“心里一片阳光的人最幸福”演讲比赛（五篇）

第一篇：“心里一片阳光的人最幸福”演讲比赛

“心里一片阳光的人最幸福”演讲比赛

人人都渴望着幸福，都追寻着幸福，幸福，究竟是什么呢？怎样才能拥有幸福呢？为了帮助大家找到答案，进一步理解和感受幸福，培训部和工会携手举办了这次主题为“心里一片阳光的人最幸福”的演讲比赛。此次比赛得到了广大员工和各位经理的高度重视与积极参与，在商品部和楼层范围内进行了选拔比赛，最终有9位选手入围今天的演讲比赛：他们是一楼层郑方舒、杨华；二楼层张岩、蔡艳虹；三楼层刘艳、许志敏；四楼层刘竹梅、刘丽娟；款台张琳。虽然，此次比赛的主要目的不是获奖、拿名次，但还是预祝选手们能展现出自己的真实水平，取得好的成绩。

第二项，介绍今天到场的评委，他们是办公室穆建霞主任，业务部许桂霞经理，副总办公室高怀波经理，电子二部张勇经理，百货二部吕伊楠经理，服装二部范仲敏经理，服装七部王洪徐经理。

第三项，公布评分标准，满分为10分。

1、主题鲜明，条理清晰，说服力强。（5分）

2、吐字清晰，语言流畅，感情表达真实、自然，感染力强。（3分）

3、选手精神饱满，举止大方。（1分）

4、脱稿演讲，每人时间不超过4分钟。（1分）

第四项，公布计分方法：7位评委所打分数，去掉1个最高分，去掉一个最低分，得出平均分数。今天负责计分工作的是财务管理室马霞、李云彩、周倩。

下面，比赛正式开始。根据抽签结果，我们首先请出1号选手服装七部刘丽娟，她演讲的题目是《心里一片阳光的人最幸福》。

请各位评委为1号选手亮分，1号选手的得分分别是„„

下面，有请2号选手百货部张岩，她演讲的题目是《心里一片阳光的人最幸福》。

请各位评委为2号选手亮分，2号选手的得分分别是„„现在分布1号选手 的得分情况：去掉一个最高分××分，去掉一个最低分××分，1号选手的最后得分是××分。

请各位评委为9号选手亮分。9号选手的得分分别是„„现在公布一下8号选手的得分情况；去掉一个最高分××分，去掉一个最低分××分，8号选手的最后得分是××分。比赛最终结果一会儿揭晓，下面请大家欣赏歌曲《阳光总在风雨后》，演唱者××。现在公布9号选手的得分情况：去掉一个最高分××分，去掉一个最低分××，9号选手的最后得分是××。下面公布比赛的最终结果：获得本次比赛三等奖的选手是：„„下面，有请培训部赵冬经理为获得三等奖的选手颁奖。

获得本次比赛二等奖的选手是：„„下面，有请人力资源部贾丽华经理为获得二等奖的选手颁奖。

获得本次比赛一等奖的选手是„„下面，有请工会周庆荣主席为获得一等奖的选手颁奖。

本次演讲比赛圆满结束！心里一片阳光的人最幸福

黄骅·服装七部：刘丽娟

记得小时候，姐姐曾教会我一首歌：“幸福在哪里？朋友，我告诉你，它就在你的心坎里。”当时年少的我，只会哼上几句，并不理解幸福的含义。

2003年，我从湖北武汉来到了千里之外的河北黄骅，陌生的城市，陌生的人，让我倍感孤独。南北两地吃饭口味不同，就连吃饭也不习惯。结婚前，就听别人说婆媳关系最难处，想起这些心中不禁犯怵。结婚以后，我和婆婆相处得非常融洽，就像妈妈和女儿一样，无话不说。婆婆见我吃饭不习惯，做饭前总是先问我：“今天想吃点儿什么？”还特意买了一本川菜食谱，变着花样地给我做。见我想家，就陪我到处逛逛。

记得有一次，下班已经是晚上11：00多，天空还下起了雨，心想这下可怎么回去呢？当我推开门时发现婆婆拿着雨伞和衣服在门口等我。深秋的夜是冷的，雨是凉的，当我接过衣服，碰到婆婆那冰冷的手时，我的眼泪夺眶而出，那是幸福的泪，那是感恩的泪！

我感恩于婆婆母亲般的疼爱和关心，像女儿般孝顺婆婆。下了班，尽可能早点儿回家，帮婆婆做做饭，收拾收拾屋子。由于操荣过度，婆婆的一双手每到阴天下雨或是天冷的季节碰到凉水，手关节就疼得厉害。这时我包揽了所有的家务。婆婆病了，我做好热饭热菜端到床前；婆婆有心事了，我会陪她聊天、谈心，渐渐的，我和婆婆之间的感情越来越浓厚。黄骅已不是陌生的地方，而是我第二个幸福温馨的家。

在婆婆的指引下，我来到了信誉楼。它不仅给我一份稳定的工作，还教会我做人的道理。在工作上，我踏踏实实干好自己的本职工作，接待好每一位顾客，让顾客开心购物，满意而归。每当看到顾客真诚的微笑，一天的劳累顿时烟消云散，我为自己能在这样的企业里开心的工作感到无比幸福！

