八年级教学研讨会[推荐5篇]

第一篇：八年级教学研讨会

八年级教学研讨会

根据八年级学生的特点，本届学生的情况以及八年级学业的特点，我想从以下几个方面谈谈我的看法。与所有八年级任课老师一起为八年级的教育教学而努力。

第一． 八年级学生有以下特点：

八年级学生喜欢新。有厌旧情绪。针对这一特点，我们的老师在课堂、在平时的练习设计中以及与学生的交流中，要经常不断创新，满足学生，吸引学生。（小伙伴时尚元素，3Q）

八年级学生喜欢动。进入八年级，老师们会发现学生课堂听课没有七年级认真、静心，容易分散注意力，这就要求我们老师要更多关注课堂管理。

他们喜欢好胜。从这点来说，我们老师在管理学生的过程中，批评与表扬要适当，尤其是不要吝啬表扬，倘若学生犯了严重的错误，就要毫不留情的严肃批评，批评以后要跟进，推拉方式。

他们喜欢学。喜欢学新的东西，在备课中关注教学内容的梯度，满足不同层次学生的需要，练习中更要有层次的体现。

第二． 八年级是分化最严重的开始。

无论是任课老师和班主任都应引起重视，并想办法去防止分化。1.这是因为物理学科作为八年级的新学科，一些女生会因为物理学不好而成为差生。

2.进入八年级各学科的难度增加了，学生一下子难以接受。

为了防止分化，老师们除了关注课堂，不放弃任何一个学生，更主要的是对学生进行分层个别的指导，学科学法指导；加强沟通、交流，帮助学生清除面对困难毫无对策或畏惧的心理，通过各种方式防止差生队伍的扩大。

第三． 班主任管理方面。

1.张弛结合，用自身的人格魅力了解学生。

严格与缓冲相结合，更多学生喜欢学某一门学科，主要是喜欢某一教师作为班主任，喜欢班主任，愿意为班级集体而努力。2.永远不要让学生知道你下一步要干什么，有的时候在管理班级方面，太让学生了解反而不利于班级管理。

3.将班级工作做细做实，深入班级，真正了解学生，以此来管理班级、培养学生。

一周了解学生在学科上的困惑，一周了解学生在学校家庭的快乐与烦恼；利用巡视课堂，找学生谈话等方式来了解更多真实的材料。在了解中帮助学生解决困惑，在交流中指导他们的学生等，包括做人处事的一些观点、看法。

4.争取最大程度地取得家长的支持与配合。记住这一点，不要等到学生有情况了再把叫到学校。

5.关注学科平衡、任课老师交流、合作，共同管理班级。第四．面对新教材。

政治：6

历史：8 语文：4

数学：4 英语：4 总分：4 1.新教材的挑战：

课堂管理、练习设计、提优补差、团队合作、班级管理、办公室研究氛围 2.七年级期末成绩

尖子生是否能继续保持优势？

最后，我想说的：我们有缘成为这个团队的一员，过去的一年我们一起努力过，有痛苦，有不愉快，并收获了一些成功。接下来的八年级教学，我们的团队会更加精诚合作。每个老师也能尽其所能发挥自己的作用。相信我们这一届八年级会继续创造更好的成绩！

第二篇：八年级物理教学研讨会发言稿

期末统测物理分析会

尊敬的各位领导、各位老师： 大家上午好！

很高兴能参加本次物理研讨会，也非常感谢安主任给我提供了一次向位同行、前辈们学习物理教学经验的机会。在上学期的全市期末统测中，我们枳沟初中初二物理取得了

成绩。我代表枳沟初中初二物理组把我校的一些做法向大家作简单汇报。如有不当之处，敬请批评、指正。

一、办学特色

枳沟初中是一所年轻的学校，我校初中部办学近4年以来，一直坚持小班化教学。我校初中部每个年级的教学班保持在10个左右，每个班级的学生控制在40人上下。这样，教师得以做到关注每一位学生，教学活动参与者的活动密度得以加大、有效度得以增强、师生间的互动关系得以密切。在小班化的教学条件下，我校物理课堂有以下几个特点： 1．互动教学

