第一篇：我院教科研工作成果丰硕,稳步推进
院“十一五”成果系列报道：我院教科研工作稳步推进，成绩喜人 科研乃立校之本，强校之基，教科研工作是高等学校发展与强大的内动力。“十一五”期间，在各级领导的高度重视下，在全体教职员工的不懈努力下，我院教科研工作经历了从无到有、从弱到强的不凡历程。全院上下努力开辟科研工作新领域，不断积累有效经验，取得了丰硕的成果。
五年来，学院在教学研究项目、科学研究项目、精品课程建设、教材编辑出版、论文创作发表等方面都取得了较好的成绩，教科研成果数量与质量并举，教学与科研相互促进。我院在高等学校省级教科研工程项目评审中，先后共有52个项目立项、获奖，包括1个省级示范性高等职业学校、1个国家级实习实训基地、1个省级优秀教学管理单位、5门省级精品课程、4个省级特色专业、3个省级示范实训中心、2个省级教学团队、4名省级专业带头人、18个省级教学研究项目、8项省级教学成果奖、4名省级教坛新秀、1名省级优秀教学管理工作者，其中电工电子与自动化技术实训基地被批准为2009年度中央财政支持的国家级职业教育实训基地。
在教学研究方面，学院累计批准教学研究项目77项，在此基础上积极申报省级以上教学研究项目，获得省级以上教学研究项目立项18项。科学研究领域亦屡有斩获，学院共获得省部级科研项目9项，厅局级科研项目11项，院级科研项目6项；学院教师在各级各类学术期刊上公开发表300余篇教学科研论文，我院学报《安徽工业经济职业技术学院学报》于2005年创刊，“十一五”期间累计发表各类学术论文194篇。
学院的课程、教材建设也有较好表现，共有24门课程被评为院级以上精品课程，其中5门获得了省级精品课程立项建设；学院教职工主参编的各类教材（不含教辅材料和再版再印）合计140余本，其中省级以上规划教材13本。
这些成绩的取得来之不易，凝聚着全院教职工的辛勤汗水和集体智慧。领导的重视和政策的支持对教科研工作水平的提高起到了促进作用。院领导亲自申报、主持多项省部级教学科研项目，并取得了丰富的研究成果。学院主要领导多次强调教科研工作对学院发展的重大意义，并针对教科研管理机构建设、研究方向确定、研究方法选择、研究进度管理和研究成果应用等方面的具体工作做出指示。对在教科研工作上努力钻研的教师给予政策支持，对取得的教科研成果予以奖励并表彰。这些举措有力推动了学院教科研工作“重规范、讲实效、上水平”的良性发展。
科研管理机构的设立和管理机制的完善为教科研工作提供了体制保障。为适应教科研管理工作的需要，学院在教务处设立了教研科、学报编辑部，组建了学院学术委员会。2008年，为适应教学质量与教学改革工程建设的需要，学院又专门成立了质量工程办公室，并将教科研工作纳入质量工程进行统一管理。各级各类专门管理机构的成立以及常态运行机制的建立，保障了学院教科研项目从选题、立项、对外申报与成果推广等各个环节的有序进行，为提升学院整体教科研水平发挥了切实作用。
系列管理制度的颁布使教科研管理工作更加规范合理。为适应学院教科研工作发展实际，学院先后颁布了《安徽工业经济职业技术学院教学研究项目管理办法》、《安徽工业经济职业技术学院科研经费管理办法》和《安徽工业经济职业技术学院教学成果奖励办法》等基本管理制度，使教科研管理工作有法可依，有章可循。近年来，学院针对教科研工作发展形势的不断变化，又出台了《安徽工业经济职业技术学院教科研奖励暂行办法》和《安徽工业经济职业技术学院教学质量与教学改革工程项目管理与资金管理暂行办法》，全面规范了教科研、质量工程工程项目成果奖励和管理等相关事宜。在各项管理制度保障下，学院教研科、质量工程办公室与财务处密切配合，对所有立项项目进行全过程动态管理，为学院教科研工作的顺利开展提供了强有力的制度保障。
充裕的资金投入是确保各类教科研项目顺利进行的重要条件。学院在获立各级各类教科研项目的同时，也获得了相当规模的经费支持。“十一五”期间，学院共获得44项省级以上教科研项目，争取到的资助经费和奖金逐年翻番，预计2010年将获得资助经费和奖金600余万元。学院对各类院级教科研项目也不断加大资金投入，据不完全统计，五年来学院累计投入院级教科研项目资金近30万元，极大激发了青年教职工从事科研工作的积极性，为我院教科研工作的持续推进提供了强有力的物质保障。
严密的工作部署和深入的摸排挖潜显著提高了教科研工作效率和成绩。学院非常重视教科研项目申报工作，及时通告相关信息，统一部署，尽早安排。学院科研管理部门还根据历年项目申报与立项情况，总结规律经验，对全院教职员工进行逐一摸排，积极鼓励、组织符合申报条件且研究能力强的教师进行申报。事实证明，学院严密的部署和有针对性的帮扶明显提升了项目申报成功率，同时也为培养青年骨干教师、建设稳定的科研团队奠定了良好的基础。
