托起明天的太阳(500字)作文

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第一篇:托起明天的太阳(500字)作文

精选作文:托起明天的太阳(500字)作文

我爱我师主题诗歌

托起明天的太阳

初三(4)班郑明鑫

春风微拂,幼嫩的绿色,从土壤中探出渴望的眼睛,一切的希望开始启航。

一双手,在黑色的田野上,书写白色的理想。

双眸温柔,渲染梦的绚烂。

那三尺讲台,承载着您的心血,而我们就是您的希望,老师啊!

是您给我插上翅膀,让我在这知识的天空中翱翔!

小小的芽,从鹅黄到青绿,在阳光中茁壮成长。

鬓边的发,从乌黑到苍白,在岁月中沧桑。

但生命,以新的形式轮回。

我,我们,带着您的微笑,带着您的慈祥,向着蓝天飞翔。

爱,是您给我们的力量。

善良,是您给我们的翅膀。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,您燃烧着自己,照亮了我们前进的道路。

无论我们飞得多远,无论我们飞向何方,这一生,总有您深刻的影响,这一生,总有您付出的辉煌。

我们

是您点亮的希望;

我们

是您放飞的梦想;

我们

是您托起的太阳。初三:郑明鑫

篇一:爱心托起明天的太阳

爱心托起明天的太阳

——刘杜镇南流泉联小三年级2013年暑期家访活动总结 今年暑假我校响应上级号召开展了泰安市“万名教师访万家”活动,作为一名年轻教师有幸参加了这次活动,我知道进行家访,了解学生的家庭情况,对今后的教学工作和管理工作是非常重要的,因此我怀着极大的热情,高度重视的态度投入到这次家访活动中。这次家访

有感动更有收获。我班共有18名学生,登门家访10户,重点是贫困生、单亲生、留守子女、学困生、身体心理有疾患的学生。电访8户,访问率达100%。而此前我做了充分准备,制定了家访计划,针对每一名学生的特点,设计好内容,预先通知家长,约定时间。按照学校的部署,认真完成了任务。家访时我做到了态度和蔼可亲,语言简洁易通,不让家长感到拘束,不在学生家里吃饭,不收家长的馈赠,做好家访记录。

家访期间尽管天气炎热,可是一看到家长一张张热情的笑脸我们立刻凉爽了许多。我们的学生家长都来自农村,他们淳朴善良的品质让我们感动至极。每到一户家庭都提前准备了茶水,还有对孩子学习的重视态度都温暖着我们的心,让我们家访的脚步更坚实。

整个家访过程中,我发现家长不管是文化程度高还是低,不管家庭条件如何,对孩子的学习都很重视。谈话中,反复叮嘱老师一定要严加管教。因为能力有限,有些家长对孩子的学习不能帮任何忙,也希望老师对孩子的学习多费点心。孩子在学校只要有任何不对的地方,随时与家长取得联系,保证配合好老师教育好自己的孩子,很感谢老师的辛勤培育。作为一名教师,学生和家长的理解认可支持是最宝贵的。这也是家访中收获最大的,让我感到真正的快乐。

在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。我详细地了解了学生的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现,肯定孩子的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出学生缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心学生的学习、生活,更要关心学生的情感和品德。如:班里有一名令人最头疼的学生,人很聪明,但无心上学。其父亲在外包工程,母亲在家,他还有一个正在读初中的姐姐,家庭条件较好。因此他在同学面前,自大自夸:声称自己的老爸是包工头,每天零食,饮料不断,还请其他同学吃东西,上网吧。在校外结交不良分子,有过小偷小摸的行为。在班里跟几个同样无心学习的学生经常玩在一起,滋扰惹事。学习滞后,常欠交作业,卫生值日也常缺席。但该生也又一些优点:如乐于助人,尊敬老师,性格活泼。如果他能把心思放在学习上,必定是可造之材。为了尽快让他走上正道,家访

是,我们跟他一起制定学习计划,行为监督制度,奖惩方法等等。他的情绪一直都很高涨,并一再表示不会让老师失望。我的这番话语,让他妈妈感触很深,自己平时为了生计,没有注意对孩子的教育方法,把自己对工作的压力,对丈夫的不满,都发泄在儿子身上,儿子的不良表现,自己也应该好好反省一下.今后我们会积极与您配合,共同教育好孩子。衷心道一声谢谢!看到自己的家访有了成效,我感到无比的高兴。

