幼儿园大班第十周教学案例1

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第一篇:幼儿园大班第十周教学案例1

5的分解组合

————做中学1(科学)

活动目标:

1、通过让幼儿实际操作,记录、探索“5”的分解与组成,观察寻找出递增、递减规律,感知两个数交换位置和不变的关系。

2、培养积极主动探索的兴趣和爱好,发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力,同时培养幼儿的合作意识。

活动准备:

1、记录卡12个,小盘24 个,“5”的分合数字12套,大数字一套,大计数器一个,小青蛙手偶一个,各种水果干果60个,麦田两块,小虫若干,青蛙胸卡同幼儿人数相等。

2、示范教具:5的分解组合两套。

3、胸卡每人一个数字,[5(8)个、4(4)个、3(4)个、2(4)个、1(4)个 ] 活动过程:

一、出示手偶青蛙、以打电话的游戏形式复习“4”的分解组合。

“ 叮铃铃、叮玲玲,我的电话发出声,我的电话拨个”3“,你的电话拨个”1“.”嘟..“咱们的电话已拨通..二、游戏:”我的小手真能干“让幼儿两人一组,其中一人把水果分别放在两个盘子里,每次要分得不一样,看有几种分法。另一个人在计数卡上做记录。

三、请个别幼儿说出”5“的四种不同分法的记录结果,教师演示并作以记录,再请幼儿说说这些幼儿分得对不对,自己分得和他们一样不。

5/14 23 32 41

四、请幼儿观察计数卡,找出它们左边都有数字几,右边都有数字几?引导幼儿观察并找出规律(递增、递减、两个数交换位置和不变等)

五、为了便于记忆,请一组小朋友把计数卡上的数字按顺序排列一下:左边从小到大,右边从大到小。请小朋友看一看,记一记

六、游戏:”小青蛙捉害虫“要求按规律、巩固5的分解组合活动延伸:”找朋友“提问:今天,咱们学的是”几“的分成?(5)请有胸卡”5“的小朋友到前边来、其余小朋友胸卡合起来是”5“.手拉手到”5“跟前,看那一组先找到朋友,哪一组得胜。

五、小组活动,学习5的组成

第一组:分苹果,教师把5个苹果分到两个小筐里,有几种分发? 第二组:给圆点涂色。

数数,每个格子有几个圆点,将5个圆点分成两份。

第三组:翻双色花或者瓶盖。

六、完成做中学1第16、17页。

拉拉钩 ——玩中学2(律动)活动目标:

1、感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3、体验与同伴合作表演的快乐。活动准备:录音机、音乐磁带《拉拉勾》 活动过程

一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验,为歌曲学习做好准备。

1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?

2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候,你的心情又是怎样的?

3、如果你和好朋友之间发生矛盾,你有什么好办法可以解决?

二、幼儿学唱歌

1、教师范唱歌曲《拉拉勾》,引导幼儿重点关注歌词内容。请你们仔细听一听,老师的歌里唱了些什么?

2、教师再次范唱歌曲,引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。教师:你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?

3、教师引导幼儿初步学唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符处,教师要有较明显的动作暗

示。

4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分,轻快的唱

法演唱后半部分。)

三、幼儿按歌词内容创编动作,学习与同伴合作表演。

1、幼儿根据每一句歌词内容,分乐句创编响应的动作和表情。

2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容,重点创编动作:生气、不理睬翘嘴巴。

活动延伸

当幼儿熟悉歌曲后,在歌曲的最后两句,教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作,以突出歌

曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时,用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时,用欢

快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感!

4的分解组合

————做中学1(科学)

活动目标

1.在实物操作的基础上,了解4的分解组合。

2.初步学习有顺序的分合一个数,引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。

3.培养幼儿良好的操作记录的习惯,并发展幼儿表达能力。重点难点

活动重点:让幼儿学习4的分解和组成。

活动难点:引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。活动准备

每个幼儿4条小鱼,两个鱼缸,1、2、3数字卡片每人一份,数学练习册,画有分合号的纸条每人一张。

活动过程

一、开始部分:“复习3的分解和组成”

教师:“上次我们学习了3的组成和分解,一起来复习一下吧。” 导入,“我们来看这是数字几呢?”(3)我们将数字3分解,可以有几种分法?(有两种)分别是:(1和2、2和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用3的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“3”。如:“我说1”、幼儿答出“我说2”。

二、讲述问题情境,引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。

小兔家里有两个鱼缸,小兔子买回来四条金鱼,要把四条鱼分开养在两个鱼缸里不过不知道怎么分了,想请小朋友们帮忙分一分。你们愿意吗?有几种分法?

