威海学习心得体会

第一篇：威海学习心得体会

威海培训心得体会

尊敬的各位领导，老师大家好：

在这个暑假8月14——8月18号，我有幸参加了《全国中小学班主任核心能力提升高级研修班》。通过这次学习，使我受益匪浅。不仅领略到名师的风采，还学到了很多宝贵的教学经验。我从那些专家的讲座中，进一步加深了我对教师的这份职业的认识，同时也让我深深体会到一位教师对学生的关爱和体贴多么重要。下面我就谈谈我的感受体会：

一：学生上课接受和领会知识的最好的途径是“活动”，让学生真正成为课堂的主体，老师真正成为他们的组织者，引导者。

全国模范教师，2015年十大全国“最美教师”之一的叶德元叶老师讲到，“我的教育是幸福的”，“我的教育是面向每一个孩子的”。并“想方设法”地为孩子创造各种节日，比如“道歉日活动”、“主题活动”、积极鼓励他们争取让每一个孩子都有上台表演的机会，从而使孩子通过过各种节日来提高他们的自我创新意识，团结协作精神，班级凝聚力等。叶老师并提出他们的班级生态：

刻骨铭心是幸福； 大声说爱是幸福； 拓宽眼界延伸是幸福； 拥有回忆是幸福。

叶老的课堂充满趣味、充满生机，学生们特别愿意学习新知识，他在各种活动中让孩子与历史面对面，一改往日历史课程枯燥乏味的状况。

二：在教育过程中，要始终保持对学生充满爱，不会忽略每一位孩子。

北京史家小学语文教师兼班主任万平万老师以自己抑扬顿挫，的声音给我们讲述了《教育是温暖的——静静聆听童心的呼唤》。我们最深刻的体会就是，没有坏孩子，每一个孩子都是独一无二的。其实在实际教学中总会有些爱捣蛋，调皮的孩子，但是这并不代表他们不想有好成绩，不想得到其他同学的肯定，不想获得老师家长的赞扬。所以这就需要我们老师来发现他们身上的闪光点或者解开他们在家庭里、在同学之间的心结。用万老师的话说就是“以自己的努力，使我的每个学生都获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响”。万老师还让孩子们每天坚持写日记，以善导善，知恩感恩等教学理念。我相信万老师的教学理念对我的以后教学工作有很大启发。

三：提升教师素养，关注学生成长。

上海市心理协会基础教育委员会秘书长陈默陈老师给我们热情细致地讲述了教师的基本素养——讲台前良好的状态；觉察力；沟通技巧；小学、初中、高中教学技巧。陈老师强调教育学生之前首先要了解自己的学生，并不只是了解他们的学习成绩，还应该包括对他们生理上的了解，对成长史的了解，对心理特征的了解。并详细介绍了学生读书困难五大原因。全面，多方位，多角度地了解自己的学生之后，会让自己在日后的教学工作中事半功倍。陈老师的精彩演讲至今仍历历在目，让我们老师们一扫疲惫，更让我懂得了关注学生，提高自身基本素养的重要性。

四;家校协同，减压增效。

郭铁军郭老师提出，学生所有错误的行为都有正面的价值。并给我们举出了两个真实的案例。并提倡我们做一位智慧的老师——指挥的老师用智慧的眼光认识孩子的精神世界，智慧的老师用智慧的方法走进孩子的精神世界。老师的首要任务是准确解读学生，这个观点与上面陈默老师的观点相同。郭老师以他在心理学的研究进一步说明，学生负性行为的背后都会有心理原因，而家庭和谐就是教育的起点。所以需要我们老师用智慧的眼光认识孩子的世界。还有郭老师提出的“自信的七大来源和如何重建自信”以及老师肯定的艺术，处理孩子情绪的办法等教学理念。其中给我最大感触的是当家长要求孩子做某一件事或者不要做某一件事的时候，在那句话的末尾加一句“可以吗”。当这三个字经常出现孩子生活里的时候，会对孩子有潜移默化的积极影响，让他们逐渐由自己的主见，有自主意识，从而能决定自己做什么，控制自己不做什么，增强他们的自控能力。

