我的一年级写话起步教学

第一篇：我的一年级写话起步教学

我的一年级写话起步教学

从教以来我多数是任小学低年级的语文教学，几年下来，感觉一年级的学生的写话能力太弱了，少数孩子甚至不愿意写。我也一直在想如何才能让孩子们在写话方面有所提高，在人教论坛上看到一位教师针对这一问题，让一年级的孩子从第二学期开始写日记，开始不要求学生写得有多好，只要写一句完整的话就行，慢慢的学会积累使用学过的词语，写更丰富的内容。看那位老师的效果还蛮不错，便也想学习他的这个方法。开学时便布置了这个作业，先给学生读了一些日记，再示范了格式，并定下评分标准：写了就得一颗爱心，写完整 了两颗，内容新颖的三颗，两句以上的四颗。

两个星期下来，大部分学生都能写一句较完整的话，有一部分学生常常是今天写了：今天，我和某某一起扫地。后面接着几天就都是和某一位同学做什么事，不然就是天天都是写我今天吃了些什么或者是我今天买了什么。我看着有些着急，不过又想到写话最重要的是兴趣，他能写就不要说太多他写的不好了，就让他们这样写下去吧。多读一些班上同学写的好的给他们听，我想只要认真坚持，他们也一定会越写越丰富的。也幸好还有两三个学生写的非常好，不但字数越写越多，内容也越来越丰富。比如下面刘贤同学的日记，可以说他是班上写的最好的了。2月25日 晴

今天，我和我的两个哥哥一起玩，玩一个游戏，这个游戏就是zhǚ菜做饭。我们学妈妈的样子去做，用水当作油放在一个pîguō里，再放xiē草当作菜，用一条小木gùn子炒来炒去，我和哥哥们lún着玩，我玩的很开心。3月1日 星qí一 yīn

我家种了xǔ多兰花，春天来了兰花开花了，我家páng边还有许多bǎn lì树，春天来了bǎn lì树的叶子也绿了。3月3日 星qí三 雨

今天，下雨了，路面shī lù lù的，路上的行人都chēng起了小sǎn，一把把小sǎn就像地上长的小mï gū一样。3月4日 星qí四 晴

晚上妈妈zhǔ的长豆角真好吃，长豆角又香又cuì，我吃了一wǎn饭还想再吃一wǎn饭。

刘贤是一位通学生，回到家有时妈妈会辅导他写日记，所以写出来的还是很让人满意。朱钟茂是我们班这个学期才来寄宿的孩子，平常语文成绩也不很突出，但我觉得他的日记写的还是不错。2月20日 晴天

我也寄宿了，很开心。2月21日 晴天

在学校住了一天了玩的很开心。（这里我帮他修改了一下：我在学校住了一天，和同学们玩的很开心。）2月23日 晴

听说明天可以回家了，真高兴。（我帮他在真高兴前面加了一个“我”）2月24日 晴

今天中于回家了爸爸来接我回家我高兴的和爸爸一起回家。（这里他没有用好标点符号，而且写了错别字，我修改：今天，zhōng yú回家了。爸爸来接我回家，我高兴地和爸爸一起回家。）

其实还有很多都写的不错，也很有意思，里面有很多小可爱，小调皮，小心思，小故事，虽然他们现在有些还写不清楚一件事，可能某些地方还要我来猜，但只要他们乐意去写，我想我的目的就达到了，希望孩子们越写越出色。

第二篇：二年级写话起步

二年级写话起步(兴趣－－生活－－阅读－－鼓励)

俗话说：“万事开头难。”但也有一说：“良好的开端等于把事情做好了一半。”所以我决定要竭尽全力指导学生写好第一次写话。

写话训练宗旨：

一、写话的话题一定要让学生感兴趣，有话可说。那就要从学生 的生活实际入手。选取学生熟悉的内容来练习。于是我就紧扣第 一课的课文《秋游》，结合适时正值秋天。写起了第一篇写话《秋天》。

二、具体辅导过程如下：

1、内容要求：写自己看到的、听到的、感觉到的，想到的。

2、鼓励措施：写得好的先得到作文本，他的写话还会被老师读给其他同学听，老师会从中挑出最好的给予奖励。先达标的，按时交的加一颗积极星。书写认真的有一颗细心星，语句通顺内容充实的加一颗勤劳星。内容较丰富的加一颗星创意星。语句精彩的加一颗文采星。共计五颗星。

3、启发引导：看到了什么不要直接写我看到……原因（为这样写太平，没有人想读）

比较：我看到蓝天、白云。蓝蓝的天空，几朵白云飘来飘去。尽量使句子美一些

4、现场指导。发现好的句子及时表扬。

三、评讲写的优秀的句子。表扬个人。讲解存在综合问题。

四、教学效果展示。

最近有点事，周六再把学生的写话加上。同时再把我的第二篇第三篇写话设想写下来。刚看了二楼的观点，我赞同。当时写话时正好外面下起了秋雨我又指导学生为秋雨加了几句，在指导过程中我还让学生站在风口处体会了一下秋风。由于鼓励多写，学生是写的很多，其中有不错的，但也出现了冗长不恰当的。有空多交流。