三、解决问题,了解4的分解组合。

1、教师:“小兔有四条金鱼,想请小朋友把它们分到两个鱼缸里,可以怎么分呢?谁想来试一试?”“我要把它们记下来,不然过会儿我就忘了。”

2、教师:“教师给每个小朋友都准备了一份,请小朋友们都来分一分,分完以后做记录。”教师出示操作材料,引导幼儿操作并记录。

3、幼儿操作完后,请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的,有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上,教师有意识的选取两种分法,即按顺序分和无序分。

四、发现问题,学习有顺序的分合一个数。

1、引导幼儿观察讨论:哪种分法好,容易看得清楚,记着方便,不容易漏掉,为什么?

2、教师小结:按顺序分,一边的数越来越大每次多一个,另一边的数越来越小,每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变,都是4。

3、幼儿操作练习:按顺序分合一个数,然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。

教师进行小结,用分合式表示,和幼儿一起读出分合式并讲解分合号,总数与部分数。

五、游戏“我的伙伴在哪里”听音乐做游戏。

请幼儿自由选择数字[或实物卡片]拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,根据卡片上的数字找到另一个数字卡片,要求两人卡片上的数字合在一起是4.可以自由交换卡片重新进行游戏。

我应该怎么做

————快乐阅读2(社会)活动目标

1.学习处理突发事件的一些简单的应急方法。2.学会关爱自己和周围的人。活动准备:

1.活动前编排好情境表演(见”教学材料“)。2.幼儿用书:《应该怎么做》。活动过程:

1.师幼观看情境表演。教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。教师:如果你遇到了这些事,你会怎么做? 幼儿讨论,同伴间相互交流自己的处理方法。教师小结:当奶奶突然生病时,可打电话告诉爸爸、妈妈;如果找不到爸爸、妈妈,可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了,可以在原地不动等候;也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时,有陌生人敲门时不能开。

2.讨论常用的紧急电话号码。

教师:如果我们遇到一些紧急事情时,可以使用哪些电话号码? 幼儿交流,教师在黑板上写出相应的号码。师幼讨论:打紧急电话时应该说什么? 师幼共同小结:打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。幼儿完成幼儿用书《应该怎么做》上的操作。3.玩模拟游戏”拨打紧急电话"。

教师将幼儿分成两组,一组做紧急电话的接线员,一组做报警的人,学习如何拨打紧急电话。交互进行游戏。

幼儿交流游戏中的感受,如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。

教师(提醒、强调):紧急电话不能随便拨打,在遇到紧急事情时才可以拨打

幼儿园大班健康教案:快乐宝贝 ————生成课(健康)

活动目标:

1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备:

1.轻音乐、小椅子布置的小树林。

2.区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。

活动过程:

一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)

伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。

老师配乐解说:

“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我 们中间吧。”

“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”

“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)

二、游戏《找朋友》——主动与别人交流

小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。

1、师幼认识

2、幼儿游戏,相互认识(1)讨论:怎么认识新朋友呢?(2)游戏找朋友

“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?” 一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的 动作提醒小朋友问候、相互介绍。(3)找个新朋友聊聊天。

3、表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”

4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。

1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心、、、、、、)“小朋友,想到树林去散步吗?”

