迎接本科教学工作水平评估知识问答

第一篇：迎接本科教学工作水平评估知识问答

迎接本科教学工作水平评估

知 识 问 答

1、什么是本科教学工作水平评估?

本科教学工作水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所高校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。

2、我院什么时候接受本科教学工作水平评估？

我院将于今年12月10日-15日接受教育部组织的本科教学工作水平评估。

3、进行本科教学工作水平评估的依据及原则是？

普通高等学校本科教学工作水平评估以《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》为主要依据。

评估的基本原则是：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

4、为什么要进行本科教学工作水平评估？

加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育主管理部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。

5、本科教学评估要注意把握的“三个符合度”是什么？

（1）学校发展的目标定位是否符合国家、社会和学生全面发展的需求及学校实际情况；（2）学校的人才培养目标、教学体系、教育资源的配置与利用是否符合学校的目标定 位；

（3）学校的教学效果即人才培养质量是否符合学校的目标要求。

6、本科教学评估的特点是什么？

第一，广泛性和深入性。评估涉及学校的方方面面，人人都是评估的对象，事事都是评估的范围；第二，随机性。专家随机抽查教学档案，随机抽查教师、学生和管理干部开座谈会，随机对学生和教师进行提问，随机抽取课堂进行听课。第三，权威性，影响大。本科教学评估结果对学校声誉、学校发展产生重大影响。

7、本科教学工作水平评估的基本内容包括哪些？

评估的基本内容包括7个一级指标和1个特色项目。一级指标下设19个二级指标，共44个观测点。7个一级指标和19个二级指标分别是：

1．办学指导思想：1.1 学校定位，1.2 办学思路；

2．师资队伍：2.1 师资队伍数量与结构，2.2 主讲教师；

3．教学条件与利用：3.1 教学基本设施，3.2 教学经费；

4．专业建设与教学改革：4.1 专业，4.2 课程，4.3 实践教学；

5．教学管理：5.1 管理队伍，5.2 质量控制；

6．学风：6.1 教师风范，6.2 学习风气；

7．教学效果：7.1 基本理论与基本技能，7.2 毕业论文或毕业设计，7.3 思想道德修养，7.4 体育，7.5 社会声誉，7.6 就业

8、评估工作分为哪三个阶段，评估工作的主体和基础各是什么？

评估工作分为学校自评自建、专家组进校考察、考察后的整改三个阶段。

学校是评估工作的主体。自评自建阶段是教学评估工作的基础，参评学校要认真对照教学工作水平评估方案，总结学校教学工作经验和特色，找出办学中存在的主要问题和改进措施，提供相应的背景材料，写出自评报告。通过自评，建立学校评建工作的正常运行机制，进一步推进学校的建设与改革，为学校可持续发展打下良好的基础。

9、专家组进校后的考察方法及内容是什么？

教育部组织评估专家组对被评估学校进行实地考察。专家组进校后，对照评估方案的指标体系对学校的各项工作进行评估。专家组进校考察评估时采用的是“听、看、查、议”四种方式。

听——认真听取学校领导有关教学工作的汇报，深入课堂听教师讲课，召开校领导、教师、中层管理干部、学生、离退休人员座谈会，广泛听取教师和学生的意见；

看——审阅有关资料，考察实验室、图书馆等各种教学设施和生活设施；

查——考察学校图书馆、实验室、教室、计算机房、网络中心、体育场馆、实验室、食堂、学生宿舍等教学设施和办学条件；随机听课，调阅随机抽取的学生毕业论文和实验、实习报告、考试试卷；访问各职能部门和部分院系，查阅部分院系的教学计划、教学大纲、教材等有关资料和教学管理文件档案；进行个别访谈和专题调研等。通过抽查主要基础课和实践环节的考核、指导情况评价学校的教学效果和质量；

议——评议；

在考察结束前专家组还要给学校主管部门领导、学校领导反馈整改意见。

10、教学工作水平评估结果对高等学校办学有何影响?

教育部规定，本科教学工作水平评估合格的学校，评估结果作为该高校今后审批本科教学工作优秀学校，新增本科专业设置，新增硕士、博士学位授予单位及其硕士、博士点的主要依据之一。评估结论为暂缓通过的学校，需在规定的暂缓期(1-2年)内积极采取措施改善办学条件，加强教学基本建设，提高管理水平，改进教学工作，提高教学质量，申请重新接受评估。评估结论为不合格的学校，由教育部区别情况，令其限期整顿、停止招生或停办。

11、如何考察学校的学风？

主要从以下四方面来看：一是看学校校园的氛围。美丽幽静的校园环境，高雅、健康、向上的校园文化，是形成优良学风的重要外部条件，它会感染、熏陶、激励学生勤奋学习，拼搏进取。二是学生管理。优良学风的形成离不开学校的教育和管理，优良学风的学校一定有完整的学生管理工作体系，完善的规章制度，规范化的日常管理工作。三是教育的载体。学生优良学风是在一系列教育活动中形成的，因此学校应创造一切条件，开展丰富多彩的科学文化、社会实践和其它素质教育活动。四是学生的形象表现。

12、专家如何考察学生的基本理论和基本技能？

基本理论是指学生对基础专业基本理论掌握的程度，对它应用的能力。基本技能是指学生基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力、创新意识等等。考察时要了解学校对学生的知识结构、能力提高的总体设计，以及它的教学计划、培养计划、主要课程的教学大纲。同时要了解学校的选修课程、学校的文化科技氛围。在此基础上，通过三方面来考察学生的实际水平：一是看学生在校学习的成绩、学生考试用的试卷的质量、评分标准。这要在考试实行“三严”的前提下来做才有效。二是考察学生在可比较的考试和竞赛中的成绩，比如地区统考或竞赛成绩。三是专家组在调查中的成绩或专家实际考察的结果。从这三方面来考察学生的实际水平。