通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家园校配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。

在这次家访活动中,我发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要孩子不听话就打一顿再说。有的家长无法理解孩子日益增长的“自我”意识,凡事搞包办,助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。总之,通过家访我感到,教师与学生之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养幼儿健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

“万名教师访万家 ”活动使我学到了许多,也领会了许多,而一名教师只有在不断学习,不断领会中才能迅速成长、成熟起来,因此在今后的日子里,我将一如既往地,抱着极大热情参加家访活动,使自己迅速成长起来,同时我坚信,家访活动是对我校、对教师、对学生都有益的活动,领导的积极组织,教师的积极参加,家长的积极配合,今后我们走万户,定能坚持不懈。

我们的家访,在家长的全力配合下取得了圆满成功,家访中听到最多的话就是,孩子在家做作业不主动,作业也不认真。家长很苦恼,也是我们很头疼的一个问题。经过这次家访,我的心态好多了。每个孩子成绩和品质的好坏,与家庭教育和学校教育是分不开的,学校与家长紧密配合,希望家长多抽时间管管自己的孩子,我相信每个孩子都是希望的。

2013-8-28 篇二:关于中秋节作文:月亮,托起明天的太阳

关于中秋节作文:月亮,托起明天的太阳

每当人们谈起月亮,总是满含柔情的给她赋予凄凉和忧伤的美。“淡淡的月辉轻轻地洒满大地,轻缓的银色弥漫了天空”,“月上柳梢头,人约黄昏后......”有关月的散文诗词都让人感受到月的美。今天,我却要说说月亮的无私。当你读完这篇文章后,相信你也会为月亮的奉献精神喝彩!

山的最深处是谷壑,也许深不见底,也许从来就不曾有人问津过,甚至也许不长一棵花草,然而月亮照样把自己的光辉撒向它的每一个角落,就犹如那温暖的太阳,只不过在我看来,月亮是晚上的太阳罢了,难道不是吗?不管多么险恶,多么深邃,月亮都勇敢无私地献出自己的光芒。

古人称月亮为婵娟,那是一个多么美丽的名字,“但愿人长久,千里共婵娟”。冰清玉洁的婵娟,我多想也用美妙的诗句来形容你,可是我怕自己笨拙地无法展示出你的美丽。

太阳的激情一下就能燃烧一片无际的天空,而月亮呢,她只有用尽全身力气,发出微薄的光芒,做一盏照亮人们行路的夜灯。她虽不及太阳,可在我心中,她是晚上的太阳。

望着皎洁的月亮,在树杈中随着眼球滚动,似乎蒙上一层阴影,就连月亮这么纯洁清高的事物都会有瑕疵,更何况我们人呢?人们身上有着种种不足,可就是不肯正视自己,难道就不应该改正过来吗?

月亮煞费苦心,盼来一年一度的中秋之夜。月儿圆圆,人间圆圆。但也不是家家如愿以偿。此刻,我不由得想起远在深圳工作的爸爸,是爸爸和他的战友忠于职守,保家卫国,才有这美好祥和的夜晚。想想自己崇拜的爸爸就像这美丽月亮无私的在岗位上奉献自己,呵呵,何不开心点?月儿圆圆,饼儿圆圆,咬下一口,津津有味地嚼着,心里好受极了。

其实,我们人人都是这月亮,只是看你愿不愿发光,只要心中有梦,并朝着梦不懈努力,一定会成为明天那个耀眼的太阳!

篇三:今天用爱托起明天的太阳

用爱托起明天的太阳

尊敬的各位领导,亲爱的老师们,大家下午好!

