第一篇：学习高金英老师“静下心来教书 潜下心来育人1”心得体会
学习高金英老师“静下心来教书
潜下心来育人（1）”有感
沥海镇中学
汪小英
高金英老师的讲座在2010年7月我已经听过，当时就深深的被她的幽默，智慧、爱心所打动。现在我又认认真真的听了几次讲座（在上虞教育资源网上），每一次听她的讲座我都被深深的打动。高老师不愧是一个优秀的人民教师。她不仅是学生的老师，他更是千千万教师的老师！
从她平凡而伟大的身上，我学习到了她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。
在整个报告会，高金英老师用她践行教育过程中生动的教学事例为素材进行阐述，蕴含大道理的小故事，无不令与会的老师们报以历久不息的掌声。报告中所阐述的师德的确让我感想颇多，受益匪浅，内心久久不能平静。其中高金英老师说过的以下几方面是我印象最深刻的，从中也得到深深的启示。
爱心是教育的基础，没有爱就没有教育。
师德的核心是爱，爱自己的职业，爱自己的岗位，爱自己的学校，最重要的是爱学生。有了这份爱，才会注重自己的形象，才会无时无刻不关心爱护着自己的学生。师爱是师生关系的桥梁，教师对学生的爱，促进师生平等关系的建立，使师生之间产生相互信任，便于和学生展开心灵的对话。我深刻地认识到，没有爱心的教育就没有人类教育的辉煌；没有爱心就没有教师自我完善的动力；没有爱心就没有全面发展的学生。付出了，能不能得到回报是一方面，是不是对得起那一双双眼睛，才是最重要的。所以要想成为合格的“人类灵魂的工程师”，就必须把真挚的爱毫无保留地洒向自己耕耘的沃土，只要充满爱心，甘于平凡，乐于奉献，任何教师、任何人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
她说多数老师喜欢学习好的学生，喜欢“听话”的学生，那并不是真正的爱他们，实际上也存在某些自私的、功利主义的体现，在很大程度上，这不仅导致教师对学习成绩差的学生关心不够，而且，对于学习好的学生面临品行发展和更多的心理压力等问题，教师也常常视而不见。这能说是真正的“爱”吗？有一个很好的说法：作为一个教师，把学生视为天使，你就生活在天堂；作为一个教师，你把学生视为魔鬼，你就生活在地狱。这都是你的选择。
通过学习，我体会到“教师作为太阳底下最光辉的事业”说明教育这一职业的无私和伟大。所以，教师要象陶行知志说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”。加强师修养的形成，在有关教师素质的调查中发现，无论是学生、家长还是教师自身，认为教师最重要的品质，排在第一位的是教师的职业道德。作为教师应该记住一句话：人格的高度决定事业的高度，“师德”需要的是反璞归真，是教师在生活工作中积淀出来的真情实感。作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师要自敬自重，提高自身的职业道德素养。
第二篇：听高金英静下心来教书潜下心来育人
静下心来教书 潜下心来育人——听高金英老师讲座有感
莜柚
在经历了一个暑假，开学第一天还未完全回过神来，而也是在这一天，2011年8月28日，能有幸观看高金英老师的讲座，这是第一次听她的讲座。而第一次就让我和众多老师成了她的粉丝，她的整个讲座很幽默诙谐，不断惹老师们发笑，但是发笑之后更多是让人值得反思和学习，能够转化为对我们自己有营养的，这才是最重要的。
高老师说到当今社会怪“ 现象”：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低……
要把心态摆正，就是要做到三个“三”。第一是三个正确。一是正确对待自己，人贵有自知之明，“知人者智，自知者明”，明比智更难。二是正确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。
高老师还说到：10只小鸟在树上，用枪打死了一直，还剩几只？而随之而来是学生各种各样的问题。“那枪是无声手枪吗？” “隔壁树上有没有小鸟？” “树上鸟儿有没有残疾的？” “打鸟犯法吗？” “„„”
这个故事可以看出，现在的孩子思维活跃，见识广。所以教师不仅要有深厚的专业知识，还要有渊博的文化知识，博学多才对我们每位教师来说都是非常重要的，知识不是静止的，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在发生着变化。因而，为师者要让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，终会走向腐化。