每个人都渴望着幸福，寻找着幸福，其实，拥有幸福很简单。只要你拥有一颗感恩的心，知足常乐，幸福就存在我们每一个人的身边。心里一片阳光的人最幸福

黄骅·三楼款台：张琳

每个人对幸福的理解都不尽相同，有的人认为，有权力有地位便能得到幸福；还有的人认为有车、有房才是幸福的。而我们信誉楼人认为，心里一片阳光的人最幸福。

人生的道路上难免遇到坎坷和波折，关键要看我们如何去面对。乐观的人，会把它看成磨练自己的机会，而悲观的人，则会把它看成人生的不幸。在我们日常的生活中，也有很多这样的例子。在我还是个实习生的时候，有一个周日，客流量特别大，面对围在款台外的顾客，我不由得心慌，生怕出错，但不尽人愿的是，在中午清账后，我发现短了100元，当时我的心就像跌进了谷底，一直在心里埋怨自己“怎么那么不小心，怎么会出这么大的错呢。”后来，主任和师傅开导我说：“你不必把这件事看得太重，在你短款的同时，你也得到了教训，让你认识到自己的不足之处，从而去改正它。失误是难免的，谁也保证不了永远都不短款。”听了她们的一席话，我的心情豁然开朗了。我默默地告诉自己：“虽然不能保证不出错，但要尽量减少出错的机率。当有错误发生后，不应该一蹶不振，而是应该积极地总结原因并劳记在心。”所谓有失必有得，当我们站在另一个角度上解决这类事时，会发现我们得到的比失去的还要多，最重要的是，我们从中收获了喜悦和幸福。

哲人说：“如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地；如果你不能是一只麝香鹿，那就当一尾小鲈鱼；如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的，不是你尺寸的大小，而在于做一个最好的你。”也许有的人会说：“每天重复着同样的工作，烦不烦！这样怎么能幸福呢？”但是我想说：“我们的幸福就是从这平凡的工作中得来的，有权有钱并不一定会幸福，而每天做好自己的本职工作，乐观地看待每一件事，那才是真正的幸福。”

其实，幸福与否不是看你能拥有什么，而是看你是否懂得珍惜拥有的一切。只要心里一片阳光，就能时时感受到幸福！心里一片阳光的人最幸福

服装三部：许志敏

幸福是一种感觉，看不到颜色，嗅不到气味，也触摸不到形状，但它却可以遍布你生活的每一个角落，它可以在你高兴时用笑来点缀，在你感动时用泪水来表达，在你受伤时用来抚平伤疤。其实这些都源于你的感受，只要你心里一片阳光，你就不难发现，生活会在不经意间，给你带来很多幸福！

也许有一些幸福很短暂，犹如昙花一现，只是一瞬间。

也许有一些幸福很真实，是你生活的一道小甜点，每当想起它，都禁不住回味。

也许有一些幸福很深刻，甚至影响你的一生，让你终身难忘。

记得刚从分店调回总部，食品换到服装，我对一切都充满了新鲜感，对未来都是美好的憧憬。

不久，我学习了财务知识，因为原本就有账务基础，所以这次考试完毕，我有了见习记账的机会。可就在我准备热情地投入工作时，问题来了，由于商品知识和服务技能还有所欠缺，再加上还要处理账务，自己每天都筋疲力尽、焦头烂额。这样一来，让我在工作中少了动力，生活上也总带着压力。直到有一天，主任找我沟通，在这次心与心的交流里，她给了我莫大的支持和鼓励，对我的触动非常大。我对自己说：我不能就这样下去，不管别人怎么看，我自己不能先瞧不起自己。我给自己设立了目标，并且努力向它迈进。直到现在，自己的工作越做越轻松，也证明了我的努力没有白费，因此，我明白了，摔倒了可以再爬起来，只要心里一片阳光最终会收获幸福！

其实，幸福就是这样的，当你得到它，细细品来，它就是一条没有终点的直线，一道五颜六色的彩虹，一坛香甜的蜂蜜，就像天空的太阳照耀着每一个人。无论前途如何，无论发生什么，只要你心里一片阳光，你就是幸福的！心里一片阳光的人最幸福

百货部：张岩

每个人都渴望幸福，每个人都追求幸福，幸福究竟是什么？幸福是一种美好的感觉。幸福的感觉是怎样的？是淙淙甘泉流过心田？是美妙夜曲荡漾耳边？还是像无数彩蝶飞舞在眼前？幸福就像一个精灵，飞舞在生命的天空，让人无法说得清，道得明，而我拥有的幸福是一种最平凡的幸福。

记得有一次，天下着蒙蒙细雨，正赶上孩子发烧，由于上班赶时间，我就把孩子托付给了婆婆，但心里还是惦念着。直到下班，雨还在不停地下，我冒雨骑车赶回家，在路上我心里十分着急，恨不能马上飞到孩子身边。

