E四下教学总结09.6

第一篇：E四下教学总结09.6

英语四年级下册

教学总结

闫千户小学

孙燕 2009.06

这学期,我继续担任小学四级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我本学期教学共组总结。

一、把握教材,掌握重点,突破难点。

《PEP》教材小学三年级英语共有六个模块,这些内容都对孩子们来说是零散。在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。

二、了解学生,讲求方法,丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言,需要多应运。通过让好学生领读,其他学生用认真的态度去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价,激趣乐学,自主学习。

运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观,终身学习,天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,不管升入哪一级依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的成功。

我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益处。

第二篇：学期总结09.6

幼儿园学期工作总结

2009.2—2009.6

时间过的飞快，本学期即将结束，在全体教职工的共同努力下以全面落实幼儿园学期工作目标和工作计划为重点，全面贯彻、落实《纲要》精神，强化质量意识和以人为本的管理意识，以保育为基础，保教结合，重常规教育，把安全工作放第一位，努力促进幼儿全面发展，园满的完成了一学期的 各项工作。

一、进一步完善幼儿园的规章制度，规范各项管理工作。

1、完善和落实制度。进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制，努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络，充分发挥班级负责人的骨干带头作用，让其在幼儿园的发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，从而有效地带动全园教职工积极投身到幼教工作中。

2、本学期加强了日常工作的考核力度，对各年级班的主题活动计划的时间安排，定期检查和了解完成的情况，由于在管理上加强了考核的力度，促进了全园各班的工作和教学活动的开展，班级的各项工作都能按时完成，如主题环境、家长园地、幼儿成长册等，改变了以往幼儿的成长册到学期快结束时来做这项工作。

3、为了迎接区星级幼儿园的评审工作，首先组织学习区星级幼儿园的考核标准，明确创星级幼儿园的目的和目标。创星级幼儿园不仅是提升幼儿园的效应，更主要是通过创星级幼儿园来促进幼儿园各项工作更加规范、科学。对照标准认真做好资料等各方面工作的准备，班上的教师认真制定半日活动计划，同时对幼儿园的大环境进行了更新，以不断的反思来提高工作的效率，以不断的改进来完善工作的质量，使创星级幼儿园的工作尽善尽美，尽我们最大的努力，创上星级幼儿园。二．进一步加强教师队伍建设，提升和促进教师队伍整体水平的提高。

1、教师是幼儿园发展及开展工作的核心力量，如何造就一支高素质的教 师队伍，是幼儿园管理工作一项重点工作。我们非常重视提高教师的思想素 质，坚持每周的业务学习制度，定期组织全体教职工在思想、业务等方面的知识学习和讨论，继续加强行风建设和教师职业道德教育，组织教师反复学习《纲要》、《规程》及《三要、八不准》帮助教师转变教育理念，树立主人

翁的精神和工作热情，树立创新、服务意识，不断探索，努力提高幼儿园整体素质和服务质量的提高。

2、加强各类人员的园本和岗位培训，针对各岗位工作的实际情况，进行常规培训和学习活动，对刚到园工作的新教师（实习生）进行培训，如岗位职责，一日工作程序，保育和教育知识，卫生保健知识等，使新教师能尽快 熟悉和适应本岗位的工作。通过园本培训和学习，不断提高全体教职工的专业的能力、创新能力和规范操作的能力，促进不同层次的教师共同提高和发展。

3、重视幼儿园教师的业务水平的提高，采取请进来、走出去的方法，对教师进行业务的学习和培训，本学期两次组织全体教师参加上海的名师的优秀课程的观摩学习和点评。

三、努力落实《纲要》的精神，不断提高教育教学质量的提高，以教研活动促整体水平的发展。

1、加强了幼儿一日活动及教学活动的规范管理，要求各班严格按幼儿一日教学活动计划组织和开展活动。本学期加强了下午起床后的户外体育活动的管理，随时督促和提醒班上教师按计划组织幼儿开展户外体育活动，全园进行了幼儿早操律动的评比活动，通过这次的活动全园各班在幼儿早操方面有了很大的提高，无论是教师和孩子的精神面貌、动作到位和力度方面都体现出最佳的状态，同时也反映出存在的不足，如班与班之间的差距，教师的动作规范和教师的亲和力等还需进一步的加强和提高。