13、专家如何考察学生的毕业论文（或设计）？

毕业论文和毕业设计是学生专业能力的综合训练。主要看：

一、毕业论文的质量。毕业论文本身的学术水平，学生的实际操作能力。

二、选题是否能达到教学计划里规定的要求。

三、指导教师。指导教师是否有科研工作，或者是否有工程的背景、实践的背景，教师指导的学生数是不是适当，有没有时间与学生进行交流。

四、学校有没有给学生提供进行毕业论文和毕业设计的工作条件。

五、学校对毕业环节的管理制度是不是规范。

六、在工作中的团队协作能力如何。

14、教职员工在评估中应该注意什么？

全体教师应以高昂的姿态，以主人翁的态度积极参与到评估工作中来。要认真学习有关评估工作的文件，了解评估指标体系，按照学校的统一部署，扎扎实实地做好本职工作；要严谨治学、从严执教，认真上好每一堂课；提高教学质量，着力培养学生的潜在能力；特别要注意学生思想道德素质的培养和提高；同时，也要了解学校发展规划、目标，了解学校教学工作的总体情况；要准备随时参加评估专家组指定的座谈会，认真发言，顾全大局。

15、学生在评估中应注意什么？

全校学生要了解本次本科教学工作评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估工作。要自觉遵守校规校纪，形成良好学风；要勤奋学习，主动进取；积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动，培养健康的兴趣、爱好；要有创新意识与创新精神；要有好的身体素质，要积极参加早操、体育课等健身活动；最重要的是自身思想道德修养的不断提升，要讲究礼貌待人、文明用语，要不断提高自身的思想觉悟，能够自觉参与到与评估有关的各项活动中，努力展示学子的良好精神风貌。随时准备参加评估专家组织的测试和学生座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。

第二篇：本科教学工作水平评估相关知识问答

本科教学工作水平评估相关知识问答

1、我院本科教学工作水平评估时间 2006年5月21日----26日

2、什么是本科教学工作水平评估？

本科教学工作水平评估是由国家教育部组织实施的对普通高等学校本科教学工作、综合办学实力，对高校的各项工作进行的一次全面评估；它是衡量一所高等学校办学层次、办学水平、办学质量的国家级、权威性的评估。

3、本科教学工作水平评估的目的是什么？

目的是：加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。

4、本科教学工作水平评估的意义是什么？

意义是：做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位。

5、本科教学工作水平评估的“二十字方针（原则）”是什么？ 以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

6、本科教学工作水平评估的主导思想（三个“符合度“的内容）是什么？ 学校自已的定位和所确定的目标，与国家、社会和学生全面发展的需求及学校实际情况的符合程度；学校的实际教学工作状态与学校自己所确定的目标定位的符合程度；学校的教学效果与学校自己确定的目标要求的符合程度。

7、本科教学工作水平评估结果分为几种？我院迎接评估的奋斗目标是什么？ 分为四种：优秀、良好、合格、不合格。目标是：确保良好。

8、我院办学指导思想是什么？

贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本、育人为本，以本科教育为主，突出教学中心地位，以科研促教学，以质量求发展，将学校建成以服务城市规划、建设和管理为特色，立足首都，服务城市化的人才培养基地、科技服务基地和以工为主，理、工、文、管、法等学科相互支撑、协调发展的普通高等学校。

9、我院办学类型定位是什么？ 教学型普通高等学校。

10、我院办学层次定位是什么？

以本科教育为主，并逐步形成本科教育、研究生教育、高等职业教育和继续教育协调发展的多层次的应用型高级专门人才培养体系。

11、我院办学服务面向定位是什么？

立足首都，面向全国，依托建筑业，服务城市化。

12、我院办学人才培养定位是什么？

努力培养为城市化服务的、德智体美全面发展的、具有工程实践能力和创新意识的应用型高级专门人才。

13、我院的发展目标定位是什么？

经过10年左右的建设，使我院整体办学水平居全国同类院校先进行列，学校类型逐步向教学研究型转变，建成立足首都，服务城市化的人才培养基地、科技服务基地和以工为主，理、工、文、管、法等学科相互支撑、协调发展的以服务城市规划、建设和管理为特色的普通高等学校。

14、我院办学特色是什么？ 坚持培养首都城市建设需要的，用得上、留得住、干得好的应用型高级专门人才。

15、我院从哪年开始本科层次独立办学？ 1977年．

16、我院现有哪些校区？

四个小区：本校区、大兴校区、百万庄校区、丰台校区。

17、我院现有教职工人数有多少？ 数897人。

18、我院现有各类学生多少人？ 截止到2005/2006学年，学院各类在校注册生总数达9060人，其中本专科生6378人，研究生386人，成人教育学历生2288人，外国留学生8人。

