第一篇：爱情故事之水边的阿狄丽娜
海边，天色已晚。月儿朦胧，温柔俯视海面。远处是星光还是渔火，忽明忽暗。他眼前恍惚，似乎又见她赤着脚在沙滩上翩翩起舞，心里一惊，加快脚步追上。却清醒过来：斯人已去，物是人非，只不过是幻觉而已。他忽然感觉到呼吸困难，困难到要窒息。他的心又痛起来，缓缓蹲下跪在沙滩上。他至今无法原谅自己，如果那次不出国，如果那天在现场，也许结果就不一样。
她是他的精灵。他和她是当地名人。媒体报道说他们是海城的“金童玉女”。他是海城的“钢琴王子”，她的动人的舞姿令多少人臣服。他第一次看见她是在一次活动中。当时，清清秀秀的她梳着长及腰际的辫子，提着演出服装从他身边经过时，忽闪着大眼睛，很认真地看了看他，他那骄傲的心忽然扑腾了一下，就觉得生命中另一半已出现了。那次演出，舞台上的她舞姿轻盈，顾盼有神。当时，他就想：“仿佛飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊，小垂手后柳无力，斜曳裙时云欲生。”写的就是她吧。
她简直是舞痴。相恋后，他常常陪她练功，练功是很吃苦的，他心疼她。她对他说，等三十岁生日那天，她就嫁给他。然后相夫教子。子？最好是一子一女。她笑着说，这样女儿就和她一样学舞，儿子就跟他学琴。那时他们家就是个小艺术团。他听了，乐了。补了一句，还是知名的艺术团。俩人笑作一团。他们恋情曝光后，在海城颇受关注，人们都祝福他们。大家都觉得这一对新人是天作之合。
她喜欢海。他就带着她来到海边。望着无垠的大海，她兴奋地脱去鞋子，光着脚丫在沙滩上舞起来。轻柔的海风，松软的沙滩，轻盈的舞姿，一段美妙的旋律《水边的阿狄丽娜》似乎在他耳边响起。和着心曲，他笨拙地与她一起舞起来，逗得她咯咯乐开怀。“听过天空和大海的故事吗！”她停下舞步说道，“天空和大海相爱了。但是，他们无法牵手，无法让爱继续。天空哭了，哭得好伤心，泪水，一滴一滴，洒落在海面上，即使受到惩罚，即使失去一切，天空也要把灵魂寄给大海，从此海比天更蓝了„„”她动情地说着，他也被感动了，拽着她的手握得更紧了。觉得能和爱的人在一起，真是不容易。可当时怎么没听出不祥来？
那年，俩人的演艺事业都进入高峰。她过关斩将，通过全国选秀，入选了一次大型文艺活动，担当领舞。而他代表钢琴演奏新秀准备去奥地利演出。虽然很忙，他还是抽出时间陪她练舞。她排练的舞蹈是一支古典舞。为了营造如梦如幻的效果，舞蹈开场要吊威亚，她如同九天仙子衣裾飘飘地从天而降，踩着音乐节奏落在地面上缓缓升起的升降舞台上„„这舞蹈设计很有危险性，为了保证演出万无一失，排练组特地安排了两位舞蹈演员作为领舞候补演员。他心里总有点忐忑，但她天天情绪高涨热气腾腾地排练，安慰他，说现场安排得如何安全。他知道他唯一能做的就是排练吊威亚动作时，他得去现场陪着。看到她从空中安全落到升降台时，他提着嗓子眼的心也随之落下。但最后一次彩排时，他随演出团去奥地利了，那天晚上他们通了很长时间的越洋电话。也许是快要正式演出了，也许是与他小别，那天晚上她很亢奋，说了很多。奇怪的是，他那一晚没怎么睡着，心里总觉得有什么会发生。
„„
看到她躺在那儿，熟睡了似的。他轻声唤她，她没醒；他摇摇她，她还是没反应；他慌了，搂起她，却真真切切地感到她真的走了。“嗷——”他突然像狼似的嚎起来，青筋突起，却没一滴泪。原来人伤心惊恐至极是流不出泪的。医护人员告诉他，她在抢救中，有清醒过来，说，让他别生气，坚强些。今生苦于有缘无分，只能下辈子再做他美丽的新娘„„