以上就是我对威海之行的个人体会感悟，在今后的教学工作中，我会努力学习，认真对待每一位学生，每一堂课，每一分钟，改进并完善自己的教学方式，提高自己的教学质量！

教师 路平 2016年8月24日

第二篇：威海学习考察报告

课程引领，特色发展，助推办学水平不断提升

2017年3月29日至31日，为期三天，在市教研室师训中心领导的带领下赴威海市环翠区五所学校考察学习，深刻感受到了五所学校科学系统的学校课程和鲜明的办学特色，让我对现代学校建设有了更深刻的认识，获得了新的启迪。

此次培训，先后考察学习了以“生活即教育 社会即学校 教学做合一”为教学理念的威海市长征小学；以“生态教育”为特色的威海市普陀路小学；遵循“顺天致性，健康和谐”教育理念的威海市第七中学；以“崇德尚美，追求卓越”为办学理念的九年一贯制威海市温泉学校；最后参观了重读书氛围营造，秉承“精彩人生，从读书开始”办学理念的威海市翠竹小学。五处学校围绕着学生的发展，教师的发展，学校的发展，在学校理念的引领下，找准自己的座标，契而不舍，用心践行素质教育,提升教育教学质量。立足实际打造本校特色，形成自己的校本课程体系，从而保证学校所培养的带有“烙印”的学生，幸福而有内涵的高雅教师，阳光、快乐、幸福的育人校园。

一、鲜明的教育理念直指办学特色

所考察的五所学校都有对教育的独到见解和良好的教育思想，他们追求办学个性化、特色化，这也是五所学校的共同点。在考察中，我越来越强烈意识到，教育理念的真正体现要通过办学特色来实现，学校在理念的引领下形成自己的特色，有了特色，就有了生命力。例如：温泉学校提出的“崇德尚美，追求卓越”办学理念，在理念的引领下将艺体教育确定为学校的办学特色，又将艺体教育落实到“温泉足球”，“创意美术”和“组歌传唱”三项具体的特色活动，并且根据实际，编写足球系列校本教材和创意美术系列教材，在有梯度的校本教材引领下，贯穿学校教学活动。通过“一队会，二队能，三队精”的温泉足球授课模式和“一欣赏，二示范，三创作，四展评”创意美术授课模式，“普及，朗朗上口——验收，过关赛——展示，留住精彩”三步走，实现全员参与、普及提升效果。利用众多社团逐步实施。形成了从理念到特色，从特色到课程，从课程到课堂，从课堂到成果，从成果到理念的生态教学。

二、系统的校本课程凸显办学特色

再好的理念没有课程承载也是一句口号，让人感觉理念与教育教学是两层皮，与培养目标是两层皮。学校理念落实必须有课程承载。五所学校所不同之处、最抓眼球的地方都是各自的校本课程，这些课程既体现了鲜明的办学理念，又在培养学生方面独具特色。

翠竹小学小学围绕“精彩人生，从读书开始”的办学理念，确立“经典教育”特色，以“尚文、明理、景雅、人和”八字作为支撑，继而打造“百岗”和“21礼仪训练”系统校本课程，两种课程相辅相成，分梯度打造“尚文，明理”的翠竹少年和“人和”的教师团队。百岗的百是个虚数，是指学生在学校、家庭、社会担任的每个岗位、角色；“21礼仪训练”是指21世纪公民所具备的礼仪。百岗和21礼仪对每一个岗位，根据学生年龄特点都做了详实的讲解，有梯度，有范图，有目标，有要求，有评价。

普陀路小学以“生态教育”为办学特色，围绕“生态”两字大做文章，学校隐性课程与显性课程完美结合诠释生态教育。显性课程分类齐全，学校社团逐步推进，纸浆画的制作，塑料瓶美化，纸雕画，干树枝装置，绿植种养，动物养殖，纸盒艺术等等，走进普陀小学扑面而来的是一种生态气息，所有文化氛围既简单又显得高雅，给人一种耳目一新的感觉。

