学习衡水中学教育教学经验有感

第一篇：学习衡水中学教育教学经验有感

学习衡水中学教育教学经验有感

十二月十三日，衡水中学孙爱红一行到我校传经送宝，听了讲座后，对衡水中学的团队拼搏精神，感受颇深，试谈谈自己的心得体会

一、团队精神力量：

初步了解衡水中学的基本情况，我深深的被它强大的精神力量震撼了。这种事事求真、求细、求精、求实的精神令人钦佩，给人鼓舞。校长励精图治、勇于探索、开拓创新、做全校思想的引路人和行为的榜样。再看看衡中的教师，教师备课到晚上11点，要领导亲自命令教师回去休息，每一次检测，“阅卷不过夜”已成为一种习惯，教师外出考察日夜兼程。再看看衡中的学生，各个杀气腾腾、精神振奋、把学习当作是一种需要，一分责任，一种快乐。“特区”积聚的精神力量渐渐化为了师生可以享用终生的宝贵财富，也化为了升学率的年年攀升。从领导、老师到学生到家长，都在努力营造着这个“精神特区”，在这个特区中，人人相信自己，严于律己，同时追求卓越。在这样一种氛围中，整个学校就像一条奔涌向前的河流。每一滴水，在河流的裹胁下不由自主的向前冲。没有谁可以停下脚步，因为一旦停下脚步，便会被浪花抛出，就会失去生命力，就会干涸；同时也没有谁愿意停下脚步，那是一种逃避退缩，是一种耻辱。有这样的精神力量给教学保驾护航，引领人们把所有的力量集中起来，去做一件事，做好一件事。这样，有什么事情是不能实现的？有什么奇迹是不能被创造的呢？因为人的精神力量比人的体力更富于生命力。

想想我们自己，并不缺少爱岗敬业、无私奉献的精神，也许我们缺少的是上下同心，其力断金、持之以恒的精神，也许我们缺少吃苦耐劳、以校为家的精神，也许我们缺少衡中学生那种你追我赶的氛围。但不管怎样，人总要有点精神的，只有精神是永不泯灭的火焰，只有精神的力量才能战胜千难万险。也只有强大的精神力量才能引领我们走出荒野，奔向崭新的明天。

二、时时保持竞争的姿态：

衡中的学生是“两眼一睁，开始竞争”，从早上一起床，学生就开始抢时间，争速度，在竞争中生活学习，既有速度的竞争，又有质量的竞争。凡是学校提倡的，事事处处时时充满竞争，今天你超我，明天我赶你。这种强烈的竞争意识运用到学习中，就有巨大的内驱力，学习就不再是老师强行要求学生怎么做，而是学生主动会怎么做，学生把学生当成乐趣，效果定会事半功倍。

衡中的教师随时保持着竞争的姿态，随时准备接受他人的挑战，让教师在竞争中发挥他们的潜智、潜能、潜力。这种竞争是建立在公平有序的基础之上的。

教师在教学目标上协调一致，在教育资源上共享，在教学业务上互相学习，在高考信息上互通有无。教师统一备课，统一作业，统一练习，统一时间，集集体智慧于一节课、一套题；上课效率高，作业效率高，成绩自然很好。衡中教师在公平与和谐的氛围中“竞争，并快乐着”。对比我们自己，感到很惭愧。我们也集体备课，但往往流于形式，没有实效性。有时各自为政，好的经验不敢传授给别人，甚至上哪一节课，怎么上，都不愿意与别人分享，结果是少数人成绩好，整体下滑，对学校的全局发展是非常不利的。其实我们应该认识到个人英雄主义是永远行不通的。总之，学习衡中的先进经验，我们应该尽力培养学生的高远目标意识，为其发展提供强大的、持久的内驱力；其次培养学生的竞争意识，使其面对强手如林的竞争环境，能够勇敢、乐观地面对；再次培养学生的坚强意志。良好的心理素质会使学生有直面困难的勇气，遇到难题或成绩起伏能够勇于面对，超越、战胜困难；最后要重点培养学生良好的行为习惯，排除影响学生学习效率的因素。