观察细致或描写优美的句子：

1、秋天来了，我和同学去郊外游玩。农田里的稻子散发出淡淡的清香，棉花开了一朵朵漂亮的小花。秋风一吹感觉身上非常凉爽，我听到小鸟在树上唱歌，我想它是不是在亮嗓子？小鱼在水里吐泡泡。

2、秋雨哗哗地下着，不一会雨不下了，太阳公公出来了，乌云变成了白云。

3、秋天来了，小鸟在树上唱着动听的歌，柳树在河边开心地跳舞，大雁快乐地飞行，小燕子在窝里喂宝宝，忽然下起了秋雨，雨滴在小伞快快乐乐地唱歌，小金鱼在水底和秋雨捉迷。

4、秋天到了，天空蓝蓝的，小草有的绿有的黄，树叶开始落了。天气渐渐变凉了。

5、秋天到了。我和小伙伴去郊外游玩。我说：“快看哪，那里好多的花都变黄了，农田里的稻子也黄了，棉花都白了。你看那蓝天一望无边。”小伙伴对着蓝天大喊大叫。有的说秋天来了，秋天来了，有的喊秋天真美秋天真美，秋风听到了和我们一起唱歌，太阳公公也听到了，和我们一样开心，小草也笑了，我们笑得更开心。小鸟在叽叽喳喳地叫着，老师你听到了吗？小朋友你们听到了吗？

心得：教师在指导学生写话时

1、梳理条理十分重要。也即先说什么，再说什么。写话一定要有条理。

2、引导学生细心观察。

3、引发学生的细腻情丝。其次就是多读书。

写话题目：《秋天》 《课间十分钟》

《老师我爱你》

《妈妈你真好》 《爸爸我想对你说》

第二篇 《秋雨》在家练习

1、今天早上，外面下起了秋雨。秋雨一滴一滴地从天上落下来，好像在跳舞一样，斜着跳，竖着跳,样子可爱极了。我忙走出去，用雨伞接住它，让它把我的伞当做舞台。秋雨跳得更欢快了。

2、今天下起了秋雨，秋雨啪啪地下起来了。我们打着雨伞一边走一边玩。雨点落在大路上溅起了一个个水泡，雨点落在玉米叶上，就像一颗颗闪亮的珍珠，妈妈说秋雨过后天气更凉了。

3、秋天来了，秋雨下起来了我听到了秋雨叭叭的声音。透过窗户往外望去，对面屋顶上溅起了一朵朵水花，雨水一滴一滴往下流，很快就变成了雨柱。地面上的水越来越多，最后成了浅浅的宽宽的“小河”,这时天地间成了水的世界。

课堂指导

1、雨下了多长时间了？(三天多了)天空是什么样的？（阴阴的，灰灰的）天气有什么变化？（渐渐变凉了。一场秋雨，一场寒。）秋雨是什么样子的？(细细的，轻轻的，绵绵的……)秋雨的声音是什么样子的？（落在不同的地方有不同的声响）

2、秋雨落在＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿；（做什么）秋雨落在＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿：秋雨落在＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、秋雨落在＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿；秋雨落在＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿；秋雨落在＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、秋雨给我们带来了一面面神奇的小的小镜子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写出自己在里面看到的景色或是人物）。

5、秋雨过后有什么变化？（人、植物、动物、房屋以等）。

学生有的有序地观察着，他们个个是文思如泉。瞧，下面这段话多么具有灵动性啊：

秋雨落在花瓣上，花儿乐得张嘴巴，秋雨落在农田里，稻子乐得向上爬。秋雨落在屋檐上，溅起了一朵朵美丽的水花，秋雨落在小伞上，在小伞上跳舞，秋雨落在大地上“吧吧”响，又像是在欢快地唱歌，秋雨真可爱！

也有学生如此写道：秋雨给我们带来了一面面神奇的小镜子，照出了大树，照出了高大的教学楼，也照出了我们一张张可爱的笑脸。

学生的世界真的是无比精彩。再看这段话写得不错吧：秋天来了，秋雨下起来了，我听到了秋雨“叭叭”的声音。透过窗户往外望去，对面屋顶上溅起了一朵朵水花，雨水一滴一滴往下流，很快就变成了雨柱。地面上的水越来越多，最后成了浅浅宽宽的“小河”,多像一面面神奇的小镜子，镜子里有天,有树,有我们美丽的校园。镜子有你,有我,有我们可爱的伙伴！

第三篇写话《有趣的发现》

国庆节过去开学第一天学生飞奔而来向我报告：老师，老师我们班的笤帚发芽了。我一看原来是笤帚上的粟子发芽了。我颇感兴趣地说：“这真是一个有趣的发现啊！”好了我们又有新的写话内容了。好好保管。于是我们就开始了第三篇写话。