教科研工作水平是衡量一个高校生命力和品质的重要指标，经过五年的努力奋斗，我院教科研工作已初具规模，颇见成效，教职工的科研意识明显增强，科研水平逐步提升。今后，学院将充分发挥教科研工作的“龙头”作用，加大教科研管理工作力度，建设高水平的师资队伍，营造浓厚的学术氛围，使我院教科研工作再上新台阶，将我院建设成为具有专业优势、科研亮点的高水平高职院校。
第二篇：扎实工作,稳步推进
扎实工作，稳步推进
‚小班化‛教育工作如火如荼地开展了一个学期，教师们由情绪抵触到接受，由教学方式改变的不适应到逐步创新做法，学生由合作的嘈杂到逐步成熟，都已显示出小班化教育正朝着有条不紊、健康发展的方向推进。现就我校开学后几周工作做如下汇报：
一、阶段总结话体会
校本交流是促进教师反思、敦促教师进步的重要手段，也是帮助教师思维进步、方法借鉴的有效途径，是学校为教师们搭建‚自我展示、思维碰撞、互相进步‛的平台。
第一学期末，学校根据一个学期以来‚小班化‛教育实施开展情况，对全体参与‚小班化‛教育的学科教师布置了假期作业，撰写自己在‚小班化‛教育实践中的做法、体会和反思。新学期初的2月9日，赵晓红等6位教师代表做了‚小班化‛教育工作体会和班主任工作经验交流。她们分别对‚实施小班化教育的态度‛、‚小班化教育本质‛、‚教案与学案的分离‛、‚小组合作的认识‛、‚促学教育的‘六要素’的理解和落实‛等谈了自己的看法。介绍了‚合作小组的组建策略‛、‚小组合作的培育做法‛、‚打造小班化教育环境的办法‛、‚利用评价将班级管理理念转化为具体生动形式的做法‛、‚细化教学行为的一些做法‛、‚即时性评价的认识和做法‛等。同时，他们也对具体实施过程中存在的问题进行了反思。王妩艳老师对‚组织小组合作学习中存在的‘时机不当、盲目合作；时间不足、流于形式；规则不明、活而无序’等问题‛进行了反思，并提出了下一阶段的努力方向：明确目的、把握时机；分工到位、学会倾听；转换角色、调控得当。王东梅老师对实施小班化教育中的‚合作的座位方式‛、‚晚辅导的方式‛、‚检测方式‛提出了自己的建议。杜翠萍老师提出了‚自主性和自觉性如何达成和谐统一‛、‚如何调动学困生的参与热情，带动其进步‛两个问题。
通过交流体会，干部教师有了共鸣，找到了问题症结，锻炼了教师的同时，也为教师们提出了小班化教育后阶段主攻方向，全体教师感到非常解渴、受益匪浅。
二、扎实课堂搞研讨
‚没有调查就没有发言权‛。促学教育是对于教师来讲是一个新事物，出现这样或那样的问题是正常的，关键在于我们如何遇到问题后怎么去解决，如何去落实？要想发现问题，必须进课堂，从基层工作找问题，让基层教师解决问题，让基层教师落实工作要求。
为此，围绕课堂教学这个主题从四个方面开展工作。①学习促学教育实施方案。2月9日学校为全体教师解读了《‚小班化‛教育即促学教育实施方案》，让每位教师理解方案中的教学目标、教学策略、主攻方向、设计要求、教学六要素、课堂七环节。并要求教师按照方案的要求备课、上课进行实施。②组织课堂教学研讨活动。开学第二周起，连续三周时间分别组织了学科教研组长实践课、班主任实践课、理化教师实践课活动，并分别按学科组进行‚说课谈反思、评课讲亮点、议课提建议‛活动。③开展阶段性总结。2月20日，学校根据《大港教育工作会议》精神，按照《促学教育实施方案》要求，结合第一阶段‚教研组长实践课‛中反映出的情况组织召开了‚滨湖学校促学教育推进会‛。会上，肯定了实施小班化教育以来，师生感情逐步加深增强、配合更加默契、师生的关系更加融洽；课堂教学的教学方式悄然发生变化，教师驾驭课堂的能力不断提升；合作小组逐步走向成熟化、学生的学业成绩有所提高。教育教师要在促学教育之路上保持‚积极心态、合作心态、感恩心态、学习心态、农民心态‛，要有农民品格，并对学校本学期促学教育的重点工作做了布置和要求。④组织方案验收。经过了一个阶段对《‚小班化‛教育即促学教育实施方案》的学习与实践，为进一步规范促学教育新标准。3月12日，学校组织全体干部、教师举行了《促学教育方案》的笔试测评活动，内容包括基础知识和实践阐述题。通过该活动，检验了我校教师的促学教育理论基础以及在教学中各环节的实践情况，使老师们对‚教学六要素、七环节‛模式有了更新的认识和理解。
三、查找问题变措施
通过第一学期小班化教育的开展实施的调研思考，结合一线教师在实践中提出的建议和反思，本学期对促学教育实施过程中的一些工作做了适当的调整：①按照课堂教学‚六要素‛的要求，将2520课堂教学运行模式调整为20205运行模式，即20分钟讲授、20分钟练习、5分钟当堂检测。鼓励教师在精心准备教学案的基础上积极开展‚课堂教学有效性‛的探索，努力寻找和总结适合自己的‚有效提问‛、‚有效活动‛、‚有效合作‛、‚有效探究‛等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度，降低师生的课余负担。②变‚教学案‛合体为‚教案‛与‚学案‛分离，学案以教案为依托，板块清晰，要关注学生的学习思维、方式方法的形成过程，关注帮助学生构建知识体系，关注有价值问题的设计。练习题的设置要本着‚基础、有效、实用、促学‛的原则，既要有保底题，还要有提升题，落实保底验收。③变校测为校测班测同步，校测由教务处组织，班测由任课教师组织，班主任协助。加大检测次数，确保每周每学科至少一次检测，同时，对初测不合格学生执行‚二次过关检测‛。④变教学讲评为综合讲评。在每周一次的教学讲评后增加班级管理讲评，对优胜班级颁发‚流动红旗‛。