19、我院有多少教学单位？

学院现有9系3部2院1中心和1所。

9系：建筑系、测绘系、土木工程系、机电工程系、计算机科学与技术系、电气工程与自动化系、城市建设工程系、管理工程系、人文社科系。3部：基础部、外语部、体育部。

2院：继续教育学院、国际教育交流与合作学院。1中心：网络中心。1所：城市研究所。

20、我院本科专业涵盖学科门类有多少？ 理、工、管、法。

21、我院现有本科专业多少？2000年以来，我院新办了几个本科专业？

我院现共有20个本科专业，包括工学专业13个、管理学专业3个、法学专业2个和理学专业2个。

2000年以来，我院新办了12个本科专业。

22、我院有几个品牌专业？

我院现有四个北京市品牌专业，分别是：建筑学、土木工程、测绘工程、给水排水工程。

23、本科教学工作评估方案里面共有几个一级指标，分别是什么？

共有7个，分别是：办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果。

24、我院2006重点任务是什么？

本科教学工作水平评估、新校区建设、教师职务聘任制改革

25、我院校训是什么？ 团结、勤奋、求实、创新

26、高校后勤工作的指导思想是什么？

“三服务、三育人”，即三服务：为教学、科研、师生员工生活服务；三育人：服务育人、管理育人、环境育人。

27、后勤服务人员职业道德规范是什么？

爱校爱岗，明礼诚信，团结协作，工作认真，钻研业务，讲求质量，尊师助教，服务育人。

28、后勤服务产业集团机构是如何设置的？

7个中心1个办公室，即：膳食管理服务中心、学生社区管理服务中心、校园管理服务中心、工程修缮与动力管理服务中心、运输与采购管理服务中心、经营开发管理服务中心、计划财务中心、集团办公室。

29、六好中心的内容是什么？

工作计划及任务完成好、学习教育好、规范管理服务好、安全生产好、党风廉政建设好、项目管理指标和经济效益指标完成好。

30、七好班组的内容是什么？

职业道德教育好、岗位责任制落实好、劳动纪律好、安全生产好、业务技术好、任务完成好、团队精神好。

31、八好职工的内容是什么？

思想品德好、劳动纪律好、服务行为规范好、业务技术好、安全生产好、勤俭节约好、服务风气好、完成任务好。

32、集团在安全生产方面，开创的“五无”是什么？ 无工伤、无火灾、无食物中毒、无治安、无交通。

33、校园110电话号码是什么？ 2110

34、校园内部遇有火灾情况应如何处置？

积极组织扑救、上报有关部门、不可控火势报119。

35、结合你的工作岗位，谈谈你如何为教学水平评估工作做贡献？

第三篇：图书馆本科教学工作水平评估知识问答

图书馆本科教学工作水平评估知识问答

1、什么是本科教学工作水平评估？

答：本科教学工作水平评估，是教育部依据《中华人民共和国高等教育法》，为进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针，按照教育规律进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高我国高等学校本科教学水平、教学质量和办学效益而采取的一项重要举措。

2、本科教学工作水平评估有什么意义？

答：①本科教学工作是学校工作的重心，教学质量直接影响到人才培养的质量，评估将促使师生把主要精力集中到教学工作中来，以确保教学质量的不断提高。②能够促使学校进一步明确办学指导思想，理清办学思路，提高学校的整体办学水平。③对学校的改革和发展，特别是深化教育教学改革有巨大的推动作用。评估的关键在于建设。通过教学工作水平评估，促使政府加大对高等学校的投入和高校本身对本科教学的投入，改善办学条件，加快教学基本建设，深化教育教学改革，推动学校更快发展。

3、本科教学工作评估的目的是什么？

答：目的是进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针，按照教育规律进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。

4、本科教学工作水平评估的原则是什么？

答：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

5、进行本科教学工作水平评估的依据是什么？ 依据是《中华人民共和国高等教育法》，其第44条规定“高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织的评估”。

6、评估工作的三个“符合度”的内容是什么？

答：评估的实质是检验学校的三个“符合度”，即： ①学校的定位和人才培养目标与社会要求、学生全面发展以及学校实际情况是否相符合； ②学校的实际教学工作状态与确定的目标是否相符合； ③学校所培养人才的质量与学校的定位和目标是否相符合。

7、本科教学工作水平评估分几个阶段？

答：本科教学工作水平评估分三个阶段进行： ①自评阶段，这是整个评估工作的基础。②评估专家委员会（专家组）进校考察阶段，主要是对学校的自评工作和学校的教学工作进行全面的检查和评估。③整改阶段，这是巩固评建成果的重要阶段。

8、本科教学工作水平评估指标体系评估项目有多少？

答：教育部颁发的《评估指标体系》包括7项一级指标和1项特色项目，19项二级指标，44个观测点（也可叫三级指标）。

9、如何理解办学指导思想的内涵？

答：正确确定学校办学指导思想，对学校的建设及发展具有特别重要的意义。办学指导思想不是抽象的，是学校在长期办学过程中形成的，具体体现在学校的每一项工作中。考察一个学校的办学指导思想，不仅要看办学指导思想中的两个二级指标，即学校定位和办学思路，还要看指标体系的其它指标，如师资、资源的配置、专业的设置、专业培养计划等，这些都跟学校的办学指导思想有关。

10、什么是教学工作的核心资源？

答：师资是教学工作的核心资源。在教学工作中，教师是主导，是关键。师资队伍对提高教学质量和学校将来的发展起着重要作用。一所优秀的高等学校一定有一支高质量的师资队伍。

11、教学条件主要包括哪些方面？ 答：主要包括教学基本设施和教学经费。

12、教学基本设施主要包括哪些方面？

答：各类教室（普通教室、语音教室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室）、教学仪器设备、实习场所（实验室、实习基地）、图书馆及其管理手段和年图书文献资料购置费、计算机网络利用、运动场面积和体育设施等。

13、教学基本设施中涉及图书馆的几项计算要求？生均图书=图书总数/折合在校生数；生均年进书量＝当年新增图书量/折合在校生数。生均图书和生均年进书量（册）包括校图书馆和院系资料室的图书，电子类图书、附属医院临床教学人员已在相关指标的定量中予以考虑，测算时均不包括在内。