课堂执导：

1、这个有趣的发现是在什么时间被我们发现的？要让别人一听就知道是什么时间。

2、观察这些小芽芽是什么样子的？

要用上我们学过的一些词。学生讨论的结果如下： 嫩嫩的、绿绿的、细细、长长的、密密的。

3、小芽是怎样形成的？

讨论原因：(1)笤帚上有种子。(2)再加上接连下了好多天秋雨。(3)笤帚上沾了些许泥土。所以就发生了这个有趣的现象。

4、讨论从这个有趣的现象你知道了什么？（种子的力量真大。种子真神奇。只要细心观察就会发现许多有趣的事）

分节写

第一节交代事件发生的时间和发生的现象及芽的样子。第二节以原来开头交代小芽形成的原因。第三节简单交代从这个现象知道了什么？

这可以说是一篇说明文了，学生写还算是比较完整，我也就没打上来。

后来我发觉学生的学习用品都很特别，于是又指导他们观察了自己心爱的铅笔盒，写了一篇小写话。

此外，还写了一篇自我介绍。

第二学期开始了，我们的写话训练还在继续。

新学期第一篇：《春雪》学生根据自己的观察完成了这篇小写话。

第二篇：《童话故事》在学生学习了几篇童话故事之后，我又引导学生读了一些童话故事，举行了讲童话故事活动。之后以学生熟悉的课桌与板凳，橡皮与铅笔等物品为媒介指导学生编写童话故事。

第三篇：仿写《谁的本领大》以嘴和手为题材展开想象，先说后写。第四篇：可爱的小动物 由一个学生从家里带来了六只可爱的小螃蟹。

1、由我先给学生介绍了一点有关小螃蟹的科普知识。以及小螃蟹的样子。

2、学生分组观察螃蟹的样子。

3、讨论自己的发现。

4、讨论：螃蟹为什么吐泡泡？ 螃蟹为什么横着走？

5、以《可爱的小螃蟹》为题写话

一看、二想、三说、四写、五评、六奖

第三篇：一年级写话起步的指导策略

一年级写话起步的指导策略

一年级是写话的起步阶段，能否成功迈开写话第一步对儿童今后的写作有着极大的影响。那么,这个阶段影响孩子写话的关键是什么？是兴趣。兴趣是教学获得“成功”、“自信”的金钥匙，教学中要做到激发和保护学生的写话的热情与愿望，如宽松和谐的写话氛围，得心应手的写话方法，激情洋溢的赞赏之词等等。下面谈谈我的做法。

一、关注童趣，创设宽松环境

每个儿童都有各自的个性，表现在写话上也是如此，孩子们不喜欢写相同的内容。如果在写话的起步阶段就固定写话内容，搞“命题写话”，会让孩子失去写话的兴趣。因此，在写话指导中，创设宽松的写话环境，让孩子们放飞童心和想象十分重要。如围绕一个“变”字，我精心设计、演化出许多孩子们喜欢的写话内容，“谁会变？变成什么？能做什么？”“假如你会变，你最想变成什么？为什么？”于是，五花八门的精彩内容就显现出来了：“我想变成孙悟空，有七十二般变化的本领。”“我想变成一辆车，可以载着全家去旅游。”我又让孩子们以“我会变”为题，写一写人从胎儿——婴儿——儿童的成长足迹。多边的角度，浓浓的趣味，孩子们兴致勃勃，轻松完成写话任务。

二、说话为基础，激发写的欲望

初入学的孩子有着强烈的说话愿望，老师要保护、珍视这种愿望，让学生自由表达，但此时学生只说半截话，表达不太清楚，我便时

时处处提醒，指导孩子说完整话，把语意表达明白，渐渐地能说一段完整话，这也为将来的写话打下坚实的基础，也算是写话的启蒙训练吧！平时利用好教材资源，给孩子创造说话情境，搭设说话的舞台。如学习第一篇课文《一去二三里》时，我设计了这样的情境：我先问：“读了这首诗歌，你仿佛看到了什么？听到了什么？”学生踊跃地描述“山村美景”。接着进一步激发学生想象：“如果你就是这幅画中的孩子，面对这么美的景色，你会对我们说些什么？”孩子们更是兴趣盎然，争先恐后地说：“我的家乡多美啊！欢迎大家来欣赏。”„„就这样学生在兴趣盎然的活动中学会了思维，学会了语言表达。长时间的说话训练，使学生学会了说，学会了倾听、补充与相互帮助。

三、循序渐进，指导模仿迁移

写作是一个循序渐进的过程，我们不能指望学生一开始就能写出什么“出色”的文章，有什么美词佳句。对于一年级小朋友来说，应该从模仿开始掌握写作方法。如句子常用的几种表达方式和常用关联词的使用等等，这些，都需要模仿。通过模仿学习方法，熟练使用后才能考虑变通。

语文教材中有许多经典的语句，是孩子们写话积累的好材料。如《四季》一课中的“草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天；荷叶圆圆，他对青蛙说，我是夏天„„”几句话充满情趣和想象，通过迁移，孩子们创作的句子同样精彩。例如：“菊花朵朵，他对蝴蝶说，我是秋天。”“小溪丁冬，他对小牛说，我是春天”等等。