开学5周多的时间，虽很短暂，但却忙碌，更感充实。促学教育已经度过‚难受期‛正朝着‚适应期‛迈进，我们会在局领导和中教科领导的大力支持下不断挖掘内在潜力、不断更新做法，不遗余力地把促学教育进行下去。
天津市滨海新区大港滨湖学校——2012年03月15日
第三篇：全市2014年社会扶贫成果丰硕
全市2014年社会扶贫成果丰硕
2014年，经过全市上下的共同努力，全市社会扶贫工作取得丰硕成果。社会扶贫处被国务院扶贫开发领导小组表彰为全国社会扶贫先进集体。全年共为贫困地区直接投入资金31.326亿元，其中中央国家机关7.1亿元，集团3.51亿元,一圈4.2亿元,33个区县16.05亿元,山东14个地市0.466亿元,引进落实项目资金63.19亿元，其中中央国家机关38.32亿元，市级扶贫集团18.07亿元,山东6.8亿元。特别是“扶贫日”活动募集现金9.24亿元，全国第一。
集团扶贫和中央国家机关定点扶贫取得新进展。对18个市级扶贫集团进行了调整，新增成员单位240多个，达到498个。22位市领导高度重视，始终把对口帮扶作为一项重要工作来抓，亲自协调、亲自衔接、亲自调研、亲自组织、亲自部署、亲自督促落实。特别是党政主要领导亲自深入到贫困区县开展扶贫工作调研，召开座谈会，其他市领导也相继召开会议、现场办公、走访慰问，推动了对口帮扶工作的深入开展。全年直接投入帮扶资金3.51亿元，引进帮扶资金18.07亿元、项目176个，技术66项，人才185名，修缮学校36所，资助贫困学生9537人，举办各类培训班90期共7343人，组织劳务输出11392人，派出挂职干部31人，赴对口帮扶区县调研指导2134人。召开联络员会议3次，举办培训班1期。加强联络，争取中央国家机关支持。截止目前，争取到中央国家机关和有关单位为我市贫困地区直接投入资金7.1亿元，引进帮扶资金38.32亿元、项目91个，资助贫困学生355人，举办各类培训班40期共10262人，组织劳务输出2872人，派出挂职干部10人，赴定点帮扶区县考察和调研172人。区县扶贫集团筹集资金16.5亿元。
东西扶贫协作实现新跨越。借助渝洽会平台，5月15日，重庆市扶贫办与山东省对口办在重庆联合召开了2014年山东·重庆扶贫协作工作座谈会。会议达成了进一步加强组织领导和统筹协调、进一步加强两地经贸合作、进一步管好用活政府援助资金三个方面的共识，编印制作了《鲁渝协作成果丰硕——山东重庆扶贫协作纪实》画册，各区县还签署合作项目28个、金额28.7亿元，到位资金6.8亿元,涉及地产、旅游、贸易等领域。截止目前，山东援助我市财政资金4660多万元，实现项目68个，打造了一批高山生态扶贫搬迁示范项目。
首个“扶贫日”活动取得新成果。以全国设立首个“扶贫日”为契机，按照政才书记、奇帆市长、张鸣副市长的重要批示精神，组织开展了以一次系列宣传、一次新闻发布会、一次全市社会扶贫工作座谈会暨“扶贫日”捐赠仪式、一个贫困农民通过高山生态扶贫搬迁喜迁新居活动、一个贫困农户股权分红发放仪式、一次“重庆十大扶贫责任企业家”、“重庆十大扶贫明星企业”、“重庆十大扶贫示范项目”推荐评选活动为载体的“六个一”活动，共募集资金9.24亿元，全国第一。另外，市级18个扶贫集团还为18个扶贫开发工作重点区县协调引进落实项目资金13.78亿元。另外，我市7个集体和个人受到国务院扶贫开发领导小组的通报表彰。社会扶贫处也在表彰之列。
驻村工作队驻村帮扶有了新深化。以领导小组名义下发了组建驻村工作队组的意见，选派优秀干部进驻贫困村，一驻三年不变，分制定考核指标，与干部考核、评奖评优和职务晋升挂钩，主要开展政策宣传、规划制定、建档立卡、扶贫搬迁、产业发展等工作，做到帮扶对象不脱贫不脱钩。一是在帮扶力量上进一步整合。在2013年选派140名扶贫特派员的基础上，将大学生村官、大学生扶贫志愿者和扶贫挂职干部纳入帮扶体系，确保每个贫困村有3-4名干部帮扶。截止目前，全市已派出驻村工作人员17771名，其中：区县干部3110名、乡镇干部10011名、“三支一扶”人员1816名、集团派驻工作人员1074名、大学生村官1423名、驻村扶贫特派员140名、组织部派驻基层组织人员197名。二是在工作职责上进一步明确。进一步明确驻村干部五项职责、五项工作任务、六项工作纪律、十个必到等方面职责任务。三是在资金投入上进一步倾斜。统筹协调发展改革、教育、农业、扶贫等部门的项目资金猾驻村工作队所在的贫困村重点倾斜，并安排驻村工作经费690万元。四在目标管理上进一步强化。区县扶贫开发领导小组与驻村工作队签订目标责任书，根据贫困村整村扶贫规划实施进度，分制定考核指标，指标完成情况与干部干部考核、评奖评优和职务晋升挂钩。五是在宣传引导上进一步加强。通过集中采访报道、组织先进事迹报告会等方式，广泛宣传驻村干部先进典型、经验做法和工作成效，营造全社会关心支持驻村干部、助推整村扶贫的浓厚氛围。11月下旬在丰都、云阳、江津采取专题讲座、经验交流等方式，举办了3期驻村工作队队长培训班，共培训驻村工作队队长360多名，帮助大家进一步理清了驻村帮扶思路，增强了帮扶信心，鼓足了工作干劲。