隐性课程从激发兴趣，陶冶情操入手，建立了植物生态园，动物养殖基地和光伏发电站，通过孩子们实践体验深入感受生态教育。

三日学习，获益颇丰。以后要将威海各校的教育理念深入学习，用心体味。结合工作实际，在今后的教育教学管理工作中，实现自我提升和学校发展的双丰收。

第三篇：威海火灾心得体会

威海火灾心得体会

火给人类带来了光明和文明。早在1万8千年前，北京周口店的山顶洞人就学会了人工取火。火会产生光和热。人们利用火发出的光来照明、指示方向、驱赶野兽;用火发出的热来取暖、烧煮食物、烧制陶器、冶炼金属等。火，在人类历史的发展中起着极其重要的作用。在高度文明的今天，我们在生产、生活中仍然离不开火。火给人类带来了文明和先进，同时也给人类带来了痛苦和灾难。

近日，威海仙姑顶南侧山上起火，火势非常大。浓烟遮天蔽日!整个威海浓烟弥漫。起火山林上空已有消防飞机盘旋，5.29里口山区域山火发生后，威海市立即成立军地联合指挥部，组织专业队伍，统一调配多方面力量，全力开展扑救工作。截至5月30日6时40分，大面积明火已被控制，正在扑灭零星火点，暂无人员伤亡报告。

常说，水火无情，对人力，物力等方面造成的危害也是相当大的，这里就此次火灾，我们要注意：

一、消防工作的重要性

消防工作既是社会主义物质文明和精神文明的重要组成部分，又是发展社会主义市场经济不可缺少的保障条件。当前，消防工作与经济建设关系比以往任何时候都密切，其地位和作用越来越重要，轻视消防作用，是不珍惜改革开放和经济建设所取得的成果;是对国家财产和人民生命安全不负责任的表现

二、发生火灾怎么办

发生火灾时，同学们一定要保持镇静，量力而行。火灾初起阶段，一般是很小的一个火点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火灾熄灭。如果火热较大，正在燃烧或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消-防-队救火。

1、牢记火警电话119。没有电话或没有消-防-队的地方，如农村和边远地区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话，向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。

2、报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同(门牌或乡村地区。

3、说明什么东西着火，火势怎样。

4、讲清报警人姓名、电话号码和住址。

5、报警后要安排人到路口等候消防车，指引消防车去火场的道路。

6、遇有火灾，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

7、不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

三、发生火灾如何逃生

现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：

1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。

2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势，逃离烟火区。

3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。

4、发生火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏;应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑;如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回到屋顶平台，并呼救求援。也可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。

以上这篇是威海火灾心得体会就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。

第四篇：《成功的项目管理》学习心得体会 - 威海卫生学校（范文模版）

《项目管理沙盘实战特训营》学习心得

2016年8月我很荣幸参加了在济南为期3天的《职业院校科学管理能力提升-项目管理沙盘实战特训营》的培训，在培训之前，我对项目管理的概念是很陌生、很晦涩的，抱着一种好奇期待的心态进行学习，短短的3天，随着慢慢深入的学习和实践活动的参与，发现项目管理真的是一门学问，自己也收获了很多很多，不仅仅对项目管理的理念、需求、范围、规划等逐步理清了思路，更重要的是结交了好多好多优秀的老师，学到并感受了强大的团队协作给项目带来的巨大能量与洪荒之力，真可谓不虚此行。本次培训的主题：“交流、分享、共赢、进步”。下面我将谈谈我对本次培训的几点总结与心得体会： 一、三天的课程回顾 1.组建团队，破冰之旅 2.项目管理概述 3.项目需求分析 4.项目范围规划 5.项目进度计划 6.总结表彰暨文艺汇演

二、心得体会

（一）管理决定项目的成败 无论是企业还是个人，一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向，从而能达到事半功倍的效果。无论办什么事情都应明确其目的和意义，有个打算和安排。有了计划，就有了明确的奋斗目标，就可以更好地统一大家的思想，协调行动，增强工作的自觉性，减少盲目性，调动员工的积极性和创造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走弯路，少受挫折，保障工作顺利进行，避免失误。这就是资源配置，资源配置就是管理，管理决定经营的好坏与成败，通过学习，我认为经营与管理并重是企业成功的关键，所以一个项目实施首先必须有计划、有组织、有分工、有目标。编制好工作计划，是提高工作效率必不可少的程序和手段。即管理决定成败，计划是管理的关键。

