难忘的体验活动3.9

第一篇：难忘的体验活动3.9

难忘的体验活动

三年级九班 林蕊

星期三，我们学校举行了三年级家长会，在家长会上开展了“爱的体验”亲子体验活动，体验活动的过程至今我都难以忘怀。

活动开始了，在老师的深情演讲之后，我轻轻地给妈妈戴上了眼罩，牵起妈妈的手，妈妈的手是那样温暖。这时，我觉得天空是那样晴朗，云朵是那样洁白，一切都是那样宁静、美好！行进开始了，我紧紧握着妈妈的手，因为不能说话，我们握在一起的手就是信息传递的桥梁。我们牵手来到阶梯前，我小心翼翼地抬起妈妈的腿，示意妈妈要上阶梯了，但是，我担心地事情发生了，妈妈没有把握好平衡，摔了了一个踉跄。这时，我的心里十分自责，要是我把妈妈扶稳一些就不会这样了！

我扶着妈妈穿过了小花园、走过了连廊，来到了“小河”边，我想：这次一定不能让妈妈摔跤了。我吸取了上一次的教训，稍微停顿了一下，把妈妈的腿用力抬起，再向前一跨„„“顺利过河！”我的心里暗暗窃喜。这不容易啊！要顺利地帮助此刻什么也看不见的妈妈顺利地通过这些艰难险阻的地方真不是一件容易的事情，想着妈妈平时工作那么忙，还要细心地照顾我，可有时我还要和她闹别扭，想想真是不应该啊！

队伍缓慢地移动着，所有的同学都用心扶着自己的家长，穿过草场，我们来到小树林里。这里是高高矮矮的树，我真怕垂下来的小树枝打着妈妈的头，远远地就踮起自己的脚把妈妈的头给压下去，并用自己的手掌挡在妈妈的额前，这时妈妈也像一只温顺的小样，乖乖地把头低下去，俯身过去。最难的是上“山坡”，我们一步步走上“小山坡”，可妈妈被“山坡”上的砖块崴了脚，眼看就要摔跤了，我急得额头直冒汗，正当我手足无措时，警卫叔叔有力的大手帮助我们化险为夷。我向叔叔投去感激的目光。

终于走完了全程回到了原点，我和妈妈的额头上都挂着汗珠。在今天的体验活动中，我真真切切地体验到了妈妈养育我的艰辛，感受到了妈妈给予我的无私的爱！我将用我的行动，我的成长来回到这比天高，比海深的爱！

（点评：小作者用平实的语言讲述了这难忘的体验活动，没有华丽的辞藻，只有浓浓的亲情，让人真切地体会到母女之间最美的爱！）

第二篇：难忘的体验

哑巴囧事 靖尧迪

校园里有许多难忘的事，像沙滩上的贝壳。咦？哑巴囧事？这个贝壳挺新奇地闪耀着，来看看吧。

“咔嗒、咔嗒……”上课了，语文老师的高跟鞋声传来，我们赶快端端正正地坐好。老师走上讲台问：“同学们，你们知道霍金吗？”我们莫名其妙地看着老师摇摇头，老师点开屏幕上的图片说：“霍金号称宇宙之王，是英国的物理学家，他21岁患上了重度肌肉萎缩，只有三根手指能动，连说话都不能，却做出了伟大的成就。所以，老师想让同学当一个上午的哑巴，也来体验一下残疾人的感受，好吗？”“哦……”我们点点头，马上闭上了嘴巴。

开始上课，这节课老师讲的是第6课《万年牢》，老师笑着一连几次提问问题引诱我们说话，全班同学都把嘴巴闭得紧紧的。老师开始讲课文中的“万年牢”指什么，她让李嘉怡站起来回答，李嘉怡却不上当，把课本举起来，用手指了指自己画出的答案，老师笑着问我们：“对不对？”“嗯……”我们使劲点点头，一齐“嗯”了一声。下课了，班上没有几个人出去，都在嗯嗯啊啊地“说话”，教室里成了一个巨大的狗窝。

我先去上厕所，回来的时候，几个同学开始发数学作业本了，课代表李灿最醒目，你瞧她抱着作业本跑来跑去，结果悲剧发生了——李灿指着他的组员王宇航催促道：“快写啊！”话没说完，她就意识到自己说错了话，急忙捂住自己的嘴巴。My god！灿灿牺牲了！

好不容易熬过了第二节课，大课间了，许多同学都忘了，一一中弹，我无意中抬头一看，哇塞，世界大不同，男生张清然的嘴上竟然密密实实地粘满了白色的双面胶，大家都捂着嘴笑爆了！他还自恋地在过道上走来走去。我赶紧跑出教室，跑进厕所，怕我意志薄弱再中谁的招。过了一会儿，我跑出厕所，却遇见了我三年级的“仇人”——李俊安，他嬉皮笑脸地走近我，没等他贱嘴开口，我便一脚踹飞了他，匆匆跑进教室。