会有下辈子吗？海风呜咽，诉说着海对天的思念。海浪涌过，是那水边的精灵又在翩翩起舞。多情余恨只因伤离别，今生无奈约定下世情缘！
第二篇：水边的阿狄丽娜散文
这是一首优美的钢琴曲，沉静、舒缓，用六度的强弱音重复着同一旋律。让人在聆听的同时仿佛看到了堤岸、水波，看到了水边清丽的女子。那女子容颜秀美、姿态优雅。丝质的长裙拖在地上，在晨色中泛着美丽的光泽。她的肤肌水般润滑，眼睛明亮如珠，微微上翘的唇角，略微卷曲的金发都是那么令人陶醉。
《水边的阿狄丽娜》源于希腊神话中的一个故事，在法国魔幻大师保罗·塞内维尔的天才创意下，以其独有的风格响遍世界。C大调中板的弹奏，缓慢讲述着音乐的内涵，引人进入静谧的池水，用全部精力倾听——
水蚊子在池面上撑腿的声响，水波轻轻荡开的声响，白莲花悄无声息绽放的声响，脉络在花瓣上慢慢攀爬的声响，以及玉盘一样的荷叶平躺着呼吸的声响，都如同键盘上弹跳起来的水珠，在上升，在下降。
池水很清，清到见底，鸽子蛋大的鹅卵石乖巧地卧在水下，在荡漾的水波中坦露着自己的容颜，或黑或白，或青或紫。银色的小鱼悠闲地从荷叶下钻出来，用尖尖的嘴巴轻触莲茎上的刺，鱼的尾一摇一摆的如同渔人手里划动的桨。石缝里有一些细沙，伴着清水的轻摇缓缓地流淌着。
黑白键在上下跳动，随而起舞的是纤细修长的手指和不断颤动的手臂，流水般的曲子伴着流水般的弹奏在空气中荡漾着。
一只蜻蜓飞了过来，银色的身子，透明的翅膀，慢慢地停靠在荷叶上。脚轻轻地抬起，轻轻地落下，伴着音乐舞蹈。它的翅膀平展开来，纵横交错的纹理衬在里层，雅致之极。
阿狄丽娜的脚迈进水里，一点点地贴近清凉与温柔。池水摩挲着她雪白的肌肤，托着她娇嫩的脚趾。她一点点向前，探看眼前的风景，一切似乎都在变大，大过撼人心魄的狮豹，大过波澜壮阔的江海。池中小小的生命，彰显出勃勃的生机，自然而神奇。
她的手在风中抬起，丝滑的绸缎长袍顺着手臂褪下来，让玉一样的臂弯有了袒露的理由。她似乎在拥抱清晨，拥抱空气中若有若无的温暖，也好像只是打一个哈欠，为夜里曾经的慵懒。
太阳跳离草丛，用一团红告诉她新一天的来临。彩霞淡出了视线，一切的色彩都被红吞没。池面上洒下薄薄的红晕，如女孩子娇羞的脸颊。水蚊子不再调皮，蜻蜓停下了抖动的翅膀，它们都把目光投向阿狄丽娜目光所在的地方。
所有的风尘都成了飞在空气中的流星，在陨落，在沉淀，在伴着流水般的乐曲消失。
睫毛上颤动的水样年华，嘴角上浮起的青春笑颜，在手指的欢跳中洋溢。草尖上的露珠印满金色的阳光，映着池水的清凉带着风从阿狄丽娜的额头拂过，温和而有着愉悦的味道。
黑键与白键起飞，让所有的感觉扑面而来。
在这样的声响里，阿狄丽娜放下所有的心情，所有的快乐与悲伤，放下萦在身体里的不适，感受温馨，感受静谧。她沉醉了，在阳光里沉醉，在走过夜的黎明中沉醉。
指尖在舞蹈，心在舞蹈，流水与晨光也在舞蹈，那是流淌着的吟唱，也是乐声浸在水里泛起的声响。
缓缓打开的水波，伴随着不断重复的旋律，由低音部向高音部延伸，循环往复如同一圈圈波纹在风中荡远。没有理由的行走踱起在微风里，向着阳光升起的方向迈进——
水边的阿狄丽娜是一个清雅的希腊姑娘。水边的阿狄丽娜也是一首悠扬的钢琴曲，是人美与乐美的融和与沉淀。
