观看闫伟老师讲课后的心得体会 hgq

第一篇：观看闫伟老师讲课后的心得体会 hgq

观看闫伟老师讲课后的心得体会

为提高我公司干部、员工的 “执行力”，经公司领导研究特邀请闫伟老师于某年某月某日至某月某日在公司行政办公楼五楼大会议室举办了名为“实战执行力360度修炼”的专题讲座。公司组织各单位副科级以上管理人员及部分科室人员分批次进行了听课，在听取了短短两天的讲座后，使我深深感受到作为一名安全学院的教师，在教学方式方法上，有许多值得借鉴和学习的地方。现将学习心得体会汇报如下

一、闫伟老师讲课特点：

1.融入学员，互动教学。闫老师讲课能够将自身融入学员其中，在授课过程中，使学员与教师之间产生陌生感和排斥感逐渐减少。他授课既不是坐在电脑前一成不变，也不是站在讲台后面一动不动，而是走下讲台，始终站在学员中间。不时的与学员打招呼、互动，让每一位学员的眼球都紧跟他的动作、表情、眼神等，很好的和学员进行交流。

2.语言幽默，肢体丰富。闫老师授课吐字清晰、语言表达自然和流畅，通俗易通，让学员一听就很清晰的明白他要讲授的知识。措辞恰当、语言风趣幽默，肢体语言恰当、丰富，声音洪亮，口齿清晰，能够感染他人，增添了课堂的魅力。

3.活跃气氛，调动积极性。在授课过程中，每当讲到重点内容时，要求大家齐声朗读，这样能够强化记忆；由于下午上课学员容易犯困，精力较难集中，他同样要求大家朗读，这样能够提起精神。恰到好处的朗读，既让大家对重点知识内容有所掌握，同时活跃了课堂气氛，提高大家学习的积极性。

4.引经据典，案例丰富，知识面广。闫老师讲课引用案例故事很多，利用牧师和修女的故事导入，娱乐的同时，引出教学主题。讲课过程中，通今博古，对古今中外的一些故事、案例了如指掌。可以说是例例为教学服务。通过恰到好处的选取视频、案例，拉近了知识与学员的距离，尤其他在学员中边行走边对其解释说明，既服务于教学，又调动了全场的气氛。

通过这两天的听课和观看闫老师的录像，让我重新树立了人生观和价值观，对我教学的思路和方法打开了一扇全新的窗户。他的教学方法灵活多样，他演讲控场经验丰富, 能很好调动学员的积极性。能使学员在轻松地氛围中学得知识，他的故事中蕴含着哲理。我们学院的老师，也许能把故事讲得清楚，但是不一定能把道理说的深刻，不一定能让学员记忆深刻，感同身受。作为一名教师，我们不仅要认识到存在的差距，还要虚心的学习。在今后的教学工作中，我要努力强化以下几个方面，来提高教学的质量。

1.多学多看，丰富知识面。闫老师讲课，动辄引经据典，就是因为他丰富的知识积累。所以说，要多学多看，注意积累，多总结，多记录，既要多看书，关注典故，更要多看时事政治，了解社会现状和当前热门话题。

2.提高对课堂的控制能力。闫老师讲课为什么能够让学员集中精力呢，这就是我需要学习的地方。要做到和学员融为一体，消除学员的陌生感，适时的互动交流来激发学员的学习热情。3.丰富肢体语言。如果教师能够充分利用肢体语言来调动起学员的听课积极性，那么授课效果一定会事半功倍。

4.加强语言表达能力。在讲每次课的时候。一定要注重语气、语调的变化。充分利用电脑、网络，多看一些名家讲座，多学习他们对语言艺术的掌控能力，那么我们的课堂将更加的富有色彩，充满生机，要让学员在一堂课结束后意犹未尽，记忆深刻。

以上就是闫老师讲课给我带来的心得体会，我将牢记此次讲座闫老师在潜移默化中所传授的教学方式和方法，丰富自己的知识面，在今后的教学过程中，充分调动学员的积极性，与学员进行互动，使学员在学习期间能够深刻认识到学习的重要性，变“要我学习”为“我要学习”。

