赣州市物理教研活动听课心得

第一篇：赣州市物理教研活动听课心得

物理教研活动听课心得

上星期五，我们物理备课组参加了市组织的物理教研活动，聆听了陈云樟老师（赣州中学）、张晓玲老师（章贡中学）、卢燕老师（赣州二中）、刘超洋老师（厚德外国语学校）四位老师的课，收获良多。给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力

当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处„„

张晓玲老师在教学《功》这一课时，学生一边观看生活中的视频（中央电视台直播的世界吉尼斯之夜、体育台直播的足球比赛），一边听老师的介绍，声情并茂的语言容易勾起学生的学习兴趣。

卢燕老师在上《等效电路》时，让学生猜测黑箱内部的元件是什么？这样的提问方式很容易增加学生的积极性。当学生测出电阻时，再拆开黑箱发现不是一个电阻，是两个电阻串联在一起。这种解谜的过程值得我们深思借鉴。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，刘超洋老师所执教的《灯泡的电功率》的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

本课教学有这样三个层次

1、情景导入：用生活中“买灯泡上当了”的情景导入，让学生体会知识的重要性；

2、师生互动探究推导物理结论，出示了四个自学指导；

3、学海拾贝、知识精华；

4、巩固反馈；

5、课后作业；

6、板书设计等环节。

以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

三、处理、把握教材的方法十分独到

四位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如陈云樟老师最精彩的是把滑动变阻器用动画的形式，在电脑上模拟给学生看。这充分体现了教师的智慧和教学能力。所以我们也要提高自身的素质。

小组合作能力的培养。现代社会生活和科学工作中，各种方式的交流合作十分重要，许多工作不可能由单独的个人完成，因此，合作意识是现代人的一种必要的品质。课堂上，所有教师在学生实验时都把学生分成若干小组，利用组内交流和小组之间的交流，强化团队精神，并引入竞争机制，促使学生对不同的观点提出疑问、进行补充和评价，这样提高了学生表达能力，并加深对科学论证方法的认识。

数据分析能力的培养。用实验探究得出物理规律，必须由表象到抽象，这就要求学生要能通过实验现象和数据分析、归纳、总结出来。四位教师特别注重学生这方面能力的培养，实验都要求测多组数据，然后引导学生利用数据进行分析，找出共性，直至得出规律。这样通过物理规律发现过程的教学，使学生对物理规律理解得更深刻，记忆得更牢固，而且能充分调动学生学习的主动性，增强了学生的学习兴趣。

一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用很多的时间才能深刻领悟的。

2011-12-05

第二篇：物理听课心得

物理听课心得

听了高一，高二，高三物理老教师的课！作为一位新老师，我受益匪浅。上好课是老师的一生的追求，也是老师价值最好的体现。上好一节课，也许很容易，但上好每节课，就有难度了。在没听课之前，自己感觉只要好好备好课就行了！上课的时候认真做好本分工作就OK，但是发现自己完全错了！因为我上的课都没能很好地引入，没能突出重点，突破难点的教学方法以及提出易错点等等这些基本的步骤。那么听了老教师的五节课后，我就有新的体会了。它重要包括以下几个方面。

第一．引入法。许多物理知识、规律来源于生活中，只要你认真观察、思考，生活中处处会发现物理知识及其应用，教师平时多收集生活中典型的物理现象，在引入新课时能发挥很好的作用。所以可以举生活中的例子引入新课。还有可以提问题引入新课，说故事引入新课，做实验引入新课等等这些基本的方法。用这些方法的目的主要吸引学生的注意，激励他们思考。

第二．要想上好一节课，要遵循循序渐进法，即由简单到复杂，由具体到抽象的教学模式，如果连最简单的知识都没掌握，就去学抽象的东西，那是得不尝失的。所以一定要有序，可能教师自认为很简单的问题，但对学生来说就很抽象了。

第三．要想营造良好的学习气氛，师生必定要互动才行，如果一节课都是教师在讲台上讲课，没有给点时间学生做练习或思考，那么这一节课就会死气沉沉了，与其讲好，不如让学生学好。所以，良好的学习氛围也是很重要的。

第四．要想上好一节课，那么这节课必定要突出重点，围绕重点知识讲解。只有突出了重点，才能为突破难点打好基础。教学重点一定要讲清讲透，教材是基础，如果一节课讲的再好，如果没有突出点，突破难点的话，那它也不算是一节好课。

第五．上练习课的时候一定要围绕教材重点训练，精讲教材，多练习。讲的习题也是要有针对性，每讲一道题，首先要让学生知道这道题考得是什么内容，只有清楚考什么，才能会总结，不能搞题海战，多练，多思考，多总结！