互动教学策略应用在我校课堂上，旨在改变“满堂灌”式的学生被动接受的单一教学传递方式。教学结构变师讲生听、师问生答为学生自主学习、多向交流，实现学生主动参与、全体参与、实质参与的新课堂。教学组织变个体独学为集体共学、多向学习的新形式。2．采用合作学习

组建各种不同的合作小组：课堂交流合作学习小组，分组操作实验小组，让每个学生按不同的教学需要，参加不同的合作学习小组。每个小组选好组长，确立帮助对象，保证各个小组都能发挥最大效度。

小组学习一般是这样进行的：提出学习任务——启发独立思考——学生共同讨论。教师在教室里不断巡视，及时发现学生讨论中出现的问题。然后围绕课标和出现的问题，深入学习。这样就使得学生在学习中相互协助、相互竞赛，达到相互促进、共同提高的目的。3．开展实验探究教学

物理学科既不同于以逻辑思维为特征的数学，也不同于注重形象思维的文科 科目。物理学科是观察、实验与逻辑思维相结合的科学，几乎所有的物理结论都是通过对现象的观察、思考和分析得到的，这就决定了物理课堂上必须有实验：演示实验或分组实验。我校物理课堂上，教师根据每个学生特点、本着优生带动后进生的原则搭配学习小组，便于学生进行分组实验、观察教师演示实验并进行及时的讨论。记得在讲授“凸透镜成像”这节内容时，我们把学生带进物理实验室，每3人一组进行实验。一名同学负责移动蜡烛、记录物距；另一名同学负责移动光屏、记录像距；第三名同学负责观察、记录成像特点；教师在一旁引导学生注意成像的前后对比。然后再把每组三位同学的角色调换，这样就能保证每个学生在同伴的互助下经历一次完整的“凸透镜成像规律”的探究实验。我们发现学生参与的热情高，非常投入，效果比较好。让他们自己动手做，给每位学生提供了自我表现、动手操作的机会，使学生充分体会到“在实践中学习”的成功喜悦。由于每位学生都亲身经历了该实验的整个过程，因此他们对实验步骤、注意事项、实验结论的记忆都比较深刻。当遇到与这节实验相关的习题时，教师都会提醒学生“想想你当时是怎么做的？你观察到的现象是什么？”在这种情况下，学生都能把这个实验在自己的脑海中“呈现一遍”。当然，解决起问题来也就轻松多了。教材中涉及到的实验，只要我们有条件的就坚持让学生自己做或由教师演示。由于小班化教学的优势，因此我们几位物理教师都能够让每位学生做到以上这三点。4．知识巩固

在学习方面，我校要求每位学生坚持养成日清周结的好习惯。每天的学习内容、每天的功课都坚持当天完成，这就有利于学生集中精力投入到第二天的学习当中，也促进了他们学习效率的提高；每个周末都要对本周的学习情况进行总结，为下一周的学习制定好计划，以便更好地投入到下周的学习中。我们发现：学生养成了日清周结的好习惯后，能及时巩固、复习所学知识，提高了学习效率，考试前也不会因复习时间的短暂而惊慌失措。

二、教师团队

枳沟初中年轻，我校更是有着一支年轻的教师队伍。上学期，我们初二物理组共5人，由一位经验丰富的老教师带领。其余4名教师都是走上讲台时间不长的年轻教师，有的工作了一年、有的是刚毕业。正是这支富有朝气的年轻团队给 我校注入了活力。他们精力充沛，对待教学认真负责，能够创造性地进行教学。俗话说：名师出高徒。没有好的老师，也就教不出好的学生。如果教师自身的知识水平、教学水平过硬，就不愁教不好学生。因此，我校特别注重对年轻教师的培养，让教师感到提升业务水平是一种不可推卸的责任，而不是一味地把学习压力加给学生，尽可能做到让学生自由学习。下面就简单谈谈我们物理组教师的日常教学情况。1．听课

听课是我校年轻教师能力提升的最基本的一项活动。为了迅速提高年轻教师的教学水平、保证教学质量，我校在课表安排上，让我们每位年轻教师在上新课之前都有机会去听老教师的课，做到先听课后上课。学习他们教学设计的巧妙之处，感受他们的课堂驾驭能力，更是拓宽了我们的思维，弥补备课时的不足。一个学期下来，听课记录达到50节是正常的。此外，校领导也经常不辞辛苦走进课堂听课，这就促进了教师在上课之前必须认真准备，课后及时进行教学反思。我校还提倡跨学科、跨年级听课，这就有助于打破学科界限，形成不同学科之间的优势互补，达到博众家之长的目的。2．备课、上课

