一本好书就是一轮太阳

第一篇：一本好书就是一轮太阳

一本好书就是一轮太阳

世界上的文学作品，都是沉甸甸的果实，经典作品是一轮太阳，照耀我们，那颗温暖的心，让我们彼此感受。大浪淘沙，江水滔滔，留下来的就是闪闪发光的金子，俗话说；是金子总会发光的。那些文学作品不正是一些宝贵的东西吗？这个世界的书真是太多太多了。但这个世界的书真是太少太少了，我们会有一些迷茫和一些忧伤。而经验则是一代一代人，智慧和心血的结晶，我们岂能辜负了祖国的期望呢？这些质地高贵的经典传承的就是我们人类宝贵的经验。

一本好书是一轮太阳，一千本好书就是一千轮太阳，灿灿千阳，会照亮我们前进的道路，走向光明，为祖国做出巨，大贡献，好书难得，经典作品更是难得呀。

让好书带我们遨游知识的海洋，带我们走进知识的宝库！

山西朔州朔州市六年级:高佳敏

第二篇：曹文轩：一本好书就是一轮太阳

曹文轩：一本好书就是一轮太阳

新华社意大利博洛尼亚4月4日电：中国儿童文学作家曹文轩4日在意大利博洛尼亚国际童书展上荣获2016年国际安徒生奖。安徒生奖被誉为“儿童文学界的诺贝尔奖”，这也是中国作家首次获得这一殊荣。2016安徒生奖颁奖词：“曹文轩的作品读起来很美，书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样，能够赢得广泛的儿童读者的喜爱。”一本好书就是一轮太阳文 | 曹文轩从前年开始，我在江苏、浙江、四川、湖北、深圳等地走访了上百所中小学进行演讲，并进行中学生阅读现状的调查。我讲我的语文观、作文观、以及阅读观直接讲给中小学的老师、校长以及学生，并和他们的交流。我的行动基于这样的原因：

一有感于中国知识分子的作用的局限。中国的高级知识分子的作用一直是我所怀疑的。他们居住高处，在这个空间里粉饰基础，忧国忧民、高谈阔论，但是很多时候这些声音是朝上的，而不是朝下的。上面是什么？是天空。他们每一个人都是另外一个人的回音壁，声音来回振荡。这些宝贵的声音对他们来讲其实并没有太重大的意义。因为他们彼此都熟悉对方的声音，传来传去，纯粹是一种虚耗。然而这些声音对于宝塔尖上那个广大的社会也许是非常珍贵的。

第二，我有感于中国教育的单一化。无论哪一种教育制度对于它的缺陷。我从来不同意有关将中国的教育制度妖魔化。有人攻击它，但是如今撑起天空的这些人不就是这个教育制度培养起来的吗？不过中国的教育制度确实有值得我们反思和置疑的地方。其中之一就是教育唯独的单一化。我们的教育只有一个纬度就是知识教育，再一个纬度教育就是文化。而我们的人是由多个纬度构成的，不仅仅是知识的纬度，胜利教育、情感教育都是同等重要的纬度。我去过中小学，那些教师前面有一个横幅，是培根的“知识就是力量”。可是我们有没有想过在这个世界上除了知识是有力量的还有其他东西也是有力量的呢？比如一个《中国成语辞典》你打开看，很多词调都是说的美的，倾国倾城、沉鱼落雁等等。一个军国史的战争是因为什么？是因为一个为人。许多学校让我给他们留一句话，我常常写：“知识教育，思想教育、审美教育、情感教育，都是教育。”

第三是有感于现在中小学生的阅读状态存在严重的问题。当下中小学生的阅读现状不理想，甚至可以说非常糟糕，这是一个混乱的状态，非常混乱。一方面现在有许多有远见的教育专家，有建设的教育界的当权人物、校长、老师开始注意阅读对于孩子成长的重要性。我认为现在更特殊的问题不是读书不读书的问题，而是读什么书的问题。事实上，我一圈走下来，广大的中小学还是重视孩子读书的，但是在读什么书的问题上却显得一筹莫展。现在孩子手上都有一些书，但是这些书十有八九是不值得读的，他们只是满足了小孩的欲望，并且在很低的层次上来满足的。如果看到满足了它的好奇心，满足他们的欲望之后还在如此入迷的阅读，就认为阅读这个行为，这个过程就已经完成了，就已经实现了，我认为这是一件非常糟糕的事情。