跑回自己座位上，刚想坐上去，却被后座秦鹏祺伸出的臭脚给绊“飞”了，大声叫“摔死我了！”唉，完了，我也壮烈“牺牲”了！想想我做一上午的哑巴，就这么困难，发生这么多囧事，更不用说像霍金一样的重度残疾了。比比他，我可真想拿面条吊死，拿豆腐撞死啊……

校园囧事，让我终身受益。

难忘的体验 四二 刘岩

在我的记忆中有许多让我难忘的事，其中最让我难忘的就是那次小哑巴的体验。

那是一节语文课，老师让我们看了科学家霍金的资料，他号称“宇宙之王”，21岁的时得了重度的肌肉萎缩，只有三根手指可以动。老师说为了让我们感受一下残疾人的痛苦，所以让我们也做做小哑巴，从第一节课到最后一节课都不准说一句话，违规者也抄写课文《桂林山水》。

上课了，老师说“上课”，我们可没那么笨，便用“老师好”的调子“嗯”了三声，老师提出问题让我们举手回答，我心里想老师也太狠了吧，不让说话怎么回答问题？我们都面面相觑。这时，李嘉怡高高举起了手，行，看这个小聪明怎么回答吧。她站起来把课本举起来，用手指指给老师看，太棒了，没“嗯“一声就拿到了发言奖，她也真是太会想办法了吧。接着老师又让我们进行小组讨论，我们组的成员田斤禾用笔写出来让我们看，我们都一遍“啊”，一边点头。天哪！瞧瞧全班的阵势，每个小组都在发出“哦哦哦”的声音，教室就像一个大狗窝一样。

下课的时候，我去上厕所，出来就看见我三年级的仇人杨宴铭，他笑嘻嘻的对我说：“怎么了，我们班的女汉子，是不是又做了坏事呀，怎么不说话了”，哼，老姐今天当哑巴，先不和你纠缠。我直接用我最厉害的功力一脚把他踢出去了五米，便回到了教室。

回到教室我便看见男生张清然竟然用双面胶把嘴巴给粘了起来，他粘成了一个米字形，嘴唇像上了十字架，真是太搞笑了，我们都捂着嘴指着他大笑。

通过这次难忘的体验，我明白了残疾人的痛苦，他们生活太不容易了，与别人交流多困难啊！我以后再也不嘲笑他们了。

小哑巴体验记

赵紫妤

在校园里，发生过很多喜、怒、哀、乐的故事。其中最令我难忘的是那次做小哑巴的体验。

语文课上，赵老师让我们在屏幕上看了霍金的事迹，说想让我们体验一下残疾人的感受，要求同学们从第一节课到第四节上课之间不许说一句话，违规者罚抄课文《桂林山水》。

上课了，我们读课文都是“嗯嗯”的读，一边读一边点头。最有意思的是，小组讨论时全班就像一个巨大的狗窝，许多小狗都在“嗯嗯嗷嗷”乱叫，我的组员们一会儿指手画脚，一会儿拿笔写答案，他们的脸憋得通红，像喘不过来气似的，真可笑！回答问题的时候，同学们可够聪明的，老师让找出有关句子时，我们就把手指头伸几，表示第几段，再把书拿起来指一指。

下课了，有几个男生为了避免触雷，竟然用胶带把嘴粘住了，最可笑的是张清然，他把胶带分成六段，在嘴上贴成米字，同学们都指着他大笑起来。

第二节下课了，我刚出门就看见了我的昔日仇人陈泽数，他嘻皮笑脸地蹭到我面前说：“哎呀，这位千金小姐被谁欺负了呀？”虽然我没理他，但是我心里在想你三天不打，上房揭瓦，等姑奶奶可以开口了，有你好看。我不看他继续往前走，可他还是不让开，我当机立断抬起脚，给他来了个佛山无影脚。他惨叫了一声，我一溜烟跑回教室，哈！终于躲过了一劫。

难熬呀！第四节上课铃终于打响了，时间到了，吔！我成功了。这次小哑巴的体验，让我觉得“宇宙之王”霍金太伟大了，以后我再也不嘲笑残疾人了。

都是作业惹的祸

李灿

在我们校园里喜怒哀乐的事情有很多，但令我最难忘的就是那次哑巴体验了。

那天上课时，语文老师给我们讲了一件残疾人受人欺负的事，她说让我们体验一下做一个残疾人有多么痛苦，一上午全班同学都不许说一句话，没办法，师命难违，我们只能照做啰。

上课时，老师提出一个问题，让我们举手回答。我想：啊？哑巴还要回答问题呀，这是耍的啥武林阴招啊，这也太难了吧！当同学们回答问题的时候，我听不到正常的话语，我听到的全是“啊啊啊”“嗯嗯嗯”的外星人语言。老师笑着说：“我怎么听不懂呀？”，哇，聪明的童鞋们马上拿出笔和纸开始写。这还好，最起码班里不像狗窝，也听不到平常时的嗡嗡说话声了。可是到了老师让小组讨论的时候，可就糟糕了。班里一团糟，一个个四人小组围在一起到处是“啊啊嗯嗯”的声音，把教室变成了动物园。我的三个组员呢，他们怎么都不明白我的手语，快把我这个组长逼疯了，我恨不得用“九阴白骨爪”把他们整死过去。哎哟！这要真是哑巴，我就不活了，太别扭了。

