九年级历史上学期期中考试反思5

第一篇：九年级历史上学期期中考试反思5

九年级历史上学期期中考试反思

本次九年级历史期中考试成绩相比上一次期末成绩有所提升，但从总体成绩来看还存在着很大的不足，具体体现在以下几个方面：

一、学生的卷面规范程度非常差，历史试卷要求每题都得写“答”，并且“答”要写对齐，每题的答案要序号化。这方面做得比较好的是一班和三班，最差的是四班。

二、学生的审题不够认真，有的答非所问，没有按照题目的意图回答。

三、学生的基础知识掌握的不够牢固，并且不能够灵活运用。

四、从成绩上来看，大多学生能够进行自主学习，并且能够完成学习目标，但有一部分同学自制力较差，不能自主学习，有一部分同学非常活跃，但是没有在学习上认真对待，对学习疏忽大意，重视程度不高，致使成绩不理想。

五、优秀率不高，并且各班的优秀率参差不齐，一班最好，四班最差。

我觉得在以后的教学中要做到以下几点：

1、强化试卷的规范程度，高标准、严要求。

2、加强对于非选择题答题方法的引导，使学生养成良好的答题习惯和审题习惯。

3、提升优秀学生和高分学生的培养，特别是对于四班的学生的严要求，细化各位同学的成绩情况，针对每位学生的成绩情况制定下一次的目标，和每位同学分析这次没有考理想的原因。

4、加强思想引导，让每班都形成良好的学习氛围。

九年级历史上学期期中考试反思

单位：李明庄初级中学姓名：张瑞柏时间：

2013—2014

第二篇：九年级历史上学期复习课教学反思

上学期期中考试很快就开始了，历史课复习也有一个多星期了，在复习过程中暴露出很多问题，最突出的问题有这样几点：

1、基础知识掌握不牢固

有些很简单的问题，基础的问题，刚学过去，又复习了一遍，很多同学仍然似是而非，甚至一问三不知。如日本的“明治维新”，是个非常重要的问题，反复强调，其主要内容就三点，很多同学还是记不牢固。

2、能力提高很慢

复习阶段，除了基础的知识外，还需要不断提高能力。如历史问题的比较能力、历史人物的分析能力等。很多学生能力提高很慢，还不能用辨证唯物主义观点去分析历史问题。

鉴于以上两点，在以后的复习过程中，一定要加大检查的力度，让学生最起码掌握基本的历史知识。二就是尽量提高学生解答历史材料题、问答题的能力，让学生尽快学会用历史唯物主义观点去解答历史问题。

第三篇：八年级历史上学期期中考试试题

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八年级历史上学期期中考试试题

八年级上学期期中考试历史试题

一、选择题（每小题1分，共5分）1．标志着中国近代史开端的事件是

A．辛亥革命；B．五四运动；C．第二次鸦片战争； D．鸦片战争。2．中国近代第一个不平等条约是 A．中英《南京条约》B．《北京条约》 C．《黄埔条约》

D．《望厦条约》

3．中国近代割占我国领土最多的国家是：

A．英国； B．法国；C．美国；D．俄国。

4．右上图所示的残垣断壁是中国近代史上哪一次侵华战争的见证

A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 5．右图的清军爱国将领牺牲在下列哪次战役中 A平壤战役 B黄海海战 C辽东战役D威海卫战役 6.《南京条约》开放的五个通商口岸有两个分布在今天的 A广东省