很喜欢这首曲子，也喜欢看人弹奏这首曲子。第一次听它是在一个黄昏，手里提着乱七八糟的零碎路过一个破旧的筒子楼，触到第一个音符的那一刻，心头便有了悸动。原来，美存在于生活中的每一个角落。它不会因为筒子楼的破旧，不会因为噼里啪啦的脚步声，不会因为猫与狗的喧闹而改变。它存在，只是因为声音是世界的一部分，有人的地方就应该有快乐。
在音乐中徜徉，在生活中漫步，心里泛起的不仅是艰辛，更多的则是沉淀下来的美好。
天才的保罗·塞内维尔，天才的创意在震撼全世界的同时也挑战了人们的胃口。他的创作源于水边恬静的女子，源于他内心美丽的释放，是岸边的行走让他有了灵感，让他有了的情绪和情感的释放。合谐、流畅，天堂般的感觉让生于喧嚣中的人有了精神的休憩所。
人总是沉浸于身边细碎事情，很少有机会去享受自然，享受音乐带给我们的美感。沉淀不下来的心性，沉淀不下来的浮躁，一样一样摆在眼前，辛苦如药，却又不得不勉强饮下。能够有机会放松身心，将自己留在一个没有烦恼，没有忧伤的环境里的确不易。音乐是解放人的理由，音乐也是快乐的源泉，倾听音乐更是生之本真。
放下自己，看水边的阿狄丽娜清纯秀丽，听水边的阿狄丽娜似水流长，幸福着，快乐着——
第三篇：水中的阿狄丽娜优美散文
一、浅水香蒲
水塘沿着一片果园纵横开阔而去，极大，雨季到来时，就积了半塘水。半塘水中除了芦苇就是一些蒲草，它们碧幽修长自顾自地生长。偶尔有人割了密密的芦苇走了，却没人割几片蒲草去。于是一个夏天这些蒲草就总是孤独地长在那里，直到开花，又长了蒲棒，还是一片寂寂。某日，一大鸟飞临，打破了塘间枯寂，却不料被挂在一片银白丝织的大网上，挣扎不出，抖得蒲草慌乱不迭，四散纷扑倒下。见状，与小儿急忙解大鸟而出，为其包扎伤项，复送回大野蓝天。大鸟扑飞而去，蒲草于池塘间复又归于原始的宁静。
蒲草，因无人问津而一夏寂寂，倒也逍遥自在，这与它的性情有关。蒲草的纤维柔长粗糙，不易折断，连牲畜都不食。又因其叶脉中空水气充盈，不易晒干，故少有人割之晾柴，所以，虽然长满一座池塘，却无人来打扰它的清静。只有在秋末，池塘几将枯尽，有人要编草帘、蒲团了，才来割它。割倒的蒲草，顺着塘沿一字排放，尽享深秋的风吹日晒，直到有个八九成干了，一片塘岸也就成了青灰色的蒲草的天地。这些长在水边的植物，虽然有各种不尽人意的缺点，晾干之后却松软如丝，轻盈如棉，握在手掌心也是温润有加，韧性好的不得了。过些日子，等秋闲了，人们骑辆自行车，或拉辆架子车，将它们打捆，拉回家中，草草堆到门外。
那些闲不住的人们，没事时抱一抱晾干的蒲草，往自家院门前一放，边拉家长边打蒲团，没多长时间一个蒲团就编好了。编好的蒲团顺势给那个站着的人，让其立马坐上去，接着编起下一个来。有时在一边闲看的人会出个主意，让他打出一种新花样来，另一个人也许认为新花样没有旧花样好，几个人就会往来讨论，直到打蒲团的人自作主张偏爱了一个花样，不言不语地编起来，人们方才各做自已手中的活计。