我对老师和家长讲，你们千万不可看到孩子手上捧一本书而读得津津有味的时候就喜形于色，关键是看他们读什么书。有一些书与其让他们看，不如让他们不看，不如让他们看看天上的太阳，也许太阳会告诉他们更多深刻的道理。当然，我这么说，并不是说我们不要读书，我是说要读就要读好书，随着印刷数和造纸术的发展书籍早已经堆积如山，而我们走进现代化的图书馆和迷宫般的书城，看到读书既有对知识的广博和不安而恐惧。前不久我参观了江西省新华书店的一个物流中心，我感到震撼，那么大一个场面，几乎和天安门广场差不多的场面。到处是书，你的感觉是飞机行过万千重山。但是这些书对我们而言是否有价值？被越来越精美的装璜包裹的东西值得不值得我们花费时间和热情去青睐它？我们只是想到拥有拥有，我们恨不能一下子将它们吸进记忆。人类对知识的崇拜，贪婪的属性早已经使人们失去了对知识拥有的分辨与警惕。千万书山已经快要压跨我们的脊梁。其实世界上的好书不多，不仅好书不多而且还有坏书，它们损坏了我们的感觉。英国作家有一句话“坏书读得再少也不为少，好书读得再多也不为多”。有一句很值得我们记住的话，叫做“不读坏书，是读好书的一个条件。“ 我将书分为两种，一种是来打精神底子的，一种是打完了底子再读的书。而现如今我们没有足够的打精神底子的书。我想提醒大家注意一个事实，就是中国的青少年在阅读的过程当中省略了一个重要的阅读环节，就是一个人在四、五岁的时候，图书画、也就是绘本的阅读。美国、欧洲、日本中产阶级的孩子在这个年龄上要消耗到大量的绘本，这些绘本是四、五岁小孩的启蒙哲学是讲大善的，是人类的基础工程。他们读好这些绘本之后才迎接那些五花八门的书籍。因此在中国作家协会的一个会议上我提出打“底子工程”的意识。会后山东一个出版社的工作者给我说曹文轩能否在茶余饭后给我们写一写绘本。我最近在写一个绘本，因为他们讨论一个很大的本钱，甚至要请国外的画家来画。最近我已经完成了大概9本，还差一本。我在这儿不妨给大家介绍一下这个绘本，我把其中的一本讲给大家听一听，什么是四五岁小孩所需要阅读的一本书。我刚刚完成一个作品叫做《菊花娃娃》，有个老太太一辈子就做一件事是布娃娃，她做的所有布娃娃都去了特别需要它们去的地方。比如有一个男孩夜里害怕黑夜，于是老太太就送了男孩一个布娃娃，从此那个男孩将一觉睡到天亮。谁有需要，她就把布娃娃送给谁。老太太送出去了许多娃娃，后来她开始做第108个娃娃，也就是最后一个娃娃，她决定把布娃娃留给自己。她每做一个布娃娃都会绣一个菊花，因为妈妈告诉她生下她的时候没有来得及赶回家，就在一片菊花地里。老太太和布娃娃每天睡在一起，出去的时候也带着一个篮子装着布娃娃。有一天来了母女俩，母亲说想要一个布娃娃，老太太说非常遗憾已经没有布娃娃了。这个时候小女孩看到了最后一个布娃娃，马上跑回去把布娃娃抱在怀里，老太太就告诉那位母亲，那个布娃娃是我留给自己的。这位母亲只好带女儿走了，老太太送她们到门口，孩子不停地说：妈妈我要！妈妈我要！母亲轻柔地说了一句：我的孩子也许看不到明年春天的太阳了，然后转身就走了。老太太感到很震惊，她决定把最后一个布娃娃也送出去。她想叫住转身的母女俩，可是她太老了，声音细微到几乎听不见。老太太看到窗上的玻璃，急得用拐棍把玻璃砸碎了，这时候那位母亲才听见响声，回头看到老太太在向她们招手。最后一个布娃娃也离开了她。后来有一年，这个城市举办一个布娃娃的展览会，所有的小城人家的布娃娃都来到这个展览会上。而许多布娃娃发现它们每个人的身上都绣有一朵菊花。布娃娃兄弟姐妹们找到了彼此，紧紧的拥抱在一起。最后一个布娃娃对它的哥哥姐姐说，我们的妈妈已经老了，也许此时此刻正躺在床上快要离开了。于是这一天夜里，所有的菊花娃娃都推开了后窗从展览厅跑出来，沿着大街往老太太的老房子跑去，它们要在天亮之前赶到那里，最后见一见妈妈。它们穿过一大片菊花田，每一个布娃娃都摘了一朵菊花。第二天早晨老太太看到自己的家里窗台上、地上，全是菊花娃娃，全都是她的孩子。

