趣味化学实验实例

第一篇：趣味化学实验实例

趣味化学实验实例

趣味实验一：固体汽水

一、实验目的：

1、了解并掌握本趣味实验的原理及操作；

2、尝试并熟练各仪器的操作以及其中各种技能手段的运用；

3、了解固体汽水的制备过程。

二、实验原理：

固体汽水与液体汽水所不同的是：液体汽水中的CO2一般是通过加压的方法使其溶解在水中；而固体汽水中的CO2是借助于原料中的碱性物质小苏打（NaHCO3），与可食用的有机酸柠檬酸反应而产生的。但是酸和碱混放在一起极易发生作用，因此，为了提高贮藏的稳定性，通常是先将小苏打用天然胶进行包结，使其在固态是不与固态的柠檬酸反应；当放入水中，由于天然胶的溶解，便可与酸反应，缓慢释放CO2出来。其制备主要原理是将碳酸氢钠分散在明胶溶液中，然后烘干，接着于各种所需药品（香精，蔗糖，柠檬酸，色素）混合，饮用时取其部分，置于饮水器皿，倒入水溶解时柠檬酸会与碳酸氢钠反应，进而放出CO2。这样喝起来口感和液体汽水相似，味道也很不错反应方程式如下：

三、实验仪器与药品：

仪器：烧杯、量筒、玻璃棒、研钵、托盘天平、药匙、胶头滴管、电热炉、电吹风

药品：明胶、小苏打（NaHCO3）、无水柠檬酸、蔗糖、食用香精、柠檬黄色素

四、实验步骤：

1、制备明胶溶液：称取0.1g明胶，置于盛有10ml水的小烧杯中，使其充分膨胀；然后微火加热（温度不宜过高，防止明胶变性），使其溶解，再冷却至室温，即得明胶溶液；

2、处理碱：在盛有2.5g NaHCO3的小烧杯中，加入1mL明胶溶液，充分搅拌混合均匀后，用电吹风充分吹干至粉末状；

3、固体汽水的制备：将上述经明胶处理过的NaHCO3放入研钵中，再加入4.5g4g蔗糖、少量香精和色素，充分研磨混合均匀，即可得固体汽水。往烧杯中加入50mL水，搅拌至溶。

五、注意事项：

1、处理碱时，加入的明胶溶液不易过多，否则会不容易干燥；

2、加热明胶溶液时，温度不易过高，因为明胶是蛋白质，高温会导致明胶变性。

趣味实验二：蓝色振荡实验

一、实验目的：

1、了解并掌握本趣味实验的原理及其操作；

2、尝试并熟练各仪器的操作以及其中各种技能手段的的运用；

3、了解控制化学反应条件的作用；

4、通过观察亚甲基蓝和亚甲基白在不同条件下的相互转化，学习观察方法，体验对比实验法。

二、实验原理：

亚甲基蓝是一种暗绿色晶体，溶于水和乙醇，亚甲基蓝的水溶液呈蓝色，在碱性条件下，蓝色亚甲基蓝很容易被葡萄糖还原为无色亚甲基白。振荡此无色溶液时，溶液与空气接触面积增大，溶液中氧气溶解量就增多，氧气把亚甲基白氧化为亚甲基蓝，溶液又呈蓝色。可以表示为：

亚甲基蓝溶液 亚甲基白溶液

大约2小时后，溶液最终变为无色，是由于葡萄糖消耗完毕，总反应式为：

NH3CNCH3SNCH3CH

2C6H12O72C6H12O6+O2-OH

如果有酚酞试剂滴加的话，我们会发现颜色变化中还会多了红色与紫色。原因是当溶液在碱性条件下时，滴加酚酞试剂滴加后溶液显红色。所以：①当葡萄糖可把亚甲基蓝还原为无色时，由于溶液显强碱性，此时溶液呈红色；②搅拌或略微震荡条件下空气会把部分无色产物氧化为蓝色，由于红色与蓝色相混，由于颜色的混合效应，我们将看到此时溶液显紫色③剧烈震荡后，将会有更多的无色产物被氧化为蓝色的亚甲基蓝，这时由于蓝色过深，将会遮掩酚酞的红色，结果我们会看到溶液呈蓝色。