14、何谓“教书育人”？

答：“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

15、“严谨治学，从严执教”的内涵是什么？

答：学校领导和教师集体具有现代教育思想、科学的培养方案和教学内容、先进的教学方法、严格的考核制度、规范的教学管理、全身心投入的教学态度。

16、评估专家组由哪些人组成？

答：专家组一般由教育专家、学科专家和评估专家7—13人组成，设秘书1—2人。组长及成员由教育部聘任。

17、本次评估的具体实施方案是什么？

答：水平评估工作在教育部统一领导下，高等教育司负责，评估处协调，专家委员会实施。

18、教育部评估专家组进校后通过哪些环节开展评估工作？

答：①听取汇报； ②查阅材料； ③重点抽查； ④评议反馈；

19、本科教学工作水平评估结论及其标准是什么？

答：评估结论分为优秀、良好、合格、不合格4种。其标准如下： 优秀：A≥15，C≤3（其中重要项目A≥9，C≤1），D=0，特色鲜明。良好：A+B≥15(其中重要项目A+B≥9，D=0)，D≤1；有特色项目。合格：D≤3（其中重要项目D≤1）。

评估方案二级指标共19项，其中重要指标11项（即办学思路、师资队伍数量与结构、教学基本设施、教学经费、专业、课程、实践教学、质量控制、基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养），一般指标7项。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。

20、评估结论的有效期多长？

答：评估结论实行有效期制，暂定为5年。在有效期内，如发现有评估依据严重失实或教学方面发生重大事故等严重问题，要通过一定程序取消对被评学校原有的评估结论。

21、图书馆办馆目标是什么？

答：坚持“以人为本、读者至上”的服务理念，创建和谐学习环境，努力把我馆建成学生的第二课堂，建成学校的文献信息中心，建成服务主导型数字图书馆。

22、图书馆服务理念是什么？

答：图书馆服务理念是：以人为本、读者至上

23、图书馆信息服务内容是什么？

答：推荐新书、文献传递、馆际互借、参考咨询、定题服务、课题检索、科技查新、用户培训。

24、目前图书馆机构是怎样设置的？

答：目前图书馆机构设置为七部一室：采访部、分编部、期刊部、流通部、阅览部、参考咨询部、技术服务部、行政办公室。

25、图书馆服务机制是什么？

答：图书馆实行“首问责任制”，即最先接受读者咨询的馆员负责解答读者提出的相关问题，直到读者满意为止。

26、图书馆为了规范服务标准提高服务质量，制定了哪些规章制度？

答：《图书馆规章制度汇编》《图书馆岗位考核检查办法》《图书馆文明行为规范》

27、图书馆开展“优质文明服务月”活动的主题是什么？

答：文明阅读、文明服务、创建和谐图书馆；热情服务，做文明馆员；崇尚知识，做文明读者。

28、“优质文明服务月”活动中提出的“六个一服务”指的是什么？ 答：微笑多一点，嘴巴甜一点，说话轻一点，做事细一点，行动快一点，效率高一点。

29、图书馆是什么时间建馆的？ 答：1958年建馆；2003-11新馆投入使用 30、图书馆馆舍面积是多少？

答：图书馆总面积为30700平方米，其中，新馆面积为28600平方米，老馆面积为1000平方米，各院资料室1100平方米。

31、图书馆阅览座位有多少？

答：图书馆总共阅览座位3544个，其中，新馆阅览座位3348个，各院资料室196个。

32、馆藏文献总数是多少？

答：图书馆馆藏文献总量244.59万册，其中，印刷型图书截至2007年5月15日是164.59万册，电子图书80余万种；中外文期刊、报纸4369种，电子数据库29个，光盘资料3087盘。

33、图书馆有几个二级资料室？ 它们的面积是多少？ 藏书是多少？

答：现有资料室10个，总面积约1100平方米，阅览座位196个，藏书19.5万册。

34、图书馆自动化状况如何？答：1997年图书馆引进了北京大学最新开发研制的“新一代图书馆信息系统”（NLIS）管理软件，2004年学校投资购置了一套容量35T的海量存储系统，相继又购置了网络参考咨询系统、数字资源加工系统、硕博论文提交系统。

图书馆现在拥有微机531台，其中网络交换机34台，服务器3台，智能光盘塔1个，联想P4电脑486台，组建了一个2400平方米、阅览座位400个的电子阅览室和1个40人座位的读者培训室。

35、图书馆连续三年的购书经费是多少？答： 2005年购书经费500万元；2006年购书经费810万元；2007年购书经费600万元。

36、图书馆连续三年的年进书量是多少？答：2004年-2005年进书量9.78万册；2005年-2006年进书量10.17万册；2006年-2007年进书量12.88万册。

37、图书馆年购进印刷型图书生均册数是多少？答：2004-2005学年，生均年购进图书4.71册；2005-2006学年生均年购进图书4.46册；2006-2007学年生均年购进图书5.53册（截至到2007年5月15日）。

38、图书馆现在生均纸质图书册数是多少？答：截至2007年5月15日生均图书册数70.65册。

39、图书馆人员状况怎样？答：图书馆有职工106人，其中，正高级5人，副高级20人，中级职称45人；具有本科以上学历64人，其中研究生12人。

40、图书馆科研状况如何？答：我馆始终坚持走“以科研促服务”的管理之路，重视科研工作，目前已成功举办了19届学术研讨会，近三年来在公开刊物上发表学术论文400余篇，其中核心以上150余篇，申请到校级课题10项，省级课题1项。

41、图书馆周开放时间是多少？答：按照《高等学校图书馆规程》要求，书刊服务时间应达到周开放时间70小时以上，我们图书馆阅览室周开放时间均已超过70小时，其中，现刊阅览室、过刊阅览室、样本阅览室、电子阅览室等周开放时间98小时。