下课了，我看到男生张清然竟然用双面胶把自己的嘴粘成了一个“米”字形，这家伙站在讲台上炫耀自己的绝技给我们看，太萌了。我正准备放声大笑时，赶紧捂着嘴，我差一点就挂了，真把我吓懵了，要知道挂了可是要抄课文的呀。我不能再在教室里待了，我得出去找个没人的地方避难。

一出教室门，三年级的同学迎面走过来，她说：“Hi，李灿，你去哪了？”我点点头。她奇怪地问我：“你怎么不说话呀？”我有节奏的“啊啊啊”。用手指了指楼下，结果她没看懂生气地走了。唔，我太冤了，不是我不理你，是“皇上”不让说话呀！看看手表，离胜利就剩两分钟了，我跑进教室，但不明缘由的数学老师喊我：“李灿，来收作业。”我竟脱口而出：“哦，来了。”哎呀！我赶快捂着嘴巴，娘啊！老天爷呀！如来佛呀！主耶稣呀！两分钟后，上课铃一响，我就要胜利了啊。

难忘的体验啊，艰难的体验啊！这次失败都是作业惹的祸。

小哑巴囧事记 四二 陈佳怡

校园里每天都在发生着着许多喜怒哀乐的故事，但让我最难忘的是那次哑巴体验时发生的囧事。

记得在四年级的一次语文课上，赵老师讲了一件她亲身经历的残疾人被别人欺负的事情。讲完了，赵老师又说：“同学们，让我们也体验一下残疾人的感受吧，好让我们去尊重、帮助、爱护那些残疾人。今天上午我们全班同学都做一个个的小哑巴，直到放学才准许说话。”哦？我们的噩梦开始了。

开始上语文课，赵老师带领我们学习《万年牢》这一课，今天的课堂可比往常安静多了，听不到了小苍蝇们小声嘀咕的声音。小组讨论时我们都在“嗯嗯嗯嗯”地交流，有指的，有画的，有写的，我们班已经变成了一个大狗窝。

叮铃铃，下课了。我看了超囧的一幕，外班的陈意如问我的同桌：“马文清，你怎么了！一直在嗯来嗯去呢？”马文清拿出文具盒的笔，又拿了本，在本子上写了一遍我们班的特殊规定，陈意如才明白了了。但是，陈意如眼珠一转，用上了坏招：“哈哈！马文清，你说话了！”马文清发了火，恼怒得眼睛红红的，好像得了“红眼病”一样，大声叫：“我没！”这下我和陈意如都捂着肚子一直哈哈大笑起来，一直笑到肚子疼。

过了一会儿，我才发觉，原来我也犯了个逆天的大罪了，天哪，有谁发现吗？不过，我只是笑，“哈哈……”——这不算说话吧？可把我给吓懵了！

第四节终于上课了，哈哈！可算是能好好说话了。我高兴的不得了！做小哑巴真是囧事多多。我以后再也不嘲笑残疾人了！

难忘校园之小哑巴体验记

李嘉怡

校园里有许多令我难忘的事，最令我难忘的是那次语文课上的哑巴体验。

那次上语文课，老师给我们讲了一个残疾小男孩被人欺负的事，说想让我们体验一下残疾人痛苦的感受，要求同学们从第一节课开始，一直到第四节课，都不准说一句话。

上课了，老师笑着喊：“上课！”我们不能说话，只能点着头说：“嗯嗯嗯。”老师回答我们：“同学们好！”现在教室里只有老师可以说话。我们一个个都成了小哑巴。

老师说：“今天我们学习第六课《万年牢》。来，同学们齐读三遍题目。”“嗯嗯嗯嗯嗯嗯……”老师接着笑着问：“同学们，谁能说一说课文中的父亲是怎样认真做事的？”我快速的举起了手。老师挑到了我，我马上站起来，把课文中的段落指给大家看，没有说出一个字，吔！首战成功，老师夸我很聪明。

下课了，教师里不像往常熙熙攘攘的。我看到有几个男生在借胶带，原来他们是想要把嘴巴粘住保证不被枪毙呀，张清然竟然用双面胶把嘴唇粘得揭都揭不掉，唉，这些雷人的男生们啊。

数学老师进教室，让我把肖清华找来，我也只能：“嗯嗯……”地一个劲点头，我出去找肖清华的路上，赵紫宇却突然跑过来问我：“你叫什么名字？”我脱口而出：“李嘉怡！”就这样，我被赵紫宇的可恶搅局拖下了水，唉！

通过这次做小哑巴的体验，我感受到了残疾人的痛苦，以后我要帮助他们，再也不嘲笑残疾人了。

小哑巴体验记

宋致昂

语文课上，老师为了让我们体验残疾人的感受，让我们做一次哑巴，一个上午都不说一句话。谁违规就罚抄课文。

第一节上课铃一响，老师走上讲课台喊：“上课！”我们都把嘴巴闭得紧紧地，不说话。

开始学习课文，老师让李俊义起来回答问题，我想：啊？不让说话怎么回答问题呀？只见李俊义很快把要说的话写在了一张纸上，举起来让我们看，哇！他可真有办法啊！接着老师要我们小组讨论问题，我们都把讨论的话写在一张纸上互相看，我们教室响起一片“嗯嗯”、“啊啊”的叫声，唉呀！教室成了一个大狗窝。