三、实验仪器与药品：

3仪器：带空心塞的锥形瓶、托盘天平、药匙； 药品：NaOH固体、葡萄糖、亚甲基蓝乙醇溶液。

四、实验内容：

1、配制溶液：称取2g NaOH固体溶于50ml水中，再称取5.4g葡萄糖溶于30ml水中，将配制好的溶液一齐倒入锥形瓶中，滴加3滴亚甲基蓝乙醇溶液，摇匀；

2、反应过程：开始时溶液呈蓝色，静置后蓝色逐渐消失，变为无色，并形成斑纹结构；剧烈摇晃锥形瓶（或用玻璃管向溶液中吹气），可以看见溶液又变成蓝色；由于这个实验过程中包含的是一种热力学平衡，在2-3h后这个实验现象就完全消失，此时已达到了极限状态；

3、待溶液静置为无色后，往溶液中滴加5滴酚酞试剂，溶液变红，轻微缓慢持续振荡，溶液的颜色依次为紫红，紫色，最终变为蓝色。静置后溶液的颜色又从蓝色→紫色→紫红色→红色这样转变，然后继续振荡，实验现象同上。

五、注意事项：

1、NaOH的用量太多或水浴加热的水温太高会导致葡萄糖在强碱性条件下形成双键在不同位置的烯醇式和碳键断裂分解为醛，醛又聚合生成树脂状物质，最终溶液变黄失效；

2、亚甲基蓝溶液不可以滴加的过多，这样被还原所用的时间会增加并且被还原所需要的葡萄糖的量也会增加，会导致实验现象不明显。

趣味实验三：便携式化学冰袋

一、实验目的：

1、了解并掌握本实验趣味实验的原理及其操作；

2、尝试并熟练各仪器的操作以及其中各种技能手段的的运用；

3、了解无机盐溶解的热效应；

4、探究实验中各物质的作用。

二、实验原理：

无机盐溶于水包括两个步骤:1.溶质分子的扩散过程；2.溶质分子的溶剂化过程；物质溶解后，溶液的温度是升高还是降低，要看这两个过程哪一个占主导地位，当吸收的热量大于放出的热量，溶液的温度将降低；当吸收的热量小于放出的热量时，溶液的温度将升高。

硝酸铵、氯化铵等铵盐，溶于水时具有强烈吸热降温的性质，它们还可以从与其相接触的晶体盐中夺取结晶水而溶解吸热，利用这种性质，可以通过简单地混合两种或两种以上的盐而制冷，制成化学“冰袋”。该种便携式“冰袋”可应用于需简便制冷的场合，如外出郊游时，对饮料和食品的保鲜、制冷。本实验只要是利用Na2SO4·10H2O, NH4NO3,(NH4)2 SO4混合后制作成的“冰袋”。

三、实验仪器与药品：

仪器：软质塑料袋、托盘天平、药匙；

药品：Na2SO4·10H2O、(NH4)2SO4、NH4NO3。

四、实验内容：

1、物质称取：分别称取24g Na2SO4·10H2O、10g(NH4)2SO4、12.5g NH4NO3，研细。将其置于便携式封口塑料袋中，即得化学冰袋；

2、反应过程：使用时，用手揉合，使物料充分接触，即可发挥制冷作用；实验中Na2SO4·10H2O提供溶剂水；(NH4)2SO4、NH4NO3溶解吸收大量的热，起到冷却的作用。

五、注意事项：

如若长期贮存化学冰袋，可将Na2SO4·10H2O和(NH4)2SO4、NH4NO3、两种盐分别装于两个便携式封口塑料袋中，使用时，再将两袋物料混合，即可发挥制冷效果。