也有的在农闲时打蒲帘的。蒲帘这东西用途广，苫大棚，盖草屋，做床梯垫子。可见在农人们眼里，没有一样东西可以随意丢掉，即便什么也不做也要割一些，晒干之后堆在那里备着，这也彰显了一种物尽其用的道理。因为，造物主费尽心机造物就是供人们享用的，扔掉烂掉会辜负了造物主的一片良苦用心吧？人们打蒲帘时喜欢选在一片柳树成荫的大堤上，那里空旷，阳光充足，秋风也会时时送来种种的甘美气息——树木的气息、青草的气息、果实的气息，以及正在翻耕中的土地的气息。人们有时也在一些月光充盈的夜晚打蒲帘，他们就在宽敞的院落里，这时月光应该皎洁，星光也要灿烂，只有院灯昏黄中透着一种朦胧。人们抱来晾干的蒲草，根据需要在地上楔上木撅，用麻绳做径线，一片一片编织。蒲草在手指尖活泼跃动，麻绳轻盈穿梭，不久，一片长长的蒲帘就打成了，卷起，堆到一边，接着重新拴麻绳，做径纬，起头打起另一片来。久而久之，蒲草堆下渐渐露出了地面，而在院落的另一侧却堆起了一卷又一卷码放整齐的蒲帘。也许，明天就会有人来拉走这些蒲帘，也许，这些蒲帘会在这里存放许久。做蒲团，打蒲帘、做床垫子应是蒲草最大的用途，所以，人们并不怎么看重这些贫贱的植物，也因此，到冬至大雪纷飞之时，冰冻的池塘底上还常看到覆盖了一层雪花的枯干的蒲草，凌乱地倒伏在那里，这也是整座池塘最显苍凉的时候。
蒲草有几个小名，而且哪个都那么中听顺耳，如：水烛，水蜡烛，狭叶香蒲等。叫水烛和水蜡烛的原因是其花序实在如一只在水边摇曳不定的蜡烛呢，看看它的花序，雄花与雌花同株，雄花退化成细小的鳞，奇丑无比。雌花则如一柄光灿的赤褐之烛，摇曳于水塘、沼池之中。想起那水烛的样子，就觉得这名字起着形象而且逼真。如果你真的以为这只是一种比喻，而没有实际意义，那才是错上加错的认识。看看那如烛之蒲棒，就应该知道蘸油不蘸油，它都可用以照明，不信你可一试。
试试，也无伤大雅，也无害处。可趋蚊，可除暑气，也可做孩童之戏。
二、水国红蓼
水边长有一种植物，其茎柔，其叶大，其花穗雪粉。儿时在家乡的水渠里初识，以为无什么实用价值，又叫不上名来，就从来不采。到了现居小镇，秋来无事，骑单车游玩，偶见这种植物于水边风姿绰约荡漾摇曳，样子煞是好看。某日在植物图谱中看到它才讶然知晓，此物：红蓼。知此姓甚名谁之后，见到它的时候竟然多起来，有时不光是在水边，就连工厂的围墙外面的地砖缝隙里也会长出大片高高低低的红蓼，它们在入秋之前是一大堆分不出枝蘖的杂乱无章的乱草丛，入秋之后，乱草丛的叶子失去光泽，染上了一点点枯黄色斑点，一条条鲜艳的粉红色果实也垂了下来。它们的这种样貌，就会让我在无意间想起另一个地方，另一片水源之中那些曾经熟视无睹的植物来。不可言喻的，暗中也要将两地之红蓼做个比较——此境和彼境仿佛成了一个映照：时间、空间和地理；当时之物、此时之物、内心之物，有时合而为一，有时则各不入题。
不入题的是《还珠格格》中一段戏，是君臣几人微服到江南，偶遇一群读书人送别老铁，场面甚热，便前去凑趣，紫薇赠两句诗中就有“江南江北蓼花红，都似离人眼中血”，那时还不知这红蓼指的是何物，更不知这蓼花是何色何状，还以为乌涂涂红坨坨一片，却不道是一穗星星点点斑斑驳驳的脂粉样。而此中的红蓼也不过是一出戏的配搭而已，而且是一闪即逝的配搭，绵绵长长的一份戏里，再没见着。
我对红蓼的更多了解是看了重庆大学的李若溪、大车二人于2002年11月出的一本全图附方的《本草纲目》，其中把红蓼叫荭草，但配图与紫花地丁同，虽然不该，但见两种植物确也有相似处，便是叶片约略相像，花则不似，紫花地丁为朵，荭草为穗。往下就读到“红蓼种子深秋成熟，形状扁如酸枣仁稍微小些，颜色赤黑而子仁白，微有辛味，熟后可食”一段，心中竟然生出也许遗憾来，发狠地想：年少时怎就不识此物，如若识得又如何能让它们在水边孤独无趣默默地生长，定会不折不扣将其籽实采来，炒了食之，也可为寂寂年少生活增加妙趣。可是，可是如今还会去采食吗？别看蓼花已谢，籽实成熟，或已都无趣了？
