帮孩子小升初进名校要做的六件事

第一篇：帮孩子小升初进名校要做的六件事

帮孩子小升初进名校要做的六件事

家长们都希望孩子能升入一所理想的重点中学，今年的小升初战役早已打响，家长们应该为孩子们做些什么，以下六点家长一定要多注意，为孩子进名校多做铺垫。

第一、小升初家长帮着孩子尽早确定保底校，有了保底校，便可放心无顾地追求更牛学校。

第二、详细参考目标校去年的招生政策，并正确解读目标校所在区的小升初政策。

第三、从现在起时刻了解各个目标校的动态，多最好保持与目标校招生办公室交流沟通，多登陆这些中学网站，多打电话问问。

第四、小升初家长要淡定，要有自己独立判断。不要被论坛上XX被录取了而担忧，XX某校又点招了一批而忧心忡忡，要坚定不移为自己孩子提前定好的目标而努力。

第五、积极争取各个学校和培训机构的“重要”考试机会。这些考试可以通过培训班推荐、自己报名等各种渠道来争取。

第六、千万不要放弃英语的学习。

小升初不一定考英语，但进入中学后，能不能成为班上的优等生，英语是关键所在，因为考入同一所中学的孩子在语文、数学上的差别不大。而英语则完全不同，由于各个区学校的英语教学水平差异大，小学阶段家长的重视程度不一，学生水平差别非常明显，长远考虑不应该在小升初阶段放弃英语学习。小升初阶段如何养成良好的学习习惯

小升初阶段不仅要提高孩子的成绩，最主要的应该是培养孩子良好的学习习惯。

一、预习的习惯

预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。

二、记笔记并事后整理的习惯

随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。

三、课后复习的习惯

复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

四、独立解决问题的习惯

孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

五、及时改错的习惯

让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。

六、认真书写的习惯

相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

七、认真观察、思索的习惯

进入中学后，每门学科都要求学生具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的能力培养要以学生对自然界数量关系与图形关系的观察为基础；物理的实验和化学的演示都离不开精确的观察；生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。家长要引导孩子从身边的生活小事开始观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。

八、积极阅读、写作的习惯

阅读是孩子获取知识的主渠道，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购买有关书籍和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。家长可 3 要求孩子勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。

好习惯可以让人受益一生，所以尽管习惯的养成很难，但是家长们一定要敦促孩子养成良好的学习习惯。

小升初家长要怎么协助孩子学习

小升初真正的难题和挑战不是升学和考试，而是对即将来临的初中新生活、新环境的适应。由于小学和初中在学习上有很大的变化，很多孩子一时适应不了，容易造成学习上的退步，心理上的自卑。为了让孩子能够更好的去适应初中的学习生活，家长应在以下四个方面给与孩子支持和帮助：

第一，家长应从现在开始就敦促孩子养成上课专心听讲的好习惯，上课时要跟紧老师思路，积极思考，认真领会，争取把知识都在课堂上完整的掌握；

第二，要给孩子强调课前预习，课后复习的重要性；

第三，要提醒并教孩子恰当的做课堂笔记，这样不仅便于课后和考试的复习，更能加深孩子对学习内容的印象；

最后，还要帮助孩子科学合理的分配时间，每门功课都要适当的照顾到，也要注意劳逸结合。

相信家长做到这些后，孩子将会在“小升初”阶段中能够更好、更快的适应和融入新的学习生活中。

敦促孩子养成上课专心听讲的好习惯

小升初期间的课程由于知识量大、课时安排较为紧张，所以老师们没有大量的时间与孩子进行重复沟通。家长们要让孩子认识到小升初阶段的紧迫感，敦促他们养成课上认真听讲、课后消化知识的好习惯。上课时间要紧跟老师的思路，4 积极思考、认真领会，争取把知识都在课上完整地掌握，如果从小学毕业阶段开始就养成这样的好习惯，那么孩子就会在以后的学习中取得长足进步。