这是我刚刚写完的一个东西，我想告诉大家发达国家的三岁、四岁小孩他们是看这样的作品长大的。而我们这个环节是省略掉了，我们的孩子所面临的是乌七八糟的作品。最近我常常使用一个词，我走到那儿都把这个词赠送给学校的老师和校长，中学生们和小学生们，这个词叫做“文脉”。人有人脉，地有地脉，文有文脉。天下的书一种是有文脉的，一种是没有文脉的。而今天我们的书太多太多是没有文脉的，这些书不利于我们成长，甚至对于我们的写作没有任何的用处。

我想起我小时候，5岁的我无书可读，我父亲是一所小学的校长，他有一柜子的书，在这些书里面，有一套鲁迅作品的单行本。因为没有书好读，我只好读鲁迅的书，读着读着我就读进去了，到了中学我是我那个学校写作文写得最好的孩子。我记得我写作文的时候鲁迅的境界、作品和鲁迅说话的腔调就顺着我的笔流畅到作文本上。几十年前我不知道这个叫做什么，几十年之后我知道那个东西叫做什么？叫做“文脉”。所以我每到一个地方都会把这个词送给孩子们。

写书、著书、读书组成了链条，我们这些著书的人应该意识到，我们所做的一切在国家民族精神当中具有不可缺少的作用。因此我们也有了责任，我们对读者负责，对国家、民族乃至对人类负责。当然我们头上有一把剑，那就是利润。前不久有一个渠道找我做一个报告，在那个报告上我对他们讲，我说我现在明白一个道理，卖坏书也是卖，卖好书也是卖，两者在利润上是相等的。既然如此何不卖好书呢？一样能够卖出白花花的银子来，那样得来的金钱都是美丽的。我的作品得到过赞扬，但是最值得感激的是非文学批评家、一个普通的教育工作者说的一句话，叫做“堂堂正正放在书架上，暖暖和和藏在心里头”。我想以这句话和出版家、发行家共勉。

最后用一句话结束我的讲话，这句话是我送给孩子们的，每当我将这句话送给他们之后，我就会有一个小小的请求，就是清请求他们用最大的声音将这句话朗读出来。这句话叫做“一本好书就是一轮太阳”。谢谢诸位！Ps.本文经授权发布，文章原标题为《安徒生奖得主曹文轩：一本好书就是一轮太阳》。

第三篇：如何推荐一本好书

如何推荐一本好书

我向大家推荐的一本书是《彩虹色的花》，是波兰作家麦克·格雷涅茨（GREGNIEC, Michael）写的，主要作品有《为什么伤心？》《你在哪儿？》《小卡车，我等你》《泰迪熊，阳光闪闪》《神奇的围巾》等。这一本书主要是讲早春的一天，雪 还没有化掉，在原野上突然开了一朵 彩虹 色的 花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。蚂蚁、蜥蜴、老鼠……小动物抱有着心事一个接一个地过来。花儿每次很慷慨地把自己的花瓣送给他们。随着季节的变换，彩虹色 的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下一片温情。冬去春来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。

《彩虹色的花》是一本值得大家一看的书。它是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在 阳光 下绽放开来……这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……

第四篇：推荐一本好书

“推荐一本好书”主题班会

初一三班

1、通过活动，明确读书的目的，提高学生读书的自觉性。

2、通过活动，让学生体验读书的乐趣，感受好书的无穷魅力。

3、通过活动，营建书香氛围，让阅读引领学生健康成长打好学生的人生底色，走向成功之路。

4、通过活动，让学生理解读书、做人的道理，摆脱狭隘学习的束缚，明确自身的人生价值，懂得什么样的人生才是最有价值的，从而努力塑造完善的人格。活动准备：

1、通过讨论，让学生明确召开主题班会的意义。

2、学生收集读书的名人名言。

3、学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿。

4、指导主持人写好主持词，练习主持。统计报名参与的同学。

5、制作表格，展示部分学生的阅读书目。

活动过程：

1.活动导入。.书是人类进步的阶梯，是千千万万中华儿女智慧的结晶。古人也曾有过“读万卷书，行万里路”的诗句，可见，书籍无论是在遥远的古代还是现代，都给予人们深刻的影响。与书为友，可以陶冶人的情操，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的知识。