B.福建省

C 浙江省

D 江苏省 7.第一次允许外国人在通商口岸开设工厂的不平等条约是

A《南京条约》

B 《瑷珲条约》

C 《马关条约》

D 《辛丑条约》

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8．洋务运动产生于（）

A 第一次鸦片战争后

B 第二次鸦片战争后 C 甲午中日战争后

D 八国联军入侵中国后 9．戊戌变法和辛亥革命的相同点是

A.都要求在中国发展资本主义

B.使民主共和国的观念深入人心 C.都主张推翻清王朝的封建统治

D.都颁布过资产阶级性质的宪法

10．新文化运动的代表人物有①李大钊②陈独秀③胡适④邹容⑤鲁迅 A、①②③④

B、①②③④⑤ C、①②③⑤

D、①② 11．中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线是（）A京张铁路

B 京广铁路

C 京津铁路

D 唐胥铁路 12．我国近代第一所国家建立的最高学府是（）

A 北京师范大学

B 首都女子学校

C 西南联大

D 京师大学堂

13.辛亥革命推翻了中国多少年的封建帝制？（）A 两千多年

B 一千多年

C 三千多年

D 四千多年

14、鸦片战争前夕，世界资本主义头号强国是 A.英国

B.法国

C.日本

D.荷兰

15、林则徐销烟地点虎门位于现今哪个省境内？ A.广东

B.江苏

C.浙江

D.福建

16、规定把库页岛割给俄国的不平等条约是 A.中俄《瑷珲条约》

B.中俄《北京条约》 C.中俄《勘分西北界约记》

D.中俄《改定条约》

17、鸦片战争爆发的根本原因是

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A.清政府禁烟损害了英国的利益

B.英国蓄意打开中国市场 C.清政府实行闭关锁国政策

D.中国地大物博

18、洋务运动的作用不包括

A.引进了西方的先进技术

B.客观上促进了中国资本主义的发展

C.推动了中国近代化的进程

D.引进了西方先进的政治制度

19、导致北洋舰队全军覆没的战役是

A.平壤战役

B.黄海海战

C.辽东半岛战役

D.威海卫战役 20、义和团运动首先兴起于

A.山东、直隶

B.山东、江西

C.直隶、山西

D.直隶、湖北

21、《海国图志》的内容包括 ①介绍世界各国地理、历史和科技②提出“师夷长技以制夷”的主张

③提出学习西方政治制度 A.①②③

B.①②

C.②③

D.①③

22、义和团运动广泛开展起来的主要原因是

A.列强掀起瓜分中国的狂潮

B.清政府的卖国求荣 C.严重的自然灾害

D.中国资本主义的初步发展

23、洋务派兴办洋务的根本目的是

A.学习西方先进技术

B.维护清朝统治 C.抵抗外国侵略

D.镇压农民起义

24、被誉为状元实业家的是

A.詹天佑

B.曾国藩

C.李鸿章

D.张謇

25、辛亥革命爆发的地点位于现今哪个省境内

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A.江苏省

B.浙江省

C.湖北省

D.广东省

26、民国16年指的是

A.1926年

B.1927年

C.1928年

D.1929年

27、下列事件发生在上海的有①《申报》创刊 ②商务印书馆成立③《新青年》创刊 ④中国同盟会成立 ⑤辛亥革命

A.①②③④⑤

B.②③④⑤

C.①③⑤

D.①②③

28、三民主义中的民权主义，实际上就相当于同盟会纲领中的 A.驱除鞑虏

B.恢复中华

C.创立民国

D.平均地权

29、武昌起义的主要力量是

A.工人

B.农民

C.新军

D.资产阶级 30、中华民国临时政府定都于

A.武昌

B.南京

C.上海

D.广州

31、科举制度的创立和废止分别是在

A.隋朝和民国初年

B.唐朝和清朝末年 C.隋朝和清朝末年

D.西汉和20世纪初

32、鲁迅的狂人日记主要揭露了

A.封建礼教

B.科举制度

C.封建迷信

D.封建专制

33、公车上书的直接原因是

A.德国占领胶州湾

B.《马关条约》的签订 C.甲午战争清朝失败

D.义和团运动爆发

34、“中国西学第一”是康有为对谁的称赞？ A.梁启超

B.谭嗣同

C.严复

D.詹天佑

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35、下列说法错误的是

A.道光皇帝仅仅留下了几张宝贵的个人照片

B.孙中山设计了中山装

C.中国人自己拍摄的第一部影片是《定军山》 D.辛亥革命后大兴剪辫之风

二、填空题（每空1分，共10分）

36、___________年甲午中日战争爆发；___________年八国联军侵华战争爆发。

37、太平军在浙江慈溪的一次战斗中打死了洋枪队的头目__________；

八国联军进攻中国时由英国海军中将_________率领，从大沽经天津向北京进犯。

38、洋务运动先后经历了从“_________”到“_________”的过程。

39、鸦片战争爆发时在位的清朝皇帝是_________帝；戊戌变法是在位的清朝皇帝是_________帝。

40、___________是中国第一个全国规模的资产阶级革命政党；_________起义标志着辛亥革命爆发。

三、材料解析题（12分）

41、阅读下列材料：

有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付之一炬。原来胜利就是一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。收藏在这个东方博物馆里的，不仅有杰出的艺术品，而且还保存有琳琅满目的金银制品。即使把我国所有圣母院的全部宝物加在一起，也不能同