终于下课了，教室里没有了往常的热闹。我看见有几个同学，用双面胶粘在自己嘴上，张清然粘的最搞笑，他用双面胶在嘴上粘了一个米字，在教室走来走去，大家都捂着嘴指着他笑。四（3）班的学生，看见楚恒，问他为什么把胶布贴在嘴上，楚恒哼了一下，那个人问：“你说什么”。楚恒不回答，那个同学抓着他衣服不停地问，他无奈地脱口而出：“老师让我们当哑巴！”说完，像个黑猩猩一样捶打着自己的胸脯。卫生部长杨晏铭捂着嘴在教室认真地巡视卫生，董文桌笑着对他喊：“杨晏铭，这里有垃圾。”杨晏铭赶紧跑过去一看说“没有啊。”话没说完，他就意识到自己挂了，赶快用手又捂住了嘴，我们都大笑起来。

到第三节上课，牺牲的同学越来越多了。我因为问了同桌一句数学，终于也失败了。

经过这次做小哑巴的体验，我的收获是：残疾人生活太不容易了，不要嘲他们，要帮助他们。

校园里的哑巴们

杨宴铭

语文课上，老师说为了让我们体验一下残疾人的痛苦，一个上午大家都当一个小哑巴，一直坚持到第四节放学，一旦违规说话就要罚抄课文。

才开始我一直捂着嘴觉得还差不多能够忍受。但老师一让读课文却“嗯”得我喉咙疼，但我还是坚持了下去。老师提出问题让我们举手回答，我心里想老师也太狠了吧，不让说话怎么回答问题？我们都面面相觑。这时，李嘉怡高高举起了手，行，看这个小聪明怎么回答吧。她站起来把课本举起来，用手指指给老师看，太棒了，没“嗯“一声就拿到了发言奖，她也真是太会想办法了吧。接着老师又让我们进行小组讨论，我们组的成员田斤禾用笔写出来让我们看，我们都一遍“啊”，一边点头。天哪！瞧瞧全班的阵势，每个小组都在发出“哦哦哦”的声音，教室就像一个大狗窝一样。

下课时，已经失败的同学开始寻找目标引诱我们上当。我还是避开这些“恐怖分子“吧。于是，我去找外班的好朋友高源，我“嗯”了几声，并用我的手指了指嘴又摆摆手，代表我现在不能说话，这时失败者张彭凯替我对他说：“这是一位哑巴，不能说话。”可恶，竟然说我是哑巴，我恨不得踢他一脚。

第二节一下课，我这个卫生部长赶紧在教室里巡视检查卫生，这时失败者董文卓走过来吆喝着说：“哎！杨彦明，这一组地上有垃圾。”我马上跑过去：“在哪？”她大笑起来：“你被我骗了，哈哈！”唉！我怎么就说话了？董文卓，我不会放过你。

小哑巴的体验，坚持！坚持！没想到，我最后就被一个小小的女生给骗了。不过，这样的体验也让我知道了残疾人的痛苦，以后我可要尊重他们了。

第三篇：一次难忘的科技体验活动

一次难忘的科技体验活动

今天，学校组织了一次有趣的活动——去铁东区青少年活动中心科技体验。一路上，我们兴奋极了。到了青少年活动中心，我们上的第一课是——巧手“DIY”水晶串珠。

老师给我们每人发了一个盒子，盒子中盛着五光十色的小珠子：红色，黄色，粉色，紫色，绿色，各个晶莹剔透，像一块块小巧玲珑的宝石，真漂亮啊！老师又向我们展示了用珠子编成的装饰品：由粉色和白色编成的笔筒，心型首饰盒„„最漂亮的是用水蓝色的珠子和白色珠子编成的小花瓶，细细的瓶颈，苗条的瓶身镶嵌着用水蓝色珠子编成的图案，瓶口用水蓝色珠子勾边，显得清淡高雅，十分精致，真是一件不错的工艺品！我暗暗下了决心一定要把编织的手艺学到手。

老师详细地给我们讲解了编小球的方法。我认真地按老师教的方法去做，很快编了半个球„„这时，下课的铃声响了，我恋恋不舍地走出教室„„今天，我不仅玩得开心，还学到了小球的编法，我永远忘不了，今天快乐时光！

辽宁省鞍山市胜利小学五年级：何思诺

第四篇：难忘的军训体验感言

军训的生活，对我们来说是那么短暂、是那么难忘，但是和教官们朝夕相处的那些日子是多么快乐，下面是小编整理的“ 难忘的军训体验感言”，欢迎大家阅读！难忘的军训体验感言1