给孩子强调课前预习、课后复习的重要性

在小升初阶段，课前预习和课后复习是最能够影响听课质量以及考试成绩的主要因素。在小升初考试中成绩好的学生，肯定在课前和课后所做的功课相当充分。家长们要督促孩子在平时就将以后要讲的内容进行提前学习，找出不好理解和不会的知识点进行标明，然后在上课的时候重点听这部分的讲解，加深理解。另外，也不要让孩子形成“临时抱佛脚”的心态，要让孩子知道，如果每天都能够在将所学的内容进行复习，并有计划的将前一段的知识点进行统一梳理、规纳，那么在考试的时候，就不用临阵磨枪而手忙脚乱了。

提醒并教给孩子恰当地做课堂笔记

由于小升初阶段课上时间紧迫，所以需要孩子和家长多数时间进行“自主学习”和辅导，这样记笔记就显得尤为重要。不仅方便课后复习，也能够为以后的考试提供复习依据。但是由于孩子们以前没有记过笔记，所以刚开始的时候肯定知识点记录得不清晰并且不全面。所以需要家长们及时指导他们记得更快、更好的方法。这些方法包括：紧跟老师思路，记下重点、难点；书本一上已有的知识和例题不必重复记录，节省时间；没听懂的内容做个记号，课后及时请教等。

帮助孩子科学合理的分配时间

在小升初这一年的时间里，相信各位家长会帮孩子同时进行好几科的学习(至少奥数和英语)，同时还要应付学校里大量的作业，因而在时间管理上会较为混乱。所以家长们需要及时关注孩子们的学习动向，纠正他们在时间分配上的错误行为，要将每科的学习都列入时间表中平均分配；另外，也要注意劳逸结合，比如在每学习一个小时以后，就放松一下，听听音乐等舒缓心情。

以上就是小升初家长需要协助孩子做的事情，希望大家在小升初中能够进入自己理想中的学校。

第二篇：2014小升初择校：怎样让孩子进名校？

2014小升初家长注意了，虽然每年的小升初政策都在不断变化，但基本方向是不变的。为了帮助小六的家长们更加了解2014小升初，特意整理了一些小升初备考攻略，以供2014小升初家长参考。目标的选择——关键词“准”

选准目标学校，也就是说要正确的评估孩子的实力，选择适合孩子的中学。在选择的过程中尽可能的扬长避短，因为不同的中学要求考试的科目不同。如果孩子的某一科成绩不理想，你应该选择尽量避开要考这一科的学校，成功的机会更大。另外，学校离家距离的远近也是家长择校一个不可忽略的因素。

政策的把握——关键词“快”

据有关人士透露，不管教育部出台的政策如何，2014小升初考试，基本上会延续近年的考试选拔方式，变动不会非常大。小六的学生完全可以按照今年各中学小升初选拔考试的科目进行相应的准备，以便快速地步入小升初备考阶段，迎战2014小升初。

考试的准备——关键词“透”

数学几乎是各名校必考的科目。2013小升初数学考试，教育局出台的小升初政策明文规定不准考奥数，这就意味着备战2014小升初，注重基础毋庸置疑有着很重要的作用，同时练就良好的分析能力和综合能力也非常重要，这是考高分的关键。

打好基础需要把教材中的知识点(主要是五，六年级)一一吃透，一味的追求难题，偏题，好高骛远的孩子最后考试成功的可能性不大。从2013年小升初考题中可以看到，部分学校题量有所增加，而且有大量的基础题出现，用于考查学生的速度和准确性，因此基础的重要性不言而喻。

选择，最好拥有好的信誉、值得信任辅导班!

那么如何选择好的辅导班?