2、说一说感受

你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误

老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

五、小结:

老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。

第二篇:大班第十周教学总结1

大班第十周教学总结

教学活动一:英语 《做运动》

Walk,walk走啊走,run,run跑啊跑,kick,kick踢踢踢,jump,jump跳得高。Swim游泳游的好,skate滑冰用冰刀。

教学活动二:古诗《早发白帝城》

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

教学活动三:儿歌《大家来上幼儿园》

小猫来上幼儿园,看见老师笑眯眯,小鸟来上幼儿园,唱歌跳舞做游戏,小狗来上幼儿园,排队走路一二一,我也来上幼儿园,朋友多呀真开心,真开心。教学活动四:歌曲《国歌》

教学活动五:拼音韵母

a o e i u u ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un un ang eng ing ong

教学活动六 数学 6—10的认识和加减法

教学活动七:算一算

活动目标:学看价格标签,了解元在价格牌上的位置。

教学活动八:龟兔赛跑

活动目标:1 懂得在锻炼的过程中要坚持到底,不能骄傲的道理。2 体验角色心里活动,发展表演能力。

教学活动九:小蜘蛛哇哇哇

活动目标:1 遇到问题不怕失败,必须动脑思考,寻找解决办法。感受故事角色的心里,能用安慰、鼓励的语言为他人鼓励。

教学活动十:体育漫画

活动目标:1 乐于操作和探索,初步感知保持物体重心平稳。2 学会细心做事。教学活动十一:孙悟空大闹天宫

活动目标:1 观察动画片中人物服装、神态、动作、了解孙悟空的性格特征。2 理解故事主要情节,了解故事中的角色及其性格特点。

教学活动十二:七十二变美猴王

活动目标:能够根据美猴王的形象变化特征进行涂色练习。

教学活动十三:捏面人

活动目标:丰富面塑经验,提高立体造型能力,发展小肌肉动作。

教学活动十四:猪八戒吃西瓜

活动目标:1 利于倾听故事,感知故事中猪八戒,悟空等主要角色的不同特点。2 能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。3 感知故事语言幽默风趣的特点。

第三篇:第十周工作计划1

耿车中心小学教导处第十周工作计划

1、开展三至六年级学生优秀读书笔记评比活动。

完成时间:周四上午;

责任人:三至六年级语文教师;

评比标准:(1)、学生读书笔记质量:字迹、内容、有无别字、病句、整体效果;

(2)、教师批改质量。

2、创建市教育技术装备示范学校。

申报表完成时间:周一下午;

责任人:教导处全体人员、各功能室负责人、全体班主任老师; 后续材料完成时间:下周五。

3、构建业务检查随机抽查与定期检查相结合机制。

自本周始,除按月定期对全体教师业务进行检查外,还将以年级组为单位对教师业务进行随机抽查。

(1)、提前一节课通知;

(2)、除因病因事请假可第二日补查外,其余当日不交者均作0分处理。

4、构建教学常规个人考核与年级组评比相结合机制。

自本周始,对候课、带教案、执行课表、有无体罚与变相体罚、普通话、课件使用、功能室使用、等教学常规,除按原有规定对个人予以考核加扣分外,还将以年级组为单位每周进行评比小结,公布各年级组得分情况及扣分事由。(每年级组周基础分均为100分)

注:(1)、年级组扣分与个人扣分等同;

(2)、候课以预备钟声响前到上课班级为准;

(3)、每违反一项课堂常规所扣分值以绩效考核条例为准。

耿车中心小学教导处

2011.10.31

第四篇:幼儿园大班社会教学案例

幼儿园大班社会教学案例

火 灾 逃 生

秦红燕

深州市前磨头镇第三完全小学

活动目标:

1、在活动中让幼儿认识到火警、易燃物品等标记,知道火灾给我们的生活带来的危害。

2、引导幼儿了解燃烧现象,了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、了解基本的消防知识,初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

4、树立防火意识,培养幼儿初步的自我保护意识与自我保护能力。活动准备:

1、易燃物品标记,火警标记,严禁烟火标记等防火安全标志。

2、向家长了解生活中火灾发生的一些情况。活动过程:

一、火灾的产生

1、认识易燃物和火种。

引导幼儿认识易燃物标志:中间有一团火,表示火种。现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物?(纸、书包、衣服、窗帘、桌椅等)

你们还知道哪些东西是火种?(火柴、打火机等)

小结:火是个神奇的东西,有时它会给我们带来光明和温暖,有时也会给我们的生活带来灾难。

2、发生火灾的原因有哪些?