（二）项目管理需要优秀的项目团队做支撑

在项目团队的组合上，齐老师通过几个成功案例与失败案例的讲解，从团队的要素（人、组织），以及团队的内部合作和外部竞争、项目经理的选择，应具备的基本素质和应具备的工作能力等方面进行分析。

一个优秀的项目经理必须具备一定的管理能力、工作能力及执行能力，还需具备良好的心理素质和抵御压力的能力和具备良好的素养。项目负责人应该学会掌握沟通技巧，沟通虽不是技术的问题，但这是保障工作的最基本的职责。我深刻体会到沟通在工作及生活中的重要性，高效的沟通可以起到意想不到的效果。为此我认为要把握交往的技巧、艺术、原则也是促进项目成功的关键因素。能力＋人脉＝成功。维持良好的人脉关系能有效的实现工作成功的目标。其次，是团队的选择上，要选择有一定的项目实施常识，有相互信赖有共同责任感的人，还要有愿意接受共同的目标，并能达成共识的人员组合，才能确保项目的最终成功实现。怎样搭建组织架构，让参与人员才尽所用，人尽其才，充分发挥个人的能力需要我们去思考。

（三）质量控制是项目管理的生命

一个企业要在激烈的市场竞争中生存和发展，仅靠方向性的战略性选择是不够的。任何企业间的竞争都离不开“产品质量”的竞争，同样，作为学校，大到学校的发展，小到每个项目的进行，质量管理至关重要，像学校的示范校建设、课题项目、技能比赛等，关键点和细节的把控决定着项目的成败，不重视质量，不重视项目细节和过程控制，抱着投机取巧的心理或侥幸心理最终会导致项目的失败。

细细回顾老师讲的项目管理课程，我想，一个项目的成功应找到正确的方法，以量化工具来规范、标准化的实现项目化管理。掌握正确的方法，用正确的方法做正确的事情，也更深刻的意识到了一个企业或是团队的成功需要具备多方面的综合素质。因此，管理团队必须具有敬业精神和服务意识，还要有解决突发性事件的能力，最重要的是要靠得住、会办事、能共事、不出事等各方面的素质。管理工作做得好，搭配合理，就能以尽可能少的时间完成最大限度的工作，就能以尽可能少的开支为企业创造最大限度的经济利益。人才是企业之本。有了一支素质高、水平高、力量雄厚、结构合理的人才队伍，再加上使用得当，项目管理就能成功实现。虽然通过这门课，丰富了我的项目管理经验，个人组织能力，沟通能力等都有了一定提高，但是我也感觉到了自己的诸多不足，我将在以后的生活学习中，留心并提高沟通能力。在以后的项目中，以更加积极的热情去参与项目的管理与项目的实施。

三、行动规划：

（一）明确自己今后工作中的工作职责，分清时间节点，厘清各环节、各阶段之间的逻辑关系和相关性

（二）提前做好项目工作中所需的前置条件工作，参考一些规范的模板，使工作更加得心应手

（三）一定做好团队成员之间的团结协作工作

威海市卫生学校 崔雪艳 2016.8.18.

第五篇：荣成一中,威海一中学习考察报告

山东荣成一中，威海一中学习体会

华油五中高一英语组朱素华

2009年12月20日我参加了分局组织的前往山东荣成一中、威海一中的学习参观活动，作为高一新课程起始段的一名教师，在新课程实施过程中遇到了诸多的问题。分局领导急广大一线教师之所急，带领大家走出去学习考察，通过在荣成一中，威海一中的听课，座谈对新课程的理解更为深入，对自己的教学工作有一定的指导和启发，同时，也希望通过网上的交流活动，和大家共享学习收获。