对于我们教师而言，应该加强自己的业务素养，坚持学习，知识常换常新，用自己的人格修养和丰富的专业知识征服学生，赢得学生的信任和敬仰，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

“尺有所短，寸有所长”，我们在学习借鉴衡中经验的同时，也要结合我们后中的实际，扬长避短，真正做到为我所用，而不是盲从。相信在全体“崇真人”的共同努力下，定会创造出属于“崇真人”的辉煌。

第二篇：学习衡水中学教学经验心得体会

学习衡水中学教学经验心得体会

衡水中学的名字我们很熟悉，但衡水中学办学理念我们却不知，通过李局外出学习领会衡水中学的教学经验，今天深深地被衡水中学创造的一个又一个教育奇迹所震撼。

衡水中学先进的教学理念,严格的学生管理，向教育细节要质量成就了衡水中学的教学神话，学习衡水中学有三点启示。

第一，衡水中学在学习中倡导合作学习，值得我借鉴。合作学习是指学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。它是一种学生与学生之间、教师与学生之间共同参与，相互支持，促进互动，主动生成的新型课堂结构形式和新型的学习方式。合作学习的关键是学生的参与意识和学生的全员参与行为。反思自己的课堂教学，往往只注重形式，而忽视实质，缺乏实效。合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式，所以我会根据教学内容、学生实际和教学条件环境等，选择有价值的内容，有利的时机和适当的次数，引导学生走进合作学习。

第二，衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧，值得我们效仿。他们共同研究教案，集体备课有成效，年轻教师成长快，这都值得我们学习和借鉴。我们年组将改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课落到实处，发挥全组教师的智慧与力量，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高。

第三，衡中的学生管理，注意交流，把爱播撒在每一个细节上，值得我学习。

先有父母心，再作教书人。细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生写生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，周记评语交流等，正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。与衡水中学的班主任相比，我觉得自己做得太欠缺了，以前我自认为自己做得很好，对学生一视同仁，像妈妈一样去关心学生，但与衡水中学著名班主任相比，真是差的太远了。她们那样的细心，那样的爱心是我所需要学习的，只有这样的班主任走进了学生心灵，用爱心激发爱心，用情感培养情感，学生才会被打动。激情教育，难忘教育也是我在这次学习中感受颇深的，没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法，他们学校有校训、校歌，有教师誓词，每个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课就是唱班歌，念校训和班训，这些形式值得我们学习和借鉴。

今后我校将花大力气把小事做好，从细节中来，到细节中去。把看作小事的事做细做实。关注每一个学生，让每一人学生都得到发展；关注每一位家长，让每一位家长满意。低调做人，踏实做事，持之以恒，将我校的教育教学工作搞上一个新的台阶。

兴隆小学 2012、1

第三篇：学习衡水中学经验实施方案

学习衡水中学经验实施方案

新的一年，市教育局决定今后一个时期，我市中小学教学研究的主要任务是：在继续深化学习洋思经验的基础上，认真学习、研究和借鉴衡水中学先进的办学经验，在全市掀起新一轮教学改革热潮，全面提高教育教学质量。这一决定是全面推进素质教育，实现“轻负担、高质量、低耗时、高效率”办学目标的重大举措，对于我们端正办学指导思想，推动课程改革，提高教育教学质量，必将产生重大而深远的影响。为认真贯彻落实市教育局的有关指示精神，确保我校学习衡中经验的效果，特制定本方案。

一、加强领导，为学衡中经验打下坚实的思想和组织基础

1、成立学衡中领导小组和指导小组

学校成立校长任组长，校委会成员、少先队辅导员、骨干教师为成员的领导和指导小组。

加强组织领导，建立周会议、周研讨、月总结、月汇报制度，小组成员要深入到教师中、课堂中、学生中解决存在的问题，起到带动、促进作用。

2、搞好宣传发动

①学校召开“学习衡水经验、深入实施素质教育”师生动员会，明确组织领导，建章立制，统一师生的思想认识，使广大师生积极投身到学衡中经验，提高教育教学质量的热潮中去。

②召开学生家长、社会知名人士参加的新学年学校工作通报会，通报学校今学年教育教学改革的重点工作和办学目标--学习衡水经验，实现“轻负担、高质量、低耗时、高效率” 为学习衡中经验营造良好的社会氛围。