一进门，我看到婆婆正哄着孩子一口一口地喂她吃饭，女儿看到我甜甜地叫了一声：“妈妈。”婆婆抬起头见我浑身都湿透了，递过毛巾说：“快去擦擦，换件衣服，千万别着凉了，孩子已经没事了。”听完婆婆这番话，我的眼里已经模糊了，虽然衣服都被淋湿了，但我心里却充满了一种温暖，一种家的温暖。

晚上，看着身边熟睡的女儿，我心里有一种深深的愧疚，总觉得对孩子关心得太少，在女儿最需要我的时候，我却不能陪在她身边照顾她，但是想想有一位比我更疼爱孩子的奶奶来关心她、爱护她，这是女儿的幸福，更是我的幸福。这种幸福是平凡的，又是无处不在的，只要有一种感恩、知足的心态，就能时时感受到这种幸福。

也许你会抱怨，抱怨生活不顺心，工作不如意，自己付出的太多而收获的太少，但是换一种角度想一想，你就会感觉幸福其实就在你身边！

面对人生，我们不仅需要有抵抗风雨的勇气，更要有一颗感恩、知足的心。在人生的旅途上，无论是一帆风顺，还是遭遇风浪；无论是声名显赫，还是默默无闻；无论是富有，还是贫穷；无论你是成功的还是失败的，只要你心里一片阳光，那你就是最幸福的人！心里一片阳光的人最幸福

家电部：郑方舒

从2005年1月15日到今天，成为一名信誉楼人已经两年零四个多月的时间了。这段时间里，我过得快乐充实，发自内心的微笑天天挂在自信的脸上，同事们都喜欢跟我谈心、交朋友。如果有人问我工作上有什么困难吗？回头想想，还真没有什么困难让我发愁。

记得刚刚进入企业，我被分到了电脑组，每天学习商品知识、接待技能，练习指挥，做班前会主持人，一切都很顺利。这时，因为人员调整，我被调入音像组，新的商品知识、新的柜组环境，一切都必须从零开始，而且只有半个月就该定级了。什么逐行扫描、隔行扫描，什么2.0音响，5.1声道，什么DTS、杜比环绕声，这些专业知识，把我一下子就搞蒙了。我心想：这下长工资是没戏了。

“别着急，有什么不懂的就问。”主任这样鼓励我。“刚来都这样，时间长了就会了。”同事这样安慰我。

一句句真诚的话语，给了我十足的信心。我不再抱怨，而是默念着：“把简单的事情天天做好，将愉快的心情处处撒播。”我几乎把所有的业余时间都用在了学习商品知识上，不懂的地方就向师傅和同事请教。没有想到的是七月份我的工资竟连调两级。那一刻的幸福至今还定格在脑海里。我心里明白，并不是因为我为公司做出了多大的贡献，而是公司对我用心学习、工作的认可和鼓励。公司给予了我这么多，我只能用加倍的努力工作来回报。

优秀导购员培训，我赶上第一批实行见习制，刚刚进入见习期，又被调入家电组。面对又一个零的开始，有人为我沮丧，有人为我苦恼，而我却很坦然。因为进入企业这一年多的时间里，信誉楼人的座右铭“把简单的事情天天做好，将愉快的心情处处撒播”早已不是一句空话，它已经成为我的人生信条。我珍惜一个商品部三个柜组的学习经历，它不仅让我学到了更多的专业知识，也锻炼了我的适应能力和接待水平。同时，我深深地感谢曾真心帮助我、鼓励我的 师傅、主任和同事们，是你们给我的内心播撒进一缕缕金色阳光。两个月后，我顺利地成为一名一星级优秀导购员。

人逢喜事精神爽，阳光般的微笑从内心荡漾出来，不自觉地挂在了脸上。身边一位很绅士的小伙子向我递过来红玫瑰，他说在他看来我是一个心里充满阳光的女孩。

人生不可能没有失去，只有得到；也不可能没有苦涩，只有甜美，有得必有失。这个世界有人喝茅台而忧，有人却饮白开水而乐。一杯清茶，一间陋室，有人可以领略幸福的风景，有人却在感叹命运的苦涩。境由心生，福由心造。只要心里有阳光，顾客的一声谢语，同事的一声问候，家人的一句叮嘱都会成为幸福的元素。只要心里有阳光，你就会发现天是那样的蓝，海是那样的阔，花是那样的美，鸟儿是那样的可爱。

朋友，打开你的心扉，给心灵多撒些阳光吧！因为心里一片阳光的人最幸福！

第二篇：洒下阳光一片

洒下阳光一片

——我的几点师德体会

王芸

大连海洋学校

在我校的加强“师德建设”年中，我有幸就《论语》中的教育思想、为人处世之道、修身养性之道和全校教师进行了交流，借此机会也让我系统的深刻的重读《论语》。身为教师，在阅读时本能的对论语中的孔夫子的教育理念备加关注。孔子教育学生时很少疾言厉色，他用和缓的、因循利导的、跟人商榷的口气，这样一种从容不迫的气度，这样一种谦逊的态度，其实不仅是教师，也是中国人的人格理想。孔子弟子三千，其中贤者七十二，他们犹如一粒粒种子，把孔子的生活态度和生活智慧广为传播，影响着一代又一代的教师。学生对老师的影响是终生的。鲁迅先生对他的老师寿镜吾先生极为恭敬，是因为寿镜吾先生是一位极方正、质朴、博学的人。魏巍小时候的老师蔡芸芝先生最令他难忘，是因为在他幼时的眼里，他的老师是一个慈爱、公平、伟大的人。那么，在21世纪的今天，我们如何才能做才能成为让学生喜爱的老师呢?俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性，师德是一个教师的灵魂，师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