圈翼帮扶有了新推进。今年以来，“一圈”对口帮扶“两翼”，严格落实1%实物量，突出高山生态扶贫搬迁和产业联动这个重点，加强培训交流，完善工作机制，将60%的资金用于高山生态扶贫搬迁，全方位、宽领域、多途径开展对口帮扶工作，全年“ 一圈 ” 区县援助 “ 两翼 ” 区县4.2 亿多元。
区县社会扶贫和社团组织扶贫呈现新拓展。各区县和相关社团组织也相继开展了企业与贫困村结对、爱心捐赠、访贫慰问、行业扶贫、公益慈善、乡贤回报家乡“春晖行动”等社会扶贫活动。据统计，区县募集资金3.7亿多元，市老促会、扶贫开发协会、基金会共筹集资金近1亿元。
社会扶贫处
第四篇：全省党史研究和宣传教育成果丰硕范文
2011年党史宣传教育成果丰硕
2011年，全省各级党史部门以庆祝建党90周年为中心工作，积极探索新形势下党史研究和宣传教育工作的新思路、新举措，不断拓展党史工作新领域，努力扩大党史宣传教育工作的吸引力和影响力，全省党史宣传教育工作取得显著成效。
2010至2011年，省委党史研究室出版发行《中国共产党甘肃历史》第一卷、《中国共产党甘肃历史知识简明读本》，《中国共产党甘肃省历届委员会委员名录》（1949.7-2011.1）、《中国共产党甘肃大事记》（2000-2010）、《甘肃党史90周年图集》等一批党史研究成果，为开展党史学习教育活动提供了基本教材。在庆祝建党90周年活动中，省委党史研究室与省委宣传部、省委组织部、省委创先争优活动领导小组、省委党校、省社科联共同举办‚甘肃省庆祝中国共产党成立90周年理论研讨会‛； 在《甘肃日报》、《党的建设》杂志、《中国甘肃网》、《甘肃党史网》和各大媒体发表一批学习宣传党史的重点理论文章和纪念文章；与甘肃电视台合作开办甘肃党史访谈节目；与甘肃日报共同推出《陇原英雄谱》、《甘肃党史大事要览》等专题栏目；与甘肃广播电台联合开办‚先锋赞‛栏目，在全省引起很大反响；与省直机关工委等单位联合举办的‚迎接建党90周年，‘学 1
党史、知党情、跟党走’‛党史知识竞赛，参加人员覆盖14市州，达30多万人次。省委党史研究室专家还深入省委政法委、省委老干局、省军区边防营、兰州理工大学国防生队、省旅游局等单位开展《甘肃党史的特征与亮点》、《红军长征过甘肃》等专题宣讲活动，受到广大党员干部、青年学生和部队官兵的好评。全省各级党史部门也主动作为，开展和参与了形式多样的党史宣传教育活动；编写出版了一大批各类党史读本，与报纸、广播电台、电视台等新闻媒体合作，推出一批党史专栏，举办了丰富多彩的群众性文艺活动。
2012年，全省党史部门将进一步做好党史宣传教育工作，以优异成绩迎接党的十八大和省十二次党代会胜利召开。
（省委党史研究室李晓军）
第五篇：统筹兼顾 稳步推进
统筹兼顾
稳步推进
实现教育事业快速、健康发展
——教育局2012年工作总结
2012年，在区委区政府的正确领导下，在上级教育行政部门的大力支持下，区教育局紧紧围绕区五届一次人代会政府工作报告所确定的教育工作目标，全面落实省、市教育工作会议精神，进一步解放思想，深化课程改革，全面实施素质教育，多举措推进义务教育均衡发展，着力促进各类教育快速发展，全面提高我区教育质量和办学水平，切实维护教育稳定，努力办好人民满意的教育，较好地完成了年初确定的各项工作目标。
一、多措并举，推进义务教育均衡发展
1、做好了标准校规划、自查、整改工作。一是规划了2013——2020年基本均衡学校名单；二是下发了初步均衡2012年学校名单；三是协同相关部门和科室，做好2012年省级义务教育学校达标建设的自查，及时统计各中小学存在的缺口情况，同时不断跟踪调研指导，对学校的管理、教师队伍建设、学校内涵发展、教育质量等做深入规范指导，这些学校在软件建设上已经达到省定标准，硬件建设发生很大改变；四是加强市级示范性中小学及优秀村级小学创建工作，深入基层学校，按照《松原市示范性中小学和优秀村级小学验收细则》，对拟建的三所示范性中小学和两所优秀村级小学进行了调研指导，和校长一道按照《细则》，逐条进行了细致自查，找准薄弱点，有针对性地进行整改，几所学校均通过市里验收。
2、调整了学区。深入各校核查学籍，了解生源情况，核对并统计了全区中小学在校生情况。针对第二中学遗址重建及北师大宁江附小暑期开始招生情况，重新划定了学区，为北师大宁江附小招收新生及第二中学增加生源提供了保障。