第二篇：观看闫伟老师讲课后的一点启示 hgq

观看闫伟老师讲课后的一点启示

6月16日—6月17日两天，闫伟老师在管理干部素质提升班上就“实战执行力360度修炼”进行了讲解。由于工作原因，并没有全程现场听讲，工作之余对闫伟老师的讲课录像进行了观看。作为一名安全学院的教师，在细心学习“执行力修炼”的同时，我着重对闫老师的讲课风格进行了观察、分析、记录、学习，闫老师的课给我带来的很多启示。

课堂秩序良好，教学氛围活跃。闫老师讲课的最大特点就是融入学员中间。他不是单纯的坐在电脑前，或是站在讲台后面。而是走下讲台，始终站在学员中间。充分利用教室的空间，自由的行走，和学员打招呼、致意，让每一位学员都紧跟他的动作、表情、眼神等，很好的和学员进行交流，建立了和谐教学关系，为知识的传授打下基础。

集体朗诵、创造氛围。闫老师在两天的授课过程中，多次采用的集体朗读的方法。讲到重点内容时，大家齐声朗读，增强记忆；情感激昂时，大家朗读，强化对知识的认同感；下午上课前，大家朗读，提起精神。恰到好处的朗读，既让大家对重点知识内容有所掌握，同时活跃了课堂气氛，提高大家学习的积极性。

引典据故，案例丰富。闫老师讲课引用案例故事较多，以牧师和修女的故事导入，娱乐的同时，引出教学主题。讲课过程中，广征博引，远到三国孔明，近至吉林大火。大到民族文化，小到脚趾特点。可以说是例例为教学服务。无论是《三国演义》还是《乔家大院》，闫老师都恰到好处的选取视频、案例。拉近了知识与学员的距离，尤其行走方式的解释说明，既服务于教学，又调动了全场的气氛。

肢体动作丰富，语言诙谐幽默。闫老师游走于学员之间、穿梭于教学之中，他的一举一动深深吸引着大家。讲道理提要求时，他正襟危坐或笔直站立，严肃认真，说话的语气和神情都散发着无法抗拒的力量，让大家对他讲的内容毫无置疑。讲故事说笑话时，他绘声绘色，动作丰富，诙谐幽默，娓娓道来，慢慢的将学员融入情境，让学员切身感受到故事中的道理，以及所讲述内容的意义。闫老师丰富的肢体语言和诙谐幽默的讲话很好的集中了学员的注意力，活跃了课堂的气氛，增添课堂的魅力。例如，学员也许记不住知识内容，但是想到背手走路，就一定能够想起闫老师。

通过这两天的听课和观看闫老师的录像，让我看到了一位职业讲师的风彩，一位职业讲师的魅力。他的教学方法灵活多样，他对课堂的掌控全面而细致，他的故事中蕴含着哲理，他的道理发人深省。我们学院的老师，虽也具备他所拥有的技巧和魅力，但是，他更全面，也许我们能把故事讲得清楚，但是不一定能把道理说的深刻。作为一名教师，我们不仅要认识到存在的差距，还要虚心的学习。在今后的教学工作中，我要努力强化以下几个方面，来提高教学的质量。

1.提高自己对课堂的控制能力。闫老师一讲就是一上午，一天，为什么能够让学员集中精力呢，这就是我们需要学习的地方。要做到和学员融为一体，适时的互动交流来激发学员的学习热情。

2.多积累多学习。闫老师举例子可以说是广征博引，信手拈来。之所如此，是因为闫老师丰富的知识积累。所以说，我们也要注意积累，多总结，多记录，既要多看书，关注典故，更要多看实事，了解社会现状和当前热门话题。避免“书到用时方恨少”的问题。

3.加强语言表达能力的强化。功夫用在平时，在讲每次课的时候。一定要注重语气、语调的变化。刘老师在模拟讲课的时候，变化就很大，感情颇为丰富。如果我们也能做到讲故事绘声绘色，娓娓道来。讲道理铿锵有力、掷地有声，那么我们的课堂将更加的艺术化，更能荣学员全身投入。