除了教材中的一些经典诗篇以外，平时，我也常利用早读等其他时间给孩子们读读优秀的作文，进行技巧的积累。

四、画写结合，呵护写话热情

一年级小朋友识字不多，虽有表达的热情，但真正写话时却障碍多多。为此，我采用绘图写话的方式，让孩子先把自己想说的写出来，然后再画出来；也可以边画边写，不会写的字甚至鼓励孩子们用画画来代替。喜欢画画是孩子的天性，在画写结合中，孩子们真正享受到创作的快乐。比如，在学完汉语拼音后，我就为学生设计了“绘画日记”这一形式：第一行写“×月×日，星期×，天气×。”天气可以画相应的图案，晴天就画个太阳，阴天就画一朵云，如果下雨就在云朵下面画上雨丝。孩子们觉得很有意思，有的孩子还给太阳戴上了墨镜，给云朵添上了笑脸，有趣极了。下面接着写“我想说的话”，再下面是“我的画”，让小朋友们想办法把日记打扮得美一点。画上自己喜欢的内容，刚开始多数学生图文不是很配套，但有个别爱动脑筋的学生可能会把图文内容结合起来。如陈天赐写春天的景色时，他就画上蓝天、白云、红花、绿草。针对学生“喜欢模仿老师表扬的榜样”这样的心理特点，我就引导学生看这些学生的绘画日记，进行点评，引导大家分析“哪里好”，利用孩子们好强上进的心理特点，激发他们认真学习他人长处的积极性。我发现，孩子们很喜欢这种图文结合的形式，他们都很认真地写下自己的话，再动脑筋配上相应的插图，还涂上丰富多彩的颜色。在一篇篇图文并茂的作品中，孩子们用五彩的笔简短的话，展现了他们对

大自然、对生活的热爱，留下了他们最美好的记忆，写下了他们的真心话，流露出的正是可贵的真情。

五、无限星级，实施赞赏评价

哈佛大学著名教授威廉·詹姆斯说过：“人性中最本质的属性，是想得到别人的赞赏。”比尔·盖茨的母亲在答记者问中也曾肯定地说：“我能给孩子们最大的帮助就是赏识。”我们对学生要不断发现亮点，关注细微进步，真诚地鼓励他们，满怀爱心地唤醒他们的潜能。这一点对于低年级写话训练十分重要。我在班里建立了星级制评价方式，而且下要保底，上不封顶。只要写话，就能得到五角星，写得越好，得到的越多。我还为他们写上简单的评语，如“你真棒！”“你的进步让我骄傲。”以此简单易懂而又极富鼓励性的评语，来激发孩子保持旺盛的写话热情。

其次，每当孩子们写话后，我总是要拿出一定的时间，让孩子大声朗读他们的“杰作”，这在孩子心中是一件特别值得高兴的事。同时，我在我班的学习园地中设立了“我是小作家”专栏，孩子们的“大作”可以荣登其上，这极大地激发了他们的写话热情。课下，他们围在专栏前欣赏、交流，享受着写话带来的乐趣。渐渐地，我的学生们就这样爱上了写话，体验到了写话成功给他们带来的成就感、喜悦感。随着学生的进步，我的教学理念也在提升——在学生真实的、感兴趣的交际活动中来引导学生学习写话，培养学生的写话兴趣和写话能力。同时，在这样的活动中，拓展着语文课程资源，建构着大的语文学习环境，对学生进行着人的发展的全面教育。

第四篇：一年级写话集锦

给奶奶捶捶背

星期天的上午，小明正在家里玩遥控汽车，奶奶从外面买菜回来。小明看奶奶不停地捶捶腰拍拍腿，小明看奶奶这么累，小明心想：奶奶这么累，我帮奶奶捶捶背，奶奶一定会好些的。

小明来到奶奶跟前说：“奶奶，您坐下，我帮您捶捶背吧！”小明就拉着奶奶坐下来，小明举起小拳头就帮奶奶捶背，还不停的问奶奶：“奶奶，这样行吗？重不重？”奶奶一边择着菜，一边笑得合不拢嘴说：“哎呀！我乖孙子，奶奶这会儿一点都不累了，我的明明真孝顺！”小明听了奶奶的话说：“奶奶，只要您不累，让我干什么都行！”奶奶听了小明的话更乐了。

小明的孝心是值得我们大家学习的！我们都要做一个有爱心，孝顺的孩子！

《我给奶奶吃苹果》

星期天，小明妈妈买了一大袋苹果。小明看见奶奶带着眼镜在看书，为了照顾一家。奶奶很辛苦，头发也白了。小明想：我吃东西的时候怎么没有想到奶奶呢？于是，他挑了一个又大又红的苹果，洗了递给奶奶。奶奶可高兴了，连声说：“谢谢！谢谢！”

猴子捞足球

有一天，一群猴子在河边踢足球。玩得正高兴的时候，有个猴子不小心把球踢进河里去了。这下完了，猴子们傻眼了，没得玩了，怎么办呢？一个个急的像热锅上的蚂蚁，还好有个小猴子想出了办法。他说：“别着急，我有办法了，你们有听说过猴子捞月亮的故事吗，就用那个方法了。”

河旁边有一棵老槐树，小猴率先跳到树上，自己头朝下倒挂在树上，其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿，我勾你的头，挂成一长条，头朝下一直深入河面上。小猴子体轻，挂在最下边，它的手伸到河水中，可以抓住足球了。终于又可以玩了，真开心啊！

一个风和日丽的早上，四只活泼的小猴子相约来到河边的草地上踢球。

绿茵茵的草地象给大地铺上了柔软的地毯，在这“地毯”上，小猴们开始了踢球比赛。它们你一脚我一脚踢得正高兴的时候，忽然一只小猴猛踢一脚，不小心把球踢进了河里。有的小猴急得抓耳挠腮，有的急得直跺脚，就象一群热锅上的蚂蚁。