转眼间，假期即将画上圆满的句号。时光飞逝，把我们带到高中的课堂。据教育部门规定，高中的第一课是军训。一个国家最重要的武器就是团结力和向心力，只有团结才能战胜一切，打败一切的腐朽。正如军歌《团结就是力量》中的这力量是铁，这力量是钢，带领中国这个大团队的凝聚，团结，和平与希望。

我们的教官，是来自黑河好八连的官兵。黑河好八连，是一个团结积极的军队，也是守在北国边疆最勇敢和艰辛的军队，北国的气温有时可达零下50多摄氏度，可他们依然守在这一条件艰苦的岗位上，作为一个军人，他们的职责是保卫祖国，不受侵犯，也正因为这些铁骨铮铮的硬汉们，让边防人民得到稳定和谐的生活。

军训分为七天训练，一共分为四个科目。一：立正稍息跨立。二：停止间转法。三：齐步走。四：零距离跑。教官的严谨认真，学生的配合默契，让高中生涯在这次具有威严与智慧的训练中绽开花朵。都说军人是神圣的，军人是艰苦的，正因为这些困难，才能让普通人感到新中国成立以来这些年的艰辛和磨砺。军训，是要让学生知道一个人并不是代表的是自己，而是一个团队，只有团结拼搏，才能严于利己，在队伍中发挥力量，勇攀高峰。我们也应学习军人的勇敢，他们常在人民和国家感到最危难的时刻立即挺身而出，不管献出生命，也要保护国家的安危。军人之命，与国同殇，他们代表的并不是自己，而是中国。

通过这次高中军训，我们感到的不应该是累，而是一次锻炼的机会，我们付出的，比做军人付出的只是大海中的一滴水滴，军训要体现出学生勇于赶超，团结拼搏的观念，在未来的道路上才不会迷惘，不知所措。军训折射出来的就是人性的光芒，在任何其概况下都要迎难而上才能再创辉煌。虽然军训已经结束，但这是高中生活中的一堂必修课，要我们懂得团结才能有所巨大的力量！在未来的道路上才能更加辉煌。

最后祝大家在三年后的高考上，再创佳绩。明天不再迷茫！

带着愉快的心情和满心的期待，我们迎来了军训。从知道军训的那一刻起，我就特别高兴，因为以前军训都是在学校，难得这次是集中在外住宿，所以早就期待军训的到来，希望体验一下与众不同的军训生活。

这一天，是9月3日，早晨同学们早早来到了学校，期待着前往武汉和平国防教育基地的旅途。大概等了一个小时车，又坐了一个多小时车，终于在大家的期待下来到了基地。很快，辅导员带我们换好了衣服吃完了中餐，之后又回到寝室休息，到了两点多钟，辅导员来到寝室，跟我们整好了队，带领我们到操场上参加开训仪式。就这样，正式的军训开始了。教官首先教我们准备凳子放凳子，稍息立正，蹲下起立，三面转法，敬礼礼毕。这些内容都比较简单，只用了一下午的时间大家就基本掌握了。吃过晚饭，教官组织看了一场电影，里面都讲军人的一些严格的训练，看着电影里的场面，我们的心中不禁泛起一阵感动，那些军人真的好苦，不管是在烈日下还是在风雨中他们都要一直训练，然而虽苦，他们却没有丝毫放弃的意思，一直迈着整齐的步伐，抬头挺胸向前走着。他们有着丝毫不动摇，坚持不懈，努力拼搏的精神，这应该就是军人最伟大的地方，同时也是最值得我们学习的地方。

很快，第一天的生活结束了。第二天，教官教我们练习齐步走，正步走，看似很简单的步伐，走整齐走好却不容易。为了让我们走的更好，接连下来的几天也一直在练习。然而就在这几天才让我真正体验到军训的辛苦。站在操场上被无情的太阳照着，有时练得大汗淋漓，腰也酸，退也疼，即使有时会休息，但过不了多久，又要接着练。所以大家每天都会很累，本来很期待这里的生活，经过几天艰苦的训练后，大家开始厌倦这里的生活了。

转眼间到了9月6日。下午，我们对这几天的学习做了一个巩固，进行了阅兵式，分列式的演练，为9月7日上午正式表演做准备。在教官和基地领导的指挥下，同学们都很努力，一次比一次做得好。吃完晚饭，晚会开始了，每个班的节目都很精彩，同学们也很热情，对每个节目都表现出赞赏和欢呼。基地还放起了烟火，五彩的烟花绽放在夜空中，显得夜空十分美丽，直到晚会结束的那一刻，大家也仍沉浸在欢笑和喜悦之中，激动的心情也难以平息，因为这是庆祝我们的最后一晚。

这一天，是9月7日，是我们结训的日子，经过前几天的艰苦训练，在教官的指挥和我们的努力下，功夫不负有心人，最后被评为优秀中队。这时大家的脸上都露出了会心的微笑，因为我们知道：这几天的辛苦没有白费，最后取得优秀的成果也是值得的。最后，校长宣布军训结束，同学们纷纷脱下军服，吃过午饭，耐心地等待汽车的到来，等了许久，到了一点多钟，车终于来了。我们和教官、辅导员告别后，带着不舍的心情离开了基地。