3、为了提高幼儿园的教育教学质量，进一步了解教师和幼儿在本学期“教”与“学”的情况，同时找出教育教学活动中存在的不足，在学期中旬和学期末对大中小托班的幼儿进行了测评工作，从测评的情况分析，各班都有了很大的进步和提高，体现出各班教师能认真地结合计划组织幼儿的教学活动，并对幼儿有针对性的辅导，幼儿的潜能发展也有了很大的提高，同时反映出不足的地方，如班与班之间、幼儿与幼儿之间有差距，幼儿各方面能力的发展不平衡等，这些都有待于在今后的工作中改进。

四、密切社区、家园的联系，发挥教育的合力。

1、幼儿园的工作，很大程度上是以社会，以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们幼儿园工作的重点，每学期，幼儿园定期召开家长学校、各班家长会、亲子活动，开拓了家长的视野，增进家长对幼儿园的了

解，提高了家长的育儿水平。带领幼儿走进社区，去宣传幼儿园和教育和培养幼儿的良好品质。组织大班幼儿与家长参观小学，作好幼小衔接工作。

2、结合主题教学开展一系列的亲子活动。如全园幼儿与家长利用废旧物品制作各种体育器械，丰富了幼儿的晨间体育活动。并由家长参与评选，根 据家长的选票分别评出一、二、三等奖和参与奖。

3、幼儿园及各班定期更换宣传橱窗、家长园地、保健宣传栏，是家长及时了解班级的教育教学活动的内容，交流家长教育子女的经验，帮助家长丰 富幼儿有关的保健知识，各班老师利用家长接送孩子的时间，针对不同家长个性与家长进行交流，使家长进一步了解和理解支持幼儿园的工作。

通过组织和开展各种活动，给每位孩子有自我表现、获得成功的均等机会，通过孩子参与活动，使我们的孩子们自信心得到了增强，个性得到了良好张扬。

五、抓常规、求突破，认真做好卫生保健及安全工作。

1、认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》及《食品卫生法》等有关 规定，做好幼儿生活环境、膳食、疾病预防、卫生消毒管理工作。

2、坚持、严把“三关”，即每天晨检关、每天午检关、每天消毒关。做到有病及时发现，及时治疗。我们坚持卫生消毒及隔离制度，严格按卫生保 健的要求进行班级和幼儿的教玩具、餐具及幼儿的物品消毒工作，并及时记录。园领导和保健老师定期和不定期到班级督促检查和指导，发现问题及时改进。

3、认真做好日常性和季节性易发传染病宣传、预防和消毒工作，各班教师严格按要求做好班级消毒工作。在三月份手足口、水痘等传染病易发期间，托班（老生班）幼儿几名幼儿感染了手足口病，为了不使手足口病发展下去，幼儿园及时召开了紧急会议，做出托班（老生班）封班隔离消毒的决定，并及时和区有关部门联系和汇报，全园召开了全体教师会议，高全园的预防和消毒工作和家长宣传工作提出要求和措施，做好内紧外松，保健老师加强晨间检查和下班巡查工作的力度，发现异常及时处理，加强消毒的次数和力度，由平常的一周一次增加到一天一次，并及时出黑板报提醒家长做好预防工作。对停班的幼儿，班级老师到幼儿家进行家访或电联，发放有关的宣传单，对患病的幼儿上门看望，在停班的半月中，每天和幼儿家长进行联系，了解幼儿的情况由于加强了保健的管理工作，在“手足口”病高发期，积极作好预

防、消毒、宣传等工作。使幼儿园托班“手足口”病情没有蔓延到别的班级。市卫生局领导到我园检查“手足口”病工作落实情况时，对我园预防“手足口”病的工作给予了肯定。

4、认真做好幼儿园的安全工作，定期组织全体教职工学习有关安全方面的知识和资料提高和加强全体教职工的安全意识和责任感。

6、定期对幼儿园的园舍、设备、幼儿的教玩具、体育器材、大型玩具进 行检查和维修，发现隐患，及时处理和维修，并做好记录，确保幼儿的安全。

六、今后努力的方向

1、进一步规范幼儿园各方面工作的管理，依法办园，依法执教，加强考核的力度，科学管理、增强管理的透明度，奖罚分明。

2、加强教师的理论学习，转变的教育观念，充分重视幼儿在一日活动中的主体地位，努力建构积极、有效的师幼互动。

3、认真学习《纲要》《规程》，深刻领会其精神的内涵，把空间留给孩子，充分发挥幼儿的主动性、创造性，促进幼儿全面发展。

4、根据本园的实际情况，选择适合地课题开展教研，形成园本课程，体现办园特色。

总结过去、展望未来，我们坚信幼儿园会以更新更好的面貌去迎接各种挑战，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。