我们每位教师课前都进行了认真的自备课。在集体备课时，对自备课教案进行修改。在集体备课的时候，统一上课用的课件。每周2次的教研活动给我们提供了相互学习、商讨问题的机会，大家都会把教学中遇到的问题拿到桌面上来商讨，用集体的智慧来解决问题。这样就能让我们所有教师的智慧同时集中到每一位教师的课堂上，力求使得教学内容没有漏洞，教学过程自然流畅。一节课只有45分钟，学校要求每位教师提高课堂教学效率、精心设计课堂教学环节。

我校物理课堂注重新课的导入。因为物理知识与生活紧密相连，学生刚开始会有很大的兴趣，但这种兴趣仅仅停留在表面。随着所学内容增加和难度的加深，他们的学习热情会很快退去。教师在物理课堂中如果能引领课堂的前五分钟，物理课堂的导入精彩，让悬念不断，注重提高学生在课堂中记忆方法的学习与记忆效能的提高，学生就会保持一颗好奇心，探究物理奇趣的愿望也就比较迫切。因此，每节课的教学开始就要给学生设置有趣的物理情景，激发他们的求知欲。课堂中要做到联系实际生活，做一些有趣的物理实验激发学生的学习兴趣。4． 其他活动

为了进一步提高教师业务水平，我校每学期都会举行说课比赛、优课评选活 动。说课活动直接促进了备课水平和上课效率的提高，同时也推动我校教研活动向深层次发展。而优课评选活动则有助于教师形成自己的教学风格。因为上公开课要被其他教师、领导点评，要想获得别人的赞赏、肯定就得下功夫，要有值得公开的内容，所以这些活动无形中就给自己加压，逼着自己前进。以上就是我校的一些做法，还请各位领导、老师多提宝贵意见。

谢谢！

第三篇：八年级生物研讨会活动总结范文

本周，参见了XX区八年级生物研讨会，地点设在XX区XX第一中学。

会议从8点40开始，先听了两位老师的示范课，第一节课是XX中学的闵XX老师执教，课题是《动物在生物圈中的作用》，第二节课是XX中学的王XX老师执教的，课题相同。

两位老师不同风格，闵老师的细致入微，娓娓道来。王老师的课大刀阔斧，详略得当。比较精彩的两节课。都充分调动了学生的积极性，主观能动性。是用了最先进的教学仪器设备，白班和多媒体课件。使我对农村的教育条件和教学水平刮目相看。

在第三节课，我们听取了两位老师的精彩报告，如何构建高效课堂，最后由姜主任给我们做了关于同课异构的认识的报告。

姜老师就同课异构谈了自己的真知灼见，使我们对同课异构有了新的认识，在谈到为什么要进行同课异构时候，他提到：

1、必须基于学生的基本特点。不能忽略学生已有的知识经验，要充分考虑不同学生的个体差异。

2、必须基于教师的个体差异，教师课堂教学的过程是对教材的再开发的过程，教师的个性差异和个性特点会导致对教材的认识有所不同，教师的这种差异是一种珍贵的教学资源。

最后姜老师对本学期的教研工作做了全面部署：

（1）10月份进行兰山区优质课评选

（2）11月份市优质课评选

（3）11月份教学案例评选

（4）12月份生物学年会

给学校的建议：

（1）八年级尽可能的在期中考试前完成真菌细菌一章，迎接期中考试

（2）努力争取本学期完成八年级上下分册，在春节后直接进入总复习

（3）适当购置无尘彩色粉笔。

六中现状：

周课时数3课时，已经远远不能满足课时计划的需求，教学进度滞后已经凸显。

如果强行加快教学进度，不能保证教学质量，教学质量不仅仅与效率高低有关，教学课时量是最基本的保障！大多数学校从开学就设置了4课时，很多农村学校设置的是4节正课加1节课活！