42、图书馆每年接待读者数量是多少？答：2005-2006学年日接待读者8400余人，年接待读者294万人次。

43、图书馆生均借阅图书册数是多少？答：2005-2006学年，生均借阅图书册数为每人21.68册。

第四篇：迎接本科教学工作水平评估简报

迎接本科教学工作水平评估简报

第20期

校评估办公室编印

2007年11月10日

省教育厅厅长王斌泰来校视察工作

11月5日下午，省教育厅王斌泰厅长一行来校视察工作。党委书记夏东民向王斌泰厅长汇报了我校迎评工作、校园扩建、专业建设、师资队伍、学科科研建设、中外合作办学、招生就业、职教师资培训等方面的工作情况。

王斌泰厅长在讲话中对我校各项事业的发展表示了肯定，指出我校要以评估为契机，全校教师上下齐心，凝心聚力搞建设，不断提升学校综合实力。随后，在党委书记夏东民、校长史国栋、副校长沈永祥的陪同下，王厅长一行视察了校园以及计算机学院、电信学院、艺术学院、机械学院的基础和专业实验室。

校党委中心组集中学习党的十七大精神

11月1日，校党委中心组举行集中学习会，深入学习党的十七大报告精神。校党委书记夏东民教授全面解读了党的十七大报告和十六大报告相对比提出的许多创新之处，为党委中心组全体成员进行了学习辅导。

夏东民说，胡锦涛总书记代表第十六届中央委员会向党的十七大作的报告，内容十分丰富，思想极其深刻，新意亮点非常之多。主要体现在以下方面：报告中系统地解读了科学发展观，提出了中国特色社会主义理论体系，提出只有改革开放才能发展马克思主义，提出促进国民经济又好又快发展，提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设，提出要发展中国特色社会主义，提出建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，提出生态文明建设，提出实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番，提出促进国民经济又好又快发展，提出人 民民主是社会主义的生命的重要论断，首次把基层群众自治制度作为中国特色社会主义政治制度的重要组成部分，将五个统筹扩展到八个统筹，提出与走中国特色社会主义道路相吻合的具体的道路，提出要创造条件让更多的人拥有财产性收入，提出了“工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化”的道路，提出了要弘扬中华文化，提出在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神，提出富国强军的统一，提出要加快中国特色的军事变革，做好军事斗争准备。

夏东民最后说，党的十七大报告丰富和发展了马克思主义，是中国共产党不断取得新胜利的行动指南，当前，全体师生员工一定要深入学习和贯彻落实党的十七大精神，在学习中要理论联系实际，为实现学校各项教育事业又好又快地发展做出更大的贡献。

校党委就深入学习党的十七大精神作出部署

日前，校党委向全校发出了关于认真贯彻落实教育部党组〔2007〕25号文件精神，掀起学习党的十七大精神热潮的通知，就我校本学期学习贯彻党的十七大精神作出全面部署。

本学期学习的重点内容为胡锦涛总书记作的《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》报告，党的十七大通过的《中国共产党章程》修正案和中共中央纪律检查委员会工作报告。

据悉，根据学校党委统一部署，校党委学习中心组、全体教职工和在校大学生将分三个层次开展集中学习活动，各党总支、直属党支部选派教师代表参加学校组织的十七大精神学习体会交流活动，大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想研究会也将组织大学生开展理论学习研讨活动。校大学生学习十七大理论宣讲团将深入各二级学院开展宣讲活动，党委宣传部还邀请校外专家为全校教师解读十七大报告。

校党委还就学习党的十七大精神活动的宣传报道、大力推动党的十七大精神“三进”工作以及学习活动的日程安排、落实情况等提出了具体的要求，重点提出要将十七大精神学习与学校评建工作相结合，把贯彻十七大精神落实到评建工作中去。我校召开迎评创优学生工作暨学风建设总结表彰大会

10月31日晚，我校迎评创优学生工作暨学风建设总结表彰大会在大礼堂隆重召开。校党委书记夏东民、党委副书记朱爱胜、副校长董存田、相关职能部门负责人、各学院分管学生工作领导以及1400多名学生参加了大会。

会议由党委学工部部长、学工处处长崔景贵主持。党委常委、组织部部长汤建石在会上宣读了《关于表彰我校2006～2007学年奖学金获奖学生的决定》、《关于表彰我校2006～2007学年先进班集体、奖学金获奖学生的决定》，党委宣传部部长李文辉宣读了《关于表彰我校2007年上半年学风建设主题教育先进单位和优秀班级的决定》，后勤服务总公司总经理钱云福宣读了《关于表彰我校第十九届宿舍文化节系列活动获奖集体和个人的决定》。大会表彰了278名一等奖学金、509名二等奖学金、1294名三等奖学金和1370名单项奖获奖同学、11名金鼎奖学金获奖同学（特等奖学金）、10个先进班集体、10名优秀学生干部标兵、232名优秀学生干部。校领导及相关职能部门负责人为获奖者代表颁奖。

校迎评创优领导小组副组长、副校长董存田在会上作了迎评动员。他说，本科教学工作水平评估是国际上通行的对高等教育质量进行监控的手段，是国家管理高等教育的有效措施，此次本科教学水平评估，我校得到优秀，将是学校宝贵的无形资产，对学校创造特色、形成品牌、扩大知名度、提高影响力，最终提高广大同学的就业和从业竞争力都将发挥重要作用。他要求全校师生要统一思想，提高认识；众志成城，争先创优；奋力拼搏，以评促建。