爱能消融一切。作为教师，对学生的爱，首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性，在人格上教师和学生是平等的。教育者，爱胜过一切。某种程度上对应的是“慈母”角色。班主任的“母爱”不仅体现在校内及课堂上，更应随时随地播撒进每个学生心田。教师不能凭个人的好恶而好恶之、褒贬之。不能伤害学生的自尊心，把纪律差、成绩差的学生视为眼中钉，这是变相对学生人格的侮辱，学生将产生敌对情绪，会收到负面效应。因此，在平时的教育过程中，善于做好学生的思想工作，鼓励学生遵守纪律，积极进取，做到师生间心灵的相通，情的交融，使师生间的心逐渐融为一体，就能产生教育所需要的智慧和吸引学生的技巧。教师爱学生，就有教育；学生爱教师，于是产生教育效果。聆听高金英老师的讲座让我体验到一种心灵深处的悸动。让我们从高老师的讲座开始，静下心来教书，潜下心来育人，认真做事只能把事做对, 用心做事才能把事做好。让每个学生都能学有个性，学有特色，学有所长，让自己的教育人生丰富多彩，有声有色。
第三篇：静下心来教书 潜下心来育人
《静下心来教书 潜下心来育人》有感
城阳二中小学部
车贵珍
在县教委领导的精心安排下，我有幸聆听了全国优秀教师、模范班主任高金英老师的讲座。听高金英老师的报告、如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到她质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。听了她的报告，我感受颇多，受益终身。
高老师的语言，就像她的为人，朴实无华，幽默风趣。高老师以自己的亲身经历，用风趣的语言，结合一个个蕴涵智慧的小故事，一段段让人捧腹的笑话，为教师们讲述了她丰富的育人经验和独特的管理方法，论述了新时期教师师德的基本内涵和核心价值要求，解析了新时代教师需具备的基本知识和专业能力。整场报告会座无虚席，掌声不断。全体教师都被高老师乐于奉献，勤于耕耘，勇于探索的精神和行为感动激励着。我不禁感叹：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情，如此平凡的岗位竟然能成就如此不平凡的事业。
静下心来教书，潜下心来育人。简短的两句话特别给力，又很精辟！她在报告中说道：人生有三大幸事：
1、上学时遇到一位好老师；
2、工作时遇到一位好师傅；
3、成家时遇到一位好伴侣。说得真好！是啊！生活中、工作中和谁在一起的确很重要，甚至能改变自己的成长轨迹，决定着自己的人生成败。想想看，一点儿不假。高老师从教师应该具备良好的人格魅力、高度的品德修养、知识技能、品性等四个方面，以大量生动典型的教育教学案例，提出作为一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有阳光的味道，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心做好事情。在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。殊不知，培养这种“阳光的味道”它需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入，但是，一旦阳光温暖了每一个学生的心田，你就会感的无比幸福。我的学生在写给我的信中说：“亲爱的高老师，作为一个老师，您是成功的。您获得了整个高三一班的心。为什么？那是您人格的魅力。您的一言一行都是我们的榜样。您的人生哲理值得我们用一生来体会。„„我的快乐能够像相片一样定格。我会记住，快乐、自信是您教给我的。”我们可以把自己的快乐与学生分享，但决不可以把自己的痛苦感染给学生，把自己的不满带到教室，我们以一种健康的、乐观的心态面对学生。
教师是众多行业中最清苦的职业，但也是最为重要的行业，因为教师肩负科教兴国、科研强国等重任，同时教师的一举一动，一言一行都影响着后代人，加强自身的师德必不可少，真可谓“学为人师，行为示范”！在报告中高老师讲述了很多有趣的事例，谈到了老师的清贫和劳累，也说出了老师们共同的心声，无论社会如何变迁，即使全世界的人都变坏老师也要保留净土。如何在当今社会守住这方净土，最重要的是心态，“心态决定一切”。要及时的调整自己的心态，在平时的工作中要用心，用心备课，及时反思，静下心来和每个孩子对话，品味学生，品尝乐趣。守住心灵港湾的宁静，建造爱岗敬业、爱生如子的精神家园，做一名师德高尚的教师，我认为最基本的应该要做到“律己、敬业、爱生”。“律已”是师德的基础。德国教育家第斯多惠说过，教育的艺术不仅在于传授知识，更在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。教师是学生心目中的榜样和楷模，教师的言行在学生心目中是有着很重要的位置的。教师应该严于律己，要求学生做到的，教师首先要做到。正人先“正己”“律己”，“正己”“律己”是师德的基础，不能正己、律己，也就不可能有教师的垂范。