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这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。有一个胜利者把一个个口袋都塞得满满的，至于那另外一个，也如法炮制，装满了好几口箱子。之后，他们双双拉着手荣归欧洲。这就是两个强盗的经历。在将来交付审判的时候，一个强盗就会被人叫做法兰西，另一个叫英吉利。

--雨果（法）请回答：

①材料中提到的两个强盗是谁？ ②夏宫是什么地方？ ③当时在位的皇帝是谁？

④清说出材料中所提到的战争的起止时间。

42、阅读下列材料：

要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧理论、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。请回答：

①材料中的“德先生”和“赛先生”分别指的是什么？ ②此材料反映的是哪一历史事件？ ③此事件开始于哪一年？ ④此事件的主要阵地是什么？

四、问答题（13分）

43、请回答下列有关《辛丑条约》的问题： ①签订的时间是哪一年？

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②主要内容是什么？

③对中国社会造成的危害是什么？ 44、19世纪末20世纪初，中国面临民族危亡之机，为了中国的前途和命运，一些先进的中国人，不断探索救亡图存的道路。请举出两人并说明他们是如何探索救亡图存道路的。参考答案

2005.10.12

一、选择题（每小题1分，共35分）-5 DADBB

6-10 BCBAC

11-15 ADAAA

16-20 BBDDA

21-25 BABDC

26-30 BDCCB

31-35 CABCA

二、填空题（每空1分，共10分）36、1894 1900

37、华尔

西摩尔

38、自强

求富

39、道光

光绪

40、中国同盟会

武昌

三、材料解析题（12分）

41、① 英国、法国

②圆明园

③

咸丰帝

④1856.10-1860.10

42、① 民主、科学

②新文化运动

③1915年

④ 《新青年》、北京大学

四、问答题（13分）43.① 1901年

②（1）清政府向各国赔款4.5亿两，以海关等税收作担保，分39年还清，本息共计9.8亿两；（2）划定北京东交民巷为使管界，允

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许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住；（3）清政府保证严禁人民参加反帝活动；（4）清政府拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。

③《辛丑条约》是西方列强强加给中国人民的一副沉重枷锁。通过《辛丑条约》，西方列强进一步控制了中国，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。

44.康有为，掀起维新变法运动，要求变法自强，建立君主立宪制，发展资本主义；

孙中山，领导辛亥革命，要求推翻封建统治，建立民主共和国，发展资本主义；

陈独秀：领导新文化运动，解放了人们的思想；

张謇：创办大生纱厂，实业救国。

用心 爱心 专心

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第四篇：九年级历史上学期教学工作计划（推荐）

九年级上册历史教学计划

新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级25、27、28三个班的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利进行，特制订本学期的历史教学工作计划：

一、课程标准对本册教材的要求

通过学习，知道世界古代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解世界古代史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。

二、学生情况分析

从上学期的学 生学习状况来看，综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对这种情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主 要的，使学生的成绩快速提高。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有 时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和 紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态 度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实 了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切 实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有 学生在中考中都能取得一个良好的成绩。

三、教材分析

初中历史九年级上册的内容是世界古代史和世界近代史，共分八个单元，23课，其中包括3节探究活动课。前三个单元是世界古代史内容。后五个单元则是世界近代史内容。本册书的重点内容是后五个单元，也就是世界近代史部分。

四、教学目标

1.深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率,要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实“三维目标”,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。

2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。确保及格率的完成。

3.深入研究和领会考试中各种题型的特点,加强对学生平时教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,如阅读材料分析题,采用近几年来的历史中考题进行练习,能够拥有一种独立思考问题,独立分析解决问题的能力，做到主线索的横向、纵 2