第三篇：四下教学总结

四年级语文下册教学工作总结

凉姜中心学校

刘小莉

本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（1）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

三、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。

四、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！

第四篇：四下数学教学总结

数学教学工作总结

（2010—2011学年第二学期）

本学期，我继续担任四年级的数学教学工作，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自己，积极向同行请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教学工作更上一层楼。

一、加强业务学习，提高自身教育教学水平。

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，一有时间我就认真学习各类教育教学书刊杂志，将最新的教育教学理论内化为我所有，挤时间研究名师们的课例，上网搜集他们的课堂实录，学习名师们出神入化的教学神韵，学习他们随机应变的教学灵性和绘声绘色的讲解方法，结合本班学生的实际大胆尝试改革。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。经过一学期的努力，班里绝大多数学生都能在课堂上 1

消化新知识。

二、认真备课、上课，提高教育教学质量。

不局限教材，灵活运用教材，根据学生的实际情况对教材进行适当的重组。课前多方搜集相关资料，除把握好基础和重难点外，还根据班级学生的实际设计课的内容和类型，并对教学程序做详细的安排，认真写好教案。每节课都在课前作好充分的准备，制作各种利于吸引学生注意力的教具。课堂上始终以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松的形象去面对学生。充分利用学生的生活经验进行教学，利用多媒体课件调动学生学习的积极性，提高了课堂的教学质量。课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

三、梯次管理评价，使每个学生都得到发展。

开学初，我根据学习习惯、学习能力和学习基础将这些学生分为三类进行管理，并给他们分别制定了不同的学习目标：优生更优秀，中等生努力追赶优生，差生要超过自己。排座位时，优差生合理搭配，使得优生可以随时帮助差生。工作中我以平常心对待每一个学生，帮助差生找到自己的优点和不足，帮助他们树立信心。课堂上给中下学生多一些展示的机会，发现错误及时订正，课后抽时间对他们进行辅导，督促按时完成作业。经过全班一学期的努力，全体学生都比开学初有了不同程度的进步。

四、教学管理系统化，记录学生成长历程。

本学期，我对所教班每个学生的每次测试成绩都做好记录，并进行分析。从数据分析来看，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。日常管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指

导、督促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。

五、作好复习工作，全面落实三维目标。

期末我能制定详细的复习计划，认真备好复习课，使得复习工作能有计划、有步骤、扎实的进行。培养好尖子生，提高中等生，帮助差生是我这一次的复习目标。

在以后的工作中，我要不断总结经验，努力提高自身的业务水平，我相信，有耕耘总会有收获！

第五篇：四下品德教学总结

四年级下册品德与社会教学总结

2016年3月 白薇

在这一学期中我承担了四年级品德与社会课的教学工作，在教育教学任务中，我按照新课标要求实施教育教学工作。在教学中，我能认真钻研教材，从学生熟悉的生活环境、生活素材入手，探索性的尝试设计种种教学方式，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径，从而帮助学生掌握正确的是非观，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养

成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识

形成健康的人格和良好的心理、生理素质。现将本学期四年级 思品教学总结如下：

一、取得的经验和采取的教学措施 1．互动的动态式讨论

在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。在教学时，我注重预设与学生生活实际的一些情境、素材，善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验。2.多样化的情境式表演

在教学方法中，我常采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式。使学生在轻松的、熟悉的、竞赛式 1 的方式中获得内心的体验，从而更好地达到了培养学生良好思想品德教育的目的。

二、今后努力的方向

1.开放的教学空间，开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

2.运用开放式的评价考核，评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”我认为在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评、家长参与评价等方式相结合，促进学生全面发展为目的。

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高。今后我应进一步加强学习，提高反思能力和组织教学的能力，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。