一、触动心灵的思考

我曾经让学生写过《理想中的老师》这样的小短文。有一个学生写道：理想中的老师不必有天神的博爱，但要有慈母慈父般的伟岸；理想中的老师不必有英雄的伟大，但要有超脱的心灵；理想中的老师不必有父母的嘘寒问暖，但要给学生心灵的抚慰。理想中的老师以学生为第一，理想中的老师教学水平最高，理想中的老师受学生相信。理想中的老师万不可有狂傲，但不可无自信„„我能否是学生心中理想的老师？

近日读台湾女作家张晓风的《我交给你们一个孩子》，我感动于母亲对孩子深深的眷爱。作为母亲，揣着一颗殷切的心，带着对教师无比的信任，而且是“以自己的儿女为赌注来信任”的，将她的“欢欣诚实又颖悟的小男孩”交给了学校，交给了教育。她直言不讳地追问教师：“你保证给他怎样的教育？我的孩子会因你们得到什么呢？他会变得正直、忠信，还是学会奸猾、讹诈？”“多年以后，你将还我一个怎样的青年？”我一再读着这些语言，犹如读着一个母亲的心，灵魂在她的追问下感到无比震撼。母亲交给我们的是一个鲜活的生命，而 1

不是一件物品，我们用什么在若干年后还她一个优秀的青年？我们用什么把一个个“欢欣诚实而又颖悟的”孩子“变得正直忠信”？我想，唯有爱心，父母爱子之心；唯有语言，动情动心之语言；唯有法，成就方圆之法规，能“激励、唤醒、鼓舞”生命之方法。

二、几点体会

（一）用“心”

心，即爱心。教师应该像母亲爱自己的孩子那样无私地关爱自己的学生。在母亲眼中，孩子是一朵花，每一朵花都是美丽的。在日常教学中，教师若能像母亲一样，无微不至地关心学生、帮助学生，对后进生不嫌弃、不歧视，就能极大地激发学生向上、向善、向美的情感，就能化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生学习的积极性。

苏霍姆林斯基曾经说过：“教师要想对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却有是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱，他始于教师的爱心、真心和童心。爱学生，仅仅不训斥、不指责、不苛求是不够的，还必须让学生感到老师的爱，感到老师的期望。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人，“每个人都需要爱”这是我的教学法老师当年教给我的一句话，多年以后，在细细地品味中，我发现这句话使我获益匪浅。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,是师生的世界彼此融合升华的过程。爱是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。我将满饮这芳醇的琼浆。爱也是最纯洁最深刻的情感，因为爱的涌现，我们的心灵也变得充实纯净。爱与被爱都是幸福的，前者因为爱而美丽飘逸，后者因为爱而尊严高贵。

心，即平常心。保持一颗平常心，能将自己的精神状态维持在一个透明干净的位置。“教”与“学”是一个无功利的过程，“师”与“生”是一种无功利的存在，教师的平常心会让一个教者的风度翩翩，仪表堂堂，充满洒脱倜傥的人格魅力。多年的教学经历使我逐渐的感受到：认真地工作着，内心才会觉得充实；站在教室里，忘我投入与学生融为一体，那才是快乐的；和学生一起徜徉在知识的海洋，领略其水波浩淼、气象万千，那才是幸福的。从同事身上我感受到了很多向上的东西：备课时集思广益互相提醒，上课时尽心尽力力求完美，学生考试成绩出现问题时，不是怨天尤人推卸责任，而是能反思自我，从自身的教学工作中查找原因，争取更大的进步。他们的这种清新纯朴扎实的工作态度深深感染了我。能在一个积极向上的环境中工作，人与人之间能坦诚相待，互相帮助，互相竞争，实在是一件快乐的事。

（二）用“话”

常言道：教师是吃开口饭的。教师的职业特点决定了教师有独特的语言艺术。教师必须会说，而且会见什么学生说什么话。

话，要说之以情。此处的“情“也是一种爱心。经常能听到这样的说法：“你怎么这样，你还要我怎么做”“我是为你好，你怎么这么不知好歹”“你看谁谁这次又考了第一名，你怎么回事”等。试想你听到这样的话，会作何感想？如果我们能情真意切地和学生一起分析犯错的原因，告诉他“别着急，慢慢来”结果会怎样呢？人是感情动物，在与学生的沟通中，教师要以情为重。也就是说，你所说的每一句话，你所做的每一件事，都要顾及到学生的感情。要“以心换心”“以情移情”，不能“一意孤行”“惟我独尊”。