如果说黎明的奉献是太阳,黑暗的奉献是群星,大地的奉献是鲜花,那么,教师的奉献就是对学生的爱。

今天我演讲的题目是“用爱,托起明天的太阳 ”。

首先我要说一名教师的故事,西藏墨脱县帮辛乡小学教师格桑德吉。不想让乡亲的梦,跌落于山崖。门巴的女儿执意要回到家乡,坚守在雪山、河流之间。她用一颗心,脉动一群人的心,用一点光,点亮山间更多的灯火。她就是2013年中国最美乡村教师—格桑德吉。

她从大山里走出去,从河北师范大学毕业后放弃城里的工作机会,又回到了大山实现她的教育梦想。墨脱是2013年通的公路,也是中国最后通公路的县城,条件之艰苦难以想象。为了劝学,格桑德吉天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上不顾个人安危频繁往返;为了孩子们不停课,别村缺老师时,她不顾六个月身孕、背起糌粑上路;为了把学生平安送到家,每年道路艰险、大雪封山时,格桑德吉过冰河、溜铁索,把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。这些年来,为了教好孩子们,格桑德吉却顾不上照顾自己年幼的女儿。多年来,在格桑德吉的努力下,门巴族孩子从最初失学率30%,变成到今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专。她用自己执着的信念对抗着恶劣的生存环境;用自己无悔的付出引领着孩子们叩响求知的大门;用自己无私的爱心成就了山里孩子的人生。

老师为什么要爱学生?我从格桑德吉的事迹中终于找到了答案。因为爱是高原的阳光,她融化了雪山之巅的冰雪;因为爱是高原的溪水,她浇灌着格桑花开;因为爱是高原的天路,她使天堑变成了通途。有了爱,师生之间就可以以诚相待,心心相印;没有爱,就没有教育。高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。格桑德吉的事迹诠释了怎样做一名心中有爱的教师,我的心中不仅涌出了一股强烈的责任感。作为教师,要为寻梦的孩子引路,在她心里写一本最美的书。.有一首歌中唱到:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。是的,歌声道出了社会的呼唤,只要有奉献精神,人与人之间将达到和谐,圆满。师生之间将达到互敬互爱。

亲爱的老师们,就让我们在教育事业中,尽最大的力量多献一点爱,多发一份热,共同为我们欣欣向荣的祖国添一片绚丽的春色。用爱托起明天的太阳。

篇四:用爱托起明天的太阳(4)用爱托起明天的太阳

————读《中国教师报》有感

也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们

挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。然而,自从我接触到美丽而有丰富内涵的她——《中国教师报》,我与学生的关系发生了很大的改变,变得民主与和谐。

《中国教师报》让我带着一颗童心更加爱护我

们的孩子,她使我深刻地认识到,教师爱学生,是一种信任,是一种鞭策,是一种激情,更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生,我们才能打开每一位学生心灵的窗户,才能教育好他们。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生,因为每一个孩子都有不同的潜能,每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”,所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面,鼓励他们进行大胆地探索,增强他们的学习热情。

南康市龙岭镇心良小学杜丽***

《中国教师报》让我带着一份责任去宽容我们的

孩子,她使我深刻地认识到,爱是一门艺术,而宽容就是爱的精髓,它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我,教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”,以宽容的态度来善待学生,不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。陶行知就曾告戒:“你的鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”面对学生的错误如果不是因势利导,而是进行叱骂甚至体罚,是没有任何教育效果的。因为这样的做法是教育上最不适用的方法,会直接导致学生从良心的责备中解脱出来,把孩子推向教育的另一端,严重影响学生德身心健康。

《中国教师报》让我真正的从骨子里去爱学

生,把老师的角色扮演的卑微一点,学生的角色强大一点。作为教育工作者,我们面对的是一群敢于挑战,敢于质疑的新生代。他们有自己的思想,有自己的见解,不轻信,不盲从,他们更不会迷信老师的权威,这就更加需要我们如严父慈母一样,用我们的全部爱心去感动他们。“班级在线”、“教师论坛”(《中国教师报》中的栏目)中所蕴涵的以人为本的理念告诉我,教育应当建立在学生积极南康市龙岭镇心良小学杜丽***

参与、自觉自愿的基础上,充分考虑到每一个个体的差异,把统一的规范减少到最基本、最必要、最原则性的限度,就像陶行知所告诫的“六解放”。“新课程”、“创新课堂”、“综合实践”(同上)中每一篇文章都渗透这新课程的理念,帮助我把握好学科教育的特点,积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的教学,学生的学习激情得到了激发、释放和展现。阅读《中国教师报》的日子里,我有了更多的反思,在反思中我不断地改进自己的教育教学。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要有《中国教师报》的陪伴,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!