4.向闫老师学习丰富肢体语言，肢体语言很重要，因为老师的一举一动都在学员的眼皮下，如果老师肢体语言得体，将会更好的为课堂服务。古人云：“此时无声胜有声”就是对肢体语言重要性的描述。

以上就是闫老师讲课给我带来的启示，在今后的教学过程中，我也将不断总结，不断改正，持续创新、创造和完善，为以后的教育培训工作打下良好的基础。

第三篇：闫伟事迹材料

二、多种要素有机结合，构建家庭教育网络

“低重心、强基础、重实效”是我校家长学校的教育方针。在多年的实践中，我们不断深入领会、提高认识。根据家长、学生的实际，制定出学校《家教公约》、《合格父母标准》和《好家庭环境标准》等。由年级目标、班级目标和个体目标组成的家庭教育目标体系，对于提高家庭教育实效性起到了明显的促进作用。在实施方面，我们坚持专家讲座和课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“六个结合”。

1、家庭教育与课堂文化教育相结合。把家庭教育内容列入学校教育计划，作为家长必修课内容。每月上一次家教知识课，同时将家庭教育内容渗透到常规的家长会中，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”，努力使家庭教育工作更加规范、更加系统、更具效果。

2、家庭教育与法制教育相结合。一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在日常行为中接受法制教育。另一方面，聘请法律专家为家长和学生上法制课,制定各种规章制度，开展法制专题讲座。把家庭教育工作纳入到法律的轨道上来。

3、家庭教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。一方面，充分运用学校家庭教育园地、健康教育园地、班级宣传角、橱窗、墙报、标语、主题班会，另一方面，组织家长委员会，举办《成功育子》讲座、《学校十佳育子能手》、《家庭教育常识知识竞赛》等活动。这些活动极大地丰富了家长的业余文化生活，形成了“处处有标语、事事有制度、项项有活动”的家庭教育新格局，营造了浓厚的家庭教育氛

围。几年来，开展的活动达几十场次。

4、家庭教育与师德教育相结合。加强师风师德教育，提高教师自身素质，特别是教师的育人素质，是加强家庭工作的前提。为此，我们在教师中努力创新家教理念，创建家教机制，营造学习家庭教育知识氛围，建立学习网络。我们为每个教师配发了《赏识教育》一书，全面提升教师队伍的育人能力。我们建立健全《教师家庭教育档案》，对家庭教育情况进行跟踪考核随时掌握教师水平、发展方向等方面的基本情况，产生的思想问题，用共同的事业召唤人、凝聚人、稳定人，用优良传统教育人、团结人、激励人。我们制定了《优秀家庭教育教师的奖励条例》，使为学校家庭教育做出贡献的教师名利双收，极大地调动了广大教师的积极性。每学期学校中层干部组织一次“学生评教、家长评教活动”给每一位教师划等级，确保学校家庭教育工作落到实处。这些措施在优化师风师德方面取得了显著效果，促进和提高了教师的教育水平。

5、家庭教育与心理健康教育相结合。心理健康教育和青春期教育是培养健全人格的现代教育的重要内容。学校开设了心理咨询室，有三名兼职的心理健康教育教师，将课堂讲授与个别咨询结合起来，同时开设心理健康专题讲座，聘请心理健康专家讲课，每学期不少于2次。政教处定期组织家长、学生观看《中学生心理健康教育》电视专题片，每学期对学生进行一次心理健康测试，切实解决了学生成长中的困惑，使家长学到了心理健康知识。