话，要言之以理。无关痛痒的话不要说，例如：“你怎么又迟到了，下次不要再迟到了”“你怎么老是违反纪律，说你多少次了”“这都是为你好，为什么不听呢”„„过火的话也不要说，例如：“你怎么这样笨，白痴呀，说你多少次了，就是记不住”„„这些语言多伤自尊呀！如果我们能把话说得恰倒好处，说得不温不火，给学生摆事实、讲道理，讲到他心灵震撼，自然就能达到教育的目的。过去我们总认为，学生的优点不说跑不了，缺点不训改不了，因此总是批评、训斥、否定多于鼓励、表扬和肯定。其实，这是非常浅薄和愚蠢的。

所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说话的确是一门艺术。如果能在责备的话里带上抚慰，批评的话里带上赞扬，训诫的话里带上期望，怀着诚恳的情感和学生谈话，一定能感化学生。即使我们做不到这一点，也要切记说话时面带微笑、谦和有理、态度亲切，不可主观武断、强词夺理，不可举止轻慢、危言耸听、信口开河。盛怒之时不轻易发言，以免伤害学生，造成摩擦。

（三）用“法”

法，即制度。没有规矩不成方圆。民主并不排斥法制，平等也不拒绝管制，对每一个学生都要有纪律加以约束，用制度加以限制。学校制度是保证学生健康成长的前提，同时也是学生获得最大限度自由的前提。如果谁都想获得超过制度的自由，那么谁都不可能有真正的自由，因为一个获得的绝对自由会影响其他人的自由。作为教师要学会用制度约束学生，用规范引导学生。

法，即方法。学生之间存在着较大差异，没有一种固定的适合所有人的教育方法，整齐划一也不是我们的教育目标。真正有效的教育方法都是个性化的，都是与“具体的人”的特点、个性相匹配、相适宜的。作为教师既要注意学生的共同点，更要关注与研究学生的“不同点”“特殊性”。面对个性各异、千人千面的学生，如何引导他们努力向上，这对教师来说是不简单的。

苏霍姆林斯基说过，“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落

——人的自尊心”。要求学生改正错误时，一定要尊重学生的人格，让学生觉得是朋友之间的对话。要让学生自己去认识错误的严重性。我们明明是爱学生的，可很多时候话一说出口就变了味，造成师生关系紧张，就因为我们没有顾及到学生的自尊心，没有注意方式方法。

（四）用“理”

这里的“理”指的是理性的对待教师这一职业。其中内省和慎独，是教师师德修养的重要方法。内省就是自觉进行思想约束，内心时时检查反省自己的言行。孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”、“吾日三省吾身”。（《论语•里仁》）教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。慎独就是在无人监督，有做坏事可能的时候，不做坏事。“慎独”一词源于《礼记•中庸》，书中说：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”作为新时代的人民教师，更应该努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。

古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。美国著名教育心理学家吉诺特说过：“在学校当了了若干年的教师之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，‘我’是决定性的因此。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们过的愉快，也能让他们过的悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们开心；我能伤人，也可以救人。”古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。所以，我会经受住社会和自身的各种考验，明确师德规范要求，针对存在的问题，加强修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择，成为一个品德高尚的人民教师。

附：案例

案例1：那种执著，让我感动——关于藤仁松同学的案例

案例2：我是你的亲人——关于于建华同学的案例

案例3：遏制冲动——关于郝月同学的案例

案例4：心胸要豁达——关于曲智慧同学的案例

案例5：短信连着你和我

第三篇：画出心里的阳光

画出心里的阳光

泰戈尔有一句诗：“让我的爱，像阳光一样，包围着你，又给你光辉灿烂的自由。”爱如此，艺术也应当如此。最好的艺术教育，就应该像阳光一样，洒满孩子心灵的每个角落，同时又给他光辉灿烂的自由，包括拒绝学习的自由。

其实，如果艺术之光真的像阳光一样温暖洒落，谁会拒绝它的照耀呢？艺术家是少数人的职业，但享受艺术之美却是每一个人的天赋和权利。

孩子的画，是他那小小心灵中的一面镜子，心中有快乐，画上的就是阳光鲜花；心中有忧伤，画上的就是乌云沉沉；而如果真是持久的不开心，或者画画的时候感受到外来的束缚和压力，那么，他也许就会拒绝拿起画笔。

这是我在回顾自家两个孩子的艺术培养之路后，总结出的一点心得。学琴：第一段“从艺之路”

我家老大的小名叫悠悠，四岁之前，我??基本上没有给他报过班，就任其自然地让他悠然成长着。大概是四岁半的时候，受幼儿园小朋友妈妈的影响，悠悠开始跟一位钢琴老师学琴，从“小汤一”开始学起，几个月后便放弃了――这段“学艺生涯”，应该是孩子成长之路上的第一段不愉快的记忆。

现在回想起来，让钢琴课中途夭折的原因，除了当时我正在申请的访问学者提前成行，不得不离开北京外，主要还是我这个妈妈的“较真儿”和“强迫症”：像很多学琴孩子一样，悠悠也是从“小汤一”开始学的，虽然我一直跟老师说，我们不追求考级，只要学会、有兴趣就行，但老师依然是按照考级的方式一步一步教，每次上课后也是留作业，要求练手法。