校迎评创优领导小组副组长、学风建设领导小组组长、党委副书记朱爱胜在会总结了我校学风建设主题教育所取得的成效。他说，我校自开展学风建设主题教育以来，全校上下思想统一，狠抓活动落实，通过学风巡视，促进了全校学风的根本好转。朱爱胜要求各学院领导要进一步重视学风建设，建立健全学生管理制度，加强学生干部的培养和教育，发挥学生干部的表率作用，加强与学生家长、社会有关部门的联系，形成教育的合力；他希望辅导员、班主任能经常深入学生中间，加强大学生思想政治教育，激发学生的主体能动性，调动学生积极性，提高学生思想道德水平；任课教师要加强教风建设，强化教书育人意识；学生党员、学生干部要重视自我教育和自我管理。

校党委书记夏东民在会上发表重要讲话。他说，本次本科教学工作水平评估是高等教育事业为贯彻落实科学发展观所采取的重要举措，对促进学校建设发展、提升我校社会声誉和办学地位、开辟更为广阔的就业空间、办人民满意的大 学有重大意义。夏东民指出，本科教学水平评估不仅是对我校办学思想、办学目标和定位、专业建设与办学特色、办学条件、师资队伍、教学管理、教学过程、教学效果、人才培养质量、教师的师德和教风、学生的精神状态和学风、校容校貌和校园文化氛围的一次全面的严格的检验，也是对学生学习能力、学风状况、精神状态、思想作风、行为文明的一次彻底检验。他希望全校上下广泛动员、统一思想、提高认识，把思想发动贯穿于迎评促建创优工作的全过程，使评估工作成为全体师生关注的热点，形成人人关注评估、人人参与评估、人人贡献评估，形成“我校迎评我贡献，我校创优我光荣”的精神风貌，增强工作责任感和使命感，同心同德、团结协作，创造性地做好“迎评创优”的各项工作，为学校的发展做出自己的贡献。

会上，校特等奖学金暨金鼎奖学金获得者代表、计算机科学与技术学院尹菲菲同学，先进班集体代表、机械与汽车工程学院陈亮同学分别作了大会交流发言。

首届国际工业工程研讨峰会在我校召开

10月27日，由常州市科学技术协会、江苏技术师范学院主办，东方学院、常州市工业工程学会承办的“常州市首届国际工业工程研讨峰会”在综合学术报告厅召开。常州市人民政府副秘书长朱笑冰、副校长周全法出席开幕式并致词。来自澳大利亚、美国以及国内工业工程行业、在常高校的数十名专家、学者和常州中小企业家共300多人参加会议。

研讨会上，澳大利亚工业工程专家、精工咨询澳大利亚分公司总经理布莱恩莱维坦先生首先作了《精益生产如何帮助中小企业快速发展》的报告，引起了与会企业家的极大兴趣。合众咨询（3A企业）董事长刘承元博士、国际工业工程学会中国部副主席丁佰胜博士、台湾工业工程专家、中国工业工程学会理事陈飞龙博士以及精工咨询总监、工业工程专家谢陵春先生先后就制造业革新与改善实践、工业工程的应用、工业工程在制造业的作用与重新定位、中小企业如何推行精益生产等问题与会人员进行了深入交流与研讨。

通过研讨，专家学者普遍认为，工业工程在美国、日本等发达国家实现工业化进而实现现代化的进程中发挥了巨大作用。在我国的汽车、制造业、服务业等领域已经得到应用也取得了一些成果并逐步显示出其巨大的威力，但还存在着企业自觉、自发地进行工业工程应用不多的问题，需要从事工业工程行业的专家大力宣传和普及。

据了解，随着市场经济日益完善和企业改革迈向深入，工业工程技术得到了迅速发展和应用，对企业科学管理，提升经济效益的推进作用越来越明显。据常州市工业工程学会副会长、东方学院院长沈琳介绍，常州市首届国际工业工程研讨峰会同时也是常州市第三届学术活动月的一项重要内容。举办该峰会旨在宣传工业工程对促进常州市中小企业又好又快发展的作用，倡导精益生产和管理，降低企业生产运营成本，最大限度地节约费用，提高企业的效率和效益。

我校召开2007年招生宣传工作总结表彰会

11月2日下午，我校2007年招生宣传工作总结表彰大会在行政楼218会议室召开。校领导夏东民、施步洲、朱爱胜、沈永祥、董存田、校长助理罗卫国以及各单位招生宣传工作负责人和教师代表参加会议，大会表彰奖励了24位招生宣传工作先进个人。

党委书记夏东民在会上发表讲话时指出，招生宣传工作十分重要，做好这项工作对于提高学校生源质量、提高学校知名度乃至对学校的发展都将起到十分重要的推动作用。他代表校党委和行政对在招生宣传工作中付出辛勤劳动的全体同志表示感谢，同时勉励大家再接再厉，创新方法，力争在明年及今后的招生宣传工作中取得更大成绩。

校招生工作领导小组组长、党委副书记朱爱胜通报了2007年的招生情况，总结了2007年招生宣传工作的经验。他说，我校迎评建设成效显著，各项事业发展迅速，社会声誉也不断提升，学生录取分数逐年提高。他指出我校2007年招生宣传工作取得了显著成效，也得益于建立了一大批生源基地、建立了一支稳定的招生宣传队伍、拓宽了招生宣传手段以及招生宣传人员整体素质的增强。