6、家庭教育与环境教育相结合。现代家庭教育的范畴从人与人、人

与社会的关系拓展到人与自然的关系，进行环境家庭教育是学校家庭教育的新的内容。每年结合植树节、地球日、世界环境日和世界无烟日开展活动，创设家庭教育情境，使学生受到教育和熏陶。植树节，我们组织家长、学生参加各种树木的种植活动。世界环境日，我们请环保部门的专家到校作报告、观看环境教育录像片，并邀请家长一起参加，唤醒人们的环境保护意识。我们组织学生，进行环境调查，特别是家庭教育环境的调查，增强家长、学生的环境意识。世界无烟日，我们召开“吸烟有害健康”主题班会，组织演讲、小品、知识擂台赛等生动多样的节目，使学生认识吸烟对健康和环境的危害性。我们经常开展环境手抄报、插花、手工艺品制作等比赛，使学生在亲身实践中。进一步认识人类与自然的关系，提高学生对家长的监督、督促作用。创设好的家庭教育情景，营造浓厚的家庭教育氛围，使学生在良好的家庭环境中受到熏陶。

三、拓宽家庭教育途径，推动家庭教育的多层次延伸

家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭教育新途径，使家庭教育工作向外、社会延伸。

1、专题讲座教育向外延伸。为了充分发挥各渠道在家庭教育中的作用，我们组织学生进行社会调查，引导学生自行组织了《读书》文学社，举办《红杏》校刊、《飞梦》校报和《家教快讯》。开展“感恩节”

家长、学生互动表演活动，洛阳电视台《午间快讯》栏目，对此进行了专题报道，收到了社会各界的好评。

2、家庭教育向社会延伸。充分动员社会力量协助和支持学校家庭教育。我们聘请家庭教育专家到学校坐诊，协助学校制定家庭教育计划，完善管理制度，指导家庭教育活动，为学校教师讲《家庭教育个案分析》，每学期不少于2次。专家走进学校的同时，家庭教育也走向社会，内外结合，相互促进，对学校家庭教育水平的提高和社会安定的加强发挥了积极作用。

家庭教育指导与培养学生的创新精神和实践能力有机结合。随着时代的步伐，社会竞争越来越激烈。现在的孩子将来面临的是无数的竞争和挑战，培养孩子必须从提高孩子的竞争能力和各项素质着手。学校用先进的教育理念指导家庭教育，让家长们懂得，要让自己的孩子将来立于不败之地，必须从小培养孩子的自觉性、主动性及创造性。让孩子自主、自动地全面地发展。作为家长必须多给孩子创设条件，搭建锻炼的舞台，使其健康茁壮地成长。因此，学校指导家长以培养孩子创新意识和实践能力为突破，运用双休日及节假日的快乐小队活动为载体，让孩子们在除了学校以外的社区的舞台上，经受锻炼和考验。学校要求家长积极鼓励自己的孩子进入社会进行小调查、小研究、小实践活动，探究事物发展的特殊性及规律，使孩子们获得了在课堂内难以获得的知识，社会实践的能力有了显著的提高。家长会

为了构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式，进一步提高教学质量，加强未成年人思想道德建设，促进学校与家庭、教师与家长的沟通和交流，我经常 召开家长会议，传授家教方法。

为了使家长会取得一定的教育效果，我全面组织，分工明确，每组由一名学生负责欢迎家长，指引会议地点，使家长一入校就受到热情接待，有良好的心态。全面汇报学习任务，面向全体，坚持一分为二的观点，全面介绍学生个体发展，肯定成绩，正视不足，教师与学生家长共同商讨教育措施，最大限度的把教育理想和现实结合起来，激发学生的上进心，教师以真诚的心态对待家长，和家长密切合作，平等对话，理解他们，正确对待他们提出的问题。

本学期来，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论“养不教，谁之过？”通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

三、印发家校联系卡，密切家校联系

本学期来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集

各家长的住址及电话号码，以便各课任老师及时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。家访，了解学生在家表现

为了切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造良好的育人氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度，促进教师工作责任感和使命感。

本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

1、提前预约时间

与家长预约家访的时间，提前告知家长家访目的。避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间，以双方都觉合适为宜。

2、深入了解学生

家访前，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能够信手拈来，提高家访的实效。

3、家访内容和方法

家访内容要有主题，要注意谈话的语气和方法，不要千篇一律。家访注意事项

1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改情况。

2、认真听取家长对学生办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想和教育理念。

3、了解学生的思想情况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

4、把握谈话时间，避免因谈话时间过长而影响家长休息。

四、家访，不能用打电话代替

电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿意说，而且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。