就这样，五天的军训结束了，我们虽然很苦很累，但我们也有欢笑，在这里过得很开心，教官人很好，对工作十分负责，总是带我们练了一遍又一遍，即使喉咙疼，也很少用口哨，总是大声为我们喊口令，我们虽累，但他却比我们更累，有时脸上的汗珠直往下掉。这次军训，他为我们付出了不少，休息时还教我们唱军歌，唱得可好了！辅导员也一样，军训时没有一刻离开过我们，对我们很严格，有时也会说说心里话。临走前，还为我们唱了一首歌，虽然声音很小听不太清楚，但我认为这是这次军训最美妙的声音。最后，我们和教官、辅导员合影，作为这次军训最好的纪念。

经过这五天的军训，我受到了很深的教育，以后的生活我将勇敢去面对，我会坚持不懈，努力做好每一件事，学习军人那股自强不息的精神，因为只有这样，我才会成功，不经历风雨，怎能见彩虹。只有经历了风吹雨打，未来的天空才会更美，我会永远记住这次军训，它给了我人生不少的启迪，我将会带着这次军训的经验和收获，迎向我未来的人生！

如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕；如果说人生是一首歌，那么，军训的生活便是诗中最优美的旋律。

如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕。的确，几天的军训是短暂的，但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。几天睡了一个长觉，而这一觉醒来，望着窗外晒得发烫的篮球场，忽然觉得，军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，几天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了。很累，而且有酸酸的感觉。教官走了，那么匆匆，却留给我们深刻的回忆。阳光照进来，落在堆在角落的军训服上，军训的记忆一股脑全翻了出来，我在呆呆地想着，想着那整齐或凌乱的踏步声，以及同学们的窃笑声。军训究竟带给了我什么，有吗？唉，军训，真像一场梦啊！记忆已经在疲劳的压迫下变得愈发模糊，对于军训，我能说什么，是从崇高的为保卫祖国而刻苦训练来说，还是充斥在这期间的铁骨柔情。当然，这些都是值得回忆和怀念的，但是否还有更重要的呢？其实我觉得军训几天，我们学到的不仅是站军姿，走正步，练队形。而是在磨练我们一种意识，一种吃苦的意识，一种坚持的意识，一种团结的意识，一种遵守纪律的意识！其实这些已经太多太多，足以让我们一生享用。

有位哲人说过：无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。而军训给我最美好的记忆，是同学们和教官之间纯洁淳朴充满人情味的关系。这种关系很令人怀念和留恋，向往啊！

第五篇：心灵的碰撞 难忘的体验

【校长培训班跟班实践心得体会】

心灵的碰撞 难忘的体验

湖南省临澧县实验小学 黎 松

内容摘要：江苏跟班学习实践结束，我们又回到了各自的工作岗位，但宜兴校长们的“真教育”思想还时时感动着我，宜兴浓厚的校园文化还在深深的感染着我，激发着我去审视我们的教育，去思索如何去办学。

2010年11月13日至24日，我有幸参加了常德市教育局、常德市小学教师培训中心组织的小学校长高级研修班学员赴江苏宜兴市实验小学跟班学习实践活动。光阴似箭，眨眼间十多天的跟班学习已结束，时间虽短，但宜兴教育与文化的博大精深令我心潮起伏，思绪万千。这次的跟班学习是我人生旅途中最宝贵的时日，将会在我的记忆中永远珍藏。

一、我的学习——跟班实践情况

新学期开学不久，当接到县教育局安排我参加常德市小学校长高级研修班通知时，我心情十分激动，也很珍惜这个机会。我是一个热衷学习的人，早就想从繁重琐碎的学校事务中解脱出来，系统地学习教育理论，吸收新的教育理念，以便更加有效地开展工作。当听到我们有机会前往江苏名校跟班实践的消息时，更是欣喜若狂。说实话，参加这样有组织、有计划，任务明确，时间较长的脱产培训，我还是第一次。能够亲身体验经济发达地区学校管理文化，全面了解经济发达和教育改革最前沿地区教育发展动态，汲取经验，进一步树立正确的办学思想和先进的教育理念，不断增强依法治校、以德治教、科学管理和改革创新意识，真是千载难逢，机会难得。

在跟班学习期间，我们亲耳聆听了全国名校长、宜兴实验小学马晓洪校长主讲的专题讲座6次，随堂听课4节，参与学校升旗、课间操等活动5次，走访参观中小学校6所，拍摄图片500余张，收集资料10多份，阅读教育书籍5本，如《江苏省学校特色教育论丛》、《江苏教育研究》2010.5期C、《江苏教育研究》2010.9期B、《江苏教育研究》2010.9期C、《江苏教育》2010.1期等，记个人笔记与日记2本，撰写跟班学习实践手记5篇，参加了常德市与宜兴市小学校长管理论坛，从而获取了大量的信息，受到了深刻的教育。