第六．一节课的小结也很重要。可能自己讲的内容多了点，让学生头脑都会混乱，所以一定要小结一下。总结这一节课的重点内容是什么，难点又是什么。重点要记什么内容。也可以叫学生总结一下，然后再补充。

第七．作业的难度要恰当。如果布置的作业超纲了，那学生做了也不知道自己做了什么，所以要恰当。当然也包括数量。

陈远青

2011年9月30日

第三篇：物理听课心得

印象深刻的探究式教学法

今天听了郝老师的讲的第九章第一节——压强，对参加教学工作时间不长的我来说，受益匪浅！

从郝老师教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，每个环节的设置也充分体现了物理知识的结构体系。教学过程精致，联系实际，有效地激发了学生兴趣。

郝老师的课注重科学探究，提倡学习方式多样化。首先是用身边触手可及的铅笔作为探究对象来进行研究，说明了受力为压力，进而分情况讨论压力的大小和产生原因，逐渐递进，层次感明显，由浅入深，探究得到每种情况下压力和重力的关系。再次探究压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系，引导学生实验探究的方法：控制变量法。最后根据实验得出的结论自然的过渡到今天的重点：压强。实验简单容易理解并且贴近生活。这给我以后的教学工作有了指导意义。

郝老师与学生的互动是让我感受最深的，每到一个关键点的时候，郝老师都会启发学生思考回答，班里的学生都被照顾到了，学生的积极性也都被调动了。

另外，郝老师的课件制作简洁明了，课上严肃与幽默结合，讲课的规范性准确性，都是我应该积极学习的方向。

第四篇：赣州市小学数学优质课(统计)听课心得

赣州市小学数学优质课（统计）听课心得

赣南师范学院教育科学学院教育学0901 毛淑芬 0912040

4111月24日，我们09教育学全体同学在厚德路小学听了一天赣州市乡镇各小学数学优质课（统计）竞赛，使我颇有体会，结合自己的专业特点谈谈自己的感受，总结了一下这几节课的特点。

一、注重数学与生活相结合。

仔细分析一下这几节课他们有一个共同的特点是将知识与生活相结合，这样符合学生的认知范围，容易让学生接受 而且还容易调动学生的参与的积极性，效果明显。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。例如：第二节六年级的数学课上，主讲老师运用生活的必需品---牛奶，与同学们一起分析牛奶中的各种营养成分的比例，同时又与大家一起分享家庭月支出的费用，让同学们在生活中发现统计、应用统计，使学生能学以致用，使统计源于生活又服务于生活；还有些老师从同学们的校运动会入手引导学生谈谈谁为运动会争得荣誉，从学生的实际生活出发，让他们有事实可说，增强真实性，激发了学生的集体荣誉感。从学生的生活实际出发，学生的兴趣浓厚，积极性高学习效果好。可见，在教学中我们应注重

多与学生的生活实际和生活经验相结合，与学生的认知规律相接轨才不致脱离学生。

二、创造性的使用教材。

从这几节课我们应很容易的看出来现在老师的上课不再像以前那样照搬教材了，而是都创造性的有目的的选择教材。让学生在经历统计的过程中，体会数据的魅力、合作的意识、环保意识，可以说是教学目标体现了多元化。例如，第一节小学二年级的统计课，女老师通过老虎邀请动物们参加森林大会展开并贯穿整个教学活动，可爱的动画、优美的音乐使整个课堂轻松愉快；第三节二年级的统计课，女教师通过春夏秋冬的美景调查每个季节出生的人数从而进入主题---统计，教师的准备都非常充分，包括知识准备和学具准备。教师对教材挖掘透彻，重难点把握得当，这是上好一节课的关键。五位教师都注意前后知识的衔接与把握，教学设计流畅，环节过渡自然，引导学生在不知不觉中进入到下一个环节。他们都进行了精心的选择与创造性的使用教材，效果非常明显。此外，所有的执教老师都非常注重与学生的课前交流，增进彼此感情；课堂中，注重营造学习氛围，调动学生的积极性。

三、注重学生学习的探究性

在教学过程中老师们都注重学生学习的主体地位，注重让学生对新知识进行探究从而获取新知识。几位老师利用小组合作的形式 同

位交流的形式让学生对新知识进行探究与总结，学生学习能力得到锻炼，提高了对知识的认知与巩固。

（1）教师富有激情，使用鼓励性语言，即时评价学生的表现，调动学习积极性。教师的提问有技巧，每一次提问都是为了引导学生的思考更深入一些。教师能在课堂上引导学生用更完整、准确的语言描述统计。（2）学生有充分的时间，通过动手操作，自主学习体验知识。让学生通过这些活动增加感性认识，加深对知识的理解，同时练习及时、有针对性，每完成一个知识点，都进行相应的练习，及时巩固、提高。在练习的过程中，一步步达成教学目标。（3）注重抽象概括能力和逻辑思维能力的培养，它贯穿在每一个教学环节之中。（4）培养学生的合作意识。合作是现代人的生命线，对于独生子女，这一点尤为重要。在课堂教学中，该合作时合作，不该合作是要独立自主。