六、实验反思：

1、制作固体汽水时，香精不要加的过多，否则会产生让人不愉快的气味；

2、做蓝色振荡实验室，亚甲基蓝乙醇溶液不能加的太少，否则会使实验现象不明显，但也不能加的过多，否则也会使实验现象不明显；

3、通过这次实验，让我懂得如何利用趣味实验激发学生对学习化学的兴趣。

第二篇：化学趣味实验1

呆头练功

在金庸世界中，弥漫着一大批的武林高手。呆头也是其中的一个，他也是二十年后的武林高手。呆头在一次失足掉入悬崖的时候，获得了隐世高手的一本秘籍《无字天书》。高手说，只要你认真学习，再仔细研究《无字天书》你就会成为武林霸主。

Ball sir：呆头，哇啊U游嘟影？

呆头：练功中，勿打扰！

Ball sir眼睛一亮：求科普！普利斯！

呆头：只许看一眼！

Ball sir：一张白纸！Ball sir：！！

呆头：你不懂，这是《无字天书》。高手说了只要我认真学习，就可以明白这本书，就可以称霸了，可是„„

Ball sir：《无字天书》啊，这个我早就知道了。

呆头：？？！？？！要不你教我，我顶多我们2-8分成，我8，你2

Ball sir：不用分了，我直接教你就行了。

只见Ball sir拿出一瓶无色液体，往“天书”上一喷，“天书”中有红色的字迹出现，上面写着：学好初中化，称霸全天下。

Ball sir 话你知：《无字天书》上用一种称为“酚酞”的溶液，事先写好“学好初中化，称霸全天下”。这个时候字迹没有颜色，而Ball sir拿出来的是初中化学学习到的石灰水，酚酞遇见石灰水就会红，所以Ball sir一喷石灰水红色的字就出来了。

Ps：不仅仅酚酞遇见石灰水会有颜色的变化，家里很多物质也有类似的变化。消毒用的碘酒遇见淀粉会变成蓝色；牛奶在火上烘烤，牛奶性质发生改变，变成黄色。

无字天书制作方法（1）：先用毛笔蘸淘米水写字，晾干后就是“无字天书”了。用家里的碘酒均与喷晒在“天书”中，就可以看见自己原先写下的蓝色的字了。

无字天书制作方法（2）：毛笔蘸牛奶在纸张上写字，晾干后，在火上烘烤纸张（注意不要烧焦纸张），就可以看见黄色的字。

第三篇：《化学趣味实验》教案

《化学趣味实验》教案

【教学目标】

本节课是一节趣味实验课，主要目的是引起学生对学习化学的兴趣，知道化学与我们的生活息息相关，以及规范学生的一些实验操作。

【教学设计】

1、烧不坏的手帕：

实验用品：

棉手帕、70%的酒精、烧杯、酒精灯、坩埚钳等。实验步骤：

将棉手帕侵泡在70%的酒精中，用坩埚钳夹起棉手帕放到酒精灯出点燃，边燃烧变晃动，等火焰熄灭后，拿下手帕观察手帕有什么变化？ 实验原理：

因为棉手帕是用70%的酒精侵泡过的，酒精燃烧时，30%的水分蒸发需要吸热，使温度达不到棉手帕的着火点，所以火焰熄灭后，棉手帕还是完好无损。

2、魔棒点灯：

实验用品：

玻璃棒、表面皿、酒精灯、高锰酸钾、浓硫酸等。实验步骤：

取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，观察酒精灯能否被点燃？ 实验原理：

高锰酸钾与浓硫酸反应放出大量的热，使酒精灯被点燃。

3、喷雾作画：

实验用品：

画纸、画笔、喷雾器、酚酞、醋酸等。实验步骤：

先用画笔蘸取酚酞溶液在画纸上作画或者写字，等风干后观察不到痕迹，再用装有醋酸的喷雾器对着画纸喷，观察画纸上有什么变化？ 实验原理：

无色的酚酞遇酸变成红色。

4、水火相容 ：

实验用品：

玻璃杯、镊子、玻璃棒、水、氯酸钾、浓硫酸、白磷等。实验步骤：

在一个玻璃杯中盛大半杯水，把十几颗氯酸钾晶体放到水底，再用镊子夹取几小粒白磷放到氯酸钾晶体中。接着用玻璃移液管吸取浓硫酸少许，移注到氯酸钾和黄磷的混合物中，这时水中就有火光发生。水中有火，岂不是“水火相容”吗？ 实验原理：