我唯一知道的红蓼入画是北宋赵佶的《红蓼白鹅图》：一株红蓼，籽穗三分，弯曲略垂，叶片稀疏苍绿，一只丰腴白鹅静卧其旁，回眸凝望，神态悠然。
确实，红蓼很少能走进我们的生活，因无从知道其价值，便以为野物，弃之也无憾，顶多就是晾干了当柴烧饭用。
读过罗邺的“暮天新雁起汀洲，红蓼花开水国愁，想得故园今夜月，几人相忆在江楼。”人在喜欢的时候记性都特别的好，每当看到红蓼的影子就能想起这首诗，就因为这里也有我心中的一份乡愁吧。只是，虽然故园的明月还如流水一样清彻透明，可那个忆故之人的双脚已疲惫，面容又沧桑了。
三、幽渚之荷
踩、踩、踩藕唻，踩了一筐两篓唻，再踩一筐家走唻。
——燕赵儿歌。
我的饮食生活一直没有什么新意，藕的吃法一直延袭着老旧的糖醋藕和浇花椒油两法，可见我对吃并没什么讲究。最近口齿间无味的历害，便独创一食法：辣椒干煸藕法。
将藕洗净，顺势中间一掠，再切片，装盘。锅内放底油，油热下几枚断开的红辣椒，煸出香味，下藕，迅速翻炒；再喷醋，淋水，放蒜末；稍倾，待藕一熟，速放盐，味精，香油炒匀出锅。藕出锅要脆，那个味道才好，很清纯。喜欢这吃法，主要是根据自己的胃口庖制的，属独家自创，但不绝密。酒徒以为下酒菜，我则以为下米饭最棒，还有凉办芹菜、黄瓜、苦瓜一类，也适合下米饭。米饭香淳，凉办菜清爽，于目雅致，于胃淑静。不像大鱼大肉，色浓而油腻，如坐地泡的市井泼妇和光膀子剃片头的恶男，胃里一翻，需敬而远之。
至今，也只见过村人的一次踩藕，还是儿时，唯见一人举着两节素腕似的藕往岸上走，藕上还沾着铅黑的淤泥，更显藕的洁白和玉质。而踩藕的大批人马早已散去，只剩一池败叶枯荷散浮于塘面，半塘淤泥黑如乌墨，岸边则处处是凌乱的泥脚印子，乃一塘衰景下夕阳；所以，最热闹的踩藕场面也只凭一个孩童的想像来虚构一下，竟别有一番意味。就像至今将一些未见过事物，如菜花、甘蓝和一些瓜果不知何时种何时收，以及它们长在那里是什么模样一样，也是全凭一个人的想象和虚构了事。常见藕多染一身乌黑的淤泥，想必是生在池塘的淤泥底下，人们用脚踩到藕，一个猛子扎到底，胡乱揪出，藕上就一身黑白花衣了。将它们谨慎地送到岸上，灰黑的淤泥已被抹去许多，放清水中再洗，可见藕如白玉。后来，在《舌尖上的中国》看到南人踩藕，是每人一把锨从淤泥中艰难挖掘，才知道那是一种需要付出极大体力的劳动，并非都如我想像的那样用脚去踩，然后伸手捞出。可见，无论是想象还是虚构都与现实出入太大。
中通外直，清香远溢。藕虽与各种菜蔬同时摆在那里出售，却一直有那尊贵与清白的儒雅相，再看藕后面坐着的老农，也是那么朴实、憨厚，于是非要买两节回来，以示偏爱。在秋意渐浓的季节里，快意朵硕着那排骨中煨得烂熟的藕节，我也实在不能够让感觉占了味觉的上风，消散了秋凉好意送来的美妙食欲。只能等箸尖之上藕香散尽，夜深猫狗无声之时，再去造访荷这一化石般的古老植物为我们营造的古典意境。比如隔着老旧的花木窗棂，倾听一下张九龄们摇头晃脑、哼哼叽叽的或怀才不遇、孤芳自赏，或怀美人、赠心期。虽然这与这个喧嚣的社会有些格格不入，有些酸，有些腐，还有些迂，但无论如何都是自己想过的一种生活，一种清静无为的生活。于是，又想起今年五月初到访杭州西湖竟没看到浪荡子张岱在西湖纵舟酣睡过的十里荷花荷叶，想想是否因为我在那里逗留的时间太短，不能用双脚将西湖里里外外丈量个遍，才有了遗憾？这都不好确定，思前想后，还是怪那个导游没按排好时间，若大一个西湖，只给半天时间真是对西湖的一种亵渎。