南康市龙岭镇心良小学杜丽***

第二篇:演讲稿托起明天的太阳

托起明天的太阳

“起始于辛劳,收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的,甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫,我们却托举着明天的太阳。

教育是爱的事业。爱是教育的桥梁,是教育的推动力;爱是博大无私的,它包含了崇高的使命感和责任感。我们班的浩浩不爱说话,很少和大家一起玩。有一次我看到她抱着玩具坐在角落里自己玩,我便走过去蹲下来轻轻的问她:“浩浩,你在和维尼熊玩吗?”她听完我的话马上抓紧了维尼熊。我又靠近了她一点说:“浩浩,老师不带走你的好朋友维尼,只是想摸摸它也和它做好朋友。”听完我的话,孩子犹豫了一下,我再依次靠近她一点说:“你教教老师怎样和维尼做好朋友,我很喜欢你和维尼,我们一起玩好吗?”听完我的话,孩子忧郁片刻后轻轻的碰了碰我的手,从她那开心的笑容中我找到了我要的答案。从那以后,她常常和我靠近,拉拉我的手。我知道我和孩子间的距离慢慢拉进了。很快的我又发现这个孩子其实并不是内向的孩子,她在自己游戏时候的热情并不亚于其他孩子,我开始想办法,有一天区域活动的时候,我对所有小朋友说:“维尼熊想请小朋友一起帮它搭一个漂亮的房子”,这时我注意到浩浩无助的眼神,我蹲下来拉住浩浩的手说:“我相信浩浩可以和小朋友一起做。”当浩浩看着

自己和小朋友一起搭起的小房子时,再一次开心的笑了。经过几次努力后,浩浩已经适应了幼儿园的生活,最重要的是顺利的渡过了“焦虑期”,和老师们成为了好朋友。在实践中我明白了爱是教育的基础,清楚的知道爱不是说出来,更不是喊出来的,爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。

我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。选择幼教事业,就会无怨无悔。当清晨走进美丽的园舍,面对一张张天真的笑脸,一声声清脆的“老师早”;当跟孩子们在一起,看到一个个生龙活虎的身影;当夜深人静,欣赏孩子们那一份份充满童趣的手工,我是那么激动,那么满足。多少次,和孩子在一起做游戏,我感受到了快乐和欣喜;多少次,和孩子一起念儿诗,我重温了童年的圣洁和美丽;多少次,和孩子在一起,我忘却了烦恼,没有了忧虑。而这无数的“多少次”,充实了我的教师生涯,也装点了我的人生,虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声,也不像学者那样拥有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。

作为一名党员教师,我深感肩上责任的重大。古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者,更是道德的引导者,思想的启

迪者,心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。多年过去了,在幼儿园工作的过程中,有欢笑,也有泪水,在浓厚的师幼爱里,我成长了许多,也收获了许多。我深深的感受到:爱是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一枚五光十色的种子,播撒在幼儿心底,就能结出亿万枚饱满的果实。

我不是诗人,不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业,活用深邃的我不是歌手,不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位,我也不是学者,不会用深邃的细想来写就个人的价值。但,我是一名教师——一名普通的幼儿教师,我要在注满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深地思索,推演我心中最崇高的哲理,教给孩子们做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的动听的颂歌,让爱与美托起明天的太阳。

第三篇:爱心托起明天的太阳范文

爱心托起明天的太阳

——刘杜镇南流泉联小三年级2013年暑期家访活动总结

今年暑假我校响应上级号召开展了泰安市“万名教师访万家”活动,作为一名年轻教师有幸参加了这次活动,我知道进行家访,了解学生的家庭情况,对今后的教学工作和管理工作是非常重要的,因此我怀着极大的热情,高度重视的态度投入到这次家访活动中。这次家访有感动更有收获。

我班共有18名学生,登门家访10户,重点是贫困生、单亲生、留守子女、学困生、身体心理有疾患的学生。电访8户,访问率达100%。而此前我做了充分准备,制定了家访计划,针对每一名学生的特点,设计好内容,预先通知家长,约定时间。按照学校的部署,认真完成了任务。家访时我做到了态度和蔼可亲,语言简洁易通,不让家长感到拘束,不在学生家里吃饭,不收家长的馈赠,做好家访记录。