随着年龄的增长，我们的视野进一步扩大，自主意识逐步提高，有很多同学开始自主地阅读课外书籍。为帮助同学进一步掌握正确的读书方法，养成良好的读书习惯，我们班举行了“与好书交朋友”的主题班会。

2.畅谈读书体会。

同学们，你们从这个月的读书中获得了什么乐趣呢？

A.请听***同学为我们做《我读书，我快乐》的演讲。

B.请三位学生交流自己的读书体会。

3.展示同学阅读书目。

由图书管理员介绍屏幕上展出的同学们的阅读书目，同学们读的书真多呀，少的是十几本，多的是几十本，请这几个学生依次上台介绍各自喜欢的一本书。

4.读书名言赠送。

名人发奋读书的故事真是举不胜举，是好书使他们成为了一个不平凡的人。如果问起这些名人成功的秘诀，他们都会深有感触地概括出一句话，这些话流传至今便成了名人名言。

A.交流读书名言。

B.我们班也有几位同学也把自己的读书感受写成了一句话，让我们来听听。

C.互赠读书名言书签。

1.主持人总结。读书是一件非常美妙的事情，让我们在好书的海洋里尽情遨游吧！让我们在好书的陪伴下，快快长大。我们的心情是那么欢快，那么喜悦，因为是读书让生活充满了七彩的阳光。

2.班主任老师总结。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点”。阅读好书不仅能扩大学生的阅读量，提高阅读能力，而且能够拓宽语文学习和应用的范围和空间，真正做到让学生在学习语文知识的同时，享受到语文给他们带来的无穷乐趣，达到真正课程的整合。

反思：整节班会课围绕着“推荐一本好书”这一主题而展开，整节班会课弥漫着浓郁的书香气。同学们也各抒己见，说出自己对读书的看法和见解，均体会到读书的乐趣与重要性。班级图书角的设立为同学们提供了一个广阔的阅读平台，很多同学都能够充分利用图书角的资源，在课余时间广泛阅读，与好书交朋友，更重要的是大大地丰富了自己的课外知识，开阔了自己的视野，从一个更高的角度思考问题。

“看书”可以修身养性，陶冶情操，提高人生精神境界。一纸豪迈，高唱“大江东去，浪逃尽”的苏轼开创了“豪放派”的显先河，是当之无愧的“精神贵族”，帘卷西风，“人比黄花瘦”的李易安编织着“温婉”一族的羞涩与怅然；“明月松间照，清泉石上流”。诉说王维“入禅式的境界”；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”的谭嗣同大唱“苛利国家生死以，岂因福祸避趋之。”，唱出了爱国的热忱之心……浩荡的历史长河中，古人用精神激起了朵朵浪花，你只需徜徉其中，便可感同身受。可见开卷有益。

高尔基说过：“书，是人类进步的阶梯。”开卷者古来就有，有“五柳先生”那“不求甚解”读法的；也有朱光潜倡导的“字字推敲，咬文嚼字”读法的；更有王国维所谓的三种读书境界……看好书既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养之法。

第五篇：推荐一本好书

推荐一本好书

作者：美国 雷夫•艾斯奎斯

推荐理由：这是一个普通而又令人感动的故事，这也是一本值得每一位关心孩子成长的父母和教育同行用心品读的教育书。

雷夫•艾斯奎斯，一位美国的传奇教师，他三省其身、教育更育人，他结合理论，创新了简单而有效的教育方法，他设立的“终身阅读”、“生活中的数学”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，在家庭教育中也同样实用。

此外，与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他反复强调知识本身就是最好的奖品„„优质的教学成绩，谦逊有礼、诚实善良的学生，这样的成就，追溯其根源是雷夫老师运用了“道德发展六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近25年的教育实践，雷夫老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

第56号教室感动了整个美国，而且还被拍成纪录片，雷夫老师的这本《第56号教室的奇迹》也成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在这间不断创造奇迹的第56号教室。