五、家访，很累但很快乐

家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而烦恼，有时真的很担心出去就没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是，家访也有让我快乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一

个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。感恩报告会

为了提升师生们的道德素养，建设和谐校园，让广大同学学会知恩图报，不忘国家之恩、社会之恩、养育之恩，使同学们在感恩中励志、发奋。我校有幸邀请了“感恩教育报告团”青年演讲家凌宇老师到我校为师生、家长朋友作“感恩教育”报告

为了提升师生们的道德素养，建设和谐校园，让广大同学学会知恩图报，不忘国家之恩、社会之恩、养育之恩，使同学们在感恩中励志、发奋。2012年5月24日上午，我校有幸邀请了“感恩教育报告团”青年演讲家凌宇老师到我校为师生、家长朋友作“感恩教育”报告。全校师生、家长朋友等1500余人聆听了报告。

凌宇老师通过“心灵对话，现场互动”的方式，从自身的经历开始，从人性的本质出发，以治心扶志为本，借助音乐和环境氛围，用他极具感染力和震撼力的心语引领大家重温过去，反思自己，又以情理交融、催人奋进的激励，点燃同学们心中的激情。他要求同学们要时刻怀着一颗感恩的心，不要忘了培养自己的祖国，不要忘了养育自己的父母，不要忘了教授自己知识的老师，不要忘了那些关心自己和帮助自己的人。许多同学情不自禁地自发走上主席台，诉说了自己对父母、对老师、对给予自己关心和支持的人无尽的爱，有的已泣不成声。很多同学都表示，自己一定会珍惜这份心灵深处的感动，用行动实现知恩图报。许多同学再也无法控制自己内心的感情，深情地喊出了“爸爸、妈妈，我爱你们！”、“老师，我爱你们，谢谢你们！”等朴实而感人 的心声。

通过此次报告会，学校将“学会感恩”作为学生思想道德建设系列活动之一,作为德育教育的重要内容，努力提高学生的思想道德素质。使学生懂得在成长的道路上，离不开家庭、学校、社会的关爱和帮助，从而知道要学会感恩，懂得回报

“现在父母变老了，脸上出现了皱纹，头上长出了白发，他们不漂亮了，可他们依然为你们操劳，你们还爱他们、感恩他们吗？随着演讲，罗云锋老师的语言触动了听众的内心深处，学生低下了头，会场变得非常的安静，大家垂下了眼泪，会场出现了一片抽泣声。”感恩母亲，是母亲经历十月怀胎的痛苦，给予了我们蓬勃的生命；感恩父亲，他们日夜操劳，让我们衣食无忧；感恩老师，他们教过你们知识，引领你们做人„„”同学们怀着感恩的心站起弯下了九十度的腰，向在场的老师、家长鞠躬并且热情的拥抱。“我们一定要最大限度地利用每一天，每一分，每一秒！对我的未来完全负责!无论我做什么，都将全力以赴，追求优秀！”演讲到最后，不少的学生认为自己还做得不够好而自发地站到了演讲台表决心。他们的举动获得了在场人员的热烈掌声。

报告会以演讲、互动的形式教育学生学会感恩、学会做人、学会成长。报告会内容为感恩父母、感恩老师、改变自己。一位家长听了报告会，流着眼泪给老师讲：“报告会太感人了，觉得孩子们这下长大了不少，它不仅是教育学生，也是教育我们。”

家庭教育左右孩子一生的命运，为了充分发挥家庭教育的作用，引导家长树立教育孩子的新观念。2012年10月22日上午，邀请到了国家关工委家庭教育专家报告团的李军老师，作了主题为“帮孩子成为学习的赢家”的家庭教育报告会。

在学校的精心组织下，900多位家长认真聆听教育专家李军老师的家庭教育报告。报告会上，李军老师用渊博的知识，丰富的阅历，亲切而又激昂的语言，结合自己的亲身经历和鲜活具体的事例，结合孩子年龄特点，围绕如何树立正确的育人观念、如何让孩子爱上学习、怎样让孩子养成好习惯、帮助孩子寻找良好的学习方法、同孩子一起成长等几个方面进行了生动的讲解。并号召与会家长们，做教育孩子的“有心人”。在现场，家长们认真地聆听、及时地笔记。报告会真实感人，催人泪下，反思家教，以身示范，会场不时响起自发的掌声。报告会取得圆满成功。