这时，一只猴子看见河边的一棵枝叶茂盛的大树，它灵机一动，想出了一个好办法。它把伙伴们叫到大树上，用尾巴勾住树枝，来了个倒挂金钟，其他的猴子明白了安的意思，一只一只接了上去，搭成了“猴梯”，最后一只小猴子伸手就把球捞了上来，它们又高高兴兴地玩了起来，清脆的笑声传遍了整个草地。

花瓶打碎了

我家邻居，有一个可爱的小男孩，名字叫小松。

有一天，小松的爸爸妈妈都上班不在家，小松一个人在家里，他写完作业就和小猫花花玩起来。一不小心把花瓶打碎了，小松心里很害怕，等爸爸下班回来，他就忐忑不安地如实把打碎花瓶的事告诉了爸爸，爸爸没有原谅他还打了他一顿。

唉！小松的爸爸可真不讲道理。小松都已经承认了错误还挨了一顿打。这样的爸爸太少见了。“不会原谅别人的人，就等于不会善待自己。”

我希望小松的爸爸要明白这个道理善待孩子，才会有利于孩子的健康成长。

堆雪人

昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大雪球当雪人的身子，再堆一个小雪球当雪人的头。红红找来了围巾、帽子、扫把、还有一串糖葫芦……，把雪人打扮了一番。远远看去，小雪人正咧着嘴笑呢，真是可爱极了！

一年级看图写话《园地4》版本1:

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。

不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。

小兔和小松鼠都很开心。

一年级看图写话《园地4》版本2：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。

小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。

一年级看图写话《园地4》版本3：

小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。

“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。

小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。

从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。

一年级看图写话《园地4》版本4：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。

小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。

听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！”

一年级看图写话《园地4》版本5：

小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走来。

小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。”

不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺 在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常成功。小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。”

从此，他们三人成了最好的朋友。

一年级看图写话《园地4》版本6：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

小松鼠气喘吁吁地说：“;小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦！”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想办法对付大灰狼。”

过了一会儿.小兔一拍脑袋说：“;对了，前面路上有个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。

小兔和小松鼠胜利了，可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。

小学一年级看图写话：小兔和小松鼠

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小路旁边的野花可漂亮啦!小兔左看看，右看看，就是没有抬头看远处。他刚想转身去闻一闻花香，一点儿也没注意眼前的危险。小松鼠冷不丁一头撞在了小兔的身上。

小松鼠说：“对不起，小兔。你没事儿吧?” 小兔说：“没关系。松鼠哥哥，你怎么啦?” 小松鼠皱着眉头说：“小猫生病了，我想去看他。可我还没有找到礼物呢!” 小兔想了想，高兴地说：“我有办法!我们去池里钓鱼。猫大哥最喜欢吃鱼啦，他看见了一定会很开心。”说完，小兔和小松鼠蹦蹦跳跳地跑去钓鱼。

后来，猫大哥吃了他们送来的鱼，病很快就好了。猫大哥对他们俩说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友!

快乐的六一儿童节

六一儿童节终于到了。上午，我们一年级同学参加举行了加入少先队员的仪式，我们在队旗下宣誓，我光荣的加入了少年先锋队。学校还举行了丰富多彩的文艺节目。下午爸爸陪我去平邑莲花山公园玩了海盗船、水球、碰碰车、旋转木马……

今天我玩得太高兴了，儿童节我太开心了！

春天在哪里

小朋友，你们知道春天在哪里吗？它就在我们眼睛里呢！

春天，大自然是绿色的，因为，小草绿了，太阳一照，更显得生机勃勃，它正在向我们点头。小花变得更美丽鲜艳了，它们争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全，还正在向我们微笑。小树苗正在茁壮成长，它显得更健康了。它的头上有许多绿茵茵的叶子，阳光一照，看起来金灿灿的，好看极了。

春季是一位小姐姐，她正在热情地问那些在草地上玩耍的小朋友们：“想看点春天的美景吗？”

春天就在你们的身边！

春天在哪里呢？我走进了大自然，去寻找春天。

柳树发芽了，开花了，飘出柳絮了。看啊，一朵朵白云从花中飞出来了！他们去寻找属于自己的春天了！哦！我知道了，春天在柳树上，她在柳树上荡秋千，荡着荡着，柳树变绿了。

小草从地下探出头来，随着微风跳起了优美的舞蹈，喳喳，咦，是谁在伴奏呢？原来是一只调皮可爱的小鸟啊。哦！我知道了，春天在小草上，她在小草上玩耍，玩着玩着，小草长高了。

小溪热闹起来了，小青蛙、小鱼、小蜜蜂、小蝴蝶„„都来小溪开演唱会了！听，大家唱的多美妙啊！哦！我知道了，春天在小溪上，她在小溪上滑冰，滑着滑着，小溪解冻了。

哦，我找到春天了！春天可真是一个爱捉迷藏的小姑娘啊！

看图写话

刷碗

晚上全家人吃完饭，妈妈要去洗碗筷，我看见了，就跑过去说，妈妈，您辛苦了，我来帮您洗吧。

我先往盆里倒了水，然后放进了许多的洗涤剂，就开始洗碗了。我先拿着抹布一圈圈洗着碗，刚开始泡泡五光十色的，非常好看，可是过了一会儿，泡泡越来越多了，我赶紧叫妈妈过来，妈妈笑着对我说：“孩子，洗涤剂放的太多了，里面有许多的化学物质遇到水会产生许多泡沫，容易危害身体的，你必须用清水多冲几遍才可以。”听了妈妈的话，我便用水冲起来，终于把它们冲得干干净净了。