一.荣成一中，威海一中参观学习

2009年12月21日8：00到达荣成一中，据荣成教育局局长介绍，荣成共 6所普高，荣成一中是 山东省示范高中。荣成一中的校长介绍了学校的情况，特别强调了在管理上推行无漏洞，精细化管理，以德为先，学生参与管理。在教学上实行了走班制，合作式集体备课；专题式课堂教学模式；点学点拔式及全员互动式教学方式；课前采用的预习学案及课上的使用学案导学。校长对高二实行的课改也做了初步的介绍，高二开设的选修课要首先进行宣传，研究性学习分为5个专题，学生自愿报名。物理，化学分层次走班。教师的搭配进行抽签。听完校长的介绍后，我和教研室的张俊利老师来到英语组与老师们进行了交流。

我们去的时候正值高一考试，高一的课没有听上，下午听的是高二历史（孙静娜老师），内容是试卷讲评。课堂的内容包括：1需要讲评的问题（1、4、6、7、9、10、11、29、30、34）（老师课前写在黑板上），讲评的方法：4人一组讨论 得出正确答案。2重点讲解：⑴类题回顾；⑵相关习题；⑶错题回顾；⑷相关知识补充。3文字材料题答题方法：读、找、析、答。

本节课体现了新课改思想理念，学生的自主学习与合作学习相结合，生生互动和师生互动相结合，老师点拨引领学生总结做题的方法。

第二天，听了一节高二的英语课，这是一节高二的阅读课，教师的设计为：1.复习词汇 2.关于战争的知识问答3仔细阅读回答问题 4阅读第三段回答问题（这个问题需要学生进行深层的理解）5解释难句6重点单词练习（通过句子）7.讨论 本节课重点是理解课文，通过教师的问题设计，应该说学生是能够达到课文的理解的，同时在课文理解的同时，教师始终把词汇的学习放在一个非常重要的位置，这是符合英语课程标准的，整堂课基本是老师讲，学生参与的比较少。在荣成一中我听了一节生物课，任课教师承担了高效课堂的课题，这是一节习题课，课程的模式是小组讨论，组内自行解决组员的问题，解决不了的问题提出大家共同解决，本节课都是学生在活动，老师就是一个帮助者，充分体现了新课程的理念。

2009年12月23日8：00到达威海一中，首先校长想我们介绍了威海一中的办学史，然后参观了学校。之后书记向我们介绍了学校的教学情况，管理情况。向我们介绍了学校的教师培训，课程设置，1

分层走班，模块走班，课堂模式，备课组建设。下午，我和教研室的张俊利老师听了一节高二的英语课和语文课，课后同英语组组长进行了交流。英语课的内容是一节词汇学习课，这是一个走班的班级，两个班的学生，这节课全部是老师讲解，学生基本上全部在记笔记。语文课讲的是套中人，首先，通过学案学生对课文有了 整体的把握，教师通过问题的提出，引导学生很好地理解了课文。

二．荣成一中，威海一中参观学习体会

1．改变心态，摆脱职业倦怠，丰富教育智慧，提升教育理念新课程的实施不仅仅是教材改变了，根本上是教育理念的改变，是学校教育如何培养人的问题，作为教师，是新课程理念的体现者，教师的理念的提升才能使教育教学体现新课程的本质，通过去荣成一中，威海一中的走访，真正体会到了什么是素质教育，今天的荣成一中，威海一中立足为学生一生发展为教育的最终目的，在他们的学校我看到的是一个个全面发展的学生，丰富多彩的学校活动给学生创造了发展的空间，展现在我们面前的是有思想，生机勃勃的生命，而不是一架架考试的机器。面对他们的教育观念，把学生的考试成绩看成是一切的我，总在抱怨学生的成绩如何差的我，总在抱怨高考指挥棒的我，从没有真正试验过从培养人的角度去进行教学的设计到底会不会导致高考的成绩后退？其实这就是一种偷懒的做法，是对职业的倦怠，不愿意不断地更新自己的知识，更不愿改变自己适应现代社会的变化。反思我自己，虽然有时有很多思路和想法是可取的，但并没有为把这些付诸实现付出很多的努力，时而以各种借口来为自己的惰性开脱。因此，作为教师我首先要改变我自己，从改变自己开始，改变自己对教育的狭隘的认识，改变自己对学生的认识，改变自己的心态开始。一个心态积极主动的人总会勇敢地迎接挑战，主动发展自己，在生活与工作中知难而上、执著前行，积极寻求自身发展与改变，做一名具有良好心态的教师，才能摆脱职业的倦怠，才能学会用欣赏的眼光注视每一位学生，才能用生命去影响生命，才能看到我们面前的千姿百态的生命。