为传播最新的家庭教育理念，提高家长的教育水平，增加家庭教育和学校教育的契合度、有效促进学生健康成长，4月21日，三马路小学特邀中国家庭教育研究会会员、潍坊家庭教育讲师团讲师及潍坊青少年成长导航站导师周云德教授为学生家长做免费公益家庭教育报告。

周教授从家长如何训练孩子的行为习惯、学习习惯，如何掌握学习方法和技巧，如何给孩子减压等方面，阐释了一个现代家长应该具备的先进心理教育理念。报告会后，周教授又与家长进行现场互动，家长们就自己孩子的学习、行为习惯、性格养成等问题进行咨询，得到

了家长们的一致好评。

“滴水之恩、当涌泉相报”让孩子学会知恩、报恩、尊老爱幼、尊敬师长，这也是我们教育孩子的目的，通过这场感恩会，我发现杨艺更加懂事了，也更加热爱学习了，知道父母和老师的付出都是为了让她好好学习将来回报社会，做一个对社会有用的人。

开展了一系列“感恩”教育活动：通过国旗下讲话、班(团)会、黑板报、宣传橱窗等途径让学生了解“感恩教育”的相关内容，并对学生开展多种形式的感恩教育。全校即将举办“感恩·奋进”等主题教育演讲比赛，让感恩这朵鲜花盛开在校园的每一个角落，积淀在学生心灵，外烁于习惯，见诸于言行。

通过本次活动，广大家长对家庭教育有了新的认识，掌握了正确的家庭教育方法，为构建社会、学校、家庭三结合教育网络，优化未成年人健康成长的和谐环境起到了促进作用。

第四篇：闫伟-个人自传

关于闫伟同志的推优材料

尊敬的党组织：

闫伟同志作为一名入党积极分子，在申请期间，定期向党组织汇报他的思想，所有这些行动对提高他的思想认识起着重要的作用。他不但明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，也从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。今后他将会更加严格的要求自己，认真地体会党全心全意为人民服务的内涵，用那些先进党员的事迹来鞭策自己，以我们为榜样，努力使自己的行为向一名真正的党员靠拢。

他叫闫伟，男，汉族，陕西省周至县人，1992年2月出生。现就读于新疆职业大学机械电子技术学院电气自动化技术2010-1班。

一、他的简历如下：

1998年9月——2004年7月在周至县尚村镇梁家村学习； 2004年9月——2007年6月在周至县尚村镇西岩坊中学学习； 2007年9月——2010年6月在周至县第三中学学习； 2010年9月至今就读于新疆职业大学。

二、他的家庭成员及主要社会关系：

父亲，闫胜利，在周至县尚村镇梁家村务农，群众； 母亲，王绸芝，在周至县尚村镇梁家村务农，群众； 弟弟，闫佳伟，在周至中学读书，团员；

叔叔，吴战胜，在周至县尚村镇梁家村务农，群众； 姑父，崔争胜，在周至县尚村镇梁家村务农，群众； 舅舅，王超产，在周至县尚村镇新河村务农，群众。

他们的政治历史都是清白的，他的父亲、母亲、舅舅、姑父、叔叔、都是爱党敬党的农民,闫伟从小就过着一种清贫而又艰苦的生活，继承了父母勇敢面对困难和不卑不亢的性格,同时父母的那种善良、仁慈以及那种对待别人的真诚深深的影响了他，在他的身上永远的留下了朴实和坚强。

三、我的思想及学习各个阶段：

1998年9月，闫伟在梁家村小学学习，他了解到鲜红的红领巾是用先辈们的鲜血染红的，也是少年先锋队的标志。所以，在学习上努力、刻苦争当先进，劳动中更是不怕累、不怕脏。最后，在小学四年级光荣的加入了中国少年先锋队，当他抚摸着胸前的红领巾则暗暗下定决心，一定要更加进步，将来还要向团祖师靠拢，从此，他的学习更加努力了！

