九年级历史第一学期期中试卷分析（5篇模版）

第一篇：九年级历史第一学期期中试卷分析

九年级历史第一学期期中试卷分析

赵玉乐

一、试题情况分析：

本次历史试卷采用闭卷考查的形式，满分100分，考试时间为60分钟。

1、题型：本次试卷分选择题和非选择题两种题型，选择题为单项选择，非选择题为材料分析题和简答题。

2、题量与分值：选择题共有25小题，每小题2分，共50分；非选择题有5道大题15道小题，共50分。分值分配合理，题目难易适中，学生一般都能在规定的时间内完成答题。

3、试题特点分析：

（1）本次试卷难易适中，注重基础知识的考查。选择题大都是考查较简单的单一知识点，但题干设计巧妙，学生需认真审题才可看出答案，但11和12题有一定难度，学生须认真分析才能作答，非选择题的26题、27题第3小问、设计也是如此。

（2）注重对所学知识的理解与运用能力的考查。如选择题中的4、11、12和20题、非选择题的第26题和第29题等，学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识灵活运用。

（3）试题具有时代性特点，考查学生解决问题的能力。

如第27题材料中，借鉴英国、美国历史发展的经验：结合中国的历史与现实，请你为中华民族复兴提出两条合理化建议。

二、学生答题情况分析：

（一）整体情况：

本次九年级考试人数为75人，平均分为71.88，优秀率为49.33%，及格率为70.67%。从整体上看，高分的不少，而不及格也不少。

（二）学生答题情况：

1、选择题完成较好，失分最高的是11、12题；非选择题27题的第1小题、29题准确率挺高，但26题正确率很低，只有10多个学生答对。

2、失分原因分析：

①学生理解运用归纳历史知识的能力较差。如选择题的第11题，俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是,学生不会总结造成失分。

②部分学生对课本知识掌握不扎实，很多基础题也会失分。如第23题爱因斯坦的贡献，学生掌握不好。

③从材料中获取信息能力差和概括归纳能力差是失分的一个重要原因。如28题给出了第一次，第二次工业革命的成果两则材料，第（3）题让学生据此写一次二次革命的成果，写错的同学很多。

三、改进措施：

1、注重学生历史学习兴趣的培养，因为兴趣是最好的老师。

2、加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。

3、加强学生答题规范的训练，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯，发现问题及时纠正。

4、复习过程中注重对课本知识的归纳，帮助学生快速、牢固地记住知识点。

5、狠抓部分学困生，对他们多进行基础知识的训练，提高及格率，降低低分率。

6、加强自身业务素质的提高。平时要加强学习，不断提高自己的专业素养和业务水平，力争自己的教学能力能有质的提高。

第二篇：七年级历史第一学期期中试卷分析

七年级历史第一学期期中试卷分析

本次期中考试，主要考察第一、二单元的内容，所以，试卷题型总体比较灵活性，下面，我将分别对这次考试内容进行分析：

1、首先，第一题是选择题，共计40分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系。

2、第二题为材料分析题，共计60分。本卷主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不一，结果丢分较多。其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。（3）考生的应试能力不强。如：第21、（2、3、4）小题，很多学生在回答时，不能展开回答，造成失分。这就表明基础知识和应试能力稍微差些。

总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系现象，为指导我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。今后要注意的有：

1.进一步抓好双基，继续重视基础知识教学和基本能力培养。2.注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。这是提高教学效果的有效途径。3.教师要强化自身素质。在全面掌握历史知识体系的同时，丰富相关学科知识，要时刻关注社会热点、焦点问题，实现其与历史学科教学的联系。

总之，七年级历史教学要求我要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素（时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等）的方法，初步建立知识体系框架，注意学习能力培养，适当延伸，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练习。争取不让每位学生掉队。

第三篇：九年级历史第一学期期末考试试卷分析

九年级历史第一学期期末考试试卷分析

一、考试成绩情况：我校本次期末考试共有240个考生参加，其中平均分56.1分，合格率为49.6%，优秀率为22.5%。最高分100分。总体来看，学生成绩较好，及格率和均分都较高，反映出现阶段学生的知识掌握情况比较好。

二、试卷情况分析

1、试卷的基本情况：历史考试时间为60分钟，卷面总分为100分，采用闭卷试题的形式，有利于学生对基础知识的掌握。题型分单项选择题，非选择题两大类型，符合中考要求。