家访期间尽管天气炎热,可是一看到家长一张张热情的笑脸我们立刻凉爽了许多。我们的学生家长都来自农村,他们淳朴善良的品质让我们感动至极。每到一户家庭都提前准备了茶水,还有对孩子学习的重视态度都温暖着我们的心,让我们家访的脚步更坚实。

整个家访过程中,我发现家长不管是文化程度高还是低,不管家庭条件如何,对孩子的学习都很重视。谈话中,反复叮嘱老师一定要严加管教。因为能力有限,有些家长对孩子的学习不能帮任何忙,也希望老师对孩子的学习多费点心。孩子在学校只要有任何不对的地方,随时与家长取得联系,保证配合好老师教育好自己的孩子,很感谢老师的辛勤培育。作为一名教师,学生和家长的理解认可支持是最宝贵的。这也是家访中收获最大的,让我感到真正的快乐。

在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。我详细地了解了学生的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现,肯定孩子的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出学生缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心学生的学习、生活,更要关心学生的情感和品德。如:班里有一名令人最头疼的学生,人很聪明,但无心上学。其父亲在外包工程,母亲在家,他还有一个正在读初中的姐姐,家庭条件较好。因此他在同学面前,自大自夸:声称自己的老爸是包工头,每天零食,饮料不断,还请其他同学吃东西,上网吧。在校外结交不良分子,有过小偷小摸的行为。在班里跟几个同样无心学习的学生经常玩在一起,滋扰惹事。学习滞后,常欠交作业,卫生值日也常缺席。但该生也又一些优点:如乐于助人,尊敬老师,性格活泼。如果他能把心思放在学习上,必定是可造之材。为了尽快让他走上正道,家访第一天,我去了他家。刚到时,他妈妈还没回家,他爸看到老师来了,以为儿子又犯事了,张嘴就骂,语气极重,都是责备的话。这时他妈回来了,随着也骂了起来,同样又是些泄气的话,他一开始跟我有说有笑的,听着他们俩的骂语,马上开机关枪似的反击起来。我即时就明白了。在大人的经常责备下,他的行为语言都变得偏激和抵触。我本来要反映学生在校的情况,看到这种情况,就马上改口说,他上学期表现不错,哪位同学不舒服,他马上把别人送进去办公室,看到老师都会问候,还不时讲些笑话,逗得别人哈哈大笑。听了这些表扬话他的父母都不再吭声,而他的表情明显放松的许多。接着我继续表扬他的其它优点:如聪明,机灵等。在我的引领下,他的父母也高兴了起来,便也陆陆续续地说出他平时的一些趣事。这时我不失时机地指出他的一些存在问题,希望他能在新的学期,有新的开始。并希望他能在父母和老师面前作出保证。他马上表态:尽快改正自己的怀毛病,每天争取进步一点。于 1 是,我们跟他一起制定学习计划,行为监督制度,奖惩方法等等。他的情绪一直都很高涨,并一再表示不会让老师失望。我的这番话语,让他妈妈感触很深,自己平时为了生计,没有注意对孩子的教育方法,把自己对工作的压力,对丈夫的不满,都发泄在儿子身上,儿子的不良表现,自己也应该好好反省一下.今后我们会积极与您配合,共同教育好孩子。衷心道一声谢谢!看到自己的家访有了成效,我感到无比的高兴。

通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家园校配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。

在这次家访活动中,我发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要孩子不听话就打一顿再说。有的家长无法理解孩子日益增长的“自我”意识,凡事搞包办,助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。总之,通过家访我感到,教师与学生之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养幼儿健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

“万名教师访万家 ”活动使我学到了许多,也领会了许多,而一名教师只有在不断学习,不断领会中才能迅速成长、成熟起来,因此在今后的日子里,我将一如既往地,抱着极大热情参加家访活动,使自己迅速成长起来,同时我坚信,家访活动是对我校、对教师、对学生都有益的活动,领导的积极组织,教师的积极参加,家长的积极配合,今后我们走万户,定能坚持不懈。