在水中放进氯酸钾，氯酸钾是含氧的化合物；再放进白磷，白磷是极易燃烧的东西，在水里因为与空气中的氧隔绝了，所以没有自燃。但是，加进了浓硫酸，浓硫酸与氯酸钾起作用生成氯酸，氯酸不稳定，放出氧来。氧又与白磷起反应而燃烧，这种反应特别猛烈，因此在水里也能进行，使得水火同处在一个杯中。磷被氧化生成五氧化二磷，五氧化二磷与水起作用，生成磷酸。

5、制作“叶脉书签”：

实验步骤：

（1）选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶，这是成功的关键，叶脉不硬的就好象煮树叶汤

（2）用水将树叶刷洗干净，放在约10％的氢氧化钠溶液中煮沸。当叶肉呈现黄色后取出树叶，用水将树叶上的碱液洗净；

（3）将叶子平铺在瓷砖或玻璃板上，用试管刷或软牙刷慢慢刷去叶肉。将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗，稍稍晾干后，夹在书中压平。

学生实验！！

第四篇：趣味化学实验二（写写帮整理）

趣味化学实验

一、指纹检验

下面让我们一起当一回小福尔摩斯吧！

取一张干净、光滑的白纸条，用手指在纸条上用力摁几个手印。将芝麻粒大的一粒碘，放入试管中。再把白纸条悬于试管中（注意摁有手印的一面不要贴在管壁上），塞上橡胶塞。把装有碘的试管在酒精灯火焰上方微热一下，待产生碘蒸汽后立即停止加热，观察纸条上的指纹印迹。

原理：碘分子受热后运动速率加快，分子间距离增大，从而变成碘蒸汽。当碘蒸汽接触到白纸后，能溶解到手指的油脂等分泌物中，从而形成棕色的指纹印迹。

二、温柔的伤害

（设计意图：现在吸烟呈现低龄化，越来越多的高中生甚至初中生、小学生都开始吸烟。本实验就是要用“血”的事实让人触目惊心，事实胜于雄辩，让学生记住：远离香烟！）

实验图在《探究多彩的化学实验与教学设计》此书的P70（由于本人不知道怎么手动画装置图，所以没图到电脑上）

实验现象：澄清石灰水变浑浊，新鲜的鸡血颜色逐渐变暗红。原理：实验证明香烟燃烧产生二氧化碳，也产生有毒的一氧化碳。

三、用火作画

配制一瓶浓度约为30%的硝酸钾溶液。取一张薄且易吸水的白纸，用毛笔蘸取硝酸钾溶液在纸上作画，要求笔画简单且连贯。画好后，让纸凉干，图画的痕迹全部消失，看上去仍然是一张无暇的白纸，连作画者也找不到画在哪。所以应事先在尚未干透的图画上作一记号，如用小针在画迹的某处戳一个不显眼的孔。画纸干透后，就可用来表演。表演时只要用引火棒点燃原来作过记号的小孔，火星就按着绘画的痕迹蔓延开，原来的画迹很快就显现出来了。

原理：用硝酸钾溶液作画，纸上留有硝酸钾的痕迹，当用引火棒点燃时，硝酸钾受热分解出微量的氧气，帮助白纸燃烧，因而燃烧顺着有硝酸钾痕迹的地方进行。有由于燃烧缓慢，产生的热量基本上都消失了，所以未蘸有硝酸钾的纸不会燃着。

四、火山爆发

按以下质量比配好药品。

1、绿色火焰

氯酸钾：蔗糖：硝酸钡：重铬酸钾=5：10：8：10

2、洋红色火焰

氯酸钾：蔗糖：硝酸锶：重铬酸钾=5：10：6：8

3、紫红色火焰爆炸

氯酸钾：蔗糖：硝酸钾：木炭：重铬酸钾：硫磺=5：10：3：4：8：5 将药品按上述比例混合好，在混合物的表面覆盖一层温润的黄土，堆成圆锥行，用手按紧，然后用玻璃管轻轻拨成一个火山口。