3、做好了基建项目的规划、审批、开工建设工作。一是审核了各种报表及‚694‛规划，研究制定了《教育基本建设十二五规划》，对2012年基建项目进行安排部署；二是做好校舍安全工程实施情况总结工作，准备迎接国家验收，对第一中学教学楼工程、临江小学科技楼工程进行了验收，组织各校对校舍安全情况进行了自检，并对部分中小学校舍进行了复查；三是累计投资2000余万元完成了二中、北师大宁江附小教学楼建设工作，已经于暑期开学投入使用；四是完成了善友中学、朝阳中学、新城中小学教学楼的发改立项、土地规划、地勘、图纸设计等前期准备工作；五是累计投资392万元完成了毛都中心校、新民中心校教室重建工作和民主小学教学楼维修加固工程；六是投资364万完成了长宁小学、第二中学、伯都乡新民井发小学等10所学校校园美化、硬化工作；七是对2009—2011年三年来的校舍安全工程进行了总结，调整规划制定了目标方案，进一步完善了数据库的建设工作，制定了宁江区农村义务教育薄弱学校改造计划。
4、不断提高新老三室装备水平。投入192万元购臵了科学实验室器材；投资33万元装备了13所学校多媒体教室；投资46.5万元购臵了图书设备；投资22万元购臵了体音美器材。使我区农村学校装备水平不断提高，基本达到省定义务教育标准校标准。
5、积极运作招聘补充教师工作。经过多方协调努力，招聘12名免费师范生、19名特岗教师补充到教师队伍当中，为教师队伍注入了新鲜血液。根据农村中小学开课需要，抽调了城区25名优秀教师到农村支教。同时，经请示区政府，同意再招聘50名师范院校大学毕业生补充到教师队伍中去。
二、统筹兼顾，引导各类教育协调发展
1、学前教育逐步规范发展。一是认真统计了辖区内0-6周岁儿童情况，为规划发展学前教育奠定了基础；二是规范学前教育办园行为，转发了松原市教育局《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正‚小学化‛现象的通知》，并成立了检查组，利用一周时间，通过查资料、进课堂、访家长、问教师、听座谈等形式，对全区幼儿园小学化倾向问题进行了检查督促指导；三是迎接了松原市督导组对我区学前教育工作的专项检查，参加了省教育厅学前教育立法调研座谈会；四是开展了学前教育宣传活动，下发了宣传月活动方案；五是开展了幼儿园管理开放日活动，各幼儿园园长、乡镇幼儿教师代表，民办园教师代表，家长代表，共计400余人参加了活动，为园际间、家园间提供了一个沟通合作、交流发展平台，同时对进一步规范幼儿园的管理，树立正确的办园理念起到积极的促进作用；六是开展了‚幼儿教师‘行为习惯养成’教育教学评比活动‛，评出12人。
2、高中教育质量稳步提高。认真贯彻高中课程改革方案，进一步促进了普通高中教育教学与省深化普通高校招生考试改革的衔接，加强了对高中的管理与指导，2012年高考，我区北师大宁江附中理科重点大学上线人数比例、普通本科上线人数比例、文科普通本科上线人数比例较2011年比均有不同程度的提高，部分指标超出市实验高中。
3、职业、成人教育初见成效。一是加强了善友（镇）成人文化技术学校建设。在乡（镇）成人文化技术学校正规化建设中，指导善友（镇）成人文化技术学校建立健全了各项规章制度，帮助他们制定了人才培养培训的计划，在学校进行了农村经济作物种植试验示范及推广工作。二是开展了中职招生的宣传工作，深入各中学面对面地向学生宣传中职招生的优惠政策，和大专院校联合，推荐学生去理想的学校就读，使很多初中毕业生能够升入上一级职业学校。
4、民办教育有序发展。一是组织召开了全区民办学前教育工作会议。会议在对各幼儿园工作中所取得的成绩给予充分肯定的同时，客观、透彻的刨析了幼儿园在发展中存在的一些问题，提出了整改意见，对今后工作提出了具体要求。两所民办幼儿园分别从幼儿园内部管理和保育教育方面进行经验交流；二是规范审批程序，严格审批办学机构。经实地考察后对12所符合办学条件的新开幼儿园建立档案，并依法进行审批。三是迎接了市督导对宁江区《学前教育三年行动计划》民办学前教育落实情况检查，并迎接了市教育局对我区12所民办学校《松原市标准化民办学校和幼儿园》验收工作；四是组织民办幼儿园园长参加市教育局组织的《民办幼儿园园长岗位培训》，组织民办幼儿园教师参加区进修学校组织的幼儿园教师培训工作。
5、教育督导工作有效开展。一是下发了2011综合督导通报，表彰了教育重点工作目标管理先进单位奖9所、教育重点工作目标管理进步显著单位奖2所、教学工作先进单位2所；二是制定下发了宁江区教育督导室2012年工作计划和宁江区教育重点工作目标管理责任书评估指标体系；三是开展了专项督导工作，对学籍管理、8所中心园及所有村小学前班进行了专项督导检查，并下发了督导通报；进行了29所中小学义务教育学校均衡发展状况专项督导检查，并下发了通报；认真做好市教育重点工作目标的落实工作，迎接了市督导团对我区学前教育三年行动计划落实情况及目标管理责任书执行情况专项督导检查，得到好评；认真做好课题研究工作。通过各项工作的开展，使全区教育工作日益规范。