2、试卷的基本特点：（1）注重基础，立足课本。此试题紧扣课标，贯穿了“试题在书外，答案在书中”的思想，强调对重大事件、历史人物、历史线索的识记和历史现象、历史阶段特征、历史结论的理解，重视对学科主干知识和基本能力进行考查，属于识记和理解层次的内容占90%。从学生答题情况反映，历史试题不偏、不怪、不难，难易适中。（2）注重图表运用，试卷图文并茂。设计问题情景，传递多元的历史信息，给考生营造“活生生的历史”氛围同时也考查了学生从图中获取和解读信息的能力。如第21小题的四幅图片，考查了第一次工业革命的成果；第33小题的四幅图片，考查了新航路开辟、英国资产阶级革命、第一次工业革命与美国内战的四大历史人物哥伦布、克伦威尔、瓦特、林肯，多角度、多形式的图片运用，既增加了试卷的信息量，又增加了考查的广度，生动了试卷。（3）注重材料题型，重视能力考查。通过设置材料型选择题，多层次考查学生能力。如第31、32小题要从材料中准确解读有效信息，在充分利用材料信息的基础上与所学相联系，才能找到解决问题的突破口。（5）第一大题是单项选择题，共30小题。其中第1小题考查的是人 1 类出现的大约时间；第2小题考查的是世界三大宗教之一基督教的“红十字”标记；第3、4、5、6、7小题考查的是文艺复兴和新航线的开辟的内容；第8、9小题考查的是英国资产阶级革命爆发的原因与《权利法案》的内容；第10、11、12、13、14小题考查的是美国独立战争与法国大革命的内容；第15、16小题考查的是英法美三国资产阶级革命的共同点与共同意义；第17、18、19小题考查的是“三角贸易”与反殖民地的斗争；第20、21、22、23、24、25小题考查的是第一、第二次科技革命的内容；第26、27、28、29小题考查的是美国内战与俄日资产阶级改革的内容；第30小题考查的是近代自然科学成果。该题的得分率大约为70%。第二大题是非选择题，其中第31小题考查的是马克思主义诞生的内容；第32小题考查的是英法美资产阶级革命的内容；第33小题考查的是新航路开辟、英国资产阶级革命、第一次工业革命与美国内战的内容。该题的得分率大约为40%。

三、考试情况分析

1、失分题目：从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是第1、2、15、16、24、26、31、32、33题。

2、学生失分的原因有：（1）读懂材料，获取有效信息的能力欠缺。如第1、2题，许多学生不能正确地获取信息，造成答题困难，从而失分。（2）历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。如15、16题，部分同学原因是没有理解英法美资产阶级革命的性质与意义。（3）解题方法与技巧运用能力欠缺。如第24、26题是第二次工业革命的三大领域与美国内战颁布的法律文献，如果学生对课本知识不熟容易出现错误，误选其他项的原因主要是审题不清，没能抓准关键词。（4）综合分析问题的能力较差。如第31、32、33小题失分较多，原因是不能理解材料内 2 容，抓住关键，找出突破口。

四、今后的打算

1、强化训练。广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，进行强化训练，适时组织复习和检测，巩固知识，深化理解。检测试卷要创新，问题情境要精妙，要能给人耳目一新的感觉。这样，才能提高学生的分析、判断、比较、综合的能力。

2、个别辅导。对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。

3、激发兴趣。只有激发学生兴趣，才能增强历史学科的吸引力。兴趣是最好的老师，让兴趣牵引着他们探究历史的奥秘，靠强制手段强迫他们去死记硬背是不行的。

4、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，培养学生分析问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。