用滴管吸取约3mL浓硫酸，从火山口注入，当听到有“吱”的声音时，表示引燃了。从火山口喷出各种颜色的火花，并有绿色“火山灰”沿坡泻下，妙趣横生。原理：滴入浓硫酸后，氯酸钾、重铬酸钾、硝酸盐等发生分解，产生大量气体，放出热量，蔗糖或木炭发生燃烧，使生成物像火山爆发一样连续喷出。

五、魔棒点火

取少量高锰酸钾固体，放入蒸发皿中，再加入少量浓硫酸，使两者混合均匀（高锰酸钾稍过量）。用玻璃棒蘸取药品，让其与酒精灯芯接触，灯芯立即燃烧起来。

原理：高锰酸钾和浓硫酸都是强氧化剂，混合产生的Mn2O7很不稳定，受到微热即可产生MnO2和O2，并产生大量的热。如果遇到有机物（如：酒精），则剧烈氧化而燃烧。

六、吹气生火

用脱脂棉包住约0．2gNa2O2粉末，放在蒸发皿中。用嘴通过长的玻璃导管对Na2O2吹气，棉花立即燃烧。

过氧化钠与二氧化碳反应后生成氧气，并放出大量热，使脱脂棉燃烧。

七、神壶

在桌上放四只玻璃杯，A杯为空杯，B杯中放入0.2g硫酸铁白色粉末，C杯为空杯，D杯中放入3g草酸粉末，还有1g草酸粉末放在靠近B杯边的桌面上

取一把普通茶壶，放入5克茶叶，倒入热水，略等片刻后，分别把水倒入A杯，为一杯清茶；倒入B杯则变成一杯黑墨水；倒入C杯，仍是一杯清茶。然后把A、B、C三杯全倒入茶壶中，重新倒入A杯时，发现是一杯墨水。这时表演者把右手食指很自然的拿桌上的草酸粉末，草酸粉末粘在食指上，用右手端起B杯，食指自然地放在杯口内。向B杯内倒茶，茶淋在食指上使草酸淋入杯内，杯内是一杯清茶；茶倒入C杯，是一杯墨水；茶倒入D杯，又变为清茶。将四杯全倒回壶中，再倒入A、B、C、D，四杯全是清茶。

原理：茶叶内含有鞣酸，鞣酸能与硫酸铁反应生成黑色的鞣酸铁沉淀，加入草酸则生成草酸铁而退色。

八、烧不着纸的火

方法：取30毫升CCl4、10毫升CS2混匀，于蒸发皿中点燃，当即出现火焰，用纸试燃不着

注意：CS2 可燃，但CCl4不可燃且易蒸发，并吸收大量热，故火焰温度不高。但如果CCl4放太少，或用其它放热多的易燃溶剂，则纸仍可被烧着。14 | 评论

1、彩色温度计的制作

【实验原理】

钴的水合物在加热逐步失水时，会呈现不同的颜色，因此可以根据温度的变化而呈现的颜色变化做成温度计。

【实验步骤及现象】

在试管中加入半试管95％乙醇和少量红色氯化钴晶体（CoCl2·6H2O），振荡使其溶解，在常温下呈紫红色，加热时随温度升高颜色呈蓝紫色至纯。

2、苏打——酸灭火器

【实验步骤及现象】

（A）如下图所示，用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。向瓶中加入一些碳酸氢钠溶液，取一支能装入瓶内的试管，盛满浓盐酸后，将试管缓慢放入瓶中，使试管能竖立起来，塞上插有玻璃管的胶塞。使用灭火器时，倒转瓶子并将玻璃管口指向火焰。小心！不要把管口对着别人或自己。

（B）向酸中加入洗涤剂以产生起覆盖作用的泡沫。将瓶子对准火焰，迅速倒转瓶子，剧烈反应生成大量二氧化碳，则气体的压力将液体从管口压出而灭火。

3、魔棒点灯

你能不用火柴，而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃么？

实验：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上，在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点着了。

4、建造一座“水中花园”