其实主要看三点，一是讲课老师是否有足够经验和耐心;二是办班的口碑和信誉。三是教书育人的方法，四是取得的成绩。

老师的作用主要在于兴趣和思维的引导和发散，对方法和考点的总结和归纳，如果能做到这一点，无疑是一位优秀的老师。试想，一个孩子如果在老师的引导下对数学产生了兴趣，他在课后能不拼命的做题和钻研吗?这样的孩子数学能学不好吗?而老师在课堂上讲的题目和时间是有限的。

如何做题?学过数学的人都知道，对于数学知识点的熟能生巧，必须依靠做适量的练习题。如果同一个题目，做题时能从不同的角度分析，尝试不同的解法并比较不同解法之间的不同，从中找出最好最快的解题套路，养成了这样的做题习惯，长期下来学生的分析能力和对题的感觉肯定会大大提高!心态的调整——关键词“稳”

小升初考试是孩子们自上学以来人生所面临的第一次重大考试，要想在考试中取得优异的成绩，进入理想的中学，除了知识的充分储备以外，备考和考试的心态也非常的关键。

大部分孩子在升六年级后心理都会感受到一些压力，这些压力来自于自己和周围的同学，有一些则来自于家长。因此，家长除了要告诉孩子小升初的重要性，要努力付出;同时还要帮助孩子缓解心理的压力，比如可以通过周末抽出一点时间来陪伴孩子郊游或是从事某项体育运动，“文武之道，一张一

弛”就是这个道理。

*以上是由明师教育编辑整理

第三篇：《农村教师进名校》心得体会（写写帮推荐）

《农村教师进名校》心得体会

尊敬的各位领导、同行们:

大家好!首先感谢教育局、进修校、和平小学给我们这些乡村教师创造了一次别开生面的学习机会。在这次活动中和平小学不仅给我们安排了丰富的学习内容,而且还给我们提供了诸多方便,在此让我代表所有的听课教师向你们道一声“辛苦了”,谢谢你们。

任教十年来,经历的培训不少,听课学习的机会也不少,但专为我们农村教师安排的学习活动还是第一次。教育局、进修校的领导这么重视我们农村教师,和平小学的领导这么关爱我们农村教师,使我们这些农村教师倍感荣兴与骄傲!更加坚定了我们做一名农村教师的信念。

十天虽短,但我们的收获却是丰厚的,我们在和平小学这所名校里,无时无刻不被这浓厚的校园文化底蕴所感染,我们陶醉在这处处都育人的环境中,学高为师,身正为范体现的淋漓尽致。各具千秋的课堂教学,有理有据的课改交流讲座、培养学生统合素质的班会课,新颖别致的网络培训,团结合作的集体备课,都让我耳目一新。感人致深的班主任工作经验介绍以及鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我们工作上具体的操作和指导,使我们的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。让我们感受最深的有这么几点:

一、敬业爱生的名师风范

在这次学习期间,正赶上和平小学省级重点学校的验收工作。顺利的通过验收,是他们平时工作的积累,是他们团结协作的成果。从中感受到他们对教育事业的忠诚和他们敬业、乐业的工作精神。在观察与交流中,更多的感受到教师用自己的爱心去创造爱的氛围,在爱的氛围中教书育人。

十天来,无论走到哪里,我都能感受到名校教师与学生那浓浓的情谊,彼此间那种默契、那种信任,体现了和平小学教师的高尚师德。在他们身上我学到了五多五少,那就是对待学生多些“平等”,少点“架子”;多些“微笑”,少点“脸色”;多些“合作”,少点“说教”;多些“赞赏”,少点“指责”;多些“激励”,少点“恐吓”。这样才能成为一位学生喜欢、爱戴的老师,才能向名师靠近。

二、业务精湛,勇于进取的教师队伍

和平小学的教师队伍不愧是一支业务精、能力强的高素质队伍。十天来,无论是他们扎实的基本功,广博的知识,还是教学方法及对教材的挖掘,让我们感受到了他们接受新的教学理念和更新知识的迅速,使我们感受到了要成为一名名师,就是像他们那样树立终身学习的思想,不断自我更新,深挖新课改的实质,适应时代的潮流,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、教育理念、教育方式、教学方法教书育人,打破阵旧知识和经验的桎梏,决不能穿新鞋走老路,才不致于误人子弟。