今天，当我面对的90后的学生，我有诸多的看不惯，但是，我是无法改变他们的，他们有他们的生活的环境，作为老师，可能无力改变学生乃至改变整个教育，先须改变自己。

2． 提升教学的科研意识，提高课堂的教学效果

在我们参观了荣成一中，威海一中后，通过校长的介绍知道，目前，山东省硬性规定所有的学校周末不允许补课，晚上不允许上自习，山东省的经验告诉我们，仅靠拼时间，拼体力，拼毅力去竞争高考是以牺牲学生和老师的健康为代价的，因此，创新教学方法，提高课堂效率才是硬道理。只有教研才能解决这一问题，只有不断进行教学研究才能脱离匠气，不断更新自我，不断进步，因此，我要以自己的课堂教学为研究的出发点和归宿，从课堂中发现问题，再反思问题，解决课堂中的问题，并以这种研究作为每天生活的常态，要把每天在课堂中遇到的问题为研究对象，解决、改善、优化自己的课堂教学，通过这样的切合教学实际，解决实际问题，有很强的指向性和操作性的教学研究，提高自己的专业水平。3．教学反思促进成长

以往学校在查教案时总要求每位教师要写教学反思，曾经我也是为了应付，写几句完全是为了检查，通过新课程的学习后，我认识到教学反思必须是教师自觉自愿的行为，现在我上完课后，都要进行反思，通过这样的反思，不断发现教学中的问题，同时，尝试着各种方法去解决出现的问题，有时候我还把我的反思通过网络与同行一起探讨、交流、切磋，受益良多，通过网络交流有着其它形式无法比拟的优势，我计划今后把教书、读书、写作作为自身专业成长的重要生活，把自己的反思和实践写成日志，发在自己的博客里或教育论坛上，通过这种方式不断促进自己的成长。

4． 课堂模式的新认识

教师的专业发展离不开教研，教研离不开学生与课堂，课堂应成为教师专业发展的重要阵地，只有植根课堂，坚持学生立场，我们的教育教学之树才会根深叶茂，我们的专业发展之路才会越走越开阔。

新课程倡导学生自主学习，学生是学习的主体，教师是学生学习的帮助者，学生的学习是在做中学，学中做，学以致用，提倡合作学习，研究和探究，在所有的学习活动中学生是学习的中心，在荣成一中，威海一中我分别听了高一，高二的英语课，同时还和这些学校的老师们进行了交谈。通过交谈，学习我对新课程下的英语课堂模式有了新的认识，首先，教师要从教育理念上进行更新，这种教育观念的更新就是在教学中老师应设身处地为学生着想，多从学生的角度关照学生，多做换位思考，以学生的眼光和视角看问题、想问题，教师要学会站在学生的立场，时时处处为学生着想，把学生看得高于一切，把学生的生命成长与发展置于心中最重要的位置。

英语学科的学习有她自己的特点，在我们这样的国情下英语的学习基本上还是以输入为主，这种输入需要大量的记忆，语言的输出有赖于大量的语言输入，语言的学习又是一个需要大量实践的活动，因此，一定要根据不同的教学目标选择适当的教学方式，切不可为了体现新课程的而生搬硬套某种学习方式，这样是违背新课程理念的。传统的教学方式有它的优点，语言的学习同时是培养学生严谨的思维和逻辑判断能力的过程，是一个大脑进行深入思考和加工的过程，教师一定要根据不同的教学要求采用不同的教学方法，要把传统的教学方法和当代的教学方法有效整合。目前，我在所任教的班级组织了小组背，写小组，在班上通过小组互动，监督，帮助使生生之间形成互帮互学，小组之间互相竞争，互相评比，形成了良好的学风，该做法还将在组内推广。在学校领导的关心下，英语组尝试开展了研究性学习，学生们分组作了有关文化遗产的报告和展示，后面还要陆续做关于世界音乐的报告和展示，在今后的教学上，我要在新课程的理念下不断创新教学方式，评价方式来适应今天的学生。