2004年7月小学毕业，闫伟以优异的成绩考入了西岩坊中学。在初中时，学校里有许多优秀老师，他们的知识更多、更广、更深。他们除了教授课本以外还要教他怎样做人，怎样树立人生观、世界观、价值观，在老师和同学们的关心下，该生的思想有了很大的变化，又向前迈进一步。当他看到高年级同学胸前佩带的团徽时，萌发了加入中国共产主义青年团的愿望。从此，他认真学习团的知识，懂得了共青团是广大青年的组织，是中国共产党的助手和后备军。从此，自觉地用团员的标准，严格要求自己，积极争取加入团组织，终于在2004年12月加入了中国共产主义青年团.并更加刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀,积极参加学校的活动，为老师分忧解难，多次被评为“三好学生”。

2007年6月中考，该同学考入了周至县第三中学学习。高中的老师资力更深，目光更长远，他们精辟的分析国内形势，分析社会主义与资本主义的优缺点，分析改革开放的政策，无不是入木三分，更重要的是他们立足于全世界，分析国际上的风云变幻，各国的纠纷，以及中国要想立足于世界，必须改革开放，必须要提倡科学，科教兴国，必须坚定共产党的领导。在理论的指导下，在事实面前，他认识到中国共产党带领中国人民翻身做主，带领中国向前发展，邓小平提出改革开放，带领中国人民发展致富，满足人民的物质和精神需要……所有这些说明中国共产党是人民的公仆，是忠于人民的，是为人民服务的，共产党是最先进的领导阶级，她带领中国人民从胜利走向胜利，坚持共产党的领导是正确的。

2010年6月高考结束，他以优异的成绩考入了新疆职业大学机械电子技术学院电气自动化技术专业。在大学中闫伟更加注意对党的理论和知识的学习，入党的愿望也越来越热切。为了进一步提高自身的素质和修养，更好地接受党的教育，他于2010年10月18日慎重地递交了他的入党申请书，并于2010年11月参加新疆职业大学党校党课的学习，并顺利结业。

与许多优秀入党积极分子及党员在一起学习，并开始系统的学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论。在学习和生活中，闫伟逐渐认识到作为一个真正的共产党员，不光要有科学的思想、火一般的热情、高水平的素质，以及要正其身，做一个高尚的人更重要的是要担负着更艰巨的社会职责和历史使命。我们的国家仍处在社会主义初级阶段，生产力还很落后、社会保障仍不完善、公民素质仍需提高。在我们身边，仍有许多失学儿童，仍有许多孤苦老人需要照顾，所有的问题都只有在国家强大的条件下才能解决，面对这些问题，共产党员总是走在最前面，当然共产党有义务接受这些社会赋予的责任。在困难面前，共产党员要勇往直前，起到先锋带头作用;在利益面前，国家、集体和他人的利益高于一切。

虽然他自己一直很希望能够加入中国共产党，成为一名光荣的党员，希望能够为大家多做一些事情，但现在的他，作为一名入党积极分子，和真正的共产党员之间还是有很大差距的。如有时处理问题不够冷静，工作方法较为简单，影响了同志之间的团结。但他有决心改正，希望党组织多多对他进行帮助和教育。

闫伟渴望成为一名光荣的中国共产党员，这绝不是为了光宗耀祖，绝不是为了凭借执政党的地位为自己谋私利，他深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，闫伟入党只是为了更直接地接受党的领导，为共产主义事业奋斗。

他现在还是一名学生，应该从点滴做起，身体立行，把为人民服务的信念转化为学习的动力，关心广大同学的利益，关心学校的发展，在学习、工作和生活各方面热心帮助周围的同学，积极主动的参与集体的工作和社会实践，以他自己的模范行动影响和带动广大学生成为德智体美等全面发 展的人才。

