，充分解放学生，调动学生的学习积极性，让学生充分感受求知的快乐，实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益。

三是希望。人才的培养在教育，教育的发展在学校，学校的进步靠教师。人的培养是一个长期的过程，九年义务教育是基础，我们初中教师就是肩负着夯实教育基础这一历史使命的，美国登月宇航员阿姆斯特朗踏上月球时面向地球说：“我的一小步，是人类历史上的一大步。”老师们！我想，这句话用在我们对学生的身上也恰当。或许，我们的每一次教育教学改革，我们的一丁点付出，我们对学生一个极小的关怀与鼓励，可能影响他们的一生，决定他们一生的命运。因此我们必须要倾情付出，站在对学生、对社会、对良心负责的态度来对待自己的工作。老师们！我们的头上没有金灿灿的光环，没有无限崇高的荣誉，可我们的肩上却是沉甸甸的责任和无限期望的未来，因此我希望大家，不但要爱岗敬业，更要用高度的责任感和使命感对待自己的工作，象对待自己的孩子一样对待每个学生，要象恩施高中2010界阳光班班主任吴建平老师说的那样：“教师要通过自己的工作来争取社会的尊重和家长的爱戴，释诠春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的真谛，这就要求我们具备倾情教育、爱岗敬业的奉献精神，用自己的汗水和辛勤劳动来铸就自己的崇高形象！”

谢谢大家！

第五篇：“高效课堂”研讨会心得

“高效课堂”研讨会学习心得

石横中心小学 张政超

本次“西片区高效课堂”研讨活动，通过观摩学习李秀珍老师的《长方体和正方体的表面积》、各位老师的评课议课以及教研室马老师总结提升都使我受益匪浅。结合自己的教学实践，谈一下自己的几点学习心得体会和感悟：

一、教师以人为本，充分相信学生

学生课堂上真正拥有了时间和空间，才真正落实了学生的主体地位，才有可能是自主学习。我想他们确实做到了以学生为本，确实把学生看成是有血有肉有思想有感情的人，李希贵老师说过，“把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主平等，让老师学生在校园里自由呼吸！教育就不会有多少问题”。由此，我联想到我们的课堂教学，尽管并不完全是老师“满堂灌”，但是学生并没有完全地参与到课堂的教学中，只是被动地听。这样就大大地助长了学生对老师的依赖心理和懒惰心理。因此，在以后的课堂教学中，我们教师应积极调动学生的学习兴趣，让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅为教给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现我们新课改的目的！

反思自己的课堂教学，我认为：挖掘学生们的潜能，是一项非常重要的任务。

二、让赏识教育推动课堂的有效高效发展

课堂上鼓励每一位学生都要参与讨论，尽量给更多的孩子以表现的机会，特别是性格内向和学困生，为此课堂上，教师并没限制学生发言的机会，大家可以主动争取发言，目的是让更多的学生参与到课堂中来。学生的学习有了兴趣，就有了热情，有了热情学习成绩自然也就上来了。我觉得今后我们的课堂要加强师生间的情感交流，形成亲切、和谐的氛围，给课堂创造一种群体的感情氛围，使师生产生共鸣。由此，我感触颇深，我在活跃整体课堂的同时注意到个体的发展了吗？注意到个别学生的情绪变化了吗？亲其师，信其道。我用在课堂上有几何？今后在课堂上，注意到用自己真诚的心，亲切的教态来组织课堂，来感染每一位同学，并且要潜移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“学高为师，身正为范”。

三、教师精心备课，使学生们的课堂真正达到了积极参与和有效参与的统一。

教师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。老师真正轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，教师的精心备课准备，充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。

教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。有了一些进步，进一步丰富自己的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次研讨活动收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业发展贡献自己的一份力量。

2013.04.05