5、注重学生养成教育：（1）加强审题能力的训练，读懂题，明确问题。（2）加强记忆训练，重视基础知识的掌握。（3）认真钻研教材，教给学生答题的方法。

二〇一五年三月四日

第四篇：2014——2015学年第一学期九年级历史期中检测试卷

2014——2015学年第一学期九年级历史期中检测试卷

一、选择题：

1、秦统一后，作为全国规范的文字是：

A、隶书

B、楷书

C、小篆

D、草书

2、英国发动鸦片战争的根本原因是：

A、林则徐开展禁烟运动

B、林则徐中止中英贸易 C、虎门销烟打击英国商人

D、英国为了打开中国市场

3、五四爱国主义运动的导火线是“

A、十月革命的影响

B、北洋军阀的反动统治 C、巴黎和会上中国外交的失败

D、无产阶级力量的壮大

4、揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的是：

A、刘邓大军挺进大别山

B、陈谢兵团出击豫陕边

C、三大战役开始

D、陈粟大军强渡黄河，出击鲁西南 5、1936年12月12日清晨，张学良、杨虎城两位将军，举行了一次逼蒋抗日的爱国行动，这一行动在历史上称为：

A、南昌起义

B、遵义会议

C、西安事变

D、百团大战

6、全国性抗日战争开始于： A、“九一八”事变 B、“一·二八”事变 C、“八一三”事变

D、“七七”事变

7、《共同纲领》规定中华人民共和国的性质是：

A、资产阶级专政

B、工农民主专政C、工人阶级专政D、人民民主专政

8、祖国大陆实现统一的标志是：

A、人民解放军占领南京

B、新疆和平解放 C、人民解放军解放海南岛

D、西藏和平解放

9、中华人民共和国对澳门恢复行使主权是在： A、1997年7月1日

B、1999年12月20日 C、1949年10月1日

D、1997年12月20日

10、表明中美开始步入关系正常化轨道的是：

A、尼克松访华

B、中美《上海公报》的发表

C、中美正式建交

D、恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利

11、我国处理民族关系的一项基本政治制度是少数民族地区实行：

A、民族平等原则 B、民族团结原则 C、共同繁荣原则 D、民族区域自治制度

12、文艺复兴运动最早在意大利兴起，其先决条件是：

A、资本主义萌芽最早在意大利出现

B、天主教会神权统治束缚了人的思想 C、意大利处于四分五裂的状态

D、意大利聚集了许多文化名人

13、美国独立战争爆发的根本原因是： A、英国政府对北美人民采取高压政策

B、北美形成了统一语言、统一市场、统一名族 C、北美人民反抗情绪高涨

D、英国的殖民地统治严重阻碍了北美资本主义的发展

14、法国的国庆日，是为了纪念： A、《人权宣言》的发表

B、三级会议的召开

C、赶走外国干涉军

D、攻占巴士底狱

15、现代的人们离不开“电”，电力开始广泛应用于：

A、工业革命

B、第二次工业革命

C、第一次世界大战 D、第三次科技革命

16、将人们的出行方式由陆地、水中转为空中，让人类如小鸟一样在蓝天翱翔、被称为航空飞行器的先驱的人是：

A、卡尔本茨

B、福特

C、蒙哥特菲兄弟

D、莱特兄弟

17、以下我们现在所享受的科技，属于第一次科技革命时期的是：

A、火车和轮船

B、电灯和风扇

C、汽车和飞机

D、电脑和数码相机

18、将人类从手工工场时代推进到“蒸汽时代”作出了最大贡献的人物是： A、富尔顿

B、牛顿

C、史蒂芬孙

D、瓦特

19、下列哪部作品属于文艺复兴时期意大利卓越画家达芬奇的代表作： A、《神曲》

B、《十日谈》

C、《蒙娜丽莎》

D《圣母》 20、工业革命最早出现的工业部门是：

A、棉纺织业

B、交通运输业

C、采矿业

D、冶金业

21、科学社会主义理论的创立者是：

A、马克思、恩格斯

B、列宁

C、斯大林

D、马克思

22、对巴黎公社评述正确的是： A、是世界上第一个资产阶级政权

B、是无产阶级为消灭资产阶级专政的第一次战斗 C、是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试 D、是第一个获得胜利的社会主义革命

51、我国古代，棉纺织业成为手工业中的重要行业开始于： A、唐朝

B、宋朝

C、明朝

D、清朝

52、洋务运动没有使中国富强起来，主要是因为洋务运动： A、以维护封建统治为根本目的

B、以兴办耗资巨大、无利可图的军事工业为开端 C、技术设备全掌握在外国技术人员之手 D、在甲午中日战争之后破产 53、1966年8月，毛泽东写了《炮打司令部——我的一张大字报》，提出中央有一个资产阶级司令部，矛头直指：