从古及今，人们爱荷颂荷，不过是因为荷的一种姿态，说得实在一些，就是它的地下根茎能供人充饥，温饱肚皮；叶、茎入药，清心止血；果实又是上好的补品；更为可人的是它的花枝叶蔓的形态与其他植物有着天壤之别，即清新脱俗，又优雅怡人。所以得到人们的喜爱。这种喜欢来自人们骨子里的一种独特的审美情趣和感恩心里。也就是荷不但有一幅让人赏心悦目的外在形像，竟还可以草根到让人啃食，为人治病。它不只是敬尔远之的和你做做表面功夫，表示一下亲民，而是还能和你融为一体，打成一片，共荣共存，休戚与共。这种集全部优点于一身的植物，世上少见。可是，做为藕与荷忠实的热爱者，在现实之中，我却很少能将它们联系到一起。卖藕吃藕时，藕就是藕，脑子里一片荷都没有；而看到水中的一片片荷时，却又根本想不起它的茎叶之下，淤泥之中那些可供我们口齿间享受的洁白的藕来。找不到原因，我就全当那一方碧水绝缘，让我见无所见。
某个夏日，过一村小池塘，有数片碧青的荷角突然出现在水面，铺开的叶片只手掌大小，像是刚刚舒展了肢体，几滴清露晶亮莹洁，如珍如珠，滚来滚去，很惹人眼。想那塘边人家，天天面对一塘碧荷，心神或早已麻木，虽身处美景之中，而心思却在美景之外，实是可惜，或就只为等那秋水微寒滞涸，下泥塘，挥铁锨，沿中通外直，不蔓不枝之茎，深入污渍淤泥，采采白灵藕，皎皎月白青，灶膛柴火旺，釜中莲藕烹。而对藕上之荷花荷叶却难有什么新奇异感；到不如我，偶然遇见，轻风正拂过荷叶，一蓑烟波浩渺，留下不灭的记忆和感叹。
荷出现在公共绿地的一池碧水间根本不足为怪，也不觉得有什么值得炫耀的地方，到是在一条浩渺绵长的河流中见到的那些荷，片片相连，逐水而居，似大家闺秀混迹于乡野村姑间，与丛生的水草共天下，样子很是奇特。而不羁的河流却因为荷的出现不自觉得就消弱掉几分狂野性子，又似在眉宇间增加了几份儒雅。我想，此情此境让那不羁的陶庵见到，是否还如以往远远地纵一叶小舟而来，酣睡于无边无际的荷花之中，那时，他体会到的兴许就不只是“香气拍人，清梦甚惬”的味道了。
第四篇：张丽娜学习心得
学习心得
10系统维护张丽娜
一学年得大学生活已接近尾声，明年的这个时候，我们也许已经出去实习，然后就要正式工作了，而对于我这样很天真很美好，对于社会不了解得懵懂学生，实习，工作，确实让我们感觉压力，感觉紧张，对于社会，我们了解的太少，我们不知道怎样做简历，不知道面试要准备什么，不知道关于劳动合同相关法律知识…….正好，学习介绍给我们了锦城网，一个专业的网络学习的平台，这个网络真的很不错，关于毕业就业择业的知识很群面。
生涯规划之职业探索的报告，让我了解了影响职业生涯设计的主要因素，进行职业生涯设计的基本步骤，进行职业生涯设计分析方法等，让我学到了适合自己的才是最好的。而生涯规划与人生发展的报告则让我学到了生涯规划的概念，生涯规划的意义，生涯规划的基础理论，生涯规划的要素和步骤。了解有关生涯规划的重要理论，如舒伯、霍兰德理论。.掌握生涯规划的要素及过程，学会科学规划个人生涯的方法与技巧的重要作用。徐剑老师关于职业素质之职业意识的报告，主要从以下几个方面作了论述：
1.了解培养职业意识的重要性