三、质量立教，实现全区学生全面发展
1、深入推进打造高效课堂活动。一是召开了全区小学打造高效课堂研讨会，会上，各学科教研员针对自2009年至今三年的时间里，就如何探索、推进高效课堂、提升教师素质、积极有效促进学生发展展开了研讨，校长代表汇报了学校打造高效课堂取得的成效和下步设想，教师代表结合自己的学科汇报了培养学生的自主学习能力、创新能力、独立思考能力、辩证批判能力、洞察和解决问题能力等主题研究方面的教学成果；二是开展了‚高效课堂‛评比活动，共有42位青年教师参加；三是开展了高效课堂精品课堂观摩活动，中小学各推选8节课进行观摩，观摩后，讲课教师所在学校的业务领导和进修学校教研员进行了点评；四是开展了高效课堂总结会。分别在实验小学、第一中学组织召开了‚宁江区打造高效课堂阶段总结会‛，会上表彰了42名获得优质课的教师，几所典型学校分别介绍了经验，王云松副局长对三年的打造高校课堂活动进行了客观地总结，并就下一步工作进行了部署。
2、着实德育。一是组织开展了第十九届‚建设幸福中国‛青少年读书教育系列活动，我区31所中小学、万余名学生陆续参加了优秀征文、绘画作品等活动，共有征文115篇、绘画作品93幅被推荐参加到市、省、国家级评选；二是召开了‚宁江区第十九届建设幸福中国‛演讲故事会，全区31所中小学校的选手参加比赛；三是开展了全区德育活动课和心理健康教育课设计大赛评选活动，全区31所学校共上报德育活动课和心理健康教育课教案文稿62篇，进行区内评比，评出区一、二、三等奖，并择优推荐35篇优秀设计教案参加市里评选；四是开展了‚十二五‛规划重点课题‛的申报工作，对我区‚十二五‛规划重点课题‛进行了重新申报整理，全区共8所学校重新将课题进行深化的研究；五是开展了全区学生心理健康状况调查，并召开了学生心理健康状况座谈会；六是组织班主任参加‚魏书生思想报告会‛；七是组织进行了示范性家长学校创建工作，回族小学、新城小学被评为示范性家长学校；八是开展了弘扬和培育民族精神主题教育暨第八届‚奥妙杯‛中小学科技实验创意大赛活动；九是开展了‚保护环境 绿色寄语环保教育实践活动‛。通过一系列活动的开展，提高了中小学生思想道德素质，增强了中小学德育队伍建设。
3、不断提高教学质量。一是质量评价逐步走向多元，本着积极引导学校树立全面发展的教育质量观的原则。我区教学质量评价工作在不断完善，评价方式在发生着变化，由以往的教育局统一评价，逐步发展到城乡联谊结对学校联合检测，学校自主检测。检测的学科由语文、数学扩展到检测英语等学科。既有书面检测，又有口头表达检测、还有学生动手能力检测；二是坚持对毕业班及非毕业班进行质量监测，对全区8所中心校的4年数学、5年的作文能力14所初中7年级英语进行了检测，对小学毕业生及初三学生进行了监测；三是严格组织了初二学生会考；四是学生英语素养得到快速提高，在松原市‚幸福松原‛电视外语大赛中，我区推选出1056名师生参加了此次英语大赛，这些参赛选手在英语语言表达能力、逻辑思辩、快速反应、丰富的语言积累等方面显示了较强的实力。在全市所有参赛单位中，我区入选率最高，我区英语教学水平得到评审组的一致肯定。在进入最后决赛的6名学生中，我区实验小学、长宁小学、第一小学占有5名学生，其中实验小学、第一小学两名学生分别获得小学A、B组冠军，其他学生也分获二三等奖，区教育局获优秀组织奖。
4、发展体育、艺术教育。一是艺术活动有序进行，组织参加了吉林省第二十届青少年科技艺术大赛，向上级推选440件优秀美术作品。组织20多名师生参加了松原市教育系统师生经典歌曲演唱会。举办了教育系统庆‚七一‛和全区中小学‚阳光下成长‛两次文艺汇演，文艺汇演参与学校多，学生参与面广，活动形式多样，内容丰富，收效良好，区教育局被省教育厅评为第四届‚阳光下成长‛文艺汇演最佳组织单位，北师大宁江附中在全市高中篮球比赛中再夺桂冠、第五中学男队、善友中学女队在全市中学生排球比赛中双双荣获亚军、实验小学、第一中学等四所学校参加全市中小学生乒乓球比赛均获得名次；二是卫生工作顺利开展，举办了全区中小学卫生主管领导和校医参加的传染病及食品卫生工作培训班，完成了对全区中小学麻诊疫苗强化和查漏补种对象进行摸底调查工作，并配合卫生部门对七千多名学生进行了麻诊疫苗接种，结合爱眼日开展防近宣传活动，免费发放二万分宣传彩页，举办了全区中小学近视眼防控工作培训班，组织全区中小学是进行预防性健康体检并完成了《国家学生体质将抗标砖》数据测试及上报工作；三是教学能手评选活动如期完成，抽调专人担任评委，开展了全区小学体、音、美教学能手评选活动。
四、专业引领，促进教师队伍多元发展