我该怎么办

一个星期天，妈妈和爸爸出去办点儿事。只有我一个人在家里看电视。

过了半天，也觉得很没意思，就想了想：干点什么有意思呢？我突然想到了一个好主意，我可以擦地板啊！妈妈和爸爸肯定会夸我是个好孩子。然后我就找来抹布，把抹布用水冲洗干净，拧干后就擦了起来„„

擦啊擦，怎么擦也不干净。想了想，妈妈是怎么擦干净的？我想起来了，就把双手放在抹布的两边，顺着地板一条一条地擦，过了半小时，我终于擦完了。

爸爸和妈妈回来了，见到地板这么干净，夸我是个好孩子。

家务事

我今天学完画画回来,忽然想起一个作业还没做,那就是做一件家务事.我决定帮妈妈拖地.首先,我把客厅、卧室用笤帚轻轻地打扫了一遍.然后,把拖布反复的冲洗干净,放在小漏桶上用力挤压,等拖布的水快被挤干的时候,我开始拖地了.从卧室开始,重重的拖布由我指挥着,推出去,拉回来,地面干净了,但是,地上的水竟然流起了小河,站在我身旁的爸爸:“拖布上的水还是没有弄干，我来帮你挤一下吧！”接过重新被挤过的拖布，我得心应手的干了起来......卧室、卫生间、客厅都变干净了，看着自己的劳动成果，我笑了。

帮助爸爸妈妈干力所能及的家务事，是我应该做的，我要坚持下去！

帮妈妈做家务

星期日，吃过早饭，妈妈在家里打扫卫生，累得满头大汗。小红看见了很心疼，决定和妈妈一起干活。妈妈擦桌子，她扫地。妈妈看见了，高兴地说：“你真是一个懂事的好孩子。”

帮妈妈做家务

星期天的早晨，我很早就起来了。因为我要帮妈妈做家务。妈妈擦桌子，我帮妈妈扫地。我和妈妈干了一上午，把房间打扫得干干净净。我笑了，妈妈也笑了。

帮妈妈做家务

星期天的早上，小红八点起床后，看到妈妈正在擦桌子。她看着妈妈辛苦的样子，她特别心疼妈妈，心想妈妈一个人收拾房间得多累啊，就来帮妈妈扫地。妈妈看到小红帮自己做家务，心慰地笑着说：“我的乖女儿长大了，真是一个懂事的好孩子。”

帮妈妈做家务

星期天吃过早饭，妈妈在擦桌子，小红看见了就跑过来，帮妈妈扫地。妈妈夸小红真是个懂事的好孩子。小红帮妈妈把家打扫得很干净，度过了有意义的星期天。

帮妈妈做家务

星期天，妈妈在家里擦桌子。小红看见了，想：妈妈一定很辛苦，我都上一年级了，我也来帮妈妈做家务吧！于是，她拿来了扫帚扫起地来。妈妈看见了，摸了摸小红的头说：“真是懂事的好孩子！”妈妈笑了，小红也笑了。帮妈妈做家务

帮妈妈做家务

星期天，吃过早饭，妈妈在擦桌子。小红想：妈妈整天干活，一定很累。于是，小红就拿来笤帚帮妈妈扫地。妈妈高兴地说：“你真是个爱劳动的好孩子。”

帮妈妈做家务

星期日吃过早饭，妈妈在擦桌子。小红看见了，想：妈妈每天很累。我应该帮妈妈做一些事情。于是，她就拿起笤帚帮妈妈扫地。妈妈看见小红这么懂事，真高兴呀。

帮妈妈做家务

星期天，妈妈没有去上班，在家里打扫卫生。小红看见妈妈正在擦桌子，跑过来跟妈妈说：“妈妈，您休息一会儿吧，我帮您做家务。”说完，就拿起笤帚扫地。妈妈高兴地说：“你真懂事。我的女儿长大了。”小红听了开心地笑了。帮妈妈做家务

我门身边的垃圾

今天，妈妈带我去赶集。在走过去的路两旁堆积了很多垃圾。垃圾里面包含着塑料袋、易拉罐、纸杯、纸屑等。走在路上就闻到一股臭气熏天的味道。这些垃圾把我们这个村变得不美观了。而且，夏天还会引来很多苍蝇在路两旁嗡嗡地飞来飞去。如果没有这些垃圾就不会有这些讨人厌的苍蝇。

我想提出我的三个建议。第一，在路的两旁放几个垃圾桶，一个装可回收利用垃圾，另一个装不可回收利用垃圾。第二，在路的两旁设置一个牌子，上面写着“请不要随地扔垃圾”。第三，告诉身边的人要保护环境，不要乱扔垃圾。

大家会采纳我建议吗？

未来的桥

我长大了想当一名农业科学家。培育出一种能长成爱心桥的植物。爱心桥是一座从地面一直通向天空的桥，上面的花都是心形的。雷雨天气时，人们就可以上去把雷电和闪电吸到一个容器里，开灯时可以把电放出来。晚上能上去摘星星，送给每个人，让人们用星星造手电筒，让我们走进美丽的低碳生活！

