第一篇：学前班数学教
学前班数学教案
教学目标
1．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等
2．初步了解学生的数数能力和认数情况
3．通过活动项目激发学生学习数学的兴趣 教学重点
了解学生的观察、数数能力和认数情况，培养学生学习数学的兴趣． 教学难点
引导学生有序的观察和数数 教学用具
多媒体 教学过程
小朋友们，我是你们的数学老师，我姓应，你们要叫我？
从今天起，我们就要一起学习和生活了，我就是你们的大朋友，我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会认真的听别人的发言，要勤动脑，学会举手发言，你们谁能做得最好？老师有奖励哦！
1、我们一起来看墙上的五星红旗，图上有什么呢？请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说。学生先自己说一说，然后回答问题。
生根据自己观察的回答。
问：谁能用自己的话把这幅图完整地说一遍？
2、了解学生数数能力
问：数量是1的是什么？数量是4的是什么？
3、出示另一幅图 现在我们看看，有几只小猫？几只小猪呢？ 学生出声数数后回答
4、了解学生认数情况．
同学们会数数，下面我们结合图来认读几个数好不好？（出示图片“认数”）
师手指第1幅图问：图上画的是什么？有几只？用几来表示？
学生回答．
问：谁来说下面的图？
学生看图叙述．
师：如果没有图你会读这些数吗？
教师分别出示数字卡片1—10，学生认读．
连续认：1、2、3、„„ 10
跳着认：2、4、6、„„ 10
倒着认：10、9、8、„„ 随意认：7、3、8、„„
5、巩固练习
1．数数
师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快．
2．写字准备练习
首先认识田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写．
第二篇：学前班数学教
学前班数学教案
方案一
教学目标
1．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等
2．初步了解学生的数数能力和认数情况
3．通过活动项目激发学生学习数学的兴趣 教学重点
了解学生的观察、数数能力和认数情况，培养学生学习数学的兴趣． 教学难点
引导学生有序的观察和数数 教学用具
多媒体 教学过程
小朋友们，我是你们的数学老师，我姓应，你们要叫我？
从今天起，我们就要一起学习和生活了，我就是你们的大朋友，我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会认真的听别人的发言，要勤动脑，学会举手发言，你们谁能做得最好？老师有奖励哦！
1、我们一起来看墙上的五星红旗，图上有什么呢？请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说。学生先自己说一说，然后回答问题。
生根据自己观察的回答。
问：谁能用自己的话把这幅图完整地说一遍？
2、了解学生数数能力
问：数量是1的是什么？数量是4的是什么？
3、出示另一幅图
现在我们看看，有几只小猫？几只小猪呢？ 学生出声数数后回答
4、了解学生认数情况．
同学们会数数，下面我们结合图来认读几个数好不好？（出示图片“认数”）
师手指第1幅图问：图上画的是什么？有几只？用几来表示？
学生回答．
问：谁来说下面的图？
学生看图叙述．
师：如果没有图你会读这些数吗？
教师分别出示数字卡片1—10，学生认读．
连续认：1、2、3、„„ 10
跳着认：2、4、6、„„ 10
倒着认：10、9、8、„„ 随意认：7、3、8、„„
5、巩固练习
1．数数
师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快．
2．写字准备练习
首先认识田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写．
方案二
目的：
1、学习10的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
2、发展幼儿的思维能力。准备：贴绒教具 过程：
1、学习10的组成。
（1）教师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡10。（2）教师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。
（3）教师分别用数字卡贴在9种分法分出的数量旁边。
（4）教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字10可以分为9组不同的数字。
（5）教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法。
2、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面10的分合排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）
3、小结。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。
4、激发幼儿的想象力，请幼儿根据10像什么创编一个故事，帮助幼儿学习10的组成。
（1）幼儿先一起讨论，互相讲述。（2）请个别幼儿讲述自己的故事。
（3）评选出最佳故事奖，并要求幼儿都会讲述这个故事，帮助幼儿记忆10的组成。
5、练习，写出10的组成。
学习10的加法 目的：
1、学习10的加法，进一步理解加法的意义。
2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。准备：贴绒教具
第1课时 过程：
1、学习10的加法。
（1）复习10的组成。检查幼儿是否掌握。游戏：碰球 玩法：首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是10的要求，然后师生对碰。
师：嘿嘿！我的1球碰几球？ 生：嘿嘿！你的1球碰9球。
合：1和9合起来是10，10可以分成1和9。师：嘿嘿！我的2球碰几球？ 生：嘿嘿！你的2球碰8球。
合：2和8合起来是10，10可以分成2和8。师：嘿嘿！我的3球碰几球？ 生：嘿嘿！你的3球碰7球。