我这个认真的妈妈就开始陪练，先是软硬兼施地让他坐到钢琴前，这个过程已经耗费掉了我的很多耐心，同时也让孩子的小嘴巴开始撅起来了。练的过程中，一段曲子要弹好多遍，孩子往往是第一二遍磕磕巴巴，第三四遍有点感觉，之后便是时好时坏全看心情――通常此时他的注意力已经开始涣散，小屁股也坐不住了。而我则固执地认为，既然你前面已经弹顺了，怎么这遍又开始乱弹？明明是不认真！终于，恼怒的洪水冲破了耐心的最后一道堤坝，妈妈发飙娃大哭，家里一片鸡飞狗跳……

也许正是这种最初的痛苦回忆，让悠悠至今不肯再开始学琴，家里的钢琴大部分时间放在墙边蒙尘。涂鸦：让情绪在纸上自然流淌

有了学琴的失败体验，在悠悠学画画的问题上，我便格外地慎重。

作者和孩子们在一起

悠悠的涂鸦期，记得好像是从他两三岁的时候开始的。在他那时的大作上，车是永恒的经典题材，大车小车方车圆车，永不言倦地出现在他的几乎每一幅“作品”中。通常是先画上车，然后在后面画上马路、标牌什么的，当然也不排除一辆又一辆的车水马龙。有时高兴了，他还会把画的车剪下来贴到家里的镜子或墙面上。

看得出，他很享受这个画车的过程――男孩爱车，几乎是一个普遍现象，从心理学的角度讲，这实际上是一种控制欲的表现：今天的男性，基本上都是祖先中较强悍的那一类人的后裔，攻击性和掌控欲已经随着基因成为他们个性中的一部分。而车，无疑是现实生活中最容易实现他们控制欲和强大感的一个工具。

回头想来，悠悠，包括现在他弟弟大壮对于车的钟爱，完全是一种藏在骨子里的天性使然。而画车，也只是这种情绪的一种表达方式，一个自然流淌的过程。

画其所爱，对一个孩子来说，是很自然的状态。而且，思绪的表达，激情的释放，这不正是艺术创作的主要原动力吗？从这个意义上说，孩子的涂鸦和艺术家创作在本质上真的是相通的。

对于悠悠早期这种自发的画车激情，我们的原则是“不干预”，反正也不是什么坏事，小孩儿玩呗。现在想来，那时候的剪剪贴贴，对他的手眼配合和线条控制都挺有好处。幼儿园中班的时候，几次老师带着大家画画，他拿回来的作品都很有点意思。记得有一次是画了一个小女孩儿和一头小毛驴――真是奇怪的构思，他自己起名是《公主和驴》，我觉得标题有点不太高雅，就启发他：“你的意思是不是《驴皮公主》？或者，《美女和野兽》？”小家伙毫不上套：“不是，就是《公主和驴》。”

好吧，不高雅就不高雅吧，好在画面还不错，线条挺流畅，构图比例也挺好。这张画被我收藏起来，成为他早期的经典之一。停笔：沉默的蔓延

悠悠五岁多的时候，我申请下来去美国一所大学做访问学者，由此开启了为期两年多的域外生活。与我开始设想的不同，这两年的生活，对悠悠来说，似乎压力要大于欢乐：环境陌生，语言不通，几乎没有朋友，爸爸也不在身边……这种种纠缠在一起，让他这个温和的小男生变得有点内向，从以前的小话痨，开始变得惜言如金。

语言的沉默似乎有着某种蔓延性，不知不觉间，他画画的时候越来越少了。等我从各种杂事里分出神来，发现这一点并试着劝他重新开始画时，他已经不愿意听了。

一个小孩，如果开始不听妈妈的话，通常都是因为他不开心。这也是我后来才总结出来的。

不画画的日子持续了大约两三年，回国后，一个偶然的机会，我接触到一家艺术培训学校，因为惊叹于孩子们画作中那天真恣肆的想象力，还有稚拙却生动的表现手法，于是决定给悠悠在那里报了名。幸运的是，因为提前有过考察，所以找的老师是这个学校里比较有经验、性格也比较温和的一位，后来发现，老师真的很重要。

快乐的兄弟俩

刚开始去班里的时候，悠悠的画，比起班上其他小朋友，差距真的不是一点儿半点儿――这个班里的很多小孩都是从四五岁一直学画的，老师引得路子正，底子也打得好。表现在画面上，他们对色彩的感觉、对线条的控制真的很棒。相比较而言，悠悠开始的几幅画，真有点像天鹅群中的丑小鸭了。好在老师有耐心，一点一点指导他，半年多下来，小家伙还真是画出几幅我们很喜欢的作品。而且，最关键的是，在整个过程中，他一点没有怨言――要知道作为一名“日理万机”的三年级小学生，他对课外班是很抵触的，就连曾经最爱的乐高课都不上了。对画画，能这样一直坚持下来，每次去上课还都情绪平稳，看来可能是真爱了。