将硅酸钠（Na2SiO3）溶于水中制成溶质质量分数为40％的水玻璃，轻轻将盐的晶粒，如钴、铁、铜、镍和铅的氯化物，铝、铁、铜和镍的硫酸盐，钴、铁、铜和镍的硝酸盐，加入到水玻璃中（注意不能摇混），则五彩缤纷的“花”就慢慢地生长起来了。

5、喷雾作画

实验原理

FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾〔K4[Fe(CN)6]〕溶液显蓝色,遇到铁氰化钾〔K3[Fe(CN)6]〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色。FeCl3溶液喷在白纸上显黄色。

实验用品

白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉。

FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液。

实验步骤

1.用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画。

2.把纸晾干, 钉在木架上。

3.用装有FeCl3溶液的喷雾器在绘有图画的白纸上喷上FeCl3溶液。

6、木器或竹器上刻花（字）法

反应原理：稀硫酸在加热时成为浓硫酸，具有强烈的脱水性，使纤维素(C6H10O5)n失水而碳化，故呈现黑色或褐色。洗去多余的硫酸，在木（竹）器上就得到黑色或褐色的花或字。

实验步骤：用毛笔蘸取质量分数为5％的稀硫酸在木器（或竹器）上画花或写字。晾干后把木（竹）器放在小火上烘烤一段时间，用水洗净，在木（竹）器上就得到黑色或褐色的花样或字迹。

7、蛋白留痕

取一只鸡蛋，洗去表面的油污，擦干。用毛笔蘸取醋酸，在蛋壳上写字。等醋酸蒸发后，把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟，待蛋冷却后剥去蛋壳，鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰字迹，而外壳却不留任何痕迹。

这是因为醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白，它在弱酸性条件中发生水解，生成多肽等物质，这些物质中的肽键遇Cu2+发生络合反应，呈现蓝色或者紫色。

第五篇：趣味化学小实验活动策划书

趣味化学小实验活动策划书

一． 活动目的：

本次活动旨于突出化学特色，展现化学风采，向广大师生展示平时接触不到的化学实验，传播化学知识，更将化学实验与实际中的现象联系起来，让大家从趣味中学习，从实验中剖析化学知识。

二． 活动主题 ：以趣味实验，秀化学风采

三． 活动时间：11月8日

四． 活动地点：红棉路

五． 主办单位: 化学化工学院化学学生党支部

六． 活动方式

本次活动以设点摆摊的形式，在化学节游园活动当天于学校红 棉路设点摆摊，现场为广大师生展示选定的化学趣味小实验的整个实验过程，并讲解其中的原理以及其应用。同时，适当地让前来观看的师生参与其中，亲手体验化学实验的奥妙。

七． 活动流程

1． 前期准备

（1）查找趣味化学小实验，挑选4个比较有代表性的趣味化学实验

（安全，容易完成，时间短暂，有趣味性）

（2）写活动策划书，统筹，组织整个活动

（3）到实验室寻找实验所需材料，并对选取的实验做试验，并与实

验室老师联系，预定活动当天的实验试剂及仪器

（4）制作一份电子版宣传海报（可由党支部中的积极分子或党员负

责，或寻求院团委学生会宣传部帮忙）

（5）团委副书记向学院老师发出口头邀请，邀请其活动当天前来莅

临观看

（6）联系学校的记者团，邀请其于活动当天前来采访；联系院团委

学生会编辑部，请其于活动当天前来拍照写稿

（7）整理趣味实验的步骤及原理，做成文档（每一个实验独立）并

打印多份（活动当天用）

2.活动当天

（1）3位工作人员提前3个小时到相应地点搬桌椅等设点摆摊的设备，并在活动举行点布场，贴好宣传海报

（2）2位工作人员提前2个半小时到实验室拿取试验品

（3）活动开始前15分钟要准备好各相关事宜：场地布置，试验品准

备，实验原理文件，洗涤仪器的水，宣传海报，工作人员就位等

（4）活动开始：现场分为两个实验台（每个实验台负责2各实验，1-2名工作人员负责）——开始展示实验过程（由做实验者边演示边讲解其原理，应用，另一位工作人员做补充以及发放准备好的实验原理文件）——连续重复展示几次之后邀请观看者参与——教参与者完成实验——与参与者拍照留念——继续展示，讲解