三、精心打造育人环境

学生成长离不开集体,每天近三分之一时间学生都会在班级度过。走进和平小学的任何一个班级,我都会被那充满人性化的管理和独特浓郁的文化氛围所吸引,一张张孩子充满自信的相片,让每一个学生都有一种我是主人的感觉;充满生机和童趣的板块,体现了处处都育人的主旋律,自主创新的园地给孩子们搭建了一个个自我展示的平台。使我真正感受到环境育人的重要;懂得了作为班主任有责任为学生创造一个良好的、催人向上的育人环境,为学生打造一个让他们茁壮成长的摇篮。

我在自己今后的工作中,吸取和平小学教师们的经验,决心努力做到:

一、和学生建立友好关系

有了和谐、民主、平等、协商的新型师生关系,学生才会思维活跃,迸发智慧火花,一个个金点子,妙方法才会产生。赏识教育专家周弘说,赏识教育的本质是关注生命,关注生命的本质是关注学生的幸福,关注幸福就是要关注学生的心情。教师把好心情带进课堂感染学生,就会让学生愉悦幸福,兴奋激动,心弛神往,开启心智大门,驰骋想象空间。才会有浓浓的研讨氛围,学生才能放下包袱,积极主动地去阅读、操作、尝试、讨论、质疑,成为真正的学习主人。

二、创设好的问题情境

创设问题情境是指在教学内容和学生求知心理之间有意创设一种和谐,平衡,从而触发学生弄清事物本质的迫切愿望,激发主动探究的思维动力。它不仅包含问题本身,还包含教师的启发、鼓励、暗示、点拨。好的问题情境既要抓住学科本质,又要淡化学科边缘,重在培养学生的才能,开发学生的潜智,关注学生的终身发展,为学生个性发展提供时机和空间。针对学习内容,在课堂上,有助于诱发学习动机, 激发学生的好奇心,启迪思维,培养兴趣,加深了对所学知识的影响,增强了教学效果。创设好的问题情境的根本目的在于引发学生新的疑问,激发学生新的兴趣,引导学生新的探索。让学生从课内走向课外,广泛阅读;从学校走向社会,观察体验生活;从旧起点到新起点,开始新的学习。

创设问题情境是一种最初由问题引起,却远远胜过问题的动态表现,它能剥开学生心灵的层层坚冰,泛起学生心潮的层层波澜,使学生凝神静思,口若悬河,使课堂笑声朗朗,掌声阵阵。

三、精心设计好点拨指导

教育家第斯德曾说:“不好的教师是传授真理,好的教师是叫学生去发现真理。”教师的“教”是为了学生的“学”。课堂教学要着眼于教思路、指方法、找规律。教学变“传授”为“点拨”,具体表现在对某一章节进行教学时,不仅教会学生挖掘某一具体内容,更重要的是教会学生学习该内容或是与此有关内容知识的灵活运用方法,并在教师的点拨指导下,对有关内容进行自学,对有关材料进行自析自练。提高分析问题、解决问题的能力。导的关键在于抓住内容的选择,学习的起点,思维的动向,合作的组织,动力的补充。在学生提不出问题或提的问题没有价值时,帮助他们树立信心,教给方法;在学生提出问题过少或未触及教学重点时,突出重点,指点迷津;在学生提出的问题过多时,归纳筛选,切中要害;在学生提出的问题不能解决时,组织讨论,指明方向。好的指导,总是抓住时机,哪怕是三言两语的导言,一个小小的提问,一句轻轻的点拨,一张图片的展示,都使学生思维由表及里,由浅入深,由此及彼。困惑中得到解脱,迷惘中找准方向。