未 来 的 桥

我设计的桥是一座美丽的彩虹桥。它有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，可漂亮了！

将来有一天，我坐在弯弯的彩虹桥上，和月亮公公打个招呼，和小星星们说说悄悄话。

小伙伴们，我设计的彩虹桥你们喜欢吗？

未 来 的 桥

我想建造一座按摩桥。它的桥面上铺着透明的磁石；桥的两边开满了美丽的鲜花；挂满了新鲜的水果；无论什么时候，辛苦了一天的人们光着脚走上去，虽然有一点儿硌脚，但是非常放松、舒服。

希望我的按摩桥能够给大家带来快乐！

未来的桥

我想修建一座通往另一个星球的桥。如果地球有什么灾难，人们可以通过它到达另一个星球开始新的生活。

首先，这座桥必须非常结实、坚固，还特别特别的大。当地球发生海啸、地震时，可以让很多人一起安全通过。

然后，这座桥必须方便，人们一踏上它，它就能自己收起来。你们说我修的这座桥好不好？

未来的桥

未来的桥可能是通房桥，它是用钢筋做的。在通房桥上可以看到高山、田野、街道、校园，还可以看见各种各样的房子。通房桥还连接我的家和学校，每天我可以从桥上去上学，再也不怕堵车了。

未来的桥

我想设计一座花桥，桥的形状像彩虹，桥面是由五颜六色的花瓣铺成的，软软的。桥身是由一盆盆已经盛开的鲜花组成的，有白玉兰、迎春花、杜鹃花„„人们走在上面闻着淡淡的花香，都陶醉了！

未来的桥

我心中未来的桥是弯弯的，像彩虹一样。桥上五颜六色的，很好看。桥的两边可以放音乐，可以让过桥的人放松心情。桥有两层，可以分开走，这样就不会堵车了，非常方便。桥上还有五颜六色的灯，晚上可以给人照亮。我给它起个名字叫彩虹桥。

未来的桥

我长大了要建一座通往月球的桥。桥体是用玻璃钢造的，又结实有透明，能看到太空的风景。桥内有多处加油站和休息区，桥的出口处有座氧气站，为登上月球的人免费提供氧气。我设计的桥功能多全啊！

在未来的世界里，飞机，飞船，火车，船都是一堆废铁。为什么会这样呢？原来，有一座七彩玻璃桥。这座桥有七种颜色：红、黄、橙、绿、青、蓝、紫，所以人们称它为七彩玻璃桥。

这座桥由三座玻璃桥组成：一座在水里；一座在天空；一座在宇宙。如果你想到海洋里看看各种各样的鱼，就按一下蓝色按钮，马上就有辆汽车开过来，在车门上，有一个小喇叭，小喇叭里发出人的声言“你要去哪儿？”只要你说出去哪儿，它就会很快的把你送到那里。如果路比较远，桥就会自动拉长，如果比较近，桥就会自动缩短。同样，如果你想到天空去看看星星、月亮，就按金色的按钮；想到宇宙去看看其他的星球，就按银色的按钮。总之，这座桥都会达成你的愿望。

这就是我设计的桥。

《未来的桥》

我的桥身是用树枝造的。木板踩上去，又平又稳又舒服。桥的绳索是用树木的枝条造的，上面还长满了树木的绿叶。我为什么选这样的桥呢？因为我觉得现在环境的污染越来越严重。我喜欢我们以后生活的环境充满了清新的空气，碧绿的树木，就连桥上也不列外。看图写话捡垃圾

有一天，天气晴朗，学校的同学已经放学了。同学们都在回家的路上，有一个男同学是二年级（2）班，他在在半路上吃完了一袋零食，把袋子随便一扔，就走了。走在他后面的女同学是二年级（5）班苗苗，苗苗看到地上的垃圾就把它捡起来，扔到垃圾筒里。前面的男同学转身看了看，抓抓后脑勺，脸红了。苗苗对那个男同学说：“同学，请你以后不要乱扔垃圾，这样会污染环境的。”男同学不好意思地点点头，轻轻地回答：“好的，我以后再也不乱扔垃圾了。谢谢你帮我扔垃圾。”

例文1：有一个小女孩叫红红，还有个男孩叫平平。他们放学了，他们很高兴，因为得了第一批红领巾。他们在石头地上玩呢，玩着玩着，平平吃了一个面包，可是他忘记把面包袋子放进垃圾桶里了，红红看到了，就把它捡起来了。平平挠挠头，很不好意思的说：“哦，我忘了，我还当少先队员了呢”。红红说：“没关系，以后注意点，你还是个好学生”。他们背上书包，高高兴兴地回家了。

例文2：一天早晨，小明走在人行道上，吃着零食。过了一会儿，小明把零食吃完了，他根本没有注意旁边的垃圾桶，便把食品袋随手扔在地上。

这时，跟在小明后面的小丽看到了，连忙跑过去。她弯下她那纤细的腰，拾起食品袋，就朝垃圾桶走去。小明看见了这一切，用手摸着头，脸也红了，迟迟说不出话来。等到小丽走到他的面前，他才不好意思地低下了头，说：“我以后再也不会随手把垃圾扔到地上了，要像你一样，看到垃圾就捡起来，扔到垃圾桶里。你能原谅我么？”小丽点了点头。