对我而言这是一次充电的过程，一次激励自己的过程，我要学习几位教师的认真态度，精心设计自己的教学内容，创造性的使用教材，利用多种多样的形式培养学生的学习能力，争取向他们一样向课堂教学要质量，提升自己的教学水平。总之，这次听课让我收益良多，也让我思考了很多，在今后的学习中我要一点一点的进步，一点一点的学习，为未来的教学工作打好坚实的基础。

第五篇：山东省物理优质课听课心得

山东省物理优质课听课心得

山东省枣庄市第十五中学

张军先

10月13日～10月17日，我有幸参加了在青岛市求真中学（第21中学）举行的山东省物理优质课评选活动，本次听课活动共听了二十余位教师所讲授的“杠杆”和“其他简单的机械”二节课题。通过听课我受益匪浅，深刻认识到：在新课标深入实行的当今，作为一名物理教师，只有不断学习，不断吸收新鲜营养，才能跟上时代发展的步伐。这些课总体来说,有如下共同的特点：

一、上课教师“带着课标上路，依据课本上课。”

给我感受最深的一点就是任课教师教学思路清晰，对课程标准把握深刻到位，运用教材合理有度。应该说，新课标对传统教学方式是一种极大的颠覆，过去是讲究“教为主导，学为主体。”现在老师更像一名策划，看上去是解放了教师，真正发动学生，让他们自主、合作、探究学习；让他们学会读书、勤于思考、善于质疑、敢于发言。而实际上很多工作都还需要老师去引导、点拨。即对老师的要求更高了。在对课标、教材深刻理解的同时，还要求老师必须具备宽广的知识面。在学生面前展示的是老师渊博的知识面、敏锐的洞察力、教强的课堂驾驭能力，相信这样的老师一定会受到学生的爱戴。

二、注重教学的启发性、主动性

“授人以鱼，不如授人以渔。”引导学生积极参与、乐于探究,注重教学方式多样化,帮助学生通过自主学习,掌握物理知识和技能,注意培养其科学探究能力,使学生逐步形成科学态度与科学精神。教师根据所教内容的特点,采用自主探究性实验、边教边实验、学生参与的演示实验和观察演示实验等不同的实验方法,共同的指导思想是让学生积极参与到教学活动之中,而对观察到的实验现象,在师生的共同讨论之中,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质,可提高学生分析问题的能力,而对实验数据实事求是的进行分析,也能帮助学生形成实事求是的科学态度;对误差产生原因的分析又可提学生改进实验设计的能力。

三、教学环节丰富多样，可操作性强

我注意到，本次讲课大部分参评教师都采用了丰富的教学环节，亮点特别多。有的教师在引入新课时实验新颖，有的教师在新课进行中有自己的设计实验，这样既增加了课堂容量，趣味性也大大增强了，学生的积极性充分激发出来。老师应想方设法调动学生的热情，一但他们真正激发出对学习活动的激情，物理课上不好都难！

四、课件制作精美，实用性强

本次优质课有一个镜头印象非常深刻，那就是每当老师讲完课后便有很多人围上前去要这位老师的联系方式并复制课件以做参考。既体现出大家积极学习的劲头，更说明参评老师的课确实有过人之处。课件制作画面精美，有的用网页形式，有的用flash形式，充分结合学生生活实际，又与当前生活实际相连接，体现物理课的特色：物理来源于生活，物理又走向生活。

通过听他们的讲课，我对新课程的认识又上升了一个台阶：（1）一堂好课应该顺畅、自然,课堂气氛活跃,学生活动充分,时时体现学生的主动性,无论听课教师还是上课的学生,都让人感觉轻快、活泼、愉悦。（2）引入对于上好一堂非常重要。引入以各种方式创设情景,通过感知,激发学生的学习兴趣和求知欲望,引入要新、奇、趣。如“杆杠”这节课中有老师准备了一个大箱子，让同学们上台用工具箱中各种杆杠工具打开箱子，引入新课。（3）物理实验设计要合理。教材上的实验不一定是最合理的,要求教师能够自己设计一些实验。实验设计要求新颖、有趣,具有创新性,能够更有效的帮助学生理解问题。如“杆杠”课中有的老师自制翘翘板，生动形象。（4）课堂上教师的作用。创设情境——引导学生——提问——学生思考、探究——得出结论——应用结论。研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。教师引导时提出的问题要适当,逐步深入,引导学生得出结论,如遇到较难的问题,则需要教师的点拨。即“引导是关键,点拨是辅助”。

山东省枣庄市第十五中学物理组

张军先

二〇〇八年十月二十日