1、师德师风建设进一步加强。一是召开了区直教育系统党建、纪检、工会工作会，安排部署了2012年区直教育系统党建工作，对宁江教育系统党风廉政建设工作、案件查处工作、政行风建设工作、执法监察工作、信访工作，维护教育稳定加强教育纪检监察队伍建设，做出了详实具体安排，并把各项工作任务进行分解，做到责任落实、任务落实、措施落实；二是继续开展创建学习型机关活动；三是继续组织开展创先争优活动，按照区委活动要求，局党委对各基层党支部活动开展情况做了督导检查；四是开展了2012年学校春季收费工作检查；五是继续做好教师‚三乱‛治理工作。出台了《宁江区教育事业单位工作人员处分暂行规定》，成立了以局长为组长，副书记兼纪委书记为副组长的治理‚三乱‛工作领导小组，局领导包片，各科室包学校，形成层层包保的工作格局，有效遏制了教师‚三乱‛的行为，形成了治理教师‚三乱‛的良好氛围；六是召开了全区教育系统惩防体系建设工作会议，进一步做好权力运行机制建设工作；七是对2012年秋季入学的小学一年级新生（18所小学），实施了‚阳光分班‛。
2、校长、教师队伍建设不断加强。一是加强中小学领导干部队伍建设。举办了‚一讲三化‛策略教学法专题培训班，全区中小学校长及所有教学领导共130余人参加了培训；对我区中小学、幼儿园领导干部参加校长任职资格培训情况进行了详细的调查和统计，了解掌握校级领导校长任职资格证书持有情况，为即将进行的培训做好准备工作；对中小学领导干部基本情况进行调查；制定了《宁江区‚十二五‛中小学领导干部培训规划》；聘请海南师范大学继续教育学院关文信教授来我区讲学，全区中小学领导干部360余人接受了前沿高端的的培训；组织全区中学41名教学领导指导课堂教学能力训练校内实践活动；开展了全区中小学领导干部论坛活动。二是加强教师队伍建设。以‚策略研究‛为重点，对全区任课教师进行教材培训；召开全区中小学继续教育会议，布臵了2012年教师专业发展学校建设工作安排意见、公布宁江区中小学教师专业发展学校建设工作计划、宣读《宁江区‚十一五‛区级骨干教师动态管理办法》（根据骨干教师再提高工程）、解读了《宁江区骨干班主任培养对象动态管理办法》；进行了省市级骨干教师重新考核认定的工作；进行了班会开展情况进行了调研，并召开了全区小学主题班会观摩；根据名师培养方案的要求，对名师培养对象的课堂教学进行了验收，认定了23名名师；召开了区级骨干班主任经验交流会。经过努力，中小学领导干部及教师队伍建设得到加强。
3、教研、科研工作顺利开展。一是多形式、多渠道开展教研工作。以‚主题教研‛形式跟进高效课堂，对四所实验小学和两所实验中学进行跟踪指导；组织进行了课堂教学评比活动；举行了全区初中青年教师综合能力竞赛活动；召开了‚面向全体、两课结合，着力提升师生整体素质‛研讨会；对主题教研活动情况进行了检查评比，并评选出优秀实验学校2所，优秀科组5个，优秀教师8人，优秀指导教师1人，并将评选结果上报了吉林省农村基础教育研究所，实验小学、回族小学被评为全省优秀实验学校；邀请李元昌教授来我区就如何开展主题教研活动及3个手册如何使用进行了专题讲座等。二是全力抓好科研工作。组织申报了全国教育科学‚十二五‛教育部规划和中国教师发展基金会立项的《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》的子课题11项，补报市规划课题5项；参加了吉林省教育科学‚十二五‛规划重点课题《中小学生数学素养提升的实践研究》开题暨数学科研骨干教师培训，宁江区第五中学杨德春作华师版《一次函数》同课异构，荣获一等奖；参加了吉林省教育科学‚十二五‛规划重点课题《德育与心理健康教育功能整合与策略创新研究》课题开题会暨骨干教师培训，实验小学、建设小学、回族小学做大会交流；进行了‚十二五‛科研规划课题培训；参加了‚2012年吉林省中小幼生命与安全教育暨长白县生命教育现场会‛，我区有26篇论文参评，8所课题研究学校及实验教师获先进单位、先进个人，区教科所在2012年生命与安全教育研究中获省教科院先进科研单位奖；参加了中华民族传统美德教育研究第22次研讨会暨大连瓦房店市《敬世贤文歌》教育成果现场展示活动，我区建设小学在大会上交流，实验小学崔慧珠、邹立辉，建设小学奚望在大会上说课，有21篇论文参评；开展了中小学心理健康教育优质课、优秀科研成果评选活动，经区初评，从申报的24节课中，优质课特等奖 4 节，一等奖12 节，二等奖 8 节；从申报的53项成果中，评出优秀科研成果一等奖 15项，二等奖 20 项，三等奖18项。二是积极开展教育科普、宣传工作。认真编辑了《教育信息》3期；按要求完成了论坛的材料《回眸历程收硕果 改革创新促发展》。三是加强学前教育科研工作；四是积极参加开展校本科研成果评选和全国特色教育先进表彰推报工作，经过学校自荐，区教科所严格把关，认真指导，我区申报的学校均具有特色：实验中学---课本剧；新城中学—讲学案；实验小学—首创小学生消防操；建设小学----心理健康教育校本教材；回族小学—传统文化教育；第四中学----心理健康教育校本教材。这些成果经省评比，实验中学---课本剧；实验小学—首创小学生消防操在全国科研会议上推广，这是松原地区的代表；评选了第三批吉林省教育科研型名校长、名教师，我区有名校长6人、名教师15人。