我们的家访,在家长的全力配合下取得了圆满成功,家访中听到最多的话就是,孩子在家做作业不主动,作业也不认真。家长很苦恼,也是我们很头疼的一个问题。经过这次家访,我的心态好多了。每个孩子成绩和品质的好坏,与家庭教育和学校教育是分不开的,学校与家长紧密配合,希望家长多抽时间管管自己的孩子,我相信每个孩子都是希望的。

2013-8-28 2

第四篇:用心托起明天的太阳

《祖国在我心中》演讲稿

尊敬的评委,敬爱的老师,亲爱的同学们大家好,今天我为大家演讲的题目是《用心托起明天的太阳》。

每一个人都有一颗心,一颗火热跳动的心,一颗奋发向上的心;一颗忠贞爱国的心。在我们的星球周围只有一个太阳,它的光芒使我们的生活璀璨而辉煌,祖国就是那个太阳,我们要用心托起她的明亮。

胜利的鲜花从来都是在血汗中绽放,荣誉的桂冠总是在拼搏中用荆棘去编织。缅怀漫漫岁月,凝聚缕缕遐想,昔日的祖国也曾不堪回首。中国这个有着悠久历史的文明古国,近百年来遭受侵略者的残暴践踏,面对内忧外患,面对“东亚病夫”的耻辱,中华涌现一批优秀儿女,孙中山“辛亥革命”、梁启超“戊戌变法”、毛泽东发起了“二万五千里长征”,一路风雨一路歌,新中国成立,邓小平带领人民从此走向了社会主义道路。

灾难不息,民族精神不息。

忘不了“非典”病毒侵害时,忍受痛苦把自己当成小白鼠试药的张天托;忘不了汶川地震时,李佳萍老师在废墟中对学生的最后鼓励。为了国家的建设,为了人民的幸福,中华这样的儿女太多太多了,有的留下了名字,有的连名字都没有留下,这一切的一切不由得给我们留下了深深的思考。试问,李佳萍为什么在生命的最后一刻还在鼓励着学生?著名运动员李宁为什么右腿麻木了还在坚持练“飞天步”?击剑运动员栾菊杰50岁了为什么还在参加奥运会?航天员翟志刚为什么把代表祖国出征太空看成最高的荣耀?答案自在我们心中,只因为我们流着同样的血液;只因为我们拥有同样的梦想;只因为我们拥有同一个太阳,那就是伟大的祖国。正是有了这个太阳,奥运金牌才会熠熠发光;正是有了这个太阳,„神州七号‟才会在太空翱翔;正是有了这个太阳,我们的领土不再割让;正是有了这个太阳我们的人生才有了奋斗的方向。

少年朋友们,少年强则国强,少年富则国富,少年屹立于世界则国屹立于世界。未来属于我们,世界属于我们,让我们团结统一、爱好和平、勤奋勇敢、自强不息、传承中华五千年的民族精神,刻苦学习,顽强拼搏,时刻准备着为中华民族的腾飞而努力奋斗。

做海燕,搏击风雨;做雄鹰,展翅高飞,用心铭记历史、用心铭记先烈、用心钻研科技、用心托起明天的太阳。

我的演讲到此结束,谢谢大家。

第五篇:托起明天的太阳诗歌

幼嫩的绿色,从土壤中探出渴望的眼睛,一切的希望开始启航。

一双手,在黑色的田野上,书写白色的理想。

双眸温柔,渲染梦的绚烂。

那三尺讲台,承载着您的心血,而我们就是您的希望,老师啊!

是您给我插上翅膀,让我在这知识的天空中翱翔!

小小的芽,从鹅黄到青绿,在阳光中茁壮成长。

鬓边的发,从乌黑到苍白,在岁月中沧桑。

但生命,以新的形式轮回。

我,我们,带着您的微笑,带着您的慈祥,向着蓝天飞翔。

爱,是您给我们的力量。

善良,是您给我们的翅膀。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,您燃烧着自己,照亮了我们前进的道路。

无论我们飞得多远,无论我们飞向何方,这一生,总有您深刻的影响,这一生,总有您付出的辉煌。

我们——

是您点亮的希望;

我们——

是您放飞的梦想;

我们——

是您托起的太阳。

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