据悉，近几年来，我校已经在全省普通中学先后建立了200多个生源基地和优秀生源基地，明年计划新建立100个左右生源基地，重点打造20至30所优秀生源基地。

校领导角逐全省“校长杯”乒乓赛获第四佳绩

10月28日，为期二天的江苏省第十五届高校“校长杯”乒乓球赛在南京林业大学体育馆落下帷幕，由校长史国栋、副校长施步洲、党委副书记朱爱胜组成的江苏技术师范学院代表队在比赛中顽强拼搏，充分发挥出自己的水平，从普通本科院校组的41个代表队中脱颖而出，取得了第四名的好成绩。据了解，江苏省高校“校长杯”乒乓球赛由江苏省教育厅主办，来自全省各高校及省教育厅的86支代表队的400多名运动员分为普通本科院校组与普通专科（高职）院校组进行角逐。该项比赛是江苏省高校较有影响的传统体育赛事，比赛的宗旨在于为全面贯彻党的教育方针，推动学校体育工作的开展，加强校际之间交流，增强领导干部参加体育锻炼的意识，提高健康水平。

3博士获市“831工程”科研项目资助

日前，从常州市委人才工作小组获悉，我校计算机学院吴访升博士的《电子图文信息保护系统—数字隐身衣》、学工处崔景贵博士的《心理教师专业化发展研究》、教育学院蒋波博士的《版式设计对阅读效果影响的眼动研究》三个课题获常州市2007“831工程”培养对象科研项目资助，资助经费共5.5万元。

据悉，实施“831新世纪学术技术带头人培养工程”，旨在选拔一批政治素质好，业务水平高，创新能力强的优秀中青年专业技术人才，培育一批专家群体，为实现我市新世纪经济和社会发展战略目标奠定高层次人才基础。2007常州市资助的“831工程”培养对象科研项目共39项，资助经费达68万元。

抄报：校领导

发送：各学院、各部门

评估办公室 E—mail:pgb@jstu.edu.cn 编辑：王振伟

核稿：崔景贵

签发：董存田

共印90份

第五篇：苏州大学迎接本科教学工作水平评估宣传提纲

苏州大学迎接本科教学工作水平评估宣传提纲

提高教学质量是学校永恒的主题。今年4月初，教育部发出了关于对苏州大学等21所高等学校进行本科教学工作水平评估的通知。本次评估，是教育部在全国近500所高校中开展本科教学工作随机性水平评估的组成部分，是加强对高等教育宏观管理和指导，探索建立有中国特色高等教育质量监控体系和评估制度的一项重要举措。对于我校而言，迎评创建工作则是新世纪初我校在建设国内一流大学征途上的一次重要发展机遇，也是对我校全体共产党员和广大师生员工一次重要考验。我们必须牢牢抓住这个机遇，在发展中加大改革的力度，在深化改革中加快事业的发展。

9月10日下午，值全国第十八个教师节来临和迎评倒计时还剩两个月之际，学校党委、行政在本部存菊堂隆重举行了苏州大学教师节表彰暨本科教学工作水平评估动员大会。校党委书记闵春发主持大会并要求广大教职员工能够学习先进典型，认真贯彻党的教育方针和江泽民同志在北京师范大学建校100周年大会上的重要讲话精神，以迎评创建工作为契机，高度重视迎评工作，认真落实创建任务，以我校贯彻“三个代表”重要思想的新成绩、教学科研建设的新成果、改革发展的新成就，广大师生员工精神境界的新面貌迎接党的十六大的胜利召开。校长钱培德致辞。党委常委、副校长殷爱荪代表受学校委托，就我校迎评工作作了进一步具体动员（全文附后）。

根据学校要求，现将我校迎接本科教学工作水平评估宣传提纲印发给大家，希各单位党政认真组织全体师生员工学习并作进一步深入动员。

一、普通高等学校本科教学工作水平评估的依据、原则和目的

1、依据：《中华人民共和国高等教育法》。

2、原则：以评促改，以评促建，评建结合，重在建设。

3、目的：通过水平评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。

二、我校迎评工作的指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真落实校第九次党代会精神，统一思想，提高认识，切实加强领导，广泛发动群众，积极做好迎评创建工作；以评促改，以评促建，评建结合，重在建设；强化教学工作的中心地位，确保教学质量的不断提高。

三、我校在本次迎评工作中的定位（每个师生员工应熟知）

1、创建目标定位：经过15至20年的左右的努力，创建国内一流、国际知名的综合性大学。

2、办学类型定位：教学研究型大学。

3、办学层次定位：以本科教育为基础和首要工作，重点发展研究生教育，适度发展继续教育，积极发展留学生教育和职业技术教育。

4、学科定位：综合性大学，学科专业覆盖除军事之外的所有学科门类，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大学科门类。

5、学校职能定位：人才培养、科学研究、社会服务三大职能。

四、我校迎评组织机构及其任务

1、学校设立迎评领导小组。由闵春发、钱培德任组长，殷爱荪任副组长，成员包括傅大友、夏东民、朱秀林、白伦。秘书长为陆建洪。

2、迎评工作领导小组下设迎评办公室、材料组、建设组、宣传组、综合组等五个工作小组。其组成和职责分别为：

迎评办公室。组长：陆建洪、闻曙明；成员单位：党办、校办、教务处、财务处、研究生处、宣传部。职责：协调迎评过程中各个小组的工作；分解评估指标，落实给各个工作机构；细化各阶段的工作安排；准备落实各阶段的迎评动员会；布置落实各院系的迎评准备工作；做好与教育部和省教育厅的联络工作等等。

材料组。组长：王哲唯、张菊兰、陈龙；成员单位：党办、校办、教务处、学生处、人事处、档案馆、出版社。职责：收集、整理、分类、编辑、展示、撰写迎评所需的书面材料，提炼、总结学校的办学特色。

建设组。组长：张建初、耿明华；成员单位：财务处、人事处、后勤处、后勤集团、教务处、实验设备处。职责：规划和落实师资队伍建设方案；规划和建设实验室、学生活动场所、图书资料等教学基础设施；规划和整治校园环境；做好迎评建设方案的经费预算等工作。宣传组。组长：侯星芳、张才君；成员单位：宣传部、学生处、团委、校办、教务处、教育技术和信息中心。职责：负责迎评和评估过程中对内、对外的宣传工作，学校迎评展板设计和制作工作；及时做好迎评过程中的校内信息交流和情况通报工作，营造氛围，督促迎评工作按时按要求完成。

