促进校际交流 引领教师成长

第一篇：促进校际交流 引领教师成长

促进校际交流

引领教师成长

为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，我们绿峨小学坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到括宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质。2014年12月9日下午，林树小学、雨洒小学部分教师到我校开展“三校”联谊教研活动。

根据安排，此次活动分别由我校曾老师，雨洒小学郭老师，林树小学蔡老师献上了三堂精彩纷呈的数、语、英课。

活动中，老师们课堂准备充分，教学设计新颖，教学方法灵活，教者普遍采用“学生自主学习”、“小组合作探究”等学习方式，学生真正成为了学习的主人，敢说敢想，互帮互学，互评互补，人人学得扎实，个个兴趣盎然，真正把课堂交给了学生，有效地提高了学生的综合素质；师生关系平等和谐，教师参与学生的讨论交流，体现了教学民主，独特的风格展示了不同的教学魅力和教学艺术。

最后进行说课和评课交流。先由上课的每位教师说课堂教学设计的意图和课后的一些感受。接着三校老师讨论交流。会上，听课教师代表就此次教学联谊教研活动各抒己见，畅所欲言，进行了热烈的讨论交流，并提出了一些合理建议。

整个联谊活动过程团结和谐，其乐融融，活动取得了圆满成功。本次活动，加强了三校的教学交流，增进了三校的友谊。也为我校教师进一步钻研教学业务、切实提高课堂教学效益，提高教育教学水平带来了非常大的帮助。

第二篇：加强校际交流 促进教师专业成长3

加强校际交流

促进教师专业成长

为了加强校与校之间的交流学习，更好的促进教师专业化成长，推动学校发展，10月19日，龙源小学梁校长一行13人，来我校进行“手拉手”校际交流学习。

龙源小学梁校长一行在学校领导的带领下，参观了我校独具特色的校园文化建设和丰富多彩的活动室，并深入课堂，观摩部分老师的课堂教学。最后由教科室牵头，双方就教育教学进行了深入地交流。

课堂教学观摩是本次交流学习的重点。课前，我校老师们进行了充分的准备，课上老师们多角度运用课改理念和先进的教学方法，使课堂生动形象，易于理解。其中，赵小梅老师在课堂教学中融入了先进的教育教学理念，课堂语言简练，富有极强的逻辑性；教学流程清晰，教学梯度合理设置，在教学中注重启发，问题画龙点睛、恰到好处使得课堂气氛极为活跃，让听课的老师频频点头，赞不绝口。李小红老师的英语课很好的展示了老师扎实的基本功，采用单词与图片相匹配、看图说单词、根据单词说意思、随意指认、用单词说句子等方法，在加强学生对单词读法、汉语意思记忆的同时，还增加了英语句式的训练，良好的教学效果，赢得到场教师的一致好评。还有刘翠蓉老师的数学课，赵宇霞老师的英语课…..无不赢得阵阵掌声，声声喝彩。

在双方教师的交流中，普小老师的治班亮点，同样让龙源教师赞不绝口。我校部分老师就“如何训练学生的课堂常规”、“如何培养孩子良好的学习习惯”、“学生的学习方法如何指导”等问题与龙源小学 的老师进行深入地交流。数学教研组组长王小霞认为：“良好的学习习惯在于老师的工作的细致和落实；在于老师良好的榜样引领；在于老师的正确引导；在于老师毫不吝啬的鼓励；在于师生一如既往的坚持；在于家长的大力配合。”王老师教育教学经验的“六个在于”，赢得龙源小学领导和教师的一致认同。英语组组长赵小碧老师，语文组梁小艳老师分别就“学生的学习方法如何指导”和“如何训练学生的课堂常规”交流了自己的经验。龙源小学的老师纷纷表示，听了普小教师的发言，深受启发，深表谢意。龙源小学的老师也就教育教学进行了经验交流。学校张文润主席在交流总结时表示我校将进一步加强两校间的交流，学习龙源的好方法、好经验，把名师名家请进来，让我校的老师走出去，为普小注入新的教育教学理念，增添新的教育教学方法，让普小真正成为剑阁小学教育的引领者。”

这是一次相互学习、相互促进的活动，不仅全面展示了学校的教育教学水平，促进了普小教师的专业化成长，也增进了两校的交流与合作，实现了两校双赢！学校张校长表示：将把这项活动持久的开展下去，更好的促进两校教师们的专业化成长，推动两校发展，为剑阁教育作出更大的贡献！

第三篇：三校会师木黄 促进校际交流 引领教师成长

三校“会师”木黄 促进校际交流 引领教师成长

——德江县八一爱民学校与印江县木黄民族小学、松桃县乌罗镇完小

开展际交流活动纪实

图为：三校教师合影

为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，德江县八一爱民学校坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与县际兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质。2013年5月10日，德江县八一爱民学校30名教师与乌罗镇完小教师45名教师在木黄民族小学“会师”，并取得良好实效。