五、依法治教，保障教育系统安全稳定
1、加强领导，全面落实各项安全管理责任。3月上旬区教育局组织召开了全区教育系统安全工作会议，与全区学校签订学校安全工作责任书，印发了《2012年安全与法制工作计划》，明确了学校安全工作责任。
2、以人为本，大力提高学生安全素质。区教育局组织全区学校开展了‚中小学生安全教育日‛、‚安全生产月‛等教育活动。建立健全了‚火灾事故应急预案‛、‚地震应急预案‛、‚踩踏事故应急预案‛等多种安全应急预案。绘制了‚紧急疏散图‛和‚紧急疏散标志‛，并张贴在醒目位臵。各学校针对火灾、地震、大型活动等容易造成重大损失、影响面大的事故应急预案进行了演练。组织全区师生进行‚深化法律进校园、服务教育科学发展‛主题征文活动。全面落实‚六五‛普法规划，大力开展了‚法律进学校‛活动。
3、定期排查，深入治理学校安全隐患。教育局会同有关部门对全区学校安全隐患进行了5次排查，对学校安全保卫专项检查3次，有效降低了校园及周边各种安全隐患发生机率。
4、加强安保，确保学生安全。先后选派15名公安民警派驻学校，协助学校做好校园安全保卫工作。
5、配合区安委会、食安委进行安全、食品卫生安全宣传。
6、依法治教，不断提高教育法治水平。积极开展了普法学习活动，做到了法制课的计划、课时、教材、师资‚四落实‛；对《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》进行普及教育；对全区各中小学、幼儿园的法制副校长和法制辅导员进行了重新聘任；开展了‚深化法律进校园、服务教育科学发展‛主题征文活动，共收到优秀征文382篇，经过省、市、区评选，有8人获省级奖项、18人获市级奖项、120人获区级奖项；加强教育风险化解体系建设，对全区中小学生进行了校方责任险投保工作，投保率达到100%。
六、关注民生，打造人民满意教育品牌
1、积极做好各类学生的资助工作。一是开展了家庭经济困难学生资助政策落实情况检查工作；二是开展了寄宿生申报工作，2012年春季学期共上报寄宿生小学725人、中学728人，其中贫困寄宿生小学232人、中学234人；三是对贫困生电子档案信息进行了更新，共为1438名贫困生建立了九年义务教育阶段贫困生电子档案；四是进行了高校毕业生入伍学费补偿国家助学贷款代偿审核，共审核通过18名2011年应征入伍的高校毕业生并将学生的相关资料全部寄到原就读高校；五是开展了普通高中国家助学金发放与管理，全年普通高中国家助学金共140.7万元，每人1500元，通过银行卡全部发放到938名贫困学生手中；利用中国教育发展基金会中央专项彩票公益金雨润计划部分专项资金，共资助学生51人，资助金额共3.35万元；利用中国教育发展基金会专项彩票公益金‚滋蕙计划‛—-奖励普通高中家庭经济困难学生名额52名，奖励标准为每人每学年2000元。共计10.4万元，全部发放到贫困学生手中；通过企事业单位、社会团体和个人的资助，北师大附中接受市总工会资助2万元，资助学生10人，学校内部救助5万余元，个人救助2人，救助资金2000元，共救助资金7万余元，接受社会各界和政府资助8万余元，学校内部自救5万余元，帮助了贫困家庭学生顺利的完成学业，促进学生身心健康成长；义务教育阶段贫困寄宿生补助小学232人、中学234人共40.8万元；积极做好学前家庭困难儿童救助工作，从2012年秋季学期开始，对全区（公办、民办幼儿园）低保家庭和孤儿接受学前教育给与资助，资助标准为城镇每人每年2000元，农村每人每年1500元，正在统计符合资助条件的幼儿，12月末补助资金通过银行卡形式发放到补助幼儿手中。
2、成功组织完成了各类考试。一是通过严把考试报名关、严格执行保密制度、严格履行程序、净化考试环境、明确考试职责等措施，成功完成了2012年高考组织工作，实现了平安高考、满意高考的目标；二是完成了成人高考入学考试工作；三是完成了自学考试工作；四是完成了普通高中学业水平测试工作。
3、为农村中小学开通了校车。采取集团化经营，政府每年补贴400万的方式购臵了校车。首批20辆校车于5月7日投入运营，第二批20辆少林校车9月11日投入运营。40辆校车全部投入运营后可满足我区农村中小学学生上学学乘车需求。
4、加强了教育对外宣传。出版《宁江教育》6期，《宁江教育信息》10期，在松原教育信息网、吉林省教育信息网累计发表报道百余篇，通过自身网站建设，加大了与家长及社会的沟通，有效宣传了教育的政策、措施。
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