作为妈妈，我对他“作品”的关注，与其说是看他画得多好，不如说看画面是不是快乐。起初，悠悠不太喜欢用色彩，即使用，也是很闷很浑浊的颜色，比如褐色、黑色；慢慢地，?_始有一些比较亮的色彩，比如宝蓝、浅红、明黄，而且线条也开始显得随意了。前些天，他在学校的美术课上画了一幅，拿回来给我看，画面正中是一只极胖的马，肥圆的身子短粗的腿，有点“泥人张”的感觉，马被涂成明黄色，上面还有淡蓝色的花纹，马背上是一个方头方脑的骑士，正迎战着来自四面八方的方头小人儿。

我问悠悠，骑士脑袋画得这么方，是不是因为穿着铠甲？答曰：“不是，这是‘我的世界’里的人。”（诸位看官，“我的世界”是一款电脑游戏，悠悠正沉迷其中……）

好吧，从画车，到画电脑游戏，悠悠的自由创作，倒是一直坚持着“我手写我心”的道路……

阳光下的自由：艺术本来的样子

悠悠小时候没报过美术班，现在看来，这可能倒也不全是坏事。证据是现在我家的二宝大壮：去年，借着悠悠学画的机会，我给3岁的他也在同一所美术培训机构里报了个亲子班。可是上了一段时间课之后，我懊恼地发现，孩子的画画热情不但没有得到鼓励，反而开始拒绝画画。后来我自己反思了一下，发现还是因为他在这个过程中感到了一种压力：本来画画对他来说就是随意涂抹，就是拿着笔在纸上画车轱辘，可是突然间，需要他去观察一个他不感兴趣的火烈鸟、企鹅，然后在纸上把它们画出来。妈妈又在旁边有点着急，总是抓着他的小手让他画――这个过程不开心，所以，不画了……

大壮是一个比较乐天、甚至有点滑稽的小孩，带给我们很多快乐。也许是因为这个原因，我们都对他比较宠爱，一起小心翼翼地保护他小小心灵中的那份自信甚至自恋――有的时候，我似乎能感觉到，他的内在，有一个小暖阳般的内核，这个内核是如此欢乐饱满，一个微笑、一次拥抱，都可能触动出一串火花儿。

这样一个孩子，如果爱画画，他的画面应该是阳光灿烂的吧？不过，即使他现在不想画也不要紧，对于做父母的我们来说，这样一个小太阳般温暖快乐的孩子，拿一百个梵高也不换的。

我特别同意的一个观点是，在孩子的艺术启蒙之路上，一定最大限度地避免功利与压力――前者主要来自于家长，后者则由家长投射到孩子心里，破坏他们对一件事的天然喜爱。始自于功利、伴随着压力的学习，可能会取得成就，但过程注定不愉快，而且结局也往往不尽人意。多少孩子钢琴十级之后，发誓终身不碰钢琴，这样的学琴之路，到底意义何在呢？

孩子有才艺当然是好事，但对于大多数父母来说，让孩子学习才艺的目的，也不外是希望他们在未来的人生里，有更多的方式表达自己的喜乐忧思，有更多的渠道让灵性流淌，从而滋养自己和他人的心灵。

上天给每个人的天赋都是不同的，有的人是艺术，有的人是科学，有的人是文学。所以，我们做家长的，在这个问题上，最应该关心的，也许是如何帮助孩子找到那个上天埋在他小小心灵中的独特密码，帮助他找到对某件事的浓厚兴趣。

因为，在他们将要到达的未来，基于天赋的深切爱好，会像阳光一样，照亮他们的人生。

记得悠悠小的时候，我曾要求他每天背唐诗，他开始的时候还配合，后来开始拒绝。我跟他说：“悠悠，爸爸妈妈之所以让你背唐诗，是想给你一些你走到哪儿都不会丢掉的东西。以后你长大了，爸爸妈妈不会一直陪在你身边，但我们希望这些好诗一直陪着你。这是我们能给你的最好的宝藏。”

直到现在，敲下这些话的时候，我还是热泪盈眶――的确，我知道无论我再爱他们，也无法呵护他们一生。未来，谁又能保证他们不会面对生活的荒漠或者心灵的荒漠呢？而那些美好的东西，一首诗，一段音乐，一幅画作，都会在困境里给他们温暖的安慰和清澈的滋养。

心中有了对天堂的企慕，走到哪里，都不会落入地狱。我们这些于车水马龙中奔波在送娃学艺之路上的爸爸妈妈们，其实真正想给孩子的，只是一扇窗子，让阳光和花香一起，充满他们的小小心灵。

第四篇：手心里的就是幸福

我时常会呆呆地看着前桌满卷都是红勾勾的试卷感叹: “唉，我的成绩要是有她这样优秀，那该多好啊！”又一次考卷发下来，当我再次感慨于前桌那几近完美的分数时，同桌紧紧地握起我的手，一脸羡慕地说：“我要是什么时候成绩能向你这么好，我就要幸福死了！”我满脸惊异。