向的联系。学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力。

4,加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。

5,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面。

五、具体措施

1、认真学习新课程标准，转变教育教学观念。

要学习和领会新课程标准的目标和要求，在教学中贯彻新的教学思想，跟上教育发展的步伐。

2、关爱学生，建立良好的师生关系，努力营造“尊师爱生、民主平等、教学相长”的教学氛围。

3、不断提高自己的教学业务能力，切实改进教学方法。

4、想方设法激发学生学习历史的兴趣，提高学生的各种能力。

5、认真抓好教学的每一个环节。

认真备课、上课、批改作业和辅导学生。学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性。认真备课。备好课是上好课的前提,尤其是九年级的历史。面对当前日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真

设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。

6、狠抓课堂效率，注重知识的落实。

7、充分利用早晚自习,帮助学生及时掌握所学知识，解答学生的疑难问题。

8、加强对学生学习方法的指导。

“授人以鱼，不如授人以渔”，对学生学习方法的指导是十分必要的。在教学过程中可以及时指导学生掌握好的学习方法。

9、开展好活动课教学，提高学生我们和“学史用史”的能力。

10、利用学校现有电化教学设备辅助、促进历史教学。

11、及时抓好单元复习，反馈教学信息，以便查漏补缺。

六、学生学习评价的内容、方法：

对学生历史学业成绩的评价，一定要多元和多维。

1、通过笔试对学生历史知识和技能进行评价。

2、通过观察法、文献法、活动法.和学生自我评价法等对学生的学习过程和方法、情感态度与价值观进行考察，采用等级制评定成绩。

3、设多种奖项奖励学生，让更多的学生获得表扬和表现的机会。

4、为体现多元评价而设计《成绩报告单》。成绩报告单上应设计提醒学生要重视历史学习和对学生进行鼓励的话语，让学生感到亲切和奋发。

七、探究的教研专题及作法

教研专题：探究以人为本的教育中，如何以史为鉴，指导学生未来人生的教学。

具体作法

1、教学中紧扣生活，再现历史事实。

2、多进行归类总结。

3、找到恰当的复习巩固方法。

4、教育学生吸取历史教训，指导人生之路。

八、进度安排

本期共20周，实际教学周18周，共36课时，完成《世界历史》上册的讲授任务，并适当开始《中国历史》第三册的复习工作。

2014.9.11

第五篇：九年级历史上学期教学工作总结（本站推荐）

篇一：九年级历史上册教学工作总结 九年级历史上册教学工作总结(2013年下期)唐明

学期，本人任教九年级历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。

一、激发兴趣，发挥潜能 俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料。我还在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次月后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。临近期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住40分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。

三、夯实基础，注重解题方法的指导万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，历史学科实行开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。

四、关注后进生的成长

后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。

五、团结合作，共同进步

我主动向同行们学习、请教，对历史复习中所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度与方法。我们相互学习，取长补短，共同进步。

以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在明年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力！篇二：九年级上学期历史教学工作总结

九年级上学期历史教学工作总结

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。

一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、狠抓学风。我所教的6个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

六、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。通过努力，本学期，期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。篇三：九年级历史第一学期教学工作总结

2011-2012学第一学期九年级历史 教学工作总结 迷城中学 王增霞

本学期我担任九年级的历史教学，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况总结了“先学后教、小组合作、当堂训练”的教学模式，并严格按照此模式进行教学，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、课前认真钻研教材设计导学案。

每堂课前都根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真设计导学案。每一课都做到“有备而来”，胸有成竹，每堂课前都做好充分的准备。

2、增强上课技能，提高教学质量。

课堂上认真贯彻迷城中学的“六步教学法”，用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，在课堂上尽可能多的让学生动口动手动脑。

3、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

14、积极推进素质教育，注重培养学生的能力。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和实践能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

5、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法。课堂上给不同层次的学生布置不同的任务，争取让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。

二、今后努力的方向和工作的思路

1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

2、针对九年级历史的教学特点，认真研究如何上好复习课，力争通过复习课让学生的成绩有一定的提高。

3、认真的进行学业水平测试研究，把握中考方向，使自己的教学更加科学，更有方向性。

4、进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展。

通过这半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。期末考试取得了较好的成绩，存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，再有，就是学生对综合题存在很大的害怕心理，分析综合能力不足，面对分析综合题，总想从课本上抄答案，因而，下一学期主要任务是增强分析综合能力，多做多练，力争中考中取得更加满意的成绩。2012-2-21 2