二、我的感悟——走进宜兴教育

说起宜兴教育，自然要提到我们跟班学习实践的主阵地---宜兴实验小学。这是一所百年老校，百年的奋斗，百年的积淀，百年的历史，形成了优良的办学传统。学校已成为江苏省首批实验小学、江苏省模范小学、江苏省青少年科技特色学校、江苏省德育工作先进学校、江苏省教科研实验基地、全国学校艺术教育工作先进单位、全国“双有”活动先进集体、全国红十字工作先进集体、全国读书读报先进集体。走进宜兴实小，让我了解到一所名副其实的“现代化、高品味、有特色”的学校，感受到她那以人文化管理、人性化服务和人格化发展为特色的现代学校文化。

1、一校之长办学理念先进。一个好校长就能办出一所好学校。宜兴实小校长马晓洪既是宜兴市、无锡市优秀校长，江苏省小学特级校长，也是全国名校长。他办学理念先进，积极倡导与实践着“真教育”思想，崇尚“办真学、做真人、育真才、长真智”，在省市内外乃至全国各地都有一定影响。十几年来，马校长领导宜兴实验小学高举“自主创造教育”旗帜，坚持“以人为本、创新为本、发展为本”原则，实施“名师支撑、科研兴校、质量取胜”策略，坚定不移地走内涵与外延互动发展之路，已形成了一个本部、两个分校和一个附属 2

幼儿园的办学集团化新格局。拥有小学120个班，6000多名学生；幼儿园13个班，500多名幼儿的办学规模。在他的影响下，宜兴的校长们都在用心做事，真心办学。实验中学校长王俊，这个全国首届教育改革创新优秀校长奖获得者，站在教育改革发展最前沿，把着力点放在课堂，运用“尝试结构教学法”，打破传统编座模式，形成6人“马蹄型”成长小组，以团队精神引领学生成长；宜兴外国语学校的“参与式教育”理论，从教学、教育、管理等多方面，让教师、学生全面参与，从而达到整体关怀；丁山实验小学，地处农村，他们依托紫砂工艺，以陶文化为切入点，形成了鲜明的特色教育。

2、校园文化引领学校发展。这里的每一所学校，都高度重视文化的引领。走进任何一所校园，校训、育人理念、学校精神，无不以艺术的形态予以最醒目的呈现。校园处处在说话，学生时时受教育。每一所学校的校园文化氛围都非常浓厚。从独具特色的办学理念到严谨而不失活泼的校训校风与教风学风；从异彩纷呈的文化长廊到新颖别致的宣传专栏；从墙壁上发人深省的名人警句到墙壁上、花草中童稚而温馨的提示；从教室里五彩缤纷的布置甚至到厕所的标记标牌，无不洋溢着文化与教育的气息，让学生一进校园，就受到校园文化的熏陶。“把班级还给学生，让班级充满成长气息”，在丁山，一班一个主题，班班均显特色，有咏春，有看海，还有书香，其中一个班级予我极深印象，班级以竹为特色，制作了很多竹艺装点教室。在一所学校里，先进的教育理念是学校文化的灵魂，而优秀的校园文化则是能让一所学校长期保持竞争力的核心因素。我深深感到这里的每一位校长都有一种崇高的文化追求。校园物态文化、制度文化、精神文化和行为文化成了校长管理学校的引领性工作，一种以科学发展观和构建学校文化来促进学校发展，试图从文化的层面、用文化的视野来重新审视今天的办学，引领和推动学校教育的改革和发展，在校长身上

表现得淋漓尽致。因此，学校校园绿化、美化、净化、文化，直接影响着师生的心理状态和学校秩序，保证了广大师生不断进取、积极向上和持续发展的态势，更促进了学校教育思想、价值观念、校风学风、人际关系、和谐的心理氛围的形成、巩固和发展。

3、现代学校课程建设到位。课程建设是新一轮教育改革的一项重要内容。“校长不一定要成为教学专家，但一定要是课程专家”。新课程背景下的课程管理“管什么，怎么管？”这是宜兴学校十分关注的问题。他们聚焦课堂，聚焦新课程，认真学习和实践现代课程理念，坚持把现代课程和课堂教学的最高目标定位在“学生人格的和谐发展”，努力建设校本课程体系。除语文、数学、英语等国家课程外，逐步形成了科学、艺术等整合课程。开设了绿色教育、本土文化、体育舞蹈等社团和微型课程，开展了小学探究性、拓展型课程，加强了校本课程开发。宜兴培源实验小学的课程设置自主性，普及围棋和艺术课程，丁山实验小学的陶艺文化，阳羡小学的体验教育模式，万石小学的石文化特色活动以及湖滏小学的竹文化教育等等，都给了我们耳濡目染的启迪和感动。

跟班学习期间，在与校长及领导班子成员、骨干教师和学生广泛沟通交谈和听课学习中，我明显感悟到他们已经成功地协调和解决了新课程实施中三大矛盾，即注重学习成绩与张扬学生个性的矛盾，学生心理发展水平与新的学习方式的矛盾，整体划一的评价体系与新课程要求的矛盾，为深入推进新课程改革扫除了障碍。