因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。“敬业”是师德的要求。一个教师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。“爱生”是师德的核心。
在听高老师的讲座，印象最深的就是笑声迭起。一位六十多岁的老太太，硬是深深地吸引了所有听讲座的教师。高老师以其独特的魅力，牢牢地抓住了每一位听众的心。我想，高老师的幽默、风趣、智慧，是她的讲座之所以受欢迎的主要因素。一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索。反思自己，反问自己，我是学生生命中的贵人吗？答案是否定的，我还没有真正成为学生生命中的贵人，虽然我时刻提醒自己，对待学生要一视同仁，不对学生乱发脾气，但一到事情上，我还是忍不住对那些调皮、纪律性差的学生发脾气，甚至说一些带有讽刺味儿的话语。现在想想，这样的我怎么能做学生生命中的贵人呢？正像高老师说的那样，学生已经犯了错误，事实已经存在，你再批评他，大声吆喝他，也挽回不了既定的错误，不如我们换个处理的方式，用比较幽默的话语让学生感到这样做不对，并在今后的学习和生活中不犯类似的错误，这样不仅让学生感到老师很理解他，同时也为自己创造了不生气的机会，保护了自己的身体，何乐而不为呢？有的老师，当然也包括我，时不时的就会抱怨：工作太累，薪水太少，学生难教，命运不公。其实世界上绝对公平的事情是没有的，我们只能寻找相对的公平。正像高老师所说的那样，“命”是上天注定的，但“运”是自己把握的。既然自己入了教育这一行，就应该认命，但我们要抓住一切机会给自己的运气创造良好的条件，使自己真正的幸运起来。不应抱怨命运对自己的不公平，社会对自己的不承认，领导对自己的不理解，同事对自己的不信任，这些都是自己给自己找的麻烦。如果我们能以平和的心态对待发生的每一件事，我想我们会省去很多不必要的麻烦，正像高老师说的那样：“心态决定一切”。当不如意的事情发生时，我们要学会找心理平衡点，正确的对待自己和他人以及社会，不能有情绪抱怨这，抱怨那，作为教师，既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康的人生，既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有一颗淡淡的平常心，既要有精益求精的专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。正所谓“不以物喜，不以己悲”，常“坦荡荡”而不“常戚戚”。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷云舒。忙里有余暇，登高临水咏；身外无长物，熟食布衣琴书。让自己做充满阳光的快乐的人，保持心理的平衡很重要，一位朋友说过：“教师干的就是良心活儿”，如果我们在工作中斤斤计较，每件事非得比个得失，他干得多了，谁干的少了，这样岂不是更累，有了这些时间，还不如用心做好每一件我们该干的事。正所谓：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”。有的同事每做一件事都说自己很认真的干了，但效果总是不好，我想也许他用的心不够吧。试想，你把“心”都用在了做事上，想不做好都不行。我在教学生做事情时，也都要求每位学生用心对待，只要我们有了诚心，有了恒心，还有什么是我们做不到呢？
聆听高金英老师的讲座是一种享受，也体验到一种心灵深处的震撼与感动！新的世纪，新的挑战，让我们从高老师的讲座开始，积极行动起来，让鲜花和小草都享有阳光，让每个学生都能学有个性，学有特色，学有所长，让自己的教育人生丰富多彩，有声有色！
第四篇：静下心来教书 潜下心来育人
《静下心来教书，潜下心来育人》的心得体会
2月27日在齐齐哈尔市齐大文化宫，聆听了北京广渠门中学教师、知名教育家，全国优秀教师，北京市模范班主任——高金英老师讲话，高金英老师从教48年来，64岁奋斗在教研第一线，在北京市广渠门中学当宏志班班主任，二十一年，生命不息、战斗不止，这种无私奉献深深地感染了我，一定要向他学习，也要对党和党和人民的教育无私奉献。
“静下心来教书”是对我们教师心理素质的要求，要求我们在经济浪潮冲击下，淡泊名利，保持内心的平和、宁静。近年来，随着社会主义市场经济的不断提高，各种物价持续上涨，教师在经济上的压力越来越大，上学、求医、住房成了教师头上的三座大山，但教师求知欲望所处见，今天早上为了听高老师的课，我们早饭都没吃，可知求职求学的欲望，体现教师无私奉献。虽然三座大山压得我们穿不上气来，但我们农村教师坚决不向街里学习，坚持不补课，不挣外快，饿死不吃嗟来之食。