本次活动得到印江木黄民族小学全体教师的热烈欢迎和积极配合，印江木黄民族小学领导精心组织、筹划。上午，安排了语、数科目的示范课和观摩教学，由木黄民族小学杨红芬，乌罗完小杨荷花、八一爱民学校黄友霞分别献上了三堂精彩纷呈的语文课和数学课。课上，授课教师们讲解图文并举、声情并茂、细致入微，听课教师认真仔细，并不时露出会心笑脸。上课结束后，印江木黄民族小学校长杨维军组织全体教师进行了经验交流。在交流会上，大家畅所欲言，对学习所获、启示进行了坦诚的交流，对几节示范课进行认真客观地评价，整个交流活动气氛热烈、融洽。下午，八一爱民学校为建设乡村少年宫作预先准备，在杨维军校长的带领下，参观了该校的乡村少年宫、法制教育基地、青年年思想道德建设基地以及乡村少年宫开展实况。同时，参观了“红二、六军团木黄会师纪念馆”。随后，组织开展了三校男、女教师篮球友谊赛。

通过这次三校交流活动，使八一爱民学校的教师感受颇深。本次校际交流活动，给三校教师提供了一个展示和学习的平台，有力地促进了三校教师专业化的成长。同时，也增进了县际兄弟学校的相互了解，拉进了距离，增进了友谊、促进了共同进步与发展。（八一爱民学校 黄跃）

图为：三校校长合影

图为：木黄小学教师生动的教学场景

图为：乌罗完小教师生动的教学场景

图为：八一爱民学校教师生动的教学场景

图为：坦诚的交流

图为：参观乡村少年宫（书法）

图为：参观乡村少年宫（棋牌）

图为：参观乡村少年宫（朗诵）

图为：参观乡村少年宫（金黔杆）

图为：参观乡村少年宫（武术）

图为：参观乡村少年宫（绘画）

图为：参观乡村少年宫（电子琴）

图为：参观乡村少年宫（音乐）

图为：参观乡村少年宫（呼啦圈）

图为：参观乡村少年宫（民族舞蹈）

第四篇：加强校际交流 促进共同发展

加强校际交流 促进共同发展

---记濉溪中学临涣中学共同体活动

根据濉溪县教育局《关于建立濉溪县“课改联盟”及“学校发展协作共同体”的实施意见》精神，临涣中学濉溪中学及时成立了领导小组，组长由濉溪中学校长担任，临涣中学校长为成员，同时明确了两校和领导小组各成员的工作职责和要求。

成立学校发展写作共同体，旨在加强校际间的交流与合作，有效落实优质教育资源共享，促使广大教师提升岗位素质，增强合作意识。两校在社会环境、学情、办学理念和教学模式等方面相互借鉴，从而达到资源共享，共同提高。

两校于每学期初共同研讨制定工作计划，并从学校管理、教学改革、校本教研、班级管理等方面开展活动。共同体成立至今，已开展各种活动8次，两校从学校干部、班主任、教师、学生等方面进行对接，举行了学校管理经验交流、班级管理经验交流、、主题班会课展示、同课异构、学生风采展示等丰富多彩并具有实效性的活动。活动的开展促进了两校高度融合，层交流，达到了互通有无，资源共享，共同发展。

第五篇：加强校际交流 促进教学相长

加强校际交流 促进教学相长

——独山县城关镇中学赴罗甸县边阳中学进行校际教研交流活动 为了加强课堂教学研究，让教师在教学实践中内化教学理论，在教学研讨中提升业务水平，我们城关镇中学几年来一直坚持“走出去，请进来”的教研思路，加强校际交流，促进教学相长，努力深化校本教研工作，不断提高教师教学水平。9月22日下午，学校理化生教研组和所有政治教师及其他相关人员18人，在华磊校长的带领下，奔赴罗甸县边阳中学，进行校际交流活动。

边阳中学校长首先带领老师们参观了校园，老师们对学校整洁的环境、和谐的氛围、礼貌的学生给予了一致好评。之后，我校物理、化学、生物及政治老师分别听了一节课，授课老师精心设计教案，特别值得一提的是物理课，教师积极创设情境，课堂上气氛热烈而活跃，学生积极参与，张扬了个性，师生的教与学和谐灵动，使课堂充满了活力。

在观课结束之后，两所学校的老师进行多角度的评析和研讨，发现亮点，找出不足，切磋交流，就课堂教学交流了各自的意见，大家对如何开展课堂教学又有了新的认识。

本次校际交流活动的开展，为我校与兄弟学校的教师提供了一个展示和学习的平台，有力地促进了教师专业化的成长，对于提高教育教学质量具有重要意义。同时，也增进了我校与兄弟学校之间的相互了解，拉近了距离，增进了友谊。

通讯员：镇中何 桦2011.9.23