4、现代师资队伍建设过硬。教师队伍建设关系到新课改的成败。宜兴的每一所学校都从现代学校发展高度十分重视师资队伍建设，重视教师专业发展。宜兴实验小学让教师在平凡的工作中获得发展，获得成功，获得幸福，享受着职业的尊严。他们坚持办好骨干教师研究中心,让骨干教师成为所教学科技艺精湛、远近闻名的行家名师；坚

持办好青年教师发展中心,为青年教师搭台子、架梯子、压担子、结对子，以老促新，以赛促练，以学促研，有效提升青年教师的专业思想、专业理论、专业水平。这里的每所学校都不乏国家级、省级的特级教师和先进工作者，他们是业务精英，有着先进的教育教学理念，有着娴熟的教育教学技能，是他们带领全校教师奋勇争先，精研教学，锐意创新，不断成长，在教育教学工作中取得优异的成绩。

除了上述四个主要方面外，在走进宜兴学校的每个人、每件事、每个地方，我都有许多由衷的感受！学校教育资源丰富，各功能教室齐全，现代教育技术设备先进。学校坚持“以人为本、育人为先，全面发展，全面渗透”的德育工作路向，大胆开展丰富多彩的体验教育。宜兴外国语学校以学生的发展为本，全面推进“参与式教学”，以“基于问题的学习”为主流的课堂教育模式，采用问题驱动，带着问题探究，解决问题导学，深挖问题拓展，更是蕴含着无限的生命活力。这里的学生行为习惯良好，教师爱岗敬业，领导正确引领„„到处可见，正是有了他们的执著追求，宜兴人才迈开步伐，走向现代化，跻身一流。

三、我的思考——如何办好教育

（一）教育由谁来办？

跟班学习实践已经结束，回到我们自己的学校，回到自己的工作岗位，这几天一直在思考一个同样的问题，一个能很清楚的回答教育为谁办的问题：办人民满意的教育。但是在“教育由谁来办”的问题上，不能说说不清楚，但回答起来就含糊不清了。江苏的学校只有质量上的差别，没有投入上的差异。各级政府很明确的告诉大家：人民教育政府办，办好教育为人民！因此不存在欠债经营的学校。学校内部设施非常完善，而且每所学校的内部设施基本相同。他们不存在为教职工福利待 5

遇发放千方百计筹措经费，不存在为添置新的教育教学设施担心钱从哪里来的问题。宜兴的学校建设、内部设施的添置全部由财政全额拨款，这才真正体现学校的单位性质。因此我们见到那里的学校：整洁、漂亮、大气、呈规模。

（二）如何衡量学校办学质量？

宜兴的学校由于地域关系，人口相对集中，这样学生生源爆满，集团化办学特色明显。因此，学校的办学质量就显得更为突出了。但那里的校长们很明确的告诉我们：不仅要数量，更重要的是要质量，学校要有特色。

宜兴学校关注质量的主渠道是课堂。他们没有其他任何形式的补习，学生在校时间就是周一到周五。他们关注学生学习兴趣的挖掘、激发和培养。他们认为孩子生命的主要历程是在 50平方米的教室完成的。如果在课堂中无法让孩子感到美，那孩子是非常痛苦的，所以他们在课堂中赋予学生美，赋予学生以生命，把育人放在第一位。学校在这个过程中给孩子提供资源、提供机会、提供帮助。他们对学生的评价也就分三个层面进行：学生是否适应学校的生活、是否快乐的学习生活、是否在取得进步。学校非常重视艺术、科技、劳动等方面的教育。他们把这些教育与课改相结合、与活动相结合、与竞赛相结合，提高学生各方面的素质。

（三）如何打造学校特色品牌？

没有特色的学校，是没有生命力的学校。因此，创建办学特色，给学校的发展注入强劲的生命力，是校长应该奋力追求的重点工作之一。宜兴实验小学坚持“以人为本、创新为本、发展为本”三个原则，致力打造艺体特色品牌，使艺体特色建设成为学校可持续发展的坚实的生长点，成为学校教育改革与发展的风景线。万石小学紧紧依托学 6

校附近华东石材市场这一万石独特的地域石文化资源，在全校广泛开展石文化特色教育活动。丁山实验小学把“紫砂艺术”作为学校品牌，开设了紫砂艺术校本课程，编写了陶文化教材《陶娃学紫砂》，邀请艺术大师现场教学，锻炼了一大批才能突出、发展全面、富有个性的优秀学生，成为学校品牌的鲜活例证。宜兴的经验告诉我们，校长如果因循守旧,墨守成规,只能是举步维艰,寸步难行，只有与时俱进,开拓创新,走特色办学的道路,才能打造学校的教育品牌。

这次跟班学习实践，于我而言，确实达到了“更新观念、重装系统”的预期目标，感觉头脑更充实，思路更开阔，干劲更充足，将为我今后的工作打上坚实的基础。我当努力奋进，不辜负上级领导，不辜负宜兴马校长的教诲与期望，把宜兴的大教育观，把实验小学的真教育理论，带到我们学校，不断推出促进学校可持续发展的新举措，谋求教师可持续发展的新策略，建设可持续发展的有效课程，努力创建可持续发展的窗口示范学校。