合：3和7合起来就是10，10可以分成3和7。师：嘿嘿！我的4球碰几球？ 生：嘿嘿！你的4球碰6球。
合：4和6合起来就是10，10可以分成4和6，师：嘿嘿！我的5球碰几球？ 生：嘿嘿！你的5球碰5球。
合：5和5合起来就是10，10可以分成5和5，每说出一种分合方法，教师用贴绒出示，最后形成有规律的排列。
2、利用贴绒教具学习10的加法。
（1）花丛中有1只蝴蝶，后来又非来了9只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？列式计算：1+9=10 9+1=10（2）树上有2只小鸟，后来又飞来了8只小鸟，一共有多少只小鸟？列式计算：2+8=10 8+2=10（3）妈妈给我3颗糖，爸爸也给我7颗糖，我一共有几颗糖？
列式计算：3+7=10 7+3=10（4）草地上开了4朵红花，6朵黄花，一共有多少朵花？
列式计算： 4+6=10 6+4=10（5）草地上开了5朵红花，5朵黄花，一共有多少朵花？ 列式计算： 5+5=10
3、请幼儿自编10加法应用题并计算。
4、做练习。个别辅导。
第2课时（创编10加法应用题）过程：
1、复习10组成。
2、利用贴绒教具让幼儿看图创编10加法应用题。
（1）草地上开了9红花，1朵白花，草地上一共有多少朵花？ 9+1=10 还可以写出：1+9=10（2）树上有2只小鸟，又飞来了8，树上一共有多少只小鸟？
2+8=10 还可以写成：8+2=10（3）小河里游来了3条鱼，后来又游来了7鱼，一共有多少条鱼？
3+7=10 7+3=10（4）先来了4个男小朋友，又来了6个女小朋友，问一共有多少小朋友？ 4+6=10 6+4=10
3、请幼儿像这样提出有关10加法问题，并解答出来。
4、两个小朋友相互提问，看谁最能干。
5、做练习。
学习10减法 目的：
1、学习10减法，进一步理解减法的意义。
2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
重难点：掌握10减法，并能提出有关10减法数学问题 准备：贴绒教具 第1课时 过程：
1、复习10组成。
10字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？
2、利用贴绒教具学习10减法。
（1）树上有10小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？ 10-1=9（2）树上有10个子，掉了2个，树上还剩多少个？ 10-2=8（3）盘子里有10苹果，我吃了3个，问盘子里还剩多少个？ 10-3=7（4）小猫钓了10条鱼，吃了4条，还剩几条鱼？ 10-4=6
3、幼儿读10的减法算式。
4、做练习。
第2课时（创编10减法应用题）过程：
1、复习10的组成。
10数字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？。
2、利用贴绒教具学习10的减法。教幼儿理解怎样提10的减法的数学问题。（1）树上有10只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？ 10-1=9 10-9=1（2）树上有10个橘子，掉了2个，树上还剩多少个？
10-2=8 10-8=2（3）妈妈给了我10颗糖，我吃了3颗，我还剩多少颗糖？ 10-3=7 10-7=3（4）小鸡捉了10条虫子，吃了4条，还剩多少条虫子？ 10-4=6（5）池塘里有10只鸭子，游走了5只，池塘里还剩多少只？ 10-5=5
3、请幼儿自由创编10的减法数学问题，并解答。
4、做练习。
5、辅导差生
第三篇：学前班数学
学前班数学《二等分》教学反思
折纸是幼儿最喜欢的活动。这节课我通过让幼儿把圆形，正方形，长方形折成相等两份，四份，再把折好的纸剪一剪，比一比，再拼一拼，让幼儿在折、剪、比、拼这些操作活动中，理解二等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。
其中在教学的过程中，时间安排的不是很合理，导致后面的内容有点儿急促，整个教学过程不是很完美。
还有就是如果与生活紧密相连用实物等分会更有意义。
第四篇：学前班数学
学前班下期数学期末考试
姓名：得分：
一、看图写数
☆☆☆☆☆※※※※※※※※※★★★★★★★（）（）（）◎◎◎◎◎◎□□□□□□□□▲▲▲▲▲▲（）（）（）
二、我会分解下面的数字：
8576
()62()4()3()
4329
()3()1()1()
5三、我会看图列式子：
★★★+★★★★=★★★★★★ △△△+△△=△△△△△（）+（）=（）（）+（）=（）
四、我会算
2＋1＝3＋3＝2＋4＝4＋3＝5＋4＝3＋5＝
8－7＝6－2＝4－3＝3－1＝5－2＝6－3＝
第五篇：学前班数学期末试卷
学前班数学期末试卷
栏目关注： 2013大学排名 答疑网教师招募 2013高考 快速提分
摘要:姓名______分数______
一、从１写到20（10分）
二、计算（20分）３＋４＝ ２＋５＝
姓名______ 分数______
一、从１写到20（10分）
二、计算（20分）
３＋４＝
２＋５＝
８＋３＝
６＋５＝
３＋７＝－３＝
９－２＝
８－４＝
３－２＝
三、看数涂色（20分）
△△△△
□□□□□
⊙⊙⊙⊙⊙⊙
２
◇◇◇◇◇◇◇
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
四、填数（20分）
３
５
８
∧
∧
∧
１ □
２ □
□ ３
□
□
７
∧
∧
∧
３ ４
２ ６
□ □
五、按顺序排列数字（15分）
６＋４＝ ９
∧ □ ４
４
∧ □ □
７
六、照下面例题做题（15分）
例：○○＋○○○＝○○○○○
△△△△－△△＝△△
○○＋○○＝
△△△△△－△△△＝
○○○＋○＝
△△△△△△－△△＝
○○＋○○○○＝
△△△△－△△△＝的爱——戴 2006-12-07 15:44:45
re:学前班2004年下期数学期末测试题...学前班2004年下期数学期末测试题
姓名： 计分：
一、写数。从1写到10。（20分）
¬
二、写相邻数。（30分）
7
6
三、涂色。（30分）
1、○ ○ ○ ○ ○ ○ ○（给第三个○涂上颜色）。
2、（给后面2个 涂上颜色）。
3、○□ □（给□涂上颜色）。
四、比较。（大 粗长 重的打 “√”，小 细 短 轻的打“○”）（（）（）（20分））
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