从此，小明再也没有把垃圾扔到地上，他像小丽一样，看到垃圾就把它捡起来，扔进垃圾。

一天，小红和妈妈吃完晚饭后，小红看见妈妈坐在沙发上非常劳累。小红想：妈妈工作了一天，我可以做一点力所能及的话。她悄悄地走到厨房，把碗和盘子从桌子上拿下来，然后再放到小水盆里，再用洗洁精来刷盘子和洗碗。最后的碗最难洗，有一些盘子有油，所以要用抹布来洗。妈妈听见厨房有声明就走到厨房里去，看见小红在厨房里刷碗和洗盘子。妈妈说：“你真是好孩子！”小红笑了。

一天，小红吃完饭，她想：“妈妈那么辛苦，我帮妈妈洗碗吧。”

她把碗一个一个的端到厨房里。因为她个子太低，够不着水笼头，于是搬了一个板凳放到水池前。她站到凳子上把水笼头打开，然后认真地洗了起来。她先把碗用水洗一下，把剩饭冲干净，然后把洗洁精涂到洗碗布上擦了起来，把碗擦干净后再用清水冲一下，碗就洗好了。

正洗着，妈妈过来了，她看见小红站在凳子上洗碗，急忙说：“小红，快下来，别摔着了。”小红说：“放心吧，妈妈，我会小心的。” 过了一会儿，碗洗完了，妈妈看着洗得干干净净的碗，高兴地对小红说：“谢谢你，宝贝儿，你已经长大了！”

帮妈妈洗碗二

晚上，吃完饭后，妈妈准备洗碗。这时，小红跑过来对妈妈说：“妈妈，我来帮你洗碗吧！”妈妈说：“乖孩子，不用了，你帮我说收拾碗筷吧！”小红听了就赶忙跑出了厨房，把碗一个一个的叠了起来拿给妈妈。妈妈笑着说：“你真是一个好孩子啊！”

帮妈妈洗碗三

小花是一个好孩子，她每天饭后看着劳累一天的妈妈猫着腰费力的洗碗。心想：“妈妈这么劳累，我现在十分强壮，吃得饱，睡得好，还是我帮妈妈洗碗吧。”

于是，小花在晚饭后对妈妈说：“妈妈，您这么劳累，还要洗碗，您看看，我多强壮呀！我帮您洗碗吧。”妈妈摇摇头，连连说不行不行。最后，耐不住小卡的一次次劝说。只能无奈的答应了！

小花学着妈妈的样子，穿上围裙，套上套袖。开始洗碗了。她先放了一大盆水，把碗放在里面。接着倒上洗洁精。然后用手在晚上里里外外得刷。最后把碗泡在水里一会儿。接着用抹布把碗擦干净。呵呵！小花洗的碗别提多干净了！

小花洗洗手，回到屋里。对全家自豪地说：“我洗的碗很干净，而且我也学会洗碗这样家务事了，我多棒呀！”妈妈对小花说：“孩子，你真棒，你可真是越来越懂事了！”

第五篇：一年级写话

我有一个好习惯

我的好习惯是爱读书。每天写完作业我就拿出课外书读，从书中我学到了许多知识。我知道云为什么会飘在空中，生命从哪儿来，恐龙是怎样灭绝的。我还会讲许多故事和笑话，大家都喜欢我！

我喜欢语文

我喜欢语文课。我们的语文老师经常用猜谜语的方法教我们学生字，我们学的又快又牢。比如，学“回”字，老师说：“大口吃小口。”学“因”字，老师说：“一口吃个大。”真有趣！有时，老师还给我们讲课文中的故事和识字的方法，我好开心！

问：上小学了，你很快乐吧！说说你学习上的快乐吧！

答：上学了，我很快乐！在学校里，我知道了好多规矩，我和小朋友一起玩，一起学习，我认识了很多字，学了很多知识，会背古诗，还会讲故事呢！我很快乐！、秋天来了

秋天来了，树叶变黄了，一片一片的往下落。公园里，菊花开了，有红的，有黄的，有白的，可美了，我喜欢秋天。

美丽的秋天

我喜欢秋天。秋天很美丽，蓝蓝的天空上右一朵朵白云，有点像小鸟，有的像小羊，还有的像大山。花园的菊花开了，有红的，有黄的，有白的可美丽！

美丽的秋天

秋天到了，天气凉了，树叶变黄了，一片一片落下来，好多鸟都飞到南方去了。田野里，农民伯伯都高兴地收获果子，秋天真美啊！我爱秋天！

我的家

我的家有三口人，有爸爸、妈妈和我，爸爸是工人，妈妈是护士，我是一名小学生，他们都爱我，我也爱他们。节日里，我们一家人一起去白河玩，很快乐！

第一次比赛

今天下午，秋高气爽，我们排着整齐的队伍高兴地来到操场上参加第一次比赛。先是我们的校领导讲话，接着是我们一年级小朋友闪亮登场，各个活泼可爱，能大胆展示我们的风采，迎来大家阵阵的掌声，我们感到好开心！

喜欢：我喜欢读书。快乐：上学了，我很快乐！文化：妈妈有文化。幸福：我有一个幸福的家。美丽：我们的校园很美丽。认真：我学习很认真。