希望学校领导考虑到八年级的地理生物是在参加中考！不是一般意义上的考试！不能再发生像上一学年课时量严重不足的而引起的生物教学恐慌！

第四篇：八年级生物研讨会活动总结

八年级生物研讨会活动总结

八年级生物研讨会活动总结本周，参见了区八年级生物研讨会，地点设在区第一中学。

会议从点开始，先听了两位老师的示范课，第一节课是中学的闵老师执教，课题是《动物在生物圈中的作用》，第二节课是中学的王老师执教的，课题相同。

两位老师不同风格，闵老师的细致入微，娓娓道来。

王老师的课大刀阔斧，详略得当。

比较精彩的两节课。

都充分调动了学生的积极性，主观能动性。

是用了最先进的教学仪器设备，白班和多媒体课件。

使我对农村的教育条件和教学水平刮目相看。

在第三节课，我们听取了两位老师的精彩报告，如何构建高效课堂，最后由姜主任给我们做了关于同课异构的认识的报告姜老师就同课异构谈了自己的真知灼见，使我们对同课异构有了新的认识，在谈到为什么要进行同课异构时候，他提到：、必须基于学生的基本特点。

不能忽略学生已有的知识经验，要充分考虑不同学生的个体差异，必须基于教师的个体差异，教师课堂教学的过程是对教材的再开发的过程，教师的个性差异和个性特点会导致对教材的认识有所不同，教师的这种差异是一种珍贵的教学资源。

最后姜老师对本学期的教研工作做了全面部署（）月份进行兰山区优质课评选（）月份市优质课评选（）月份教学案例评选（）月份生物学年会给学校的建议：（）八年级尽可能的在期中考试前完成真菌细菌一章，迎接期中考试（）努力争取本学期完成八年级上下分册，在春节后直接进入总复习（）适当购置无尘彩色粉笔。

六中现状：周课时数课时，已经远远不能满足课时计划的需求，教学进度滞后已经凸显。

如果强行加快教学进度，不能保证教学质量，教学质量不仅仅与效率高低有关，教学课时量是最基本的保障！大多数学校从开学就设置了课时，很多农村学校设置的是节正课加节课活！希望学校领导考虑到八年级的地理生物是在参加中考！不是一般意义上的考试！不能再发生像上一学年课时量严重不足的而引起的生物教学恐慌！

第五篇：八年级生物研讨会活动总结

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本周，参见了XX区八年级生物研讨会，地点设在XX区XX第一中学。

会议从8点40开始，先听了两位老师的示范课，第一节课是XX中学的闵XX老师执教，课题是《动物在生物圈中的作用》，第二节课是XX中学的王XX老师执教的，课题相同。

两位老师不同风格，闵老师的细致入微，娓娓道来。王老师的课大刀阔斧，详略得当。比较精彩的两节课。都充分调动了学生的积极性，主观能动性。是用了最先进的教学仪器设备，白班和多媒体课件。使我对农村的教育条件和教学水平刮目相看。

在第三节课，我们听取了两位老师的精彩报告，如何构建高效课堂，最后由姜主任给我们做了关于同课异构的认识的报告

姜老师就同课异构谈了自己的真知灼见，使我们对同课异构有了新的认识，在谈到为什么要进行同课异构时候，他提到：

1、必须基于学生的基本特点。不能忽略学生已有的知识经验，要充分考虑不同学生的个体差异，2必须基于教师的个体差异，教师课堂教学的过程是对教材的再开发的过程，教师的个性差异和个性特点会导致对教材的认识有所不同，教师的这种差异是一种珍贵的教学资源。

最后姜老师对本学期的教研工作做了全面部署

（1）10月份进行兰山区优质课评选

（2）11月份市优质课评选

（3）11月份教学案例评选

（4）12月份生物学年会

给学校的建议：

（1）八年级尽可能的在期中考试前完成真菌细菌一章，迎接期中考试

（2）努力争取本学期完成八年级上下分册，在春节后直接进入总复习

（3）适当购置无尘彩色粉笔。

六中现状：周课时数3课时，已经远远不能满足课时计划的需求，教学进度滞后已经凸显。

如果强行加快教学进度，不能保证教学质量，教学质量不仅仅与效率高低有关，教学课时量是最基本的保障！大多数学校从开学就设置了4课时，很多农村学校设置的是4节正课加1节课活！

希望学校领导考虑到八年级的地理生物是在参加中考！不是一般意义上的考试！不能再发生像上一学年课时量严重不足的而引起的生物教学恐慌！文章来

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