2.了解作为一名职业人所应具有的职业意识 3.自觉树立客户意识、沟通意识等职业意识。
其中第二点，了解作为一名职业人所应具有的职业意识，我认为非常重要。只有了解作为一名职业人所应具有的职业意识，才能更好的去完成工作，享受到工作过程中的乐趣，才能自觉树立客户意识、沟通意识等职业意识。而就什么是职业意识，徐剑老师简单的说职业意识是职业化的要求，其中包含着许多的内容。最后听了蓝天老师做的关于如何运用沟通技巧的报告，让我了解了说话也是一门学问，同样的话不同的人说就会有不一样的效果。而在生活中，我们需要用语言来沟通，掌握和学会运用沟通技巧，在我们生活、工作、学习中都非常的重要。在这个报告中我受益匪浅。蓝天老师向我们教授了沟通中的三种方式和沟通中的四个秘诀，沟通的两个方向。
在学习结束了这六个课程之后，我充分认识到了，生涯规划之自我探索、如何进行高效时间管理、生涯规划之职业探索、如何运用沟通技巧、生涯规划与人生发展、职业素质之职业意识的重要意义。在以后的学习中我一定好好的做好职业生涯规划，及时调整与修改职业生涯规划书，正确利用时间，在与他人沟通中，学习并运用沟通技巧。在学习中探索出一条适合自己的道路。我坚信，适合自己的才是最好的。
第五篇：徐丽娜先进事迹
认认真真做事，踏踏实实做人
--记泾干镇西关小学教师徐丽娜
徐丽娜，女，汉族，39岁，中共党员，泾干镇西关小学教师、大队辅导员。十六年的教育生涯，她一直扎根在三尺讲堂上，牢记党的宗旨，忠诚党的教育事业，勤勤恳恳，兢兢业业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的人民教师形象。她先后获得县级优秀教师、模范班主任、优秀少队辅导员、高效课堂改革之星，市级骨干教师、学科带头人等荣誉称号。2012年被泾阳县人民政府授予县级小学语文学科带头人荣誉称号，享受政府津贴。
一、师德高尚，教育工作者的楷模
“教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来”
在十几年的教育生涯中，徐老师切身的体会是：教师的责任大于天。作为一名语文教师，她认为上课不是简单的技术性问题，它关系着每一个孩子的素质培养，因为学校培养的是国家的后代、民族的后代。徐老师认为，教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开, 德智体美,以德为先,教师的责任不仅在授业，首先是“传道”。
徐老师的语文课，充分调动学生的积极性，让学生做学习的主人，积极体现师生互动，使学生得到成功的体验和喜悦。有些原先看到作
— 1 — 文命题就会哭鼻子的同学，在徐老师热情鼓励、循循善诱下转变成写作的“积极分子”；原先写字七歪八斜的，后来写出了一手漂漂亮亮的书法；许多因为胆怯从不发言的孩子，在徐老师一遍遍的鼓励声中，变成了校园里的播音员；一些性格执拗，不与家长交流的孩子，在徐老师的谆谆教诲之下，终于说出了心中的烦闷……有一位口吃的学生不仅表述困难，而且语文成绩很差。经过徐老师的悉心指导和帮助下，不仅口吃的毛病改掉了，而且爱上了语文，更重要的是树立了学习的信心。
在繁忙的教学工作之余，徐老师还不断总结探索教学实践的经验，撰写了《培养阅读习惯，提高语文素养》、《激发真情感，写出好文章》、《用爱塑造班级灵魂》等十几篇文章，并在各种教育论文大赛中获奖。