③教师人人制定学习衡中经验计划，并写出决心书。

二、精心组织，扎实推进学衡中活动

1、校要认真学习市教研室《认真学习衡中经验，深入实施素质教育》教育科研材料之二十三。采取周六下午学校集中学习和教师分散自学的方式，并写出自学体会。

2、学校举行“我的思想能行吗？”学习衡中经验体会报告会，教师人人谈体会及感想，进一步发掘衡中的教育内涵，作好结合使用文章，学校形成教师体会报告。

3、举行“反思教育教学管理，对照衡中找差距”活动。

①学校领导成员，对照衡中管理，找出管理上的差距，分析形成原因，提出整改措施及目标。

②教研组长，对照衡中的教研工作，提出切合本组实际的教研工作思路。

学校要确定部分骨干教师为学衡水经验带头教师，对带头教师各校要明确责任、目标，跟上指导，尽快培养出典型。

4、加强学校管理，激活内部管理机制，激发和调动师生工作、学习的热情和干劲。

①学习衡中“严”、“细”、“实”、“恒”的学校管理，进一步完善《学校管理评价体系》，实行社会评老师、学生评老师、教师民主测评、教师评干部制度，体现学校管理 的民主化、科学化。

②进一步规范教师的执教行为，狠抓教学常规的落实，进一步修订完善教师量化标准，合理评价教师。

③加强师德建设，积极推进人事制度改革。严格教师考核工作、教师评聘工作，坚持以目标量化为准绳，奖惩教师。

④重温教师誓词，教师周一升旗和教师集会，都要重温教师誓词。

7、深化校本教研工作。

①把握教研工作重点、方向、核心：把科研工作的重点放在如何深化课堂教学改革上，把课堂教学中的实际问题转化为课题，解决课堂教学中的实际问题。把科研的方向定位在学生主体地位的体现上。把科研的核心放在如何培养学生自主学习、合作学习、探究学习、研究性学习上。学校、教研组、教师都要有自己的研究课题，并写好阶段课题研究报告，及时总结交流。

②校本研究工作要做到“四化”，即制度化、规范化、程序化、实效化。

③加强现代信息技术教育手段与各学科整合的研究。发挥信息技术在教学中不可替代的作用，充分利用好现有信息技术资源，使之快捷高效地服务于教学。今学期结束，教师写一篇研究性论文。

8、学习交流形成制度化。

学校每学期举行一次学衡中经验交流会，并做好总结。

三、注重总结推广，深化普及提高

1、学校将不断总结（带头教师成功经验，以专题讲座、研讨会、学习简报的形式予以交流推广，供教师学习借鉴。

2、学校教师人人举行达标课。

3、要随时抽查各学校学习开展情况，注意收集、总结、带头教师、先进学校的成功做法，进一步研究，形成具有推广价值的经验。

5、建立健全表彰、奖励制度。凡在学习衡中经验中表现突出的个人，记入年终积分中。

第四篇：学习衡水中学经验体会

学习河北衡水中学经验心得体会

吴春梅

一．学习心得：

总的感觉，衡水中学的很多理念和做法与我们差不多，只是他们做得更好、落实得更实，更精细。

1、在 “强研究 明方向”方面，衡水中学走得更远，探究得更深。衡水中学在备考研究中，不仅研究考纲，课程标准，教材，甚至还对时下尖端科技，时事要闻及大学一年级的教材作研究，这样在研究高考命题参阅文本，洞悉高考根本方面是站在一个较高的层面上来看的。