综合组。组长：薛辉、朱汉华、龚政；成员单位：党办、保卫处、网管中心、工程训练中心、图书馆、后勤处、教务处、人事处。职责：根据迎评各阶段工作目标，对各院系、各部门迎评情况及时汇总后，通报给迎评办公室；协调、检查各院系迎评准备工作；协助各院系组织自评专家组，开展有效的自评工作；督促各院系在自评后进行整改复查工作；认真做好评估专家组进校后的接待工作等。

五、我校迎评工作四个阶段任务和目标

1、第一阶段：学习、宣传、调查、摸底阶段。时间：3月至4月底。主要任务和目标：(1)校迎评工作机构组织各院系、各部门对教育部评估指标和教育部教高[2001]4号、教高[2001]5号文进行认真学习和领会；(2)校迎评工作机构组织各院系、各部门对迎评所需材料进行收集，并进行初步的分类整理；(3)校迎评工作机构调查摸底迎评中拟建项目，提交校迎评领导小组，确定建设规划和建设进程；(4)校迎评工作机构督促各院系基本完成教学档案资料的整理和完善工作。

2、第二阶段：动员、自查、自评和建设阶段。时间：5月至7月上旬。主要任务和目标：(1)5月下旬，召开迎评工作第一次动员会,进一步明确迎评的目的、意义和目标；(2)6月上旬，学校召开全体中层干部和副高以上教师第二次迎评动员会，统一思想，群策群力，使迎评工作的目的意义逐步深入到教师思想中，并贯彻于本科教学工作中；(3)6月中旬，各院系、各部门进行全方位的自评自查工作，边评边改，边评边建，初步完成自查、建设工作，基本达到评估指标要求。学校邀请若干专家进行评估指导。(4)6月下旬至7月上旬，学校组织若干自评小组，由校领导带队分别对校、院系两级自评自查。

3、第三阶段：整改、复查阶段。时间：7月中旬至9月下旬。主要任务和目标：(1)7月中旬至8月下旬，各院系、各部门在自评自查的基础上，进行整改复查，各个建设项目达标；(2)9月上旬，学校召开全校教师和学生第三次迎评动员会，使迎评工作全面深入、全面贯彻、全员参与；(3)这一阶段，校迎评工作机构完成校长主报告、学校自评报告、学校特色报告等评估文件以及一整套对应评估指标体系的材料附件。

4、第四阶段：专家预评阶段。时间：10月。主要任务和目标：(1)10月上旬，校迎评工作机构制订完成预评方案；(2)10月上旬，学校邀请省教育厅领导、评估专家进驻学校，进行预评估。(3)10月中下旬，整改预评过程中发现的问题，完善不足之处。

迎评工作是我校当前各项工作的重中之重，各院系、各部门、各直属单位都要主动围绕、积极配合、服从服务于迎评工作，发扬团结奋斗、不怕困难的精神，克服时间紧、任务重、难度大等不利因素，做到认识到位、任务到位、工作到位、责任到位，不折不扣地完成迎评工作领导小组及其办公室布置的各项任务，并结合本单位实际创造性地做好迎评工作。所有相关人员，都要认真对着评估指标，不留遗漏，扫清死角，全力以赴，全方位做好迎评创建的每一项工作；挖掘潜力，利用一切可以利用的积极因素，切切实实促进我校本科教学水平的提高，努力使我校各项工作都有明显的改进。

教学迎评第四阶段后期工作安排

根据前段时间教学迎评工作的进展情况，特别是省教育厅组织专家预评后的咨询意见，对第四阶段的工作做如下具体安排：

一、工作重点

1、学校特色报告和自评报告；

2、各学院的迎评准备工作和对全校师生员工的发动工作；

3、以新专业为重点的各项整改工作。

二、调整充实完善学校和各学院的迎评工作机构

1、调整和充实学校迎评机构，并根据具体任务进一步细化，详见附件一；

2、各学院因人事变动而需调整或完善迎评机构成员的（含第一责任人、迎评领导小组成员和联络员），必须在本周四上午前（9月26日前）报学校迎评办公室（电话：65112475）。此次调整后，在迎评工作结束前未经学校同意，不得再做变动；

3、细化对各学院迎评工作的要求并组织各学院间的互评，具体安排见附件二。

三、调整具体时间安排 1、9月27日（周五）下午2：30，召开全校中层干部会进行第五次动员； 2、10月8日（周二）下午2：00，召集部分专家讨论学校自评报告和特色报告； 3、10月10日（周四）召开党委常委扩大会和全委会通过学校自评报告和特色报告，10月15日（周二）前报送教育部和省教育厅； 4、10月22日（周二）前各院系完成规定的迎评准备工作，10月23日（周三）开始组织学院间的互评，10月25日（周五）完成互评；

5、从10月8日至10月25日分条线、部门和学院对全校师生员工进行一次全面的发动工作（具体分工见附件三），10月30日（周三）对全校师生进行一次书面测试。

6、从10月8日至10月30日完成预定的所有硬件建设和校园环境整治任务； 7、11月1日至2日组织全校全面自查，落实完成迎评的所有准备工作； 8、11月7日（周三）召开第六次动员大会； 9、11月中旬教育部专家进校评估；

10、迎评工作总结和整改工作根据教育部要求再作具体安排。苏州大学迎接本科教学水平评估领导小组 二〇〇二年九月二十一日