二、勤学乐学，充实自我的教育理念
徐老师严格要求自己，不断完善自己的教学技能，修身养性为人师表。对于学生的“不懂事”，她是这么看的：“他们毕竟是不成熟的少年儿童，如果他们都懂事，有很强的自控能力，学习做事都很自觉，还要我们教师干什么？”教师要教育学生成人成才首先要教育自己，诲人不倦首先要学而不倦。
每次上语文课，徐老师都力求打破平铺直叙的套路，探索新的教学方法，带给学生深刻的课堂体验。不重复自己，即使是同样内容的课，也绝对不重复，让每节课都是美丽动人。
“时代的活水要在课堂上流淌。”徐老师注重结合时代特点，从
— 2 — 身边获取教学资源，提高教学效果。看到很多学生喜欢的歌，徐老师并没有阻止孩子们，而是找来有关专辑认真试听，终于找到了TF-boy吸引孩子的原因：他们属于同一个年龄段，他们活泼开朗，他们帅气天真。孩子们听他们的歌，大脑的到了很好的休息，身上的活力马上就恢复了。徐老师特意在教室的电脑上存下了一些TF-boy专辑里的歌曲，让孩子们在课间跟唱、听学，也很好的控制了孩子们在课间追逐的现象。师生关系更加融洽，开展课堂教学时就有了更强的感染力。
作为一名非“科班出身”的语文教师，勤于学习、乐于学习，是徐老师一直坚持的习惯。她的心中装着两把尺子，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。她认真向语文教研组的同事们学习，总想把其他教师的长处都学来。
徐老师不断丰富自己的知识储备，从知之极少到知之不断地增加，是发奋学习的结果，她紧扣自己的工作、所教的课程来学习。她带着两把尺子，硬是让自己的课堂走进了大家的心中。
通过十几年不懈的努力，徐老师成为语文教学改革的实践者，成为了本校语文教育改革的典范。
三、开拓创新，始终站在教育前沿
徐老师是一位时代感强、有着先进的教育理念的教师。她认为我们所处的时代，新鲜事物层出不穷。对于教育教学工作，学科最前沿的信息可能一时用不上，但一定要有所了解，因为它代表了学科发展的可能方向。如果对本专业领域内有影响力的刊物和新闻一无所知，那是件非常遗憾的事。近几年，网络成为获取最新信息的便利条件。
— 3 — 她经常上网查找最新资料和最新信息，制作精良的课件，为有效提高课堂效率打下了良好的基础。她坚持每天上课使用电脑课件，为同学们的语文课堂增添更多的知识含量，也为孩子们正确理解课文做了很好的铺垫作用。
在主张张扬个性的今天，她用自己广博的专业学识，灵活的教学手段，为孩子们创造了一个有一个倾情展示的机会，教室里是演讲台、是话剧场；同学们是主持人、是记者、是实验员、是表演者…… 教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。余秋雨先生曾说：“哪怕是再稚嫩的目光,也能领略辨识学问和人格的亮度。”徐老师认为，只有爱岗敬业，不断丰富自己的阅历，陶冶自己的情操，提升自己的修养，才能得到来自学生的敬意，得到来自领导的认可；更重要的，是收获一份无愧于良心的职业满足感。她相信，只要认认真真做事，踏踏实实做人，充满挑战的教育人生会给她的精神生活注入无法比拟的愉悦。
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