*期间，嘉宾前来观看时可邀请其参与，无论参与与否，都需为

嘉宾拍照留念

*编辑部同学负责活动的拍照，写稿

（5）活动结束，所有的工作人员留下清理现场，回收物品

八．注意事项

1.所挑选的实验应安全可行，易于完成且有一定意义

2.活动前应做好宣传工作，准备工作

3.活动当天要避免费工作人员随意拿走化学药品

4.实验过程中做到不浪费，不造成污染

5.讲解原理要清晰易懂

6.4个实验安排要合理，次数要均匀

九．经费预算

1.原理文件打印（50份）：5元

2.标签制作（4张）：4元

共计： 9元

1、检验含碘食盐成分中的碘

实验原理

含碘食盐中含有碘酸钾(KIO3),除此之外，一般不含有其他氧化性物质。在酸性条件下IO3-能将I-氧化成I2, I2遇淀粉试液变蓝；而不加碘的食盐则不能发生类似的反应。

实验用品 :试管、胶头滴管。含碘食盐溶液、不加碘食盐溶液、KI溶液、稀硫酸、淀粉试液。

实验步骤:

1.在2支试管中分别加入少量含碘食盐溶液和不加碘食盐溶液,然后各滴入几滴稀硫酸,再滴入几滴淀粉试液。观察现象。

2.在另一试管中加入适量KI溶液和几滴稀硫酸,然后再滴入几滴淀粉试液。观察现象。

3.将第3支试管中的液体分别倒入前2支试管里，混合均匀,观察现象。

2、自制汽水

汽水是由矿泉水或经过煮沸、紫外线照射消毒后的饮用水，充以二氧化碳制成 的。属于含二氧化碳的碳酸饮料。工厂制作汽水是通过加压的方法，使二氧化碳气溶解在水里。汽水中溶解的二氧化碳越多，质量越好。市场上销售的汽水，大约是1体积水中溶有l体积～4.5体积二氧化碳。有的汽水中除含二氧化碳外，还加入适 量白糖、果汁和香精。二氧化碳从体内排出时，可以

带走一些热量，因此喝汽水能解热消渴。喝冰镇 汽水时，由于汽水的温度更低，溶解的二氧化碳更多（0 ℃时，二氧化碳的溶解度比20 ℃时大1倍），有更多的二氧化碳要从体内排出，能带走更多的热量，所以更 能降低肠胃的温度。因此，千万不能大量饮用冰镇汽水，以免对肠胃产生强烈的冷刺激，引起胃痉挛、腹痛，甚至诱发肠胃炎。此外，过量的汽水会冲淡胃液，降低 胃液的消化能力和杀菌作用，影响食欲，甚至加重心脏、肾脏负担，引起身体不适。

在实验室和家庭中也可以自制汽水。取一个洗刷干净的汽水瓶，瓶里加入占容 积80%的冷开水，再加入白糖及少量果味香精，然后加入2 g碳酸氢钠，搅拌溶解后，迅速加入2 g柠檬酸。并立即将瓶盖压紧，使生成的气体不能逸出，而溶解在 水里。将瓶子放置在冰箱中降温。取出后，打开瓶盖就可以饮用。

3、制作“叶脉书签”

实验步骤 ：

（1）选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶，这是成功的关键，叶脉不硬的就好象煮树叶汤

（2）用水将树叶刷洗干净，放在约10％的氢氧化钠溶液中煮沸。当叶肉呈现黄色后取出树叶，用水将树叶上的碱液洗净；

（3）将叶子平铺在瓷砖或玻璃板上，用试管刷或软牙刷慢慢刷去叶肉。将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗，稍稍晾干后，夹在书

中压平。

4、建造一座“水中花园”

将硅酸钠（Na2SiO3）溶于水中制成溶质质量分数为40％的水玻璃，轻轻将盐的晶粒，如钴、铁、铜、镍和铅的氯化物，铝、铁、铜和镍的硫酸盐，钴、铁、铜和镍的硝酸盐，加入到水玻璃中（注意不能摇混），则五彩缤纷的“花”就慢慢地生长起来了。