引导幼儿根据自己的生活经验,自由交流、讨论。

教师归纳:小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区放烟花‘用明火照明寻找物品、打雷、乱拉接电线等。

二、预防火灾

1、小实验“蜡烛灭了”。

当点燃的蜡烛用杯子盖住,会发生什么情况?

教师实验,幼儿观察后讨论蜡烛怎么啦?为什么?说明什么问题?

教师小结:当火刚刚烧起来,可以用破衣服去扑火,也可以用沙、浸水的棉被盖住,隔绝空气灭火。

三、组织幼儿班以小组为单位进行讨论:如何预防火灾。

(1)小朋友们不能随便玩火。

(2)蚊香不能靠近容易着火的物品。

(3)不能随便燃放烟花爆竹。

(4)小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

(5)认识“严禁烟火”等标志。

(6)不玩火,不玩弄煤气灶开关。

(7)发现灶上的水开了,食物煮熟了告诉大人。

四、逃离火灾,保护自己

如果发生火灾,没办法扑灭,你该怎么保护自己?

组织幼儿分组自由交流讨论,鼓励幼儿根据经验讲述,如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

1、报警:火灾发生后不要慌张,火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。

2、逃生方法。

除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)

3、怎么离开火场?

(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。(2)楼房内着火,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。(3)打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。(4)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。

教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。

四、指导幼儿完成幼儿用书第9页内容。

教学反思:通过这次活动幼儿们认识了易燃物品标志。知道了哪些物品是易燃易爆物品,懂得了当火灾发生的时候首先不要慌张,然后打火警电话119,再就地找可以帮助离开的用品,例如用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。总之在这次活动中幼儿们表现都很积极,配合默契,活动效果较好。

第五篇:幼儿园第十周小结

第十周小结

这周中包括了三天小长假,所以觉得怎么一下子又过去了一周。本周开始,我们进行了新的主题的学习《我们都是好孩子》,在这个主题中,分为了“甜嘴巴娃娃”、“小红花找朋友”等几个小版块,意在通过各个领域的学习,让幼儿懂得与人交往的“礼”和学习与人交往的“语”,这里既包含与人交往时要有尊重别人的态度,也包含与人交往时要掌握最基本的礼貌用语。所以我们在上周请爸爸妈妈们提早帮我们准备了礼貌的标语。

我们已经学过《好饿的毛毛虫》,里面可爱贪吃的毛毛虫形象深入人心,这次的《虫虫虫虫爬》里,它又带着我们经历了一次奇特的旅行。通过文本部分采用了循环的形式,每一家的末尾和下一句的开头呼应,文字朗朗上口,节奏感强,适合幼儿朗读。图画采用分格漫画的形式表现角色的动态,同时前几页图画和末页图画还呈现出由部分到整体的顺序。在图画的阅读中,让孩子进行大胆的猜想与推理。孩子么也很喜欢这前后相接的作画风格和朗朗上口的儿歌,一下子,就早已用小手在指着朗读起来了。虫虫虫虫爬

虫虫虫虫爬,爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飞,飞到青蛙家。青蛙青蛙跳,跳到鱼儿家。鱼儿鱼儿游,游到谁的家? 小朋友跑啊跑,跑回自己家。

数学活动《早晨、中午、晚上》通过形象的图片提示,让孩子能够完整的表达一天的三个时间段,学说什么时间做什么事情。

在休息回来之后,我们趁着早上课后时间,带着孩子来到了期盼已久的北仑博物馆,感受自己家长的乡土人情与历史,培养孩子爱家乡的美好情感。孩子们在观赏中很是安静,做了回有礼貌懂文明的小观众。在一楼大厅中,孩子们对黑白壁画充满了浓厚的兴趣,一个个有趣的问题接踵而来,老师真有些招架不住。也请爸爸妈妈有空带孩子去参观,一起了解北仑发展历史。下周小任务:

1.继续收集礼貌标语。

2.天气渐渐转热,孩子的厚棉被可更换成薄绵被了哦。

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