A、周恩来

B、刘少奇、邓小平

C、林彪集团

D、江青集团

54、“我们不是来吵架的”，“我们的会议应该求同而存异”。这是周恩来总理在哪次会议的讲话：

A、万隆会议

B、会见印度总理

C、日内瓦会议

D、访问缅甸

55、证明了地圆学说的航行是：

A、迪亚士发现好望角的航行

B、哥伦布发现美洲新大陆的航行

C、达伽马到达印度的航行

D、麦哲伦船队完成的第一次环球航行

56、体现了要求摧毁封建君主专制和等级制度的进步思想、有“旧制度的死亡证书，新制度的出生证”之称的资产阶级革命纲领性文件是： A、《权利法案》

B、《民法典》

C、《人权宣言》

D、《独立宣言》

57、美国的自由女神像，她右手高举火炬，左手握着一块铭板，上面刻有日期：

1776年7月4日。它所代表的是： A、美国独立战争开始的时间

B、《独立宣言》发表的时间 C、萨拉托加战役的时间

D、英国承认美国独立的时间

58、在人类挑战自然的新航路中，下列哪一个船队在航行途中能够欣赏到大西洋、太平洋和印度洋风光：

A、迪亚士船队

B、达伽马船队

C、哥伦布船队

D、麦哲伦船队

59、人类由蒸汽时代进入电气时代的标志是： A、电磁感应原理的提出

B、内燃机的发明

C、电力的广泛应用

D、汽车和飞机的发明

第五篇：九年级历史期中试卷分析

九年级历史期中试卷分析

紧张的期中考试已过去，通过分析，发现平时的不足与缺陷，现对这次考试作一些分析。

一、考情分析

1、题型：本试卷总分值100分,共25题，主要包括二类题型：选择题、非选择题。通过此试卷达到了全方位考查学生对基础知识的掌握，历史学科能力的培养，情感态度价值观的树立等历史教学三维目标的达成情况。彰显出一切为了学生的发展的新理念。

2、难度：试题难度适应中考的要求，难易适度，在照顾大多数学生的基础上，适当的设计一些拔高题。

3、范围：本次期中考试范围是历史九年级上册第1----12课的内容，试题对基础知识的考查都是主体内容，且重点突出。考试内容与教学内容基本达到了一致：既反映了历史演变的基本规律，又反映了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法。试题覆盖面广，符合新课标要求。

4、成绩 ：本次考试共有96人，参加考试，平均分71。也有一部分考生分析问题和解决问题的能力太差，角度稍有变化，就不知所措，结果导致失分过多，这就要求在平时教学过程中要加强能力的培养，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、题型分析和总体评价(一)、选择题： 本题包括1—20题，共40分，主要考查考生对教材基础知识掌握的程度，考查学生对历史本质的认识与理解以及判断历史是非的能力。从总体来看，本次考试选择题难度适中，得满分的学生没有。其中，失分率最高的是第3小题、第18小题、第20小题。在解答第3、18、20小题时，(1)严重反映出学生对基础知识掌握不牢;(2)学生未能掌握考试的技巧，不能抓住关键字来审题，导致出错;(3)特别是解答第20小题时，部分考生对历史事件发展过程和结果理解不清，不能很好的理解事件的性质。，得分率最低，只有百分之二十，这证明光靠死记硬背和单一的学习历史事件，而不注重对事件的理解和联系是不可取的。在历史教学中，应加强学生对事件之间联系的认识，加强事件与事件间纵向与横向的联系、比较。也应加强历史和地理的有机结合。(二)、非选择题：

1、材料分析题：

本题是考查学生对所给的材料是否理解与认识，从而作出正确的分析与判断，要求学生通过分析、判断、概括性的点题，得出观点。从考试实际情况看，21题答得较好，2/3的学生都能得满分。但部分学生在回答时，(1)错字连篇，如：把“金字塔”写成“金子塔”。(2)审题不清，不理解题意，答非所问。

三、今后努力的方向及措施：

1、加强专业知识和教学方法培训，增强自己的业务水平，提高教学实践能力。注重与同科教师和交流与学习，取长补短，改进教学工作。

2、加强教育教学理论培训，用先进的教育理念指导教学实践，树立终身学习观，在学习---研究---实践----学习中，不断积累经验，发展理论知识水平，形成独特的教学特色。

3、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，锻炼学生回答问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。

5、加强对学生的要求，这包括课堂上的要求以及课堂作业的要求。每一单元学完之后，出一些测试题，多多锻炼学生的卷面答题能力。

6、注重学生养成教育：

①加强书写规范化训练，讲究字迹工整，格式符合要求。②加强审题能力训练，读懂题，明确问题。

③加强记忆训练，重视基础知识掌握，特别是准确掌握时间，少写错别字，避免概念含混，漏字等现象。

④加强表达能力训练，用词准确，阐述问题要紧扣要点，条理清楚。⑤认真钻研教材，教给学生答题的方法。

2017/11/20