四、及时给予好的评价

一张赏识的笑脸,一副专心倾听的神态,一缕赞许的目光,一声轻柔的称赞,都使学生们品尝到成功的喜悦。于是他们的脸上挂着灿烂,他们的热血在沸腾,他们浑身充满力量;他们的思维被激活了,张开了想象的翅膀,理想的种子在心田播种生根发芽了。老师的表扬要及时,要看准时机,要讲究艺术,要恰如其分。值得强调的有两点:一是要真诚,装出的笑脸带着讥讽,虚假的语言带着嘲笑。我们要调整心态,真正赏识学生,戴着显微镜找学生的优点,关注学生进步和发展。二是表扬的技巧要创新,对学生使用语言要得体,有层次有变化。如:“你能发表自己的意见真好!你的见解很独到!你的发言有创意!你思考问题方法真像科学家!你的发言对我们解决问题立了一大功!”对学生评价的目的是促进学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观方面的发展,发现学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处,增强继续学习的信心。总之,十天来在这所名校,我看到了审慎严谨的教师,学到了他们切实可行的新观念、新思路、新方法,我将把在这里学到的一切,带回我们的校园,带给更多的教师及每一个孩子,立足岗位,学以致用,我会在原有的基础上,让各方面的工作有新的起色,新的收获,不辜负这次活动的意义,在拉近农村学校与城市学校的距离中贡献自己的一点绵薄之力!这也是我们每位培训教师的心声。

谢谢大家。

XX年 月 日

第四篇：聪明父母管好孩子只需要做三件事

聪明父母管好孩子只需要做三件事

时间： 2009年04月01日 作者：佚名 来源：百灵网

父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，效果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子的成长一帆风顺。聪明的父母教育孩子从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。

第一件事：培养良好的亲子关系

良好的亲子关系能使家庭教育达到事半功倍的效果。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于定位。

1、不当“法官”，学做“律师”。

有些父母看到孩子出了问题，就迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。

学做“律师”是指父母对待孩子要像律师对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响和教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”。

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张地去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。

父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现并赞美孩子的优点和努力，还要引导孩子正确面对失败，在孩子遭遇挫折时做他的战友。

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。其原因就是人体有一定的自我治愈功能，施加外力往往会适得其反。

教育也是这个道理，不做“驯兽师”，停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的反馈作用即“镜子”的作用就很重要了。父母学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。

第二件事：培养孩子的良好习惯

习惯决定孩子的命运，父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

1、一切从习惯培养开始。

大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

2、养成习惯绝非一日之功。

良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。养成习惯关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

3、通过培养习惯铸造品格。

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则船越大越有触礁沉没的危险。人的品质决定了人的发展方向。家庭教育的核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。

第三件事：吸引孩子热爱学习，引导孩子学会学习

热爱是最好的老师。吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责。

1、孩子厌学是有原因的。

放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”„„父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情„„找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的。

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的要求不够严格，而是父母阻碍了孩子的兴趣。

兴趣好奇心、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

潜能开发虽没有绝对的时间表，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

3、让孩子学习成绩优异是有方法的。

“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。

孩子要想取得优异的学习成绩，必须掌握一些具有决定性作用的好方法，比如按计划完成学习目标、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地写作文等。

现在很多父母在教育孩子的问题上进入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味地模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。

最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦想了。

第五篇：小升初名校难进？龙文打破尴尬局面

小升初名校难进？龙文打破尴尬局面

1名考生，4个名校录取资格的选择权利

激烈的小升初升学考试已经到了收官阶段，考生和家长都呈现出有人欢喜有人愁的状态，有的考生与心仪名校擦肩而过，但是在龙文，却出现了一种前所未有的紧张气氛，多名学生同时收到了超过3所名校的录取通知，面对突如其来的喜讯，孩子和家长都陷入了无限的沉思，不知道放弃哪所重点中学。

2014年小升初的升学方式发生了比较的改变，很多考生都陷入了名校难进的困境，广州龙文教育教研组老师表示，小升初的考试方式不管怎样变，只要学生的知识基础扎实，配备实用的临场考试技巧，拿高分、进名校就不是难题。

扎实的知识基础，从这个暑假开始，从选择龙文开始。针对最新的升学政策、学生暑假期间的学习空档、家长暑假期间的无暇照顾孩子，龙文教育针对性开设了暑期托管班/课程衔接班和特色面试班，让孩子实现暑期放假、学习不放暑假的目的。