2.注重实效课堂，向课堂要效率。每一节课都要注重课堂的针对性，目的性。

衡水中学在每40分钟的课堂里都非常强调四个目标：兴趣培养，习惯养成,方法指导,素养提升。每一节不一定“精彩”，但一定有实效。

英语课堂的五个原则：ABCDE Activate、base chew deepen employ 3.非常关注考试，训练的有效性。衡水中学在这一点上首先从题源上就非常关注，他们充分发挥团体的作用。每一套题都在集体讨论的基础上再定稿而且有自己学科组，备课组的题库。这样就能很好保证试卷的质量。另外在试卷的讲评方面也一定经过集体的讨论之后再进行讲评。这样层层把关之后，考试训练的效果自然更佳。

4.非常注重学生学科素养，思维的能力培养与提高。无论是上课，考试训练还是平时的活动与练习都对学生的英语素养和思维量进行渗透。

二．几点思考与做法

1.教研的高效，高质量试题的命制需要一个合作有力的团体。这个在衡水中学体现相当明显。（组内教师水平相当，85%以上的教师到过国外培训学习）。他们在组内团结合作，完善团队建设，明确分工，合力备考。没有完美的个人，只有完美的团队。而我们的教学总让我有“闭门造车”“黔驴技穷”的负累。

2.如何营造一个良好的学习氛围：注重环境育人，营造人人谈学习、人人在学习、时时在学习的校园氛围。

3.以后的教学要更加的强调知识输入和输出的有效性，注重课堂训练，考试训练的有效和精细。及时对教学作出反思和调整。

第五篇：衡水中学学习有感1

衡水学习有感

当看到学校在大会上播放的视频，听取了考察老师的介绍，再看了对衡水学习考察的详细报告，衡水几所中学的升学率、管理模式，教育教学方法，特别是他们的教育文化理念、团队的凝聚力让我震撼不已。

首先：衡水中学的团队的凝聚力。

先进的理念来源于集体的智慧，辉煌的成就离不开集体的力量。衡水中学充分发挥团队作用，集体攻关，统一行动。一是教学目标上一致，集体备课，集中教研；二是在教学资源上共同分享，一个人的才能、时间、资料都有限，学校安装了教学观摩系统，教师们可以互相学习。另外，在集体备课、统一习题等方面，学校也采取了不少措施。教师之间的合作，不仅实际了双赢，更避免了因内耗而使彼此的力量削减，大量优秀的教育素材、教案、课件等教学资源完全共享。其次：对制度严格的执行力。

在学校管理的方方面面，只要学校想到了的，都做出了明确的规定或计划，只要有规定或计划，都在过程中得到了较好的落实。使得全校的各个环节、各个方面的运行是规范高效有序的。为了规范管理，一个单位、一个部门，都会相应制订各种行为规范，一旦制度制定了，就要坚决执行，这最难的就是执行。我们也应该深有体会，有的学校，老师都对一些制度有意见，积极性不高，学校高层顾及少数教职工、家长的意见，对制度的执行也不坚决，班主任放任一点，班级管理也涣散一点。而在衡中，是什么力量支撑着他们坚持制度这

么多年，的确很不容易！

三是拥有自己的文化底蕴。

激情度是衡中文化的灵魂。我们看到衡中的学生，每个人都透出一种精神，一种自信，没有一位学生无精打采，都精神充沛，忘却自我，忘记疲劳，一心只为工作，为学习。可以说衡中的校园就是激情燃烧的校园。而衡水的老师也是满怀激情，充满热爱和责任，衡水的学生充满激情，不懈竞争与进取，这就是衡水中学打造“精神特区”的出发点和落脚点，老师燃烧激情，学生激情燃烧„老师像一团燃烧的火，学生像一团火在燃烧„„。同时，浓厚的校园文化，也是衡中的特点之一。衡中的校园文化渗透到每一个角落，校园文化活动的开展，形式多样，不但不会影响学生学习反而更能激发学生的学习热情。学生在这校的校园文化氛围深入体会，同时在日常中感悟着自己的学习。

作为兴义一中，一所具有200多年办学历史的老学校，我们也有自身具有特色的教育教学理念，拥有优秀的教师团队，对于衡中经验我们不可照搬，但必须加强学习，学习衡中人的激情、衡中人的精细、高效、创新、协作。相信有了这些，再加上学校的基础设施的完善，兴义一中将会以一个崭新的面貌展现在黔西南人民的面前！