从古到今，人民总是把教师比作蜡烛，甚至说燃烧自己，照亮学生，我们既然选择了教师这个职业，也就应该选择奉献，教师的辛劳人民是看在眼里的，也是记在心里的，总书记说“要随着经济发展不断提高的教师待遇，依法保障教师收入水平，去完善教师医疗、养老、住房等社会保障，要特别重视农村教师队伍建设，千方百计帮助农村教师排忧解难，要满腔热情关心教师，努力改善教师工作、学习、生活条件，为教师教书育人创造良好地环境。着无疑是给广大教师一
颗定心丸。因此，我们应当静下心来教书，只有党和人民才是我们坚强后盾，要相信党和人民一定能提高老师的工资及待遇，我们翘首以待。”潜下心来育人“是对我们工资态度的要求，要求我们志存高远，实力高尚道德情操和精神追求，没有崇高的理想，就没有执着追求，教育的根本任务就是育人，俗话说：十年树木，百年树人。课件育人任重而道远，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略资源，可见教师的责任何等重要，所以我们要好好干工作。
第五篇：静下心来教书潜下心来育人
静下心来教书潜下心来育人
——听高金英老师讲座心得体会
这次齐市学习我觉得是最好的一次，因为这次让我有幸聆听了高金英老师的报告，让我感触很深。高金英老师是北京市广渠门中学宏志班管理委员会主任、全国优秀教师、全国三八红旗手，她结合自己几十年的教育经历，以其独特的睿智、幽默从师德、爱心、耐心、知识技能等多方面为老师们做了一场别开生面的精彩的讲座。高老师以《静下心来教书，潜下心来育人》为题，畅谈自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。高老师引用幽默诙谐的语言，由一个个生动典型的小故事，深入浅出的向我们传授了宝贵经验。一个个用爱心堆砌的故事，让在座的我们感动不已。教师就是要用自己的人格魅力感染学生，教育学生，用爱心与责任心做好每一件事情。
给我印象最深的是《汤普迅老师和泰迪的故事》，教师如何正确的评价学生，给予学生肯定？正是汤普逊老师正确的教育引导，才改变了泰迪的一生。这就是教师的教育智慧，我们的每一个学生都是个性鲜明的个体，教师只有凭借自己的智慧，对学生因材施教，才能适应每个孩子的发展。那么我们在平时的工作中又是如何做的呢？
高老师的报告精彩不断，感人泪下，她用一种高度的教育责任感和饱满的工作热情以及高超的教育艺术感染着在座的每一个人，让老师们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华。大家真正感受到高老师的人格魅力、教育魅力，领悟到“没有音乐照样跳舞”的深刻内涵。
我非常喜欢高老师提出来的，做为一名老师，应该要带有阳光的味道。阳光的味道就是人情味。我们都喜欢灿烂的阳光，因为阳光总是让人觉得充满希望，让人觉得心情开朗愉快，我深信，给别人带去阳光，阳光也会停留在你的身上，我也相信，学生会更加的喜欢一个充满阳光，充满温暖的老师。高老师说，培养这种“阳光的味道”，需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入。我想：亲其师才能信其道，只有爱孩子了，孩子才能爱你，师生之间才会产生一种情感的共鸣。“用自己的人格魅力去感染每一个学生”高金英老师的这句箴言深深的烙在了我的心上。用心聆听她的讲座，真诚朴实的话语，感人至深的鲜活事例，让我真切的感到她是在“千教万教教人求真，千学万学学做真人”！可以说这次讲座带给我的是心灵的震撼，精神的升华！高老师的讲座让在场的所有教师心灵受到震撼，更让我有了坚定的事业心，我没有任何理由不去爱我的学生、不去爱我的事业！
一个好老师的标准其实很简单，你希望你的孩子遇到什么样的老师？这样的标准对我们来说真的很好理解，我们希望孩子的老师怎么对待自己的孩子?那么我们就怎么对待自己的学生。
高老师还讲了个故事，说马和驴本来在一起，后来马被唐僧带去西天取经了，回来给驴讲西天路途中的见闻，驴很羡慕说：“哎呀，你走了那么远的路啊，我连想都不敢想!”马说：“不！你一步也不比我走的少，只不过你被遮住了眼睛，一直在转圈呢！”听了这个故事，我心里马上冒出了一个念头：“是像驴一样在原地转圈，还是像马那样去远行呢？”一年又一年的教学，若是不加强学习，确实会像驴那样在原地转圈的，而要想像马一样远行，就必须多读好书，不断地给自己充电；同时也必须接受新事物，积极地进行教研。
乐观的生活态度。从报告的开头到结尾，处处可以感受到高老师的乐观。对待生活，对待事业，对待家人，对待学生，充满乐观和智慧。
聆听高金英老师的讲座是一种享受，是一种幸福，也体验到一种心灵深处的震撼与感动！让我们以高老师的讲座为契机，真正落实到自己的工作中，让每个学生都能学有个性，学有特色，学有所长，让自己的教育人生丰富多彩，有声有色，让每个学生都有幸在自己的求学生涯中遇到自己的贵人！
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