静下心来仔细一想，发现：我们或许总是这样，一直被人羡慕，却总在羡慕别人。小时候听到的童话故事里其实也有这个道理：有一只小猴子出门游玩，在山脚下看到一粒芝麻，觉得是个好东西，便捡起继续向前走。走了没多久，又看到了一个玉米棒。小猴子想：玉米棒比芝麻大多了，岂不是更好？于是便丢了芝麻，捡起了玉米棒。一路向前走，又经过了一片西瓜地，小猴子立马丢掉玉米棒，捧了一个大大的西瓜。不过西瓜真的很重，小猴子抱的倍感辛苦。不远处突然跳出只小兔子，小猴子改变主意了，可爱的小兔子当然比笨重的大西瓜好呀，于是丢了西瓜开始去追小兔子，但怎么可能追得过小兔子呢？最后小猴子两手空空，什么也没捡到。

早初，得到了那粒芝麻，便开心的拥有，不是也立马拥有了幸福吗？

一次班会课上，老师让同学们谈谈“幸福”，谁知道话题还没开始，便有同学抱怨起了“不幸福”，学习任务太繁重，节假日太少，饭堂菜不好吃，生活不像大城市里的人那样多姿多彩，手里的零花钱太少„„老师听着我们的抱怨，笑而不语，然后似乎早有准备地打开了电脑，放映了一些图片给我们看，图片里都是一些贫困山区的孩子，穿着破烂不堪的衣服，蓬头垢面，却仍坐在教室里刻苦读书，眼神里流露出来的是坚强与乐观。其中一张图片里，一个站在垃圾堆上的女孩，抱着一本刚刚从垃圾堆里淘来的课本，对着镜头开心地笑。论条件，我们所生活的地方的确不如车水马龙的大城市，但比起那些贫困山区的里的孩子，我们每天穿着干净的衣服，坐在明亮的教室里，手中有齐全的课本和文具，不也是幸福的吗？

我们有时会不知足，看着自己碗里的，却总想获取更多。其实无论拥有的或多或少，握在手心里的便是幸福。多一份知足，少一份奢望。不要奢望别人所拥有的，但永远记住，你手心里的幸福，也是无数人的向往。手心里的就是幸福 高二文7班 赖盼闻

指导教师：王彬

第五篇：幸福在你我心里

幸福在你我心里

幸福在哪里幸福在哪里.朋友啊告诉你.她不在柳荫下,也不在温室里.她在辛勤的工作中.她在艰苦的劳动里啊.幸福.就在你晶莹地汗水里啊.幸福.就在你晶莹地汗水里幸福在哪里.朋友啊告诉你她不在月光下.也不在睡梦里她在精心的耕作中.她在知识的宝库里啊幸福.就是你闪光的智慧里啊幸福.就是你闪光的智慧里她在精心的耕作中.她在知识的宝库里啊幸福.就是你闪光的智慧里啊幸福.就是你闪光的智慧里就在你闪光的智慧里。。

伴随歌声中，自己一人刚又看了一遍其实幸福很简单，深有感触。。昨天，不懂得珍惜；今天却懂了，以前的幸福。。

有时总抱怨各种的不满，但是失去后，却真的很怀念。。各种的任性，一天天认时光任意流逝过去。。步入高中，回眸一看。。我发现我错了。。

现在伴随着时间的脚步，珍惜并充实的过好每一天，我想对我来说就是一种幸福。因为相对于很多人来说我是幸福的，有着妈妈和爸爸。。因此我更要努力。。因为我知道做最好的自己，才会不让白白来到世上走这一遭。。

付出的越多，才会回报的幸福才会越多。。也许只有在压力大或者困窘之时，才知道当时的幸福的来之不易，对未来的迷茫之时，也许

会不知所措。。但是因为心中有梦。。有着远去的方向，所以仍在不停充实自己。。

只要肯吃苦，没有什么是做不到的。遇到问题之时，要去自己独立解决，敢于尝试各种新鲜事物与挑战，不因成功或表扬就兴奋与沾沾自喜，不因失败而沮丧，只有相信自己，你是最好的，人的一生有很多考验，只要今天比昨天进步，才会不让每一天空寂下来。。

请相信，别个人都有自己独特的价值，也许没有发觉，不要灰心，只要每一天尽量都做好，你就是进步的。。也许当发觉身上也许缺点很多，但是不要因此而气馁，也许学习不想他人那么优异，请相信一切不会晚，一步一个脚印，最中肯定会有进步，不要轻易跟自己说不可能，没有尝试，不要轻易放弃。。快乐过好每一天，不要哭泣。幸福其实就在身旁，珍惜身旁的人，身边的事，懂得感恩，敞开心扉，用自己真诚的心去跟他人交流，才会收获友谊与幸福。人生在世，可以找到一千个理由难过，同样，也可以找到一万个理由快乐。懂得知足的人可以找到幸福，懂得珍惜的人可以找到快乐。

世上没有绝对的幸福，只有不肯快乐的心。当生活和生命不期而遇，上帝只会善待那些善待自己，善待生活的人。美好的生活开始于时时拥有一颗轻松自在的心，不管外在的世界如何变化，自己都能有一片清净的天地。

昨天，是用懵懂和渴望酿造的永留脑海的温馨记忆;

今天，是用勤奋和努力播撒的历经风雨的希望种子;

明天，是用行动和创造挖掘的蕴含梦想的神秘宝藏。

请相信幸福就在身旁，幸福是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也温暖如春。。在迷失中找到方向感，愿幸福是一股清泉，在我们每个人的心中远远流淌。。