鉴于闫伟同志的优秀表现，我院分团委同意闫伟同志作为党的培养对象，进行重点培养。

致此

敬礼！

机械电子技术学院

2010年9月26日

第五篇：观看李秀伟老师讲座心得体会

观看李秀伟老师讲座心得体会

开学之初，有幸聆听了齐鲁名师李秀伟老师关于我们需要学习的发生和教师成长的专业命题的讲座，令我深有感触。李老师首先借助名言告诉我们：真正高贵的人不是优于别人的人，而是优于过去自己的人。做为一名教师，更需要不断完善自己，不断提升自己，由自己的优化带来工作的优化，学生的优化。

李老师指明各种教学改革的目的都是通过改革教学来改变学生的学习，脱离学生的学习情况，让学生来适应教学的改革最终都会自生自灭。学习应该是快乐的，但现实中好像只有走上了工作岗位，脱离了全日制学习的人才会体会当时在校学习是多么快乐。如果能通过自己的教学，让学生们感受到学习本身的快乐，那这样的老师就是成功的。

李老师给我们带来了对学生的思考，指出影响学生学习的除了注意力、观察力、思维能力等各种智力因素外，学生的学习动机、兴趣、性格等非智力因素同样至关重要。而反思我们的教学，真正考虑到这两种因素的少之又少，多数教师都是一味强调学生集中注意力、培养观察力、开拓思维能力等，却忽略了学生们内心的情意走向，学生们都是在被动的学习，这样的学习怎能让他们体会到学习本身的快乐？“真正的学习是不会被遗忘的。”真正触动学生内心情感的学习会让学生们铭记终生，也只有这样的学习才是真正的学习，才是我们所推崇的，所追求的学习。

李老师的讲座给我最大的收获莫过于对高效课堂的理解。在此之前，相信不只我一人会将一节课多做几道题，多学一些知识，多获得一些方法当做高效课堂。李老师告诉我们高效课堂不是高效工厂，不能用单位时间内产生的数量来衡量。关于高效课堂，李老师引领我们对几个方面进行了分析：

一是学生提高了吗？学生的学习和提高才是教学的本质。学生的提高并不仅是指一节课的收获，高效课堂不是短短的一堂课或几堂课，而是一个长期的项目。在这个过程中，既要面对全体学生，也要专门拿出几节课给某几个学生，耐心引导，短暂的停留为了走得更远。

二是我们打动自己了吗？授课教师的情绪，态度直接影响着整堂课的质量，如果我们不是全身心的投入情境，连自己都打动不了，学生们又怎能体会？人的情绪总有好坏，李老师告诉我们如果不能及时调整，就停下来不要讲了，带着不好的情绪授课反而事倍功半。

三是生命力重要吗？在这里李老师举了几个事例告诉我们要关注每一个生命力，即使再一无是处的学生也总有自己的特点，关注他们，让他们体会到你的关心，鼓励他们，让他们的特点发光，那样就会找到一把开启他们内心的钥匙。

四是学生们的思维在运动吗？教学不仅要给予学生们知识，更要拓展学生的思维，让他们自己去学习。所以李老师告诉我们有时候停下来耐心等待，不断尝试错误，让学生哪怕又一次天马行空也是高效课堂的一部分。

五是哪些事情是学生愿意的？好的老师不看学生学习了多少，而是看学生们喜欢学习多少。让学生们由被动的学习变为愿意去自己学习，只有愿学才能乐学，乐学才能勤学。所以当我们再要求学生做这做那时不妨想想怎样学生不用要求自己主动去做呢？

六是小组合作仅仅是一种方式吗？小组合作是我们课堂上最常用的教学方法，它的优点毋庸置疑，但我们平时的小组合作科学吗？真正达到了教学目的吗？李老师告诉我们最好的小组合作要由思考到交流，由交流到讨论，由讨论到展示，由展示到点拨，由点拨到迁移，层层深入才能达到最好的教学效果。

另外，李老师还讲解了怎样批评不完美等方面，每一个方面都发人深省，每一个事例都值得我们反思。听了李老师的讲座，感受到了自己教学的差距，同时也看到了改进的方向，今后的教学工作中，我会按李老师所教导我们的，不断改进，不断提升。